第一篇：國家職業資格培訓教材

國家職業資格培訓教材維修電工(高級)

前言

本書的主要內容包括：電子技術基礎、電力電子技術基礎、交直流調速技術、可編程控制器技術及應用、復雜機械設備電氣線路故障檢修、電氣設備修理工藝及培訓指導。主要作為企業培訓部門、職業技能鑒定機構的教材，也可作為高級技術、技師學院、高職、各種短訓班的教學用書。

前言

第一章 電子技術基礎

第一節 模擬電子技術

第二節 數字電子技術

復習思考題

第二章 電力電子技術基礎

第一節 電力電子器件

第二節 晶閘管整流電路

第三節 逆變電路

復習思考題

第三章 交直流調速技術

第一節 直流調速基礎知識

第二節 交流調速技術及應用

復習思考題

第四章 可編程序控制器技術及應用

第一節 可編程序控制器概述

第二節 FX2系列PLC簡介

第三節 FX2第列PLC指令系統及編程方法

第四節 可編程序控制器應用技能訓練實例

第五節 PLC改造C460型臥式車床電氣控制系統

復習思考題

第五章 復雜機械設備電氣控制電路故障檢測

第一節 復雜機械設備電氣控制原理圖的識讀與分析

第二節 B2012A型龍門刨床電氣控制系統

第三節 數控機床的組成、調試與維修

第四節 X2012型龍門銑床電氣控制電路的測繪

復習思考題

第六章 電氣設備修理工藝及培訓指導

第一節 電氣設備修理工藝知識及編制方法

第二節 培訓指導

復習思考題

試題庫

知識要求試題

技能要求試題

模擬試卷樣例

附錄 部分金屬切削機床設備修理復雜系數

內容簡介

《維修電工（技師、高級技師）》是依據《國家職業標準》維修電工技師和高級技師的知識要求和技能要求，按照崗位培訓需要的原則編寫的。《維修電工（技師、高級技師）》的主要內容包括：電氣傳動與自動控制、可編程序控制器應用、復雜機械設備的電氣測繪與設計、復雜機械設備電氣控制電路故障檢修、新技術應用、電氣設備的計劃管理及大修丁藝編制、論文答辯及培訓指導。書末附有與之配套的試題庫和答案，以便于企業培訓、考核鑒定和讀者自測自查。

《維修電工（技師、高級技師）》主要用作企業培訓部門、職業技能鑒定機構的教材，也可作為高級技校、技師學院、高職、各種短訓班的教學用書。

序一

序二

前言

第一章 電氣傳動與自動控制

第一節 電力電子器件

一、絕緣柵雙極型晶體管

二、集成門極換流晶閘管

三、智能電力模塊

第二節 晶閘管可逆調速系統一、晶閘管有源逆變工作原理

二、品閘管電動機驅動器中的環流及控制

三、有環流可逆調速系統

四、邏輯無環流可逆調速系統

第三節 變頻凋速系統一、通用變頻器的工作原理

二、通用變頻器的基本結構

三、變頻器的婁別

四、變頻器的額定值和頻率指標

五、變頻器的主電路

六、通用變頻器的控制電路原理

七、變頻器參數的設定和功能選擇

八、變頻調速技術的應用

九、變頻器的安裝與調試

十、變頻器的維護

第四節 常用傳感器

一、自整角機

二、旋轉變壓器

三、光電編碼器

四、感應同步器

復習思考題

第二章 可編程序控制器應用

第一節 西門子可編程序控制器概述

一、S7—200系列PLC的系統構成及性能指標PLC內部可編程元件

二、西門子S7—200可編程序控制器指令系統

四、編程注意事項及編程技巧

第二節 可編程控制系統設計的基本原則和步驟

一、可編程控制系統設計的基本原則

二、可編程控制系統設計的步驟

二、提高PLC控制系統可靠性的措施

第三節 可編程序控制器應用技能訓練實例

訓練1 PLC在相交流異步電動機控制中的應用

訓練2 PLC在自動洗衣機控制中的應用

訓練3 PlC在機械手控制中的應用

第四節 PLC變頻器改造繼電器控制系統技能訓練實例

一、R2012A型龍門刨床機械工藝對電氣控制系統的要求

二、B2012A型龍門刨床Plc變頻調速系統改造

三、龍門刨床刨臺運動的控制改造

四、采用變頻凋速的主要優點

復習思考題

第三章 復雜機械設備的電氣測繪與設計

第一節 復雜機械設備的電氣測繪

一、機械設備電氣控制技術的發展

二、復雜機械設備電氣測繪的基本分類

三、復雜機械設備電氣控制系統的測繪

第二節 復雜機械設備的電氣設計

一、復雜機械設備的電氣設計方法

二、經驗設計法的一般原則

三、復雜機械設備的電氣設計實例

復習思考題

第四章 復雜機械設備電氣控制電路故障檢修

第一節 復雜機械設備電氣控制電路故障分析和處理方法

一、高級電氣維護人員應具備的條件

二、繼電器—接觸器控制系統的分析步驟

三、大型自動化生產線電氣控制電路的分析方法

四、復雜機械設備電氣控制電路故障的般檢查和處理方法

第二節 復雜機械沒備電氣控制電路故障檢修實例

一、B2012A型龍門刨床電氣控制電蹄故障榆修

二、XN2010A型龍門銑床電氣控制電路故障檢修

復習思考題

第五章 新技術應用

第一節 數控系統技術

一、數控機床電氣控制系統概述

二、數控系統的安裝

三、數控系統的調試

四、數控系統的維護

第二節 工業控制技術

一、計算機網絡技術

二、現場總線技術

三、自動化設備及生產線技術

第三節 電氣柃修與診斷技術

一、電氣設備的日常維護與保養

二、電氣設備檢修的基本方法

三、電氣設備檢修的一般步驟

第四節 電氣抗十擾技術

一、干擾的基本知識

二、抑制干擾的措施

三、消除干擾的方法

復習思考題

第六章 電氣設備的計劃管理及大修工藝編制

第一節 電氣設備的計劃管理

一、計劃預修制度

二、計劃預修的類別

三、修理計劃的編制

四、設備事故處理

第二節 電氣設備大修方案的制定

一、龍門刨床簡介

二、大修項目的制定

三、大修方案的制定

四、大修力案的執行

第三節 電氣設備大修的工藝編制

一、確定修理項日

二、編制修理要求

三、大修準備工作

四、修理施工安排

五、試車與完工驗收

復習思考題

第七章 論文答辯及培訓指導

第一節 論文編寫與答辯

一、論文編寫的月的和要求

二、論文編寫的一般方法

三、論文評閱和答辯

四、維修電工技師論文范例

第二節 理論培訓與指導操作

一、培訓與指導的方法和要求

二、培訓與指導教學的基本環節

三、培訓與指導的注意事項

復習思考題

試題庫

知識要求試題

一、判斷題試題(292)答案(320)

二、選擇題試題(297)答案(320)

技能要求試題

一、雙閉環可逆直流調速系統的接線、調試及維修

二、編制用PLC控制的車輛出入庫管理控制程序

三、檢修B2012A型龍門刨床的電氣控制電路

四、數控車床電氣控制系統的調試與故障排除

五、測繪數控機床的電氣控制電路

六、自動凋速系統工作原理的分析

七、B2012A型龍門刨床電氣控制系統檢修工豈計劃的編制

八、論文撰寫及答辯

模擬試卷樣例

培訓學習目標 掌握晶閘管直流可逆調速系統的安裝、調試方法；熟悉變頻器的基本工作原理；掌握變頻器的安裝、接線及參數設定方法；熟悉變頻器的應用及維護方法。

一、絕緣柵雙極型型晶體管

絕緣柵雙極型晶體管，簡稱IGBT，集MOSFET和GTR的優點于一身，具有輸大阻擾高、開關速度

快、驅動電路簡單、通態電壓低、能承受高電壓大電流等優點，已廣泛用于變頻器和其他調速電路中。IGBT的圖形符號及等效電路如圖1-1所示。

二、集成門極換流晶閘管

集成門極換流晶閘管（IGCT）是一種中壓、大功率半導體開關器件。該器件將門極驅動電路與門極換流晶閘管GCT集成于一個整體，門極換流晶閘管GCT是基于GTO結構的電力半導體器件，不僅有GTO的高阻斷能力和低通態壓降的特點，而且有IGBT的開關性能，集GTO和IGBT的優點于一身，是理想的中壓（用于6kV和10kV電路）、大功率（兆瓦級）開關器件。另外，IGCT開關過程一致性好，可以方便地實現串、并聯，進一步擴大功率范圍。IGCT的圖形符號和門極驅動電路如圖1-2所示。

對于三相IGCT逆變，盡管其不需要限制電壓上升率的緩沖電路，但是由于IGCT本身不能控制電流上升率，因此，為了限制短路電流上升率，在實際電路中常常串入適當的電抗器，如圖1-3所示。

第二篇：秘書國家職業資格培訓教材亟需規范

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秘書國家職業資格培訓教材亟需規范

作者：羅利瓊

來源：《職業·下旬》2010年第11期

秘書國家職業資格鑒定是勞動和社會保障部于1998年推出的全國第一個權威的職業資格考試,考試內容以《國家職業標準秘書》和《國家職業資格培訓教程秘書》為依據。在標準方面,經過了1997年試行的《國家職業技能標準秘書》、2003年重新修訂版,再到2006年再次修訂、今天依然使用的《國家職業資格標準秘書》。而教材方面,由勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心組織編寫與審定,參照標準的變化。歷經了由海潮出版社出版發行的《職業技能培訓鑒定教材秘書》(1999年版)、(2003年版),到今天仍然使用的中央廣播電視大學出版社出版發行的《國家職業資格培訓教程秘書(基礎知識》和模塊化的《國家職業資格培訓教程秘書(五級)》(簡稱《五級秘書》,以下同例均用簡稱)、《四級秘書》、《三級秘書》、《二級秘書》五本書(2006年版),教材一步步趨于合理完善。但是筆者在長期的職業資格培訓教學工作中,深感教材在某些例文的選用、體例的安排、知識的前呼后應等諸多方面存在不規范之處。筆者以現行的2006版教材為例,冒昧地指出這些瑕疵,以期在修訂本或新教材中得到改進,更規范嚴謹,以體現國家職業資格鑒定的權威。

一、《國家職業資格培訓教程秘書》中選用的有些例文不夠規范

以《四級秘書》為例。在文書擬寫與處理一章,行政公文請示的擬寫要點中:“標題一般不采?申請??請求?等詞語,以避免與文種?請示?在語意上重復”,可是在例文2中就用了“ⅹⅹ建工集團第一建筑工程有限責任公司關于申請對外承包勞務經營權資格的請示”,例文后的點評中也沒提及標題中用“申請”不妥,自相矛盾。而且此例文用了“特此申請,請批復”的結尾用語,雖然點評中談到了“請注意文尾的尾語”,但筆者認為這樣的例文對看書不仔細的學生很容易造成誤導。權威教材應以正面引導為主,比如可以以“以上請示,請予審批”等請示的規范結語作結。明明在《秘書國家職業資格培訓教程基礎知識》文書基礎一章,有“公文標題中除法規、規章名稱加書名號以外,一般不使用標點符號”(此乃《國家行政機關公文處理辦法》第十條公文標題的規定),可是在批轉、轉發性通知的例文3卻用了“天倫公司關于印發《天倫公司發展規劃》的通知”、例文4用了“教育部國家語言文字工作委員會關于印發《普通話水平測試大綱》的通知”,這樣的標題顯然不合規范。在“會議管理做好會議的記錄工作和簡報工作”這一小節中,會議記錄的標題“一種是會議名稱+文種”,“另一種是文種”,會議記錄的正文結尾處“應另起行,寫明?散會?并注明散會時間”。可是選用的會議記錄的樣式,標題為“飛翔公司項目會議”,沒有文種“會議記錄”,在結尾處只有“散會”,并沒有注明散會的時間。這樣的例文顯得隨意草率,不能有力支撐教材的理論部分。

二、體例的不合理之處

《四級秘書》的體例總的來說,分為會議管理、事務管理、文書擬寫與處理三個部分,比較明晰。其間每一種知識技能均按照相關知識、示例分析、工作程序、注意事項、相關鏈接這樣的模式編排。這樣編排的好處是可以把一種知識技能介紹得全面透徹,但在介紹有關聯的知識

技能時就表現出明顯的缺點。比如在“事務管理辦公室日常事務管理印章和介紹信”這一小節中,既有管理印章的內容,又有介紹信的內容。學生學習的過程中,一般是先學完管理印章的內容,再學介紹信的內容。這樣的編排致使老師帶著學生不停地翻書,把斷開的知識內容重新銜接起來。類似的例子在“辦公室日常事務管理零用現金并辦理報銷手續”時也是一樣,而且教材中出現了明顯的錯誤,就是把零用現金的管理放到了另一技能“安排上司的差旅事務”中。另外教材在“辦公室日常事務完成上司臨時交辦事項”中全面、系統地介紹了文字記錄工作的方法、要求、工作程序、注意事項等,筆者認為單列出來也許會更好一些。

三、《四級秘書》在知識上沒有做到一脈相承前呼后應

《四級秘書》中有些知識技能的重合、關聯之處,教材在處理時顯得雜亂,給人以各自為陣的散亂感覺,沒有做到一脈相承前呼后應。比如在文書擬寫與處理一章,簡報作為機關、企事業單位、社會團體常用的一種日常文書,教材對其概念、特點、類型、擬寫要點作了全面詳細的介紹,其間簡報的特點是“簡、快、新、實”。而在“會議管理做好會議的記錄工作和簡報工作”章節中,談到會議簡報的要求是“真實準確、短小精悍、快、生動活潑”。會議簡報作為簡報的一個類型,雖然最終意思指向統一,但這樣求新求變的說法并不適合教材,只會給人玩文字游戲的感覺。又比如“會議管理安排會議值班”這一章節,教材結合實例介紹了會議值班內容、值班工作制度、值班工作任務、編制會議值班表等,很清晰。到了“事務管理安排值班工作”一節,教材用了很多篇幅,介紹了值班工作的任務要求、值班工作規范、工作程序、注意事項等。會議值班作為值班工作的一方面,二者之間是特殊與一般的關系,在編排及表述方面應該具有一致性。雖然二者主要內容一致,可是前后體系不一樣,表述有較大差異。教材同一知識點前后各成體系的編排,純粹是增加學生負擔,毫無任何現實意義。又比如關于文字記錄這種技能,在“會議管理做好會議的記錄工作和簡報工作”章節中有會議記錄的一套說法,在“辦公室日常事務完成上司臨時交辦事項”中又全面地介紹了文字記錄工作,而且是另一套說法,而在《秘書國家職業資格培訓教程基礎知識》速記中又有關于會議記錄方法的一套說法。這些知識本來該一脈相承前呼后應的,卻各說各話,叫人難以適應。

另外教材將公文函從內容的角度分為商洽函、問答函、請示批答函,并分別對應編入《五級秘書》、《四級秘書》、《三級秘書》。筆者認為函作為一種運用比較廣泛的文種,中級(四級)秘書應該是全面掌握的。況且從行文方向和寫作的角度,函可以分為去函和復函,而去函和復函寫作都比較模式化,只是具體內容不同而已。把請示批答函編入《三級秘書》,并不能代表一種高度。

筆者深知編寫這樣一套知識廣博的教材有很大的難度,但作為一本指導性的教材,縱使難度再大,也應該是規范嚴謹的,而上述的不規范、不嚴謹之處是很容易避免的。期待規范、嚴謹的《秘書國家職業資格培訓教程》早日問世,讓教師好教、學生好學,更能體現秘書國家職業資格鑒定的權威。

(作者單位:西南石油大學)

第三篇：社會體育指導員國家職業資格培訓教材-滑雪

社會體育指導員國家職業資格培訓教材:滑雪圖片一

基本信息

書名:社會體育指導員國家職業資格培訓教材:滑雪 原價：31.80元 作者: 出版社：高等教育出版社 出版日期：2011年4月1日 ISBN：9787040321692 字數： 頁碼：169 版次：第1版 裝幀：平裝 開本：

商品重量：458 g 編輯推薦

《社會體育指導員國家職業資格培訓教材:滑雪》還可作為普通高等學校體育專業滑雪課程教材，以及各類滑雪場所從業人員的業務參考用書。內容提要

《社會體育指導員國家職業資格培訓教材:滑雪》是以《社會體育指導員國家職業標準》為依據編寫的，經全國體育行業職業技能鑒定專家指導委員會審定，作為滑雪社會體育指導員國家職業資格培訓的主要教材，主要內容包括滑雪運動的基本理論，高山滑雪、單板滑雪運動技術、教學指導方法，滑雪運動損傷及其預防，滑雪運動的體能訓練，滑雪場所的客戶服務與管理，最后介紹了常用的滑雪運動英語。目錄

第一章 滑雪運動概述／1 第一節 滑雪運動的起源與發展／2 第二節 常見的滑雪運動項目／11 第三節 滑雪社會體育指導員職業簡介／15 第二章 滑雪運動的場地、設施和裝備／21 第一節 滑雪運動的場地和設施／22 第二節 滑雪運動的裝備／27 第三章 高山滑雪運動技術／37 第一節 高山滑雪運動技術原理／38 第二節 高山滑雪運動技術／49 第四章 高山滑雪運動教學／75 第一節 高山滑雪運動的教學原則和教學方式／76 第二節 高山滑雪運動的教學準備和教學流程／80 第三節 高山滑雪運動的技術教學／89 第五章 單板滑雪運動技術／107 第一節 單板滑雪運動常識／108 第二節 單板滑雪運動基本技術／111 第六章 滑雪運動損傷與體能訓練／119 第一節 滑雪運動損傷及其預防／120 第二節 滑雪運動體能訓練／125 第七章 滑雪場所的客戶服務與管理／137 第一節 滑雪場所的客戶服務／138 第二節 滑雪場所的管理／145 第三節 滑雪學校的管理／155 第八章 滑雪運動英語／159 第一節 滑雪場所客戶溝通基本用語／160 第二節 滑雪運動技術術語／163 第三節 滑雪運動教學的反饋與評價／168 參考文獻／170

第一章 滑學運動慨述 第一節 滑雪運動的起源與發展 第二節 常見的滑雪運動項目 第三節 滑雪社會體育指導員職業簡介 第二章 滑雪運動的場地、設施和裝備 第一節 滑雪運動的場地和設施 第二節 滑雪運動的裝備 第三章 高山滑雪運動技術 第一節 高山滑雪運動技術原理 第二節 高山滑雪運動技術 第四章 高山滑雪運動教學 第一節 高山滑雪運動的教學原則和教學方式 第二節 高山滑雪運動的教學準備和教學流程 第三節 高山滑雪運動的技術教學 第五章 單板滑雪運動技術 第一節 單板滑雪運動常識 第二節 單板滑雪運動基本技術 第一節 滑雪運動損傷及其預防 第二節 滑雪運動體能訓練 第七章 滑雪場所的客戶服務與管理 第一節 滑雪場所的客戶服務 第二節 滑雪場所的管理 第三節 滑雪學校的管理 第八章 滑雪運動英語 第一節 滑雪場所客戶溝通基本用語 第二節 滑雪運動技術術語 第三節 滑雪運動教學的反饋與評價 作者介紹 文摘 序言

第四篇：國家職業資格目錄

國家職業資格目錄

一、職業資格證介紹

職業資格證即職業資格證書，國家職業資格證書，是勞動從業者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。人保部門規定先培訓再考證再必須持證上崗。我校考取的職業資格證書查詢都可以上官方網站查詢。

二、職業資格考試、國家職業標準、國家職業技能鑒定

職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標準和規范。職業資格證書，它是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標準或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。國家職業資格證書由中華人民共和國人力資源和社會保障部統一印制，所有職業資格證書均由人力資源和社會保障部門或國務院有關部門按規定辦理和核發，且職業資格證書查詢均可上發證機關官方網站查詢。

三、職業資格證書等級劃分

國家職業資格證書一般分為五個等級，即分為初級技能（五級）、中級技能（四級）、高級技能（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）共五個等級。

四、職業資格證書各級別報考條件

國家職業資格證書三級（高級）申報條件（具備以下條件之一者）

1、取得本職業中級資格證書后，連續從事本職業2年以上，經高級正規培訓達到規定標準學時數，并取得結業證書。

2、對未取得職業資格證書的人員在本職業工作滿5年,經本單位出具從事本職業工作年限證明,可申報高級資格鑒定。

3、具有高級技校或取得經人保部門政審核認定的，以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業生。

4、高職高專院校畢業班學生和大學本科畢業班學生可申報相應職業（工種）高級資格鑒定。

國家職業資格證書二級（技師）申報條件（具備以下條件之一者）

1、取得本職業（工種）高級職業資格證書后，連續從事本職業(工種)工作3年(含3年)以上。

2、職業技術學院、高級技校畢業,并取得本職業工種高級職業資格證書后,連續從事本職業(工種)2年(含2年)以上。

3、取得大專、本科、碩士、博士畢業者,從事本職業累計工作年限分別滿10、9、7、6年以上(在校期間計算評審年限)

4、取得助工、助理講師、助理經濟師、助理會計師等助理級專業技術職務后,并在生產一線從事(工種)工作3年以上者。

5、取得其它學歷的畢業者，從事本職業連續工作15年以上。

國家職業資格證書一級（高級技師）申報條件（具備以下條件之一者）

1、取得技師職業資格證書后，連續從事本職業（工種）工作3年(含3年)以上。

2、取得大專、本科、碩士、博士畢業者，從事本職業（工種）累計工作年限分別滿15、14、11、9年以上。（在校學習期間計算評審年限）

3、取得工程師、講師、一級實習指導教師等中級專業職務后，連續在生產一線從事本職（工種）崗位工作3年以上者。

4、取得其它學歷的畢業者，從事本職業連續工作20年以上。

第五篇：國家職業資格鑒定

國家職業資格鑒定

人才培養不能拖碳交易市場后腿 碳交易國家職業資格鑒定呼之欲出

國內首個獲得人保部人才評價體系認可的碳交易類培訓班日前在京結業,來自國務院扶貧辦、各地能源、環保等龍頭企業的40多名學員獲得相關《職業培訓證書》，國家職業資格鑒定。國家發改委應對氣候變化司副司長孫翠華告訴《經濟參考報(微博)》記者,低碳之路是中國“十二五”乃至更長時期內發展的必由之路;人才培養被視為建立未來全國性碳交易市場的基礎能力建設。《京都議定書》清潔發展機制(cdm)執行理事會(eb)主席段茂盛則反映,國內碳交易人才數量嚴重不足,具有專業背景的行業專家較少,且優質人才難以適應中國碳市場快速推進的諸多新要求。業內人士預測,國家或地方政府會在不久的將來出臺相關人才培訓政策及從業人員資質標準。

碳人才:中國碳交易市場受制于人的短板

人保部中國就業培訓技術指導中心副主任宋建在中創碳投“低碳經濟與管理”高級課程首期培訓班結業典禮上表示,“低碳經濟與管理”是該中心開展的“前沿產業應用領域新知識新技術新技能新工藝新協作全國緊缺人才”(cettic)職業培訓項目的其中一項。相對于全國統一教材的職業資格體系而言,cettic對社會新需求“反應更快”,目前所涉知識或技能接近百個,年培訓接近20萬人次。cettic官方網站顯示,該項目具有“部委行會品牌,學校技術支持,證書全國權威”等優勢。

然而,由于缺乏系統的教育培訓,一位業內專家表示,一些產業界、金融界人士至今還對碳交易存在誤解,比如覺得碳交易就跟炒股票一樣簡單,比如把中國碳交易現階段的商品化和未來的金融化混為一談;比如把碳排放大戶的能源企業與國家應對氣候變化政策“活生生”對立起來,使他們錯失了轉型升級或布局新能源的良機。

人才建設的滯后性已經給中國參與全球碳交易制造瓶頸。國內碳交易領域一位不愿透露姓名的投資咨詢人士透露:“雖然我國在開發利用清潔發展機制(cdm)方面較其他發展中國家有明顯優勢,但中國作為一級市場的賣家將核證減排量出售給國外的企業、基金、國際機構等,定價權還處于劣勢,成交價格與國際市場價格相差較大。此外,中國的cdm項目將越來越多地受到發達國 家各種條件的限制。”

該人士稱,這其中既受國際談判進程、碳市場整體行情的影響,但也有“人的問題”。一方面,業主單位(如水電、風電等新能源企業)缺乏英語人才,不擅長到國際市場尋找買家;或者是對cdm規則的誤用、濫用導致項目被否比例較高,其他項目甚至受聯合國eb暫停簽發的牽連。另一方面,國內金融機構缺乏對cdm相關知識及政策法規的深度把握,投資水平與風險管理能力嚴重欠缺,使我國在全球碳交易市場上缺乏定價權。

即便對于碳交易中的第三方認證機構而言,專業人才隊伍建設也日益迫切。一個被聯合國確認為指定經營實體(doe)的跨國“碳判官”工作人士向記者訴苦稱,負責項目審定工作的人員,一是要具備工業背景,二是英語水平高,符合這兩個條件的工程師本來就少,即便有也大多不愿意從事這項“半年出差,半年寫報告”的苦差事，職業技能鑒定《國家職業資格鑒定》。該人士稱,中國的cdm項目全球最多,每個審核員都處于超負荷工作狀態,報告質量也不可避免地下降。

碳審計:事關中國碳交易市場穩定發展

“隨著低碳綠色轉型的推進和國內碳交易市場的興起,碳資產管理師、碳交易師、碳審計師將有望與注冊會計師、律師一樣,成為新的就業熱門。”《京都議定書》談判中國代表團原成員、培訓主辦方的北京中創碳投科技有限公司戰略總監錢國強說道。

一位參與國家發改委決策咨詢的國內專家預測,以碳交易市場為例,未來電力、能源、鋼鐵、水泥等重點行業可能將被分配限量的二氧化碳排放配額,排放超標的企業需要到市場上去購買排放配額或抵消信用。由于企業之間交易的商品為無形的碳排放權或抵消信用,確保相關數據的真實、可靠是碳交易市場順利運行的基礎,這需要建立嚴格的標準和一套可信的排放數據報告與核查制度。

“這一切,需要在政府主管部門和相關行業內配備專業人員。”錢國強預測,國家或地方政府會在不久的將來出臺相關人才培訓政策及從業人員資質標準。

以碳審計為例,錢國強表示,在進行碳交易之前,國家監管部門需要摸清企業的碳排放狀況(俗稱“碳家底”)。比如國家給某企業一年的免費排放配額只有100噸,企業如果如實上報排放量110噸,就要花錢買10噸的配額;但如果謊報為90噸,就能賣出10噸的配額并獲利,“這些都是白花花的銀子埃”

“重點行業的重點企業溫室氣體的監測、報告與核查體系(mrv),是國內碳市場建設的基礎工作。如何規范企業的上報行為,如何進行第三方的獨立核查,采取怎樣的抽查方式,這些都與碳審計息息相關。”錢國強進一步補充道,“對于當前不斷涌現的自愿減排交易活動(ver)乃至未來強制性的中國碳排放交易系統(中國ets),如果因為碳審計滯后導致項目濫竽充數,很容易挫傷市場投資者信心,最終導致國內碳價格暴跌,嚴重影響碳交易市場穩定。”

碳培訓:國家職業資格鑒定呼之欲出

今年初,國務院公布印發的《“十二五”控制溫室氣體排放工作方案》,將“加強人才隊伍建設”單獨列出。國務院提出,加強應對氣候變化教育培訓,加強應對氣候變化基礎研究和科技研發隊伍、戰略與政策專家隊伍、國際談判專業隊伍和低碳發展市場服務人才隊伍建設。國務院強調,地方各級人民政府對本行政區域內控制溫室氣體排放工作負總責,政府主要領導是第一責任人。

碳交易領域多位專家告訴記者,隨著碳交易高端人才需求的快速增長,以及行業技術標準、培訓師資設施的完善,碳金融相關職業有望納入人保部等多部委編制的《國家職業分類大典》,甚至進入國家職業資格的全國統一鑒定體系,從而有望解決碳人才“查不到職業資格,評不了高級職稱”的困境。

當前碳交易市場最需要哪些人才?錢國強表示,一是政府和企業的管理人員。二是技術人員,主要是能開發、運用衡量碳排放和減排的標準和方法體系,如溫室氣體清單、碳足跡等低碳認證標準、碳交易及相關減排項目的核算標準和方法等。三是操作人員,主要是具體執行和實施相關標準的人員,包括碳排放統計與報告、獨立第三方核查、登記注冊系統運行與維護、碳交易操盤等。

業內專家指出,伴隨中國的低碳轉型,國內相關低碳領域的教育和培訓業務日益火爆,僅作為環境交易所和多省cdm項目服務中心,一年就有逾10個區域性甚至全國性的培訓項目。但上述專家指出,低碳領域的教育培訓基本仍處于標準不統一、目標不明確、定位不清晰的相對無序狀態。

“由于中國仍處在低碳轉型起步階段,而且這在很大程度上是由政府主導,因此政府需要在低碳人才支撐體系的建設過程中發揮作用。”錢國強建議,一是對中國低碳人才體系建設進行全面評估,組織實施重點人才培訓計劃;二是制定相應政策與標準,動員社會力量構建完善的人才培訓網絡,充分利用各類專業機構的教育培訓資源,積極培養各類低碳人才;三是針對未來碳交易市場的關鍵領域和重點崗位組織、實施相應資質評定制度,確保國內碳交易市場健康有序發展。

錢國強提出人才培養“兩步走”的建議。先是以企業中高層管理人員和政府相關官員為對象開展低碳戰略與管理類培訓,從低碳理論、政策和相關實務等角度全面提高認識水平,以滿足國家和企事業單位對低碳專業人才的基本需求,“使其成為推動中國低碳發展的重要力量”。在此基礎上,隨著政策環境的發展和成熟,適時開展碳資產管理師、碳交易師、碳審計師等細分的專業職業資質培訓。