第一篇：下鎮中學電教實驗工作匯報材料

下鎮中學電教實驗工作匯報材料

我校的電教工作在高級領導的高度重視下，我們更新觀念，改善設施，乘倍息教育之舟，揚素質教育風帆。在改變教育現狀，實現教育現代化方面一直在不斷地努力，積極為學校教育教學活動提供優質服務，促進了教學活動的科學化合規范化。

一、加強組織、強化管理

1、成立強有力的組織機構

為了電教工作的順利開展，我校專門成立由校長為組長，一位副校長負責，教育技術處具體組織落實的領導小組，發揮幾個掌握電教基本技能的好的教師的“傳幫帶”的作用，切實加強領導和管理，確保該項工作井然有序的發展。

2、建立健全電化教育管理制度

為促進全體教師積極使用電教手段開展教育教學，使電化教學最大限度地發揮重要作用，學校建立健全了多媒體教室、計算機室、放映室、電子備課室等專用教室的使用安排及制度。

二、加強教師信息技術等方面的培訓工作

我校加大對教師的培訓力度，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。組織教師參加各級各類有關電教工作方面的培訓，并利用暑期校本培訓，課余時組織教師對計算機基本操作、多媒體制作、網絡資源下載、教育教學基礎知識等進行培訓。積極開展多媒體課件教案、教學設計等比賽。使全體教師計算機操作水平和業務水平明顯的提高。

三、做好信息化環境，教育教學資源建設

我校盡努力增大在電教工作方面的投入，改善環境。現已擁有多媒體教室一個、遠程教育室一個、電子備課室一個、放映室一個、農遠接收室一個、多功能音響一套、彩電一臺、錄音機20臺。各處室配有辦公電腦、打印機、電子屏等。學校信息技術設施使用率高、設備完好率達到90%以上。本學期我校還建立了校訊通，方便學校與家長的溝通。及時反應學校、學生的情況，為提高管理質量做出貢獻。

四、學校實驗工作

1、我校配有物理實驗室一個、化學實驗室一個，并配有專職實驗員。

2、各種教學儀器配備品種與數量均按照上級要求配備。

3、實驗開展管理情況

（1）各室均有完善的管理規章制度，建立了《教師演示實驗器材借用記錄本》、《學生實驗單》、《儀器報損制度》、《儀器實物帳》。并每學期進行盤點一次，還建立了《實驗室內部管理制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規則》等規范管理。

（2）儀器室做到擺放整齊、科學，各柜有目錄、儀器明細賬、物有標簽，做到定期保養、損壞及時維修。

（3）安全防范、衛生措施落實、專人負責。

（4）實驗教學達標情況

我校要求學生演示實驗完成率達100%，分組實驗達95%以上。按照實驗計劃逐一完成，并做好記錄，填好實驗報告。

五、學校圖書室工作

學校的發展，文化先行；學生的成才，知識和智力背景至關重要，因此作為傳播文化向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。所以我校高度重視圖書室的建設，現有藏書叁萬二千多冊。品種齊全、知識豐富。加上圖書室管理人員工作努力、充分發揮了圖書室應有的作用。

1、日常管理

我校圖書室積極配合學校教育教學工作，及時給師生辦理借閱圖書手續。對師生返還的圖書及時整理上架，以節省師生查找圖書的時間。

2、圖書室學期結束工作，做好盤點工作，為下學期采購新書提供理論依據。

六、存在不足

在應用現代技術進行教育教學方面，我校專業教師比例低，普遍存在知識不夠，操作不熟練，軟件開發方面更是力不從心。設備更新不及時，部分電腦使用期過長，創新能力不強等都阻礙了我校電教工作的發展。

回顧全年工作，我們在電教方面做了大量安排、落實工作，也取得了一些成績。我相信，只要我們堅持不懈，努力摸索，勤奮學習，一定會有更美好的明天！

2011年10月20日

第二篇：電教、實驗工作匯報材料

電教、實驗工作匯報材料

一、基本情況

涼城一小，是一所具有82年歷史的老校，在縣委政府和教育主管部門的關心扶持下，于2007年10月遷入新校區，老校展新姿，已成為一所環境秀麗、設施齊全、管理規范的頗具現代化氣息的新型小學。現有教學班38個，在校學生2378人，教職工109人，其中專任教師97人，中學高級教師16人，小學高級教師57人，國區縣三級骨干教師59人，區市縣教學能手39人，縣級學科帶頭人8人，市級以上獲獎論文102篇。按教育示范學校標準配備的實驗室（演示實驗開出率100％，分組實驗開出率97％）、微機室（微機241臺）、圖書室（藏書43000冊）、教工和學生閱覽室（座位120個）、語音室（兩個）、美術室、音樂室、少先隊活動室、校史陳列室、多功能教室（兩個）等專用教室一應俱全；設置了校園廣播系統、校園寬帶網、校園安全監控系統、班班通等現代化教學設備；創辦了紅領巾“小星星廣播站和小星星文學社”。2003年，我校成為教育部李嘉誠西部中小學遠程教育項目學校，建立了衛星教學收視室1個（已接入中國教育衛星網）。2007年11月25日自治區副主席連輯、市委書記吳永新等領導到我校視察。他們對我校的各項工作給予了充分的肯定和高度的評價，連輯副主席多次對陪同人員說：“這所學校的管理工作抓的就是好”。學校先后獲得區、市兩級“現代教育技術優秀學校”、“綠色學校”、“教科研先進單位”；市級“素質教育示范學校”、“精神文明建設標兵單位”、“教科研實驗基地”；縣級“藝術教育先進單位”、“優秀黨支部”、“教學質量優秀學校”、“學校管理優秀單位”等榮譽稱號。彰顯了一所城鎮小學靚麗的素質教育特色。

如今,學校以“培養真善美的人，建設真善美的家園”為目標，構建著特色鮮明的學校文化，唱響了構建“真善美”校園文化的主題歌，讓學校成為傳播科學的求真殿堂、弘揚善德的文化圣地、張揚個性的美麗家園，努力向爭創“遠程教育先進校”的目標闊步邁進！

二、工作思路：

以教學為中心，以質量求生存。建立以現代遠程教育資源和計算機多媒體輔助為主的新型教學模式。運用網絡資源，整合國內外先進的教育理念和辦學思想為我所用；高度重視計算機課，豐富學生的學習生活，開闊他們的視野，激發他們的求知欲望和創新意識，架起他們通往現代文明社會和橋梁。大力加強實驗室建設和實驗教學，讓學生進行探究性學習，訓練學生的動手操作能力、觀察檢測能力、數據處理能力、獨立思考能力、分析問題和解決問題的能力，培養和提高學生的科學精神和創新思維。總之，我們力圖使現代教育技術占領我們的每一節課，讓實驗教學引領我們的少年兒童走進科學、走進大自然、走進社會。

三、組織與管理：

1、加強領導，提高認識。

成立了現代教育技術、現代遠程教育領導小組，校長親自擔任組長，副校長、教導主任擔任副組長，電教骨干教師任組員。教導處設有現代教育技術中心，由分管教學的副校長負責。我校共有專職電教人員4人，其中包括專職網管1名，語音室教師1名，他們都具有相關專業的大專學歷。

實驗室和實驗教學工作由一位教導處副主任分管，實驗室設主任1名，協調安排完成實驗室管理和教學任務。

2、計劃周詳，安排有方。

學期初周密制訂學期計劃，安排各階段工作，每周、每月對工作進行小結，學期終了進行總結，并寫出書面材料。實驗室還由學期、學年對更新、添置和報廢儀器、消耗品的經費購置安排。

3、建章立制，有章可循。

我們制定了《現代教育技術設備器材管理制度》、《現代教育技術教材資料管理制度》、《語音室使用管理制度》、《多媒體教室使用管理制度》、《遠程教育設備使用管理制度》、《微機室管理制度》。

實驗方面，我們制定了《實驗安全制度》、《學生實驗制度》、《教職工儀器使用制度》、《儀器外借制度》、《賠償制度》等。

4、考核嚴密，經常檢查。

分管校長、主任經常檢查此項工作，并留有記載。每學期對實驗和電教工作進行總結表彰。

5、賬目清晰，管理規范。

我們建立了電教、實驗設備總賬、明細賬、低值易耗品專賬，基本上做到了賬賬相符，賬物相符。

電教資料分類著錄，編目成冊。

6、儀器設備精心管護。

實驗儀器分類編號，定廚定位，藥品、儀器、標本分類保管，所有儀器做到防銹、防塵、防腐、防蛀。

7、資料數據，及時上報。

有準確的儀器配件、配項率和總金額，有房屋面積設施數據資料，2 能按要求及時準確地向上級部門上報各種數據和報表。

8、安全工作常抓不懈。

各庫室有相應的通風、防火、防盜、防塵、防護設施。保證用水、用電安全，實驗室沒有發生事故。

9、多方籌措，保障經費。

2003年5月李嘉誠基金會將我校列為現代遠程教育模式二的項目學校，同時配備了衛星接收、下載、存儲、使用的成套設備，只可惜普及率太低。為了更好的發揮項目效益，促進學校硬、軟建設發展，學校在財力十分緊張的情況下，自籌資金買電腦30臺，新增現代化多媒體教室1個，移動多媒體柜1個，上了寬帶網，購置數碼DVD5臺、收錄機24臺、投影儀36臺、多功能一體打印機1臺、學科教學軟件128套、數碼相機、數碼錄像機各1個。使學校軟硬件建設耳目一新，為遠程教育的充分利用鋪平了道路。

四、遠程教育資源的應用

1、廣大教師積極應用現代教育技術，取得了豐碩的成果，在各級各類的比賽中頻頻獲獎。學校定期不定期地開展觀摩課、公開課，分管校長親自參加聽課、評課活動。

2、按照上級要求，開足、開齊了信息技術課，教學效果明顯，經常組織學生進行電腦制作、計算機技能競賽等活動。

3、強化普及，注重實效。

學校師生對遠程教育網的高點率，對其資源的大規模應用，是遠程教育的主要內容。為此，在集體遠程教育學習方面，提出“每兩周一節課制度”，即每兩周每個年級每門學科（主要是語文、數學、英語）全體師生收看一節“空中課堂”所轉送的教學實況。在個人活動方面，3 我們學校提出“半小時上網查尋學習制度”，即每位教師每天上網訪問半小時；每位同學在教師或家長指導下，每兩周上網學習半小時。為了保證以上制度的實效性，學校制定了“遠程網絡教育經驗交流制度”，要求每個教研組全體教師就以上議題每周至少交流一次；每個年級的全體學生每月舉行一次“網絡學習經驗研討會”，共同探討遠程教育資源的有效利用，一起解決學習中遇到的諸多問題，不斷修正“學生上網規則”。每學期還舉辦全校性的“課外知識、技能”大賽，這樣，全校師生在遠程教育網絡中學到的東西有了充分展示的平臺。

現就以上各要點詳述如下：

（1）、教師每天半小時的訪問。每一學期，學校要求每位教師制訂符合個人實際、可操作性強、實效性大的網絡學習計劃表，在這個表中，必須詳盡地列出每一周學習的內容及自我檢查結果。學習的范圍應該涵蓋我們在實際的教學中遇到的各種問題，而不只是多媒體應用技術，這其中有對國際國內教育新思潮的跟蹤，有對各地教育理念的理解與把握，有課堂教學技術、教學經驗的借鑒，有對某個具體問題的權威解答。另外，在教學過程中遇到的各種難題，教師都盡可能地在網上查尋，給出最佳解答。

（2）、三到六年級每兩周進行半小時的網上學習。這項工作與學校的計算機課合并進行。在上述課程的課時內，由微機教師對學生進行網上學習的訓練指導，并制定出符合實際的《學生上網學習規則》，用以規范其行為。學生上網，可以利用各種機會，閑置時段的學校微機，課余時間家庭聯網電腦。在以上學習中，微機教師及各班主任、家長都應對每位學生進行全天候的跟蹤監測。以上各指導人員隨時對學生的網上學習情況進行書面或口頭的檢查。這樣做，一方面，開闊 4 了學生的視野，增加了學生知識的貯備；另外，也大大地促進了其自主學習的認識，提高了他們自主學習的能力。

（3）、“空中課堂”的充分利用。每兩周每個年級每門主要課程（語文、數學、英語、科學）都要收看一節“空中課堂”中相關的課程。這項工作以教研組為單位，組長要制定出收看計劃、做好記錄，教研室、教導處隨時檢測。

4、把遠程教育資源運用于教育教學中

充分發揮三種模式的功能作用，引入優質教育教學資源，讓現代遠程教育設備走進課堂，從根本上改變我校教育的傳統模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發展。教師們在網上下載學科知識，適時、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。利用遠程資源下載的課件，新穎、巧妙、實用，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，使學生仿佛置身于每一情節中，極大地提高了學生學習的積極性，在思維、能力上都得到很大提高，樂于參與到教學活動中。充分利用遠程教育資源，不僅使教師的課堂異彩紛呈，精益求精，也有效的推動了素質教育的發展，提高了教師的業務素質。

近年來由于我校教師大膽創新，利用遠程教育模式二設備進行教學。歷年來，多次被評為市、縣級遠程教學示范學校；每年向上級推薦3—5篇優秀遠教論文；全員通過了縣、市兩級“現代遠程教育資源應用”考試。先后有39人次獲區、市、縣教學能手，8人被評為縣級學科帶頭人，市級以上獲獎論文102篇。今年的全市電化教學能手賽在我校進行，又有12位教師參加教學能手賽的角逐。歷年來，全縣、全市教學質量考試中，各科成績名列前茅：2006年五年級語文均分第 5 一名，五年級數學均分第二名，四年級英語第一名，六年級數學第一名，語文第三名。2007年六年級數學、英語均分第一名，語文第三名，五年級科學第一名，五年級數學第一名，語文第二名。連續二年獲縣級質量獎和學校管理獎。在今年小學升初中的考試中，考入呼市秋實的學生人數居全縣之首。這些成績取得都與遠教密不可分。

5、促進科研，為課題研究提供方便。

利用網絡信息技術進行課題研究，為我們許多具體問題的解決提供了許多快捷、便利的途徑和方法。一些問題的調查，利用網絡要比社會調查輕松得多，便捷得多。

6、運用遠教設備，開展農民實用技術培訓

我校在充分利用資源服務教育的同時，又積極探索，努力使資源為“三農”服務。義務為“三農”下載、油印、種植、養殖、農作物防蟲害等資料達200余份。為全鎮已經興起的養殖、種植大戶，提供了有力的技術支助。為本鎮的經濟發展注入了新的血液。

7、注重培訓，提升能力。

有了先進的設備和科學的管理方法還不夠，還需要進一步加強信息技術培訓，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，學校主要采取以下措施：

（1）、走出去學。為了保證每位教師能有效地利用現代遠程技術，學校不放棄每一次外出學習的機會，尤其是遠程教育技術的各級各類專業培訓。近年來先后培訓20人次。

（2）、請進來教。為了使全體教師都有學習提高的機會，學校還多次請專家給予高精技術上的指導8人次。

（3）、分層培訓。首先是骨干教師外出接受高級培訓，其次是由 6 骨干教師在本校內培訓教師，其三由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓。這樣的分層培訓，使每位教師的能力都有較大的提高。今年開學，學校就安排專職教師對所有教師，利用教師辦公時間，分組分批對制作課件、瀏覽網頁、遠教技術進行了培訓，學校領導深入課堂進行指導教學。大大提高了教師的理論水平和實踐操作能力，所有教師都能運用和操作常規媒體和遠教資源進行教學。學校進一步規范和完善了課件制作，近幾年內將新課程中的每一節新課都做成課件，并應用到教學實踐中。

（4）、以賽促培。為了提高教師的學習積極性，學校每學期都要舉行所有學科的公開課評比活動和遠教技術比武，活動中要求教師必須使用多媒體進行教學。這樣，既促進了教師的自主學習，又提高了教師的教學能力。

廣大教師積極使用多媒體進行教學，兩個多媒體教室都有上課安排，每周每位教師都能利用多媒體教室上好一節課。

五、環境建設：

1、擁有計算機教室1間，多媒體教室2間，語音室2間，附屬設備齊全，且運行良好，有專人負責，有詳實的上機記錄及維修記錄。

2、建立了衛星接收網絡系統，能完整接收遠程教育資源。學校擁有教學資源庫，能及時將自制的教學軟件和資料入庫，方便教師使用。以上工作都有專人負責，有詳實的使用和維護記錄。

3、我校擁有科學實驗室1間（70平米），儀器設備齊全，水電設施符合相關規定。學校擁有音樂、體育、美術、電教器材室各1間，擁有音樂、美術專用教室各2間。

六、實驗教學管理：

1、學校教學儀器的配置完全符合上級文件的有關規定，配項率達到了100％，配件率達到了95％。演示實驗開出率100％，分組實驗開出率95％。學生分組實驗的分組數達到24組

2、擁有1名專任實驗教師（中師學歷），進行了崗前培訓，基本做到了“四懂三熟悉”。

3、實驗教師每學期開學前做好了各種設施的購置計劃，有完整的實驗通知單、實驗記錄、實驗報告、實驗統計資料、實驗一覽表及記錄、儀器借換記錄、儀器設備損耗報廢和賠償記錄、儀器設備保養維修記錄。

4、每月召開一次由分管校長主持的實驗教學研討會，解決實驗教學具體問題。每學期每學科舉辦2次實驗教學觀摩課，領導親自參加聽課、評課。

5、定期向學生開放實驗室，組織學生開展各種科學活動。

6、實驗操作考試有計劃、有安排、有質量分析報告、有考試題檢查表及考試記錄。

七、我校的實驗教學、現代遠程教育技術在各級各類的比賽中頻頻獲獎，涌現出了各級電教能手30多名。

八、建立激勵機制，納入年終考核獎懲

細化量化考核指標，把現代遠程教育設備的管理和資源的使用情況納入年終考核內容，制定了遠程教育工作考核實施細則，年終進行考核。對疏于管理、設備使用率不高、效益發揮不明顯的教師及直接責任人，年終不能評優。對在遠教工程實施過程中成績突出的工作者給予表彰獎勵。

十、存在的問題及今后的工作思路

1、人均遠教設備（多功能教教室、電腦、電視等）配置率低，現有電教設施遠遠不能滿足廣大師生的需要。

2、由于我校經費嚴重不足，校舍、課桌、等常規設施不能按標準配備。

下一步，我們將新建遠程教育多功能教室3個，購置電腦200臺，進一步加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化；進一步加強教師應用技能的培訓，讓教師操作水平和資源應用能力不斷提高；進一步轉變觀念，創新工作機制，建立健全各項管理制度，抓好應用，使之充分發揮效益。

現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索，盡管做了一些嘗試，但努力的空間還很大。今后，將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索和創新，使學校現代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源。以實際行動回報上級教育部門和李嘉誠基金會的厚望與支持。勇創一流強校而努力。

涼城一小 2009.4.22 9

第三篇：電教、實驗工作匯報材料

電化教育和實驗教學工作匯報材料

-------巴彥高勒中心學校

為全面推進我校教育信息化工作和實驗教學工作，根據盟電教館2014年工作計劃以及落實2014年教育信息化發展目標，我校電化教育和實驗教學工作實際特做如下匯報:

一、基本情況

巴彥高勒中心學校，是一所具有66年歷史的老校，在旗委政府和教育主管部門的關心扶持下，已成為一所環境秀麗、設施齊全、管理規范的頗具現代化氣息的新型小學。現有教學班31個（其中14學前教學班），在校學生669人，教職工157人，其中專任教師151人，中學高級教師42人，小學高級教師94人。實驗室（演示實驗開出率100％，分組實驗開出率90％）、微機室（微機31臺）、圖書室（藏書3264冊）、多功能教室（一個）；設置了校園寬帶網、校園安全監控系統、班班通等現代化教學設備；創辦了紅領巾“小星星廣播站和小星星文學社”。建立了衛星教學收視室1個。

二、工作思路：

以教學為中心，以質量求生存。建立以現代遠程教育資源和計算機多媒體輔助為主的新型教學模式。運用網絡資源，整合先進的教育理念和辦學思想為我所用；高度重視計算機課，豐富學生的學習生活，開闊他們的視野，激發他們的求知欲望和創新意識，架起他們通往現代文明社會的橋梁。大力加強實驗室建設和實驗教學，讓學生進行探究性學習，訓練學生的動手操作能力、觀察檢測能力、數據處理能力、獨立思考能力、分析問題和解決問題的能力，培養和提高學生的科學精神和創新思維。總之，我們力爭使現代教育技術占領我們的每一節課，讓實驗教學引領我們的少年兒童走進科學、走進大自然、走進社會。

三、組織與管理：

1、加強領導，提高認識。

成立了現代教育技術、現代遠程教育領導小組，校長親自擔任組長，副校長擔任副組長，電教骨干教師任組員。我校共有專職電教人員2人，其中包括專職網管1名，信息技術教師1名，他們都具有相關專業的學歷。

實驗室、圖書室和實驗教學工作由教導處主任分管，協調安排完成實驗室管理和教學任務。音、體、美、衛器材使用根據學校的工作計劃制定出專業的計劃，經學校領導批準后認真執行，學期末要認真總結落實情況。

2、計劃周詳，安排有方。

學期初周密制訂學期計劃，安排各階段工作，學期終了進行總結，并寫出書面材料。

3、建章立制，有章可循。

我們制定了《現代教育技術設備器材管理制度》、《多媒體教室使用管理制度》、《遠程教育設備使用管理制度》、《微機室管理制度》。

實驗方面，我們制定了《實驗安全制度》、《學生實驗制度》、《儀器外借制度》、《賠償制度》等。

4、考核嚴密，經常檢查。

分管校長、主任經常檢查此項工作。將遠程教育及多媒體使用情 況統計表附于教案首頁，每月檢查一次計入績效考核分數。

5、賬目清晰，管理規范。

我們建立了電教、實驗設備總賬、明細賬、基本上做到了賬賬相符，賬物相符。

6、儀器設備精心管護。

實驗儀器分類編號，定廚定位，藥品、儀器、標本分類保管，所有儀器做到防銹、防塵、防腐、防蛀。

7、資料數據，及時上報。

能按要求及時準確地向上級部門上報各種數據和報表。

8、安全工作常抓不懈。

各庫室有相應的通風、防火、防盜、防塵、防護設施。保證用水、用電安全，實驗室沒有發生事故。

四、教育信息化情況

1、廣大教師積極應用現代教育技術，取得了豐碩的成果，學校定期不定期地開展觀摩課、公開課，業務副校長親自參加聽課、評課活動。

2、按照上級要求，開足、開齊了信息技術課，教學效果明顯。

3、強化普及，注重實效。

學校師生對遠程教育資源的大規模應用，是遠程教育的主要內容。為此，共同探討遠程教育資源的有效利用，一起解決學習中遇到的諸多問題。電子白板、電子備課室及計算機室的使用全校師生在遠程教育網絡中學到的東西有了充分展示的平臺。

4、注重培訓，提升能力。有了先進的設備和科學的管理方法還不夠，還需要進一步加強信息技術培訓，打造一支熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，學校主要采取以下措施：

（1）、走出去學。為了保證每位教師能有效地利用白板技術，學校不放棄每一次外出學習的機會，尤其是白板教育技術的各級各類專業培訓。近年來先后培訓10余人次。

（2）、分層培訓。首先是骨干教師外出接受高級培訓，其次是由骨干教師在本校內培訓教師，其三由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓。這樣的分層培訓，使每位教師的能力都有較大的提高。今年開學，學校就安排專職教師對所有教師，利用教師辦公時間，分組分批對制作課件、瀏覽網頁、白板使用技術進行了培訓，學校領導深入課堂進行指導教學。大大提高了教師的理論水平和實踐操作能力，所有教師都能運用和操作常規媒體和遠教資源進行教學。

（3）、以賽促培。為了提高教師的學習積極性，學校每學期都要舉行所有學科的課堂教學比賽，活動中要求教師必須使用多媒體白板進行教學。這樣，既促進了教師的自主學習，又提高了教師的教學能力。

五、環境建設：

1、擁有計算機教室1個，多媒體教室12個，多功能會議室1個附屬設備齊全，且運行良好，有專人負責，有詳實的上機記錄及維修記錄。

2、建立了衛星接收網絡系統，能完整接收遠程教育資源。學校擁有教學資源庫，能及時將自制的教學軟件和資料入庫，方便教師使用。以上工作都有專人負責，有詳實的使用和維護記錄。

3、我校擁有科學實驗室1間（60平米），儀器設備齊全，水電設施符合相關規定。

六、實驗教學管理：

1、學校教學儀器的配置完全符合上級文件的有關規定，演示實驗開出率100％，分組實驗開出率90％。學生分組實驗的分組數達到10組

2、擁有1名兼任實驗教師（大學本科學歷），進行了崗前培訓，基本做到了“四懂三熟悉”。

3、實驗教師每學期開學前做好了各種設施的購置計劃，有完整的實驗通知單、實驗記錄、實驗報告、實驗統計資料、實驗一覽表及記錄、儀器借換記錄、儀器設備損耗報廢和賠償記錄、儀器設備保養維修記錄。

4、定期向學生開放實驗室，組織學生開展各種科學活動。

七、圖書室

我校圖書室使用面積60平方米，同時可供20名學生在此借閱，現藏書3264冊，生均5冊，配專職圖書管理員一名。

近年來，學校十分重視圖書室建設，加大投入，加強管理，充分發揮圖書館在學校教育教學改革中的重要作用。

1、加強組織領導，提高隊伍素質

學校圖書室工作健全，由教務處副主任分管圖書室工作，專職圖書管理員一名，領導經常深入圖書室，了解圖書室工作情況，哪里需要添置設備，哪里需要及時改進，都逐一落實解決。圖書管理員明確職責，熟悉業務。及時進行分類編目，作好圖書介紹、宣傳工作。及時做好報刊雜志的征訂、收發工作，妥善保管。做好全校師生員工的圖書借閱工作。對學生進行愛護書籍的教育，及時修補損壞的書報、雜志。管理好圖書室、閱覽室、資料室，使其經常保持清潔衛生。妥善保管圖書雜志，對還回的書籍進行當面檢查，對書籍進行定期的除塵，保證紙張的溫度。加強現代信息技術的應用，提高利用率。

2、落實管理制度，追求科學合理

質量來自于科學管理，而科學管理離不開一系列規章制度。為了

提高圖書室的服務質量，我校圖書室先后制訂完善了一系列規章制度，有對圖書室工作人員的崗位職責；有對讀者的借閱規定，這些規定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項規章制度的健全，使圖書室工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進。

圖書室工作質量的主要標志是圖書的流通率，圖書只有在流通中才能發揮其多種功能。讓所有學生都能快捷方便的借閱，大大提高師 生的閱讀興趣，慢慢的養成“低年級學生樂讀，中年級學生會讀，高年級學生喜讀”這一目標，第二合理安排圖書室開放時間，印發給每個班級和老師。學校圖書室按計劃準時開放，豐富了學生的知識面，拓展了學生的視野。第三培養了一批班級圖書角管理員、和圖書室小管理員。各班選擇了一名學習成績優秀、工作負責、樂于奉獻的學生擔任學校圖書管理員，負責班內圖書的借還工作，做到學生借書、閱覽時基本能實施自我管理，由于充分發揮了學生服務員的作用，確保了圖書正常流通，提高了班級圖書角、圖書室的整體管理水平。

3、注重以人為本，發揮育人功能

學校圖書室是學生學習的第二課堂，它不僅能讓學生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導學生養成終身利用書籍獲取信息的習慣，使學生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。開始，學生不會選書，到圖書館也不會找書。我們就讓圖書管理員及時做好優秀圖書的宣傳，不斷地向師生推薦好書，還發動高年級的一些學生做借書顧問，向低中年級的同學介紹好書，讓學生及時閱讀到有利于自己精神發展的好書。

學生閱讀過程中，語文老師不斷巡視，及時給予指點，并開設讀書指導課，較為系統地向學生傳授了閱讀方法。閱讀教學是學校實施特色教育的切入點。語文教師堅持上好閱讀指導課，開展讀書教育活動，依托全開架全天候的圖書室，一是積極引領多讀書，讀好書，加大借閱量；二是注意引導學生把圖書借閱與學科學習結合起來；三是認真組織讀書教育活動，組織學生做好摘抄、摘記，寫好讀書筆記和讀后感。

八、音、體、美、衛器材使用情況

嚴格遵守音、體、美、衛器材管理制度。對器材的使用、借還要嚴格手續。負責做好音、體、美、衛器材的采購、驗收、記帳、保管、使用、維修等工作，發揮其應有的作用。認真學習音、體、美、衛器材的有關知識，不斷總結經驗，改進管理方法，提高管理水平。

強化教師業務培訓。對學校音樂、體育、美術、衛生授課教師進行器材、設備性能和使用方法的培訓，讓教師正確使用，保養好音、6 體、美、衛器材設備，并抓好音、體、美等課程的開設和活動的正常開展，最大限度提高使用效率，讓農村孩子德智體美勞全面發展。

九、存在的問題及今后的工作思路

1、人均遠教設備（多功能教室、電腦、電視等）配置率低，現有電教設施遠遠不能滿足廣大師生的需要。計算機師機比僅157:17。

2、由于我校經費嚴重不足，校舍、圖書等常規設施不能按標準配備。

下一步，我們將進一步加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化；進一步加強教師應用技能的培訓，讓教師操作水平和資源應用能力不斷提高；進一步轉變觀念，創新工作機制，建立健全各項管理制度，抓好應用，使之充分發揮效益。

雖然我們在現代教育技術、實驗室、圖書室的建設和管理等方面做了一些工作，但距離上級的要求，還有很大的距離。在今后的工作中，我們要再接再厲，力爭使我校的各項工作更上一層樓。

今后，將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索和創新，使學校教育信息化工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用教育信息化手段和網絡教育資源。以實際行動回報上級教育部門的厚望與支持。勇創一流強校而努力。

巴彥高勒中心學校教育信息化工作領導小組

組 長：盧景海 校 長 副組長：閆麗杰 副校長 組 員：馬奎文 教務主任

丁立強 教務副主任 崔玉寶 教務副主任 宋艷華 教務副主任 王建軍 電教管理員 楊艷波 信息技術教師 各教研組組長

第四篇：電教、,實驗工作匯報材料

商都縣第三中學

電教、實驗工作匯報材料

商都縣希望小學

一、基本情況

2015年9月迎來了新的發展機遇。縣委、政府和縣教科體局根據學校發展需要，結合全縣教育事業總體規劃，把我校確定為是商都縣唯一的一所集幼兒園、小學、初中于一體的九年一貫制學校。在這一年多來，學校領導班子帶領全校教職工辛勤的耕耘，使學校發生了根本性的大轉變。轉變了教育理念、轉變了管理方法、轉變了教職工的教育服務思想、轉變列入培養目標和方向、轉變了教學方式、轉變了師生考核及評價制度，轉變了學生的求學態度、轉變了家長的培育目標……這些轉變的每一個都浸透著沉重的使命、充分的論證以及全力付出了艱辛的探索。為了盡快把學校轉變為社會、家長、學生可信賴、可托付的學校，全校教職工在不懈的努力著。

現有小學部有教學班10個，在校學生421人，初中部有10個教學班，在校人數365人。教職工108人，其中專任教師85人。按教育示范學校標準配備的實驗室、微機室、、圖書室、教工和學生閱覽室、語音室、美術室、音樂室、少先隊活動室、校史陳列室、留守兒童活動室、科普教育基地、多功能教室等專用教室一應俱全；設置了校園廣播系統、校園寬帶網、校園安全監控系統、班班通等現代化教學設備；創辦了紅領巾“小星星廣播站和小星星文學社”。學校先后獲得區、市兩級“現代教育技術優秀學校”、“綠色學校”、市級“素質教育示范學校”、“精神文明建設標兵單位”、縣級“藝術教育先進單位”、“教學質量優秀學校”、“學校管理優秀單位”等榮譽稱號。如今,學校以“創辦學生向往、教師驕傲、社會認可、人民滿意的優質品牌學校”為發展目標，構建著特色鮮明的學校文化，讓學校成為傳播科學的求真殿堂、弘揚善德的文化圣地、張揚個性的美麗家園。

二、工作思路：

以教學為中心，以質量求生存。建立以信息技術教育資源和計算機多媒體輔助為主的新型教學模式。通過國家實施的“三通兩平臺”國家資源平臺，在教學教育中運用這個平臺，整合國內外先進的教育理念和辦學思想為我所用（國家教育管理平臺）；高度重視計算機課，豐富學生的學習生活，開闊他們的視野；也促進教師在備課和教研方面能力提升，三通兩平臺起著關鍵性作用。不僅激發師生們的求知欲望和創新意識，也架起他們通往現代文明社會和橋梁。大力加強實驗室建設和實驗教學，讓學生進行探究性學習，訓練學生的動手操作能力、觀察檢測能力、數據處理能力、獨立思考能力、分析問題和解決問題的能力，培養和提高學生的科學精神和創新思維。總之，我們力圖使信息教育技術占領我們的每一節課，讓實驗教學引領我們的中小學生走進科學、走進大自然、走進社會。

三、組織與管理：

1、加強領導，提高認識。

成立了信息化教育技術和實驗領導小組，分管教學副校長親自擔任組長，教導主任擔任副組長，電教骨干、實驗骨干教師任組員。各部教導主任抓日常電教和實驗教學工作，我校共有專職電教人員3人，其中包括專職網管1名，信息技術教師2名，他們都具有相關專業的大專學歷。

實驗室和實驗教學工作由各教導處主任分管，有專職的實驗管理 1 員，有理化生老師及小學科學老師為兼職實驗員7名。實驗室設主任1名，協調安排完成實驗室管理和教學任務。

2、計劃周詳，安排有方。

電教、實驗工作都列入學校每學期工作計劃，學校對實驗教學工作進行平時性管理。每學期對電教和實驗工作進行總結，并寫出書面材料。實驗室還由學期、學年對更新、添置和報廢儀器、消耗品的經費購置安排。

3、建章立制，有章可循。

我們制定了《語音室使用管理制度》、《多媒體教室使用管理制度》、《網絡教室安全用電制度》《計算機教室管理員工作職責》《計算機教室管理制度》《計算機機房學生上機守則》等。

實驗方面，我們制定了《中小學實驗儀器管理制度》、《中小學學生實驗守則》、《中小學生實驗室檔案管理制度》、《實驗室安全工作制度》、《化學實驗員工作職責》、《物理實驗員工作職責》、《學生實驗制度》、《教職工儀器使用制度》、《儀器外借制度》、《報損賠償制度》等。

4、考核嚴密，經常檢查。

分管校長、主任經常檢查此項工作，并留有記載。每學期對實驗和電教工作進行總結表彰。

5、賬目清晰，管理規范。

我們建立了電教、實驗設備總賬、明細賬、低值易耗品專賬，基本上做到了賬賬相符，賬物相符。

電教資料分類著錄，編目成冊。

6、儀器設備精心管護。

實驗儀器分類編號，定廚定位，藥品、儀器、標本分類保管，所 2 有儀器做到防銹、防塵、防腐、防蛀。

7、資料數據，及時上報。

有準確的儀器配件、配項率和總金額，有房屋面積設施數據資料，能按要求及時準確地向上級部門上報各種數據和報表。

8、安全工作常抓不懈。

各庫室有相應的通風、防火、防盜、防塵、防護設施。保證用水、用電安全，實驗室沒有發生事故。

9、多方籌措，保障經費。

學校在財力十分緊張的情況下，自籌資金購買7臺打印機，一臺大型復印機，上了寬帶網，花了10800元購買了“中國教育在線”網絡資源，便于教師學習下載教學資源。在義務教育均衡建設上，國家在今年又給實驗室更換了實驗儀器柜，補足了實驗儀器，在電教方面，把初中原有多媒體投影儀換成了多功能一體機。

10、實驗室建設規范達標。

學校各實驗室都按國家標準建設，上下水、低壓電源、照明設施、采光、通風、安全設備和凳子完善，試驗臺功能齊全、化學實驗室還配有廢液收集罐。所以儀器全部上架，定廚定位，平常做到無塵、無靜電、無霉變化管理。

四、信息技術教學工作

1、廣大教師積極應用現代教育技術，取得了豐碩的成果，在各級各類的比賽中頻頻獲獎。學校定期不定期地開展觀摩課、公開課，分管校長親自參加聽課、評課活動。

2、按照上級要求，開足、開齊了信息技術課，教學效果明顯，經常組織學生進行電腦制作、計算機技能競賽等活動。

3、強化普及，注重實效。

學校根據校本培訓方案，每學期要對教師進行信息技術手段及辦公軟件的運用進行培訓，通過培訓50周歲以下的教師大部分教師會用辦公軟件，獨立能編排文檔、制作課件，能獨立的在網上瀏覽資源和下載資源，在課堂教學改革的同時，老師們積極能把教學資源和信息技術資源很好的整合利用，在課上不僅直接形象直觀的給學生們呈現知識，也是教師在上課中突破教學重難點的一個策略。在日常備課中，老師們都能積極利用網絡資源來備課，這樣教師們不僅提高了計算機運用能力，并且能運用網絡資源來充實教學資源。部分老師利用網絡資源根據學情，進行了整合和加工，所制作的課件符合學生實際，這樣把信息技術和課程整合的課堂是學生們喜歡的課堂。教師們通過三通兩平臺的學習和運用，在網上下載學科知識，適時、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。利用整合后的課件，新穎、巧妙、實用，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，使學生仿佛置身于每一情節中，極大地提高了學生學習的積極性，在思維、能力上都得到很大提高，樂于參與到教學活動中。有效的推動了課堂教學改革，提高了教師的業務素質。

4、推進信息技術教學應用融合創新

本學期利用國家教育資源平臺，參加了“一師一優課，一課一名師”活動，我校教師在平時的基礎上，認真準備，積極響應，所取得成績是可喜的。小學部29名教師報名參加，上傳自己的教學資源24節，全縣曬課排名排第三，有6節課獲得市優課，3節課獲縣優課。初中部報名教師26人，曬課數是19節，獲得縣優的3節，獲市優3節，獲省優2節，全縣曬課排名第五，但全縣獲得省優共6節課，我校占2 4 節，其中一件推薦為部級優課。完成了縣電教站分配的任務。由于在曬課開始階段由于網絡原因導致了很多課沒有傳上去，使部分老師的參與的積極性下降，下次曬課時我們一定會把握機會讓我校更多教師曬出更優秀的課。

5、促進科研，為課題研究提供方便。

今年我校申報了一項內蒙古自治區基礎教育科學“十三五”規劃課題《新媒體新技術促進中小學教學變革的研究》子課題研究，我們確定的子課題是《新媒體新技術環境下培養中小學生語文自主學習能力的研究》。現在等上級審批立項。如果立項通知一下，我們馬上啟動研究方案。現在我們的實驗老師都在積極準備，注重這方面課題研究的學習。另外，我們校有三個班級參加了全區《語文大閱讀研究》課題實驗班級，這是我縣的唯一一所學校參加這項課題研究。

五、實驗教學管理：

1、學校教學儀器的配置完全符合上級文件的有關規定，理、化、生教學儀器基配數均為100%。目前物理選配配項率為87%，選配配件率為90%。化學選配率為89%，選配配件率為91%。演示實驗開出率為100%，學生分組實驗開出率為100%，學生實驗分組數達到28組。學校每學期開學初，實驗室統計、清點、計算好短缺藥品、儀器訂購單，及時購買短缺藥品、儀器，滿足實驗需要。

2、實驗教師每學期開學前做好了各種設施的購置計劃，有完整的實驗通知單、實驗記錄、實驗報告、實驗統計資料、實驗一覽表及記錄、儀器借換記錄、儀器設備損耗報廢和賠償記錄、儀器設備保養維修記錄。

3、教導處每學期安排理化生科學實驗課教研活動，組織老師們及領導們親自參加聽課、評課。

5、定期向學生開放實驗室，組織學生開展各種科學活動。

6、實驗操作考試有計劃、有安排、有質量分析報告、有考試題檢查表及考試記錄。

7、實驗教學與研究方面

實驗教師結合自己的所教學科，根據課標要求和教材規定，都能按要求上好實驗課，實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗教學活動納入學校教研活動中，課余時間對學生開放實驗室，使學生動手完成完成自己喜愛的實驗。通過平時的努力，在今年初三理化實驗考試的時候，評委們一致贊賞我們校的學生做的實驗規范、到位。今年中考物理和化學實驗考試，我校學生總評成績名列全縣第一。

七、建立激勵機制，納入年終考核獎懲

細化量化考核指標，把電教設備的管理和資源的使用情況納入年終考核內容，制定了信息技術教育工作和實驗工作考核實施細則，年終進行考核。對疏于管理、設備使用率不高、效益發揮不明顯的教師及直接責任人，年終不能評優。對在遠教工程實施過程中成績突出的工作者給予表彰獎勵。

八、存在的問題及今后的工作思路

1、教師的筆記本電腦需要更換，現在使用的還是2012年教師購置的筆記本電腦，啟動慢，反應慢，部分教師的筆記本電腦已經壞了。不能滿足日常教學。

2、“一體機”的功能大部分教師還沒有掌握，只是把“一體機”當做了屏幕，還需要技術指導和培訓。

3、小學部機房沒有電腦，現在上信息技術課在初中部機房。

4、辦公室電腦需要更新。

5、小學部缺少專職的科學老師，現在都是兼職的。

下一步，我們多方面抽取資金，爭取為改善辦學條件。進一步加大教學管理力度，使信息技術教育資源應用常規化、制度化；進一步加強教師應用技能的培訓，讓教師操作水平和資源應用能力不斷提高；進一步轉變觀念，創新工作機制，建立健全各項管理制度，抓好應用，使之充分發揮效益。

今后，將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索和創新，使學校信息化教育和實驗教育工作得以進一步推廣和深化。

2016.11

第五篇：臨邑鎮電教工作匯報

臨邑鎮電教工作匯報

臨邑鎮教育辦公室2010.12

臨邑鎮電教工作匯報

2010年，我們臨邑鎮按照縣電教站2010年工作計劃要點，制定了臨邑鎮實驗教學和電教工作計劃，依據計劃安排，嚴格落實，周密安排，使得電教工作和實驗教學取得了顯著的成績。

一、校園網建設與應用：

隨著信息科學的發展，信息技術對社會生活產生了巨大的影響，對我們的教育教學也產生了深遠的影響：轉變了教師的教育理念，豐富了教師的知識面，課堂模式得到了創新，教學效率更加高效。我鎮在啟明小學安裝了光纜，中心校上了寬帶，方便了教師們上網查閱資料，搜索最佳的教學方式方法。

二、遠程教育的應用：

遠程教育在我鎮共有啟明小學、法古小學、前凡小學、希望小學、中心校5個接收點。今年由于夏季雨水多的原因，前凡、希望兩處信號接收系統出現了故障，我們立即聘請技術人員進行了維修，使得農遠工程的教育信息沒有中斷。中心校把農遠工程的信號接入到了每位教師的電腦上，使得教育信息得到最大效率的利用。另外，鎮教辦出臺制定了遠程教育應用管理辦法，規范了農遠工程的使用和維護，做到接收有記錄，分類要明晰，查閱更方便，應用要充分。要求教師每周不少于兩節的農遠工程應用課，做到優質資源的充分利用。

三、教師計算機、多媒體的電教手段應用：

教師計算機已經全部上網，最大限度的滿足教師查閱資料，搜集教案，搞好學校及學生管理的需求。另外，每臺計算機的管理應用安

排到人，負責計算機的防塵、維護；并要求上網記錄保留一個月，以便查閱監督教師的上網情況。鼓勵教師電子備課，并通過網上鄰居互相修改教案，達到集體備課的效果。

我鎮共有3個多媒體教室，不可能滿足堂堂都運用多媒體教學手段，但我們首先得目標是啟明小學、中心校的教師都會制作多媒體課件，運用多媒體手段上課。為達到這一目標，我們在這兩個學校都開展多媒體課大賽，收到了預期的效果，基本上達到人人會做多媒體課件，能熟練操作多媒體。現在，每位教師基本上每周都上一節多媒體課，已經形成了習慣。

四、實驗教學：

實驗教學方面我們主要落實了實驗課按教材實施及實驗儀器的嚴格管理兩方面的工作。今學期初我們組織優秀的科學課教師對3—6年級的科學教材進行了認真的研究，把每一冊的實驗目錄全鎮進行了統一，分清演示實驗與分組實驗，并下發至每一位科學課教師，要求嚴格按實驗目錄上好實驗課，不得缺課。為此我們隨時進行抽查與督促，檢查實驗課的各項記錄等。每個學校有專門的教學儀器管理人員，負責藥品缺失的統計與采購，教學儀器的整理與維護，借用與歸還記錄等。鎮教辦每學期都檢查督促一次。

以上就是我鎮在電教及實驗教學方面的點滴做法，與上級的要求距離還很大。今后我們將在電教站的正確領導下，借鑒兄弟單位的先進經驗，再接再厲，創新工作，再創佳績。