第一篇：沙溝小學實驗與電化教育工作總結

沙溝小學實驗與電化教育工作總結

本學期，我校在區教育局和鎮教委領導下，認真、扎實地組織開展學校實驗與電化教育工作。現代教育技術的應用，優化了課堂教學，減輕了學生負擔，推進了素質教育深入實施，促進了學校教育教學質量的提高。

一、組織健全，領導重視

一年來學校領導帶頭學好并認真組織教師定期學習上級關于電教有關文件會議精神，領會其精神實質，提高了廣大教師對啟動教育現代化工程重要性的認識。通過學習，討論，全體教師進一步認識到電化教育是現代化教育的主旋律，雖然目前我校由于校舍和硬件設施等缺口制約著我校電教工作的開展，但我們也要踏踏實實爭取條件，逐步謀取我校實驗及電教工作的不斷發展。

其次，我們進一步健全了學校電教領導小組，進一步擴大了骨干教師隊伍，成立了電教領導小組。全校教師都能積極地參與各級部門組織的電教培訓與電教活動，全體青年教師全部過關參加了英特爾培訓。雖然我校電教設施設備缺乏，但隨著教改意識不斷地深入，特別是青年教師使用電教媒體作為教學輔助工具，將逐步由自覺轉化為自發。

二、以制度促使用，以制度規范使用

學校制定了一些新的制度用以規范電教設備的使用和維護，雖然我們目前僅有教師辦公用幾臺電腦，沒有功能室，但我們會積極努力，力爭近幾年逐步改善我校電教工作狀況。相信隨著設備的不斷更新，我們的一系列相應制度也會逐步建立和完善，我校實驗與電教工作一定會不斷發展。

在平時的教學中，教師充分利用投影等現有電教教學手段，努力使學生產生強烈的求知欲望和積極的探索心理，從而主動地學，積極地學，發揮了主體作用，提高了課堂教學的效益。

三、教學儀器、設備的管理及應用狀況

電化教育是一項高技術，高投入，高效益的公共事業，我校底子薄，經濟狀況不好，前幾年學校購置的電腦由于配置低、破損陳舊均已申請報損。但是為了電教工作，學校將有限的資金向電教傾斜。學校去年采購了兩臺教師用電腦，同時在電子備課方面，學校進一步抓好落實，定期檢查教師備課和課件制作的情況。

近年上級為我校配置了許多新器材，為我們更好的開展實驗教學提供了更便利的條件，但我校原有功能室于2008年10月作為D級危房全部拆除，許多儀器無處擺放。在儀器室管理方面，我們制訂了《沙溝小學儀器室管理制度》和《實驗室管理細則》，將上級配置儀器合理擺放；結合教學使用情況放置儀器；加強日常儀器管理，作到儀器帳目清楚，及時入帳。

四、發現不足，更進一步

我們在電教工作中無論在設施裝備，學校管理，教學研究方面都還有著很大的差距。諸如我校的功能室缺乏，沒有學生用電腦，信息課教學無法進行，再加上學校教師老齡化嚴重，對現代電化實驗教學的適應較慢等，所以這些都不同程度制約著我校實驗暈電教教學工作的發展。今后我們將積極向上級匯報，積極解決我校功能室和信息化教學的短缺問題，結合我校實際，開辦學習制作課件學習班，要求人人學作、會用課件。端正思想認識，增強工作責任心，加強學習，積極探索，讓電化教育更好地為學校教育教學服務，發揮其更大地作用。

2010年12月22日

第二篇：小學2009—2010學年黨員電化教育工作總結

**小學黨員電化教育工作總結

（2009—2010學年）

一年來，我校黨員電化教育工作，在區教育局黨工委的正確領導和指導下，認真貫徹落實關于黨員電化教育工作的方針、政策，緊緊圍繞我校黨支部的中心工作，從加強領導、健全制度、夯實基礎、增強實效入手，不斷拓寬黨員電化教育工作的渠道和方法，充分發揮黨員電教設備和黨校的陣地作用，進一步提升了黨員電化教育工作的水平，在全面提高黨員隊伍的整體素質，鞏固先進性教育成果、強化基層黨組織建設方面發揮了積極的作用。現將我校本年黨員電化教育工作開展情況匯報如下:

一、健全機構，明確責任，加強了對電化教育工作的組織領導。

今年，我校始終把開展電化教育工作做為增強黨員教育效果的重要措施來抓，列入黨建工作的重要日程，切實加強領導，狠抓落實。成立了由黨支部書記鄭海燕為組長的黨員電化教育領導小組，配備了1名電教工作人員具體負責電化教育的組織、播放和電教器材的管護、利用工作，進一步加強了電化教育工作的領導。

二、規范制度、夯實基礎，黨員電化教育進一步健全完善。

規范黨員電教室是做好電教工作的重要保證。今年，學校黨支部在狠抓制度建設和軟、硬件建設上下功夫，黨員電教工作基礎得到有效夯實。

1、健全完善管理制度，電教工作步入正規化軌道。針對以往電教工作中存在設施損壞、丟失、活動不正常等問題，進一步修定完善了電教設備領導責任制、安全保管制度、播放收看信息反饋制度和播放站工作制度等，并裝訂成電教工作記錄簿并嚴格對照制度規范管理，按年初黨員電化教育工作計劃，組織黨員認真學習討論，做好記錄，及時反饋播放收看和學習討論情況，從而使播放工作走上嚴謹了有序、科學管理的軌道。

2、立足實際，因地制宜，硬件設施不斷完善。加大創新力度，不斷拓寬了黨員電化教育的深度和廣度，本著量力而行、盡力而為、逐步發展的原則，把電教設備的配備，片帶的定購作為加強黨員電化教育的重要基礎工作來抓。

三、圍繞中心，狠抓落實，黨員電化教育工作成效明顯。今年，我校堅持把黨員電化教育工作與貫徹落實科學發展觀、慶祝建國60周年、紀念新思明區成立5周年等活動緊密結合起來，選準切入點，努力提供服務，緊緊圍繞黨的中心工作和學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，開展電化教育，使黨員電化教育發揮了應有的作用。在具體工作中堅持做到了三個結合: 一是同舉辦的各類黨員電教培訓班相結合。根據黨支部的實際，有針對性地選擇內容貼近的電教片進行教學播放，增強學習的直觀性和趣味性，提高學習培訓的效果。

二是同重大節日和重大活動相結合。為隆重紀念中華人民共和國成立60周年和新思明區成立5周年活動，我校除了安排全體老師觀看國慶獻禮大片《建國大業》外，還利用電教手段播放“國慶60周年大典”精彩片段及《思明強區之路》宣傳片，為學習教育活動提供有效載體。

三是同深入學習科學發展觀活動相結合，充分發揮黨員電教的宣傳、輿論、引導作用，調動廣大黨員的積極性，把科學發展觀的學習教育作為黨員電教的一個重點來抓。

一年來，我校黨員電教工作經過積極努力，有了很大發展，取得了一定成績，但也還存在一些問題:如一是電化教育設備的利用率還待進一步提高;再者資金緊張，片帶數量少、更新慢，內容不夠豐富，難以適應和滿足廣大黨員群眾的要求在一定程度上，影響了播放收看的效果。這些問題有待我們在今后認真加以解決。

***小學黨支部

2010年07月

第三篇：小學2009—2010學年黨員電化教育工作總結

**小學黨員電化教育工作總結

（2009—2010學年）

一年來，我校黨員電化教育工作，在區教育局黨工委的正確領導和指導下，認真貫徹落實關于黨員電化教育工作的方針、政策，緊緊圍繞我校黨支部的中心工作，從加強領導、健全制度、夯實基礎、增強實效入手，不斷拓寬黨員電化教育工作的渠道和方法，充分發揮黨員電教設備和黨校的陣地作用，進一步提升了黨員電化教育工作的水平，在全面提高黨員隊伍的整體素質，鞏固先進性教育成果、強化基層黨組織建設方面發揮了積極的作用。現將我校本年黨員電化教育工作開展情況匯報如下:

一、健全機構，明確責任，加強了對電化教育工作的組織領導。今年，我校始終把開展電化教育工作做為增強黨員教育效果的重要措施來抓，列入黨建工作的重要日程，切實加強領導，狠抓落實。成立了由黨支部書記鄭海燕為組長的黨員電化教育領導小組，配備了1名電教工作人員具體負責電化教育的組織、播放和電教器材的管護、利用工作，進一步加強了電化教育工作的領導。

二、規范制度、夯實基礎，黨員電化教育進一步健全完善。規范黨員電教室是做好電教工作的重要保證。今年，學校黨支部在狠抓制度建設和軟、硬件建設上下功夫，黨員電教工作基礎得到有效夯實。

1、健全完善管理制度，電教工作步入正規化軌道。針對以往電

教工作中存在設施損壞、丟失、活動不正常等問題，進一步修定完善了電教設備領導責任制、安全保管制度、播放收看信息反饋制度和播放站工作制度等，并裝訂成電教工作記錄簿并嚴格對照制度規范管理，按年初黨員電化教育工作計劃，組織黨員認真學習討論，做好記錄，及時反饋播放收看和學習討論情況，從而使播放工作走上嚴謹了有序、科學管理的軌道。

2、立足實際，因地制宜，硬件設施不斷完善。加大創新力度，不斷拓寬了黨員電化教育的深度和廣度，本著量力而行、盡力而為、逐步發展的原則，把電教設備的配備，片帶的定購作為加強黨員電化教育的重要基礎工作來抓。

三、圍繞中心，狠抓落實，黨員電化教育工作成效明顯。

今年，我校堅持把黨員電化教育工作與貫徹落實科學發展觀、慶祝建國60周年、紀念新思明區成立5周年等活動緊密結合起來，選準切入點，努力提供服務，緊緊圍繞黨的中心工作和學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，開展電化教育，使黨員電化教育發揮了應有的作用。在具體工作中堅持做到了三個結合:

一是同舉辦的各類黨員電教培訓班相結合。根據黨支部的實際，有針對性地選擇內容貼近的電教片進行教學播放，增強學習的直觀性和趣味性，提高學習培訓的效果。

二是同重大節日和重大活動相結合。為隆重紀念中華人民共和國成立60周年和新思明區成立5周年活動，我校除了安排全體老師觀看國慶獻禮大片《建國大業》外，還利用電教手段播放“國慶60周年大典”精彩片段及《思明強區之路》宣傳片，為學習教育活動提供有效載體。

三是同深入學習科學發展觀活動相結合，充分發揮黨員電教的宣傳、輿論、引導作用，調動廣大黨員的積極性，把科學發展觀的學習教育作為黨員電教的一個重點來抓。

一年來，我校黨員電教工作經過積極努力，有了很大發展，取得了一定成績，但也還存在一些問題:如一是電化教育設備的利用率還待進一步提高;再者資金緊張，片帶數量少、更新慢，內容不夠豐富，難以適應和滿足廣大黨員群眾的要求在一定程度上，影響了播放收看的效果。這些問題有待我們在今后認真加以解決。

***小學黨支部

2010年07月

第四篇：沙溝小學五年級班務工作總結

沙溝小學五年級班務工作總結

（2013～2014學第一學期）

王建國

小學班主任是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生。愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

三、具體要求，指導到位。心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。” 學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評。德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。” 小學生，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長。每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

第五篇：沙溝小學語文教研組工作總結

沙溝小學語文教研組工作總結

（2013～2014學第一學期）

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1．開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2．開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3．加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4．重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1．認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組得得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中朱麗老師三年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2．結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。本學期我校參與各級各類征文三次，并取得了較好的成績。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、積極開展課題研究。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1．有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2．學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1．教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2．嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3．從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4．盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。