第一篇：深化干部作風整頓活動報告

深化干部作風整頓活動報告

各鄉鎮黨委、政府，縣城區街道辦，縣直各部門、市駐靈各單位：

根據《縣深化干部作風整頓活動督導工作方案》的整體部署和深化干部作風整

頓活動督導工作第二次會議安排，縣深化干部作風整頓活動組織督導組分組對全縣各鄉鎮（街道辦）、縣直各部門和市駐靈各單位深化干部作風整頓活動第二階段整改落實工作進行了全面督導檢查。現將督導情況通報如下：

一、總體情況

按照督導工作會議安排，從9月12日開始，5個組織督導組利用一周時間，深入13個鄉鎮及城區街道辦、63個縣直部門及16個市駐靈單位，依據《關于認真做好深化干部作風整頓活動第二階段工作的通知》（作風整頓辦發〔2010〕20號），采取聽匯報、查資料、看整改成效等形式，重點對領導班子整改方案制定情況、意見建議和問題歸納梳理情況、問題整改銷號情況、九項載體活動和特色載體活動開展情況等進行了詳細了解掌握，對存在的問題進行了面對面反饋，督促少數單位進行了“補課”，并對今后的整改工作提出了明確要求。總體來看，全縣深化干部作風整頓活動轉入第二階段之后，各鄉鎮、各單位普遍高度重視、認真研究制定并上報整改方案、梳理歸納查找到的問題、明確整改責任及時限要求、落實整改任務、深入開展載體實踐活動，取得了較好成效。

經對比分析，綜合評定，總體來看，活動開展扎實、整改工作富有實效的單位有57個，對整頓活動重視不夠，各方面工作進展遲緩、被動應付，比較差的單位有10個，其余26個單位屬于中間等次。

二、主要特點及成效

1.查找問題深入，整改落實到位。大多數單位能夠按照《關于認真做好深化干部作風整頓活動第二階段工作的通知》要求，通過召開座談會、走訪黨員和群眾等形式，自查自找、深入征求各方面意見建議，針對查找到的問題，分別召開班子會和職工會進行通報，并結合自身的工作職責，積極展開討論、深刻剖析，討論制定了整改方案。各單位還普遍落實了整改責任人制度、整改情況定期通報制度、整改臺帳登記與銷號制度、整改時間進度限期制度等，使查找到的問題得到了有效解決。

2.主題活動特色鮮明，氛圍營造濃厚。各單位普遍通過走訪群眾、懸掛橫幅、強化宣傳等方式，營造了濃厚的活動氛圍。大多數單位把作風建設與當前工作緊密結合，立足本部門本行業工作實際，認真開展縣上提出的9項主題活動，同時，突出特色，扎實開展了形式多樣的“自選動作”，取得較好成效。縣紀委發起了千人民主評議行風活動，對一些行政執法部門、行業服務窗口單位的工作服務狀況進行了認真調查，并反饋了情況。縣農工辦牽頭組織了“領導干部下基層扶貧幫困活動”，組織各包抓單位為鄉鎮、村社送困難補助金、幫扶物資及有關技術、信息。14個鄉鎮（街道辦）和18個主管部門緊密配合，認真開展了基層站所“雙評雙議”活動。鎮黨委制定了完善的“雙評雙議”實施意見，邀請縣“雙評雙議”辦領導和23個主管部門負責人出席，分兩個會場召開了包括縣黨代表、人大代表、政協委員和服務對象代表參加的300多人的大會，鎮屬23個基層站所負責人述職述廉，黨委主要領導現場點評，參會人員認真進行民主評議，取得了實實在在的效果。縣公安局要求全體民警在整改活動中努力做到“五個結合”，即將整改活動與“創先爭優”主題實踐活動緊密結合、與開展校園周邊秩序集中整治活動緊密結合、與公安中心工作緊密結合、與搶險救災活動緊密結合、與愛民實踐活動相結合，推動了干部作風整頓活動向縱深方向發展。縣財政局與相關部門緊密配合，通過入戶詢問、查看賬目、交流座談等形式，對近三年來全縣惠農惠民資金落實情況進行了全面清理清查，使惠農惠民資金落實更加透明。縣環保局對機關各項制度進行了全面清理，完善了機關管理制度，制定了工作目標管理責任書和績效考核工作實施辦法，開展了城區噪音整治專項活動，優化了機關環境，整改成效明顯。各鄉鎮各單位黨組織還緊密結合實際，深入推動創先爭優活動開展，督促各支部和黨員對承諾的事項進行了一次“回頭看”，促進了承諾事項的落實。

3.干部管理嚴格，作風明顯轉變。各單位通過制度的“廢、改、立”，進一步建立健全了民主監督、績效考核、行業管理、財務管理、干部管理、責任追究等制度，落實了崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、一次性告知制、限時辦結制、“一把手”問責制等制度，形成了系統配套、操作便利、運行規范、落實有效的作風建設制度保障體系，促進了干部作風建設長效機制的形成。大多數鄉鎮、單位嚴格落實了從嚴管理干部的要求，進一步加強了干部職工教育管理，深入整治各種不良風氣，嚴格落實日常考勤考核制度，堅決落實禁酒令，加大業務知識的培訓，干部一心一

意干工作，全心全意搞服務的氛圍更加濃厚，機關作風得到明顯轉變。

4.下屬單位活動開展正常，效果明顯。各主管部門在抓機關作風整頓活動的同時，充分履行監管職責，下功夫抓了下屬單位的干部作風整頓活動。公安局、衛生局、工商局、法院、司法局、教育局、農牧局等單位不僅專題討論下屬單位開展活動情況，還安排專人督導下屬單位開展作風整頓情況，幫助下屬單位查找存在的問題，收集各類意見建議，督促下屬單位制定切實可行的整改方案，完善各類檔案資料，嚴格按照縣作風整頓辦和機關自身要求分階段開展整頓工作，不回避問題，不護短，使得下屬單位長期存在的許多影響行業部門聲譽的問題得到有效糾正，整頓效果比較顯著。

三、存在的問題及下一步工作要求

通過督導，發現活動中也存在一些問題：一是活動進展不平衡。總體看，主管部門好于下屬單位，縣屬單位好于市駐靈單位，機關事業單位好于企業。目前，仍有少數單位重視不夠，行動遲緩，既未認真梳理歸納問題，也不按時制定上報整改方案，整改落實不到位，應付差事、走過場。二是檔案資料不完善，整改措施不具體。一些單位沒有對查找及征求到的問題及意見建議進行歸納梳理，沒有建立整改銷號登記冊，資料不完善，反映不出活動的全貌。相當一部分單位對于要上報的情況、統計表及小結等報送不及時。三是少數單位對干部教育管理仍不夠嚴格，個別干部自由散漫、不遵守機關管理制度的問題依然存在。

下一步，各鄉鎮、各單位要按照《靈臺縣深化干部作風整頓活動實施方案》要求，進一步抓好整改落實，繼續完善各類管理制度，做好活動總結和鞏固成果各項工作，建立作風整頓的長效機制，確保活動取得實效。

第二篇：深化干部作風整頓

靜教發?2010?119號

關于印發《靜寧縣教育系統深化干部作風

整頓活動實施方案》的通知

各鄉（鎮）教育辦、中學，縣直各學校，華源中學：

《靜寧縣教育系統深化干部作風整頓活動實施方案》已經局黨委會討論通過，現予印發，請認真抓好貫徹落實。

二〇一〇年八月十二日

靜寧縣教育系統深化干部作風整頓活動

實 施 方 案

根據縣上深化干部作風整頓活動會議精神和方案要求，結合我系統廣大教職工作風建設的現狀和促進全縣教育事業持續、健康發展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風集中整頓的基礎上，在全縣教育系統內開展深化干部作風整頓活動。本次干部作風整頓活動以“正風肅紀、提高效能、改善服務、優化環境”為主題，以爭做“五手型”（忠于職守不甩手，履職盡責當能手，攻堅破難敢出手，團結協作緊握手，名利面前莫伸手）干部為目標，以開展“校園文化建設年”活動、新模式課堂教學改革、“萬名學生評教”和“文明行為進學校”活動為載體，通過見人見事，分層次、分類別、有針對性地查找和解決突出問題，從而形成教學規范、治學嚴謹、愛崗敬業、關愛學生的良好教風，進而形成良好的學風，為全面完成縣局年初確定的各項目標任務，提供堅強有力的作風保證。

一、范圍對象

教育系統深化干部作風整頓活動在局機關和各級各類學校中全面開展。包括領導班子、領導干部和全體干部職工。

二、方法步驟

教育系統深化干部作風整頓活動總體上安排兩個月時間，從2010年8月3日開始至9月30 日結束，分三個階段進行：

第一階段：查找問題（8月3日—8月17日）。各級各類學校要嚴格按照教育系統實施方案的總體要求，直奔主題，在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時，結合今年重點工作，通過“四查四治”方式，即：

“查責治混”，解決精神狀態不振的問題。主要是：個別干部職工不注重加強自身學習和鍛煉，業務能力較差，工作效率低下；部分干部職工事業心和責任心不強，不善于思考問題，不善于研究工作方法，對新課程教學改革不認真研究，教學方法落后，課堂教學效率低下。

“查紀治散”，解決執行紀律不嚴的問題。主要是：個別干部無組織紀律性，上班遲到早退，脫崗溜號，上網玩游戲、聊天的現象依然存在；個別學校執行《靜寧縣中小學教師管理暫行辦法》不嚴格，對個別教師體罰和變相體罰學生、以教謀私等職業道德的行為明見不管。

“查績治庸”，解決工作效果不佳的問題。主要是：一些學校領導在學校管理上缺乏高起點定位、高標準要求、高質量落實、高效率運轉的氣魄，滿足按部就班，習慣慣性運作；有的學校領導缺乏是非觀念和黨性原則，工作上怕得罪人，對職工不敢抓、不敢管，遇到困難繞著走，有了矛盾就推脫，給工作造成困難和被動；一些干部職工工作只求過得去，不求過得硬，缺乏創新意識。

“查規治亂”，解決行為不規范、執行政策不嚴格等問題。主要是：一些干部職工存在辦事效率不高，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，對工作不思考，辦事程序公開不及時甚至不公開，增加基層和群眾的辦事難度；一些學校對享受“兩免一補”、獎學金學生不公示、不公開，個別學校甚至搞暗箱操作，個別學校制度建設滯后，資金使用不規范，管理方式粗放，改革創新不足，規范化管理的步子邁的不大。

第二階段：整改落實（8月18日—9月22日）。各學校要在查找問題的基礎上，精心制定詳細的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥，不能面面俱到，千人一面，問題要準、要精，不能過多過濫。有什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題，防止上下照抄，左右互搬。對查出的問題，主要從以下幾方面抓好落實：

一是開展“校園文化建設年”活動。局機關要按照縣政府關于“校園文化建設年”活動總體要求，在全體干部職工中開展“兩個一”活動，即每名干部為所包鄉（鎮）學校校園文化建設活動辦一件事實，提一條好建議，帶動各級各類學校掀起校園文化建設新高潮。各級各類學校通過召開座談會、經驗交流會、問卷調查表等形式，充分聽取廣大教師的意見建議，深入開展校園環境、學校“三風”、校園文化活動和管理制度四項建設。抓點帶面，整體提升全縣校園文化內涵。

二是開展新模式課堂教學改革活動。局機關廣大干部職工要擠時間學習教育教學新理念、新方法、新模式。指導各級各類學校在繼續深化基礎教育課程改革的基礎上，深入開展“初中學洋思、高中學栟茶”活動，進一步堅持“走出去，請進來”的培訓模式，創造條件，組織學校負責人和骨干教師到課改先進地區考察學習，實地觀摩、感知、體驗課改先進地區學校的真實做法，將他們有價值、可操作的經驗帶回來，提高廣大教師整體素質，指導推進我縣的課堂教學改革。

三是開展“萬名學生評教”活動。各級各類學校在鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果的基礎上，通過發放問卷調查表、召開座談會等形式，組織開展“萬名學生評教”活動。主要從敬業態度、師表形象、職業責任和師能等方面，對教師進行綜合評議。引導教師相互學習，相互提高，激發廣大教師工作的積極性和創造性。

四是開展“文明行為進學校”活動。結合創建省級文明縣標兵活動，在全縣各級各類學校開展“講文明樹新風”知識競賽、“共創文明縣城”志愿者服務和“文明網上行”等活動。各級各類學校要高度重視，周密部署，精心組織，活動設計要以建設社會主義核心價值體系為根本，以“文明從我做起”為主題，倡導文明，弘揚新風，在全社會樹立“知榮辱、樹正氣、促和諧”的社會風尚，為學校各項工作和諧發展提供精神動力。

第三階段：檢查驗收（9月23日—9月30日）。各級各類學校對作風整頓活動完成情況進行認真總結，向縣局深化干部作風整頓活動領導小組辦公室書面報告。縣局將組織人員考核驗收，對行動快、措施實、效果好的學校予以表揚；對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學校通報批評或公開曝光，并按照時間服從質量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。

三、保證措施

（一）加強組織領導。為了加強組織領導，縣局成立了由教育局黨委書記、局長任組長的教育系統深化干部作風整頓活動領導小組，領導小組下設辦公室。各級各類學校也要成立相應的組織機構，切實把作風整頓活動列入重要議事日程，精心安排、周密部署，確保達到預期目的。

（二）加強輿論宣傳。靜寧教育信息網要開設深化干部作風整頓活動專欄、專題，宣傳加強作風建設的重大意義、作風整頓中好的做法及取得的實效。各學校要通過櫥窗、宣傳欄、板報加強宣傳，定期將本單位的工作動態、先進典型及時報送教育系統干部作風整頓活動領導小組辦公室。

（三）嚴格督促檢查。教育系統干部作風整頓活動領導小組辦公室將深入各單位對集中活動進行督促指導，及時掌握工作動態。同時，對各單位集中活動進展情況進行重點督查和明察暗訪，對廣大師生和群眾反映的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項督查整頓。各級各類學校要對外公布辦公電話和舉報熱線，廣泛聽取群眾意見建議，認真受理投訴舉報。

主題詞：作風

整頓

實施方案

通知

靜寧縣教育局辦公室 2010年8月12日印

第三篇：深化干部作風整頓活動實施方案

華亭縣策底初中文件

策初發（2010）1８號

策底初中深化干部作風整頓

活動實施方案

根據教育局實施干部作風整頓的通知，為深入解決我校教職工作風上存在的問題，提高教師的政治思想素質，強化師德師風建設，為確保本次作風整頓工作收到實效，按照教育局統一安排和《華亭縣教育系統深化干部作風整頓活動的實施方案》（華教行發?2010?124號）精神，學校決定，從8月1日開始，集中兩個月時間，在全校開展深化干部作風整頓活動，現結合我校實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真學習貫徹教育局深化干部作風整頓活動動員大會精神，以“整頓作風、強化管理、提高教學質量”為主題，認真落實教育局“兩抓一促”工作思路，重點解決教師隊伍在思想作風和工作作風等方面存在的突出問題，為我校的教育教學發展奠定良好的基礎。

二、原則要求

（一）點面結合，突出重點。在深化干部作風整頓的同時，學校管理人員要自覺、深入查找問題，認真整改提高。

（二）分類指導，注重實效。各年級組、教研組堅持從提高教學質量的實際出發，查找制約教學質量提高的原因，制定整改措施，下決心進行整改。

（三）改進方法，創新載體。要把這次深化作風整頓活動與創先爭優活動相結合，開展師德教育講座、競賽等活動。堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發點，立足自身查找問題，解決問題。

（四）強化督導，群眾參與。學校成立干部作風整頓活動領導小組，下設辦公室，加強對各年級組作風整頓活動的督促、檢查。

三、范圍對象

具體對象：學校領導班子和全體教職工

四、目標任務 這次作風整頓活動，學校將著力抓好查找問題、整改落實、檢查驗收等三個環節的工作。活動中按照邊學習、邊自查、邊整改的思路，堅持把學習教育、查找問題和整改提高貫穿始終，同步實施、整體推進。

（一）認真查找存在問題。在認真學習的基礎上，每位教師要對照各自的工作職責認真進行對照檢查。重點對照《華亭縣教育系統深化干部作風整頓活動的實施方案》，做好以下十個方面的查找工作：

1、查找教師出勤方面存在的問題：如打電話請假、請假超假、不履行請假手續、遲到早退等。

2、查找教師儀表方面存在的問題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習慣差，集體場合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。

3、查找教師亂收費、亂訂輔導資料的問題。

4、查找教師課改意識不強的問題：如觀念落后、學案設計操作性不強、甚至拖備、拖批教案，課堂學生展示率低、分層教學落不實、小組探究學習效果不佳、教學隨意性大、教學效益不高等。

5、查找作業批改方面存在的問題：如個別教師批閱符號不規范、拖批作業，甚至學生批閱作業、錯字錯題不能及時訂正、對學生作業的書寫不能嚴格要求等。

6、查找教師體罰或變相體罰學生的問題：如教室內外罰站、打掃衛生、諷刺挖苦等。

7、查找促優拔尖方面存在的問題：如對尖子生培養無計劃、不輔導、競賽無獲獎學生等。

8、查找學校管理制度方面存在的問題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機制，導致制度的執行不到位等。

9、查找教學常規方面存在的問題：如不按時坐辦公室、上課、監考、輔導等時間接打電話、玩手機等。

10、查找安全方面存在的問題：如上下學有個別學生偷騎自行車、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護意識差等。

通過對照檢查，每名教師要嚴格按照要求查找自身存在的問題，將查找出的突出問題，通過筆記、自查報告等形式加以記錄，并形成作風整頓剖析材料。

（二）著力抓好學習教育，整改落實。學校把教師的自我學習提高擺在重要位臵來抓。一要采取靈活多樣的學習方式。堅持把日常學習、集中學習、個人自學和培訓輔導相結合，采取集體學習、交流討論等多種形式開展學習教育活動，充分激發教師學習的積極性。二要突出作風整頓重點。切實對查找出來的問題進行認真整改。

1、整頓有令不行的現象。嚴禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現象發生。

2、整頓自由散漫，工作責任心不強的現象。堅決制止上班遲到、早退，只管教書、不管育人，對學生不負責任的現象。

3、整頓作風漂浮、工作落實不到位的現象。嚴禁思想懶散，工作敷衍，只安排布臵，不檢查落實。

（三）切實進行整改提高及檢查驗收。針對學校及個人查找出來的問題，制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限。黨員領導干部要帶頭進行整改，作出整改承諾并以材料形式公示，接受其他教職工及學生的監督。

五、活動載體。

（一）開展“質量校園”、“平安校園”的創建活動，深化課堂教學改革，加強師生的安全教育，為兩項活動的開展奠定良好的基礎。

（二）在學校內積極開展“三評活動”，即家長評學校、學生評教師、教師評校長的活動，征求社會各界對學校管理、師德師風、教學質量等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監督。

（三）繼續深入開展“千名教師幫扶萬名學生”活動。在上學年的基礎上，進一步創新形式，堅持物質資助與精神鼓勵相結合，解決生活困難和幫助學習進步相結合，為學生排憂解難。

（四）開展“師德師風建設系列教育”活動，以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師、行為師范”為準則的教育活動，學習《魏書生班主任工作漫談》、《給青年教師的建議》，加強我校教師自查自糾，作風整改的自覺性。

(五)積極深入落實課堂教學改革活動。在上學期推進課堂教 學改革及暑期校本培訓的基礎上，以外出赴杜郎口學習教師為代表，積極進行聽評課及課堂教學改革研討，提高課堂教學的效益。

六、方法步驟

（一）宣傳教育、查找問題階段（8月1日—8月15日）本階段采取自查、群眾評議和社會監督的辦法,廣泛征求教師、學生及家長的意見, 對照《中小學教師職業道德規范》、《華亭縣教師行為規范“八不準”》、認真學習《華亭縣教育系統深化干部作風整頓活動的實施方案》文件,在去年作風整頓活動的基礎上，深入查找并弄清學校及教職工個人自身存在的突出問題,認真梳理歸納,剖析原因。

(二)整改落實、自查互糾階段(8月16日—9月20日)。在第一階段查找出問題的基礎上,每位教職工認真制定各自的整改方案。開展批評與自我批評；以年級組、教研組為單位召開教職工會，針對整頓重點的相關要求，結合實際，采取自己查、領導點、同志幫等方式，找問題、挖根源、析原因。對自己查擺出的問題，開展批評與自我批評。學校領導班子及全體教職工要在學習提高的基礎上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業履職等方面存在的問題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說成績，只談問題，要認真分析在政治素質、師德修養、業務水平、工作作風上存在的問題及根源，同時提出整改措施和目標，寫出個人整改材料。

(三)建章立制、檢查驗收階段(9月21日—9月30日)。

1、經過督促檢查，針對學校在作風方面存在的薄弱環節，列出整改計劃，請教育局教師作風整頓領導小組協助、督促整改。

2、接受社會測評，認真做好各項工作。

3、報告及反饋，及時將自評情況及整改情況向教育局作風整頓領導小組作出書面報告。

4、建立長效機制。一是建立抓落實的工作機制，進一步完善工作目標責任制，嚴格工作程序和工作紀律，切實加大督查力度，嚴格依照規定兌現獎懲，從機制和制度上確保各項工作落到實處，維護政令暢通。二是建立監督制約機制，嚴格落實干部職工重大事項報告、校務公開，形成全方位的監督體系。三是加強制度建設，要進一步完善教師學習制度、請銷假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作風和嚴密組織紀律的長效工作機制。

要針對整風中查擺的問題，認真研究，落實整改措施，建立機制，確保取得實效。本著教育與懲戒相結合的原則，以事實為依據，對查擺出的問題、典型的人和事進行嚴肅的批評教育和警示談話。

七、保證措施

1、強化領導，落實責任。校長是學校作風整頓的組織、領導責任人，重點抓學校領導班子的作風整頓，全體教師思想上要重視，行動快，確保作風整頓扎實有效。

2、嚴明紀律，時間明確，目標到位，不走形式。做到作風 整頓、教學工作兩不誤。全體教職工作好作風整頓學習筆記（整頓結束時交學校存查）。作風整頓期間，凡無故缺席者，按曠工處理。對工作責任心不強、工作落實不到位的，一經查實，將按有關規定報上級從嚴處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結學校領導干部和教職工隊伍作風建設方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，加強日常考核，廣泛接受群眾監督構建作風建設的長效機制。

八、組織機構及職責

為了搞好這次作風整頓活動，學校成立干部作風整頓活動領導小組。

組 長：李志勇

副組長：任小剛 牛俊鑫

組員：楊 潔 王 麒 張文宇 馮瑞霞 任小剛兼任作風整頓辦公室主任。

策底初中

二零一零年八月十日

主題詞: 深入開展 作風整頓 實施方案 策底初中: 2010年8月10日 印

第四篇：深化干部作風整頓活動的體會

個人心得體會

郭張恩

7月底召開的市委二屆十四次全委(擴大)會議，站在新的起點、新的階段，規劃了全市經濟社會跨越發展的中長期戰略任務，明確了實施重點工作集中突破，促進經濟跨越發展、社會和諧進步的目標任務。這是擺在全市各級黨政組織和廣大黨員面前的一項重大而緊迫的政治任務，而要完成好這項重大任務，必須靠良好的作風來支持、來保障。為此，市委、市政府決定，從8月初開始，集中兩個月時間，在全市開展深化干部作風整頓活動。7月30日，市上召開深化干部作風整頓活動動員大會，總的要求是要把握好“正風肅紀、提高效能、改善服務、優化環境”這一主題。突出三個關鍵：一要突出領導機關和領導干部、司法機關和執法部門、窗口服務單位這三個重點對象；二要抓好活動載體；三要完善制度機制。

本人通過參加市林業局深化干部作風整頓活動動員會和推進會，學習市委馬書記、市政府陳市長、市局朱局長講話精神和有關報刊文摘，深刻認識到，作風，事關當前，事關長遠；事關個人成長，事關事業成敗。

當前，隨著中央及省上扶持政策的實施，平涼迎來了前所未有的戰略機遇，進入了大開發、大建設、大發展的新階段。落實市委、市政府“四三二一”戰略，推進“六個集中突破”，如何加快林果業發展步伐，必須要有過硬的作風來保證。因此，開展

深化干部作風整頓活動，是推動經濟社會跨越發展的內在要求。

還有，隨著各項改革建設事業的深入推進，人民群眾對各級干部的期望越來越高，對干部作風越來越看重。群眾希望干部有本事、辦實事，要求有公心、能貼心。深化干部作風整頓就是引導我們牢固樹立正確的政績觀、權力觀、利益觀，成為一支作風優良、勇挑重擔、能辦實事、群眾滿意的干部隊伍。所以，開展深化干部作風整頓活動，是加強干部隊伍建設的必然選擇。

另外，開展深化干部作風整頓活動，也是解決存在突出問題的重要手段。去年市上開展整治“慢、混、散、滿、浮、懶、庸、差”突出問題的市級機關干部作風集中整頓活動，大家都感到效果比較明顯。當前，一些黨員干部任然存在精神不振、紀律不嚴、工效不佳、服務不優的問題，特別是一些部門和窗口服務單位用權理念不端正、用權行為不規范、執行政策不嚴格、大局意識不夠強，社會反響較大的問題。少數單位、個別干部的問題，影響著黨和政府的形象，也影響到平涼的對外形象和發展環境。

本人自開展整頓活動一個多月來，能夠按照市林業局活動要求，在認真學習、深刻領會、提高認識的基礎上，針對自身存在的自“滿”“混”天、工作狀態不佳、節奏緩“慢”、串崗早退等問題和現象，進行查找剖析，制定了整改措施。今后，自己還要在以下幾個方面繼續努力：

1、加強理論學習，進一步解放思想，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。堅持把理論學習貫穿在深化干部作風整頓活動的全程，始終把理論實踐貫穿在具體工作和日常生活當中，學習“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，堅定共產主義信念，不斷增強大局意識、服務意識和責任意識，堅持以昂揚向上的工作熱情干好每一件具體事。

2、增強事業心、責任感和創新意識，不斷轉變工作作風。以更加認真求實的態度、不斷開拓創新的精神，努力履行好從事二類調查工作的具體職責。無論何時何處，用心想事、用心謀事、用心干事，進一步增強工作主動性，不斷提高工作效率。積極發揮老同志的帶頭作用，自覺遵守機關管理制度。

3、牢固樹立“不斷發現問題、長期轉變作風”的意識。以這次作風整頓活動為契機，進一步加強工作作風、思想作風及生活作風方面的改造，不斷強化自身修養，提高綜合素質。敢于正視自身存在的問題，不遮不掩，及時整改，在解決問題中提高工作能力，提高工作效率。不斷增強公仆和服務意識，爭當勇挑重擔、善干實事、群眾滿意的好干部，立志為林業生態建設和果產業發展奉獻終身。

二Ｏ一Ｏ年九月八日

第五篇：2011教育系統深化干部作風整頓活動實施方案

華教行發?2011? 號

華亭縣教育局

關于印發《華亭縣教育系統“作風建設推進年”整頓活動

實施方案》的通知

各鄉鎮教委、獨立初中，縣直中小學、幼兒園、職教中心：

《華亭縣教育系統“作風建設推進年”活動實施方案》已經局黨委會討論通過，現予印發，請結合各自實際，認真貫徹落實。

二○一一年六月 日

華亭縣教育系統“作風建設推進年”活動實施方案

為進一步鞏固提高教師職業道德教育和紀律作風整頓活動成果，持續深化干部職工作風集中整頓活動，扎實推進全縣教育系統 “作風建設推進年”活動，根據縣委、縣政府統一安排部署，針對教育局機關領導干部和全縣各級各類學校教職工在作風建設方面存在的突出問題，教育局研究決定，在去年開展作風集中整頓活動的基礎上，再利用兩個月時間，在局機關及全縣各級各類學校開展深化干部作風整頓活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”為主題，以提高政策制度執行力為重點，以深入開展四項主題活動為載體，以全面落實“兩抓一促”工作思路和“落實、培養、創新、提高”的總體要求，辦人民滿意教育為目標，緊密結合教育工作實際，通過有計劃，有步驟，分層次、有針對性地查找和解決突出問題，達到干部作風進一步轉變，工作效能進一步提升，服務質量進一步改進，發展環境進一步優化的目的，為推進教育改革和發展提供堅強的作風保證。

二、組織領導

為了保證本次活動順利開展和取得良好效果，特成立教育系統“作風建設推進年”活動領導小組，具體負責“作風建設推進年”活動的組織領導和協調指導工作。組 長：陶玉宏 教育局黨委書記、局長

副組長：石彥峰 教育局紀檢書記、副局長

康文昊 教育局副局長 蘆有滄 教育局副局長 馬越文 教育局副局長 成 員：

三、總體要求

（一）堅持正面教育、自我教育為主。要在自我教育提高的基礎上，采取多種形式，充分發揚民主，廣泛聽取群眾意見。堅持從實際出發，根據本單位、本校實際，圍繞構建和諧校園、辦人民滿意教育，本著實事求是，注重實效的原則，提出教育整改的重點，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就首先解決什么問題，增強活動的針對性、有效性。強化思想政治工作，以弘揚正氣為主，保護廣大教職工的積極性，維護教師隊伍和學校的穩定。

（二）結合實際，解決突出問題。在全面開展“作風建設推進年”活動同時，突出重點，針對群眾反映強烈的師德師風建設、教育亂收費、學校招生等問題，開展專項治理；局領導班子成員、3 科級以上干部和各學區、學校負責人、中層管理人員必須全員參與，深入查找問題，認真整改提高。

（三）落實制度，狠抓行為規范。局機關要狠抓行為規范，完善崗位責任、首問負責、限時辦結、服務承諾、失職追究等辦事制度。要進一步嚴明上班、會議等工作紀律，對在工作時間進行電腦游戲、聊天、炒股等與工作無關的，無故上班遲到早退的要嚴肅處理。各級各類學校要切實加強學校規范化管理，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》和《華亭縣教師行為規范“八不準”》規定，結合全縣師德師風集中整治活動取得的成果，狠抓教師課堂形象，重點治理上課隨意接聽手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現象，杜絕有償家教、違規辦班、違規補課、體罰和變相體罰學生、歧視侮辱差生等行為，對各類違規現象和行為要進行嚴厲整治。

（四）強化督導，確保群眾滿意。教育局將成立領導小組，組織專門力量，加強對作風整頓的指導、督促、檢查；各級各類學校要采取各種方式，廣泛征求社會各界的意見、建議，讓群眾對作風整頓情況進行監督、評判，切實把作風整頓的成效體現在群眾滿意度上。

四、范圍對象

（一）開展范圍：教育局機關和全縣各級各類學校。

（二）具體對象：教育局領導班子和全體干部職工；學校領 4 導班子和全體教職工。

五、目標任務

為確保這次“作風建設推進年”活動取得實效，按照縣委確定的四項主題活動，根據教育系統實際，重點開展好以下 項活動。

（一）開展“以人為本、執政為民”為主題的黨員干部勤政廉政教育活動。按照中共中央關于加強領導干部執政理念教育的一系列要求，組織教育系統全體黨員、干部、職工集中學習胡錦濤總書記在中央紀委全會上的講話精神，精神組織開展好“四個一”活動：即開展一次領導班子民主生活會；在黨委理論中心組開展一次集中學習活動；領導干部緊扣“以人為本、執政為民”，帶頭講一次廉政黨課；開展一次反腐倡廉警示教育會。堅持做到問政于民、問需于民、問計于民，切實把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾根本利益作為工作的出發點和落腳點，妥善處理好事關群眾切身利益的問題。

（二）開展以“提高效能、優化環境”為目標的“四項評議”活動。由辦公室負責，按照《華亭縣機關作風評議辦法（試行）》的要求，在教育局機關和全縣各級各類學校開展“家長評學校、學生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學校管理、師德師風、教學質量、民主決策 5 和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監督。

（三）開展以“立足治本、注重預防”為目的的政策制度執行情況大檢查活動。

（四）開展以“標本兼治、綜合治理”為方針的四個專項治理活動。

（一）解決發展意識不強的問題。主要是：一些干部特別是領導干部缺乏加快教育發展的緊迫感和危機感，工作缺乏主動性和創造性，思想觀念和思維方式不夠解放；有的校長對學校的長遠發展不調查研究，特別是在學校管理、隊伍建設、課堂教學改革方面思路不寬，措施不力，推動大發展、快發展的能力不強。

（二）解決精神狀態不振的問題。主要是：有的干部事業心和責任心不強，不學習新政策，不思考新問題，不研究辦法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事創業的朝氣和活力，缺乏搶抓機遇，創先爭優的緊迫感。

（三）解決工作效果不佳的問題。領導干部缺乏高起點定位、高標準要求、高質量落實、高效率運轉的氣魄，工作按部就班，只求過得去、不求過得硬；有的領導對群眾疾苦漠不關心，對群 6 眾困難視而不見，接待群眾上訪能推就推，能躲就躲，長期脫離群眾，甚至人為地把群眾推向對立面。

（四）解決服務質量不高的問題。主要是：一些學校和領導干部在服務發展、服務項目、服務基層、服務群眾方面缺乏責任性、主動性，服務意識不強,辦事效率不高,“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”,甚至吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；特別是部分學校在招生、轉學等敏感問題上，故意抬高門檻，刁難家長，致使家長亂跑亂告，嚴重影響了教育系統的形象。(五）解決制度落實不力的問題。主要是：一些干部無視管理制度，頂風違紀酗酒、賭博；有的學校有令不行,有禁不止，甚至軟托硬頂，被上級專項檢查中發現的問題三令五申依然得不到解決。

（六）解決執行紀律不嚴的問題。主要是：疏于管理，領導疲疲沓沓，職工自由散漫，上班遲到早退，串崗脫崗，上網玩游戲的現象依然存在；單位的制度形同虛設，執行《平涼市國家工作人員十個嚴禁》、《禁酒令》等規定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至違法違紀，參與或變相參與賭博；一些學校違反財經紀律，甚至私設小金庫。全縣各級各類學校存在的八個方面的突出問題。

（一）解決學習意識不強的問題。主要是：事業心和責任心 7 不強，不學習文化，不鉆研專業，不掌握政策。學習先進的教育思想、教育理念和教育方法不認真、不主動，造成知識老化，思想守舊，管理模式落后，效率低下。

（二）解決教學質量不高的問題。主要是：有的校長沒有自己的管理思路和治校方略、不按要求帶聽評課、不去親自抓管理抓教學、未把主要精力用于抓質量；有的學校質量意識淡漠，質量目標不明確，質量措施不得力，質量管理不到位，教學質量長期停滯不前；有的教師不研究教學，備課流于形式，教學質量難以保證。

（三）解決課改創新意識不強的問題。主要是：有的學校課改目標定位不準，課改進展不均衡，差距大；有些學校面上號召多，點上突破少；有些學校課改創新意識不強，經驗學習不到位，不能研究領會實質，仍然停留在對洋思、杜郎口等模式的機械模仿和生搬硬套上，課改過于模式化和形式化；部分教師仍然存在“課改影響質量”的錯誤思想，做表面文章，不在提高課堂效率上下功夫，而是熱衷于加班加點拼時間。

（四）解決亂收費、經費管理不規范的問題。主要是：有的學校向學生收取校服費、試卷費、資料費、補課費，存在帳外運行私設“小金庫”的現象；有的學校或教師強制學生征訂教學目錄外的教學用書，從中牟利；有的學校違反財經紀律，大額現金支付、商代開發票支出的現象仍然存在。8

（五）解決辦學行為不規范的問題。主要是：有的學校不能按要求開齊開足規定課程，有的學校課程、課時、教學內容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術等綜合素質養成性課程；有些學校為了應付督導檢查，甚至搞兩套課表，一套應付檢查，一套真正實施；有的學校利用節假日組織學生集體補課，增加學生作業量，增加學生課業負擔。

（六）解決師德標準失范的問題。主要是：有的校長、主任三天兩頭不在學校，熱衷于交際應酬；有的辦事鋪張浪費，花錢大手大腳，熱衷于相互吃請；有的教師不愛崗敬業，貪圖享樂，出入棋牌室等娛樂場所；個別教師熱衷于辦補習班，搞有償家教；有的教師體罰、變相體罰學生和驅趕差生現象時有發生；有的教師擅離職守，不服從管理，自由散漫，無事生非。

（七）解決項目建設進度緩慢的問題。主要是：有的學校對項目建設工作認識不清，對安排的工作能推則推，能拖則拖，支差應付，敷衍塞責，項目工程建設進度緩慢；有的校長對影響工程質量的重點部位、關鍵環節和主要階段監督不到位，檢查不細致，影響工程質量；有的學校對前期資料不辦理，技術資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無可查證。

（八）解決學校管理不嚴的問題。主要是：有的學校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規范、獎罰不分明、失誤不追究、問題不查處；有些學校制度形同虛設，管理流于形式, 9 上有檢查，下有對付；有些學校管理不夠民主，校長、主任搞“一言堂”，獨斷專行，作風霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見很大。

五、活動載體

（一）開展“六園”創建活動。由教育股負責，在全縣各級各類學校積極開展“書香校園、科技校園、藝術校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創建活動，加快學校基礎設施建設步伐，推進素質教育深入實施，整體提升學校的辦學水平，為教育改革和發展營造更加良好的內部環境，用優秀、高雅、豐富的校園文化助推素質教育工程長足發展。

（二）開展“四項評議”活動。由辦公室負責，在教育局和全縣各級各類學校開展“家長評學校、學生評教師、教師評校長、校長評教育局”的“四項評議”活動，廣泛征求社會各界對學校管理、師德師風、教學質量、民主決策和教育局各項決策部署的制定、教育管理等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監督。

（三）開展“走進矛盾，化解糾紛”活動。由人事股負責，辦公室配合，對臨時代課教師問題、績效工資改革、學校招生等熱點、難點問題，采取主動接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進行政策宣傳和疏導，力爭在一線化解矛盾糾紛，維護教育和諧穩定。10

（四）開展“學校經費管理專項檢查”活動。由計財股負責，審計股配合，在各學區、學校自查的基礎上，對農村義務教育階段免費教科書發放情況、寄宿生生活補助發放情況、學校經費收支和學校收費情況、中職學生助學金和減免學費補助資金發放情況、高中家庭經濟困難學生助學金發放情況進行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實處。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學生課業負擔的問題。嚴明財經紀律，規范財務管理，堅決杜絕胡支亂花、大額現金支出、商代開發票支出和私設“小金庫”等現象。

（五）開展“千名教師幫扶萬名學生”活動。由教育股負責，堅持領導帶頭，進一步創新形式，堅持物質資助與精神鼓勵相結合，解決生活困難與幫助學習進步相結合，深入開展幫扶活動，為學生排憂解難，真正實現干部受教育、活動見實效、群眾得實惠的目標。

（六）開展“師德師風建設系列教育”活動。由教育股負責，圍繞縣委、縣政府《關于進一步加強和改進干部隊伍作風建設的意見》規定，在全縣教師中開展多渠道、分層次的系列教育活動，繼續大力開展以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則的師德教育活動，增強教師參與師德師風建設的自覺性。

（七）開展“義務教育階段課堂教學改革”活動。由教研室 11 負責，堅持“全面推開、典型引路、重點突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見成效、五年實現突破”的課改目標不動搖，在學習借鑒的基礎上，積極完善課堂教學評價標準及實施辦法，探索建立符合實際、特色鮮明的課堂教學改革新模式。

（八）開展“高中新課程改革”活動。由教研室負責，根據省、市要求，積極穩妥地推進普通高中新課程改革工作。組織開展好縣級培訓和校本培訓，引導教師切實轉變教育觀念，逐步按照新課程理念進行學校管理和開展教育教學活動。

（九）開展“項目建設推進月”活動。由項目辦負責，建立建設項目包干責任制，將2010年所列的每一個建設項目責任到人。落實建設項目工期倒逼制度，督促每一個在建項目達到國家規定的質量驗收標準，嚴格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項目建設任務全面完成。

（十）開展“學習貫徹全國教育工作會議精神”專題活動。由教育股負責，在全縣各級各類學校開展全國教育工作會議精神學習討論和貫徹落實活動，組織全體教職工認真學習《國家教育中長期發展規劃綱要》，進一步提高工作能力和水平。

六、方法步驟 干部作風整頓活動安排兩個月時間,從2O10年8月1日開始 12 至9月30日結束,分三個階段進行。第一階段:查找問題(8月1日—8月15日)。這次整頓活動不安排專題學習,不總結一般性經驗,不編發工作簡報,只發工作通報和督辦件。各學區、學校要按照教育系統實施方案的總體要求,直奔主題,在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時,采取自己查找、群眾評議和社會監督的辦法,廣泛征求社會各界,特別是學生及家長的意見,深入查找并弄清學校和領導班子及教職工個人自身存在的突出問題,認真梳理歸納,剖析原因。各學區、學校要將查找問題情況，于2010年8月15日前書面報告局深化干部作風整頓活動領導小組辦公室。第二階段:整改落實(8月16日—9月20日)。要在查找問題的基礎上,精心制定各自的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥,是什么問題說什么問題,什么問題突出解決什么問題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問題代替學校實際存在的具體問題、用一般性問題掩蓋實質性問題。各學區、學校領導班子要針對解決突出問題,確定整改時限,靠實整改責任,采取掛號督辦、銷號落實的辦法,確保查找的問題得到徹底解決。同時,要注重在落實規章制度上下功夫,做好規章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學校管理、質量建設、隊伍管理、績效考核等方面的制度措施,狠抓規章制度的學習和落實,引導廣大教職 13 工學制度、守制度。各學區、學校要將整改問題和整章建制情況，于2010年9月20日前書面報告縣深化干部作風整頓活動領導小組辦公室。第三階段:檢查驗收(9月21日—9月30日)。各學區、學校對作風整頓活動完成情況進行認真總結,向教育局深化干部作風整頓活動領導小組辦公室書面報告。局深化干部作風整頓活動領導小組組織人員考核驗收,對行動快、措施實、效果好的學校予以表揚;對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學校通報批評,并按照活動要求,延期整改,直到問題徹底解決。考核結果作為學校綜合考核的重要依據。

七、保證措施(一)加強領導，靠實責任。教育局成立由黨委書記、局長陶玉宏任組長,紀檢書記石彥峰，縣政府教育督導室主任、副局長康文昊為副組長，各鄉鎮教委副主任、獨立初中校長、縣直中小學校長、幼兒園園長為成員的深化干部作風整頓活動領導小組,下設辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負責組織協凋和情況綜合等工作。各學區、學校要把深化作風集中整頓活動作為近期內的一項重點工作，成立工作機構，制定實施方案，建立工作責任制；主要領導要切實履行領導職責，親自安排部署，落實責任，要及時向縣深化作風集中整頓活動領導小組辦公室報送作風整頓工作進展情況，確保組織領導到位、工作措施到位、責任落實 14 到位。(二)強化宣傳，營造氛圍。要充分利用電視臺、網站、報刊等新聞媒體，集中時間，廣泛宣傳深化作風集中整頓活動的意義和內容，宣傳作風整頓活動的做法、經驗和成效。堅持以正面典型引路，正、反典型結合，加強輿論監督，為作風整頓活動營造良好的輿論氛圍。各學區、學校要做好信息報送工作，對各階段工作進展情況要及時上報教育局深化干部作風整頓工作領導小組辦公室。

(三)開門整風，強化監督。始終把群眾滿意不滿意作為第一標準，采取多種形式，廣泛征求各個層面的意見建議，要把民主監督貫穿于深化干部作風整頓活動的全過程。各學區、學校在制訂方案、查找問題等環節的工作中,都要主動征求、廣泛聽取社會各界的意見建議。(四)嚴格督查，確保實效。教育局干部作風整頓工作領導小組要采取督查督辦、定期通報等方式，加強對局機關和各學區、學校作風整頓情況進行督促檢查，對組織不力、措施不到位、整頓走過場、群眾測評滿意度低的，要通報批評并限期“補課”，確保各項工作落到實處。局機關和學校要制定作風整頓行事歷，明確責任領導、承辦科室和具體責任人，做到分工明確、責任到人、措施落實、工作到位。

（五）務求實效，推動發展。局領導班子成員和各學校班子 15 成員要帶頭參加作風整頓活動并做好示范和表率。對查找出的問題要動真碰硬整改，對基層和群眾反映強烈的突出問題，痛下決心徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過，堅決防止搞形式、走過場。對一些作風上存在突出問題的典型，通報批評，對問題嚴重的組織和個人，按照有關規定問責追究。確保通過這次整頓活動，達到解決問題，改進作風，提高效能，推動落實，促進發展的目的。各學區、學校要結合各自實際,制定切實可行的活動實施方案,方案要于2010年8月11日前，報局深化干部作風整頓活動領導小組辦公室審批后實施。

主題詞：作風整頓

實施方案

通知 抄送：華亭縣深化干部作風整頓活動領導小組辦公室

華亭縣教育局 2010年8月9日印發

共印50份 16