第一篇：物理八下期末復習總結

本章從電壓入手，引導學生利用電壓表來探究串聯，并聯電路中的電壓規律，運用“控制變量法”研究電阻與其影響因素之間的關系，初步了解半導體，超導體的一些特點，會正確把滑動變阻器連入電路中并用其來改變電路中的電流和電壓，本章內容是學習電學知識，掌握歐姆定律的基礎。

電壓和電阻

電壓

作用：電壓是使電路形成電流的原因

常用單位以及換算：千伏，毫伏，微伏1kv=1000v1v=1000mv1mv=1000uv

電壓的測量——電壓表

1讀數：看清量程，弄清每大格和每小格表示電壓數

2接法：并聯在被測電路兩端，使標有﹣號的接線柱接電源的負極，標有﹢號的接線柱接電源的正極，被測電壓不超過電壓表的量程

串聯，并聯電路電壓的規律

串聯電路中總電壓等于各部分電路

中分電壓之和

并聯電路中各支路兩端電壓都相等

電阻

電阻的意義：一切導體都具有阻礙電流作用的性質，不同的導體對電流阻礙作用不同

單位：歐姆ω，其他常用的單位：兆歐mω、千歐kω1mω=1000klω=1000000ω

影響電阻大小的因素：長度、材料、橫截面積、溫度

半導體、超導體的特點：半導體隨慰藉條件的改變它的電阻也改變（壓敏電阻、光敏電阻等）

變阻器

原理：改變接入電路中電阻絲的長度來改變電路中的電阻

構造：支架、電阻絲、瓷筒、金屬棒等

使用方法：“一上一下”

第七章知識總結與能力整合本章直接從研究電流與電壓，電阻的關系切入，引導學生探究電流與電壓，電阻之間的關系，得出重要的電學定律——歐姆定律，并進一步運用歐姆定律進行簡單的電學定量計算，得出電阻串聯，電阻并聯的關系，以歐姆定律為理論基礎，運用相應的實驗器材設計實驗測量小燈泡的電阻，運用歐姆定律分析了一些與安全用電有關的現象，認識斷路和短路現象，加深對歐姆定律的理解，提高了學生運用知識解決實際問題的能力，激發學生學習物理的積極性

歐姆定律

電阻上的電流跟電壓的關系：導體中通過的電流與這段導體兩端的電壓成正比

內容：導體中通過的電流跟這段導體兩端的電壓成正比，與電阻成反比

表達式：i=u/r

應用求電流，電壓，電阻

測量小燈泡的電阻

原理：r=u/i

方法：伏安法測電阻

注意：小燈泡的電阻太小會隨燈絲溫度的升高而增大

安全用電

電壓越高越危險

斷路，短路的認識

注意防雷，正確使用避雷針

第八章知識總結與能力整合本章是在學習歐姆定律長的基礎上，吧對于電學的研究擴展到電能和電功率，是初中物理的重點章節之一，也是難點之一，本章學習的主要目標是讓學生了解電能和電功率的概念，知道焦耳定律以及與電功率有關的安全用電方面的問題，整章教材的結構是圍繞電能的概念展開的。

電功率

電能

電能的獲得：電能是由自然界中各種其他形式的能轉化而來的，是由電源（發電機、電池等）提供的單位：焦耳j、千瓦時kw?h，千瓦時在日常生活中也叫度

1kw?h=1度=3.6*10^6j

電能表

作用：用來測量用電器在一段時間內消耗的電能

測量方法：電能表的計數器上前后兩次讀數之差

表盤上參數的含義：例如，2500rews/kw?h表示每消耗1kw?h的電能，電能表轉盤轉2500轉

電功

實質：電流做功德過程實質上就是電能轉化成其他形式能的過程，有多少電能轉化成其他形式的能，電流就做了多少功。

單位：與電能的單位一樣，都是焦耳j

計算：w=p?t

電功率

物理意義：表示消耗電能的快慢，符號用p表示

定義：一個用電器功率的大小等于它在1秒內所消耗的電能，用公式p=w/t表示

單位：瓦特w、千瓦kw，1kw=10^3w（1w=1j/1s=1j/s）

千瓦時的來世：1千瓦時是功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能，1kw?h=1kw*1h

額定電壓及額定功率：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫用電器的額定功率。一般來說，在用電器銘牌上標明的電壓和電功率就是這個用電器的額定電壓和額定功率

測量：原理（p=ui），器材，電路圖

電流的熱效應

電流的熱效應：電流通過道題是，電能要轉化成熱，這種現象叫電流的熱效應，任何導體中有電流通過時，道題都要發熱

焦耳定律的內容及表達式：q=i^2rt

電熱的利用和防止

電功率和安全用電

電功率與電流的關系：根據公式p=ui得i=p/u可知，由于家庭電路中的電壓時一定的，即為220v，所以用電器功率越大，電路中的電流i就越大，為了安全用電，應注意不要讓干路中的電流超過家里供電線路和電能表所允許的最大電流值

保險絲

特點：保險絲是用鉛銻合金制作的，電阻率大而熔點低

作用：電路中的電流超過允許值時，保險絲能自動熔斷而自動切斷電路，以保證電路的安全。家庭電路中千萬不能用銅絲、鐵絲代替保險絲

第九章知識總結與能力整合本章從生活中常見的磁現象出發，介紹磁的一些基本知識，通過各種探究活動讓學生感受到特殊物質“磁場”的存在，并探究“電生磁”和“磁生電”的辯證關系，了解電和磁的內在關系。通過探究活動了解物理學家研究問題的方法，獲取先關信息并掌握相關知識。

電和磁

磁現象

磁性：吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質

磁體吸鐵性指向性：指向南北方向

磁極

磁體上磁性最強的部分叫磁極

磁極：南極s、北極n，任何磁體都有兩個磁極

作用規律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引

磁場

存在于

磁體周圍空間

電流周圍空間

1電流的磁效應——奧斯特飾演

2通電螺線管（1）磁場與條形磁鐵相似

（2）極性與電流方向有關

（3）應用：電磁鐵（影響因素應用：電磁繼電器、揚聲器）

最基本性質

1對放入其中磁體有力的作用

2對放入其中電流有力的作用——電動機原理及能量轉化

方向規定：物理學中，把小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點的磁場方向

描述——磁感線

特點：閉合曲線，在此題的外部從n極到s極，內部從s極到n極，磁感線不想交

功能：磁感線能反映磁場的強弱，密的地方磁場強，疏的地方磁場弱

磁生電

電磁感應現象：只有當閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中才會產生電流，這種現象叫做電磁感應現象，得到的電流叫感應電流

應用：發電機

原理：電磁感應

能量轉化：機械能轉化為電能

補充發動機能量轉化是電能轉化為機械能

第十章知識總結與能力整合本章主要講述電磁波以及信息的傳播。

信息傳播

固定電話

結構及原理：用簡單的電話是由話筒和聽筒組成。其基本原理：利用電流把信息傳到遠方。過程是振動——變化的電流——振動

電話交換機：一般電話之間是通過交換機來轉換的。可以提高線路利用率

模擬通信：信息電流的變化情況與聲音的變化情況一樣，這種信號叫模擬信號，使用模擬信號的通信方式叫模擬通信

數字通信：信號使用不同的符號的不同組合來表示，這種信號叫數字信號，使用數字信號的通信方式叫數字通信。數字信號形成簡單，抗干擾力強，失真小。

電磁波

產生：迅速變化的電流產生電磁波

傳播：電磁波可以在真空中傳播，傳播速度與光一樣

電磁波的波速、伯成河頻率

應用：廣播、電視、移動電話、通信

越來越寬的信息之旅

微波通信：用微波來傳遞信息的通信方式就是微波通信。微薄的波長在10m到1mm之間，頻率為30mhz到3*10^5mhz之間

衛星通信：是借助地球同步通信衛星來傳遞信息的，衛星通信可以克服微波不能沿著地球表面傳播的不足（微波只能沿著直線傳播）

光纖通信：通過光導纖維來傳遞信息叫光纖通信。光纖通信的特點是攜帶的信息量大

網絡通信：是通過計算機來完成的，其主要形式是電子郵件

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第二篇：八下物理期中考試復習要點

期中 復習要點

一電壓電源的作用是什么？電壓的作用是什么

提供電壓；使電路中產生電流

單位:伏特(V)、千伏(kV)、毫伏（mV）kV=103V1 mV =10-3V

二電壓表

（一）兩個量程，0----3V0---15V ；

分度值：0.1V0.5V

（二）電壓表要遵循的原則

1、電壓表要與被測元件并聯。否則：測不出要測的電壓值。

2、電流要從正接線柱進入，從負接線柱流出。否則:：指針會反向轉動，可能會損壞電壓表

3、不能超電壓表的量程否則：不僅無法測量電壓值，還會損壞電壓表。

（三）讀電壓表的方法

1、確定所用的量程

2、確定所用量程的分度值；

3、根據指針所在的位置讀出電壓值

三 電阻

影響導體電阻大小的因素實驗控制變量法 結論

（1）導體的電阻跟導體的材料有關；

（2）導體的材料、橫截面積，都相同時，導體越長，電阻越大；

（3）導體的材料、長度都相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大；

（4）導體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數變小，表明導體的電阻變大，這說明導體的電阻還跟溫度有關，對大多數導體來說，溫度越高電阻

四變阻器

1原理 ,從而可以改變電路中電流一上一下搭配好，主要看下1）要串聯在電路中（2）了解銘牌 3）使用前應將滑片放在阻值最大位置

五 實驗目的：探究電流跟電壓和電阻的關系。實驗過程很重要

（一）實驗內容：

1、保持電阻不變，研究電流跟電壓的關系；

2、保持電壓不變，研究電流跟電阻的關系。

（二）結論

? 電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比.? 電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比.（三）歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比

U公式： I?R

（四）串、并聯電路I、U、R關系

（1）I＝I1＝I22）U＝U1+U2 3）R串＝R1+R2

（2）I＝I1+I22）U＝U1＝U21

R并＝1R1+ 1R

2五、電能

電能的測量工具--電能表

1.220V--電能表應該在220V的電路中使用（額定電壓為220V）

2.10A（20A）--10A標定電流為10A，額定最大電流為20A.3.50Hz--電能表在50H的交流電中使用。

4.600r/KWh--用電器每消耗1千瓦時電能，電能表的轉盤轉動600轉。

5.2000imp/KWh--用電器每消耗1千瓦時的電能，脈沖閃2000次。

六電功率表示用電器消耗電能的快慢。

1.定義:用電器1秒鐘內所消耗的電能叫電功率

2公式：P=W/t-UI

3.“6W”的物理意義：1.在1秒內做功為6J。2.用電器在1秒鐘內消耗的電能是6J 4 額定功率相同的兩個燈泡

①額定功率大的燈泡電阻小

②并聯時額定功率大的燈泡較亮，串聯額定功率小的燈泡較亮

③額定電壓相同的兩個燈泡，串聯起來接在額定電壓下，電路消耗的總功率比最小的額定功率還小。

當U實=?U額，則P實=?P額

七測量功率

1.用電能表和秒表測量用電器的功率：

①原理：P=W/t

②測量儀器：電能表、秒表

③方法：將家中所有用電器都關閉，然后將被測用電器接入家庭電路中，使其正常工作，用秒表記錄，t時間內電能表的表盤轉幾轉，根據電能表銘牌的物理意義，記錄出用電器所消耗的電能為W，再根據P=W/t計算出被測用電器的功率。

2.用電壓表和電流表測出小燈泡的功率

①原理：P=UI

②方法：伏安法

③電路圖

④器材：電源、開關、滑動變阻器、燈泡、電壓表、電流表、導線若干（7根）⑤步驟

⑥實驗表格

⑦實驗結論

A.小燈泡的發光程度是由燈泡`的實際功率決定的，而與額定功率無關。

B.測量小燈泡在不同電壓下的實際功率

⑧滑動變阻器作用

A保護電路

B改變燈泡兩端電壓從而改變電路中的電流。

C實現多次測量，尋找普遍規律。

⑨注意

A連接電路前開關一定要斷開。B閉合開關滑片P要移到阻值最大處

第三篇：高二物理期末復習知識點總結

第十章 磁場

一、磁場：

1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用;

2、磁鐵、電流都能能產生磁場;

3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用;

4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向;

二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向;

1、磁感線是人們為了描述磁場而人為假設的線;

2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極;

3、磁感線是封閉曲線;

三、安培定則：

1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向;

2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向;

3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向;

四、地磁場：地球本身產生的磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);

五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。

1、磁感應強度的大?。涸诖艌鲋写怪庇诖艌龇较虻耐妼Ь€，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的

乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL

2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向(放在該點的小磁針北極的指向)

3、磁感應強度的國際單位：特斯拉 T，1T=1N/A。M

六、安培力：磁場對電流的作用力;

1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。

2、定義式F=BIL(適用于勻強電場、導線很短時)

3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。

七、磁鐵和電流都可產生磁場;

八、磁場對電流有力的作用;

九、電流和電流之間亦有力的作用;(1)同向電流產生引力;(2)異向電流產生斥力;

十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產生的;

十一、磁性材料:能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：(1)軟磁材料：磁化后容易去磁的材料;例：軟鐵;硅鋼;應用：制造電磁鐵、變壓器、(2)硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料;例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵;

十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力

1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向(與負電荷運動方向相反)大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向;

(1)洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。

(2)洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小

(3)洛倫茲力永遠不做功。

第四篇：八下期末復習詩歌鑒賞

飲酒（其五）陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1、“心遠地自偏”中的“遠”的意思：心情閑適，心志高遠。

1、展開合理想像，描寫“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，這句詩所展現的畫面。

傍晚山上的氣象愈發美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群翩然而歸，結伴而還。

3、“采菊東籬下，悠然見南山”，你覺得此間的主人公是個怎樣的形象？ 是個親近自然、陶醉于自然、精神自由、遠離塵俗的隱士形象。

行路難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

1、“停、投、拔、顧”四個前后連續的動作，反映了李白當時怎樣的心理活動？ 生動形象地表現詩人心中充滿難以排解的煩惱及無所適從之感。

2、賞析一下“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這句話有什么特色？ 用典故。表現自己希望自己象姜太公伊尹那樣一展宏圖。

3、比較一下“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”和“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删湓挶磉_的感情有什么不同？

前句：詩人以形象化語言寫出世途艱難，寓含無限的悲慨。

后句：寫出現實之路，雖坎坷險阻，但夢還在，理想還在，詩人失意中仍有希望，堅定長風破浪的信心，鼓起滄海揚帆的勇氣。

茅屋為秋風所破歌 杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛 長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

1、這首詩的第一節是怎樣描繪秋風肆虐的情景的？詩人為什么這樣描繪？ 風怒號”從聽覺上突出秋風之狂；“卷”從視覺上寫出秋風之肆虐；“飛，渡，灑，掛捐，飄轉”寫出秋風對茅屋的破壞。這樣描繪為后文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢。

2、杜甫一向關心人民疾苦，為什么這首詩中他卻一反常態，只寫他的個人遭遇，請你說說你的理解。

以小見大，推己及人，表現詩人憂國憂民的濟世情壞。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都戶鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

1、請對“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這兩句詩作一賞析。

詩句以梨花喻冬雪，新穎奇特，讓人在冰天雪地里如同置身大好春光中，一個“忽”字，既寫出了塞外氣候的變幻奇特，又表現了詩人見到奇麗雪景后的驚喜之情。2請描述“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”在你腦海中的畫面。山路盤旋曲折，以看不見友人離去的身影，雪地上只留下馬蹄的足跡。

己亥雜詩

龔自珍

白日斜，吟鞭浩蕩離愁東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1詩人以浩蕩修飾離愁，以白日斜烘托離愁，以天涯映襯離愁。

2這首詩寫了詩人哪三種心境？離別的憂傷、回歸的愉快、積極的人生態度

3請你對“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！甭宰髻p析。

世人以擬人手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京仍然要象落花變春泥再護花一樣，對社會、對國家還要竭盡心力，比喻新穎，形象的表達了內心深處的熾熱的愛國熱情。

贈從弟 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

1、劉楨的《贈從弟》中，體現松樹不畏嚴寒的本性的詩句是豈不罹凝寒，松柏有本性。

1、首聯中的“亭亭”和頷聯中的“一何”各有什么表達作用？

“亭亭”是“高聳的樣子”寫出了青松挺立風中的形象。兩個“一何”，第一個突出風之大，第二個突出青松的雄健挺拔。

送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

1、體會“風煙望五津”句中的“望”的深層含義?！巴保h遠地看見。表明詩人時刻關注著友人所達的目的地，說明詩人對友人極為關切。

2、賞析“海內存知己，天涯若比鄰”.自古以來，離別的詩作大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。

登幽州臺歌 陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

1、這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？表現了詩人生不逢時、懷才不遇、不能實現遠大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨感。

2、“前不見古人，后不見來者”中的“古人”、“來者”具體指代的什么人？ “古人”指古代惜才愛才的賢明君主；“來者”是指詩人以后的賢明君主。

《終南別業》王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

1、思想感情：表現詩人隱居山間時悠閑自得的心境

詩人的形象如同一位不食人間煙火的世外高人

2、賞析“行到水窮處，坐看云起時”

云本來就給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象，通過這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白地揭示出來了。

宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

1、這首詩題為“餞別”，但詩中并不直言離別，而是重筆抒發了作者怎樣的心情？ 詩中抒發年華虛度、壯志難酬的苦悶，盛贊漢代文章、建安風骨及謝朓詩歌的豪情逸興，最后流露出消極處世的情緒。

2、結合實際，談談你對“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感悟。

兩句運用比喻說明就好比用刀切斷水流，結果水反而流得更急，用飲酒取醉的辦法去解除憂愁是絕對不可能的，因為酒醉后反而更能引發內心的愁苦、憤懣。

3、談談你對“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的理解。

最后兩句是詩人對現實不滿的激憤之詞，李白長期處于不稱意的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫，即“散發弄扁舟”。逃避現實雖不是他的本意，但當時的歷史條件和他不愿同流合污的清高放縱的性格，都使他不可能找到更好的出路。

早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、談一談這首絕句所揭示的道理 一切美好的事物，最好的時節就是在它萌生的階段，它正朝著極盛方向前進，給人以無限希望。

2、詩中的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是作者經過細致地觀察和體會才寫出的，你能用自己的話描繪一下早春的景色么？

京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細滑潤澤，遠望草色朦朦朧朧，依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。

1、你還能寫出其他關于早春的詩句嗎？（寫出兩句）

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易 不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。賀知章

無題 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1、這是一首詠嘆忠貞愛情的詩歌，其中有一句是千古傳誦的表現愛情堅貞的句子，你能寫出來嗎？現在多用來表現什么？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

形容奉獻精神

2、人們認為“東風無力百花殘”一句用了借景抒情的手法，你是如何理解的？

.既寫自然環境，也是抒者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。表現了詩人無窮的惆悵與惋惜！

3、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”一句中運用了傳說，有何用意呢？

以仙侶比喻情侶，青鳥是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神話傳說中的一座仙山，所以這里即一蓬山用為對方居處的象征，而以青鳥作為抒情主人公的使者出現。這個寄希望與使者的結尾，并沒有改變“相間時難”痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。詩已經結束了，抒情主人公的痛苦與追求還將繼續下去。

相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

1、“剪不斷，理還亂，是離愁”中的“離愁”具體指什么？

失掉故國的深愁長恨。

2、簡析“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”一句表現的愁苦之情?！盁o言獨上西樓”，通過動作揭示人的思想感情，語言通俗明白，而又十分精煉準確。

“無言獨上西樓”的“獨”字看出詞人沒有君主應有的前呼后擁，沒有歡樂熱鬧的氣氛，李后主仇恨滿懷，踽踽獨上的形象躍然紙上，呈現眼前?！凹拍嗤┥钤烘i清秋”，這兩句繪景，寫后主所處的凄慘環境。他登上西樓，舉頭見新月如鉤，鉤起一段舊恨新仇；低頭看桐蔭深鎖，鎖住了滿院清秋。凄涼的景物中，蘊含著深深的仇恨，景中有情，情溢景外。

3、文中“別是一般滋味在心頭”一句中的這“滋味”是指何而言，為什么要稱“別是”

指的是囚居的痛苦。因為這不是一般的階下囚的感受，而是王國之君的哀愁別緒。

登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1、這首詩的前兩句使用了什么樣的手法？有什么作用？ 一句用夸張的手法極言塔高。第二句以“見日升”，從一個側面襯寫古塔高聳，直入云霄。兩句都是寫塔高，為下文直抒胸臆蓄勢。

2、“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！北憩F了詩人什么樣的感悟？ 作者把抽象的事理寓于具體形象之中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心的情感。

蘇幕遮

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外！

黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。

1、思想感情：

2、“黯鄉魂，追旅思”一句中，“追”字用得巧妙，其本義是追隨，在句中引申為糾纏，纏住不放的意思，生動表現了鄉思旅愁（或羈旅鄉愁）

的感情。

3、、展開想象，用生動的語言描繪“秋色連波，波上寒煙翠”這一畫面。（50字左右）

碧藍的天上漂浮著幾朵白云，枯黃的樹葉落滿大地，這一望的秋色綿延到水邊，水波上籠罩著翠綠的寒煙。

第五篇：八下語文期末復習范圍 - 副本

八下語文期末復習范圍

客觀題（１４分）

一、字音題

兩字詞(后單元課文附錄常用詞語易讀錯字，不含誦讀、專題、名著、文言文)

四字詞（后三單元所附的常用詞語表，不含專題、不含誦讀、名著、文言文）

二、字形題

兩字詞（后三單元所附的常用詞語表不含誦讀、專題、名著、文言文）

四字詞（后三單元所附的常用詞語表，不含專題、誦讀、名著、文言文）

三、成語運用

均在后三單元附錄常用詞語表中，不含專題、誦讀、名著、文言文，關注書下注釋里有的四、連貫題（出兩道題：排序和前后銜接）

結合語境，填順序最合適的語句，要求反復讀前后句。

五、文學常識考查：作品、朝代或國籍、作品。

范圍：魯迅、吳敬梓、林嗣環、泰格特、契訶夫、劉心武、莫懷戚、宋濂、李商隱、左拉、臧克家

六、修辭判斷及辨析作用

七、古詩文默寫（側重后三單元）（１０分）

范圍：１、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》２、《天凈沙 秋思》３、《漁家傲》４、《酬樂天揚州初逢席上見贈》５、《無題》６、《夜雨寄北》７、《論詩》

要求：

1、直接默寫

2、理解性默寫

八、名著閱讀（３分）

《水滸傳》作家、朝代、主要人物及性格、情節、主題

十、文言文閱讀（１２分）

十一、范圍：《送東陽馬生序》

題型：字詞解釋（４分），句的翻譯（４分），文章文意理解（４分）。

十二、記敘文閱讀

（一）類型：小說（１２分）

題型：

(1)整體感知，把握內容（主要情節，主要情感等）（４分）(2)結合文意，理解語句作用（３分）(３)結合情節或理解主題和人物（５分）

（二）、議論文（９分）

(1)能判斷文章的中心論點。(2)理清文章的論證思路，段或篇。(3)會分析論據及論據作用。

十三、作文：（４０分）

文體：記敘文要求：命題或半命題認真審題敘事具體完整真情實感字數600字