第一篇：國防科技節總結

國防科技節總結

11月17日下午4：00 “國防科技節”講座在1411教室舉行，總體來說，本次講座非常成功，在院領導的大力支持下我們邀請到了炮院的教授為我們講述“國家邊防”知識，本次講座讓大家回顧了建國以來的我國國家邊疆安全情況，了解了國家邊防建設的重要性。

講座的舉辦共分策劃、組織、宣傳、活動舉辦時的具體安排四個部分。

策劃階段：

首先，確定好本次活動的負責人以及負責部門。

然后，活動負責人起草本次講座的策劃書。策劃書應該包涵活動舉辦的目的，如何做好宣傳工作，活動安排（這其中又應該有活動面向對象，活動時間、地點等細節）。這一步十分關鍵，應該盡量細化。

組織階段：

第一步：在預定的講座時間之前十天與科技節的總策劃人斯方龍書記聯系，讓斯書記幫忙聯系老師，把講座的具體確切時間定下來。

第二步：開始申請多媒體教室。申請教室一般情況下都是交給活動部，他們對此了解比較多。申請教室的時間應越早越好，確保不會因為教室的緣故而推遲講座的時間。

第三步：通知宣傳部準備宣傳工作。（至少四張,機電樓一樓及主教學樓二樓大廳里以及南北食堂各一張）,在活動舉辦的前兩天張貼出來。為擴大宣傳，可以在各宿舍樓的黑板上寫通知，讓更多的同學知道活動即將舉辦。

第四步：教室申請好后，再次與斯書記聯系（一般在活動舉辦的前三天），將講座的確切時間地點告訴斯書記，讓斯書記將此信息傳達給“國防科技”講座的主講老師。

第五步：準備活動所需的席卡、飲用水等，安排接待人員、主持人員以及拍攝人員以及相關的視頻。

宣傳階段：

活動之前，出海報（至少四張,機電樓一樓及主教學樓二樓大廳里以及南北食堂各一張）,在活動舉辦的前兩天張貼出來，并聯系外聯部制作一條與本次講座有關的條幅。活動舉辦前一天把寫好廣播宣傳稿，交給校廣播臺，進一步擴大宣傳。為擴大宣傳，還可以在各宿舍樓的黑板上寫通知，讓更多的同學知道活動即將舉辦。

活動結束后，應及時寫好講座的新聞稿，一份拿到羅賢龍老師那傳到網站上另一份交到大學生記者團，讓我們的活動報道能出現在《建院通訊》上，更進一步做好后續宣傳工作。

活動舉辦時共分四個步驟：

第一，提前一個小時拿申請教室的單子到主樓三樓網絡中心取多媒體教室用卡，到指定教室試驗多媒體是否正常，不正常的情況下應及時與網絡中心人員聯系，< ~ 課 件 >確保講座時多媒體能夠正常工作而不影響講座效果。安排人員布置教室，保證整潔干凈。

第二，等主講老師及嘉賓到的時候接待人員應記得發放資料，飲用水等接待工作，安排前來聽講座的同學就座，維護現場秩序。

第三，由主持人介紹前來的嘉賓、老師以及相關活動情況，邀請主講老師為大家做演講。

第四，講座結束后掌聲歡送嘉賓及老師。記得打掃現場衛生，關閉多媒體，去網絡中心還卡。

本次活動得以成功舉辦，得益于以下三點：

一、李書記、斯書記很早就熱情幫忙聯系好了老師，定下了活動的時間，讓我們有充足的時間準備。

二、同學們對軍事的興趣高昂，積極性高。

三、活動的宣傳做得比較到位。

本次講座的聽眾多為10級新生，講座現在座無虛席，聽完講座，多數學生表示通過這次講座我們應當具有憂患意識，我國目前的和平是不穩定的，要做到身在福中知福，這可以說是本次活動的最大成果。

本次活動的不足之處在于忘記在講座老師到來之前和大家說下注意紀律問題，希望在以后的活動中吸取本次活動是經驗和教訓。

第二篇：科技節總結

西天目小學2017年科技節活動總結

今年的科技節的主題是參與、合作、創新、成長，目的是通過活動，普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，培養學生觀察生活的良好習慣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，努力營造學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，激發學生的科學興趣讓學生在科技實踐中提高動手能力，促進學生科學素養的提高，進一步推動我校科技創新活動的深入地開展。

活動內容有

1.科普知識宣傳。2.觀看科普讀書活動。3.科技競賽活動。（1）反邪教漫畫、科學幻想畫創作。（2）科技小發明。（3）科學小論文。（4）科技實踐項目（5）現場趣味科技項目競賽（6）科普知識競賽

4、組織學生觀看科普電影或有關科學家的電影。5．參觀交口少科院科普基地。

6．開展讀一本科普讀物的科普讀書活動。

7.科學考察和科學實踐活動

8、科技大篷車進校園活動 等

活動內容豐富多彩，形式多樣，受到了較好的效果，尤其是由臨安市青少年活動中心的科技大篷車進校園，受到了同學們的喜愛，感受到了科技帶來的快樂。在今年的臨安市青少年技創新大賽中，獲得了科學論文《天目小香薯新捍法》二等獎，小發明《簡易密封條》三等獎，科技實踐活動《中華虎鳳蝶科技園建設科技實踐活動》獲得二等獎，科幻畫《病蟲害處理一體機》、《病蟲害處理一體機》獲三等獎，12月9日，帶領學生參加了杭州市第十屆科技節閉幕式科技作品展，受到了參觀者的好評。

今年5月12日是我國第9個“防災減災日”，為了進一步宣傳普及防災減災科普知識，增強全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全。作為國家級地震科普教育基地的交口少科院（西天目小學）響應第六屆平安中國防災科普千城大型活動，組織開展了“防災減災宣傳活動周”系列活動。本次“防災減災宣傳活動周”包括組織全校師生觀看防災減災科普教育片、繪制防災減災手抄報、開展防災減災主題班會以及進行防震減災安全疏散演練等活動。

中午十二點，各班在班主任老師及各任課老師的帶領下前往大禮堂觀看防災減災專題教育片。觀看過程中，觸目驚心的災難場面讓學生感受到防災減災的重要性。而片中生動形象且簡單易行的防災方法則讓學生學到不少知識。在生動的視聽媒體展示中，師生觀看得非常認真，非常細致。通過學習宣傳教育，使師生掌握了防災防災的基本知識，進一步增強了師生的防災意識，提高了避震能力。而我校以此為契機，在切實加強防震減災教育的同時，開展防震應急疏散演練。下午兩點零八分，警報聲響起，按照預案，全體教師各司其職，全校兩百多名學生在班主任及各科任教師的組織下，以班級為單位按照事先制定的路線圖快速疏散，各行其道，在不到2分鐘的時間內，全部安全、有序、快速地到達了學校操場,無一人掉隊。演練結束后，現場總指揮陳芬華校長對整個活動進行了總結點評，他先是對大家的表現給予充分肯定，也指出了存在的一些細節問題。今后，我校將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動。提高全校師生防災減災意識和應對能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時可以把損失降到最低限度。

第三篇：科技節總結

小學科技節活動總結

在校領導的高度重視及各位老師的精心組織、策劃下，經過各位老師、同學的共同努力，為期一個月的科技節活動現已圓滿結束，通過學校的科技節，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本次活動的開展情況作如下小結：

一、宣傳發動有力，科普氛圍濃郁。

校領導就對這次活動進行了大力動員，精心布置，而后各班黑板報、學習欄、學校板報、班會均能以科技活動為主題，收集資料、精心設計、出好專輯。組織學生收聽《科學發明發現小故事》也作了一次科普宣傳專輯，宣傳科普知識，各位班主任老師也利用晨會、班隊課、校本課，組織學生學習《歷史上那些偉大的發明》科普知識；這樣既是對學生的一種教育，又對社會進行了宣傳，取得了很好的效果。

二、活動豐富多彩，學生受益匪淺。

1、一是科技節氛圍濃。本次科技節從2015年的6月初開始到6月底結束，經歷將盡一個月的時間，在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動。不僅有飛機留空、飛遠比賽、小制作比賽、，還有手抄報、等科技競賽項目，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。

2、各班還開展了繪畫、寫作、小報等活動，用自己的筆來描繪我們崇明的明天的輝煌美景，表達自己的奇思妙想，爾后我們還展示了學生的作品，讓孩子們在參觀中獲取知識、增長見識、互相交流。對優秀作品進行了表彰獎勵。

三、總結評比，深化提高。

為期一個月的科技節活動一晃就結束了，各班都能認真總結找出利弊得失，學校也將科技節活動的過程性資料收集歸檔，為下次更精彩的科技節總結了寶貴的經驗，儲蓄了能量。

本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技發明、創造成果還比較欠缺，希望廣大師生以科技節為契機，推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。

經過幾十年的積累。我校的科技活動在領導的關心與支持下，遵循“宣傳科學思想，傳播科學知識，開展科技創新”為宗旨，舉行了豐富多彩的科技活動。它不僅豐富了學生的課余生活，更是學校開展創新，培養學生全面素質的重要載體。一年來，學校的科技活動精彩紛呈，小有成就，現小結如下：

1、開展“科技節”科技系列活動

每年3至5月學校都要舉行一年一度的科普系列活動。今年又開展的主要有科普知識、科普小報、科學幻想畫比賽;小小書法家展示;小小發明家等科技創新作品的評獎活動。這次活動共收到幾百學生的作品，評出了“十家書畫家”、“十佳書法家”、“十佳小小發明家”、“十佳金點子王”以及優秀書法家、優秀書畫家等幾十名。并選拔出最佳作品參加了省市舉辦的第二十一屆青少年創新大賽，獲得省三等獎2名，市一、二等獎20多名，區以上獲獎人數占參賽人數的90%以上，學校被評為科技教育先進集體。這些活動不僅展示了同學們的聰明才智，還培養了學生的科學意識和實踐操作能力。使一批批小科學家、小發明家如雨后春筍般層出不窮，取得豐碩成果。

2、以“社團”活動為載體，將課內外緊密結合

學校堅持把學生的需要放在第一位。我校幾十個紅領巾社團用自己獨特的方式，開展著各種科技活動，成為學校課外科技教育的基地。不僅豐富了學生的課外活動，拓寬了知識面，還提高了能力。如“百草園社團”經過幾十年的不斷創新、在原來的動、植物標本制作的基礎上，又利用“零頭碎布”、“毛線頭”、“瓜子殼”、“廢罐頭”等制作成了一件件體現紹興傳統民族文化特色的科技創新作品。這種以“小”和“巧”為特色的系列活動，把學生引入到廣闊的創新天地中去。不但培養了學生勤儉節約的美德，而且提高了學生的動手能力和創造能力，制作的作品多次在市電視臺報道、在紹興晚報、學校朝花報上發表。2004年、2005年帶領“百草園創新團”成員在全校范圍內組織了兩次科技實踐活動，其中《圍剿“加拿大一枝黃花”科技綜合實踐活動》獲得市二等獎，省三等獎，《標本的制作與欣賞》獲得市一等獎，省二等獎，現在我正在開展第三個科技實踐活動《愛牙護牙——我們一起行動》。

3、積極組織學生參加省、市、區舉辦的各類科技活動。

我校學生在科技館舉辦的少兒信息學奧林匹克聯賽、科普知識講座、航模比賽等系列活動中成績優異。市舉辦少兒信息學奧林匹克聯賽三年以來，我校連續二年獲團體一等獎，今年越城區獲獎10名中我校就占7個，航模、船模比賽獲團體第二，科幻畫與雕塑泥作品無論是數量還是等級都領先市屬學校。

4、策劃“科技的魅力”夏令營活動。

七月驕陽似火，卻絲毫抵擋不住魯小學生參加“科技的魅力”的夏令營熱情。7月營員走進位于蕭山的“傳化大地”高科技農業園區，參觀了現代化的農業產業園地，走進植物克隆實驗室，了解植物克隆生長的原理，去感受科技的魅力。

我校堅持“總結—提煉—開發—拓展”，開發了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動項目。為學生搭建展示才華的舞臺，完善適合我校特點的科技教育模式，開拓創新，勇于實踐，扎實工作，在青少年的科技教育領域中作出新的貢獻!

一個充滿生機，孕育希望和收獲成功的四月已悄然而過，為期2周多的校園科技節活動在同學們的熱情的參與和收獲的喜悅中降下了帷幕。此次科技節活動以“放飛科技夢想”為主題，旨在通過科技節的系列活動，弘揚科學精神，傳播科學思想，激發科學興趣，培植科學素養，加快普及青少年科技知識教育，培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化建設。

科技節是一個屬于所有學生的展示舞臺，你可以在這里盡情展示你的科技才能。本次科技節得到了全校同學的熱情支持與參與。“紙能有多長”活動，是針對全校學生開展的科技活動。全校12個班的72名學生參加了這次活動。通過激烈的比賽，提高了大家的動手能力，培養了同學之間的合作意識。在比賽中一年級組：第一名：1.1孫智博、張潔茹；第二名1.1范瑋、衣致賢；第三名1.1李佳琳、向海強。

團體第一名：1.1

二年級組：第一名：2.2王春秀、于昊田；第二名2.1金美妍、郭佳坤；第三名2.2李佳軒、祖廣昊。

團體第一名：2.2

三年級組：第一名：3.2隋鑫宇、周宇峰；第二名3.2趙福北、楊昕洲；第三名3.1姜瑞恒、白楊。

團體第一名：3.2

四年級組：第一名：4.2曲傲、冷家迅；第二名4.2胡金雨、白靜；第三名4.1貝潔、張蘊。

團體第一名：4.2

五年級組：第一名：5.1王穎霖、孟欣怡；第二名5.2秦赫、趙越；第三名5.2文江、趙俊哲。

團體第一名：5.1

六年級組：第一名：6.2王同、劉永濤；第二名6.1劉一丁、趙家澳；第三名6.1周暢、王賀薇。

團體第一名：6.1

紙質高塔比賽，全校3-6年級72人參加了比賽，通過活動培養了廣大同學科技創新和團隊協作精神，提高學生的動手、動腦能力 三年級組：第一名：3.2王永雋、隋鑫宇、周宇峰；第二名3.2趙福北、楊昕洲、楊昊洲；第三名3.2趙譽涵、于鵬飛、孫凱悅。

團體第一名：3.2

四年級組：第一名：4.1王博、王榮、程晟；第二名4.2胡金雨、蘇靖緣、王世浩；第三名4.2張桂源、王晟旭、滕映琪。

團體第一名：4.2

五年級組：第一名：5.2張日瀛、高小惠、劉嫣然；第二名5.1曾治博、孫思、羅家興。

團體第一名：5.2

六年級組：第一名：6.16.1閆明、趙令源、于開航；第二名6.2王辛羽、韓溪芮、王可兒；第三名6.2于紅、徐瑞桐、盧美玲。

團體第一名：6.1

“雞蛋與小車”是一次理論與實踐緊密結合的創新實踐活動，充分的激發了學生學習的積極性。參加比賽的同學們將準備好的器材在裁判的協助下進行稱量、組裝，進行比賽，學生設計制作的雞蛋保護裝置五花八門，各式各樣。設計的材料更是多種多樣，如：塑料、紙、吸管、棉花、泡沫等等。本次比賽作品創新者不在少數，比賽一度進入白熱化階段，無論從組織者方面還是參賽者方面看本次比賽都是精彩異常。

參加此次活動的同學們給雞蛋打造的各異造型，充分展現了同學們的奇思妙想。脆弱的雞蛋在小車上穿山越嶺比賽現場精彩不斷，無論是高性能作品完美演出過后大家發出的驚呼，還是蛋花飛濺時眾人的笑聲始終讓4樓走廊樓保持著激情洋溢的氛圍。而同學們的奇思妙想更給現場的每一個人都留下了深刻的印象。最后，在師生的共同努力下，此次活動獲得了圓滿成功。此次活動不僅僅激發了同學們學習的積極性，同時還提高了同學們的動手能力，培養了學生的創新思維。相信參加過此次活動，同學們都會有更嚴謹的學習態度和更細致的思維方式，希望各位同學能夠從中收獲快樂，享受學習帶來的樂趣。

三年級組：第一名：3.2隋鑫宇、周宇峰、王永雋；第二名3.1張晶晶、肖藝宣、于潔；第三名3.2趙譽涵、于鵬飛、孫凱悅。

四年級組：第一名：4.1李賀鑫、劉圣號、王志富；第二名4.1包雨霖、王德駒、魯柏逸；第三名4.2曲傲、冷家迅、田哲銘。

五年級組：第一名：5.1李昂、呂思遠、李興豪；第二名5.2張日瀛、劉嫣然、劉暢；第三名5.2時子恒、劉振同、唐殿琪。六年級組：第一名：6.1解浩、劉偉棟、梁小龍；第二名6.2譚中圓、邵瑾、王浩哲；第三名6.1王辰浩、欒瑞鑫、閻興歡。

4月27日學校操場的天空中，一架架身披五顏六色涂裝的“飛機”展翼翱翔，劃出了一道道美麗的彩虹；地面上，一張張稚嫩的臉龐，放飛著屬于他們的夢想和希望……

這不是飛行特技表演，而是我校橡筋動力飛機比賽的場景。參賽的各式橡筋動力飛機都是同學們自己組裝制作的。此次比賽，是我們南華小學科普教育的一次檢閱。更重要的是，通過比賽，使學生們通過互相協作增強了團隊意識，也鍛煉了動手能力，掌握了更多的科技知識，提高了自身的素質。一個個小選手組裝這些動力小飛機頗費功夫，里面不僅展現了一名名小設計師兼制造師們制作的耐心和精巧，更體現了他們的別具匠心!整個比賽場地熱鬧非凡，這邊的飛機落下去，那邊的飛機又飛起來了。放飛機的同學聚精會神地做著準備工作，力爭第一，志在必得；觀看比賽的同學緊張地盯著起飛的小飛機，為選手獲得的每一個成績歡呼雀躍，興奮不已。比賽結束了，一架架小飛機平穩降落了；但同學們的熱情以及對科學的興趣卻乘著風越飛越高。這次橡筋動力飛機比賽教會了同學們許多，同學們的夢想，將在這里起航！站在夢想的起點，讓小小動力飛機伴隨著他們成長的腳步，飛向更廣闊的天空！祝愿若干年后的科技領域中，將會有南華學子的身影。三年級組：第一名：3.2薛景震；第二名3.2趙譽涵；第三名3.1白楊；第四名3.1劉玄燁；第五名3.2于鵬飛。

團體第一名：3.2

四年級組：第一名：4.2張宰榮；第二名4.2冷家迅；第三名4.1郭旭；第四名4.1魯柏逸；第五名4.1孫雨晨。

團體第一名：4.2

五年級組：第一名：5.2張日瀛；第二名5.2文江；第三名5.2徐寶哲；第四名5.1高晨碩；第五名5.1李昂。

團體第一名：5.2

六年級組：第一名：6.2馬鵬翼；第二名6.2劉克；第三名6.2陳紀明；第四名6.1李宇；第五名6.1王紫東。

團體第一名：6.2

半個月的科技探索讓同學們意猶未盡，時間是短暫的，但它留給同學們的記憶和影響將是深刻和長遠的。祝愿所有的同學能在科學的道路上越走越遠。讓我們在科技的世界里遨游，品出科技的味，讀出科技的美。讓科技融入到我們生活的每一個角落，讓科學的光芒為每一個善于發現和運用它的人們感受到溫暖。讓同學們的夢想，在科技的促動下，飛得更高，更遠！

第四篇：科技節總結

官村中學2011年科技節活動總結

為更好地貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》，全面推進素質教育，進一步培養學生科技創新精神和科學實踐能力，形成良好的青少年科技教育環境，促進品學兼優的青少年科技人才脫穎而出，根據周教發[2011]81號文件《周至縣2011年中小學科技節活動實施方案》的安排，學校于2011年5月—2011年10月舉行了的校園科技節活動。現將本次活動情況總結如下：

一、主題突出，宗旨明確

本次校園科技系列活動緊扣“創新自然，擁抱綠色”這一主題展開，結合物理、化學、生物、地理、綜合實踐活動等課程學習，從本校實際出發，激勵學生展開想象翅膀，放飛創新夢想，主動探究，勤于實踐，積極開展科普宣傳、科技創新活動。充分利用校內外各種活動場所、科普基地，通過豐富多彩、動手動腦、寓教于樂的科技教育和科普活動，弘揚科學精神，普及科學知識，引導學生樹立“愛科學、學科學、用科學”的正確觀念，培養觀察能力、動手能力、獨立思考能力和表達能力，培養和提高科學素養、創新精神和實踐能力。

二、精心組織，宣傳到位

為使科技節活動高效有序地開展，學校成立了以校長為主任的科技節活動組委會，負責制定活動方案，召開科技節活動動員會，明確職責，加強對活動的組織與管理。為真正做到“班班有活動，人人齊參與”，學校通過邀請科技人員舉辦科普報告會，指導學校科技創新工作，通過國旗下講話、教師會、主題班會、廣播、標語等形式向廣大師生大力宣傳科普知識，組織學生利用暑假參觀世園會，提高廣大師生對科技教育重要性的認識，激發同學們的參與熱情，有效拓寬活動的參與面。

三、成果豐碩，意義重大

本屆科技節活動內容豐富，形式多樣。活動中，師生踴躍參加，團結協作，交流學習，充分體驗到科技創新給社會進步和群眾生活帶來的可喜變化，激勵學生把所學知識轉化為科技創造能力。本次活動舉行的主題活動，主題鮮明，形式多樣，效果良好，學生的科技創新意識明顯增強，充分體現了學生愛科學、用科學的意識在提升，能力在提高，也表現了學生的實踐創新能力和對科學的探索追求。

本屆科技節使“綠色引領時尚”觀念深入人心，增強了學生科學實踐意識，提高了全體學生對科技知識學習的興趣，在活動中學生養成了觀察、思考、探究的習慣，養成了探究身邊科學的習慣，培養了學生嚴謹認真的科學態度和實事求是的科學作風。學校“以人為本，全面發展”的辦學理念得到了落實，課改精神得到了體現。

通過活動，學生的思維能力、團結協作能力得到了提高，學生綜合素質得到加強。培養了學生關注社會的現實和未來發展的人文精神，增強了參與社會生活，服務社會，造福人類的社會責任感和使命感，提升了學生自身學習生活的經驗、能力、情感體驗和價值目標追求。

本次科技節活動，豐富了學生的校園生活，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高了學生的科技創新意識和實踐能力，培養了學生具有關注科技最新動態，探索科技新發現的興趣，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，提高了學生的綜合素質，增強了學生科技競爭意識，達到弘揚科學精神、普及科學知識的目的。

官村中學

2011-10-28

第五篇：國防總結

國防教育工作總結

楊木川小學

本學年我校的國防教育圍繞黨的教育方針，《中小學國防教育綱要》，緊密結合各科教學，課外活動，社會實踐，按照學生不同年齡特征，由淺入深，因地制宜，把國防教育作為德育工作的重要組成部分。

一、提高認識，加強領導。

幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育21世紀鋼鐵長城捍衛者的主要渠道。同時也是學校教育改革發展的需要。基于以上認識，我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。例如，學校請派出所的領導來校給教師講座，對國防教育的目的、意義、對象、方法、途徑進行了詳細介紹，使教師知曉為什么這樣做，怎樣做好。學校還組織教師看一些錄像，使教師感到人民子弟兵是最可愛的人，是我們偉大祖國的柱石，是鋼鐵長城，我們可以在他們身上學到許許多多。從而激發起了教師對人民解放軍的無限熱愛和崇敬之情。為學校開展國防教育做好了充分的準備。

為了確保國防教育在學校順利開展，學校建立了一支由黨支部領導，校長負責，教師組成的工作班子，形成了國防教育網絡。

校長親自負責，認真研究分析國防教育工作的要求、任務、制訂計劃，制訂管理措施，落實教育陣地，保證了國防教育在學校工作中的地位。大隊輔導員和班主任負責落實計劃，研究和設計活動方案，并且總結工作中的經驗，保證國防教育的正常開展。

二、探索途徑，形成特色。

1、基地建設。

（1）建立了學校國防教育基地，與真光消防隊結對子，建立共建單位。

（2）與派出所建立共建單位，邀請所長擔任學校國防教育校外輔導員。

2、課程設置。

學校特開設了國防教育這一課程，要求班主任有目的、有內容、有記錄的上好國防教育課。

3、特色工作。

（1）我們不失時機地抓住每個有紀念意義的節日進行生動活潑的國防教育。如三月五日是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞紀念日，我們就組織隊員走上街頭，走上社會開展“我為家鄉洗洗臉”等一些力所能及的為民服務活動。

（2）我們立足本地，挖掘本校和本地的地方資源來對學生進行國防教育。四月五日我校組織了“祭掃烈士墓”活動，收到了很好的效果。

（3）我們把國防教育的內容滲透到各科教學和少先隊活動之中，融知識、思想、科學、技能、趣味為一體，進行潛移默化的教育，使學生在國防教育中得到鍛煉和提高。①首先把國防教育滲透到各科教學之中。我們根據不同學科、不同課文的知識點，把國防教育引入課堂教育激發學生的興趣。如思品課、語文課教材中的一些課文，我們不失時機地把革命英雄主義教育貫穿在這類課文中。②把國防教育滲透到少先隊活動之中。我們把國防教育納入到少先隊活動計劃之中，開展了學生喜聞樂見的各種活動。例如：到敬老院開展慰問活動；開展擁軍優屬等活動。

（4）開展“我與國防”主題讀書活動。我們不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體，努力創設新的活動形式，開展好主題讀書活動。

三、與時俱進，不斷創新。

學校國防教育也應與時俱進，隨著我校教育工作現代化的深層次推進，我們將進一步深入開展國防教育研究工作，突出學校國防教育工作的時效性，充分發揮學生的主觀能動性，以學生為本，開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉化為做好學生思想政治工作的原動力，在強化學生國防觀念，培養學生國防意識的同時，教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學校德育工作不斷創新，不斷發展。