第一篇：“我心飛揚”主題辯論賽策劃書

“我心飛揚”主題辯論賽策劃書

一.活動目的：

21世紀是遠離貧困與戰爭的年代，是新一代青年浴血奮戰的年代，而當代的我們則是在沒有硝煙的戰爭中的戰士。當我們年輕的活力布滿祖國大地時，我們將用清晰的思路，矯健的體魄，充滿朝氣的靈魂向世界發出我們的吼聲，我們為人類而存，我們為中國而存，我們為未來的我們而存！我們用自己的方式來慶祝我們祖國的節日，我們用辯駁的方式來解決我們自己的問題。請大家積極行動起來，為我們的未來積攢智慧，為我們人生的勝利再添一塊基石！

最近學校圍繞民族團結、科技文化節、建設節約型校園等主題開展了一系列的活動，各個主題都緊密聯系大學生活的方方面面，在學校大主題的指導下，計科學院大一大二聯誼辯論賽有聲有色的開辦起來。辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新精神，促進各民族同學加強交流與溝通，促進民族團結，并在此過程中增強各個班集體的凝聚力和向心力，讓同學們的大學生活豐富多彩。

二.活動時間：

2009年11月17日至11月24日

三.活動地點：

學校大型多媒體階梯教室

四.參賽人員：

計科學院大一大二班級（組）

五.比賽評委：

聘請具備一定辯論常識且具備良好主持能力的人員做主席，并邀請具備一定專業辯論知識、具備豐富參賽經驗的專業人員（如往屆學院辯論賽最佳辯手等）和經驗豐富的老師作評委，邀請團委老師做頒獎嘉賓。

六.活動流程：

1.在學院內進行動員宣傳（主要為大一大二），召集全學院班長等班干部進行宣傳講解，并讓他們把消息通知到各個班級，鼓勵大家積極參加。

2.活動前期在全校進行宣傳，并掛出咱們學院本次辯論賽的橫幅，張貼大型海報。

3.進行比賽報名活動，在11月8日前將所有報名表匯總，并進行統計。

4.在2009年11月10日召集各班代表進行抽簽，安排好各班級分組進行比賽。給他們一周時間進行小組討論，做好賽前準備工作。

5.2009年11月11日星期三安排人員申請多媒體階梯大教室，并將教室等信息發到每個參賽小組。

6.賽前安排工作人員，包括主持、計時員、記分員、迎賓員、頒獎禮儀、紀律維護人員等。

7.11月12日至14日準備各項比賽所需物品，如評委席位、評論記錄紙筆、橫幅、宣傳展板及海報等。

8.11月15日召開部門活動大會，動員各位成員積極參與到本次活動中來，為打好這場“唇槍舌戰”做好充分的準備，確保本次活動順利進行。

9.活動當天11月17日提前到活動地點進行會場布置。

10.開展辯論比賽，做好比賽記錄，維持場內紀律，保障活動順暢進行。

11.每場活動結束后，收拾場內物品，歸還所借的桌椅等。

12.活動完成后，召開部門會議，討論本次活動的得與失，總結經驗教訓，積累工作經驗。做好工作詳細記錄，最后寫好本次活動的總結，并上交到有關部門。

七.獎項設置：

冠亞軍各一組頒發獎品+證書；

最佳辯手（6名）頒發獎品+證書；

主席及評委頒發紀念禮品。

八.經費預算：

大賽準備事項：

宣傳橫幅（1條）：1*60=60元

海報（6張）：6*5=30元

簽字筆（10支）：10*3=30元

礦泉水（2箱）：2*15=30元

證書、禮品、獎品：

普通榮譽證書（6個）：6*10=60元 高檔榮譽證書（8個）：8*15=120元 普通本子（6個）：6*15=90元 高檔本子（8個）：8*25=200元 紀念禮品（6個）：

6*50=300元 合計：920元計算機科學與技術學院學習科技部 劉海 2009年11月1日星期日

第二篇：主題辯論賽策劃書

數理學院2011辯論賽策劃書

一、主題：愛國、修德、求知、創新

二、活動目的：

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各班級之間，學生之間互動。

本次辯論賽是主題辯論賽，更希望同學們在參加活動的同時得到良好的精神教育以及陶冶自身的情操。

三、比賽時間：

初賽：2011年4月3日星期日（四場）

復賽：2011年4月10日 星期日（四場）

半決賽：2011年4月17日 星期日（兩場）

決賽：2010年4月24日 星期日（兩場）

四、比賽地點：

初賽： 待定

復賽： 待定

半決賽： 待定

決賽：數理學院會議室

五：參賽人員：

學院大

一、大二兩個年級，以班級為單位，以自愿為原則，每班選出四名選手，代表班級參賽。其余同學可以到場觀賽。

六、賽制及賽程安排：

比賽分為四輪，對手班級由每班宣傳委員抽簽決定。前兩輪采取淘汰制，最后一輪為循環賽制。

第一輪抽取八個班級對抗，選出四個優勝班級和另外四個班級進入下一輪。第二輪共八個班級對抗，勝出四個，參加第三輪。第三輪確定出爭奪冠亞軍的兩個班級。第四輪為冠亞軍爭奪賽。每輪比賽間隔一周，辯題提前一周公布，以供選手充分準備材料。

七、比賽進程：

1.主持人的開場白

2主持人介紹參賽隊及其所持立場

3.主持人介紹參賽隊員

4.主持人介紹評委及點評嘉賓

5.比賽開始

6.評判團離席評定結果，遞交評分表

7.嘉賓點評

8.公布結果

八、比賽程序：

第一階段，陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。

第二階段，補充立論（反駁對方并對本方觀點補充陳詞）：首先是正方二辯陳辭三分鐘，然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。

第三階段，補充立論（反駁對方并對本方觀點補充陳詞）：首先是正方三辯陳辭三分鐘，然后是反方三辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。

第四階段，自由辯論：首先由正方提問，雙方累計時間各七分鐘。一問一答，以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。

第五階段，總結陳辭：首先由反方四辯總結，然后由正方四辯總結。雙方各四分鐘。對于脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

九、比賽要求：

1、自由辯論時，雙方辯手輪流發言，發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言開始的計時標志。

2、自由辯論階段，如果一方時間已經用完,另一方可以繼續發言,也可以向主持人示意放棄發言，放棄發言不影響評判結果。

3、參賽辯手不得在辯詞中杜撰事實，捏造數據，進行人身攻擊。

4、辯手的辯詞不得從網上照抄。

5、在規定用時全部耗盡時，辯手必須結束發言，否則作違規處理。

6、在辯論時不要隨意打斷別人的話。

十、評判標準

（一、）團體部分：

（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

（二、）個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

（三）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定最佳辯手的人選

（四）點評每場比賽，有一位點評嘉賓作現場點評。

十一、評委及主持人、計時員選定

初賽：本院學生會主席朱征胄、辦公室主任方興、學習部部長黃建彪、生活部部長王林、女生部部長王艷茹、文藝部部長段微微、科技部部長嚴帥、外聯部部長吳洋、心理

部部長殷倩倩、體育部部長盛燦

復賽：本院學生會主席朱征胄、辦公室主任方興、生活部部長王林、文藝部部長段微微、外聯部部長吳洋

半決賽：本院學生會主席朱征胄、信082錢敏、三個外院的最佳辯手

決賽： 數理學院老師

主持人：從宣傳部干事及宣傳委員中選出合適的兩個人員；

計時員：從宣傳部干事及宣傳委員中選出合適的兩個（或四個）人員；

十四、活動預算：

每個班級一份材料，每份四張，十二個班級，共四十八張；

宣傳部負責人共七人，每人一份，每份四張；

每個評委各一份，預計二十份，每份兩張；

材料由辦公室打印；否則宣傳部打印，則預算十一塊六。

每個評委一支筆，白紙若干。

半決賽評委各送紀念品一份。

十二、獎項設置：

第一名：一個班級；

第二名：一個班級；

第三名：一個班級；

每班選出一個最佳辯手,一個全場最佳辯手。

十三、比賽宣傳：

宣傳工作由宣傳部全權負責，及時公布比賽結果及相關事宜。

主辦單位：數理學院宣傳部

策劃者：李嬌、周君、徐進

時間：2011年3月18日

第三篇：主題辯論賽策劃書

主題辯論賽策劃書

為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛，學校進行了辯論賽比賽。小編為大家整理的失戀應該如何調整心情，希望大家喜歡。

一、活動時間

排位賽：3 月 30 日——4 月 13 日

晉級賽：4 月 20 日

爭霸賽：5 月 04 日

二、活動地點

排位賽：圖書館六樓

晉級賽：學術報告廳

爭霸賽：學術報告廳

三：辯論賽分組

A1機電學院 A2經濟學院 A3文法學院

B1計科院 B2外國語學院 B3電信學院

C1音樂傳媒學院 C2藝術設計學院 C3繼續教育學院

四：初賽第一輪辯題

3月30日第一場經濟學院VS機電學院

辯題：高考應該/不應該實行全國統一卷

第二場外國語學院VS計科院

辯題：學弟/學長更適合做男朋友

3月31日音樂傳媒學院VS藝設

辯題：大學生創業選擇更重要/大學生創業機遇更重要

五、比賽賽制

(一)排位賽

1、第十三屆“風華杯”辯論賽冠軍院系輪空，直接進入半決賽。

2、剩余九支隊伍進行抽簽，每組三個隊伍，組內三支隊伍進行循環賽，每組隊伍在兩場比賽中勝出的晉級。

(二)晉級賽

1、每組出線一只隊伍，共計四支隊伍進入晉級賽。

2、進行抽簽，每兩支隊伍組成一組進行晉級賽，每組出線一支隊伍進入決賽。

3、四支隊伍中，積分最高者成為第三名。

(三)爭霸賽

晉級賽進階的兩支隊伍，組成一組，參與比賽，產生冠軍。

六、辯論規則

1、開篇立論

先由正方一辯進行立論，再由反方一辯立論，雙方時間各為 2 分 30 秒。(2 分鐘短促哨聲提醒，結束為長哨聲提醒。)

2、駁辯階段

A：反方二辯對正方一辯的陳詞進行辯駁，并進一步陳述反方觀點。時間為 2 分鐘

B：正方二辯對反方一辯的陳詞和反方二辯的辯詞進行辯駁，并進一步陳述正方觀點。時間為 2 分鐘。

3、攻辯階段

提問方時間為 40 秒，回答方時間為 80 秒。問者只許問，答者只許答。

一方時間用完，另一方可以選擇繼續提問或者回答。

第一輪攻辯：反方二辯選擇正方三辯進行提問，被提問者作答。

第二輪攻辯：正方二辯選擇反方三辯進行提問，被提問者作答。

第三輪攻辯：正方三辯選擇反方四辯進行提問，被提問者作答。

第四輪攻辯：反方三辯選擇正方四辯進行提問，被提問者作答。

在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。

4、攻辯小結

由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結，時間各 1 分 30秒。(1 分鐘時短促哨聲響起，結束時長哨聲提醒。若辯手還未停止，由主席提醒。)

5、自由辯論

由正方開始自由辯論，雙方每次一人輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時 5 分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡，時間未到的一方也可以選擇放棄時間結束自由辯論。(4 分 30 秒時短促哨聲響起提醒，結束為長哨聲提醒，若辯手還未停止，由主席提醒)

6、總結陳詞

先由反方四辯進行總結陳詞，再由正方四辯進行總結陳詞，時間各 3 分鐘。(2 分 30 秒時短促哨聲響起提醒，結束為長哨聲提醒，若辯手還未停止，由主席提醒。)

7、自由辯論

(1)自由辯論時間總共為 10 分鐘，每隊各占 5 分鐘。

(2)自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發言完畢后，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

(3)在自由辯論時間里，每位辯論隊員的發言次序、次數和時間均不受限制。

(4)當一隊的發言時間只剩 30 秒時，會有哨聲提示，當該隊的發言時間用完時，用哨聲警示，該隊應立即停止發言。

(5)如果一隊的發言時間已用盡，另一隊還有時間，則該隊的一名和多名可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。辯論員應充分利用自由辯論這段時間，簡潔明了的加強自己的論點，反

駁對方論點。如進行空洞無物的進攻，有意回答對方的質詢，發生言語混亂，將影響到該隊成績。

8、犯規情況

(1)當主席宣布時間已到時，辯手仍繼續發言超過 5 秒鐘

(2)攻辯時，辨方回避攻方問題或反問攻方問題，攻方回答辯方問題

(3)攻辯和自由辯論階段，重復提問，打斷對方說話，阻止對方回答或長時間回答問題。

(4)一辯或四辯在做立論陳詞，攻辯小結，總結陳詞時脫離實際或背稿。

懲罰方法：評委根據犯規次數以及犯規程度，將扣除團體相應環節分數

七、評分標準

(一)團體評分標準

1、開篇立論(15 分)論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。語言表達清晰、流暢;層

次清楚，邏輯嚴密。出現以下情況給予扣分處理：

①論點明顯偏離辯題;

②引證內容缺乏真實性或為謠言等;

③語言包含人身攻擊行為，性別歧視，種族歧視，民族歧視，職業歧視

等均視情節輕重酌情扣分。

2、駁辯、攻辯、攻辯小結(30 分)

提問簡明，擊中要害;回答精準，處理問題有技巧;表達清晰，論證合理而有力。出現以下情況給予扣分 ：

①提問內容與辯題無關;

②發言內容不健康或進行人身攻擊。

3、自由辯論(30 分)

能速抓住對方觀點及漏洞，駁論精到，切中要害，明確闡述本方立論和觀點并博采出眾。需要扣分的情形：

(1)對方已經明確回答的問題，仍然糾纏不清的;

(2)發言不健康，或進行人身攻擊的;

(3)辯論與辯題無關;

(4)在一方發言完畢另一方停頓時間過長未起立發言;

(5)一方同一辯手連續多次作答。

4、總結陳詞(15 分)

語言表達清晰、流暢;層次清楚，邏輯嚴密;對對方觀點進行質疑，同時強化本方觀點，并能首尾呼應。需要扣分的情形：辯論雙方應針對辯論賽整體態勢總結陳詞，脫離實際的背稿適當扣分。

5、團體配合(10 分)

要求四位辯手配合默契，未達到此要求者評委酌情扣分。

(二)優秀辯手標準

觀點鮮明，論據充分，引用恰當，陳詞流暢，分析透徹，邏輯嚴密;

發音準確，用詞得當，層次清楚，提問合適，回答中肯，反駁精到;

切中要害，反應靈敏，回擊有力，配合默契，表情豐富，儀態端莊;

評委可根據以上標準，評選正反方優秀辯手各一名。

八、注意事項

(一)參賽人員

1、參賽人員衣著不統一，主辦方將視情況在總分基礎上扣除 2 分。

2、參賽人員需攜帶學生證身份自覺接受工作人員的檢查，冒名頂替參賽將取消本院系參賽資格;拒絕接受檢查主辦方將視情況在總分基礎上扣除 1—2 分。

3、參賽人員在規定時間內 15 分鐘未到達場地的，視為自動棄權。

(二)院系須知

1、本次比賽結束后，去掉一個最高分，一個最低分，求平均數即為該隊伍最后得分。

2、若在比賽期間，雙方觀賽人員擾亂賽場環境，主辦方將視情況在總分基礎上扣除 1—2 分。

(三)申訴辦法

1、本屆比賽由當場評委組成仲裁團，若參賽隊伍對比賽結果存在異議，可在比賽結束的 24 小時內仲裁團成員申訴，逾期不予受理。

2、原則上，評委評分不對外公示，若要進行查分，由參賽隊伍所在院系向共青團漢口學院委員會提交申請，得到許可后方可查分。

(四)特別提醒

本屆辯論賽將采用賽況微博直播、辯題提前預告的模式，各院系可通過關注漢口學院學生會官方微博，參與話題第十四屆“風華杯”辯論賽即

可及時了解辯題，并參與討論。

第四篇：《唱響紅歌 我心飛揚》策劃書

510雨翼工作室

唱響紅歌我心飛揚

劃

書

11電子信息系應電2班

11經濟貿易系報關1班策

一活動主題

“唱響紅歌我心飛揚”

二活動目的1．熱烈慶祝建國63年

2．通過歌唱比賽，激發同學們的愛國熱情，豐富學生的校園生活，促進學生之間的交流與合作，增進學生的友誼。

3.歌唱是表達情感的極佳方式，唱響在每一顆驛動的心里。眉科人懷著滿腔熱情，決心用最質樸卻最真誠的方式去歌頌祖國。這也是我們把主題定為“紅歌賽”的初衷。

4.比賽也為同學們提供了一個表演的舞臺，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們真我的風采，唱出愿學校蒸蒸日上的贊歌。

三舉辦單位

主辦: 蕪湖信息技術職業學院

承辦: 蕪湖信息技術職業學院電子信息系11應電2班，經濟貿易系報關1班

四參賽對象

此次比賽面向11級電子系應電2班，經濟貿易系報關1班

五活動地點

四二五樓（教室暫定）

六活動時間

初定時間為：2012年3 月 19 日（暫定）

七活動方式

1、演唱形式以學生個人為主

八評分方法

1、比賽由評委會按照評分細則10分制當場評分，去掉一個最高分和一個最低分，去分數的平均值為最終得分，最后依照得分評定名次。

2、平均分保留兩位小數，若分數相同則計算第三位，以此類推。（評委由兩位老師，雙方各出四名評委）

九比賽注意事項及要求

1、要求各年級同學積極參加，年級缺席人數過多的組將酌情扣分（防止到場人數過少）

2本次演出將設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個，另設精神風貌獎四個。

3各參賽隊的演出，個人演唱基礎上可以有所發揮。（后面有專門提到演出形勢）

4伴奏自備。伴奏形式電腦音樂、無伴奏均可。若使用伴奏音樂，必須取消原唱。

十活動流程

5.比賽名單在3月15日之前送個雙方負責人，到時進行有效排序，有助主持人串詞。

6.會場布置：由兩班班委進行裝置。（詳細到時通知）

附注：

1.學習委員：總結選手分數

2.組織委員；送遞分數條

3.宣傳委員：注意海報

4.紀律委員，體育委員：負責會場紀律

5.生活委員：會場的衛生（班委協助）

6.文藝委員：會場秩序。

7.班長，副班長，團支書到時候那里人少哪里補。

進行前期策劃、準備工作（認真選取后得出的一些適于合唱難度不高的紅歌曲目并進行預賽選取）。

前期宣傳工作。

下發匯演通知（另附比賽注意事項及要求、評分細則、參賽曲目）

各項工作安排（責任到人）。

確定各年級參演隊伍及各年級所需大致人數

出場順序抽簽，賽前彩排

正式匯演

十一活動準備階段

（Ⅰ）活動的通知及宣傳

活動前期，及時向各班班長下發通知，各班班長做好活動傳達及信息反饋工作。

（Ⅲ）布置會場人員安排

1、人員由各班班長安排

2、需要遞話筒人員2名（話筒2），組織上下場并維持秩序人員2，調音響人員1，機動人員3人，以上崗位及其他崗位負責人另行通知。

十二活動開展階段

1、主持人宣布開始，介紹主辦、承辦單位，介紹到場評委及嘉賓。

2、各參賽隊依照安排順序登臺演出，演出完畢，評委評分

3、登統成績，評出比賽名次

4、主持人宣布比賽成績，領導頒獎

5、主持人宣布結束

注：宣布結束時有背景演唱初定為《五星紅旗》

附則一：

1、比賽注意事項及要求、評分細則、隨通知下發到各表演隊

2、制作比賽流程表，向評委、工作人員及演員負責人發放

3、活動當天各負責人必須保持通訊暢通，不準遲到，更不能無故缺席。

4、活動當天所有有必要向班主任請假的必須請假，做好本職工作

5、各項負責人做好監督工作，以確保活動的順利進行。

附則二：

鑒于新才出現的一些問題這里提出以防這次活動再次出現

1、會場秩序出現混亂的地方（1、節目結束時話筒傳接銜接不好容易混亂，請負責話筒的人員賽前商量好。

2、頒獎時容易出現混亂，所以事先有負責場地秩序的人員與頒獎人員協商好）。

2、道具，一定要及時到位。

3、預賽節目選出來之后，團委學生會人員進行節目負責每個人負責一到兩個節目進行定期的監督與復查，對排練時出現的問題及時糾正以保證正式匯演時節目的成功性。

附則三：

總分:10分（小數點精確到2位，如1.98分；）

1、聲音洪亮、吐字清晰，發音標準，節奏準確。（2分）

2、演唱方式新穎多樣，有（領、齊、輪）唱、多聲部等特色。（2分）

3、整體效果有韻律感風格感、有感染力；表情、動作協調。（2分）

4、精神面貌好，遵守紀律，服裝整齊，班主任參加。（2分）

5、指揮動作協調配合默契富有激情（1分）

6、進退場整齊有序，隊形隊列整齊（1分）。

附則三：

“唱響紅歌我心飛揚”合唱比賽評分表

教學班級

歌曲名稱

歌曲音準方面(2分)

演唱方式新穎(2分)

整體效果方面(2分)

精神風貌方面(2分)

選取歌曲方面（1分）

觀眾贊同方面（1分）

合計

備注

（得失分原因）

蕪湖信息職業技術學院

電子信息系11應電2班班委會

經濟貿易系11報關1班班委會

第五篇：我心飛揚作文

我心飛揚作文

我心飛揚作文

（一）那天，我飛快地寫完作業，然后高興地跑出去玩了，開心極了。

第二天，黑陰陰的下午，災難降臨在我的頭上。一陣陣電話鈴敲敲我的小耳朵，我迅速地打開我的耳朵，拿起銀色的話筒。只聽媽媽急忙地說到：“兒子，隋老師找你有事，快給老師回電話。”媽媽吩咐道。

頓時，我心里立刻凍僵了，難道我又惹禍了嗎？沒有啊。我忐忑不安地給老師回電話，電話接通了，傳來老師柔和的聲音，我的心頓時平靜了下來。老師說我的作文選材不合適，沒有突出中心詞“感動”，讓我想想怎樣寫出“一件感動的事”，我冥思苦想，左思右想，就是怎么也想不出來。沉默，沉默，沉默是水波蕩漾的康橋。

老師在電話那邊耐心地等待，等待！等待！接著，老師給我講了呂昀桐的例子，她生病了同學們送給她賀卡，她很感動的事。老師給我講了這件事后，我恍然大悟，一下子想起了媽媽冒雨給我買雞米花的事，讓我非常感動。老師一聽，只夸我聰明，我興奮就像腳下踩了云朵。

片刻，老師溫柔地對我說：“有很多人都寫這個作文，要寫的具體生動些才能打動讀者，細節描寫要生動啊。”我滿口答應。坐下來，用心地寫。第二天，我興沖沖地交給老師，老師摸摸我的頭，夸我細節描寫很生動，就是體現媽媽感動的情景，還要再具體。老師提示得清楚明白，我也把那天的情景像放電影一樣，在我腦中由放映一邊，然后一氣呵成，大作一揮而就。

沒有想到，老師看后，在我日記本上寫了兩個醒目的大字“打印”，哦，我的作文終于選入班級作文集了，那時，我真想跳起來，歡呼“耶！”更讓我興奮不已的是，老師居然因為這件事為我寫博客了，這可是全班同學都羨慕哦。

云兒在飄，我心飛揚！

我心飛揚作文

（二）“我們站在時光的河岸，細數成長的悲傷??”每當看到這句話，都不由地想起《飛花輕夢》這本書了。

“青春是人生中最美妙的時光。”一翻開《飛花輕夢》，顯入眼簾的，就是這句我一直都迷糊的話了。“青春”是什么？或許還沒有幾個人可以準確回答上來。我的印象中，大概18歲這個年齡段是青春之際吧。上網一查，不錯的，12歲是金釵之年，16歲是碧玉年華，而18歲至24歲是花蓓年華，又是青春之際。

細細地去品著書中的一篇又一篇美文。仿佛讓我在這些>故事與感想中，懂了“青春”是什么。

在青春中。有偉大的理想，有親密的玩伴。有淵博的知識，有小小的秘密。有許多，許多??總之，自己已不是為一個棒棒糖而開始纏著父母要買的小娃娃。>長大了，要懂事了。

喜歡《飛花輕夢》。喜歡它漂亮的封面，喜歡它整齊的排版。喜歡文中細膩的情感，喜歡文中開朗的喜悅。喜歡一翻開書，就看到的那句話；喜歡《序言》中的那首小詩??

總之，喜歡《飛花輕夢》中的點點滴滴。

當看到作者用手中的筆寫下的細膩情感，就由衷地感到，身邊也充滿情感。當品到編者的感受，不由地覺得，生活就是這樣??

我有偉大理想，就像《飛花輕夢》中那么多作者的理想似的，想去實現。我有許多情感，想像作者似的抒發出來。

青春，向郁金香一樣，美麗；青春，向馬蹄蓮一樣，清雅。青春，又像紅舌花一樣，火辣??

《飛花輕夢》，我心飛揚！

我心飛揚作文

（三）哲學家說過：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現者。

文學家說過：人是闌珊的燈火，自己是人的夢想的實現者。

大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小啊！然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空；我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節；我是一朵潔白的浪花，可以飛測博大的海洋。我還是我，我無法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置？

我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。

在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹下的木棉的執著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。

合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數萬年的距離投射進彌望者的視野，心潮起伏中，我似乎感覺到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過茫茫歷史長空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。

我重新走向現實生活。用微笑>溫暖世界，因為李素麗在這樣做著，因為希望工程在提倡著??啊！世界，我需要擁抱你。

而如今，年代被歷史的潮水淹沒了，史料覆蓋上青苔。走進復雜的社會。人生發生了扭曲——或懾于權勢，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數迷途羔羊。多數還是踏實的邁向遠方。有“見”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生??想到這些，我心田由一些舒緩。因為世界是美麗，人生境界是高尚的。我怎摸不笑隊人生。

“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中，我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界啊！

身披一襲燦爛，心系一份執著，趁著青春的夢想，讓我心飛揚。

在下一個清晨來臨，燕生呢喃之前，打開天窗，你可聽到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長大的鳴叫