第一篇：白楊中學電教發(fā)展規(guī)劃

白楊中學電教發(fā)展規(guī)劃

（草稿）

為了更好地開展我校電化教學工作，全面實施素質(zhì)教育，跟上現(xiàn)化教育的發(fā)展步伐，適應(yīng)新形勢下的辦學要求，學校加大資金投入力度，促進電教軟、硬件的建設(shè)，全面開創(chuàng)電化教育工作新局面，現(xiàn)從本校的實際情況出發(fā)提出在一段時間內(nèi)學校電化教育工作的總體設(shè)想。現(xiàn)制訂發(fā)展規(guī)劃如下：

【現(xiàn)狀分析】

近年來，我校用于現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的資金投入雖經(jīng)幾屆領(lǐng)導和師生的不懈努力，累計達到百萬元。到目前為止，學校先后建有的計算機室（30臺計算機），語音實驗室（80座），校園廣播系統(tǒng)，校園閉路電視系統(tǒng)（擁有電視30臺，大型講座、會議、活動可以實現(xiàn)現(xiàn)場直播），投影系統(tǒng)（投影儀30臺），多媒體教室，教育衛(wèi)星電視地面接收站，電子備課室，開通了4M寬帶，行政大樓的所有計算機均聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)。

但是與30個班，2 000多人的辦學規(guī)摸相比，現(xiàn)有電教設(shè)施遠遠不能滿足基本需要，供需矛盾日趨突出，無論在質(zhì)和量方面嚴重滯后，已經(jīng)影響到了學校電教的正常運作。這主要表現(xiàn)在：

1、大量相關(guān)設(shè)備運行多年，已屆換代更新淘汰期。如計算機室里的電腦已全部報費，語音實驗室里的設(shè)備全部損壞，校園閉路電視系統(tǒng)已停播（電視機已損壞或作他用），投影儀進了倉庫，教育衛(wèi)星電視地面接收站成了擺設(shè)。

2、計算機辦公停留行政管理人員上，教師網(wǎng)絡(luò)辦公還是零。

3、多媒體教室無法滿足全校的開課要求。

4、我校還沒有校園網(wǎng)，沒有自己的資源庫，沒有自己的網(wǎng)站。

5、電教師資不足。

當然，學校的電教也存在極大發(fā)展空間，面臨一些有利因素和條件，必須抓住機遇，實現(xiàn)我校電教面貌的根本性的改變：

1、學校電教經(jīng)營多年，已有一定的基礎(chǔ)和規(guī)模，有一個基本的形態(tài)。部分教師已基本掌握利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，文字編輯，自制PPT課件能力。而且我校從98年開始，先后成為“湖北省電教示范學校”、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”。

2、我校有歷來重視電化教育的傳統(tǒng)，大力推進教育信息化已在白中上下形成共識。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標志，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要手段。實現(xiàn)教育信息化，有利于提高我校教育的綜合實力，改善教育的總體環(huán)境；有利于改革傳統(tǒng)教育模式，加快教育改革；有利于教育資源優(yōu)化配置，合理利用，達到資源共享；有利于全面貫徹黨的教育方針，提高教育技術(shù)質(zhì)量，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

【發(fā)展目標】

根據(jù)電化教育發(fā)展的趨勢和學校的實際情況，今后一個時期內(nèi)電化教育的發(fā)展目標是：堅持電化教育為學校教學、科研及宣傳工作服務(wù)的方針，努力以電教手段促進學校的教育改革，力爭用5年時間，使學校的電化教育水平達到一個新的高度。

一、強化領(lǐng)導，完善組織機構(gòu)建設(shè)。

建立一支能抓實干、求實創(chuàng)新，不斷開拓的電教領(lǐng)導班子，切實把電教工作重視起來，真正把電教工作納入整體教學工作中。要完善電教領(lǐng)導小組，選用精明強干，事業(yè)心強，富有經(jīng)驗的教師參加小組，做到領(lǐng)導親自抓，電教組協(xié)調(diào)教師共同干。年初有計劃，工作中有措施、有活動記實、有成效、有階段性總結(jié)評比、表彰先進。

二、加強電教師資隊伍建設(shè)

發(fā)展電教工作，培養(yǎng)造就一支高質(zhì)量高水平的電教教師隊伍是至關(guān)重要的, 因此要培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞碾娊倘藛T，認真組織學習現(xiàn)代化教學理論和管理技術(shù)水平，提高全員電教素質(zhì)，為學校全面實施素質(zhì)教育，奠定良好的基礎(chǔ)。除了按上級要求,?有計劃地輸送學員參加上級組織的各類培訓，同時要適時地組織好不同層次、不同類別的電教培訓班，在電教基本理論、基礎(chǔ)知識、設(shè)備的使用、維護、軟件制作、課堂教學設(shè)計等諸方面進行全面培訓。培訓內(nèi)容上堅持針對實際，注重實效，從實際出發(fā)，確定重點和培訓內(nèi)容。培訓形式上堅持以崗位訓練，自學和辦班相結(jié)合的原則，在評價驗收上，堅持評價學習業(yè)績和與評價學校實際工作業(yè)績相結(jié)合，力求把電教培訓工作持續(xù)地進行到底。加強中青年教師電教技術(shù)培訓工作，全面提高現(xiàn)代化技術(shù)操作水平，讓電教成為白中中青年教師開展“比、學、趕、幫”的大舞臺。

三、搞好學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加速電教軟硬件的投入。

本著“整體規(guī)劃，超前發(fā)展，年年投入，先急后緩，分步裝備”的原則，逐步完善配套學校電化教育設(shè)施。

（一）、硬件建設(shè)：

1、籌建白楊中學網(wǎng)站，打開一扇讓世界了解折白中的窗口。

2、籌建電子閱覽室，使廣大老師和學生能夠用最短的時間獲取最多的信息，從而實現(xiàn)資源共享。

3、籌建留守學生之家，為廣大學生提供一個休閑空間。

4、籌建校園網(wǎng)。學校各行政辦公室、學科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端。鼓勵教師進行網(wǎng)絡(luò)辦公，實現(xiàn)資源共享。

（二）、軟件建設(shè)：

1、繼續(xù)擴建各學科資源庫的建設(shè)，以達到能滿足未來教學的需要。

2、加強教師隊伍信息技術(shù)能力的培訓。在原來面上培訓的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點和教師專長定向培訓，使全體教師基本掌握利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，文字編輯，自制PPT課

件，應(yīng)用教學課件的能力。

3、逐步建立本校的積件庫。

（三）、電教管理

電教組是學校的管理電化教育的主要責任部門，管理是否完善直接影響到學校現(xiàn)代教育的發(fā)展和現(xiàn)代教育的課題研究。電教管理人員應(yīng)該對學校的電教設(shè)備的使用進行規(guī)范科學的管理，對的使用維修制定出一套完整的管理制度，對教師使用電化教育設(shè)備的情況作說細認真的登記。

(1)學校添置電教設(shè)備，電教管理人員應(yīng)對設(shè)備進行嚴格驗收，驗收合格后記入《電教中心固定財產(chǎn)分類帳》和《電教中心易耗品分類帳》，然后進行編號并妥善保管。

（2）教師借用電教設(shè)備，應(yīng)在《電教媒體借用登記表》上簽字并借用。

（3）電教組在每個學期開學之前應(yīng)對學校的所有電化教育設(shè)備進行一次全面細致的檢查，對有問題或者有故障的設(shè)備如果自己能夠維修的則自己進行維修，如果自己無法維修的或者需要購買配件的則報告學校領(lǐng)導聯(lián)系保修單位和其他維修單位進行維修。確保開學初能正常進行教學。

（4）教師或?qū)W生在電教設(shè)備使用過程中，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障或損壞，則應(yīng)填寫電教設(shè)備維護申請表上交電教組。電教管理人員接到通知后，應(yīng)及時進行維修和維護，并把結(jié)果填入《電教中心中作日記》。

（5）電教管理人員應(yīng)對學校網(wǎng)絡(luò)、電腦的操作系統(tǒng)、殺毒軟件進行定期維護或升級。

（6）教師在教學過程中，使用電教設(shè)備，電教員應(yīng)及時記錄在《電教媒體使用登記表》上，并及時上報學校教務(wù)處。

（7）網(wǎng)站內(nèi)的各個版主每天接收學校電子郵件、留言版、論壇中的信息并及時反饋到校長辦公室。

（四）、應(yīng)用研究

1、全面開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育、教學模式；學習模式；校園信息化建設(shè)”以及“現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學整合”研究。

2、開展好遠程教育。在建設(shè)好本校資源的基礎(chǔ)上，與INTEL未來教育、國家電教館等建立連接，共享網(wǎng)絡(luò)資源。

第二篇：白楊中學簡介

恩施市白楊坪鄉(xiāng)初級中學簡介

恩施市白楊坪鄉(xiāng)初級中學位于二0九國道和白奉公路交匯處，是一所全日制農(nóng)村寄宿制初級中學。學校建于一九六O年，始名為恩施縣綜合師范，六一年更名為恩施縣教師進修學校，一九六二年遷校。龍鳳六中與白楊七中合并遷校到這里，校名為恩施縣第六中學。一九七一年，設(shè)高中班。一九八O年更名為白楊高中。一九八五年由區(qū)管轄，以辦初中為主，保留兩年制的高中部，學生主要來自白楊、太陽兩區(qū)。一九九二年高中停辦，一九九六年白楊坪區(qū)初中與我校合并，更名為白楊坪鄉(xiāng)初級中學。

學校現(xiàn)已發(fā)展成為校園面積達六萬余平方米、校舍面積8025平方米，擁有兩棟規(guī)范的教學樓、兩棟學生公寓、多功能大禮堂、標準化的田徑場、圖書室、微機室、音樂室、電教室，現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備也進入每間教室。有教職員工94人，其中大學本科學歷43人，大專學歷56人，學歷達標率為96%，24個教學班，學生1789人。學校以“團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”為校訓，認真貫徹黨的教育方針，堅持科學的發(fā)展觀、正確的人才觀和質(zhì)量觀，堅持“以人為本、執(zhí)政為民、科學育人”的理念，以辦“人民滿意學校”和“州級示范學校”為目標，凝聚全體教職員工，以依法治校、民主治校、科研興校、質(zhì)量強校為主要舉措，增強我校教師為學生服務(wù)的意識，努力提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立良好的社會形象和聲譽，增強學校的生命力和競爭力，志在將該校打造成全市的一個教育品牌。

第三篇：白楊鄉(xiāng)中心幼兒園發(fā)展規(guī)劃

白楊鄉(xiāng)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（2013.5---2016.5）

一、基礎(chǔ)分析

全省學前教育發(fā)展三年規(guī)劃已實施三年整，三年來我校中心幼兒園適齡幼兒入園率不斷上升，幼兒教師隊伍不斷得以充實，目前全鄉(xiāng)在校幼兒177人，專業(yè)幼兒教師3人。中心有小班、中班、大班三個班，楓嶺有教學班2個。目前存在的問題是沒有興建幼兒園，小學附設(shè)幼兒園，管理難度較大。

二、指導思想

以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學管理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標

通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會信譽高，頗具特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。”

“管理科學”指：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管理模式，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學化、法制化、民主化。

“師資優(yōu)化”指：專任教師中大專學歷達100%以上，全部取得教師資格證書、普通話二級乙等以上等級證書和計算機證書。能獨立進行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實的教學基本功和較高的教學技能水平。富有愛心、具有信心。

四、實施框架

（一）行政管理

目標

1.在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式；

2.完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長負責制，加強內(nèi)部管理，實現(xiàn)管理的人本化、科學化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；

3.創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的校園文化。

策略

有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運作有序機制完善管理科學

措施

１.堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。2.積極探索新形勢下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應(yīng)社會要求，及時調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。3.認真學習國家、本市有關(guān)學前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《白楊鄉(xiāng)中心幼兒園內(nèi)部管理制度》，把教職工的崗位職責、師德教風、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權(quán)益。

4.進一步強化園長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、?婦等群團組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)督機制，建立“決策－－執(zhí)行－－?評價－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機制。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施干部競聘制與骨干教師獎勵制等。

5.幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導、家長代表、園長組成的教育顧問委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6.加強班子人員的自身建設(shè)，講學習、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。實行園長及中層領(lǐng)導述職報告制，園長及中層領(lǐng)導每年向全園教職工陳述工作報告，進行民主評議，園務(wù)公開。7.加強園風、教風、學風“三風”建設(shè)，樹立“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的園風，“愛、實、活、新”的教風及“好問、好學”的學風，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。

（二）保教工作

目標

1.更新教育觀念。深入學習、領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個性發(fā)展，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質(zhì)量。

????２.加強保教研究。以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。

????３.深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強針對性、可操作性、科學合理的園本課程。提高幼兒一日活動的科學性和有效性。

????４.開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進行幼兒語言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究，促進幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

策略

????更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭創(chuàng)一流 ??? 措施

????１.開展多種活動，轉(zhuǎn)變教育觀念。

?????結(jié)合幼兒園保育與教育改革實際，定時、有序、科學、系統(tǒng)地學習有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗文章，積極開展自學、討論、辨析、心得交流等活動，要求每位教師一學期學習1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。２.加強保教管理，全面提高質(zhì)量。

（1）嚴格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，?修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

???（2）落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。

???（3）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃－－落實－－檢查－－反饋”的四環(huán)運行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。重視家長評價。??? ??（4）加強幼兒園教研組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年級教研組為單位開展工作評比活動。

（5）、挑選樂于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組長，領(lǐng)導教研活動，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。3.加強保教研究，促進幼兒發(fā)展。

（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標。

（2）深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理論與實踐。對幼兒園活動區(qū)的目標定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導與評價等方面進行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合，與領(lǐng)域活動活動相結(jié)合；探索學習性區(qū)角、運動性區(qū)角與社會性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時間上的合理設(shè)置和有效指導。

（3）開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動。努力使教師在幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。

（4）加強現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實踐。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進行現(xiàn)代教學技術(shù)的開發(fā)與運用，學習開展多種媒體的教學研討與實踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。（5）著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。

4.深化課程改革，構(gòu)建園本課程。

（1）堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗，并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實施中。

（2）建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎(chǔ)上的搞活，宏觀指導下的多元”的課程管理政策。

A、課程設(shè)置以“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為幼兒園一日生活最基本的活動形態(tài)，強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。

B、正確處理好課程的“預設(shè)性”和“生成性”的關(guān)系：“預設(shè)”和“生成”對幼兒發(fā)展具有同等重要的價值。“預設(shè)”和“生成”是兩個不可截然分割的結(jié)合體。“預設(shè)”和“生成”可共同指向四種活動形態(tài)，并比例不盡相同。

（3）以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。

本土化課程的開發(fā)和利用。通過挖掘研究設(shè)計生成“服裝”“西瓜”“箱包”“茶園雞”“土布的經(jīng)歷”等主題系列。把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系，園本課程的實施依據(jù)幼兒年齡特點與班級實際，占總課程10%——20%。

（三）教育科研 ????目標

??? １.發(fā)揮教育科研的先導作用。以科研指導改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽，營造良好的教科研氛圍。

????２.完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長加強對園教科室的指導，注重過程管理。

３.加強課題管理。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。

策略 ????領(lǐng)導重視科研領(lǐng)先建立機制保障運行注重過程科研興教 ????措施

１.調(diào)整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個體三級科研網(wǎng)絡(luò)，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項落實，并與上級教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導。

２.強化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布切合本園實際的教科研“課題指南”。并對全園的各類課題研究進行調(diào)控和指導，特別是加強對青年骨干教師課題的指導，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。對有突出貢獻的教師作出獎勵。

３.深化幼兒園課改的實踐與研究，每年有實驗計劃和階段性總結(jié)。

４.幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小課題的研究，每學期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。

５.加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。??

（四）隊伍建設(shè) 目標

1.建立一支師德高尚、觀念先進、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學前教育需要的一流師資隊伍。

２.形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。

策略

????弘揚師德優(yōu)化隊伍立足自培練好內(nèi)功形成機制合理組合 措施

????建立完善的師資培養(yǎng)機制，走自培之路。切實抓好師資隊伍的四項建設(shè)。1.以塑造師德風范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工隊伍。

（１）充分發(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用，抓好三大組的政治理論學習（黨政班子小組、黨團員黨章學習小組、教職工集體學習小組），做到學前有計劃，學中抓落實，學后觀實效，完善學習制度。

（２）深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動，認真落實《白楊中心幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風范。

（３）開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神”的“三樹立”教育以及“我與白楊共命運”的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。

?????２.以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（１）構(gòu)建目標。加強自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標框架：三年內(nèi)力爭培養(yǎng)縣級骨干教師２名，園級骨干教師3名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。

（２）學習提高。完善學習制度，組織各種形式的學習，把學習和讀書成為教師的第一需要。對不同層次的人員提出不同的學習要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學習計劃；要有一本學習記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實踐的研究小課題。形成努力學習、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

（３）加強自培。調(diào)整園師干訓自培建設(shè)領(lǐng)導小組，積極實施園內(nèi)全員培訓工程。

Ａ、全員職業(yè)道德教育。B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

C、課程建設(shè)與“課改理論”的學習與培訓，通過理論學習、實踐探討、經(jīng)驗積累等提高保教人員的能力。

D、教育科研培訓，在參與全員培訓的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。

E、教師及后勤人員的培訓。加強三大員、后勤組建設(shè)，定期開展教研組活動（隔周一次），進行專業(yè)理論的學習、業(yè)務(wù)技能的培訓；鼓勵各層次的教職員工參加高一層次的職級培訓，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，規(guī)范崗位行為。

３.開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

（１）骨干教師培養(yǎng)。成立由園長領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計劃、措施、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。

Ａ、聘請名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓學習。

Ｂ、鼓勵骨干教師園內(nèi)帶教青年教師（帶教期一般為一年）。

Ｃ、爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

Ｄ、鼓勵骨干教師積極參與教育教學實踐研究，逐步形成自己的教育風格，使全園形成一批在全市獲獎的教師。

Ｅ、建立激勵機制，加大對骨干教師的獎勵制度，以貢獻發(fā)放骨干教師獎勵費，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

（２）青年教師培訓。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓，強化訓練等形成，促進青年教師成熟發(fā)展。

（３）提高學歷層次。幼兒園鼓勵中青年教師參加高一層次的學歷進修，３年內(nèi)專任教師大專學歷達100％。

（４）合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實施全員聘用合同制，實行教職工競爭上崗制，保持師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。

４.以完善自培機制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標準化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。（１）制定規(guī)劃，構(gòu)建目標。積極制定適應(yīng)本園實際和縣教育局規(guī)定幼兒教師培訓規(guī)劃。

（２）多方位展示，帶教輻射。向各村級幼兒園進行全方位展示，帶動開展保教研究工作。

（３）落實措施，加強管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時，將進一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動。

（五）開放教育 目標

１.積極探索與家長共同教育、共同辦園的方法、途徑，科學指導家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導模式。

２.以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會、家庭、幼兒園大教育體系。

策略

???加強指導提高素質(zhì)改進方法共同教育建設(shè)基地資源共享

措施

1.發(fā)揮自培功能，加強家教指導者隊伍的建設(shè)。

（1）以教研組為陣地，通過定期、定時開展家教指導研討和形式多樣的自培活動，提高家教指導隊伍的理論素養(yǎng)。

（2）繼續(xù)選送家教指導骨干參與市教科所等舉辦的理論學習班，并及時介紹、交流，以點帶面的拓展研究和實踐的思路，提高指導工作效率。

（3）利用《家園聯(lián)系欄》、《星星園地》等陣地，不斷推廣家教新理念、指導新技能。

（4）聘請縣級指導專家來園講座，及時掌握家教新動向。2.靈活運用多種形式，發(fā)揮家長主體作用。

（1）探索家長學校的新形式、新內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段幼兒家長的需求，開展分層分類指導，如家長學校辨析式活動、咨詢活動、親子活動、開放日活動等等，形成幼兒園、家庭共育觀。（2）健全園、班家委會管理制度，確立園家委會工作日，以“當好一天園長”、“組織幼兒活動”等更好地發(fā)揮家委會成員的能動性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。

（3）進一步完善園、班二級服務(wù)制度，園級服務(wù)措施滿足家長的共性要求，班級服務(wù)措施滿足不同家庭的個別要求，兩項服務(wù)互補互輔，提高家長滿意率。3.積極開展課題研究，提高家教指導質(zhì)量。

（1）加強《以幼兒園為主導，創(chuàng)建學習型家庭》的家教課題研究，修訂學習型家庭等級量表，落實創(chuàng)建目標計劃，拓展學習內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成親子共讀、共學、共成長的家教理念。

（2）以“創(chuàng)建學習型試點家庭”的展示、交流活動為契機，及時抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結(jié)對子”等形式向更多的家庭推廣。

4.發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實行開放教育。

（1）定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內(nèi)家長、孩子來園活動。如開展親子活動、牽手活動、母親學校等。

（2）嘗試建立社區(qū)家教委員會，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。

（3）配合建立社區(qū)教育基地，定期開展一系列教育活動、參觀學習活動、聯(lián)誼活動等，實現(xiàn)一體化教育。

（六）保障條件

1.多方籌措資金，加強投資的力度，基本成為辦園標準化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。

2.積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進每位幼兒健康、快樂的成長。

策略

整體規(guī)劃合理布局爭取達標優(yōu)勢互補優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園

措施 １.多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

（1）爭取項目在2014年動工興建中心幼兒園，增加幼兒社會角色游戲活動室、幼兒電腦房、電子琴室等。

（2）按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學期制作小器具近二十多套）。

（3）根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動活潑的知識經(jīng)驗。

（4）增添部分開放式玩具柜。

（5）根據(jù)保教工作需要，添置具有科學意義的現(xiàn)代化教具、學具、玩具。

（6）加強幼兒園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小班教室家庭化生活化、中大班教室學習化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。

（7）創(chuàng)設(shè)集教工學習、娛樂、休息于一體的教工活動中心。

２.開源節(jié)流理好財，健全幼兒園財務(wù)監(jiān)督制度，做到專款專用，把幼兒園管理費的60%以上用于設(shè)施、設(shè)備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長，嚴格園產(chǎn)管理制度，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

３.通過教研組的學習與研討，加強對教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動手、動腦、實踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個方面的研討。

（1）開展“活動材料和教學具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

（2）開展“如何處理好預設(shè)環(huán)境和生成環(huán)境之間的關(guān)系”的研究。

（3）立足農(nóng)村，繼續(xù)發(fā)揚“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)，自制具有農(nóng)村特色的教學具和活動材料，真正體現(xiàn)因地制宜。

（4）開展“如何創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進每一位幼兒健康、和諧的發(fā)展”的專題研究。保護與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。（5）注重幼兒活動環(huán)境的布置，進行環(huán)境布置更體現(xiàn)“主體化”、“平衡化”、“動態(tài)化”的“三化”研究。

隨著21世紀經(jīng)濟全球化、科技創(chuàng)新的國際化，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學前教育改革的不斷深化，3—5歲托幼一體化學前教育管理體制改革的不斷實踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實現(xiàn)平湖市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻。

第四篇：中學電教工作總結(jié)

電 教 工 作 總 結(jié)

蒲城縣第三高中

李 華平

中學電教工作總結(jié)

本學期學校教育信息化工作在縣電教中心的領(lǐng)導和學校校委會的具體規(guī)劃下，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識；學校在規(guī)范管理與教育技術(shù)裝備與應(yīng)用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應(yīng)用方面加大了力度；現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下：

一、不斷提高課題研究水平

教研與培訓相結(jié)合，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學的研討，探索信息技術(shù)與學科的有效整合。現(xiàn)代教育技術(shù)要有機地、合理地應(yīng)用于教學，首先要讓教師掌握一定的技術(shù)，并深入研究，親身實踐，才能找到有效的使用方法。教研與培訓相結(jié)合，是進行信息技術(shù)與學科整合的有效途徑。

為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，我校積極開展教學科研活動，做好電教研究工作，分層推進現(xiàn)代教育技術(shù)工作。深入開導展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學模式的研究，加強學科整合力量，不斷提高研究水平。

二、不斷提升教師信息素質(zhì)。

當今社會是信息社會，只有站在信息的前沿，才能把握社會發(fā)展的脈膊，使用各種最新的技術(shù)為教育服務(wù)。電教組在全體教師中開展電教設(shè)備特別是計算機技術(shù)的培訓，使全體教師基本上能利用計算機進行課件制作，并每人結(jié)合自己的學科，制作了相關(guān)的課件，要求每位教師自制課件上一堂公開課；除此之外，還要求每位教師一學期最少要使用5次多媒體課件教學。

三、認真做好學校學生機房的日常維護和保養(yǎng)工作。

學校現(xiàn)有一個多媒體學生機房，全部教室（48）都安裝了多媒體，所有的計算機均接入互聯(lián)網(wǎng)，為了讓這些計算機正常工作為教育服務(wù)，電教室專門制訂了相關(guān)的使用規(guī)則，嚴格管理學校的每臺計算機。教師機由專人負責相關(guān)的殺毒升級等工作。一年來學校計算機都能正常工作，為教學提供了有力的保障。

四．管理好學校的網(wǎng)絡(luò)，保護學校網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

學校網(wǎng)站開通以來，管理好學校的網(wǎng)絡(luò)也顯得非常重要，一方面認真參加上級單位組織的各種業(yè)務(wù)培訓，一方面組織有關(guān)人員學習相關(guān)的計算機網(wǎng)絡(luò)知識。在服務(wù)器和客戶機上裝好相關(guān)的防病毒軟件，確保學校的網(wǎng)絡(luò)安全通暢的運行。

完善網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建教學資源庫。本期學校將網(wǎng)站的維護分塊進行維護，使網(wǎng)站資源能得到及時更新，同時也準備在網(wǎng)站上建起基于互聯(lián)網(wǎng)的學校教學資源庫，把學校教師制作的課件、試題、教案分別傳到網(wǎng)站上建起學校的資源庫。這樣把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教育資源與其它文本格式相結(jié)合，為師生開展校本課程研究，推進課程改革發(fā)揮了積極作用。

新的一年即將到來，在新的一年中，我將繼續(xù)本著為教學服務(wù)，為教師服務(wù)的宗旨，積極做好相關(guān)的工作。

2013年元月

第五篇：中學電教工作計劃

中學電教工作計劃

2012-2013-2

一、指導思想

根據(jù)上級電教中心及各級領(lǐng)導的精神和要求，以科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校本學期的工作計劃，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊伍，切實提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學的水平，力爭實現(xiàn)新的跨越。

二、工作目標

1、加大硬件建設(shè)。完善電子備課室，添置新軟件；改進校園互連網(wǎng)，為教育信息化教學做好準備。

2、加強對《信息技術(shù)》課程的教學管理。要求信息技術(shù)教師積極探索構(gòu)建新型的教學結(jié)構(gòu)，更新教育模式和方法，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

3、及時配合上級上傳學校教育成果和最新教學動態(tài)，構(gòu)建教育互動平臺。

4、努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應(yīng)用的疑問，并熟練應(yīng)用多媒體課件。

5、進一步抓好電教常規(guī)培訓，本學期以多媒體使用和上傳資料等為主要內(nèi)容，提高教師電教運用能力，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學校教育教學的助手。

7、公開課要求必須上多媒體課，積極推動信息技術(shù)與學科教學的整合，提高全體教師信息技術(shù)與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。

三、強化校本培訓

1、對老師使用電腦水平進行培訓，提高老師對信息技術(shù)使用的能力；

2、在加強教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，注重對學生信息技術(shù)操作興趣和能力的培養(yǎng)；

3、成立學校電腦興趣小組，夯實基礎(chǔ)，提高電腦及信息技術(shù)使用水平。

四、加強常規(guī)工作的管理

1、“二好一確保”。訂好初期的工作計劃，做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作，確保教學的正常使用。

2、每天對電教使用情況進行周登記，提高電教使用率。加強教師對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，力爭做到學校全體教師學科能夠運用信息技術(shù)開展教學。

葉爾江 2013年2月25日