第一篇：2013年邢臺(tái)市電大函授招生

關(guān)于2013年邢臺(tái)市電大函授招生的須知

廣播電視大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)電大。是學(xué)員（統(tǒng)稱(chēng)電大生）通過(guò)廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)施高等教育的一種教學(xué)機(jī)構(gòu)。電視大學(xué)的辦學(xué)形式主要采取與其他重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)（比如南開(kāi)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等）。畢業(yè)后由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，如果通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)大學(xué)的學(xué)位要求，則由合辦大學(xué)頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。

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咨詢(xún)：一八零三四一九二六七零?？劭郏阂晃逡欢逦?*四五。咨詢(xún)地點(diǎn)：邢臺(tái)市橋西區(qū)建設(shè)路老年大學(xué)院內(nèi)南樓313室

高等教育層次

目前我國(guó)國(guó)民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學(xué)考試、廣播電視大學(xué)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等部分。電視大學(xué)屬于我國(guó)高等教育5個(gè)主要層次之一。

自改革開(kāi)放以來(lái)，為了滿(mǎn)足廣大的社會(huì)需求，我國(guó)實(shí)行了多層次高等教育：

（1）普通高等教育（統(tǒng)招生），即通常說(shuō)的正規(guī)大學(xué)；

（2）高等教育自學(xué)考試；

（3）成人高考;

（4）遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）

這些學(xué)歷雖然學(xué)習(xí)的形式不同，取得的方式不同，但都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，可以深造：專(zhuān)科升本科、考研究生、獲得學(xué)士碩士博士學(xué)位，也可以出國(guó)、求職、晉升、提薪等。但是，社會(huì)的認(rèn)可度是有差異的。也就是說(shuō)，在你持學(xué)歷求職時(shí)，人事科長(zhǎng)肯定不會(huì)同等對(duì)待不同層次的學(xué)歷，一般都會(huì)將學(xué)歷的含金量分為等級(jí)。含金量最高的是統(tǒng)招學(xué)歷，然后依次是自考、夜大、遠(yuǎn)程教育、電大。

各個(gè)層次的畢業(yè)證書(shū)也是不同的，統(tǒng)招學(xué)歷上有“普通高等教育”字樣，自考證書(shū)有“高等教育自學(xué)考試”字樣，成教學(xué)歷有“成人教育”字樣，遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）教育有“遠(yuǎn)程教育”字樣，電大學(xué)歷有“中央電大”或省級(jí)電大字樣。

電大的學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育學(xué)歷，畢業(yè)證書(shū)由教育部統(tǒng)一電子注冊(cè)；不僅在國(guó)內(nèi)享有國(guó)民高等教育學(xué)歷的待遇，而且在歐美等國(guó)家都得到認(rèn)可，被譽(yù)為“國(guó)際學(xué)歷綠卡”。中央電大開(kāi)放教育本、專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)可在教育部唯一學(xué)歷證書(shū)查詢(xún)網(wǎng)站——中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢(xún)。此學(xué)歷可以參加國(guó)家舉辦的各類(lèi)資格證書(shū)考試。廣播電大區(qū)別

電大與其他高等教育層次的區(qū)別。俗稱(chēng)的電大并不是指某一所具體的學(xué)校，它是由中央廣播電視大學(xué)，省級(jí)廣播電視大學(xué)，地市級(jí)、縣級(jí)廣播電視大學(xué)分校和工作站組成的覆蓋中國(guó)大陸的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。與其他成人高校一樣，主要面向高考落榜或因?yàn)槠渌N種原因喪失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的社會(huì)人員，和需要提高學(xué)歷層次的在職人員。與高等教育自學(xué)考試類(lèi)似，寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)（即全日制，類(lèi)似普通高校）、半脫產(chǎn)（半工半讀）、業(yè)余等多種選擇。不同的是自考以自學(xué)為主，電大通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加國(guó)家安排的統(tǒng)一考試，獲得專(zhuān)科本科學(xué)歷。電大是我國(guó)高等教育的重要組成部分，與普通高校（所謂的“正規(guī)大學(xué)”）一起承擔(dān)培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù)，國(guó)家同樣承認(rèn)學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的優(yōu)勢(shì)，多快好省地培養(yǎng)了我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專(zhuān)門(mén)人才。作為專(zhuān)門(mén)舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校，與所謂的“正規(guī)大學(xué)”有著本質(zhì)的不同，也有區(qū)別于其他成人高校的特點(diǎn)。如：

1.具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。

2.采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。

3.共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國(guó)高校和科研院所優(yōu)秀教師和專(zhuān)家，由他們擔(dān)任課程中講教師和教材主編，為全國(guó)各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。

4.開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程。媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。

總起來(lái)說(shuō)，電大是沒(méi)有圍墻的學(xué)校，其教學(xué)信息通過(guò)國(guó)家提供的衛(wèi)星電視系統(tǒng)覆蓋全國(guó)，并已開(kāi)始利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面向全國(guó)實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。同時(shí)，由各級(jí)電大組成的遍布全國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)系統(tǒng)，可以在不同層面上分工．協(xié)作，為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。因此，電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一所普通高校都達(dá)不到的，這也使得廣播電視大學(xué)能夠把高等教育延伸到基層和邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，為這些地方就地培養(yǎng)了大批留得住、用得上的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。

電大辦學(xué)方向

學(xué)校辦學(xué)機(jī)制靈活，確立“依法辦學(xué)，以德治校”的辦學(xué)理念，恪守“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，秉承“從嚴(yán)治校，質(zhì)量立?！钡闹涡７结?，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重教學(xué)質(zhì)量，不斷深化教育教學(xué)改革；堅(jiān)持以能力為中心，以就業(yè)需求為導(dǎo)向，為社會(huì)培養(yǎng)更多更高質(zhì)量的實(shí)用人才的辦學(xué)思路；注重學(xué)生“一專(zhuān)多能，一專(zhuān)多證”教育；為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，教師節(jié)的插花比賽別具風(fēng)格，一年一次的大型文藝晚會(huì)激情高昂，文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)人才輩出；每年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90%以上，樹(shù)立了良好的社會(huì)信譽(yù)，得到了社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和贊譽(yù)，使學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。[1]

電大社會(huì)認(rèn)可

電大的地位及社會(huì)認(rèn)可。廣播電視大學(xué)屬于國(guó)民教育系列，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。教育部強(qiáng)調(diào)，成人高校畢業(yè)生獲得的專(zhuān)（本）科畢業(yè)證書(shū)（學(xué)士學(xué)位），與普通高校的畢業(yè)證書(shū)具有同等效力、含金量一樣、在使用上也相同。但在學(xué)歷市場(chǎng)化的今天，電大的社會(huì)認(rèn)可度是最低的。含金量最高的是普通高校的學(xué)歷，然后依次是自考、電大、遠(yuǎn)程教育、函授、夜大。

歷史上，在高考年齡限制放開(kāi)前，成人教育對(duì)一些大齡人口接受高等再教育、為國(guó)有企業(yè)培養(yǎng)人才曾發(fā)揮過(guò)重要作用。但是現(xiàn)在電大成人教育已經(jīng)被畸形化了，已經(jīng)失去了“成人教育”的實(shí)際意義，電大等成人教育的本意是針對(duì)在職成年人進(jìn)行的繼續(xù)教育，包括職前教育、職后繼續(xù)教育及轉(zhuǎn)職、下崗人員再教育等。上世紀(jì)八、九十年代是成人教育的黃金時(shí)代。如今情況發(fā)生了變化：首先是作為成人高等教育主要對(duì)象的在職成年人，補(bǔ)獲學(xué)歷層次的任務(wù)已基本完成且對(duì)象層隨著年齡的推移逐漸淡出，后續(xù)的補(bǔ)充就業(yè)者則普遍具有一定學(xué)歷層次。

現(xiàn)在，成人高校的培養(yǎng)對(duì)象逐漸投向非在職人員且越來(lái)越年輕化，從而成人教育也逐漸失去其成人在職學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義，在教育對(duì)象身份上與普通高校已經(jīng)沒(méi)有太大的差別。

曾有人直言“讀成大就是為了拿大學(xué)文憑?！钡哪晗聛?lái)，除了一紙?zhí)幪幨芷缫暤奈膽{，自己似乎不再有其它收獲。記者發(fā)現(xiàn)，除擴(kuò)招產(chǎn)生瓶頸外，人們對(duì)成教的偏見(jiàn)以及成人高校課程不夠務(wù)實(shí)等，使成人教育這幾年都在掙扎中生存。電大就業(yè)情況

大學(xué)擴(kuò)招以后，高等教育由“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變，近乎只要交錢(qián)就能讀大學(xué)，仿佛一夜之間，知識(shí)也可以量?jī)r(jià)而估。導(dǎo)致大學(xué)生平均素質(zhì)普遍降低，許多用人單位，只好提高門(mén)檻，高標(biāo)準(zhǔn)用人，以至于專(zhuān)科生不用，本科生考慮一下，研究生湊合的怪異現(xiàn)象呈出不窮。

四大生（職大、夜大、函大、成人教育或國(guó)家教育行政主管部門(mén)認(rèn)可的其他類(lèi)型教育取得國(guó)家承認(rèn)大專(zhuān)以上學(xué)歷的非在職畢業(yè)生）的生源質(zhì)量一年不如一年，以及管理模式上的欠缺，導(dǎo)致五大生被社會(huì)歧視性的稱(chēng)為“黑四類(lèi)”。不少單位的招聘公告上都赫然注明，“四大生除外”。

電大生不管是進(jìn)入事業(yè)單位，還是大型的企業(yè)單位都是沒(méi)有問(wèn)題的。因?yàn)殡姶蟮膶W(xué)生都是實(shí)實(shí)在在、能干事的學(xué)生，做得長(zhǎng)久，對(duì)用人單位來(lái)講比較實(shí)用。有些崗位，一些本科生就是要面子，不肯干，而電大生都把目標(biāo)直指中小企業(yè)。只要有單位要，他們就肯干，不嫌臟、不怕累，不挑不揀，找到工作，踏實(shí)肯干，并且珍惜工作機(jī)會(huì)。電大生一般和普通高校畢業(yè)學(xué)生的待遇一樣，又比普通高校畢業(yè)生踏實(shí)肯干，在就業(yè)市場(chǎng)也很受歡迎。電大生每年的就業(yè)率都在90%以上，有些諸如計(jì)算機(jī)、商務(wù)管理等

專(zhuān)業(yè)就業(yè)率做到了100%。

中央廣播電視大學(xué)

中央電大是教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育試點(diǎn)高校之一。1999年，教育部組織實(shí)施“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目，旨在探索并構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下人才培養(yǎng)的模式以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制。全國(guó)44所省級(jí)電大及中央電大西藏學(xué)院已全部參與試點(diǎn)，試點(diǎn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)已覆蓋大陸所有省區(qū)。截至2003年秋，試點(diǎn)累計(jì)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)36個(gè)（其中本科15個(gè)，專(zhuān)科21個(gè)），累計(jì)注冊(cè)學(xué)生146.7萬(wàn)人（本科65.9萬(wàn)人，專(zhuān)科80.8萬(wàn)人）。試點(diǎn)畢業(yè)生累計(jì)16萬(wàn)人。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，普招生中違紀(jì)和不文明這類(lèi)問(wèn)題是存在的，甚至也有像馬加爵事件這樣的惡性案件，但這些問(wèn)題只集中在極個(gè)別人身上，而且發(fā)生的頻率也非常低。即使是最好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)遲到、曠課的違紀(jì)現(xiàn)象，而對(duì)于那些表現(xiàn)較差的學(xué)生而言，更是小錯(cuò)不斷而大錯(cuò)也時(shí)有發(fā)生。普招生中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生各班均有不少，專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、有其他特長(zhǎng)并且遵守校規(guī)校紀(jì)的“全優(yōu)生”也不乏其人。

中國(guó)廣播電視大學(xué)是采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)，運(yùn)用文字教材、音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放性高等學(xué)校。它是由中央廣播電視大學(xué)，省級(jí)廣播電視大學(xué)，地市級(jí)、縣級(jí)廣播電視大學(xué)分校和工作站組成的覆蓋中國(guó)大陸的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。

電大教育努力適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，適應(yīng)廣大求學(xué)者的需要，面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)辦學(xué)，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學(xué)，發(fā)揮投資少、見(jiàn)效快、覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以高等教育為基礎(chǔ)的學(xué)歷教育和各種非學(xué)歷教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、重點(diǎn)面向基層的各類(lèi)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，為提高我國(guó)從業(yè)人員和國(guó)民素質(zhì)提供各種教育服務(wù)。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的實(shí)踐中，中國(guó)廣播電視大學(xué)逐步形成了自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。電大綜合利用和優(yōu)化配置國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，開(kāi)發(fā)、建設(shè)了一大批適應(yīng)遠(yuǎn)程教學(xué)需要的多種媒體教學(xué)資源，并建立了遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè)的流程和規(guī)范；形成了一支熟悉遠(yuǎn)程教育、具有較高業(yè)務(wù)水平的教學(xué)、教學(xué)管理、技術(shù)研發(fā)和理論研究的專(zhuān)職隊(duì)伍，并聘請(qǐng)數(shù)萬(wàn)名教授、專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師以保證教學(xué)質(zhì)量，僅中央電大已先后選聘1000多位著名學(xué)者擔(dān)任教材主編和課程主講；中國(guó)電大充分利用國(guó)家提供的規(guī)模宏大、工作可靠的地球衛(wèi)星、數(shù)字廣播電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等寬帶多媒體信息傳輸平臺(tái)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)；建立了較為完善的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格考核、考試和教學(xué)評(píng)價(jià)，注重教學(xué)全過(guò)程的管理和檢查，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程的服務(wù)和指導(dǎo)。

中國(guó)廣播電視大學(xué)“十一五”期間的發(fā)展思路是：理念引導(dǎo)、定位先行、固本培元、度勢(shì)發(fā)展。集全國(guó)電大之力，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)電大教育的核心價(jià)值：平民進(jìn)步的階梯，教育公平的砝碼，學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站；始終堅(jiān)持聲譽(yù)和質(zhì)量是生命、優(yōu)質(zhì)服務(wù)是根基、強(qiáng)化

開(kāi)放和系統(tǒng)建設(shè)是未來(lái)、高效運(yùn)行是保障的辦學(xué)理念；致力于匯聚優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源、提供體貼的支持服務(wù)、運(yùn)行高效的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)展鮮活的科學(xué)研究，為職業(yè)入的教育，創(chuàng)設(shè)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。

第二篇：函授招生工作總結(jié)

篇一：函授站招生工作總結(jié) 2009年招生宣傳工作總結(jié)

生源是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)招生宣傳，吸引優(yōu)秀生源，使我函授點(diǎn)的生源質(zhì)量、報(bào)考率穩(wěn)步提高，是我函授點(diǎn)目前招生工作的重要任務(wù)。為了更好地做好今年的招生宣傳工作，函授點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)在年初就進(jìn)行了整體策劃，全面部署，要求招生辦早安排、早準(zhǔn)備、早動(dòng)手。我們于2009年4月中旬完成招生計(jì)劃上報(bào)，2009年7月初，所有宣傳材料準(zhǔn)備齊全，接著全面啟動(dòng)各種招生宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、重視宣傳材料的制作。總結(jié)以往招生宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，以廣大考生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，認(rèn)真撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)介紹的文字材料，將宣傳重點(diǎn)放在突出我函授點(diǎn)的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色和辦學(xué)成果上。精心制作了宣傳手冊(cè)，并于2009年6月中旬向各個(gè)單位和專(zhuān)科學(xué)校發(fā)送宣傳，努力將招生信息、招生政策深入到學(xué)校，深入到學(xué)生中去。

二、利用招生網(wǎng)站公布招生信息。在報(bào)送計(jì)劃審核后，我函授點(diǎn)就盡快制定了咨詢(xún)平臺(tái)分欄目公布招生計(jì)劃、招生章程、招生政策、資料等相關(guān)信息，同時(shí)在系部網(wǎng)站上也及早公布招生信息。

三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，招生宣傳工作順利開(kāi)展

為切實(shí)按照學(xué)院要求做好今年的招生宣傳工作，我系成立了由系主任、系黨總支書(shū)記親自擔(dān)任片區(qū)組長(zhǎng)，12名骨干教師組成的招生宣傳工作組，系領(lǐng)導(dǎo)既是招生宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)者，又是招生宣傳工作的一線(xiàn)執(zhí)行者，親自到市區(qū)宣傳點(diǎn)進(jìn)行招生咨詢(xún)。同時(shí)，我系先后組織招生宣傳人員集中開(kāi)會(huì)3次，學(xué)習(xí)招生政策。召集招生宣傳人員假期返校領(lǐng)取宣傳材料的同時(shí)，系領(lǐng)導(dǎo)再次對(duì)招生紀(jì)律、招生政策等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，從而使招生宣傳工作安全、有序、高效進(jìn)行。

四、多方宣傳，注重實(shí)效，吸引責(zé)任地區(qū)優(yōu)質(zhì)生源

我系招生宣傳人員在宣傳咨詢(xún)中，一是不錯(cuò)過(guò)每個(gè)宣傳機(jī)會(huì)，跑集中咨詢(xún)點(diǎn)，走分散學(xué)校和單位，盡可能增加宣傳機(jī)會(huì)；二是緊緊抓住學(xué)院行業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取“以學(xué)院辦學(xué)特色吸引考生、以周到的咨詢(xún)服務(wù)感動(dòng)考生”的宣傳策略，轉(zhuǎn)變考生觀念，全力吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，咨詢(xún)過(guò)程中有報(bào)考意愿登記數(shù)達(dá)60余條。

五、開(kāi)通招生咨詢(xún)熱線(xiàn)。填報(bào)志愿期間，函授點(diǎn)招生熱線(xiàn)電話(huà)安排專(zhuān)人從早上八點(diǎn)到晚上九點(diǎn)全天候值班，工作人員耐心細(xì)致地回答考生及家長(zhǎng)各類(lèi)問(wèn)題，積極宣傳招生政策，準(zhǔn)確提供往年錄取數(shù)據(jù)，指導(dǎo)考生填報(bào)志愿?；仡櫼荒陙?lái)的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一定問(wèn)題，在工作中存在一些薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范化管理水平有待提高。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、強(qiáng)化管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使我區(qū)的招生考試工作再上新臺(tái)階。

函授點(diǎn)

2010.2.20篇二：函授站工作總結(jié)

鞏固發(fā)展成人教育繼續(xù)推進(jìn)繼續(xù)教育 ――中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校函授站2010年-2011工作總結(jié) 2010年至2011年可以說(shuō)是貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校函授站穩(wěn)步發(fā)展的時(shí)期，兩年來(lái)，我站堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，樹(shù)立以人為本的工作管理理念，不斷增強(qiáng)我們的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)函授站的建設(shè)和管理，定期組織工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在上級(jí)主管部門(mén)與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過(guò)函授站全體員工的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了招生教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。

一、狠抓招生規(guī)模，促進(jìn)穩(wěn)步發(fā)展

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真分析當(dāng)前成人教育的新形勢(shì)，為使我校成人學(xué)歷教育和繼續(xù)教育得到持續(xù)、健康的發(fā)展，結(jié)合我校的實(shí)際，提出了以“規(guī)模、規(guī)范、多層次、多形式”為成人教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，通過(guò)多種招生方式，贏得市場(chǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。2011級(jí)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)科234人，食品加工及管理專(zhuān)科18人，動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)本科層次44人，合計(jì)296人；加上2009級(jí)176人，2010級(jí)268人，累計(jì)在籍大專(zhuān)、本科層次740人。我們的具體做法是:a、網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用我校的網(wǎng)站平臺(tái)，設(shè)計(jì)有專(zhuān)門(mén)的成考招生信息； b、系統(tǒng)聯(lián)系。根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校派出招生宣傳隊(duì)伍,下到基層聯(lián)系農(nóng)業(yè)部門(mén)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所、農(nóng)牧企業(yè)，在接近報(bào)考期間，集中力量，重點(diǎn)宣傳及安排優(yōu)秀人員進(jìn)行報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)；c、口碑宣傳。通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得學(xué)生認(rèn)同，建立良好的口碑。利用現(xiàn)有學(xué)生，進(jìn)行口碑宣傳，利用老生帶來(lái)新生是我們招生的重要途徑；d、資源整合。利用我站所在培訓(xùn)、鑒定項(xiàng)目多的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行綜合宣傳。

我站成人高等函授教育呈現(xiàn)良好發(fā)展，但還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的規(guī)模，以后我們會(huì)加大宣全力度，努力抓好招生工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

多年來(lái)，我站始終圍繞黨的教育方針辦學(xué)，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)面向社會(huì)，面向?qū)W生，不斷努力創(chuàng)新，把教學(xué)工作搞得更好。

1、規(guī)章制度

函授站嚴(yán)格按照《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育管理規(guī)章制度》實(shí)施管理和教學(xué)，在這個(gè)基礎(chǔ)上還根據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)施了《工作人員工作職責(zé)》、《函授站專(zhuān)兼職教師管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生思想政治工作規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《學(xué)生平時(shí)成績(jī)管理補(bǔ)充規(guī)定》、《學(xué)生考勤管理辦法》、《計(jì)算機(jī)房管理制度》、《聽(tīng)課、評(píng)課制度》等10多項(xiàng)規(guī)章制度。

2、政治工作管理

函授站一貫重視學(xué)生思想政治教育工作。具體措施一是通過(guò)聘請(qǐng)優(yōu)秀教師并加強(qiáng)教師管理以實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的言傳身教；二是通過(guò)開(kāi)展各種課余活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和凝聚力，比如：組織學(xué)生到深圳海洋館參觀，到河源萬(wàn)綠湖游玩，到清遠(yuǎn)漂流，到公園燒烤等；三是通過(guò)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的守法意識(shí)和自律意識(shí)；四是通過(guò)建立健全學(xué)生組織培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識(shí)，比如各年級(jí)都成立班委會(huì)，選取或指派班干部協(xié)助班級(jí)管理。

3、教學(xué)管理

函授站在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一安排下進(jìn)行教學(xué)管理。始終從細(xì)微處入手，理清各個(gè)教學(xué)管理環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是做好學(xué)籍管理、學(xué)生管理、教材管理、考試管理工作，通過(guò)各方面制度的協(xié)調(diào)和控制，讓學(xué)生在這里實(shí)現(xiàn)大學(xué)的夢(mèng)想，在集體學(xué)習(xí)的氛圍中增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增添學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（1）學(xué)籍管理方面。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院對(duì)學(xué)員學(xué)籍實(shí)行統(tǒng)一管理，函授站也有自己的配套性學(xué)籍管理方式。從辦學(xué)開(kāi)始就分專(zhuān)業(yè)分班建立本函授站每一個(gè)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)檔案，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每學(xué)期記錄好學(xué)生的考勤、考試情況，做到準(zhǔn)確清楚、備查方便、解釋無(wú)疑。（3）教材管理方面。按中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教材安排計(jì)劃進(jìn)行教材統(tǒng)一訂購(gòu)，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)放。

（4）考試管理方面。嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育考試管理辦法》。實(shí)行單人單桌考試，40人以下考場(chǎng)配備1名監(jiān)考人員，40人以上考場(chǎng)配備2名監(jiān)考人員?？荚嚻陂g，函授站組織巡視小組協(xié)助學(xué)院派出監(jiān)考老師深入各考場(chǎng)檢查巡視。并做好考試記錄。

4、師資管理

嚴(yán)格執(zhí)行教師選聘與管理辦法，對(duì)于各專(zhuān)業(yè)科選派的老師做到提前聯(lián)系，并安排好接送、食宿，對(duì)老師的上課情況做好記錄。函授站還根據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)施了《函授站專(zhuān)兼職教師管理暫行規(guī)定》和《函授站聽(tīng)、評(píng)課制度》，定期對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)。為保證高素質(zhì)教師隊(duì)伍的形成，函授站建立健全了教師選聘機(jī)制。在選聘教師時(shí)主要把好三關(guān)：一是學(xué)歷職稱(chēng)關(guān)。凡受聘教師在應(yīng)聘之前，均對(duì)其學(xué)歷、職稱(chēng)等有關(guān)的證書(shū)進(jìn)行審查；二是試講關(guān)。由函授站管理人員和教師組成的評(píng)議團(tuán)進(jìn)行評(píng)審；三是學(xué)生評(píng)議關(guān)(一般在學(xué)期中途進(jìn)行)。對(duì)學(xué)生認(rèn)為不滿(mǎn)意、教學(xué)效果不好的教師幫其改進(jìn)工作或予以辭退。

5、教學(xué)質(zhì)量保障

（1）按專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱組織教學(xué)。要求自聘教師制定好教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，并交函授站審查，為及時(shí)了解教學(xué)情況，函授站定期和不定期進(jìn)行聽(tīng)課或召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)。經(jīng)過(guò)近這兩年的努力與發(fā)展，我站的函授教育取得了一定的成績(jī)，但還存在如下一些問(wèn)題

1、宣傳力度仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)這幾年的宣傳導(dǎo)入，貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校函授站目前在貴州的市場(chǎng)已經(jīng)占有一席之地，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很大，所以只有不斷加大宣傳力度，才能保持甚至擴(kuò)大現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模。

2、函授站的專(zhuān)業(yè)比較單一。函授站開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)主要是食品加工與管理、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)，不能滿(mǎn)足基層農(nóng)業(yè)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所技術(shù)人員提升學(xué)歷的需求，也不利于函授站辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，只有通過(guò)充分調(diào)研，把招生專(zhuān)業(yè)擴(kuò)展到有社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)上，才能擴(kuò)大我站的招生規(guī)模。

3、內(nèi)部管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。管理出質(zhì)量，管理出效益。一方面管理制度需進(jìn)一步加強(qiáng)，要做好“充實(shí)、完善、配套、系列”四個(gè)環(huán)節(jié)；另一方面，要把嚴(yán)格執(zhí)行制度變成函授站全體教工學(xué)員的自覺(jué)行為。

4、成人學(xué)生到課率不高的現(xiàn)象仍然存在。我們將根據(jù)成人業(yè)余學(xué)習(xí)的實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)安排，從教學(xué)時(shí)間和計(jì)劃安排上盡量滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

在未來(lái)的幾年，函授站將不斷挖掘貴州省內(nèi)外教育資源，發(fā)揮函授站的社會(huì)教育功能，與時(shí)俱進(jìn)，大力發(fā)展成人綜合素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化多層次多類(lèi)別的綜合性青年教育培訓(xùn)基地。確立人才培養(yǎng)的市場(chǎng)意識(shí)和終身教育觀念，狠抓教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平，走內(nèi)涵發(fā)展道路，使我站成人教育取得更好地發(fā)展。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校函授站

二0一二年三月二十六日篇三：函授站工作總結(jié) 函授站工作總結(jié) **年，是江西財(cái)經(jīng)大學(xué)贛州函授站建站20周年的日子，我站以“十七大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格執(zhí)行江西財(cái)經(jīng)大學(xué)成人教育學(xué)院函授教學(xué)的各種管理制度，按照“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量；創(chuàng)新管理、持續(xù)發(fā)展”的工作方針，強(qiáng)化管理，和諧發(fā)展，經(jīng)大家共同努力，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作。函授站現(xiàn)有專(zhuān)職管理人員10人，專(zhuān)、兼職教師30余名，現(xiàn)有本、專(zhuān)科班級(jí)11個(gè)，學(xué)員近400人。本圍繞函授站建設(shè)，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：

一、抓工作隊(duì)伍政治理論水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)

建立一支能力突出、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的工作隊(duì)伍，我們把隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置。(1)發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,充分調(diào)動(dòng)函授站員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，工作中注重聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高職工隊(duì)伍的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”的口號(hào)，制定了員工培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。（3）加強(qiáng)內(nèi)部管理,強(qiáng)化干部職工的作風(fēng)建設(shè)，完善管理制度。（4）建立績(jī)效考核制，充分調(diào)動(dòng)了大家的工作熱情。

（5）抓師資隊(duì)伍建設(shè)。注重教師的選聘與溝通，不斷拓展師資來(lái)源，提高教學(xué)質(zhì)量。授課教師隊(duì)伍的質(zhì)量與水平是制約函授教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素，為了確保教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平，我們不斷拓展師資來(lái)源，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的努力，我們已組建了由專(zhuān)家、副教授、講師及企業(yè)培訓(xùn)講師相結(jié)合的師資庫(kù)。目前我站的師資庫(kù)內(nèi)有專(zhuān)兼職教師 30 余人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的約占 1/3，待選教師數(shù)十名。在教師選聘上，我們特別注重把握師資隊(duì)伍的高層次和寬結(jié)構(gòu)。通過(guò)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)和和班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)提高函授站函授生的出勤率起到了重要的促進(jìn)作用。

二、抓制度建設(shè)，規(guī)范函授站管理

在認(rèn)真執(zhí)行成教院下發(fā)的各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)本站的實(shí)際，我們相應(yīng)地制定了各管理崗位的《崗位責(zé)任制》、《班主任管理規(guī)定》、《兼職老師聘任工作暫行辦法》、《教材入庫(kù)與發(fā)放管理》等多項(xiàng)規(guī)章制度，銳意改革，建立了《班主任登記制》，《教師上下課登記制》等制度，初步形成了系統(tǒng)、完整、可操作性的規(guī)章制度體系，使函授站的工作朝著健康、規(guī)范、有序的方向開(kāi)展。

三、抓招生宣傳工作，擴(kuò)大對(duì)外影響力

院領(lǐng)導(dǎo)高度重視成人教育及函授站工作。本多次召開(kāi)成教工作會(huì)議，出臺(tái)了一系列的政策與激勵(lì)機(jī)制，如：將函授站招生宣傳工作列入班主任考核項(xiàng)目，納入各系（部）考核項(xiàng)目；對(duì)在校生考入函授站的學(xué)生給予減免部分費(fèi)用、適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；與系（部）聯(lián)合辦學(xué)，充分調(diào)動(dòng)系（部）積極性等等。招生工作在充分運(yùn)用江西財(cái)大名牌效應(yīng)的前提下，加大宣傳力度，主動(dòng)出擊。招生宣傳工作全年分四月、七～八月、九月三個(gè)階段，對(duì)招生宣傳的方式進(jìn)行了部署，并加大宣傳費(fèi)用的投入。

1.****年****月至****月間，先后到興國(guó)、贛縣、上猶、崇義、大余、石城、瑞金、龍南、定南等縣及鄉(xiāng)的財(cái)政、稅務(wù)、銀行、農(nóng)村信用社等系統(tǒng)進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放簡(jiǎn)章2000份，其它縣郵寄簡(jiǎn)章2000份。

2.****年****月在《贛南廣播電視報(bào)》發(fā)布招生廣告兩期，受眾達(dá)數(shù)十萬(wàn)人。

3.針對(duì)我校工科學(xué)生較多的實(shí)際情況，在學(xué)院招生點(diǎn)設(shè)立咨詢(xún)處，對(duì)前來(lái)就讀的中、高技學(xué)生進(jìn)行套讀宣傳，并發(fā)放簡(jiǎn)章3000余份。

4.主動(dòng)協(xié)調(diào)好與招辦及有關(guān)部門(mén)的關(guān)系，爭(zhēng)取他們的支持與指導(dǎo)，獲取成考學(xué)員相關(guān)信息。經(jīng)過(guò)努力，****年報(bào)考江西財(cái)大各專(zhuān)業(yè)的贛南考生達(dá)230余人，較上一有較大輻度的增長(zhǎng)，本站錄取學(xué)員逾百人，保持了生源數(shù)量的穩(wěn)定。

四、抓教學(xué)管理，促進(jìn)函授站各項(xiàng)工作 在函授站的管理上，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)專(zhuān)職部門(mén)，配備了4名熟悉業(yè)務(wù)的專(zhuān)職管理人員。函授站的同志們各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了函授站教學(xué)管理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

我們?cè)谧ズ脦熧Y隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)安排、面授管理、考務(wù)組織等各教學(xué)環(huán)節(jié)日常管理的同時(shí)，著重加強(qiáng)考教分離、學(xué)生面授到課率、教師授課效果監(jiān)控、考風(fēng)考紀(jì)教育等幾項(xiàng)與辦學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的教學(xué)管理活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)員參加面授學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、增強(qiáng)授課教師與管理人員的責(zé)任感、端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣、促進(jìn)學(xué)風(fēng)考風(fēng)好轉(zhuǎn)等起到了積極的促進(jìn)作用。對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)估，我們采取的方式主要有：第一、安排教研人員聽(tīng)課，了解教師的授課情況；第二、與學(xué)員代表交流或座談，以此獲得學(xué)員對(duì)教師授課方法、教學(xué)手段和接受情況等質(zhì)量信息；第三、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲得教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量和管理手段等方面的信息；第四、嚴(yán)格考勤。把考勤結(jié)果直接與成績(jī)掛鉤；第五、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。每一次考試前，我們都要召開(kāi)考務(wù)工作會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，要求監(jiān)考老師和巡視員嚴(yán)格按照成教院的要求，忠于職守；第六、對(duì)于省教委抽考的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，我們要求學(xué)員必須參加強(qiáng)化訓(xùn)練，并和考點(diǎn)積極協(xié)調(diào)，每次通過(guò)率均在92%以上；第七、積極組織本科班學(xué)員參加學(xué)位英語(yǔ)考試。

五、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作

學(xué)籍工作的要求高，時(shí)間緊，原則性強(qiáng)，我站工作人員本著對(duì)工作對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真做好新生注冊(cè)工作和畢業(yè)學(xué)員的畢業(yè)工作，工作中無(wú)一差錯(cuò)。1.****年****月完成了2004級(jí)專(zhuān)本和高專(zhuān)的畢業(yè)證發(fā)放工作。2.****年****月完成了2002級(jí)高本30人的畢業(yè)工作。

3.****年****月完成了2005級(jí)205名學(xué)員的畢業(yè)前的材料準(zhǔn)備工作，包括原贛南站近100名學(xué)員（含往屆進(jìn)修生）的畢業(yè)工作，做到了無(wú)一遺漏；

4.完成了****級(jí)110名新生和****級(jí)100名新生（含進(jìn)修生）的報(bào)名注冊(cè)工作。在過(guò)去的一年里，通過(guò)努力，我們的工作取得了較好的成績(jī)，但仍存在許多不足，如學(xué)風(fēng)問(wèn)題、到課率問(wèn)題、專(zhuān)職管理人員培訓(xùn)問(wèn)題等。展望未來(lái)，函授教育既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也面臨著難得的機(jī)遇。我們將以改革創(chuàng)新為突破，擴(kuò)大招生宣傳，做好中技、高技在校生連讀專(zhuān)科的試點(diǎn)，目前函授招生已列入學(xué)院的班主任及系、部工作考核，制定了激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)政策，下一，圍繞“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”的工作思路，我們將繼續(xù)積極探索新形勢(shì)下函授教育事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，不斷挖掘市場(chǎng)潛力，為贛州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，為江西財(cái)經(jīng)大學(xué)成教事業(yè)做大做強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)！

第三篇：經(jīng)典電大函授自我鑒定

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經(jīng)典電大函授自我鑒定

通過(guò)三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉，業(yè)務(wù)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的進(jìn)步。現(xiàn)概括如下：

(一)思想熟悉：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的熟悉有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審閱上的上風(fēng)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，熟悉到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，進(jìn)步學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

(二)業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，固然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深進(jìn)的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)往的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專(zhuān)科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的進(jìn)步。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，固然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

(三)專(zhuān)業(yè)技能：教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，題目設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)進(jìn)技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能，板書(shū)技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主題目的設(shè)計(jì)和題目的分解及

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坡度設(shè)計(jì);如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過(guò)往有較大的進(jìn)步。

(四)存在的題目：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。固然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于時(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的題目得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操縱等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼看得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的題目。

回顧高中三年,通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行 一般商務(wù)活動(dòng),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).在學(xué)習(xí)上,我圓滿(mǎn)地完成本專(zhuān)業(yè)課程.并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力.對(duì)office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開(kāi)辟了自己個(gè)人空間.平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷(xiāo)等課外知識(shí).相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn).在工作上,我通過(guò)加入院學(xué)通社與合唱團(tuán),不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù),并以此為榮!

作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮?zhuān)文憑而失去自信,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí).完善自我石我未來(lái)目標(biāo).且我相信:用心一定能贏得精彩!

“良禽擇木而棲,士為伯樂(lè)而榮”,勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì).愿

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第四篇：電大函授自我鑒定

通過(guò)三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下：

(一)思想認(rèn)識(shí)：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

(二)業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專(zhuān)科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

(三)專(zhuān)業(yè)技能：教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結(jié)課技能，板書(shū)技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問(wèn)題的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的分解及坡度設(shè)計(jì);如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過(guò)去有較大的提高。

(四)存在的問(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。

第五篇：2013年函授招生計(jì)劃

2013年大專(zhuān)畢業(yè)生函授招生計(jì)劃

一、推廣目的截止2012年10月，2012年的招生工作已經(jīng)告一段落，2013年的招生工作揚(yáng)帆起航。經(jīng)過(guò)2012年階段招生情況的分析，現(xiàn)針對(duì)2013年招生做出詳細(xì)的、具有針對(duì)性的計(jì)劃，通過(guò)此計(jì)劃達(dá)到以下幾個(gè)目的：

（1）細(xì)分招生人群，有針對(duì)性的進(jìn)行招生宣傳、服務(wù)；

（2）擴(kuò)大2013年函授招生人數(shù)；

（3）在高校建立起函授招生代理；

二、推廣對(duì)象

社會(huì)上16歲以上擁有身份證的人群→已就業(yè)需要不斷晉升學(xué)歷的人群→初中、高中、大專(zhuān)等2013年畢業(yè)學(xué)生

重點(diǎn)推廣對(duì)象：南寧2013年10級(jí)大專(zhuān)畢業(yè)生

三、推廣渠道

（1）通過(guò)學(xué)校教師、學(xué)校社團(tuán)、班干部的宣傳，即將這些意向人群發(fā)展成為招生代理；

（2）通過(guò)建立不同學(xué)院、專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生群，招募13年畢業(yè)生加入13年的畢業(yè)生就業(yè)群，從而開(kāi)展服務(wù)、宣傳工作；

（3）節(jié)假日直接到學(xué)校或者學(xué)校附近派發(fā)相關(guān)宣傳單頁(yè)；

四、推廣渠道方式

大專(zhuān)院校招生代理的發(fā)展方式有：

（1）教師：通過(guò)朋友推薦、上門(mén)拜訪；

（2）學(xué)生：到學(xué)校收集信息，通過(guò)朋友介紹或者到校園以贊助活動(dòng)的形式

找到合作的學(xué)生代理；班級(jí)干部可以首先通過(guò)結(jié)識(shí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的同學(xué)，接著通過(guò)學(xué)生會(huì)干部獲得各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)干部的聯(lián)系方式和信息；協(xié)會(huì)則以社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或者團(tuán)委學(xué)生干部的同學(xué)為基點(diǎn)，收集各個(gè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式和信息。

五、流程設(shè)置

撒網(wǎng)階段：

2012年10月到2012年12月30日

撒網(wǎng)范圍：

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西交通職業(yè)學(xué)院、廣西城市職業(yè)學(xué)院、廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

執(zhí)行人：陳麗婷

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院（大專(zhuān)）、廣西師范學(xué)院、廣西教育學(xué)院、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、廣西演藝職業(yè)學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西東方外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西衛(wèi)生管理干部學(xué)院

執(zhí)行人：李小夢(mèng)

執(zhí)行內(nèi)容：

（1）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集各個(gè)學(xué)院信息，包括10級(jí)專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、班級(jí)負(fù)責(zé)人、聯(lián)系方式、QQ、群號(hào)碼、相關(guān)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人電話(huà)、QQ、Q群及其他信息詳見(jiàn)信息收集表。

（2）信息收集完畢整理，加Q號(hào)進(jìn)行維系，同時(shí)建立起相關(guān)院校、專(zhuān)業(yè)的2013年畢業(yè)生就業(yè)群，通過(guò)下線(xiàn)將10級(jí)學(xué)生加入群眾進(jìn)行維系，并定期反饋下線(xiàn)情況。

捕魚(yú)階段：

2013年2月到2013年5月

執(zhí)行人：陳麗婷、李小夢(mèng)

執(zhí)行內(nèi)容：下線(xiàn)開(kāi)始進(jìn)行招生，同時(shí)公司在學(xué)院周邊派發(fā)宣傳單提高知名度，獲得學(xué)生信任。

收網(wǎng)階段：

2013年4月到2013年9月

執(zhí)行內(nèi)容：通過(guò)前階段收集回來(lái)的號(hào)碼Q群開(kāi)始進(jìn)行電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)及回訪是否需

要報(bào)讀。

注：信息收集表見(jiàn)附件

六、高校招生下線(xiàn)的合作方式

（1）目標(biāo)院校的老師

針對(duì)目標(biāo)院校的教師群體，我方將進(jìn)行兩個(gè)類(lèi)別的合作：

①以個(gè)體形式合作

個(gè)體形式合作將根據(jù)過(guò)往招生代理的形式給予代理費(fèi)用，簽訂招生代理合同。

②以校企合作形式合作

通過(guò)高效老師或者領(lǐng)導(dǎo)的引薦與高效簽訂校企合作協(xié)議，協(xié)議（詳見(jiàn)附件）內(nèi)容大致如下：

在校生、2+1實(shí)習(xí)生如需報(bào)讀函授教育，本教學(xué)點(diǎn)可進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行報(bào)名手續(xù)辦理和選擇性的享受跟讀；

應(yīng)屆畢業(yè)生如需可為應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行在崗函授教育，并且推薦實(shí)習(xí)崗位；

（2）目標(biāo)院校的學(xué)生

①班級(jí)干部群體

班級(jí)干部學(xué)生群體主要是首先聯(lián)系班級(jí)核心干部，將班級(jí)干部發(fā)展為招生代理，班級(jí)同學(xué)可以自行選擇報(bào)讀函授，班級(jí)同學(xué)有20個(gè)以上報(bào)讀函授，每學(xué)期享受本教學(xué)點(diǎn)支持相應(yīng)的班會(huì)費(fèi)用；

②社團(tuán)、學(xué)生會(huì)群體

社團(tuán)、學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)在?；蛘弋厴I(yè)，以社團(tuán)名義招到的生源根據(jù)相關(guān)合作協(xié)議上的合作條例獲得相應(yīng)的資金作為協(xié)會(huì)的活動(dòng)資金，于此同時(shí)，協(xié)會(huì)所舉辦的活動(dòng)，本教學(xué)點(diǎn)經(jīng)過(guò)審核后也將提供相應(yīng)的贊助，在日常協(xié)會(huì)需要為本教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行招生宣傳及招生的工作。但是不建議社團(tuán)進(jìn)行硬性規(guī)定要求報(bào)讀函授。

七、費(fèi)用預(yù)算

宣傳單費(fèi)用：

話(huà)務(wù)費(fèi)用：