第一篇：《課程標準》達標測試工作安排(匯總)

2012－2013學年度第二學期《課程標準》達標測試

工 作 安 排

一、認清形勢，統一認識

1．測試依據：《山東省教育廳關于基礎教育質量監測制度的意見》（魯教基字〔2008〕3號）

2．測試目的：促進教育決策和管理的科學化，促進國家課程方案的落實，促進教育質量的不斷提高，促進教師的專業化發展。

3．測試方式：本測試由各單位自行組織，縣教研室根據各單位要求提供測試題題簽，供各單位選用。

二、強化紀律，嚴格測試要求

1．嚴格考試時間，時間表格式要標準。凡使用教研室測試題的單位必須嚴格按照統一時間進行，嚴禁擅自調整考試時間或科目。時間表各單位下載后加上表頭：××學校2012－2013學年度第二學期《課程標準》達標測試時間表。

2．試題的保密與發放。全縣共設14處保密室：每個鄉鎮（街道）各設保密室一處，共13處，保密室設在中心學校，各鄉鎮初級中學的試題保密工作由中心學校負責；縣教體局設保密室一處，負責縣直各小學、初中（龍城、體校）及育英中學的試題保密工作。各保密室要有專人負責（分管業務副校長或教研室主任），要有專櫥存放并加鎖，試題嚴格按每半天發放一次。

3．領題時間及地點。各中心學校請于6月30日（周日）上午8：00－11：00到教體局保密室（教體局院內）領取試題。

4．各單位要嚴格考試紀律，切實提高廣大教育干部和教師的責任心，嚴禁監守自盜。要用考風促學風和教風。各學校校長為該項工作的責任人。測試期間，教育和體育局領導重點檢查試題保密情況和測試紀律。

5．各單位要組織好閱卷工作。測試題答案每半天通過郵箱向各單位發放一次。

6．學校應對教師的教學工作給予階段性評價，好的要表揚鼓勵，差的要找原因，要進一步改進教學方法，切實達到以考促教的目的。

7．測試期間不允許放假，要確保學生在校學習。

8．測試成績于2013年7月10日前發至教研室郵箱：ssxjys@163.com。

泗水縣教育和體育局教研室

二〇一三年六月十七日

第二篇：2013年體質測試工作安排

2013年大學生體質測試工作通知

各學院，2010級、2011級學生班：

根據教育部要求，全國各級各類學校的學生必須按照要求參加體質測試。2013年的體質測試必須在10月30日前完成并上報數據到教育部。由于時間緊迫、任務繁重，為了如期按質按量完成體質測試任務，特做出如下安排，請各學院配合，通知本院2011級和2010級學生參加體質測試。

一、時間：10月14—28日期間，2010級和2011級所有學生于星期一、三、四、五上午8：00——9：30，中午12：00—1：50和晚上7：00—9：30以及星期二上午9：30——11：30，中午12：00—1：50和晚上7：00—9：30進行體質測試。

二、測試項目和地點：

1、身高、體重、肺活量、視力、仰臥起坐、坐位體前屈、立定跳遠在體育館室內籃球場測試。

2、引體向上在體育館后面的室外排球場上面的單桿上測試。

3、50米、1000米（男子）、800米（女生）在第一進行田徑場測試。

三、測試辦法與要求：

1、學生在10月14—28日期間，自行選擇合適的時間參加體質測試。

2、項目采用儀器測試，學生必須攜帶校園卡和身份證（或者學生證）前來參加體質測試。

特此通知。

教務處

體育藝術學院

二〇一三年十月八日

第三篇：體質達標測試發言稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們，早上好：

今天我們迎來了期待以久的，泉溝中學體質達標測試運動會。在此，我代表全體裁判員對校領導及全校師生的親切關切和大力支持表示衷心的感謝。我們全體裁判員將全心全意地為大會做好裁判工作，用裁判員守則要求自己，保證做到：“公平、公正、嚴肅、認真、準確、謙虛、謹慎、團結、協作。”希望全校師生以飽滿的激情，昂揚的斗志，團結向上的精神投入到本屆運動會中去。用我們的行動來展現我們良好的體質，順利完成此次體質達標測試！

最后，預祝運動會圓滿成功！祝各位參賽選手取得優異成績！謝謝大家！

尊敬的老師、親愛的同學：早上好！

在這天高氣爽、陽光明媚的日子里，我們迎來了期待以久的，體質達標測試運動會。

“生命的意義在于運動”，在這里，我僅代表全體運動員向這次運動會致以最熱烈的祝愿，同時向這次運動會努力拼搏的同學們致以敬意。這次運動會為我們每一個同學都創造一個測試自我身體優良的機會，更是對我們意志品質、身體素質和學習能力的綜合考驗。我們一定要積極參與，團結拼搏，奮勇爭先，懷著永不言敗的信念！向大家展示我們運動員的風采，展示我們強壯的身體，創出優異成績。

在此，我代表全體運動員宣誓：我們全體運動員將嚴格遵守比賽規則，堅決服從裁判。爭做文明運動員、發揚勇敢不怕困難的精神。

最后，我預祝，母校體質達標測試運動會圓滿成功！我的講話完畢，謝謝大家！

第四篇：第七單元達標測試

小學數學第九冊第七單元達標測試

一、細心讀題，謹慎填寫。（每空2分，共26分）

1.公園有一條30m的觀光道，計劃在道路一旁栽樹，每隔1.5m栽一棵。

如果兩端都各栽一棵樹，那么共需（）棵樹苗；

如果兩端都不栽樹，那么共需()棵樹苗；

如果只有一端栽樹，那么共需()棵樹苗。

2.學校塑膠跑道一周的總長400m，繞跑道一周每隔20m放一把休閑椅，一共要放（）把。

3.綠化工人要在公園到動物園之間的馬路兩旁植樹(兩端都植)，兩地之間相距400m，每兩棵樹之間相距5m，一共要植（）棵樹。

4.甲.乙兩地相距28km。平均每1.4km設置一個站牌（甲地設，乙地不設），全程一共有（）個站牌。

5.老師沿教室走廊一側放花盆，每隔1.6m放一盆，一共放了16盆。從第一盆到最后一盆的距離有（）m。

6.一座樓房每上一層要走30級臺階，小天家住5樓，她回家一共要走（）級臺階。

7.要把5根短跳繩系在一起連成一根長跳繩，需要打（）個結。

8.一塊長方形土地，長和寬分別為120m 90m，要在四周種樹，相鄰的兩棵樹的間距為6m，四個角都要種一棵，一共要種()棵。

9.莉莉把24顆棋子均勻地排列在一張正方形紙的周邊（四個頂點處各放一顆），每邊的棋子數相等，每邊能放（）顆棋子。

10.一串黑色珍珠項鏈，有28顆黑色珍珠，要每隔兩顆黑珍珠加一顆白珍珠(兩端不加)，需要（）顆白珍珠。

11.王爺爺在路邊散步，從第1根電線桿走到第12根電線桿用了22分鐘，按照這種速度，王爺爺走了40分鐘，他走到（）根電線桿處。（相鄰兩根電線桿間距一致）

二、巧思妙斷，判斷對錯。（共10分）

1.一段木頭長15m，截了3次，每段長5m。（）2.亮亮和洋洋住在同一單元，住6樓的洋洋對住3樓的亮亮說：“我走的樓梯長度是你的2倍”。（）

3.把9根橡皮筋鏈接成一個圈，需要打9個結。（）4.把一根鐵絲一段一段地剪開，剪了6下，剪了6段。（）5.在環形封閉的路線上植樹，顆樹=總距離÷間隔距離。（）

三、反復比較，擇優錄取。（共8分）

1.將1m長的鐵絲截成1dm長的小段，要截（）次。

A.8 B.9 C.10 D.11 2.要在等邊三角形的草坪周圍放上花盆，每條邊都放5盆（每個頂點處放1盆），一共放（）盆。

A.9 B.12 C.15 D.18 3燈塔上的信號燈閃了5次用了20秒，那么30秒最多閃()次。

A.6 B.7 C.8 D.9 4.教室里有5只紅燈籠排一行，現在要在每兩只紅燈籠中間再掛2只黃燈籠，一共需要()只黃燈籠。

A.8 B.9 C.10 D.11

四、注意審題，細心計算。（共16分）

1.口算。（4分）

4.2÷6= 3.5×4= 10.5÷5= 39÷1.3= 1.2×3÷1.2= 0.8×5×2= 3÷2.5÷0.4= 8.4÷4×5= 2.怎樣簡便就怎樣算。（12分）

50×（0.8＋0.4）7.34×2.1＋7.34×6.8＋7.34×1.1

20.5÷1.25÷0.8 9.88×9＋9.88

五．走進生活，解決問題。（每題5分，共40分）

1.五年級同學進行文藝演出，現在有16名女生站成一對，每兩名女生之間要站一名男生，一共需要多少名男生?

2.一條觀光走廊長3500m，在走廊的兩旁每隔50m安裝一塊廣告牌（兩端也要安裝）。這條觀光走廊上一共安裝了多少塊廣告牌？

3.五（1）班36名同學要站成方陣進行廣播操比賽，最外圈站了多少人？

4.一根粗細均勻的鋼材長42m，要把它平均鋸成6段。每鋸下一段需要5分鐘，鋸完一共要花多少分鐘？

5.人民廣場上的大鐘4時敲4下，6秒鐘敲完。11時敲11下。敲完需要多長時間？

6.一條筆直的公路一旁原有木線桿42根（兩端各有1根電線桿），每相鄰兩根的聚利時15m。現在電路整改，要改為只架設31根水泥電線桿，間隔應設為多少米？

7.工人要在一塊三角形的花壇一周種樹，三個頂點各種一顆，每邊是30棵樹，樹與樹的間距是5m，這個三角形的花壇的周長是多少米？

8.武漢長江大橋全場1670m，一列車隊共16輛車，車長忽略不計，前后車距為6m，車隊每分鐘行駛800m,車隊完全通過大橋要多長時間？

附加題。（共10分）

一種計數器，設置為每隔4.5小時記一次數，第9次計數時，時間為11:00，那么第一次計數時是幾時？（用12時計時法表示即可）

第五篇：期中綜合達標測試

期中綜合達標測試

一、看拼音寫詞語。

biān jiāngqīngxīdào zéipáo xiaoxiū sèxīu kuì

bēi shuǐ chē xīncuì sè yù liúxuě zhōng sòng tàn

二、注音。

夾道結果子擊缶號召水寨侮辱倭瓜

困窘強逼調度

三、讀、背、用。

1、《草原》一文記敘了老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的（）

以及受到蒙古族同胞（）的情景。表現了蒙漢兩族人民()的深厚情誼，抒發了作者對祖國河山（）的思想感情。

找出文中描寫草原美的連續三句話。

（）

2、“白楊樹從來就這么（），（）需要它，他就在（）

很快地（），長出（）。不管遇到（）還是（），不敢遇到干旱還是洪水，他總是那么（），那么（），不（），也不（）。”

這句話寫出了白楊樹（）的外在特點，從中體會

出白楊樹（）的精神。

3、默寫古詩《浪淘沙》。

浪淘沙

（），（）。

（），（）。

這首詩的作者是（）朝的（）。其中點睛之筆是

（）。

4、新學期開始了，校長在開學典禮上致辭：“同學們，（），無志空長百歲。

讓我們攜起手來，拒絕網絡游戲對我們的誘惑，做一個有遠大志向的少

年。（），白了少年頭，（）！”

5、晏子反駁楚王的話妙在（），從中看出晏子是

個（）的人。

6、（）楊氏子九歲，甚（）。孔君平詣其父，父不在，（）。

為設果，果有（）。孔指以示兒曰﹕“（）。”兒應聲

答曰﹕“（）。”楊氏子的回答妙在（）。

7、“八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖。”

從文中找出大娘為志愿軍做事的連續三句話是﹕（）。

這篇課文體現了（）和（）兩國人民用（）凝成的友誼，不是親人卻勝似親人。

8、理解句子

“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。”

（）

9、上半學期過的真快呀，我們有認識了許多新人物，你來給他們畫畫像吧。

杰克：（）。

杰奎琳：（）。

伯諾德夫人：（）。

老班長；（）。

黨支部書記：（）。

瑞恩：（）。

四、表達?傾聽?關注。

童年是美好的，童年是歡樂的，童年是幸福的。你能寫一首小詩，贊頌這美

好、歡樂、幸福的童年嗎?（至少50字）

五、閱讀理解。

（一）駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。

“為什么要一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說： “不是的，爸!

它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天

三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱

駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑說： “也許，你的想法更美些。”

1、這篇課文選自（）寫的（）。

2、想一想，讀讀課文，為什么我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法？

從中可以看

出童年時的我是什么樣的？

3、面對“為什么要一個鈴鐺？”這個問題，“我”和爸爸分別是怎么回答的？到底

誰說得對？

從中看出童年的什么特點？

4、想一想，在讀作者反駁爸爸觀點的時候，應該用什么樣的語氣？假如你是作

者，在當時

你的心里會想些什么呢,寫下來。

（二）浮生如茶

一個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對

他說﹕“

人生總不如意，活著也是茍且，有什么意思呢？”

釋圓靜靜聽著年輕人的嘆息和絮叨，末了才吩咐小和尚說：“施主遠道而來，燒一壺溫

水送過來。”稍頃，小和尚送來了一壺溫水，釋圓抓了茶葉放進杯子，然后用溫

水沏了，放

在茶幾上，微笑著請年輕人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著。年輕人

看了，不解

地問﹕“寶剎怎么用溫茶？”釋圓笑而不語。年輕人喝一口細品，不由搖搖頭﹕“一

點兒茶

香都沒有呢。”釋圓說﹕“這可是閩地名茶鐵觀音啊。”年輕人又端起杯子品嘗，然

后肯定地

說﹕“真的沒有一絲茶香。”釋圓又吩咐小和尚﹕“再去燒一壺廢水過來。”稍頃，小和尚便

提著一壺冒著濃濃白汽的沸水進來。釋圓起身，又取過一個杯子，放茶葉，倒沸

水，再放在茶幾上。年輕人俯首看去，茶葉在杯子里上下沉浮絲絲清香不絕如縷，望而生津。

年輕人想

要去端杯，釋圓擋開，又提起水壺注入一線沸水。茶葉翻騰得更厲害了，一縷更

醇厚更醉人的茶香裊裊升騰，在禪房中彌漫開來。釋圓一共注了五次水，杯子終于滿了，那

綠綠的一杯

一杯茶水，端在手上清香撲鼻，人口沁人心脾。

釋圓笑著問﹕“施主可知道，同是鐵觀音，為什么茶味相差那么大呢？”

年輕人想了一下，說﹕“一杯用溫水，一杯用沸水，沖沏的水不同。”釋圓點

頭﹕“用

水不同，茶葉的沉浮就不一樣。溫水沏茶，茶葉輕浮水上，怎會散發清香？沸水

沏茶，反復

幾次，茶葉沉沉浮浮，才能釋放出茶的清香。時間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮的茶葉呢?那

些不經風雨的人，就像溫水沏的茶，只在生活表面沉浮，根本浸泡不出生命的芳

香；而那些

櫛風沐雨的人，如同被沸水沖沏的茶，在滄桑歲月里幾度沉浮，才有那沁人的清

香啊！”

浮生如茶，我們又何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾

熱的沸水

呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激發出

人生那一脈脈幽香。

1、心有靈犀。根據句子意思，從文中找詞語。

（1）形容奔波勞碌，不避風雨。()

(2)形容欣賞了美好的詩文、樂曲等，給人以清新、爽朗的感覺。（）

（3）看著口水就流出來了。（）

2、文中最后一段的兩個問句是設問句。你知道答案是什么嗎？寫在下面。

浮生若茶，我們又何嘗不是一撮生命的清茶？

命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？

3、勾畫人生。

（1）用“—”畫出文中的一個比喻句。說一說這樣比喻的好處。

（）

（2）用“﹦”畫出文中的一個設問句。說一說這樣寫的好處。

（）

4、精彩回放。

這是一篇優美的哲理散文，起因是（），老僧釋圓

解惑的方法很特別，（）。讓年輕

人從中自己悟

出了人生的道理（）。

5、輕讀細品。

（1）釋圓沏了（）次茶，第二次注了（）次水。這樣做的目的是（）。

（2）釋圓笑著問﹕“施主可知道，同是鐵觀音，為什么茶味相差那么大呢？”對于這句話的解答是

（）。

6、妙筆寫人生。讀了這篇文章，你知道文章為什么加“浮生如茶” 了嗎？

7、妙語悟人生。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮的茶葉呢？其中你所喻你是怎樣理解的？

溫水沏的茶就像（），這樣的人

（）；

被沸水沖沏的茶就像（（）。

這樣生動的比喻讓年輕人懂得了人生就得經歷（爛的光輝。

8、文學芳草地。

（1）沒有河水的洗刷，便沒有鉆石的璀璨；

沒有挫折的考驗，便沒有不屈的人格；

沒有（），便沒有（沒有（），便沒有（（2）挫折和不幸，是天才的進身之階；

是信徒的洗禮之水；

（）；

（）。），這樣的人），才會閃耀出燦）；）。