第一篇：2010年第十七周教學(xué)工作計(jì)劃

2010年第十七周教學(xué)工作計(jì)劃

周主題：《下雨的日子》

（一）主題目標(biāo)：

1、感受雨天給自己帶來的樂趣。

2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲。

4、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地下落、跳躍的情形。

家長工作:

1、2、請幼兒回家收集自己小時(shí)候的照片，和媽媽的合照帶到幼兒園。在家進(jìn)食時(shí)，注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、提醒幼兒用餐前要洗手，吃完后要漱口，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。6月12日周六上午

活動(dòng)一：

綜合：《雨中舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地下落、跳躍的情形。

2、區(qū)別類似與雨聲的材料發(fā)現(xiàn)的不同聲音，能作出反應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，手指游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地下落、跳躍的情形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)別類似與雨聲的材料發(fā)現(xiàn)的不同聲音，能作出反應(yīng)。

活動(dòng)過程：

一：熱身活動(dòng)：小雨滴

——幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，可參見幼兒活動(dòng)材料第四冊第9頁。——教師念兒歌，幼兒自由地做動(dòng)作。

二：情景表演：下雨啦

——幼兒跟隨在教師身后，教師出示太陽圖片講述：在一個(gè)晴天，忽然一陣風(fēng)吹來（換成烏云），飄來了一朵大烏云。不一會(huì)兒，就下起了小雨，小雨滴們輕輕地跳躍到地上。雨越下越大，小雨滴變成了大雨點(diǎn)，他們跳得可快了呢。雨停了，太陽出來了，雨點(diǎn)們又回到了天空。

三：學(xué)習(xí)兒歌

——教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作、——幼兒模仿學(xué)習(xí)。

活動(dòng)二：

社會(huì)：《和雨約會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種雨具，下雨天。

活動(dòng)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

一：引起興趣

1）教師出示各種雨具。

2）帶幼兒到戶外。

二：和雨約會(huì)

1）教師請幼兒說說下雨的心情。

2）教師穿著佩戴好雨具。

3）來到戶外活動(dòng)。

4）幼兒穿戴好雨具，來到戶外。

5）在雨中游玩。

三：結(jié)束

教師整理工具。

6月13日周日下午

家長開放日，幼兒全部接走了。

6月24日周四下午

活動(dòng)一：

語言：《雨天里的多多》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受雨天給自己帶來的樂趣。

2、學(xué)會(huì)使用雨傘，并進(jìn)行雨傘游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事動(dòng)畫，掛圖。雨傘圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受雨天給自己帶來的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用雨傘，并進(jìn)行雨傘游戲。

活動(dòng)過程：

一：引起興趣

1）教師提問：小朋友們你們見過小雨天嗎？

2）下雨天是什么樣子的，你喜歡下雨天嗎？

二：雨天里的多多

1）今天老師請來了一個(gè)小朋友，他叫多多，我們一起來聽聽他是不是喜歡下雨。

2）教師播放故事動(dòng)畫。

3）提問：多多喜歡下雨嗎？

4）提問：多多想了一個(gè)什么好辦法讓自己不被雨淋到？

5）教師再次播放動(dòng)畫。

三：結(jié)束

教師整理工具。

反思：

這節(jié)課，我覺得上得還不夠生動(dòng)吧。我在播放了視頻之后提問孩子們，多多想了一個(gè)什么好辦法讓自己不被雨臨到。孩子們基本上都回答的不完整。有幾個(gè)孩子能夠回答出，說是多多撐起雨傘，但都沒說出多多把大樹變成傘樹。見此情景，我再次播放了一遍動(dòng)畫，這次孩子們帶著問題來觀看，效果好了很多。以后我要運(yùn)用這樣的方法來進(jìn)行教學(xué)。

6月25日周五上午

活動(dòng)一：

語言：《下雨詩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，學(xué)習(xí)吟誦。

2、想象、感受詩歌的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些下雨圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，學(xué)習(xí)吟誦。

活動(dòng)難點(diǎn)：

想象、感受詩歌的意境。

活動(dòng)過程：

一：引起興趣

1）教師出示下雨圖片。

二：學(xué)習(xí)詩歌

1）教師請幼兒說說下雨會(huì)發(fā)生什么事。

2）幼兒說到的，教師用精煉的語句來歸納。

3）教師示范念兒歌。

4）請幼兒說說聽到了什么。

5）幼兒學(xué)念兒歌。

6）重復(fù)兒歌。

三：結(jié)束

教師整理工具，幼兒休息。

反思：

“下雨詩”這節(jié)課是一節(jié)語言課。這首詩歌本身就非常的簡單，我在上課的時(shí)候，運(yùn)用了一邊繪畫，一邊念兒歌的方式，孩子們掌握得很好。可能是因?yàn)槲夷畹搅耸裁礀|西，之間就把那個(gè)東西畫出來，這樣更加形象的將這個(gè)物體展現(xiàn)在孩子面前，孩子更加有興趣吧。孩子們這節(jié)課學(xué)得非常的好。整堂課下來教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

活動(dòng)二：

《水滴交響曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲。

2、發(fā)現(xiàn)不同容器與裝水的關(guān)系，提高觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些廢舊的瓶罐，一個(gè)下雨的日子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)不同容器與裝水的關(guān)系，提高觀察力。

活動(dòng)過程：

一：聆聽“水滴交響樂”

——幼兒站在不會(huì)被雨淋到的屋檐下，閉上眼睛聽一聽雨下在地上，下在不同瓶罐上的聲音。——你聽到了什么樣的聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)聽到的下雨聲。

——一同向天空感謝雨：謝謝雨給我們帶來那么多好聽的聲音！

二：收集雨水

——我們帶點(diǎn)雨水回去吧！教師將倒扣的瓶罐反轉(zhuǎn)，瓶口朝上，作為盛雨容器。

——幼兒觀察雨水滴入容器的過程，引導(dǎo)幼兒注意觀察瓶罐里面的雨水漸漸盛滿的過程。——比一比哪個(gè)容器最先裝滿雨水，評選容器中的“裝雨大王”。

三：帶回雨水

——等雨停了，教師組織幼兒運(yùn)回雨水，將各自收集到的雨水倒入一個(gè)大桶里。——感受雨水越來越多的欣喜感，理解部分與整理的關(guān)系。

第二篇：第十七周教學(xué)工作計(jì)劃

第十七周教學(xué)工作計(jì)劃

本周主題：《熱和冷》

（一）主題說明：

夏季釋放著無限的熱量，同時(shí)也賦予幼兒無窮的靈感。在這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒一方面親身體驗(yàn)夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化過程，冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生極大的探索興趣，更加增添了對夏日特征的了解。

家長工作：

1、讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺到冰箱里取出來的東西很涼。

2、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。

保育工作：

1、提醒幼兒吃冰淇淋等食物要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識，有一定的安全意識。

6月1號星期一上午

活動(dòng)一：熱乎乎的東西

目標(biāo)：

1誘發(fā)對什么東西最熱的猜測

2對周圍熱乎乎的東西產(chǎn)生關(guān)注，引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索的欲望

準(zhǔn)備：

1背景圖：太陽、大樹、房子、河邊

2移動(dòng)教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等

3太陽鏡或遮陽紙每人一份

重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能夠自己知道什么是熱，為什么熱？幼兒能夠自己表達(dá)出來。過程：

1什么東西最熱

——夏天，天真熱，動(dòng)物們聚在一起猜什么東西最熱。

——引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測什么東西最熱。

——他們認(rèn)為到底什么東西最熱呢，讓我們來聽聽動(dòng)物們是怎么說的2聽動(dòng)物們聊天

——傾聽故事一遍

——出示背景圖和松鼠。松鼠說什么是世界上最熱的東西，為什么？

——逐一出示熊、狗、麻雀。他們分別說什么是世界上最熱的東西，為什么呢？ ——出示青蛙。青蛙對大家是怎么說的呢？

——世界上最熱的東西到底是什么呢？原來是我們頭頂上的太陽啊！

——結(jié)合動(dòng)物教具，完整傾聽故事一遍。

3找太陽

——帶領(lǐng)幼兒來到戶外，帶上太陽眼鏡或者遮陽紙看一看最熱的太陽。

——摸一摸被太陽照過的地面，墻壁、玻璃窗等，說一說自己在太陽底下的感覺。附：熱乎乎的東西

天真熱，動(dòng)物們聚在一起聊天。

松鼠說：“我的尾巴是世界上最熱的東西，悶的我睡不著覺。”

熊說：不，我的毛才熱呢，熱的我喘不過氣來。

狗說：不，地上的石頭才熱呢，把我的腳都燙傷了。

小麻雀在樹上尖叫起來，不，屋頂?shù)臒焽璨艧崮兀３Ｃ爸鵁煟铧c(diǎn)把我的羽毛給燙焦了。狼從樹叢中探出頭來，不，大火才熱呢，會(huì)燒掉許多東西。

呱呱呱，河里的青蛙說：嘿，你們說的都對，可是你們又說錯(cuò)了，世界上最熱的東西就在你們的頭頂上。說完，青蛙撲通一聲跳進(jìn)河里。

動(dòng)物們抬起頭，感覺臉紅通通、熱乎乎的，眼睛也睜不開。

哦，原來青蛙說的是太陽啊。

反思：這是一節(jié)語言課，說一說什么是最熱的？幼兒可以自己理解說一說什么的東西是最熱的，幼兒對故事理解的很快，能說出什么的最熱的，還說出，為什么動(dòng)物們說是什么是最熱，還說說了為什么？如：松鼠說：“我的尾巴是世界上最熱的東西，悶的我睡不著覺。” 為什么呢？幼兒都會(huì)說，因?yàn)樗墒蟮奈舶兔模芘停运墒筮@么說了。

幼兒在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)的很快！

幼兒對動(dòng)物是特別的親切，感情特別的，在幼兒園里面，我們都以幼兒喜歡的動(dòng)畫來引入，吸引了幼兒的興趣。

童的樸素理論的發(fā)展變化是一個(gè)相對較長期的過程，不可能一蹴而就。這是受到理論的強(qiáng)大的預(yù)測功能和解釋功能的制約的，也與改變理論意味著否定自己有關(guān)。同時(shí)，理論的變化與兒童所屬群體有著直接的關(guān)系，從反例的提出到新理論的完全接受，都可能受到所屬群體的直接或間接的影響。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，有個(gè)別的小朋友還是喜歡用一個(gè)或者兩個(gè)字來回答自己回答問題，我們要在平時(shí)說話，和回答的問題的，多多引導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)他能夠自己用完整的話來回答，來表達(dá)。

活動(dòng)二：遮擋陽光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受夏天陽光的強(qiáng)烈，天氣的炎熱。

2、嘗試遮擋陽光的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

太陽傘、帽子、手帕、紙板…

重難點(diǎn)：幼兒能夠用自己的想法來遮擋太陽。

活動(dòng)過程：

一、教師和幼兒一起去戶外。

1、太陽看上去怎么樣啊？

2、到外面站會(huì)怎么感覺啊？

3、想個(gè)辦法來遮擋火辣辣的陽光？

二、幼兒自由選擇不同的物品遮擋陽光。

1、試一試，用什么能遮擋火辣辣的陽光？

2、什么東西遮擋陽光面積有多大？

3、什么遮擋陽光最方便？

反思：

幼兒能夠自己的感受太陽的溫度，幼兒能夠自己來說出他們感覺的太陽是怎么樣的，幼兒能說一說用什么來遮擋太陽是最好的，有的小朋友會(huì)說是太陽鏡，這是爸爸媽媽的影響。幼兒都會(huì)說能夠保護(hù)自己的眼睛。

有的小朋友說雨傘，這是一個(gè)很好的辦法啊，可以很多人一起來躲。

還有的小朋友還說出，能在大樹下面，說明小朋友在觀察的時(shí)候，很認(rèn)真，放映很快！

在這節(jié)課中，都是幼兒自己去想像，幼兒自己去想，教師只是引導(dǎo)。這節(jié)課中幼兒表現(xiàn)的很積極，興趣很高，都能自己去理解。

6月2號星期二下午

活動(dòng)一：計(jì)算：給交通工具排隊(duì)

6月3號星期三上午

活動(dòng)一：向太陽借點(diǎn)火

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知太陽的熱量，體驗(yàn)火辣的感覺。

2、知道大熱天不能在戶外活動(dòng)太久。

重點(diǎn)：感知太陽的熱量，體驗(yàn)火辣的感覺。

難點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，懂得夏天的太陽是火辣辣的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)做成刷子狀的太陽道具

活動(dòng)前玩過“紅太陽”游戲。

一、頑皮的太陽。

1、教師出示道具，小朋友你們看，這是什么呀？原來是是太陽，夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。

2、教師邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》

夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷，刷刷游泳人，刷刷爬山的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太陽很頑皮，把屋子外的人，都刷得火辣辣。

3、提問：夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)深厚經(jīng)驗(yàn)加以描述。XXXXX向太陽借點(diǎn)火。

1、太陽這么熱，我們向他借點(diǎn)火吧。

2、請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如臉、手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮膚，感覺一下自己在室內(nèi)時(shí)的體表溫度。

3、帶幼兒到戶外空地上，和幼兒一起在太陽底下站立一會(huì)，教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字，如？：刷刷X X X，刷得X X X火辣辣，讓幼兒融入情景中體驗(yàn)太陽的炎熱。

4、在陽光下摸摸自己的體表肌膚，感覺一下和剛才有什么不一樣。

二、大樹底下好乘涼。

1、小朋友，快到大樹底下來吧！帶幼兒來到大樹底下，啟發(fā)幼兒互相說說剛才站在太陽下面的感覺。

2、隨著幼兒皮膚表面溫度的降低，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)涼快。

3、在太陽下，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？

活動(dòng)二：冰箱里的食物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知冷凍食品，知道夏天人們吃冰凍的事物可以感到?jīng)隹欤?/p>

2、了解夏天事物的儲(chǔ)藏方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冰箱圖，各種夏天的東西。

重點(diǎn)：幼兒理解冷和冷凍的東西。

難點(diǎn)：了解夏天事物的儲(chǔ)藏方法

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備冰凍的和不冰凍的飲料，讓幼兒來摸一摸，說一說有什么樣的感覺？

二、夏天真熱啊！我們吃什么東西能使自己涼快？

三、這些東西放那里好？

1、如果不放在里面會(huì)是怎么樣的 ？

2、那我們怎么樣保護(hù)他們啊？

6月4號星期四下午

活動(dòng)一：手工：折扇

6月5號星期五上午

活動(dòng)一：企鵝送禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冰塊會(huì)慢慢融化

2、簡單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)并嘗試?yán)m(xù)編故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第14號，企鵝和小熊圖片

重點(diǎn)：幼兒能夠理解故事。

難點(diǎn)：簡單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)并嘗試?yán)m(xù)編故事

活動(dòng)過程：

L、企鵝收禮物——出示企鵝圖片，你們知道它是誰嗎？它是企鵝，他今天特別高興，因?yàn)樗麆倓偸盏奖狈降呐笥研⌒艿亩Y物。

——出示小熊的圖片，企鵝也想給小熊送一份禮物，可是送什么呢？現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，什么是小熊最喜歡的禮物呢？

企鵝送禮物——出示第一副掛圖，請幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。

——企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物啊？為什么要送這件禮物呢？

——出示第二幅掛圖，請幼兒傾聽故事第三、四段

禮物不見了——企鵝的禮物怎么了？引導(dǎo)幼兒嘗試觀察畫面，尋找答案。

——啟發(fā)幼兒討論：為什么禮物不見了？

——教師請幼兒看著圖片完整地傾聽一遍故事。

企鵝再送禮物——企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒收到，企鵝為這件事情很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他下次來看小熊該帶什么禮物，怎么帶呢？

——如果企鵝還想送給小熊冰塊的話，有沒有辦法不讓冰塊化掉？

——教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。

附：南極的禮物

企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的禮物，是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的。

企鵝很感動(dòng)，他想要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定熱地很，就有了主意、。于是，企鵝就挑了一塊最好的冰，用包裹裝了起來。

企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的包裹越來越輕。走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。

小熊打開這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見了——原來里面的冰都化光了。

活動(dòng)二：夏天的衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

重點(diǎn)：幼兒理解夏天的衣服。

難點(diǎn)：幼兒自己拉設(shè)計(jì)自己夏天的衣服。

活動(dòng)過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

第三篇：第十七周工作計(jì)劃

學(xué)生處第十七周工作計(jì)劃

12月23日—29日

工作重點(diǎn)：“新三好”學(xué)生演講比賽決賽

一、上周工作總結(jié)

1、主題班會(huì)課正常開展。

2、“新三好”學(xué)生演講比賽復(fù)賽成功舉行，產(chǎn)生了共15名參賽選手進(jìn)入決賽。

3、“迎雙新”文藝晚會(huì)通過了第一次彩排，總體效果較好。

4、“校級文明學(xué)生”評選結(jié)果還有個(gè)別班級沒有按時(shí)上交。

5、學(xué)生勤工儉學(xué)情況欠積極。

6、特困生摸底情況部分班級未報(bào)學(xué)生處。

7、男生宿舍嚴(yán)格執(zhí)行人走拉閘斷電方案。

二、本周工作計(jì)劃

1、“校級文明學(xué)生”審查、公示。

2、下周一“新三好” 學(xué)生演講決賽。

3、填寫班主任評語。

4、上交本學(xué)期班主任、輔導(dǎo)員工作總結(jié)，學(xué)生處各崗位工作總結(jié)。

5、加強(qiáng)期末安全教育，強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)。

6、出臺宿舍調(diào)整方案及學(xué)生行李搬放方案。

7、周二下午16：30分在C5棟302室舉行“迎雙新”文藝晚會(huì)初賽。

8、開展學(xué)期末宿舍安全突擊大檢查。

9、繼續(xù)開展好主題班會(huì)月活動(dòng)。

10、認(rèn)真組織好28、29日計(jì)算機(jī)中級考證工作。

11、開展2013-2014學(xué)第一學(xué)期優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員評選工作。

12、抽調(diào)部分班級參與周二東區(qū)街派出所組織的消防演習(xí)活動(dòng)。

第四篇：第十七周工作計(jì)劃（本站推薦）

第十七周工作計(jì)劃

1、布置各班周一晚自習(xí)召開以“如何預(yù)防中學(xué)生打架斗毆及其它暴力傾向”為主題的班會(huì)；

2、做好九年級學(xué)生思想工作，防止打架等重大事情的發(fā)生；

3、配合值周組加大對寢室抽查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

第五篇：07第十七周教學(xué)工作計(jì)劃

第十七周教學(xué)工作計(jì)劃

周主題：真好聽真好看

周目標(biāo)：

1、在成人啟發(fā)下，能注意觀察和親近周圍環(huán)境中美的事物

和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品內(nèi)容展開想象。

3、能借助動(dòng)作、表情、音樂、繪畫、制作、語言等手段，較大膽地表現(xiàn)對藝術(shù)作品的感受。

家長工作：

1、請家長有意識的帶幼兒大大自然中去觀察美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。

2、請家長多利用幼兒周圍熟悉的環(huán)境引導(dǎo)幼兒觀賞，初

步培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

保育工作：

1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

2、教育每位幼兒能在用餐時(shí)保持“一靜三凈”。

3、提醒幼兒能及時(shí)喝水、小便，注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量。周工作筆記

周一上午晨間活動(dòng)——腳踏車2007年6月18日 教育活動(dòng)一：《桃花瓣》參照小二班徐碧慧老師教案 教育活動(dòng)二：《蛋糕》

參照張穎穎老師的教案。

周二上午晨間活動(dòng)——滑滑梯2007年6月19日 教育活動(dòng)一：《傘》參照小二班徐碧慧老師教案

教育活動(dòng)二：《窗花》

參照張穎穎老師的教案。

周三上午晨間活動(dòng)——小型玩具2007年6月20日 教學(xué)活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：語言：尋找顏色（小三班徐驪老師教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

3、通過涂色活動(dòng)，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、2、3、4、牛牛和妞妞貼絨各一個(gè)。每人一張白描畫。每人一套油畫棒。掛圖（小班下冊57號掛圖）

活動(dòng)過程：

一、小朋友你們看這里有一幅畫，可是呢它們還沒穿上漂亮的衣服呢。它們現(xiàn)在還缺四種顏色。紅、黃、藍(lán)、綠。

請你們幫它們找這四種顏色。你會(huì)去哪里找呢？

二、欣賞故事，邊出示圖片。

提問：

1、牛牛和妞妞是找到了哪些顏色？

2、他們都分別找到了些什么？

3、他們是在哪些地方找到的？

三、涂色活動(dòng)：讓幼兒把那張白描畫涂色，進(jìn)一步感受色彩的美麗。

四、教師小結(jié)活動(dòng)。并與幼兒共同欣賞畫。

教學(xué)活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：染缸里出來的貓（小三班徐驪老師教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住故事的題目，重點(diǎn)理解：黃貓、紅貓、綠貓和黑貓

都是白貓從染缸里出來后變的。感受故事情節(jié)的有趣。

2、進(jìn)一步認(rèn)識白、黃、紅、綠、黑等色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖，老頭兒、白貓、黃貓、紅貓、綠貓等活動(dòng)教具

各一。

2、配樂的故事音帶。

活動(dòng)過程：

一、引題：小朋友這里有一只會(huì)變顏色的貓，我們一起來看看

這只貓到底是怎么變的？

二、教師有感情的講述故事一遍。

提問：

3、老頭兒買了一只什么顏色的貓？

4、后來怎么會(huì)變了呢？

5、這只貓是怎么變的呢？它都染過了幾種顏色？

6、最后又怎么樣了？

三、教師小結(jié)故事內(nèi)容

四、放故事的錄音，請幼兒完整欣賞一遍。

五、請幼兒給故事取個(gè)名字。說說為什么？

周四上午 晨間活動(dòng)——獨(dú)木橋2007年6月21日 教育活動(dòng)一：《向日葵》

參照小五班張利讓老師的教案。

教育活動(dòng)二：《老鼠歌》

參照小五班張利讓老師的教案

周五上午晨間活動(dòng)——皮球2007年6月22日 教育活動(dòng)一：計(jì)算《按量排序》

參照小五班張利讓老師的教案

教學(xué)活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：語言：會(huì)走路的鳥窩（小三班徐驪老師教案）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品的情節(jié)及人物形象，體驗(yàn)故事情節(jié)的幽默。

2、記住故事的題目及故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖，活動(dòng)教具若干（小班下冊掛圖）

2、配樂的故事錄音帶。

活動(dòng)過程：

一引題：小朋友你們說鳥窩會(huì)走路嗎？

這里有一只會(huì)走路的鳥窩，我們看看它是怎么走路的？

三、教師邊講故事邊出示圖片

提問：

1、故事中的鳥媽媽把小鹿的角當(dāng)成了樹杈杈在上面做了哪幾

件事？

2、下雨了，小鹿走到哪里？為什么要到樹下？

3、雨停了，小鹿走到哪里？為什么要到草坪上？

4、鳥媽媽回來了，為什么會(huì)很奇怪？

5、鳥媽媽回來后明白了什么？

6、鳥媽媽因?yàn)樽约捍中模X得很不好意思，她就對小鹿說了什

么？小鹿是怎么說的？

四、讓幼兒完整的欣賞故事

提問：

1、故事中的題目是什么？

2、為什么把這個(gè)故事的題目取名為會(huì)走路的鳥窩呢？

五、教師小結(jié)故事

周六上午晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲2007年6月23日 教育活動(dòng)一：復(fù)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)鞏固幼兒的知識 活動(dòng)過程：

1、引出課題。

2、復(fù)習(xí)詩歌、歌曲。

3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過的知識。

教育活動(dòng)二：游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的和同伴一起游戲，體驗(yàn)集體生活的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例

活動(dòng)過程：

1、引出課題。

2、講解示范。

3、幼兒游戲。

4、講評。