第一篇：2013年調查研究月活動方案

2013年全市開展流動人口計劃生育

“調查研究月”工作方案

按照黨組關于在全市開展“四項”工作專題調研的整體部署，為確保流動人口服務管理工作調研取得實效，特制定本方案。

一、調研背景和目的自2010年起，全省的計劃生育考核將流動人口工作納入專項調查，并進行專門的評估排名。三年來，全市各級人口計生部門堅持管理和服務并重，大力夯實基層基礎，使全市的流動人口計劃生育工作取得了一定成績。但是，回顧我市近三年流動人口計劃生育工作，仍然有很大的差距，每年在全省的排名，仍然很不理想。大部分基層單位在流動人口管理服務工作上，理念仍然沒有轉變、方法沒有創新、難點沒有突破、機制沒有構建。這與省會城市的地位，與長沙的經濟社會發展水平是不相符合的。各級人口計生部門，對此都有責任進行深刻的反思，并共同尋找突破的辦法。

二、調研時間

2013年4月。

二、調研對象

9個區、縣（市）以及全市所有街道、鄉鎮。

市級實地調研的單位，采取區、縣（市）推薦和隨機抽查相結合的方式確定。同時接受街道、鄉鎮自薦。

四、工作內容

1、全面開展調查。以各個街道、鄉鎮為責任主體，全面開展流動人口情況調查，對本轄區內的流動人口分布特性、從業類別、身份特點進行全面摸底，并按流動人口的基本狀況、流動特性、管理類別等進行疏理分類，摸清家底，掌握實情，以此理順工作思路。

2、撰寫調研報告。根據調查結果，市、區縣（市）、各個街道（鄉鎮）都要撰寫一份有一定深度的、反思性質的流動人口工作調研報告。主要內容包括：近幾年本街道（鄉鎮）在流動人口工作方面的主要做法和經驗、存在的主要困難和問題、今后努力的方向和設想。其中，剖析問題是核心內容，并可附帶提出一些可行性建議和意見。

3、扎實推進工作。所有街道、鄉鎮以活動為契機，分析近三年省流動人口專項調查的特點，結合網格化的開展，切實加強流動人口信息采集入庫、網絡平臺監控、區域協作和均等化服務等工作，推動工作不斷前進。

四、活動步驟和方式

第一階段：街道鄉鎮深入開展調查研究。以街道、鄉鎮為主體，全面開展深入的調查和研究，并撰寫和形成有一定

深度和份量的調查報告。時間：4月上旬為主，貫穿全月。

第二階段：區縣匯總和市級實地調研。各個區、縣（市）根據街道、鄉鎮的調研結果，對全區（縣、市）的流動人口現狀和服務管理情況進行分析，并形成分析性的調研材料。市人口計生委調研組同步深入各個區、縣（市）和部分街道、鄉鎮，進行交流、了解、調研，初步掌握一手資料，并督促各單位抓實相關工作。時間：4月中旬和下旬。

第三階段：市里撰定匯總性調研材料。市人口計生委根據街道、鄉鎮的調研結果和各區、縣（市）提供的素材進行研究分析，形成全市性的調研材料。時間：4月下旬。

五、工作要求

1、各區、縣（市）必須將此次活動當作一件大事來抓，從推進計劃生育事業、破解流動人口工作難題的高度，充分認識本次活動的重要意義，按照文件要求，進行認真部署，周密安排。

2、各街道、鄉鎮必須扎實開展調查研究工作，從轉變干部作風的高度，認真撰寫調研報告，并確保報告內容的真實和分析的深度，不得敷衍了事。所有街道、鄉鎮的調研報告均須在4月20日之前報市人口計生委流管處。

3、活動期間，市人口計生委將開展督促指導工作，特別是對一些在去年流動人口工作和今年“百日行”活動中，流動人口信息采集率、技術服務落實率、“一盤棋”平臺應

用情況等指標較差的街道、鄉鎮進行重點跟蹤指導，對剖析不深入、應付了事的單位進行重點指導幫助。

市流管處聯系電話：88666312。傳真： 88666182郵箱：csslgc@163.com

長沙市人口計生委流管處

2013年4月7日

第二篇：白色污染調查研究活動方案

白色污染調查研究活動方案

綜合實踐活動強調學生在學習和活動中的自主性、實踐性和探究性，應在充分尊重學生興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬訂適應學生發展定義的活動計劃，引導學生抓住生活中自己感興趣的問題展開討論和研究。“杜絕白色污染實踐活動是從學生所了解和熟知的白色污染的危害說起，讓他們結合生活實際提出問題，引導他們從不同的角度思考問題，展開相關調查研究，并得出一些結論的實踐過程。

一 活動背景

作為一門開放性課程的綜合實踐活動,我校立足于校園文明建設和校園環境等有利條件開展一系列特色主題活動。在我們校園內，塑料方便袋的使用非常普遍，校園內隨處可見隨意丟棄的方便袋，既.造成了白色污染，又影響了校容校貌，也不利于培養學生的環保意識，有鑒于此，我帶領學生開展了這次“杜絕白色污染”綜合實踐活動。實踐活動興趣是先導，環保是目的，在結合學校的實際情況，通過和學生的交流，我們確定了實踐活動的主題——杜絕白色污染。

二 活動目標

本主題活動建構于學生認知發展的需要，著重引導學生關注生活，培養環保意識，使他們積極參與到綜合實踐活動中來，而對于知識的了解本身不是我們的最終目的。實踐活動的根本意義在于培養學生關注生活的能力和積極參與實踐活動的態度。同時，也為學生從多

方面去認知和了解我們的生活，保護我們共同的地球家園提供了一個契機。具體目標如下：

情感態度方面通過自選主題展開實踐研究，培養學生參與實踐活動的興趣；2 能互相幫助，在和諧氣氛中共同完成任務；培養學生留心觀察生活和積極實踐的態度。

能力方法方面學會與人交流、與人合作；采用多種方式搜集、整理資料和信息；在實踐活動中培養孩子發現和提出問題的能力，并能夠找到一些解決問題的辦法。

知識技能方面通過參與此次實踐活動，讓學生們了解方便袋的危害； 2 在日常生活中怎么樣做才是對環境的保護；在社會實踐一些采訪和交往技巧。

三 實施過程與方法中的指導

A 指導設立實踐研究點，確立活動項目、方案，指導合作學習。在確立了實踐活動的大主題后，我們就應該指導學生找到一個“切合點”進行系統的調查研究。而這個研究的“點”應由學生根據自己的興趣愛好自主選擇。正如《綜合實踐活動指導綱要》指出“由于學生發展的水平決定了教師需激發（他們的）內在動機，幫助學生確定體驗的活動和探究的方向……”我決定向學生們播放關于白色污染的錄

象，這些廢舊塑料包裝物散落在市區、風景旅游區、水體、道路兩側，不僅影響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對生態環境造成潛在危害。時機已經成熟，我便將這興趣轉化為研究的問題，并以此作為探究性學習的出發點。學生已經產生了想去收集、了解關于塑料袋的欲望，我讓他們把發現性課題轉化為自主學習、合作學習、研究性學習。我讓學生按照各自的意愿自由組合成研究小組，確定研究性活動的主題，自選組長，自定計劃，分工合作，也要注意以下指導策略：興趣相近，特長互補，規模適中，組織協調。

B 過程性指導和研究活動的組織引導

這是綜合實踐活動的核心時期，指導綱要指出教師指導學生“在課題的探究過程中要遵循親歷實踐，深度探索的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題持續、深入地探究，防止淺嘗輒止。” 我作為活動的一員，輪番參加或巡視學生個人或小組的活動，從中更準確更及時地發現學生的需要、困難、問題，從而提供針對性更強的指導和幫助。活動開始之初，我就積極地與各小組同學展開討論，針對方案的科學性和可操作性進行修改，并提醒他們抓住核心問題進行研究。如在“杜絕白色污染”的問題上，學生說了很多辦法，比如。我們應盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環保，也是對資源的最大的浪費。加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上形成良好的環保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。

正如郭元祥教授所說“綜合實踐活動雖強調學生的自主性學習，但這并不意味著教師可以輕松了，相反，教師的任務更重了。這是因為，綜合實踐活動要求學生走出學校，面對復雜的社會和多樣的問題，而單憑學生的閱歷和經驗，很多活動是不能順利完成的，就其活動質量也難保證，因此，老師應多與學生多協商，征求意見，吸取建議，做學生的指導者、合作者、促進者。”

第三篇：最新社會調查研究的方案

1．題目：關于男用化妝品市場調查研究方案 A．拒絕B.接受2．調查目的： 14．什么是影響你使用男性化妝品的最重要因素

① 發現現有男用化妝品市場上存在的問題。A．自己的大男子主義B．旁人的眼光C．對化妝品知識的不了解 ② 通過此次調查發現男用化妝品的潛在市場。D．不知道從何處購買E．不愿親自購買 ③ 通過上兩項的結果得出針對這些問題應采取的營銷策略與手15．您是如何看待名人代言化妝品廣告的？ 段。A可信B多數可信C半信半疑D不可信

為了達到以上目的，我認為有必要從分析消費者行為學的角度16．您選購化妝品時，是否注意產品外包裝上標示的生產批號、生來得出男用化妝品市場上消費者的需要、動機和購買行為全過程，產日期、保質期或限制使用日期？ 從中找出存在問題的環節，并找出引起這些問題的原因。A非常注意 B有時注意C不注意

正式調查的內容應該根據現有狀況分析和非正式調查的結果，17．購買化妝品時，您對其中的化學成分有留意嗎？選擇少數有價值的假定作為調查的目的。A十分注意B一般C偶爾留意D沒有

經過分析發現廣大男士在購買化妝品的過程中都或多或少的存18．您個人認為國內品牌和國外品牌哪種您更加認可？在有一定的心理顧忌。因此，我認為應當把男士對化妝品的“消費A 國內品牌 B 國外品牌 C 沒比較過D無所謂 動機”作為此次調查的主要方向。同時把現在已存在的“消費行為”19．您認為當前化妝品市場存在的最主要問題是： 作為輔助調查。最終分析得出結果。3．調查對象：將樣本群設定為學校群、企、事業單位群、以及工廠群。建議每一群體各選一單位，樣本應在18—50歲之間。具體單位待定。4．調查方式： 4．1制定調查問卷 根據以上的分析，我們針對男用化妝品消費者的消費動機和消費行為，可以制定關于男用化妝品的調查問卷。4．2樣本選擇 因為男用化妝品的主要消費者和潛在消費者都是中青年，所以此次調查的母體群為中青年男士。考慮到母體的普遍性與不確定性，我們欲采用分層抽樣的調查方式。4．3抽樣調查在確定了樣本空間后既可以進行抽樣調查了，制定科學的抽樣方案對于保證調查結果的代表性，控制抽樣誤差至關重要。5．調查計劃 5．1調查時間：第一階段：2007年X月——2007年X月在學校群調查；第二階段：2007年X月——2007年X月到企、事業單位調查；以此類推。5．2調查場所：直接進入各個單位或在街頭分發調查問卷。6．研究經費和物質手段：經費主要由XX公司負責。男用化妝品的調查問卷1．您的年齡是： A 18歲及以下B 18-30歲 C 31-45歲D 46歲及以上 2．你的月收入是（元）？ A 1000以下B 1000—2000C2000—3000D 3000—5000E5000以上

3、您了解自己的皮膚狀況嗎？ A了解B不了解 4．你每年對化妝品費用的支出為多少？ A．100元以內B．100—200元C．200—400元D．400—1000元E．1000元以上 5．你認為是否有必要單獨做男士化妝品？ A．有必要B．無必要C．無所謂

6、您一般從以下何種渠道了解化妝品（可多選）A電視廣告B促銷活動C相關雜志 D網絡廣告E朋友推薦 F專賣店/專柜/賣場廣告G其他7．你需要以下哪種功能的化妝品？ A．保濕B．防曬C．美白D．控油E．止痘F．縮小毛孔 8．你使用化妝品的最主要的動機是（單選）

A．贏得異性青睞B．增添自信心

C．成為視覺焦點D．出于自己的健康考慮 9．你對使用化妝品有以下顧忌嗎？

A．擔心別人認為自己女性化B．被人認為臭美 C．化妝品不適合自己的膚質D．使用沒有效果

10．如果生產專門針對男性的化妝品，你會考慮購買嗎？ A．會B．不會C.不知道

11．你清楚男士日常護理最基本的步驟應包括：“洗面奶—清潔爽膚水—潤膚乳液或面霜”這一知識嗎？

A．不清楚也不感興趣B．不清楚但想了解C．清楚但未實施D．平時就是這樣做的12．如果在商場開設了男士化妝品專柜，你是否會上前咨詢？ A．會B．不會

13．你會接受身邊的女性為你選購的化妝品

A價格虛高B違規宣傳C假冒偽劣D售后服務E其他

20．一般何時購買化妝品 A春季B夏季C秋季

4、冬季D一年四季E不分季節，有活動就購買或有需要就買 21．在化妝品促銷中你最喜歡的方式是

A現場打折B送實物禮品C現金返還 D貴賓卡(可長期打折)E其他 22．您希望何種售后服務（可以多選）A產品回饋B美容講座C信件回訪D促銷活動E其 他

綠普工藝品公司在職員工滿意度的調查報告提綱前言

一、調查目的：

為了提高提高工作效率和質量，留住人才，使員工有敬業精神，使顧客滿意，特制定本次調查來發現管理中存在的問題，以便對癥下 藥，加以改進。

二、調查對象、內容與方法

1、調查對象的一般情況：綠普工藝品公司在職員工滿意度調查問卷共分發610份，實際收回有效問卷571份，問卷回收率為93.6%。

2、調查內容： ⑴． 關于公司的工作、文化氛圍等。⑵．關于職業發展。⑶． 關于溝通。⑷．關于業績管理。⑸．關于薪資福利。

三、調查結果：通過本次調查可知綠普工藝品公司在職員工的薪酬與其他公司相比缺乏競爭力，工作量和薪酬不成正比；員工對公司的滿意度不是很高。

四、調查體會：要充分貫徹“以人為本，關愛員工”的宗旨，喚起公司各部門管理人員對提高內部管理水平的重視；要有計劃、有步驟完善管理機制，提高員工滿意度，最終才能提升綠普工藝品公司的核心競爭力。結語

第四篇：白色污染調查研究活動方案

白色污染的調查與治理

綜合實踐活動方案

山灣子中學 李松侖

白色污染的調查與治理

綜合實踐活動方案

綜合實踐活動強調學生在學習和活動中的自主性、實踐性和探究性，應在充分尊重學生興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬訂適應學生發展定義的活動計劃，引導學生抓住生活中自己感興趣的問題展開討論和研究。“杜絕白色污染實踐活動是從學生所了解和熟知的白色污染的危害說起，讓他們結合生活實際提出問題，引導他們從不同的角度思考問題，展開相關調查研究，并得出一些結論的實踐過程。

一 活動背景

作為一門開放性課程的綜合實踐活動,我校立足于校園文明建

設和校園環境等有利條件開展一系列特色主題活動。在我們校園內，塑料方便袋的使用非常普遍，校園內隨處可見隨意丟棄的方便袋，既.造成了白色污染，又影響了校容校貌，也不利于培養學生的環保意識，有鑒于此，我帶領學生開展了這次“杜絕白色污染”綜合實踐活動。實踐活動興趣是先導，環保是目的，在結合學校的實際情況，通過和學生的交流，我們確定了實踐活動的主題——杜絕白色污染。

二 活動目標

本主題活動建構于學生認知發展的需要，著重引導學生關注生活，培養環保意識，使他們積極參與到綜合實踐活動中來，而對于知識的了解本身不是我們的最終目的。實踐活動的根本意義在于培養學生關注生活的能力和積極參與實踐活動的態度。同時，也為學生從多方面去認知和了解我們的生活，保護我們共同的地球家園提供了一個契機。具體目標如下：

情感態度方面通過自選主題展開實踐研究，培養學生參與實踐活動的興趣；2 能互相幫助，在和諧氣氛中共同完成任務；培養學生留心觀察生活和積極實踐的態度。

能力方法方面學會與人交流、與人合作；采用多種方式搜集、整理資料和信息；在實踐活動中培養孩子發現和提出問題的能力，并能夠找到一些解決問題的辦法。

知識技能方面通過參與此次實踐活動，讓學生們了解方便袋的危害；在日常生活中怎么樣做才是對環境的保護；在社會實踐一些采訪和交往技巧。

三 實施過程與方法中的指導

A 指導設立實踐研究點，確立活動項目、方案，指導合作學習。

在確立了實踐活動的大主題后，我們就應該指導學生找到一個“切合點”進行系統的調查研究。而這個研究的“點”應由學生根據自己的興趣愛好自主選擇。正如《綜合實踐活動指導綱要》指出“由于學生發展的水平決定了教師需激發（他們的）內在動機，幫助學生確定體驗的活動和探究的方向……”我決定向學生們播放關于白色污染的錄

象，這些廢舊塑料包裝物散落在市區、風景旅游區、水體、道路兩側，不僅影響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對生態環境造成潛在危害。時機已經成熟，我便將這興趣轉化為研究的問題，并以此作為探究性學習的出發點。學生已經產生了想去收集、了解關于塑料袋的欲望，我讓他們把發現性課題轉化為自主學習、合作學習、研究性學習。我讓學生按照各自的意愿自由組合成研究小組，確定研究性活動的主題，自選組長，自定計劃，分工合作，也要注意以下指導策略：興趣相近，特長互補，規模適中，組織協調。

B 過程性指導和研究活動的組織引導

這是綜合實踐活動的核心時期，指導綱要指出教師指導學生“在課題的探究過程中要遵循親歷實踐，深度探索的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題持續、深入地探究，防止淺嘗輒止。” 我作為活動的一員，輪番參加或巡視學生個人或小組的活動，從中更準確更及時地發現學生的需要、困難、問題，從而提供針對性更強的指導和幫助。活動開始之初，我就積極地與各小組同學展開討論，針對方案的科學性和可操作性進行修改，并提醒他們抓住核心問題進行研究。如在“杜絕白色污染”的問題上，學生說了很多辦

法，比如。我們應盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環保，也是對資源的最大的浪費。加強環保宣傳，提高公民的環保意識，在社會上形成良好的環保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。

正如郭元祥教授所說“綜合實踐活動雖強調學生的自主性學習，但這并不意味著教師可以輕松了，相反，教師的任務更重了。這是因為，綜合實踐活動要求學生走出學校，面對復雜的社會和多樣的問題，而單憑學生的閱歷和經驗，很多活動是不能順利完成的，就其活動質量也難保證，因此，老師應多與學生多協商，征求意見，吸取建議，做學生的指導者、合作者、促進者。”

過程

第一階段：2013年3月選題并組織學生編寫活動方案2013年3月，組織學生進選題

第二階段：組織調查階段：2013年四月到五月份

組織學生進行調查：動用媒體進行記錄。地點：房前屋后，街道，田間，河邊等。

第三階段：總結匯報展示：

1、組織學生寫調查報告。

2、進行成果展示

第五篇：文明禮貌月活動方案

文明禮貌月活動方案

為了進一步優化學校環境，凈化學生思想，養成文明習慣，學校研究決定：三月份在全校開展“文明禮貌月”系列活動。為了將今年文明禮貌月活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校德育改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

全面貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》和《中學德育大綱》，促進校園精神文明建設，促進學校德育工作，培養合格的社會主義事業的建設者和接班人。以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強全校師生的環衛意識和文明禮貌習慣，加強學生日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境。使師生的整體素質得到全面的提高，形成良好的校風。

二、組織領導：

為了保證本次活動的順利進行，學校特成立“文明禮貌月”活動考評小組，對班級、團支部和宿舍、教室的工作開展分階段檢查和考評。具體考評內容主要是活動開展、完成情況、活動效果、總結匯報等方面，并將考核結果納入 “文明班集體”、“先進團支部”、“先進個人”的評定中。

組

長：慕學忠

副組長：王澤芹

孫增旭

翟曉輝

組

員：陳榮光

邢文彥

蔣平慶

林明武

李本巖

林常福

隋國輝

孫建勝

三、活動目標：

1、提高全校學生的文明水平，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做真正文明的中學生，3、振奮全體師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態投入到新學期的學習和工作中，讓文明之風遍布校園的每一個角落！

四、文明禮貌月活動的主題和范圍：

1、基礎文明修養。重點培養學生的文明禮貌、科學精神、創新精神、自立和自理能力、環境意識。

2、團隊精神。重點培養學生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協作精神、良好心理素質、全局意識和大局觀念。

3、社會責任感。重點培養學生的誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻精神。

4、理想信念。重點培養學生的愛國主義精神、社會主義和共產主義理想，充分實現自我價值理念。

5、好學精神。重點培養學生勤學好問、求真務實的態度，使學生掌握一定的學習方法，能創造性地學習。

五、文明禮貌月活動的內容：

廣泛開展“熱愛家鄉，美化棲霞”主題實踐活動。大力開展：講禮貌，做言行文明的莊園人；講友善，做關愛他人的莊園人；講誠信，做表里如一的莊園人；講衛生，做身心健康的莊園人；講自立，做自強上進的莊園人；講紀律，做遵紀守法的莊園人”為主要內容的“六講六做”活動，創建文明校園環境，樹立新時代中學生文明新風。

1、開展“五文明”教育

1）、文明寢室：保持衛生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現象。

2）、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

3）、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節約用水。

4）、創建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。

5）、做文明學生：堅持愛國主義、集體主義；愛護校園，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀行為；熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

2、促進學風建設，爭創先進班級，珍惜集體榮譽

1）、采取樹典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的學風和班風建設。

2）、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

3、加強文明行為教育，凈化學生心靈

1）、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！” 2）、遵守校園文明秩序，貫徹執行學生文明行為“十不準”規定，即：不進娛樂網吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不追逐打鬧；不打架斗毆；不穿奇裝異服；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧，班內學生互相監督，班級內設立監督員，對不良言行進行糾正。

3）、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

3、開展在日常生活中做好事活動。

六、活動安排：

第一階段: 宣傳發動和討論階段（3月3日—3月15日）

廣泛利用墻報、櫥窗、國旗下講話、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳發

動，使全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播進行文明禮貌月啟動動員。

2、以班級為單位開好專題動員會議，特別要做好對團干部、班干部的動員。并召開“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，要內容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參與。

3、各班學生辦一期手抄報，要求字體工整，圖文并茂，有可讀性，有號召力（主題為文明禮貌樹新風）。（3月15日前上交政教處）

第二階段：自律與實踐階段（3月15日—3月22日）

1、倡導語言美、心靈美，艱苦樸素，勤儉節約品德。針對學生中存在浪費水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不合中學生要求，思想上存在依賴性強，脆弱，缺乏自信心等現象，進行自立自強教育。要求各班級以此為內容，開好班會，做好記錄，抓好整改。

2、學生中開展好結對幫學活動，各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生進步以及學生團結友愛。

3、開展“我為校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”活動，由班委會、團支部組織安排，并對合理優秀的建議、針對陋習如何杜絕以及活動總結等材料進行整理后上交政教處,如建議被學校采納，將給予班級相應加分。（截至3月20日）。

4、勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在日常學習生活中，開展做一件好事活動，每個學生要在活動結束時，匯報自己做的引以為豪的小事，最少一件。

5、各班級根據班級情況在校園內自行組織活動，并做好記錄。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、行文明舉、做文明人。掀起文明禮貌月活動的高潮。

第三階段：總結表彰階段（3月底）

評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人。學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰和獎勵。

棲霞市莊園中學

2014年2月26目