第一篇：學校實習班級活動設計

紅河學院教師教育學院 學生班級活動設計方案

指導教師 吳萍院系紅河學院教師教育學院 班級 06級小學教育文科班 學生姓名 田樹榮學號 20061005011

42009年2月25日

XX小學五年級一班“六一”兒童節

班級活動設計方案

一、活動背景

五年級一班是一個相對活躍積極的班級，全班41人，同學愛好各不相同，有的喜歡唱歌、有的喜歡跳舞、有的喜歡體育運動……學校在“六一”兒童節時將開展文藝演出比賽，借此機會，我們將組織本班學生自主設計的節目在班級進行匯報表演，一是為了讓更多的同學擁有展示自己的機會，二是為了給參加學校表演的同學更多的鍛煉，在學校舉行的比賽中爭取更好的成績，三是為了團結本班學生，凝聚班集體力量，使學生體會到班集體中的溫暖。因為學校舉行“六一”兒童節兒童節文藝演出比賽是在6月1日，所以本班的文藝表演就在5月31日舉行。目的是不與學校活動時間沖突，還能起到舉行活動的目的。五年級一班“六一”兒童節班級活動將在5月31日舉行。

二、活動目的時間如飛，光陰似箭，轉眼之間一個學期就已經走過了一半多，揖手相別了過去的歲月，今天我們正邁著豪邁的步伐走向新的起點。“六一”兒童節——每一個學生都值得回味而又難忘的節日，今天，一年一度的“六一”兒童節又到來了。回收去年，我們在那歡快的歌舞聲中走過難忘“六一”兒童節，我們回首我們無悔，我們記錄著走過的腳印，我們回顧著生活得精彩，我們奮發，我們無悔；今天，我們展開懷抱擁抱明天，我們伸手擁抱未來，為了給童年、給我們的人生增添些許回憶的彩色，給我們精彩的人生留下更多回憶的痕跡，我們五年級一班“六一”兒童節將給我們一個展示自我的平臺。

三、活動內容及活動形式

活動內容：

（一）、由班主任講解活動目的。

（二）、班主任宣布活動開始后，按抽簽順序進行節目表演。同時保持會場秩序完好。

（三）、活動結束后由班主任對本次活動進行總結，撰寫活動總結報告，為以后開展活動積累經驗。

活動形式：

本次活動采取游戲、表演、競賽等方式開展。

四、活動的準備階段

活動計劃如下：

為了使活動開展的成功有意義，追求更好的效果，班主任老師帶領班委開展活動的相關準備工作。

（一）、召集班委開會，布置相關的準備工作。如收集活動所需的資料，班主任告訴學生查找資料的方法和途徑，由學生自主查找，鍛煉學生的組織和管理能力。

（二）、選擇活動地址和時間，活動地址就在本班教室。時間就定于下午舉行，兩點開始。在設備方面，由班主任帶領學生把學校的音響設備搬到教室，并組織開展檢查工作，確保設備在活動中能順利被利用，保證活動開展的質量。

（三）、由班主任培養活動主持人。培養的內容包括：普通話、儀態和膽量、幫助主持人熟練活動內容和程序、主持人的組織能力和應變能力。

（四）、邀請嘉賓：邀請學校領導、學生家長來參加活動。

（五）、由學生自由報名，自由組合，積極參與節目的排練（學生盡量都有節目，節目內容和形式不限制，人數在4-5人左右）。同時班主任給予每個小組積極的指導，確保節目的質量。

（六）做好活動預案。班主任進行活動準備的過程中，做好活動預案，以確保原定方案無法實施時使活動能順利開展。

五、活動開展

在活動開展過程中，班主任起到指引和維持紀律的作用。確保活動準時開始和結束。并及時處理和解決活動過程中出現的一些技術性問題。

（一）、由班主任對本次活動開展的目的進行介紹，即為什么要開展本次活動？在活動中希望學生注意些什么？應該學習什么？為了活動能順利開展，學生要怎樣做才能確保活動高質量舉行。同時介紹本次參加活動的相關領導和學生家長。最后預祝本次班級活動能取得巨大成功。

（二）、主持人宣布活動開始。

活動以多種形式開展，一個節目之間穿插一個游戲或者比賽，41個學生有8——9個節目，總的活動時間控制在三小時以內。節目順序事先抽簽決定。在活動期間注意調動學生、家長、領導之間的互動性。以確保活動開展的高質量。

會場總的負責人：班主任老師

會場道具負責人：班長和其他男生（2——3人）

主持人負責調節和主持活動開展。直到活動結束。最后由主持人宣布參加學校文藝演出表演比賽的小組，預祝他們能取得好的成績。

活動結束后，由班長組織學生對會場進行清理，把教室的桌椅恢復原來的布置。

六、活動總結

活動結束后，由班主任對本次班級活動進行總結，找出活動中的不足，為以后開展班級活動積累經驗。并把活動中存在的問題和優點反饋給學生，使學生能治帶自己哪些方面存在問題，使學生知道在以后的學習和生活中如何去改進這些缺點和不足，同時也使學生通過活動能不斷成長起來，以達到舉行班級活動的目的。

第二篇：班級活動設計

爭做“節約能手”班級活動案例

一.活動產生背景：

勤儉節約是我們國家的優良傳統，我們應該繼承與發揚。但是在我們行知的校園里，我們經常看到被丟棄在角落里的半包餅干，垃圾桶里有各種用了一半的文具，廢紙簍里塞滿了亂寫亂畫的、沒有用到正途的練習薄、甚至衛生間里未能及時復位沖水鍵導致的長流水??由于家庭條件比較優越，以及長輩的寵愛，部分學生養成了鋪張浪費的壞習慣。為了抵制攀比浪費的不良風氣的蔓延，引導學生養成勤儉節約的好品質，再加上現在全國上下，從中央到地方正在齊心協力共建“節約型社會”，我們作為職校生更應以身作則，從我做起，從一點一滴做起，厲行節約。通過這次主題活動，要求班級全體同學從不遺余力地參與其中，爭做一名“節約能手”。

二．活動目的：

1.使每名同學能夠充分認識到勤儉節約對于個人、家庭、集體乃至整個社會甚至整個國家的重要意義。

2.在充分認識到勤儉節約的重要性的基礎上，能夠身體力行地參與到創建節約型班集體的活動中來，并在創建過程中進一步加強個人的節約意識。

3.在個人對勤儉節約有充分認識并能夠積極參與的基礎上，帶動父母、親眷等積極參與節約活動、加強認識，產生輻射效應，帶來良好的社會效果。三．活動準備階段

班級里的每一位同學利用業余時間搞一次小調查，看看身邊同學有哪些鋪張浪費的現象，搜集環保資料，為節約支招，并利用相機等工具把各種鋪張浪費現象予以記錄。

四：活動過程

第一階段：召開班隊會

1、班主任宣布“爭做節約能手”活動方案

2、按照自己的興趣愛好以用的浪費、吃的浪費、穿的浪費分小組，自由組合的原則，選出組長、副組長，制定本小組調查的項目，并利用一定時間使自己組員對即將調查的項目有所了解，加深印象。

3、調查身邊的浪費現象，人人有責

各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費現象進行調查，看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關的浪費現象存在，將發現的現象及時地報告給組長，小組長要及時做好書面記錄。

4、自己制作關于節約的手抄報，欄目可分為“環保知識”、“關注浪費”“節約小技巧”“節約故事” 等對環保知識進行宣傳。

第二階段：總結調查結果，制定厲行節約的方案

這段時間各小組就本組的調查內容，展開廣泛關注，看看用哪些方法可以分別達到節省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節約支招。

班長召集各小組組長將調查的結果進行分類總結，并向全班同學發出倡議，提出可以改善浪費現象建議：

1、廁所內的復位鍵一定要及時歸位，避免長流水現象的發生，使用衛生間及寢室的自來水后，水龍頭及時擰緊，遇到有失修的設施，及時報告班主任或相關老師。

2、教室內陽光充足時不開燈，無人隨時關燈。

3、珍惜每一張紙，不浪費作業本，每本堅持寫完。

4、節約零花錢，不隨便買沒有必要食用的零食，節約餐費，杜絕剩飯剩菜現象發生。

5、堅持將各種文具用完、用壞為止。

6、每年穿的衣服不求多、不追求名牌（在校期間按照學校規定堅持穿校服）。

7、在學校吃不完的餐包、牛奶不要隨手扔掉，使用餐巾紙不要浪費，做到物盡其用。

第三階段：匯報總結，評選“節約能手”

同學們通過討論、交流，已經知道了社會生活中存在的不少浪費現象，總結出了很多勤儉節約的金點子，這階段活動內容的主要目的是讓學生將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節約一滴水、一度電、一枝筆、一分錢、一張紙、一粒糧食，在學校中和同學比節約，和以前的自己比節約，在家中和父母比節約，將自己在本次活動中的心得體會寫下來，在總結班隊會上，評選出“節約能手”、并倡議全班學生繼續保持勤儉節約的好習慣，為保護環境，為建設節約型社會貢獻自己的綿薄之力。

五：活動效果

1、本次活動的最終目的就是讓全班的同學們樹立強烈的節約觀念，通過調

查身邊的浪費現象來進一步感知浪費的可恥，并身體力行進行節約，現在在我們這個班級里，亂撕作業本的現象基本杜絕了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不隨便丟了，所有的學生都能做到隨走、隨手關燈了，紙簍里面再也看不見以前隨時可見的用了一半的簽字筆了，同學們在這次活動中，體驗到了厲行節約的艱辛和樂趣，同時也在建設節約型社會的今天，通過自身努力很好地體現了個人價值。

2、經過本次活動，同學們自動地發出倡議，動員身邊所有認識的人養成節約的好習慣，培養艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會的行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學都來爭做“節約能手”，我們還要號召全校學生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同創造節約型社會。在家庭里當好節約的監督員，看一看房間里多點了幾盞燈，家里每天浪費了多少水，還要把眼睛盯到餐桌上，倡導節約用餐，好多家長來反映：現在孩子在家里不再挑食了，知道淘過米的水用來洗菜，洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了，買新衣服時再也不追求名牌了，孩子在家里時時、處處都講究節約了，鋪張浪費的現象減少了許多，他們在節約的同時還不忘提醒家人和鄰居注意節約，有些孩子們還在社區里爭做節約的宣傳員，在動員所有人親身參與到節約方面不遺余力地參與。

六：活動反思

1：成功之處，在于調動了全班所有同學的積極性，并且是他們真正從內心深處認識到了節約的重要性，并能夠身體力行。

2：不足之處在于，活動中，有些同學沒有把自己的成果進行轉化、進行宣傳，而是單純地為了活動而準備材料。比如，有些同學拍攝了許多很有警示作用的關于鋪張浪費的圖片，卻只是上交了事，沒有予以展示，是這些第一手材料沒有發揮其應有的作用。

七：資料鏈接

參考了一位小學老師的班級活動案例，借鑒了他的操作規程，具體網頁地址已無法找尋，實乃憾事。

姓名：李錦

單位：寧波行知中等職業學校

通訊地址：寧波行知中等職業學校信息工程系 電話：***

第三篇：班級活動設計

班級活動設計

提交者：坐石鄉洞頭山小學五年級班主任：沈峰 活動策劃緣起：農村有著開展班級活動的廣闊天地，很遺憾，卻為很多老師所忽視，把孩子們帶進自然，帶到土地上，在活動的同時，增進對自然、土地、農活、生命以及社會的了解和思考，其實是大有裨益的。我想創建快樂課堂，設置并且有效組織活動，讓學生的差異性充分展現，讓每個學生用自己的話來寫自己的發現與獨特感受。我決定要嘗試用活動來引領，用活動來激發學生寫作的內驅力，讓學生從活動中加深對書本的理解，加深對勞動的認識，加深對團結的認識，并相機進行思想人格教育。

活動背景：我去學校操場、菜園看了看，被漫天的雜草給驚呆，也就兩個月沒去整理，這么好的地變得慘不忍睹：到處都是它們的世界，野草的生命力真強啊！由此想到人的欲念、壞習慣也如野草般有著讓你無法忽視的破壞力、侵蝕性、生命力嗎？你一日不省身、反躬自省、改正，人的頭腦也會有不良的欲念、奢望、惰性與習氣，讓你失去抵制力，直至被它完全占據，到時后悔不及，這是讓人警醒的！活動目的與引導：我想利用好這次教育契機，把活動放在這地里上。讓學生去做、去想、去實踐，去除掉雜草，讓他們也思考學生應該怎么向留意生活，感受生活，思考生活。

一、活動目標

1、充分利用本次活動，讓同學們在勞動實踐中領受勞動的意義，團結的偉大；

2、通過寫活動總結，學習并掌握活動、事件的寫法，3、讓學生在勞動實踐中體悟勞動的價值，團結協作的意義。

二、活動過程：（以拔草活動為例）

情景導入：同學們，首先，大家不要翻書，我們不做書上的活動總結，我們做一次別開生面的班級活動課。

活動說明：

師：讓我們用雙手來除掉校園雜草。現在，我宣布，我們今天的課，到菜園去上！每個組分工，班長負責協調，勞動委員監督每個小組。老師再次強調，這次活動每個同學都要參與進來。

活動流程：

⑴活動啟動：同學們，為了我們學習的環境，為了使校園氣象一新，讓全校最高年級的我們，為學校出份力量，讓我們向野草宣戰吧！

⑵活動開始：師指定活動地點以及活動目標，并發放所有工具，簡單介紹工具的使用方法，鐮刀、簸箕、鋤頭、掃把、灰斗。

⑶活動高潮：每個小組活動干勁大，因為有分工，有對比；活動秩序好，因為有組長、班長監督，有任務；每個同學都會動手，因為這個作業沒有難度，只有勤奮與否；每個孩子都在觀察伙伴以及別的小組，因為在這里沒有學習好與差之分，只有愛不愛勞動。最后雜草清除完畢，校園面貌煥然一新。

活動總結：

⑴、口頭說話：回顧活動，講述活動總結要求，抓住細節重點。回顧剛才活動，給自己的活動感受、活動發言寫一個發言稿，把

這此活動按一定條理寫下來。

⑵、活動總結引路，開始擬就草稿。

同學們對這次活動都有自己的落腳點。有點同學側重于講勞動的辛苦、環境的惡劣、野草的頑強；有的同學側重于寫集體的力量大，⑶、小組互讀，推薦代表說一說。

學生互評小組內活動總結，并推薦出一篇認為優秀的活動總結草稿，并要說明推薦理由，理由說得越多越好，推薦的人越多越好。

⑸、師生共評，修改活動總結。

欣賞討論完，對于上面宣講的優秀總結，你認為給了你什么好的啟示？而對于上述活動總結的缺點，你想要怎么去修改？

⑹、抄謄活動總結。

非常優秀的活動總結，課后謄寫張貼于后黑板班級活動展示欄，供全班欣賞。

三、活動總結與點評：

總的來說，今天的活動開展得很不錯，完成的質量也讓人滿意，以后這樣的活動要多開展，讓學生多在動手中去學習，去漸悟，去參透，讓學生在在實踐中、在激情中學習東西，效果才能好，有利于養成良好的、互動的師生關系，這也是班級活動開展的一條好路子。

1、學生動了手，認識到了雙手的創造性，如果可以，真的可以用手改變世界！他們把那塊野草滋生的荒地改造了一下，雜草叢生的校園有了一番別樣的景色，美好的校園就這樣在大家的雙手下誕生了，讓人興奮，而且看上去舒服了很多，只要再進一步，就可以改造

成菜地，到時又是另外的一番景象:白菜一畦畦，其他小菜遍布期間，讓人期待；

2、讓學生親歷了勞動，體會到了勞動的價值，讓身處農村的貴子貴女們在學校上了一節他父母不忍讓他上的勞動課，讓他們明白了勞動的艱苦，以及勞動的豐厚回報；

3、讓學生推己及人，雜草不就像我們身上的各種壞毛病、壞習氣、壞習慣嗎？如果我們不去管理我們自身，那么遷延日久，我們身上的“毒草”也會越來越多，泛濫成災，終于會到一發不可收拾的地步，后悔已經不及。我們須反省、改正，甚至以別人的不好習慣反照自身，做好防腐拒變，讓身上“雜草”越來越少，有點會越來越多。

4、當然，活動總結的任務，也完成，他們把這次有趣的活動記錄下來，有東西說，有內容說，有感觸說。所謂“我手寫我口”，抒發自己的真實，說自己的真實，學生的靈感如井噴來形容。

5、本次實踐最大的收獲是：踐行了教育理論，為自己成為一名合乎時代要求的班主任老師，邁出了艱難的第一步。

6、本次活動雖有我的指導，但與班干部的通力合作離不開。這次活動強化了班干部的管理協調能力，鍛煉了他們的管理能力。

7、這次活動，有點在于因時、因地制宜，設計出了一個很好的方案，并且執行順暢，收效明顯，促進了班級氣氛與活力，造就了學生的執行力，并且因勢利導，趁機滲透人格與道德教育，一舉多得。

學生精彩發言展示：

曹鑫：有一株大蒼耳我扯住它的根部，使勁往上面扯，它紋絲不

動，我把整個身體往后仰使勁，不行，同學們也來幫忙，那巨大的蒼耳終于離開了它的大地母親，可我們卻全部摔倒在地。

王婷：勞動真偉大！我認識到了勞動的意義。

劉喆：我們生活中的一些壞習慣不正像這些雜草一樣嗎？如果我們不去經常反省自己，那么這些壞習慣、缺點就會越來越多，最后，你就成為了一個缺點多多的壞孩子。

謝東：看看眼前的校園，到處是野草的場景看不到了，干干凈凈的操場與菜地出現在我們眼前。同學們那一雙雙沾滿了草綠色的手和滿身的草籽，好像對我說：我們可以用雙手創造出美麗的世界！還有在這次活動中，我們全班團結一致，很難的事情輕松地做完了，團結力量大啊！

第四篇：班級活動設計

班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

二班

李玉梅 活動背景：（勵志主題班會）

現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們為什么要感恩？（學生討論發言）

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們； 其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們； 另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

三、學會感恩老師

1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）

討論：（1）這些“小事”對嗎？

（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什么要這樣做？（4）我們應該怎樣做？ 更深層：（1）你恨過老師嗎？

（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？

（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

2、列舉老師無私奉獻的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末

一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）

老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等

晚上學生不在，老師還會親自找學生

3、我言我師（1）分學科分別談談各科老師

（2）學生代表談談自己和老師之間的故事

4、如何感恩？ 學生代表談 老師代表談

5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）

是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的我們。

您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。

第五篇：班級活動設計（范文）

一、指導思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！

二、活動目標

1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動口號：

“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人！”

四、活動構想及安排

第一階段：啟動階段（9月20日—9月30日）

1、結合學校“校園讀書節”活動方案及班級實際讀書現狀，制定本班讀書方案。

2、班級集體讀書內容：背誦《初中生必背優秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記 》、《繁星·春水》。

3、營造良好的班級讀書氛圍

（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。

（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度。

（3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（4）繼續圖書評比欄的評比，促進學生養成好的讀書習慣。

第二階段：活動階段（10月12日——10月末）

1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

2、每天7：30分之前為自由閱讀時間，每周二7：30——7：50為“讀書方法指導”時間，借助《初中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。

八（1）班“我為新班級添光彩”主題班會活動方案

【 活動主題 】：我為新班級添光彩

【 活動目的 】：通過這次活動讓學生們學會關心集體，從而達到班級學生更加熱愛集體，增強新班級的凝聚力。

【 參加對象 】：全體學生，班主任和音樂老師。

【 活動時間 】： 2009 年 9 月 24 日下午 4 ： 00 — 4 ： 40

【 主 持 人 】：林雅雪、葉傲霜、劉小倩、【 活動分工 】：、班長、文娛委員負責本次活動的具體安排和節日排練。、學習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。、宣傳委員負責布置會場。、音樂老師負責教唱兩首歌曲。《中學時代》《愛我中華》。、班主任統籌安排活動環節。

【 活動過程 】：、討論活動方案。、開展活動：）四個主持人宣布主題班會開始；）主持人開場白；）收音機播放《中學時代》，全班跟著一起齊唱；）詩朗誦《我愛二中》；）英語小對話：《助人為樂》；）小記者采訪學生《你心目中的班集體是什么樣子的》；）三句半《談談我們的班集體》；）豐富多彩的文藝節目：

①配樂詩朗誦《紅》

②單彈管演奏《七子之歌——澳門》

③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏

④快板《唱國慶》

⑤女生小合唱《一起開始的旅程》

⑥架子鼓《好日子》）音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領唱：陳錦立

【 活動小結 】： 班主任利用小記者采訪的機會，談感受，提要求。

珍愛生命，體味成長八（1）”班級活動設計方案

活動目的：利用小品、游戲、競賽等學生喜聞樂見的形式使學生感悟成長：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關懷，遇到矛盾的時候學會換位思考，冷靜、理性地考慮問題、解決問題，同時培養獨立精神，培養一定的動手能力，努力成為一個自信自立、自尊自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。

活動形式：主題班會

指導教師：班主任張霄

活動主持人：班長江卉靖

各環節負責人（負責環節的過渡及環節小結）：“悅納自己”————徐蘭

“氣球天上飄”——馬思嘉

“解手鏈”————華景瑋

“買寵物”————江卉靖

“包餛飩”————蔣明臻

地點：本班教室

準備工作：1召開相關晨會及班干部會議，討論確定本次班會主題，動員全班圍繞主題獻計獻策；

2在班委會上經過討論篩選出可行性較強的各個環節，指導各方案負責人分頭準備；3分別指導各環節，提醒可能出現的問題；班會所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負責人準備到位；

4準備主題班會請柬，邀請兄弟班級派出代表觀摩；

5場地安排：黑板上書寫班會主題；桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場地； 過程：

珍愛生命，體味成長

開場語（江卉靖）：光陰的流逝，讓我們走過了許許多多如歌的歲月，在這中間總免不了一些起起伏伏、斷斷續續，然而我們是否真正成長了呢？無論我們是否想要長大或是已經長大，今天就讓我們在這溫暖的班集體中，共同體味一番成長的感受，共同感悟成長所帶給我們的收獲。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍愛生命，體味成長”主題活動現在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位班級代表們，感謝你們能夠準時來到我們的活動現場，參加本次的活動。

“悅納自己”

主持人（徐蘭）：下面請觀看由高治文等人為我們帶來的小品《魔鏡》。

（小品表演）

小結（徐蘭）：感謝他們的精彩表演。其實每個人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評價自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面對成功與挫折，我們都要正確地對待，決不能陷入盲目的自大或自卑中。

“氣球天上飄”

主持人（馬思嘉）：其實在悅納自己的同時，我們也要學會關注身邊的人，給予他們關愛，下面我們來玩一個游戲“氣球天上飄”

（游戲）

小結（馬思嘉）：相信大家在游戲的過程中既得到了快樂，又懂得了不少道理：在成長的道路上，有時我們需要為了共同的目標去奮斗，這時的我們就要學會傾聽，學會團結合作、分工明確。現在我們大家生活在班級這樣一個大家庭里，我們都不是孤立的，因為我們之間有愛聯系著我們，關起門來，我們就是35個兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困難時，我們一定會互相幫助、互相關愛，團結協作。

希望我們在成長的道路上時刻有愛相伴，將來也能在社會這個大家庭中和諧的生活著。

“解手鏈”

主持人（華景瑋）：人生活在社會中，默契與團結自然是十分的重要，但是人與人之間的矛盾，也會像一顆定時炸彈一樣一觸即發，首先我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。（游戲）

小結（華景瑋）：珍愛生命是每個人都應該重視的。每一個人擁有各自不同而又五彩繽紛的生活，當我們沉浸在歡樂之中時，難免會有一些小的挫折和困難來搗亂。人與人之間的矛盾就這樣孕育而生了。通過解手鏈這個小游戲，我們也就知道了化解矛盾的主要方法：當我們遇到矛盾時，要沉著冷靜，客觀的分析問題，并且主動迎接挑戰，適當的時候還要學會低一低頭，“退一步海闊天空”。只要我們相信“我能行”，矛盾還會來訪礙我們的成長嗎？

“買寵物”

主持人（江卉靖）：在我們的生活中，我們待的時間最長的兩個地方就是家庭和學校。可能有的同學現在會產生這樣一種心理：我在學校里有朋友、有知己，是如此的快樂、自由；而當我回到了家，面對的是爸爸和媽媽，面對的是他們的嘮叨與啰嗦，這又是如此的痛苦與悲哀啊！于是便造成了現在家庭矛盾的日益增加，發生率甚至比學校矛盾、社會矛盾還要更勝一籌的情況。的確，生活在如今這樣一個環境中，無論是誰，無論在什么地方，總會與人發生矛盾、爭執，但重要的是我們要學會如何去解決矛盾，如何去化解爭執，而在人的一生中，對我們來說最珍貴的人莫過于我們的至情——父母，下面我們就來看看當一對母女為一件事發生爭執時的情景。

（情景模擬）

小結（江卉靖）：看了剛才兩位同學所模擬的情景，在場的同學們是否感覺到這樣的場面既有些陌生又如此的熟悉呢？面對矛盾與爭執，我們應該做的不是鼓足了勁與別人在發音分貝上一較高下，或是來一場重量級的拳王爭霸賽，我們更不應該選擇逃避，永遠將問題留給明天，卻不懂得把握今天，主動與對手握手言和。隨著我們一天天的長大，許多幼稚的想法已經不再充實我們的大腦，對于我們的長輩，也已經從原來的百依百順漸漸成為了類似“我的地盤，聽我的”這樣的狀況，然而當這樣的問題真正發生時，我們更應該懂得換位思考、從多面來考慮問題，或是站在對方的角度來思考同樣的問題，也許我們會得到與原來不同的結果。同樣的，對于家長我們應該這樣做，而對于我們的師友，自然更加需要我們以正確的方式、正確的態度來面對出現在學校生活中的各種形形色色的矛盾與爭執了。

“包餛飩”

主持人（蔣明臻）：在成長的過程中，我們不僅要學會換位思考，還要學會自強自立。這樣才能讓父母對我們放心。大家要知道，從我們剛出生起。父母就開始養育我們，就開始幫助我們。不過，現在我們漸漸長大了。我們的身體在成長，我們的思想在成長。那么我們的自理能力也應該成長起來。心動不如行動，現在就讓我們一起來培養我們的動手能力吧！下面進入下一個環節--包餛飩比賽。

比賽規則：每組選出兩名代表參加比賽，哪組包的餛飩又多又美觀大方即為獲勝小組。到底哪個隊會獲得勝利呢？讓我們拭目以待，比賽開始！

（包餛飩比賽）

小結（蔣明臻）：我宣布本次包餛飩比賽的結果：“速度最快獎”某某小組；“外觀最美獎”某某小組；“最有創意獎”某某小組；“最佳組合獎”某某小組；“進步最快獎”某某小組……希望同學們能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多鍛煉我們的動手能力！

班會總結

結束語（江卉靖）：成長不是一朝一夕的，要在平時的一點一滴中慢慢積累經驗，最終達到我們理想的彼岸，這是一條漫長而又艱辛的路，有的人懂得在艱苦的途中慢慢領悟出人生的真諦，而有的人荒廢了一生卻仍然不明白成長所給予我們的豐富閱歷，正如前蘇聯作家奧斯特羅夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到的生命的意義，“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”或許我們現在對于生命還只有一個模糊的想法，但我們不妨來真正感悟一下成長，在一個人逐漸長大的過程中，我們不僅要悅納自己，還要做到尊重他人、相互幫助、相互關懷，而在遇到矛盾的時候，我們更要學會運用理性的頭腦，做到從各個方面來考慮問題、解決問題，同時我們還要學會獨立，培養我們的動手能力，最終成為一個自立自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。本次的主題班會到此結束，再次感謝各位班級代表以及各位老師，希望大家經過這一次的活動，能夠有所收獲，謝謝！

八（1）班《文明與我同行》主題班會活動方案

一．活動主題：使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教育學生講文明，愛文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境。提高學生文明素養，為迎接2009年北京奧運會作準備。

二． 活動目的：通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質，從演出時的文明

禮儀要求入手，讓學生體驗分析，從校園文明、社會文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生。

三． 活動準備：

1．學生查閱資料，學習文明問候用語。

2．搜集有關文明的詩歌、小品、文明歌曲等。

3．搜集有關社會文明的FLASH動畫。

4．請老師講有關文明方面的笑話。

四． 活動過程：

主持人宣布主題班會開始：

1．從老師的笑話中體會課堂上的文明，學生自己發表看法。

2．全班朗誦《班級公約》，由班長領讀。

3．詩歌朗誦《讓文明與我同行》。

4．考考你的小游戲。

5．男女小合唱《文明我們愛你》。

6．換位思維，今天我當老師來說說你希望你的學生是怎樣做到文明的。

7．看有關社會文明的FLASH動畫，從中體會社會文明。

8．玩吹氣球的游戲。

9．觀看動畫《關愛母親》，體會家庭文明。

10．小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學之間的情誼。

11．全班宣誓《八（1）班共勉誓詞》。

12．班主任講話。

主持人宣布主題班會結束。

五．活動體會和反思：如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這

是這節班會課同學們要探討的話題。有的同學還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責任、義務、心聲等語言引導同學們共同關心孝友中學的發展，愛護孝友中學每一顆草木，他們堅信文明是快樂的源泉，校園里會因你我的文明而生機盎然。我們每個人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發出倡議：“共建文明禮貌校園”。這節班會很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動吧，因為文明禮貌是一種無形的精神力量，它體現著知識、素養，會促進教育事業的和諧發展。