第一篇：高校電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研工作總結(jié)

電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研工作總結(jié)

我院的電子商務(wù)專業(yè)于XX年9月正式開始向社會招生，作為一個新專業(yè)，我們從零開始，從一點一滴做起來。

首先做了社會對電子商務(wù)人才的需求調(diào)查，成立了由金融系統(tǒng)、企業(yè)、高校專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，并召開了第一次專業(yè)指導(dǎo)會議，對專家的意見進行認(rèn)真的討論，同時重新修訂了XX年教學(xué)計劃。確立了“側(cè)重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、依托金融領(lǐng)域，形成金融特色，加強商務(wù)電子化”的專業(yè)定位。

與此同時我們通過各種關(guān)系與多家金融單位、上市公司、科技公司等建立了校外合作關(guān)系。設(shè)立了勞動與社會保障部制定的電子商務(wù)員、助理電子商務(wù)師的考點；設(shè)立了ibm電子商務(wù)/電子政務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)考證點。編寫了《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》、《電子商務(wù)解決方案》、《網(wǎng)絡(luò)金融》等多部教材。對師資進行了培訓(xùn)，先后5位老師分別到北京、大連、上海參加了各種形式不同的電子商務(wù)培訓(xùn)班，取得了多種教師資格證書。同時學(xué)習(xí)和走訪了福建金融管理干部學(xué)院、溫州商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等校的電子商業(yè)專業(yè)；參加了中國商業(yè)高等職業(yè)教育研究會組織的電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)大綱和教材編寫等會議；參加了浙江省電子商務(wù)協(xié)作小組組織的電子商務(wù)系列教材的編寫工作。對新進校的學(xué)生集中進行了專業(yè)教學(xué)。本學(xué)期的期中對學(xué)生進行了教學(xué)調(diào)查和座談會。

一、正式簽約的金融系統(tǒng)單位

已經(jīng)與我們簽約正式建立合作校外合作關(guān)系的金融、企業(yè)公司有五家，另有一家正在洽談，也有合作意向。

? 恒生電子股份有限公司。

? 中國銀聯(lián)公司杭州分。

? 中國人民銀行杭州中心支行金融清算中心。

? 浙江省工商銀行客戶服務(wù)中心。

? 農(nóng)行杭州金匯支行金穗信用卡發(fā)行中心。

? 杭州市商業(yè)銀行（正在洽談中）。

二、有良好合作關(guān)系企業(yè)

已經(jīng)有良好關(guān)系的科技公司三家：

2 杭州龍騰四?？萍加邢薰?/p>

2 杭州佳溢計算機網(wǎng)絡(luò)有限公司

2 杭州利源電子有限公司

以上單位同意我們設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)人才教學(xué)基地，保證能夠每年接納大約安排10-20名左右的學(xué)生在轄系統(tǒng)所屬機構(gòu)開展專業(yè)實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)等，同時不定期為我們舉辦課外知識的講座等活動。并為我們的教師提供實踐實習(xí)與鍛煉的機會。

三、勞動和社會保障部電子商務(wù)師國家職業(yè)資格考證點

我們已經(jīng)具備設(shè)立勞動和社會保障部電子商務(wù)、助理電子商務(wù)師國家職業(yè)資格考證點。有2名教師經(jīng)過了相關(guān)部門的培訓(xùn)具有教師合格證書。同時已經(jīng)購買了有關(guān)考試考證軟件。

四、設(shè)立了ibm電子商務(wù)/電子政務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)考證點

已經(jīng)與ibm、上海廣知網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司、杭州東部軟件園軟件人才培訓(xùn)有限公司簽定了合作協(xié)議；在我校設(shè)立ibm電子商務(wù)/電子政務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)考證點。XX年10月14日下午舉行了一次題為“時代呼喚電子商務(wù)人才”宣傳講座，有ibm本部、杭州東部軟件園軟件人才培訓(xùn)中心、浙江大學(xué)教授組成的小組，來我校做了一次推廣和宣傳講座。很受學(xué)生的歡迎，效果很好。

第二篇：高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)探索

高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)探索*

趙曉鴻

摘要：電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)影響著我國電子商務(wù)高等教育的發(fā)展進程。本文介紹了我國電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展概況，并從課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、科研建設(shè)等方面對高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)進行了全面的探討。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；專業(yè)建設(shè)；問題探索

中圖分類號：文獻標(biāo)識碼：文章編號：

電子商務(wù)高等教育在全球起步較晚。20世紀(jì)90年代中期開始，隨著電子商務(wù)在歐美國家的快速發(fā)展，西方經(jīng)濟發(fā)達國家的電子商務(wù)高等教育逐步展開。我國規(guī)范性的電子商務(wù)本科教育在2001年才正式開始。電子商務(wù)作為今后的主要商務(wù)模式，需要大量合格專業(yè)人才的支撐。因此，很有必要對其專業(yè)教育進行深入研究，以推動我國電子商務(wù)高等教育的健康發(fā)展。

一、我國電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展概況

（一）探索期

20世紀(jì)90年代中期，隨著電子商務(wù)在我國的開展，國內(nèi)一些高校通過開設(shè)相關(guān)課程、進行知識或概念介紹等方式開始了我國電子商務(wù)專業(yè)教育的探索。但限于本科專業(yè)設(shè)置的國家統(tǒng)一性，這種嘗試性的教育多采取公共選修、專業(yè)選修的形式。90年代末，少數(shù)學(xué)校進行了在本科高年級開設(shè)電子商務(wù)方向或電子商務(wù)班的嘗試。成都信息工程學(xué)院先走一步，率先在全國設(shè)立電子商務(wù)系，并于2000年7月招收電子商務(wù)方向的本科生，開始了電子商務(wù)本、?？平逃膰L試。西安交通大學(xué)經(jīng)濟與金融學(xué)院在2000年嘗試性地在大二學(xué)生中招收了30人的電子商務(wù)班，進行了一次有益的探索。

（二）起步期

隨著各地高校探索性電子商務(wù)專業(yè)教育的發(fā)展，為適應(yīng)人才市場的需求，教育部高教司在2000年底批準(zhǔn)設(shè)立了電子商務(wù)本科專業(yè)，并于2001年3月下達了西安交大、北方交大、浙江大學(xué)等13所院校首批試辦電子商務(wù)本科專業(yè)的批文。13所院校于2001年7月開始招收我國第一批電子商務(wù)本科專業(yè)學(xué)生，電子商務(wù)本科高等教育正式起步。2001年5月，在教育部的支持和引導(dǎo)下，成立了全國電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)專家小組，并于2002年4月升級為中國高等院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組。協(xié)作組成員就電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案、教材、師資、實驗室等關(guān)鍵問題進行不斷磋商，并逐一形成共識，為電子商務(wù)專業(yè)教育的進一步發(fā)展做出了巨大的貢獻。

（三）發(fā)展期

2001年底教育部高教司批準(zhǔn)了中央財經(jīng)大學(xué)、國家農(nóng)業(yè)大學(xué)、石油大學(xué)等83所院校作為第二批開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)的院校，2002年底第三批新增了天津商學(xué)院、北京信息工程學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)等58所院校，使開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)的學(xué)校累計達到152所。2004年，教育部又先后批準(zhǔn)中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等更多的高校開辦電子商務(wù)本科專業(yè)。至此，全國共有180多所高校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。同時，全國已有許多高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和專科院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，僅浙江一省就有18所高職院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。我國電子商務(wù)專業(yè)進入高速發(fā)展期。

二、課程建設(shè)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

我們過去曾認(rèn)為，電子商務(wù)是一個獨立的行業(yè)。因此，在過去的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)中，* 本文為內(nèi)江師范學(xué)院重點科研課題《高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)研究》研究成果之一。

很多院校按獨立的電子商務(wù)行業(yè)人才模式進行專業(yè)培養(yǎng)。多年的實踐證明：電子商務(wù)并不是專門研究某一具體行業(yè)的電子商務(wù)，而是研究各相關(guān)行業(yè)應(yīng)用電子手段等現(xiàn)代信息技術(shù)實施商務(wù)活動的各種基本原理、方式方法與規(guī)律的科學(xué)。電子商務(wù)來源于傳統(tǒng)商務(wù)理論的發(fā)展及現(xiàn)代信息技術(shù)在商務(wù)活動中的應(yīng)用，其內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域。

在確認(rèn)以上認(rèn)識后，我們才能正確地確定電子商務(wù)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定詳細的電子商務(wù)課程體系建設(shè)規(guī)劃。電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為：為各相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)懂得經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)基本原理，能熟練掌握并運用計算機技術(shù)、信息技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)實施商務(wù)活動的應(yīng)用型、管理型或技術(shù)開發(fā)型專門人才。

（二）主干課程

在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中，課程設(shè)置的統(tǒng)一性、權(quán)威性十分重要。關(guān)于主干課程的內(nèi)容，經(jīng)過近5年時間的爭論，現(xiàn)基本統(tǒng)一為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)上支付與結(jié)算、電子商務(wù)物流管理、電子商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、經(jīng)濟法與電子商務(wù)法、電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與管理、電子商務(wù)安全等，基本上涵蓋了計算機技術(shù)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、電子商務(wù)專業(yè)綜合等五個方面的課程內(nèi)容。

（三）專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程的開設(shè)主要為以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)開設(shè)管理類（如管理學(xué)原理）、經(jīng)濟類（如宏觀、微觀經(jīng)濟學(xué)）、法學(xué)類（如經(jīng)濟法概論）、計算機類（如計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)）相關(guān)基礎(chǔ)課程。

（四）方向課程

按照培養(yǎng)目標(biāo)確定的應(yīng)用型、管理型或技術(shù)開發(fā)型三種培養(yǎng)方向，確定專業(yè)培養(yǎng)的三種方向性課程：

1.應(yīng)用型方向課程

應(yīng)用型方向課程的開設(shè)目的是讓學(xué)生能勝任電子商務(wù)在各相關(guān)行業(yè)的具體應(yīng)用。因此，其方向課程應(yīng)包括商貿(mào)、營銷理論知識和商務(wù)運作管理技能，企業(yè)信息化建設(shè)及電子商務(wù)的理論知識和應(yīng)用技術(shù)知識，以及電子商務(wù)項目設(shè)計、策劃、管理技能等課程。

2.管理型方向課程

管理型方向課程的開設(shè)目的是讓學(xué)生在具備電子商務(wù)基本應(yīng)用能力基礎(chǔ)上能勝任電子商務(wù)的管理工作，以電子商務(wù)管理者的角度進行專業(yè)學(xué)習(xí)。因此，其方向課程應(yīng)包括企業(yè)現(xiàn)代化管理科學(xué)知識和應(yīng)用能力，商貿(mào)管理，電子商務(wù)運營管理，電子商務(wù)項目管理等課程。

3.技術(shù)開發(fā)型方向課程

技術(shù)開發(fā)型方向課程的開設(shè)目的是讓學(xué)生畢業(yè)后能從事電子商務(wù)軟件平臺、交易系統(tǒng)的開發(fā)，在技術(shù)方面能獨當(dāng)一面。因此，其方向課程應(yīng)包括電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、商務(wù)平臺開發(fā)技術(shù)，網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。適合有計算機技術(shù)實力的工科院校開設(shè)。

（五）實驗、實踐課程

由于電子商務(wù)專業(yè)是一個高度綜合的應(yīng)用型專業(yè)，除要求掌握扎實的理論知識外，還需與實踐緊密結(jié)合。因此，對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)必須開設(shè)一定數(shù)量的實驗、實踐課程，使其真正掌握電子商務(wù)交易流程，了解電子商務(wù)的活動本質(zhì)。

從課程內(nèi)容上，可將電子商務(wù)教學(xué)實驗課程分為專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程、專業(yè)實驗課程和綜合性實驗課程。專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程包括互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等，主要為專業(yè)實驗課程的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備；專業(yè)實驗課程包括電子商務(wù)技術(shù)、網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)等，是在完成專業(yè)基礎(chǔ)實驗后對電子商務(wù)專業(yè)知識的實踐性學(xué)習(xí)；綜合性實驗課程包括電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)等，是在專業(yè)課實驗基礎(chǔ)上對電子商務(wù)專業(yè)知

識的綜合運用。

三、實驗室建設(shè)

（一）實驗室建設(shè)總體要求

1.實驗分類

根據(jù)開設(shè)的實驗課程，可以把電子商務(wù)實驗分為基礎(chǔ)性實驗、專業(yè)方向?qū)嶒灐?chuàng)新與設(shè)計性實驗等?；A(chǔ)性實驗包括認(rèn)知性或演示性實驗、驗證性或模擬性實驗、應(yīng)用或制作性實驗等，制定實驗教學(xué)大綱只能是針對基礎(chǔ)性實驗而言。專業(yè)方向?qū)嶒炇侵覆煌瑢W(xué)校，根據(jù)各自確定的專業(yè)發(fā)展方向設(shè)置的實驗，以模擬性實驗為主。創(chuàng)新與設(shè)計性實驗是指根據(jù)教師提出的以商業(yè)計劃為教學(xué)目標(biāo)進行的訓(xùn)練和專業(yè)實踐活動。

2.總體要求

專業(yè)實驗室的建設(shè)規(guī)劃，應(yīng)以解決電子商務(wù)課程實驗為目的，同時也需要對實驗大綱與實驗指導(dǎo)書編寫、實驗報告設(shè)計、日常管理等一系列問題提出具體規(guī)劃。實驗室要全部滿足基礎(chǔ)性實驗的要求，并創(chuàng)造仿真實驗環(huán)境，盡量滿足專業(yè)方向?qū)嶒灪蛣?chuàng)新與設(shè)計性實驗要求。

（二）軟件平臺建設(shè)

應(yīng)基于公用的Internet技術(shù)平臺進行實驗軟件平臺建設(shè)，并具可升級性和可擴展性。根據(jù)電子商務(wù)實驗的需求，電子商務(wù)實驗平臺應(yīng)包括B2C實驗系統(tǒng)、B2B2C實驗系統(tǒng)、C2C實驗系統(tǒng)、B2B實驗系統(tǒng)、網(wǎng)上銀行支付實驗系統(tǒng)，CA及安全認(rèn)證實驗系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)營銷實驗系統(tǒng)、物流管理實驗系統(tǒng)、網(wǎng)上證券實驗系統(tǒng)等等。

（三）硬件平臺建設(shè)

應(yīng)以充分滿足軟件平臺流暢運行為前提進行硬件平臺的設(shè)計與建設(shè)，并留有系統(tǒng)升級的硬件支持空間。有條件的院校可按實驗內(nèi)容的不同分別建設(shè)基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室，提高實驗室的專業(yè)化程度。

四、師資隊伍建設(shè)

（一）師資隊伍現(xiàn)狀

總體來說，我國電子商務(wù)教育的師資力量較為薄弱。大部分電子商務(wù)專業(yè)老師都來自于經(jīng)濟、管理、計算機等相關(guān)專業(yè)，通過自身的不斷鉆研與學(xué)習(xí)積累后從事電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)。這種非系統(tǒng)性的個人領(lǐng)悟式學(xué)習(xí)無法滿足專業(yè)發(fā)展的需要。經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的專業(yè)教師數(shù)量極少，初步統(tǒng)計，截止2004年1月，全國已畢業(yè)的電子商務(wù)方向碩士研究生及博士研究生不足1000人，且大部分從事非教學(xué)工作。專業(yè)師資的缺乏嚴(yán)重影響電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展。

（二）師資培養(yǎng)模式

1.大力發(fā)展電子商務(wù)方向的碩士研究生教育

鑒于電子商務(wù)方向博士生的培養(yǎng)數(shù)量和培養(yǎng)目標(biāo)限制，電子商務(wù)方向的碩士研究生應(yīng)成為電子商務(wù)專業(yè)教師的重要補充源。應(yīng)大力發(fā)展電子商務(wù)方向的碩士研究生教育，在擴大培養(yǎng)數(shù)量的同時，應(yīng)保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

2.現(xiàn)有專業(yè)教師的專業(yè)水平提高

應(yīng)為專業(yè)骨干教師提供一個磋商、交流的平臺,相互傳播成熟的授課經(jīng)驗,從而提高電子商務(wù)教育整體師資的質(zhì)量；采取邀請專家授課的形式,為專業(yè)老師較系統(tǒng)地講授電子商務(wù)課程的精華知識；改變教師的送培方式，重點送往成功的電子商務(wù)企業(yè)進行專業(yè)實踐培訓(xùn)，領(lǐng)悟電子商務(wù)的專業(yè)內(nèi)涵和運作模式，由理論到實踐，再上升為更高層次理論。

3.大量吸收從事電子商務(wù)實務(wù)的專業(yè)人才進入教育領(lǐng)域

由于目前電子商務(wù)師資大多轉(zhuǎn)行而來，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)和實踐知識積累，因此，應(yīng)大量吸收從事電子商務(wù)實務(wù)的專業(yè)人才進入教育領(lǐng)域。在國內(nèi)的電子商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域，隱藏著大量高學(xué)歷的電子商務(wù)應(yīng)用人才，他們豐富的電子商務(wù)實踐知識恰好可彌補高?，F(xiàn)有電子商務(wù)專業(yè)師資的感性知識之不足。

五、教材建設(shè)

（一）教材建設(shè)現(xiàn)狀

目前我國高校電子商務(wù)教育的相關(guān)書籍較多，僅從2000年初到2002年11月就有12套電子商務(wù)教材面世，近年來相同類型的系列教材也出版很多。各出版社從不同學(xué)科方向和層次出發(fā)出版的教科書，其知識重疊與知識真空現(xiàn)象十分嚴(yán)重：主干課程教材大量重復(fù)出版，而方向性等其他專業(yè)教材缺乏，電子商務(wù)實驗教材直到2004年才有少量推出；不同教材間內(nèi)容重疊嚴(yán)重，有些關(guān)鍵內(nèi)容卻是空白。

（二）教材建設(shè)方向

1.專業(yè)化

電子商務(wù)不能是將計算機技術(shù)、信息技術(shù)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識的簡單堆積與拼湊，而是各相關(guān)學(xué)科的深度融合和高度綜合后產(chǎn)生新的學(xué)科體系。因此，專業(yè)教材的編寫應(yīng)體現(xiàn)電子商務(wù)的專業(yè)特征，不能將上述學(xué)科知識簡單組合。

2.系統(tǒng)化

教材知識重疊與真空現(xiàn)象主要來源于教材的非系統(tǒng)化編輯與出版。系統(tǒng)化是指電子商務(wù)學(xué)科知識體系的系統(tǒng)化和每門課程教材內(nèi)容的系統(tǒng)化，避免專業(yè)知識的重疊與真空。

3.實用性

無論是應(yīng)用型、管理型或者技術(shù)開發(fā)型專業(yè)人才的培養(yǎng)，都必須有實用性教材的支撐，教材的實用性要求十分重要。有些教材憑空杜撰出一些理論和案例，似空中樓閣，在電子商務(wù)實踐中找不到半點蹤影，給專業(yè)培養(yǎng)帶來極大的困難。

4.針對性

教材設(shè)計與編寫應(yīng)堅持專業(yè)針對性要求。一本網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)，針對電子商務(wù)專業(yè)和針對市場營銷、工商管理專業(yè)，針對本科和?？贫紤?yīng)有不同的設(shè)計與編寫角度。只有這樣，才能保證教材的應(yīng)用價值，提高專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量。

六、科研建設(shè)

（一）科研發(fā)展現(xiàn)狀

在我國，電子商務(wù)的研究與教育工作最早都是在高校以個人或小團體為單位展開的。成都信息工程學(xué)院于2000年成立了電子商務(wù)研究所，組織研究人員出版了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)、網(wǎng)絡(luò)金融、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷等教材與專著。但是，從整體來看，我國高校電子商務(wù)科研活動落后于社會經(jīng)濟中的電子商務(wù)實踐活動，沒有起到理論指導(dǎo)實踐的作用。

（二）統(tǒng)一基本理論，多元化科學(xué)研究。

由于電子商務(wù)研究者過去知識背景的差異，造成對電子商務(wù)基本理論認(rèn)識的巨大分歧。雖然爭論有助于進步，但長期的喋喋不休不利于專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，應(yīng)統(tǒng)一對基本理論的認(rèn)識，同時進行多元化科學(xué)研究，提高高校電子商務(wù)專業(yè)的科研水平。

（三）以科研促教學(xué)

科研對教學(xué)的促進作用有目共睹，特別是對電子商務(wù)的應(yīng)用研究可極大的促進專業(yè)建設(shè)的發(fā)展：既可以提高教學(xué)水平，強化師資隊伍建設(shè)，又可使高等教育不脫離社會經(jīng)濟的實際需要，保證學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)性培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，形成專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。在科研立項上，應(yīng)充分注重項目的實用性、可行性，提高課題成果的應(yīng)用價值。

結(jié)束語

電子商務(wù)是一門綜合性很強的學(xué)科，是對一系列學(xué)科知識的深度融合。由于電子商務(wù)高等教育在我國乃至全球起步較晚，雖然其專業(yè)建設(shè)略顯幼稚卻有較大的發(fā)展空間。我國電子商務(wù)高等教育與西方國家相比，其差距正日益縮小。我們應(yīng)抓住全球經(jīng)濟一體化進程加速的機遇，加強我國的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，爭取早日與全球電子商務(wù)專業(yè)高等教育接軌。

參考文獻：

[1]李琪，張仙鋒.我國電子商務(wù)專業(yè)本科人才培養(yǎng)[J].計算機教育，2004.(1)

[2]王新莊，黨慶忠.電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式研究[J].成都理工大學(xué)學(xué)報，2004.（4）

[3]王喜成.關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的若干問題[J].高教論壇，2003.(6)

第三篇：高校產(chǎn)學(xué)合作項目

福建省科技計劃項目（高校產(chǎn)學(xué)合作項目）

三方合作協(xié)議

甲方（項目申請單位）:

住所地：

法定代表人：

項目負責(zé)人： 聯(lián)系方式：

乙方（合作企業(yè)）：

住所地：

法定代表人：

項目負責(zé)人： 聯(lián)系方式：

丙方（項目負責(zé)人）：

身份證號碼：

通訊地址：

聯(lián)系電話： 電子信箱：

本協(xié)議三方就共同參與研究 科研項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、行政法規(guī)并參考本項目經(jīng)費來源部門的相關(guān)規(guī)定，達成如下協(xié)議，由各方共同恪守。

第一條 合作內(nèi)容及職責(zé)分工

1、本合作項目用于聯(lián)合申報 課題項目（請務(wù)必注明課題項目的來源單位、具體名稱）；

2、三方分工情況：

甲方： 作為項目申請單位，負責(zé)監(jiān)督項目內(nèi)容的實施和進展，并提供項目所需硬件條件支持，監(jiān)督乙方任務(wù)經(jīng)費預(yù)算的執(zhí)行情況 ；

乙方： ； 丙方：。

第二條 經(jīng)費分配（請注意：申請不同縱向項目，經(jīng)費要求以及分配比例可能有不同要求和表述方式，具體請咨詢項目管理人員，以下表述僅供參考）

1、如果本項目申報成功，獲批立項，資金分配比例如下：

（1）甲方獲得項目資金 %，配套資金出資 %；（2）乙方獲得項目資金 %，配套資金出資 %；（3）丙方不實際分配項目資金。

2、具體經(jīng)費將采取以下第 種方式支付：

（1）課題經(jīng)費到賬后甲方應(yīng)在 日內(nèi)一次性支付于乙方；

（2）課題經(jīng)費分階段撥付，則甲方應(yīng)在每階段經(jīng)費到賬后 日內(nèi)支付給乙方。

第三條 知識產(chǎn)權(quán)權(quán)屬

1、成果歸屬：

本研究過程中各自獨立研發(fā)所產(chǎn)生的科研成果及相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)歸獨立完成方所有，合作研發(fā)所產(chǎn)生的科研成果及相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)歸合作雙方所有。具體分配如下：

（1）申報科研成果署名：

合作享有成果的完成單位按照 排序完成人排序按實際貢獻大小排序方式進行；

（2）論文發(fā)表：甲、乙方（需、無需）征得對方同意的情況下，可以單獨將本方完成部分的研究成果以論文形式單獨發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時，完成單位排序為，論文作者排序?qū)磳嶋H貢獻大小排序方式進行；

（3）專利申請：甲、乙方（需、無需）征得對方同意的情況下，可以單獨將本方完成部分的研究成果申請專利；聯(lián)合申請專利時，申

請單位排序為，發(fā)明人排序?qū)磳嶋H貢獻大小排序方式進行；

（4）合作各方根據(jù)在合作期間所獲取的成果，包括論文、專著、專利以及鑒定、成果申報等均須注明(計劃資助及項目編號)。

第四條 成果轉(zhuǎn)化收益分配

本研究項目合作研發(fā)所產(chǎn)生成果及相應(yīng)知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸合作雙方擁有；（甲方、乙方、合作各方）可自行實施轉(zhuǎn)化該成果及相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。

上述情形產(chǎn)生的經(jīng)濟收益分配按以下第 種方式確定：

（1）甲方享有經(jīng)濟收益的 %，乙方享有經(jīng)濟收益的 %；

（2）在成果轉(zhuǎn)讓或?qū)嵤┺D(zhuǎn)化前，由甲乙雙方另行協(xié)商確定。

第五條 協(xié)議的生效變更與解除

1、本協(xié)議自三方簽字蓋章之日起生效；

2、合作三方確定，執(zhí)行合同中如遇不可抗力和技術(shù)風(fēng)險等因素導(dǎo)致協(xié)議不能繼續(xù)履行時，任何一方應(yīng)及時通知另外兩方以將損失控制在最小范圍并共同協(xié)商變更或者解除本協(xié)議；

3、任何一方欲變更、解除本協(xié)議，必須提前 日以書面形式通知另外兩方。未經(jīng)各方書面同意，本協(xié)議不得修改。任何根據(jù)本條款作出的修改對各方及各自的義務(wù)繼受者均有法律約束力。一方未能或延遲行使其在本協(xié)議下的權(quán)利，不能解釋為其棄權(quán)。

第六條 其它

1、本協(xié)議一式 7 份，協(xié)議三方各持兩份，一份作為項目申報材料上報，均具有同等法律效力。

2、未經(jīng)三方許可，合作三方及其各自人員均不得將本協(xié)議內(nèi)容以及相關(guān)技術(shù)信息、材料等透露給第四方，保密期限到 年 月 日；

3、合作雙方因履行本合同而發(fā)生的爭議，應(yīng)協(xié)商、調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解不成，確定按一下第 方式進行處理：

（1）提交 廈門 仲裁委員會仲裁；（2）依法向人民法院起訴。

4、合作各方因履行本合同而發(fā)生的爭議，應(yīng)協(xié)商、調(diào)解解決。

5、合同未盡事宜，三方應(yīng)本著互惠互利、友好協(xié)商的原則另行協(xié)商約定；

6、與本協(xié)議相關(guān)的附件、備忘錄等與本協(xié)議擁有同等的法律效力，但原則上以本協(xié)議內(nèi)容為最終執(zhí)行準(zhǔn)則。

甲方：廈門大學(xué) 乙方：

法定代表人/委托代理人：

法定代表人/委托代理人： 項目負責(zé)人：

日期：

丙方：

日期：

項目負責(zé)人：

日期：

第四篇：高校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查問卷

高校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查問卷

老師，您好！

這是一個關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的調(diào)研，此次調(diào)研的目的是為了了解河南省高等院校的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和改革情況。此問卷僅作為專業(yè)建設(shè)的調(diào)研資料，請大家放心填寫。衷心感謝您對我們工作的支持，祝您工作愉快

1、貴校初開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的時間是年。

2、貴校電子商務(wù)專業(yè)專職教師人數(shù)為人。

3、貴校電子商務(wù)專業(yè)的方向有【】 [多選題]

A 網(wǎng)絡(luò)營銷B物流管理C網(wǎng)站建設(shè)與管理電子支付

D電子商務(wù)外貿(mào)E其他

4、貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性表現(xiàn)為【】

A 非常積極B 比較積極

C 一般D 不愿學(xué)習(xí)

5、貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對未來電子商務(wù)行業(yè)的就業(yè)前景的認(rèn)識是()

A 非常好B 比較好C 一般D 不理想

6、貴校電子商務(wù)專業(yè)是否有單獨校內(nèi)實訓(xùn)室【】

A 0個B1個C2個D 3個及3個以上

7、.貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)的形式有【】[多選題]

A模擬軟件實訓(xùn)B項目實訓(xùn)

C網(wǎng)絡(luò)平臺實訓(xùn)D其他

8、貴校電子商務(wù)專業(yè)校企合作企業(yè)有幾家【】

A 沒有（轉(zhuǎn)至第10題）B 1-3個

C 3-10個D10個以上（有轉(zhuǎn)至第9題）

9、貴校與企業(yè)合作的主要形式有【】

A訂單班B見習(xí)實習(xí)或頂崗實習(xí)

C 課程嵌入共建實訓(xùn)基地D 校中廠、廠中校教師頂崗

10、貴校學(xué)生考的職業(yè)資格證是【】

A 助理電子商務(wù)師B助理網(wǎng)絡(luò)營銷師

C助理物流師D其他

11、以下是職業(yè)核心能力對學(xué)生未來發(fā)展的重要程度，請對重要性排序（從1到5表示漸強）

A、與人合作能力（）

B、與人交流能力（）

C、自我學(xué)習(xí)能力（）

D、信息處理能力（）

E、解決問題能力（）

12、以下是學(xué)生專業(yè)能力，請就其對學(xué)生未來發(fā)展的重要程度排序（從1到4表示漸強）

A、網(wǎng)絡(luò)信息處理能力（）

B、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計制作能力（）

C、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)能力（）

D、網(wǎng)絡(luò)營銷能力（）

13、以下是學(xué)校開設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)課，請就其重要程度做出排序（從1到6表示漸強）

A、電子商務(wù)概論（）

B、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計制作（）

C、商品信息采集與處理（）

D、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（）

E、商務(wù)網(wǎng)站內(nèi)容維護與管理（）

F、網(wǎng)絡(luò)營銷（）

14貴校近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率達【】

A 80%以下B 80%-90%

C.90%D 90%-95%E95%F 95%-100%

15、貴校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后主要就業(yè)的行業(yè)有【】

A、電子商務(wù)公司B、信息服務(wù)C、批發(fā)零售

D、交通運輸E、制造F、其它

16、貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的電子商務(wù)職位主要有【】

A、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)管理B、網(wǎng)絡(luò)信息處理C、商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計制作D、網(wǎng)絡(luò)營銷

17、貴校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程中，最希望得到哪些硬件教學(xué)資源【】 A、專業(yè)

實訓(xùn)設(shè)備B、圖書資料C、參考文獻D、場地

18、電子商務(wù)專業(yè)教師目前在專業(yè)教學(xué)中的最大困難是什么【】

A、教學(xué)資源不足B、缺少指導(dǎo)教師

C、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足D、其它

19、目前貴校電子商務(wù)專業(yè)教師提高自身專業(yè)水平的途徑主要是【】 [多選題]

A 學(xué)歷教育深造B自發(fā)科研活動Ｃ參加學(xué)術(shù)會議

Ｄ 參與企業(yè)實踐 E 國內(nèi)外校際訪問交流F 學(xué)校組織科研活動

20、目前教師認(rèn)為最需提高自己的是【】

A教學(xué)方法B專業(yè)知識C職稱D專業(yè)技能

由于調(diào)查的需要在此留下您的聯(lián)系方式：＿＿＿＿＿＿感謝你的參與，祝您身體健康，合家歡樂。

調(diào)查人：

調(diào)查日期：2012-06-＿

第五篇：河南省其他高校電子商務(wù)專業(yè)的調(diào)查

河南省其他高校電子商務(wù)專業(yè)的調(diào)查

一、河南省開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)高校名單

河南省開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的本?？乒?4所院校，其中包括：河南師范大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)校、河南省電子商務(wù)學(xué)校、河南省理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)等

二、對個別學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的調(diào)查分析

1、河南工業(yè)大學(xué)

（1）、背景

河南工業(yè)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)始建于1999年開設(shè)的市場營銷電子商務(wù)方向，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為正式開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的96所本科院校之一，也是河南省首家開辦電子商務(wù)本科專業(yè)的院校。2004年開始招收電子商務(wù)專業(yè)方向的碩士研究生。2005年被評為河南省名牌專業(yè)建設(shè)點，2009年被評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，截止2010年，累計畢業(yè)的學(xué)生達到1100人，2011年被上級主管部門批準(zhǔn)按一本進行招生，成為河南工業(yè)大學(xué)第一個按一本招生的非理工科專業(yè)。

（2）、課程設(shè)置與考試計劃

序號課程代碼課程名稱學(xué)分課程性質(zhì) 13708中國近現(xiàn)代史綱要2免考課程 23709馬克思主義基本原理概論4免考課程 30015英語

（二）14免考課程 40994數(shù)量方法

（二）6助考課程

50995商法

（二）5助考課程 60910網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理6助考課程 70996網(wǎng)絡(luò)商務(wù)法概論6統(tǒng)考課程 80911互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫3助考課程0912互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（實踐）3實踐課程 90906電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理3統(tǒng)考課程0907電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理（實踐）3實踐課程 100997電子商務(wù)安全概論3統(tǒng)考課程0998電子商務(wù)安全概論（實踐）3實踐課程 110908網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃3統(tǒng)考課程0909網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃（實踐）3實踐課程 120913電子商務(wù)與金融3助考課程0914電子商務(wù)與金融（實踐）3實踐課程 130915電子商務(wù)與現(xiàn)代物流3助考課程0916電子商務(wù)與現(xiàn)代物流（實踐）3實踐課程 146999畢業(yè)論文0實踐課程

（3）、特色

確立了“商務(wù)應(yīng)用型”電子商務(wù)專業(yè)特色培養(yǎng)模式，設(shè)計了“案例教學(xué)”與“商務(wù)應(yīng)用實踐”相結(jié)合的商務(wù)應(yīng)用能力提升系統(tǒng)，搭建了以“創(chuàng)業(yè)設(shè)計”為切入點的商務(wù)知識和商務(wù)應(yīng)用能力整合平臺，構(gòu)建了以“校企結(jié)合”為主的商務(wù)應(yīng)用能力培養(yǎng)保障體系。多名同學(xué)分別獲得中國電子商務(wù)大賽金獎、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽三等獎、教育部電子商務(wù)“三創(chuàng)”大賽銅獎、河南省電子商務(wù)技能競賽金、銀獎。

（4）、就業(yè)方向

本科畢業(yè)生分別在阿里巴巴、新浪網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事經(jīng)營管理工作，在中國移動、中國電信、飛利浦等傳統(tǒng)大型企業(yè)以及河南黎明重工等中小企業(yè)從事電子商務(wù)應(yīng)用工作，在國內(nèi)30余所高校從事教學(xué)工作，另外還有20余組畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

2、河南省理工大學(xué)

（1）、培養(yǎng)目標(biāo)

本方向充分利用我院現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)及虛擬的商務(wù)環(huán)境，培養(yǎng)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作、商務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò)維護、企業(yè)信息化系統(tǒng)的開發(fā)與管理等復(fù)合型人才。

（2）、主干課程

電子商務(wù)概論、微觀經(jīng)濟學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)、電子商務(wù)安全與支付、電子商務(wù)與物流、電子商務(wù)法。

（3）、就業(yè)方向

畢業(yè)生畢業(yè)后可從事信息管理、系統(tǒng)分析，銷售管理等，利用現(xiàn)代信息及計算機網(wǎng)絡(luò)從事國際商務(wù)信息搜集、咨詢與管理、談判與合同商訂等工作。

3、鄭州大學(xué)

（1）、課程設(shè)置

03708中國近現(xiàn)代史綱要03709馬克思主義基本原理概論00994數(shù)量方法

（二）00015英語

（二）00995 商法

（二）00910 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理00996 電子商務(wù)法概論00911 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫

00912互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（實踐）00906電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理00907電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理（實踐）00997電子商務(wù)安全概論00998 電子商務(wù)安全概論（實踐）00908網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃00909網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃（實踐）00913電子商務(wù)與金融00914電子商務(wù)與金融（實踐）00915電子商務(wù)與現(xiàn)代物流00916電子商務(wù)與現(xiàn)代物流（實踐）02139 計算機信息檢索

06386網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與制作06387 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與制作（實踐）00889經(jīng)濟學(xué)（二)00896電子商務(wù)概論

（2）、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德智體美全面發(fā)展的，具有現(xiàn)代電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊知識及應(yīng)用能力，獲得電子商務(wù)工程師基本訓(xùn)練，懂技術(shù)、懂經(jīng)濟、懂管理的厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級復(fù)合型人才。學(xué)生畢業(yè)后能在國家行政管理部門、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等管理系統(tǒng)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)和評價咨詢及創(chuàng)新工作，也能在高等院校從事教學(xué)、科研工作。

（3）、就業(yè)方向

畢業(yè)后主要就業(yè)于廣大中小型外貿(mào)企業(yè)、跨國公司和涉外企事業(yè)

單位，從事運用電腦網(wǎng)絡(luò)開拓國際市場，從事進出口業(yè)務(wù)和中小型企業(yè)管理經(jīng)營。