第一篇：電子商務專業總結

電子商務專業總結 網絡營銷定義：公司或企業里面，通過一系列網絡推銷手段，專門負責營銷網站上產品的工作人員。電商的兩個就業方向：1就是管理市場方向，把企業管理，營銷，經濟學，金融等學好點，其實就是多看書，多積累別人的例子經驗。這樣以后可以從事市場、管理這方面的工作！

2就是技術方向，把網站建設學好，像asp語言，三劍客軟件，數據庫，學好學精，要精不要全，只要會一門語言就可以！這樣以后可以去網絡公司，等技術部門，有了經驗當然可以去更好的公司！

用一個有社會經驗的人的眼光來告訴你：

第三：電子商務專業跟計算機和英語關系的比較近，所以在大學期間，最好吧計算機全國類的證書和英語的證書考下來，盡自己的能力，一般計算機全國二級就夠了，英語4或6級就夠了。

(一)、3有較強的口頭表達能力、語言親和力和溝通能力； SEO知識要知道

5、能熟練使用相關作圖工具軟件，有網頁設計經驗

6熟悉各種網絡推廣手段；

7能獨立進行網站建設規劃及一般的網頁制作，并熟練利用互聯網各種渠道的技術。5熟練使用photoshop、flash、dreamweaver等工具，熟悉ASP，JAVA,SQL,HTML等開發語言.

第二篇：電子商務專業研討總結

電子商務專業研討總結

教學單位: 問題1: 對審核評估與教學常規工作關系的認識，即思考在迎接審核評估的前提下各項教學工作的出發點、要求和效果如何？

目前電子商務專業從各項教學工作的進展和效果上看,目前的教學情況良好,但是模式單一,學生學習探索的興趣不足,不能夠從更貼近實踐和創新的角度上完善學科內容,因此我轉業正在準備著手進行以下的創新性工作：

1．組織建設學生實踐團隊和預備參加項目： 以2015級為主體的《在線課程設計與制作》；——成果擬參加17年大學生計算機技能大賽

以2014級為主體的《基于Web的網絡課程設計與制作》；——成果擬參加17年全國教育技術成果大賽

以2014級為主體的《基于App的教育訓練軟件設計與開發》；——成果擬參加17年大學生互聯網+大賽

以2013級為主體的《基于創新與創業項目建設與成果轉化》；——成果擬參加17年大學生電子商務三創賽

2．探討以項目為中心的建設與管理機制，建立完善促進學生能力提升生長環境：

以學科教學研究項目為主線展開的 以基于教育App開發展開的 以參加政府級競賽項目展開的 以創業項目轉化展開的

問題2: 全面梳理各專業人才培養目標、標準（含依據）、模式、措施等與審核評估要求的一致性與差距。

在比較了審核式評估的各項指標和目前本專業的現狀后,我們現在主要分析差距.1.實驗環境有待改善。現有實驗室一個（45臺計算機），軟件有ERP、電子商務應用、電子商務系統開發平臺。13級一班49人，14級一班48人，15級二班？人，計算機有待改善。另缺少專業實驗指導老師。

2.校內外合作不夠。本專業缺少跟企業、行業溝通，沒有開展職業資格和培訓考核鑒定。雖然積極拓展校外實習基地，但是數量不足，不能為專業學生提供充分的崗位。雖已成立專家咨詢委員會，但是仍缺乏實時跟企業溝通用人需求信息，需進一步加強。如東財大與IBM的電子商務技術中心、吉財大與亞聯創合作，12（杭州15人）、13（上海15人）分別送畢業生實習并80%留下工作，13年又在長春市婦聯的介紹下與歐亞集團、修正藥業簽下了校、政、企合作項目。并多名新生參加市婦聯舉辦“創新培訓”項目，有五組學生成功開店。

3.師資力量薄弱。由于本專業辦學歷史較短，師資隊伍的數量和職稱結構都不合理，缺少助教職稱教師，不能滿足專業發展與學科建設的需要。現有自有專任及專職教師共5人，師生比為71.15：1，嚴重不合理。另本專業從2015年開

始每年招生兩個班級，將進一步拉大生師比。

4.缺少標志性的科研成果，教研成果及獲獎。教師的人數不足，教學工作量超負荷，主要保證常規教學工作。

5.招生情況不佳。雖然專業吸引力在逐步提升，但本專業的第一志愿錄取率仍不高。學生是不是第一志愿錄取，直接決定了是否熱愛本專業，是否能夠在大學四年努力掌握專業知識。

6.學生外語能力不強。本專業學生學習好外語的意識不強，掌握外語的能力不足。本次四、六級考試成績還沒出來。

7.學生學習的動力還不足，缺少目標。電子商務專業是創新性較強的專業，雖然已有部分學生運用專業所學進行了創業，但是波及學生范圍不夠廣。本專業沒有參加全國創新創業大賽，學生整體創新能力不足。

8.畢業生就業質量還有待提高。畢業生就業率較高，畢業生都能找到就業崗位，但專業對口率不高，一半的畢業生能夠找到跟專業相關的就業崗位，這遠遠不能達到本專業學生培養的目標。

今后努力的方向

1.進一步改善實驗環境

為滿足人才培養需要，增加實驗和實踐要求的硬件和軟件。2.搭建校企合作共建平臺 搭建校企合作共建平臺，校內開展崗位培訓或培訓考核，建設高質量實踐基地，打造雙師型教師隊伍，創新產教融合的辦學機制，形成專業人才培養特色。

3.注重學科梯隊的建設

加強青年教師的補充和培養，充分發揮老教師的傳幫代作用，使師資隊伍建設步入良性循環。

突出強調學術帶頭人在學科建設，尤其在學術梯隊建設中的重要作用。并逐步從調整和配備向提高師資隊伍整體水平上轉移。

努力改善師資隊伍的學緣和學歷結構。建立一支職稱、學歷、年齡結構比較合理、政治思想、業務素質水平高的學術骨干隊伍。

選派本學科的教師和研究人員到國內外著名大學進修或攻讀學位；選派部分教師深入業務部門進修學習。

從國內外高校或研究機構聘請一批教授來本學科點從事講學和合作研究，同時，適當聘請學術型企業主管擔任兼職教授。

4．提升教師科研水平

教師科研抓精品，抓項目，全員參與，爭取國家項目，以科研水平的提高促進教學水平的提高；活躍學術氣氛、加強學術交流，增強教師科研工作意識，營造出一流的學術氛圍。

5.提高招生質量 苦練“內功”，增加專業吸引力。深化人才培養模式的改革，調整專業課程體系、優化課程設置、更新教學內容，突出學生綜合素質與能力的培養。結合專業特點，細化培養目標，科學定位人才培養規格，優化教學計劃，構建特色人才培養模式。把拓寬專業口徑與柔性專業方向有機結合，加強基礎與強調針對性有機結合。加強專業內涵建設。鞏固和深化教學方法改革。在教學方法、手段上，將傳統教學方法同現代教育技術相結合；將課堂面授與網上輔導答疑相結合；將集中檢查學習效果與網上學生自測相結合。在教育教學觀念上，由過去以教師為主體，把學生簡單的當作產品，轉變到以學生為主體，為學生服務，教師為主導 的地位。

對外加大宣傳力度，讓更多的考生了解本專業的優勢，提高一志愿報到率。6．提升學生外語水平和創新能力 加大外語學習重要性宣傳，使學生在思想上認識到外語學習的重要性。通過更好的晨讀、外語角、口語大賽等環節的設計和完善，提升學生外語水平。

7.提升學生創新能力

組織學生參加全國創新創業大賽，申報大學生創新創業項目，提高學生創新能力。

8.提高畢業生就業質量 通過搭建校企合作，使學生在校期間提高實踐能力，使畢業生更加熱愛專業，并在就業過程中找到專業對口的適合自己的崗位。

問題3: 面對差距和不足，學院層面如何進行有效改進（尤其是圍繞應 用型培養定位，結合產教融合要求，思考合作教育的差距和措施）,學校需要支持的措施有哪些？

從學校層面上,結合我轉業目前三個出口和一個模型的培養形式,我們主要突出能力培養三大方向： 結合相關專業群建設實現“互聯網+ ”

電子商務專業+傳統專業

比如與旅游專業、編輯出版專業合作項目 培養跨境電商的能力，突出我校電子商務“專業+外語”的能力優勢 目前進展：

一方面與延邊州商務局、敦化市商務局進行的進口跨境電商項目已提交方案，進入論證階段，下一步可以派學生到當地實踐，指導當地農民進行電子商務相關運作

另一方面與國際經濟貿易專業合作，利用國際經濟貿易專業現有師資、實習基地、實驗平臺等資源，共同培養學生 專業碩士點

電子商務專業碩士點建立，有利于培養高水平電子商務專業畢業生，提高專業教學規格

同時，在培養過程中，教師在學術方面不斷探索，提升自身能力水平

一個模型:管理商務+技術 2015年已經建立初步模型,通過兩次競賽來驗證出學生的能力,目前共計有全國計算機設計大賽獲獎4人,全國創新創意創業大賽獲獎團隊兩個,因此學生現在有一些創業實踐的項目正在進行或者正在孵化過程,為了使學生長期將實踐創業進行下去,以后有更多的學生實踐創業項目創立出來,我們專業在專業社團基礎上增加項目管理的管理機制,在一個學生創業項目或者實踐項目中有個管理性質的組織更好的管理,督促,協助學生,并能形成長效跟蹤培育的機制.這個組織可以由學校出面建立,具有官方屬性,日常運作管理由學生完成,任課教師+輔導員輔助管理的形式,希望學校能提供項目管理辦公室,多媒體設備,簡單辦公用品.

第三篇：電子商務專業實習總結

實習目的：提高個人素養，將課堂知識與現實工作進行結合，達到理論與實踐相結合目的，為即將進入社會做好準備和進行必要的熱身及適應。

而對B2B的認識如下：電子商物B2B是企業與企業之間，通過互聯網或專用網方式進行的商物活動。這里企業常包括制造、流通和服務企業，因此，B2B電子商物的形成又可以劃分為兩種類型：即特定企業的電子商物、非特定企業電子商物。特定企業電子商物是指過去一直有交易關系的或者在進行一定交易后要繼續進行交易的企業。為了相同的經濟利益，而利用信息網絡來設計，開發市場及庫存管理。傳統企業在營銷鏈上，通過現代計算機網絡手段來進行的商物活動即屬于此類。非特定企業間的電子商務是指在開放的網絡中對每筆交易尋找最佳伙伴，并與伙伴進行全部的交易行為。其最大的特點是：交易雙方不以永久、持續交易為前提。

B2B是一個廣大的網戰站平臺，為眾多企業提供了高效率、高利潤的服務，電子商物具有使買賣雙方信息交流低廉、快捷，降低企業間交易成本，減少企業的庫存，縮短企業生產周期，24小時／天無間斷運作，增加了商機等眾多優點。

實習過程

（1）組織貨源；包括實物、數字，虛擬產品和無形服務。

（2）訂單處理；企業對企業的模式要對訂單的反應，及時準確、專業、避免回訂單處理不當的風險。

（3）網上支付；

（4）物流配送；就是企業能保證貨物及時，準確的到達對方手中

（5）售后服務；B2B企業的售后服務要求很高，很專業，是整個服務的一個環節，這些流程對于企業之間來講任何一個環節都至關重要。

實習總結

對于B2B、C2C、B2C這三者之間即有很多聯系也有很多區別，大致比較如下：

2、流程相似。三者都有組織貨源、發布信息、定訂單處理、網上支付、物流配送、售后服務等流程；

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3、從信任度而言，B2B中對企業要求很高，相對于其他兩種而言，信任度最高。

從操作來看，B2B是三者中最難的，步驟很多。交易復雜。在學習C2C的過程中，我還了解到，C2C交易平臺是一個為顧客提共良好地交易方式，因為C2C中為了保護買方的權益，維護交易平臺的聲譽，發布產品信息和店鋪信息。

首先要通過流覽店證，如陶寶賣家的個人身份證，商家身份證以及相應支付寶認證等方式進行認證，從而首先保障了商家的安全性；

其次，買家通過流覽店鋪表列或搜索店鋪名稱關鍵字搜查店鋪信息。即方便又迅速，使買賣都能得到各自利益。

第三，在C2C中即可選擇普通競標的方式業也可選擇定價購買的方式，根據自身情況來進行選擇。無論是在B2B、B2C還是C2C中，其交易模式都是在網上銀行付款的，這樣給雙方都給予了一定保障。使貨款、錢都能準確及時到對方手中。

在12月13號這天我們又學習了網絡營銷，網絡營銷是以互聯網為平臺，結合新的方式方法和新的理念實施的一系列活動的過程。它包括品牌推廣、網站推廣、信息發布、銷售促進、渠道拓寬、客戶管理、市場調研等，它的出現使各職能之間緊密連接，相互促進，使各職能單獨發揮作用要遠遠低于網絡營銷系統所發揮的作用。發揮系統的強大功能，給企業整體營銷帶來了最大的效用。我們還學了用photoshop制作卷邊郵票，圖象處理應用也非常廣泛，它常應用于廣告公司、相館等。學好它是很有必要的。

網站推廣的領域已應用于多個方面，網站上有各式各樣的特色，能擁有一個屬于自己特色的網站是我們每個人所奮斗的目標，優秀的網站同樣也需要優秀的人才來修飾，去推廣，就像人生一樣，努力奮斗的過程就是追求、推廣與修飾人生的過程，唯有奮斗才能成功。

最后說說我在公司的情況和在公司里我每天的工作內容：

1、管理公司后臺網站，每天發布更新公司動態，產品內容，圖片等，提高公司網站點擊率。

2、在網上尋找潛在客戶，聯系買家。為銷售人員提供市場信息。

3、期回訪老客戶，詢問產品使用情況，落實解決客戶的反饋意見。

4、接到客戶單子要準備購銷合同，并且對生產車間下達生產通知單。

5、協助經理督導追蹤銷售行為，完善銷售計劃的不足，提出整改方案和應對措

實習感想

工作不是很累,而且學到了很多東西,我突然覺得以前聽別人說在大學里只是學思維的方法有那么點道理,其實在學校學的是用的上的,只是時間的問題,越到后來就越需要理論水平,只是當我們到了那個需要理論水平的時候已經把學校學的東西都還給了老師,又要重新揀起來!所以大家還是要邊工作邊鞏固自己的專業知識啊!人所遇到的每一段經歷都是彌足珍貴，就象即將遠離我們的校園生活,很多人卻沒有很好的把握，若干年之后，同學聚會，方才發覺，此時原本占在同一起跑線上的我們，已然在人生的路上拉開了距離。

此次實習感受頗多，細心與耐心都是重要的一課，人的一生也是不斷追求的過程，遇跌倒時也應在第一時間爬起來，再努力、再奔跑，就像風箏一樣，永遠都在努力奔跑、放飛，縱然線斷失離，亦放手騰飛！

第四篇：電子商務專業實習總結

實習目的：提高個人素養，將課堂知識與現實工作進行結合，達到理論與實踐相結合目的，為即將進入社會做好準備和進行必要的熱身及適應。

實習電子商務是一個具有較大潛力發展空間的平臺，自誕生以來，為人類創造了許多無窮的財富與奇跡。學院為了讓我們學到更多地電子商物知識，讓我們更好地掌握電腦基本知識，使之將來更好地擁有較強的專業知識技能去面臨社會，學院于2008年12月9日至16日期間，安排我們在綜合實訓樓進行了一周實習。在12月9日這天我們開始第一天實習，學習了B2B的網上交易模式，徐老師教會了我們很多東西，通過這次實習，使我更加了解并熟悉了B2B、B2C的流程使我收獲頗多。

而對B2B的認識如下：電子商物B2B是企業與企業之間，通過互聯網或專用網方式進行的商物活動。這里企業常包括制造、流通和服務企業，因此，B2B電子商物的形成又可以劃分為兩種類型：即特定企業的電子商物、非特定企業電子商物。特定企業電子商物是指過去一直有交易關系的或者在進行一定交易后要繼續進行交易的企業。為了相同的經濟利益，而利用信息網絡來設計，開發市場及庫存管理。傳統企業在營銷鏈上，通過現代計算機網絡手段來進行的商物活動即屬于此類。非特定企業間的電子商務是指在開放的網絡中對每筆交易尋找最佳伙伴，并與伙伴進行全部的交易行為。其最大的特點是：交易雙方不以永久、持續交易為前提。

B2B是一個廣大的網戰站平臺，為眾多企業提供了高效率、高利潤的服務，電子商物具有使買賣雙方信息交流低廉、快捷，降低企業間交易成本，減少企業的庫存，縮短企業生產周期，24小時／天無間斷運作，增加了商機等眾多優點。

實習過程

（1）組織貨源；包括實物、數字，虛擬產品和無形服務。

（2）訂單處理；企業對企業的模式要對訂單的反應，及時準確、專業、避免回訂單處理不當的風險。

（3）網上支付；

（4）物流配送；就是企業能保證貨物及時，準確的到達對方手中

（5）售后服務；B2B企業的售后服務要求很高，很專業，是整個服務的一個環節，這些流程對于企業之間來講任何一個環節都至關重要。

實習總結

對于B2B、C2C、B2C這三者之間即有很多聯系也有很多區別，大致比較如下：

1、雙方角色不同。在實習的第二天里，實習過程中各自角色不同，B2C中的C則是扮演顧客買的角色，而B則是企業賣方，在整個過程中，操作比B2B易懂；

2、流程相似。三者都有組織貨源、發布信息、定訂單處理、網上支付、物流配送、售后服務等流程；

3、從信任度而言，B2B中對企業要求很高，相對于其他兩種而言，信任度最高。

從操作來看，B2B是三者中最難的，步驟很多。交易復雜。在學習C2C的過程中，我還了解到，C2C交易平臺是一個為顧客提共良好地交易方式，因為C2C中為了保護買方的權益，維護交易平臺的聲譽，發布產品信息和店鋪信息。

首先要通過流覽店證，如陶寶賣家的個人身份證，商家身份證以及相應支付寶認證等方式進行認證，從而首先保障了商家的安全性；

其次，買家通過流覽店鋪表列或搜索店鋪名稱關鍵字搜查店鋪信息。即方便又迅速，使買賣都能得到各自利益。

第三，在C2C中即可選擇普通競標的方式業也可選擇定價購買的方式，根據自身情況來進行選擇。無論是在B2B、B2C還是C2C中，其交易模式都是在網上銀行付款的，這樣給雙方都給予了一定保障。使貨款、錢都能準確及時到對方手中。

在12月13號這天我們又學習了網絡營銷，網絡營銷是以互聯網為平臺，結合新的方式方法和新的理念實施的一系列活動的過程。它包括品牌推廣、網站推廣、信息發布、銷售促進、渠道拓寬、客戶管理、市場調研等，它的出現使各職能之間緊密連接，相互促進，使各職能單獨發揮作用要遠遠低于網絡營銷系統所發揮的作用。發揮系統的強大功能，給企業整體營銷帶來了最大的效用。我們還學了用photoshop制作卷邊郵票，圖象處理應用也非常廣泛，它常應用于廣告公司、相館等。學好它是很有必要的。

網站推廣的領域已應用于多個方面，網站上有各式各樣的特色，能擁有一個屬于自己特色的網站是我們每個人所奮斗的目標，優秀的網站同樣也需要優秀的人才來修飾，去推廣，就像人生一樣，努力奮斗的過程就是追求、推廣與修飾人生的過程，唯有奮斗才能成功。

最后說說我在公司的情況和在公司里我每天的工作內容：

1、管理公司后臺網站，每天發布更新公司動態，產品內容，圖片等，提高公司網站點擊率。

2、在網上尋找潛在客戶，聯系買家。為銷售人員提供市場信息。

3、期回訪老客戶，詢問產品使用情況，落實解決客戶的反饋意見。

4、接到客戶單子要準備購銷合同，并且對生產車間下達生產通知單。

5、協助經理督導追蹤銷售行為，完善銷售計劃的不足，提出整改方案和應對措

實習感想

工作不是很累,而且學到了很多東西,我突然覺得以前聽別人說在大學里只是學思維的方法有那么點道理,其實在學校學的是用的上的,只是時間的問題,越到后來就越需要理論水平,只是當我們到了那個需要理論水平的時候已經把學校學的東西都還給了老師,又要重新揀起來!所以大家還是要邊工作邊鞏固自己的專業知識啊!人所遇到的每一段經歷都是彌足珍貴，就象即將遠離我們的校園生活,很多人卻沒有很好的把握，若干年之后，同學聚會，方才發覺，此時原本占在同一起跑線上的我們，已然在人生的路上拉開了距離。

此次實習感受頗多，細心與耐心都是重要的一課，人的一生也是不斷追求的過程，遇跌倒時也應在第一時間爬起來，再努力、再奔跑，就像風箏一樣，永遠都在努力奔跑、放飛，縱然線斷失離，亦放手騰飛！

第五篇：電子商務專業實習總結

電子商務專業實習總結

完成實習日記、實習周記以及實習報告之后，再寫實習總結，覺得有些累贅，該匯報、該交代的基本上已經如數奉上了，那在此就做些零碎的補充吧。

在杭州蕭山**公司里，我作為一名新員工，只能說是慢慢熟悉企業的運作，一開始同事們對我只是講解企業發展史、產品說明、企業工藝流程說明等比較籠統的事情，到漸漸讓我接觸網絡組的工作，使用進銷存軟件等關乎企業內部機密的事情，我所學到的不僅是知識，還有如何融入社會、如何與周圍人相處，應該說同事們對于我的詢問或多或少是有所保留的，畢竟我沒有長期工作下去的可能。我也看到了我專業上的不足，企業需要的電子商務人才必須是個全才，必須能夠建設和維護網站，還會設計和開發軟件，而這些技術和知識，我花了大學四年僅僅只學到了皮毛，關鍵時刻根本拿不出手。慚愧啊！

而讓我記憶深刻的事情，就是在企業的時候，7月23日，來了個中東客戶，需要用英語交流，上級分配任務了，要求我跟他交流，作為學生，回答不上問題，可以說不知道，但是在這里，不能說“我不知道，我不會”，我只能硬著頭皮跟他講，不管語法，不管流暢，彼此聽得明白就好，在那一刻，我才深刻明白我們要學的是口語。所以，我要加強英語口語，純粹學語法、學單詞真是毫無用處，只有能跟英語國家的人交流了，才是學以致用。不管能不能過六級，練好英語口語，這才是硬道理。

在企業，邀請個知名企業的老總過來講座不僅費用高，而且機會十分難得。在我即將結束實習的時候，有幸碰上了萬向集團董事長魯冠球來企業講座。我聽說2個半小時講座的費用達到5000元之多，而且還是預約了好久才請到的。培訓的內容無非就是創造企業文化，提高員工凝聚力、戰斗力等等內容。但真是物以稀為貴啊，全體員工濟濟一堂，聚精會神地聆聽“圣賢書”。張永飛老師的話點醒了我，他說：“我們要從最熟悉的話里聽出員工培訓的訣竅來，可能這些領導人講得萬變不離其宗，但細節的處理上還是有差異的，這些就是我們不惜重金邀請來的原因。”每每想到這些，我就覺得我們學生太奢侈了，學校每學期花費在邀請校外知名人士來校講座的費用是多么昂貴，而且在校生聽講座都是免費的，但我們哪里懂得珍惜，明白學校的用心良苦的時候似乎為時已晚了，大四了，就快畢業了。

兩個月的實習生活讓我規矩了很多，成熟了很多。在與校園五彩繽紛的世界相比，這里的色彩是單一的，這里的生活是拘束的。一想到不久以后我也會踏上這片社會的土壤，我就應該學會適應。