第一篇：教師辦公用計算機使用責任書

教師辦公用計算機使用責任書

為使辦公電腦真正發(fā)揮作用，促進教育教學工作，并盡量減低受損程度及因操作不慎引發(fā)的意外，特制定以下使用管理規(guī)則。

一、學校分配發(fā)放的電腦屬于學校固定資產(chǎn)，教師應妥善保管，防止出現(xiàn)人為損壞或被盜失竊事件；若由于保管不善、疏忽大意等主觀原因?qū)е码娔X被損壞或失竊，則由領(lǐng)用教師照價賠償。

二、學校分配發(fā)放的辦公電腦由領(lǐng)用教師負責，不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，否則造成不良后果，由領(lǐng)用教師承擔責任。

三、教師因請長假、調(diào)動、辭職、退休等原因離開學校，則應將所領(lǐng)用的辦公電腦交還學校，電教室相關(guān)管理人員作好調(diào)試檢查工作，并記錄有關(guān)情況，上報主管領(lǐng)導。

四、教師必須嚴格遵守互聯(lián)網(wǎng)和國家的網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，不得利用辦公用電腦和校園網(wǎng)絡(luò)從事不法行為，不得利用辦公用電腦散布病毒，不得做影響校園網(wǎng)正常運行的操作。

五、教師不得利用辦公用電腦有意下載、瀏覽黃色、黑客等不健康的網(wǎng)站。不得利用辦公用電腦發(fā)布不法信息或?qū)挝弧€人有不良影響的內(nèi)容。

六、杜絕利用電腦或校園網(wǎng)從事與教學、教研、管理無關(guān)的活動；上班時間嚴禁網(wǎng)上聊天、聽音樂、看娛樂片、打游戲、炒股、網(wǎng)上購物等。

七、領(lǐng)用教師要注意電腦的保潔工作。顯示器、主機、鍵盤、鼠標等設(shè)備都要保持干凈、整潔，避免因灰塵造成電腦不能正常工作。避免出現(xiàn)電腦摔壞或電腦進水。較長時間離開電腦時，要關(guān)閉電腦，并切斷電源。

八、教師在使用電腦過程中若發(fā)生故障，應及時匯報，不得擅自處理，以免故障擴大。

九、為了將電腦管理工作落到實處，領(lǐng)用辦公電腦教師既為使用者也為直接責任人。總務處負責辦公電腦財產(chǎn)登記、造冊、入庫等工作。

十、給各位老師分發(fā)的電腦屬學校固定資產(chǎn)，電腦只能安裝在學校辦公室進行辦公、教學等使用，嚴禁將電腦帶回家中，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收回。

肥城市王莊鎮(zhèn)北尚小學教師領(lǐng)用學校電腦的相關(guān)保證肥城市王莊鎮(zhèn)北尚小學教師凡領(lǐng)用學校電腦，必須保證遵守如下條款：

1、學校分配發(fā)放的電腦是教育教學的專用工具，保證不用于炒股、游戲等與教育教學無關(guān)的事情。

2、學校分配發(fā)放的電腦由領(lǐng)用教師專人保管，保證不隨意轉(zhuǎn)借他人使用。

3、學校分配發(fā)放的電腦屬于學校資產(chǎn)，保證妥善保管，如出現(xiàn)人為損壞或被盜失竊等事件則照價賠償。

4、保證嚴格遵守互聯(lián)網(wǎng)和國家的網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，不利用辦公用電腦和校園網(wǎng)絡(luò)從事不法行為。

5、保證遵守學校電腦使用的相關(guān)規(guī)定。

保證人（領(lǐng)用人）：

2012年2 月8日

第二篇：教師辦公用計算機使用管理制度

教師辦公用計算機使用管理制度

為加強對教師用計算機的管理，確保計算機正常、有序的使用，讓計算機更好地為教師教育教學工作服務，特制定本制度。

1、教師辦公用計算機屬于學校固定資產(chǎn)，是服務教育教學工作的重要工具，其所有權(quán)歸學校。教師只具有使用權(quán)，因退休、調(diào)出（或借出）本校及長期病假（半年以上）的，由學校將其使用的計算機收回。

2、學校要成立管理維護機構(gòu)，定期對計算機進行集中檢查和保養(yǎng)，使用者不得拒絕。如有正常使用故障，應由學校主管領(lǐng)導確認后，由學校管理維護機構(gòu)維修或通知公司售后部門進行維修，如產(chǎn)生維修費用，由學校承擔。

3、教師辦公用計算機采用“借用保管”方式，實行教師本人專管專用，借用教師必須填寫“使用承諾書”，將長期使用該計算機，中途不予調(diào)換。

4、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計算機、更換計算機設(shè)備，不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計算機操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、安裝軟件和刪除軟件，確因教學需要，需提出申請后管理機構(gòu)負責給予安裝。

5、因借用教師保管或使用不當造成的設(shè)備遺失或人為損壞，由其按市場價賠償或承擔全部維修費用，教師不得以節(jié)省維修費為理由私自進行維修。

6、為保證計算機的正常運作，確保校園網(wǎng)絡(luò)的通暢，請教師對殺毒軟件經(jīng)常更新，不使用有病毒源的光盤，對移動存儲設(shè)備應殺毒后使用，不私自安裝有害系統(tǒng)運行和校園網(wǎng)絡(luò)安全的軟件，上班時間不要打開占用網(wǎng)絡(luò)資源帶寬較多的窗口（如大容量文件下載等），以免引起網(wǎng)絡(luò)堵塞。

7、對計算機及其設(shè)備應經(jīng)常進行保養(yǎng)清潔，使之干凈整潔。不要在計算機設(shè)備上放置茶杯等盛有液體的危險物品，以免因液體滲透而損壞計算機設(shè)備。

8、遵守國家的相關(guān)法律、法規(guī)，文明上網(wǎng)，禁止瀏覽色情、反動的網(wǎng)站。工作時間謝絕聊天、游戲及其他與教學工作無關(guān)的各種網(wǎng)上活動。

9、下班離校或長時間不使用計算機，請務必及時按照正常的方法關(guān)閉計算機，切斷電源，不得強行關(guān)機。堅決杜絕通宵開機的現(xiàn)象，以防火災隱患。

10、每學期結(jié)束前學校組織檢查每臺計算機的情況，并據(jù)實登記。如果有設(shè)備丟失或損壞的情況，使用人將負全部責任，照價賠償。

11、學校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告、關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)，并收回該計算機。

12、本制度列入教師師德考評內(nèi)容，自制定之日開始實施，其解釋權(quán)歸學校所有。

2010年1月

我愿意按照《教師計算機使用制度》使用計算機，切實讓計算機為我的教育教學服務，愛護計算機，工作時間不使用計算機做與教學無關(guān)的內(nèi)容。

承諾人：2010年月日

計算機設(shè)備編號：

第三篇：初中教師用計算機使用管理制度

一、計算機是教師了解教育信息、提高業(yè)務素質(zhì)、提高工作效率的工具，計算機設(shè)備不得用于工作之外的用途，外來人員不得使用本單位的計算機。

二、為確保計算機的正常運轉(zhuǎn)，防止病毒感染及造成計算機癱瘓，原則上不得將外來軟盤、光盤、移動盤等在本單位計算機上使用（若工作需要使用，必須先經(jīng)過殺毒處理），不得在計算機中任意安裝與工作無關(guān)程序或刪除重要文件。

三、不在計算機上做與工作無關(guān)的事。工作時間嚴禁在計算機上進行炒股和聊天、游戲等娛樂活動；不進入商業(yè)性網(wǎng)站進行猜獎、傳銷之類活動；遵守道德準則，嚴禁進入不健康網(wǎng)站；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不傳播有害信息。

四、愛護一切計算機設(shè)備，不得擅自更改設(shè)備配置，嚴禁將計算機設(shè)備移作它用，并做好防雷、防火、防盜、防潮工作，以保障計算機設(shè)備處于良好狀態(tài)。確實需要，須經(jīng)管理人員許可。

五、開機、并機等操作都必須嚴格遵守操作規(guī)程。在使用過程中如發(fā)現(xiàn)問題，應及時與管理人員進行聯(lián)系處理。使用結(jié)束后，應切斷電源。

六、做好計算機內(nèi)文件資料的安全保密工作。不要將資料放在c盤，以免丟失。

七、保持計算機設(shè)備的干凈整潔，并做好維護和保養(yǎng)工作。

八、每臺計算機的管理員要認真管理，嚴格落實上述各項規(guī)定。

海寧市實驗初中

第四篇：辦公用計算機技術(shù)服務協(xié)議

技術(shù)服務協(xié)議書

甲方：乙方：

地址：地址：

電話：電話：

甲乙雙方本著平等自愿、誠實信用、互惠互利的原則，就甲方辦公用計算機日常維護事宜，達成協(xié)議如下：

一、乙方的權(quán)利及義務：

１、乙方有義務根據(jù)甲方之計算機硬件、計算機軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及市場情況，為甲方設(shè)計并制作合理的計算機系統(tǒng)，使系統(tǒng)在穩(wěn)定運行的前提下，盡最大可能滿足甲方需求；

２、乙方根據(jù)甲方所提供之故障信息對故障電腦進行故障檢測（不含硬件修理，如需要進行硬件維修，費用另計）、日常軟件故障處理分析及維護、調(diào)試安裝硬件及驅(qū)動程序；

3、乙方正常服務時間每日9點-21點，春節(jié)前后共3天為不服務時間。乙方在接到甲方故障報修電話后，應于45分鐘內(nèi)派人上門維修（不可抗拒因素除外）。如乙方發(fā)生重大違約甲方有權(quán)利單方面終止合同；

4、乙方及其工作人員應保守在為甲方服務期間所獲得的技術(shù)秘密、商業(yè)秘密等。

二、甲方的權(quán)利及義務：

1、乙方在甲方場所工作期間，甲方有義務對營業(yè)場所內(nèi)的人員調(diào)度、安全以及設(shè)施、設(shè)備防盜問題進行管理；

３、甲方有義務按期、按時支付乙方服務費，不得以任何理由拖欠。逾期不付時，乙方有權(quán)利單方面終止合同；

４、甲方對乙方所要求之技術(shù)服務應該符合甲方實際情況，符合甲方之硬件檔次、網(wǎng)絡(luò)速度、硬盤容量等。如甲方需要乙方進行維護服務外技術(shù)幫助，如維修營業(yè)外機器、架設(shè)網(wǎng)站、編寫程序等，費用另記。

三、服務費用的計算及支付：

甲方按￥1200元/年的標準向乙方支付費用，采用先用后付的方式，每季度支付一次。硬件維修費等其它不固定的費用則在當次服務結(jié)束后立即結(jié)清；

四、其他補充：

１、本協(xié)議壹式貳份，甲乙雙方各持壹份，具有同等法律效力，自甲、乙雙方簽字之日起生效。

２、因本協(xié)議所引起或與其有關(guān)的任何爭議，首先由甲乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成功時，應提交中國重慶市仲裁委員會并根據(jù)其適用的仲裁規(guī)則進行仲裁裁決。甲乙雙方在仲裁進行期間，可向中國重慶地區(qū)內(nèi)具有管轄權(quán)的法院尋求為保護合法權(quán)利或財產(chǎn)所需的任何臨時或初步補救措施，包括但不限于財產(chǎn)保全或證據(jù)保全措施。

３、本協(xié)議有效期為一年，從_______年____月____日至_______年____月____日。合同期滿前一個月由甲乙雙方共同協(xié)商是否續(xù)簽。如不續(xù)簽，則與合同期滿后自動失效。

４、補充條款：________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

甲方：乙方：

代表：代表：

年月日年月日

第五篇：《用計算機寫作文》教學反思

《用計算機寫作文》教學反思

學生經(jīng)常要寫作文，所以教會學生用計算機寫作文就顯得很必要了。計算機可以用什么軟件寫作文呢？寫字板、WPS、WORD等，我們學習用WORD寫作文。

我通過電腦演示W(wǎng)ORD的打開，關(guān)閉，WORD窗口的結(jié)構(gòu)和布局。由于很多學生家里有電腦，都用過WORD，所以學生的學習積極性不是很高。為了調(diào)動學生的積極性，擴寬學生的知識面，我又教了學生關(guān)閉和打開WORD的其它方法和快捷鍵，讓學生在鼠標或者鍵盤有問題的情況下也能夠順利地進行操作。這極大地調(diào)動了學生的積極性，學生學習的氛圍很濃。

最后，我組織學生進行了一場“電腦高手”競賽，通過一系列的競賽，評選出今天的電腦高手。學習效果顯著。

《文件和文件夾》教學反思

文件和文件夾是我們在操作電腦，應用WINDOWS系統(tǒng)的時候要不斷用的，我們要不停的打開文件，打開文件夾，關(guān)閉文件，關(guān)閉文件夾。可想而知，文件和文件夾在學習電腦過程中的重要性了。

但對于小學生來說，文件和文件夾是很抽象的，怎么樣讓學生理解和掌握文件和文件夾是一個難點。

于是，我把文件和文件夾與日常生活中我們所能看到的事物聯(lián)系在一起進行講解。蘋果就象一個一個的文件，而裝蘋果的箱子就象文件夾，這樣就把抽象的概念給形象化，學生理解起來更方便了，掌握的情況很好。

最后，我在通過組織學生進行競賽，同桌之間，小組與小組之間，男孩與女孩之間進行比賽，這極大的調(diào)動了學生的積極性，活躍了課堂氛圍，很好的鞏固了所學的知識，學習效果很好。

認識計算機》教學反思

在學習《認識計算機》一課時，為激發(fā)學生學習興趣，我先讀一些少年電腦報上的科幻文章吸引他們，再講計算機的神奇功能，吸引學生。接下來就開始講計算機的組成了。首先提問：人是怎樣處理問題的？然后在黑板上寫“2 + 3 = ”這道題，你是通過什么知道的呢？我又讀“2加3等于幾？”，你又是怎樣知道的呢？告訴學生：1.通過自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦；2.通過自己記憶的知識，經(jīng)過大腦運算；3.通過手寫出答案或用口回答。同樣計算機也是這樣工作的。這時馬上有學生舉手問計算機的耳朵、眼睛、大腦、手和口是什么呢？我告訴學生：計算機是由五個部分組成的，用鍵盤和鼠標把信息輸?shù)接嬎銠C內(nèi)，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運算部件，也就是我們看見的那個形狀象箱子一樣的東西，它叫主機。最后的運算結(jié)果就通過顯示器(形狀象電視機)和打印機顯示出來，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講，學生明白了，計算機是由：鍵盤、鼠標器、主機、顯示器和打印機五個部分組成的。接著講：主機內(nèi)部除了有運算器外，還有一個“倉庫”又叫存儲器，一個“心臟”中文名字叫中央處理器，英文縮寫：CPU。形象的類比，把復雜、抽象的機械原理說得通俗易懂、簡單明了，學生一聽就懂，很快都學會了。

教學工作總結(jié)

計算機教學工作總結(jié)：本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優(yōu)秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

本人能認真學習黨的路線，、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

二、計算機教學工作方面

１、備課

開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《中學信息技術(shù)課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。備課教案全

部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

三、個人教學業(yè)務水平學習方面：

信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在這次計算機專業(yè)等級考試中，我擔任的班級取得了優(yōu)秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務水平，并獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好

地進行教育教學。

四、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

４、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期信息技術(shù)教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

查找不足與整改方案

教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名光榮的人民教師，在活動轟轟烈烈開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。經(jīng)過兩個多月的認真學習，經(jīng)常與同事交心談心，我的思想可以說得到了新的升華，世界觀得到了很大的改造。

一、自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。認為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。現(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、業(yè)務知識鉆研不夠。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

在實際工作中有得過且過思想，在業(yè)務學習存有依賴性，認為領(lǐng)導會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。

還一方面缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作熱情不是很高。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。

二、改進措施。

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個教師的任務和使命，落實黨的教育方針，正如鄧小 同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責任，要時刻關(guān)注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學生服務。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學習，加強業(yè)務研究，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想。同時要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我們也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我們要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我們要正確地對待社會、領(lǐng)導、家長和學生提出的各種意見，從紛紜的意見中看清教師平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我們才能使自己更快地進步。

總之，教學工作要遵循教育規(guī)律，依據(jù)小學生年齡特點，個體差異，因材施教，堅決抵制任何違反《新義務教育法》違背《為成年人保護法》的不良教學行為，既教書育人、為人師表，理想信念不動搖堅持做到理論要強，方法要對頭，認真整改，繼續(xù)培養(yǎng)世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的教育新形象。

家訪記錄

家訪目的：該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發(fā)學生興趣。經(jīng)過與學生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。

家訪體會：學生畢竟是學生，作為老師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

家訪記錄

家訪目的：該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。看到一些同學天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸：教師要細心觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題

家訪記錄

家訪目的：該學生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點沒做，帶者要問個為什么？我來到了她家。

家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母都是農(nóng)民，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學習一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學校來給予幫助。

感想：教師只有和學生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當成可以信賴的人。

家訪記錄

家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到上課結(jié)束。然后，晚上又開始重復昨天的故事。經(jīng)過老師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合老師來一同來管理。

家訪情況：把學生的情況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能接受？待家長稍稍平息后，我給家長提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學習情況。最后，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

家訪記錄

家訪目的：

該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

家訪情況：

到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，學習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

學困生輔導

義務教育，人人平等，班里的每一位同學都有平等享受教育的權(quán)利，教師也有義務讓每個同學學到科學文化知識。可是，由于先天、后天、智力和非智力等因素的存在，造成班里的學生的學習效果不盡相同，有少數(shù)學生雖然很用功，但成績就是上不去，也有些學生貪玩，不愛學習，成績不好，這些學生就是所謂的后進生，也叫差等生。提高這些差等生的成績，不但可以使學生本人受到益處，而且可以給學生家長一個滿意的交待，同時也可以提高學校的整體教育水平。所以，抓好后進生的培養(yǎng)工作與重點培養(yǎng)一些尖子生的工作同樣重要。怎樣才能做好后進生的培養(yǎng)工作呢？

一、擺正教師的思想，不能對后進生有偏見，要一視同仁

（一）、關(guān)愛差生，教育如果沒有愛，就等于無水之地。但要注意在教育過程中分寸的把握，不要把對差生的關(guān)愛讓差生感到是對他們的可憐。

(二)、經(jīng)常和差等生進行思想上的溝通，了解他們在學習上的困難，給與真誠的幫助，讓差等生感覺到他是班集體的一員，而沒有被忽視和拋棄。

（三）、在教學和其他活動中要充分照顧到差等生，比如對差等生要有均等的提問和答疑的機會。

二、要注意教學過程中的難易搭配，降低教學的坡度

后進生有一個共同的特點就是課堂內(nèi)容他們聽不懂，于是就干脆不聽了。對于這種情況，教師在備課的時候一定要考慮到教學內(nèi)容的層次和梯度，既要讓優(yōu)秀生學有所得，又要照顧到后進生，讓他們在課堂上也能學有收獲。為了實現(xiàn)這個目標，教師應該采取的教學手段和方法是：

（一）、在學習新知識前，要拿出一點時間領(lǐng)著同學復習一下舊知識，做到知識習得的連貫性。

（二）、幫助差生做好課前預習和課后復習。

（三）、講課過程要根據(jù)不同學生的特點粗細結(jié)合，爭取讓每位同學都能學有所得。

三、培養(yǎng)差等生的學習興趣，幫助他們建立自信

興趣是學習的最好老師，學習興趣在知識習得過程中非常重要。有的后進生厭學、貪玩和偏科，多半是由于對學習沒有興趣。如果教師使得他們對學習就像對玩一樣產(chǎn)生興趣的話，我想這些學生就都會愛上學習并且他們的成績會有大幅度的提高。為了實現(xiàn)這個目標，教師應該采取的教學手段和方法是：

（一）、教師要對后進生采用啟發(fā)式、討論式教育，讓他們參與到學習過程中，做學習的主人。

（二）、減輕后進生回答問題時的心理壓力，在學生回答不上來時，要啟發(fā)引導他們最終把問題回答上來，讓學生有一種成就感，從而對學習產(chǎn)生興趣。

（三）、采用圖形、照片等直觀的逼真的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣。

四、幫助后進生找到合適的學習方法，促使后進生養(yǎng)成良好的學習習慣

（一）、給差等生一些成功的學習方法的建議，并幫助學生在學習過程中尋找適合自己的高效學習方法。

（二）、把優(yōu)秀生的學習方法介紹給差等生，并指導他們根據(jù)自己的實際情況有選擇地使用。

（三）、把差等生和優(yōu)等生結(jié)組學習，讓優(yōu)等生幫助和帶動差等生學習。

五、加強對差等生的課內(nèi)外輔導，幫助學生克服上課注意力不集中的問題。

（一）、對于反映慢的同學要加強課外輔導，把他們在課堂上沒有搞明白的問題徹底澄清。

（二）、對于注意力不集中的學生要注意課內(nèi)提醒和輔導，最常用的方法就是提問。

（三）、注意訓練學生集中注意力的習慣，同時教師在教學過程中要了解學生注意力集中時間長短的特點，進行有效教學。

總之，在后進生身上，壞的、消極的因素暴露的明顯，他們的閃亮點往往被缺點所掩蓋。只要教師在教學過程中善于發(fā)現(xiàn)差等生的優(yōu)點，幫助他們克服學習上的缺點，就可以幫助他們提高學習成績，從而搞好差等生的教育工作。