第一篇：夏季游名園活動

夏季游名園活動

活動時間：

2011年7月31日

活動主題：

漢唐庭院業主聯誼會——夏季游名園

活動目的：

通過業主聯誼會的形式增進漢唐與業主之間的聯系，通過本次活動吸引客戶購買漢唐庭院六期，提升漢唐品牌及口碑效應。促進漢唐剩余房源的銷售。活動地點：

中華回鄉文化園

活動內容：

凡參加老帶新活動成交的老業主和7月購買六期房源的業主均有機會享受漢唐房產組織的夏季游回鄉文化園活動，組織60位業主，于7月31日游覽名園。游園活動安排方案：

7月31日

7:30在漢唐庭院售樓部集合并發放紀念品

8:00上車出發前往目的地

9:30到達回鄉文化園

9:40游覽主體大門

10:00參觀中國回族博物館

12:00餐飲中心就餐

14:00參觀 回族禮儀大殿

15:00游覽民俗村、16:00演藝大殿觀賞舞劇《月上賀蘭》

19:00結束游覽返回

活動組織：

總負責：蔡總

活動計劃安排：售樓部

客戶組織：售樓部

回鄉文化園聯系洽談事宜：辦公室

車輛聯系：辦公室

紀念品采購：辦公室

理念及實現策略：

業主游園活動提高參加老帶新活動老業主的積極性，加深漢唐文化地產的品牌效應，促進漢唐旗下各文化地產項目之間的聯系，鞏固漢唐房產，摯領寧夏文化地產大旗的形象，突出漢唐文化優勢，增強與恒大競爭力度，為8月份七期及后續小高層銷售做鋪墊。

邀請業主及安排

1、邀請人數60人，條件為7月購買漢唐六期的客戶和參加老帶新活動成交的老

業主均可參加本次活動。

2、邀請方式：由售樓員電話通知業主并詳細講解活動計劃。

3、客戶自行安排抵達售樓部集合，漢唐公司組織大巴車接送去回鄉文化園。

工作進度安排：

1、7月12日通過方案2、7月13日辦公室聯系回鄉文化園，洽談7月31日游園的相關事宜，確定游

園費用、導游安排，中餐預定及游園路線和時間安排。

3、7月14日起售樓員在銷售六期房源過程中向客戶介紹購房游名園活動。4、7月15日售樓部確定本次活動的紀念品及數量，由辦公室統一購買5、7月16日辦公室聯系游園活動包車事宜，確定接送大巴車2臺，費用確定。6、7月26日售樓部通知客戶31日參加活動。

6、7月28日售樓部和辦公室確定本次活動的實際人數，確定31日游園的各項

準備工作是否就緒，活動細節安排正確無誤。

7、7月29日售樓部電話提醒客戶參加活動8、7月30日售樓部人員布置現場擺放紀念品。

9、7月31日早上7點30分向客戶發放紀念品，送客戶上車。

廣告宣傳支撐

本次活動是為提高參加老帶新活動老業主的積極性，加深漢唐文化地產的品牌效應，為8月份七期及后續小高層銷售做鋪墊。只有活動本身是遠遠不夠的，應充分利用本地媒體、短信平臺以及電視臺等媒體單位，針對活動進行必要宣傳炒作，提高市場上的知名度，讓大家真正知道和了解漢唐庭院業主聯誼會——夏季游名園，鞏固漢唐房產，摯領寧夏文化地產大旗的形象。

活動期間廣告安排：

物料配合紀念品50份，大巴車2輛，導游及組織人員2名。

安排酒店，6桌中餐10人/桌

活動費用預算

業主游園費用400元/人（包餐費，門票等）

導游費：300元

車輛租賃費：1000元

紀念品：3000元

共計費用：28300元

第二篇：”訪名園“活動體會（模版）

“訪名園”活動體會 ——走進昌吉州實驗幼兒園

（學前教育教研室

馬靜靜）

11月3日，昌吉州實驗幼兒園為來自全疆各地州縣市的39名園長的“幼師國培”項目舉行了為期一天的訪名園活動。作為校企合作的重點單位，我們昌吉職業技術學院學前教育分院的老師們很榮幸的受邀參加了此次活動。

首先，實驗幼兒園園長張曉艷從幼兒園園史、環境、教育教學工作、園務管理等方面向學員進行了詳細介紹。接著由兩名解說員分前后樓帶領各位園長從辦園理念、園所文化建設、環境創設主題等諸多方面介紹整體環境、區域創設。

其次，幼兒園州級骨干教師于文霞老師向學員們呈現了一堂精彩的音樂游戲活動。

此外，大班年級組還為前來學習的園長老師們展示了一次主題為“大班圖書區的創設與利用”專題研討活動，在活動中，老師們各抒己見，發現提出問題，最終解決了“應該為大班幼兒提供怎樣的圖書？”“針對幼小銜接圖書區還可以設置哪些內容”等問題。

在此次的“訪名園”活動中，實驗幼兒園的辦園理念和老師們精彩的教學活動給我們留下了深刻的印象，尤其是骨干教師的示范觀摩課和大班教研組的教研活動可以讓我們學前教育分院的教師們在以后的教學活動中進行借鑒，并把幼兒園的教學活動實例引入到幼兒園五大領域的活動設計課程中，成為教學案例供學生觀摩和借鑒。

第三篇：名園學習心得體會

名園學習心得體會

某些事情讓我們心里有了一些心得后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的名園學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在園領導的統一安排下，我有幸來到了利津一幼進行了為期2天的脫產學習。在這2天的學習過程中，我珍惜在這里的每一時刻，特別是滾看孩子們早操時整齊的小小交警操、周一的升國旗儀式、戶外活動時的民間游戲等過程，認真看，認真記，有了不少的收獲。

1、園長講座的感受

學習的時候，正好遇上了趙園長的家庭教育講座《吃苦教育—孩子的必修課》。“如果家長的童年有所遺憾，就不能讓孩子有遺憾的童年。”這是我在聽園長講座時最大的感受。結合幼兒家長舍不得讓孩子吃苦的現狀，趙園長從“中日夏令營孩子的較量”等事件中引發家長對自身育兒方式的反思，結合幼兒園開展的民間游戲活動，圖文并茂、幽默風趣的向廣大家長講解了隔代教育等家庭教育誤區對孩子一生的深重影響，感染了在場的每一個家長。

2、活動材料的豐富

走進幼兒園大廳，幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環境，區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。我所在學習的大三班就是以“編織”作為本班的特色，利用毛線編制的葫蘆、樹葉，利用紙條編織的袋子，利用細繩編制的'大腳印等，真正達到了“我編織，我快樂”的境界。

其次，幼兒在進行民間游戲時，活動材料更是豐富多樣，五花八門。比如，平時生活隨手可見的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等，在老師的巧手裝飾下，變成了孩子們活動時好玩的玩具，這些材料既實用，又便宜，完全是利用廢舊材料制作而成的，真正達到了“辦低成本，高質量幼兒園”的目的。

3、家園配合的和諧

要想教育好幼兒，光靠幼兒園的力量是不行的，利津一幼充分利用自身的優勢，利用“一幼論壇”讓家長及時了解班級活動的動向，孩子在園地的表現。在開展民間游戲時，不但讓家長幫助孩子準備活動的材料，還不定時的邀請家長來幼兒園，與孩子共同活動，增進了親子之間的關系。特別是在園長講座時，幼兒園大廳座無虛席，有的家長還不時的記一記，更是體現了家園配合的和諧、共存。

學以致用，在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境。

第四篇：名園集團計劃

2015-2016年上期名園集團發展計劃

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3--6歲兒童學習與發展指南》為依據，依托示范園的示范引領作用，繼續幫助集團園在在園務管理上趨于規范，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實現優質學前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區、城鄉、園際之間的差距，促進我區學前教育持續、健康發展。

二、幫扶園所現狀：

（1）XX區寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現有12個班，幼兒360余名。教師全部為外聘，其中教師24個，保育員12個，教職工共50人，其中大專教師17人，教師穩定性差。

（2）XX區XX幼兒園是2013年5月新成立的區屬公辦園。幼兒園現有六個班（小班2個，中班2個，大班2個），幼兒190余名，教職工35人，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學一線。另有3名在編教師，一名負責保教工作，一名負責事務工作，僅有一名在編教師在一線崗位，班里11名教師均為外聘教師，穩定性差，工作經驗不足，學歷大多為中專。保育教師學歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩定。

（3）XX集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業辦園，幼兒園現有6個班級，大中小各2個班。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。（4）XX幼兒園是一所機關部隊集體企事業辦園，現有6個班級，其中大中小各2個班，共有13名教師，學期教育專業教師10名，非學前教育專業教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊伍不穩定。

三、幫扶目標：

1.根據幼兒園目前狀況，結合我園的優勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、園務管理、常規工作、資料建檔、環境創設、區角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。

2．圍繞四個設計：頂層設計（辦園理念）、路徑設計（辦園特色）、制度設計（適合本園）、環境設計（教師和幼兒的發展，幼兒為本）達到以文化的品味辦有文化的教育。

2.優勢互補，取長補短、促進城區幼兒園發展的同時，提升我園的辦園水平。

四、實施階段及步驟

第一階段：2015年3—6月 啟動階段 規范園務管理 目標：改變管理理念、建立健全制度、逐步規范園務管理

（一）成立機構確定方案 1.成立我園結對幫扶領導小組，明確責任 組 長：申 XX 副組長：王XX 成 員：王XX 2．幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。

（二）座談調查，了解幫扶園情況 1.請幫扶園填寫調查表，座談

2.制定切實可行的幫扶實施方案，指導結對園結合實際擬定“三年發展規劃”

（三）簽訂幫扶協議

1．與結對園簽訂幫扶協議（3月31日）責任人：申XX 王XX

2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。

（四）轉變思維模式，重塑新形象 責任人：申XX 第二階段：2015年9月—2017年6月 實施階段

（一）2015年9月—12月 提升教育理念

目標：轉變教師觀念，樹立“一日活動皆課程”的理念 1幫助結對園根據《指南》規范一日生活及教學安排。

工作重點：幫助結對園根據《指南》，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人：王XX 2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王XX 教研主題：貫徹落實《指南》精神，優化幼兒一日活動。

采用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式，給教研員做示范引領

（二）2016年3月-6月 創設教育環境

目標：根據指導結對園的環境創設，幫助她們改變環境創設觀念，提升環境創設的理念，因地制宜創設室內外環境，改善校園環境。

1、“請進來”觀摩。結對園派2名教師到我園實地觀摩環境創設，并進行跟班學習，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區域的情況。

2、到結對園進行業務指導。（工作重點：指導結對園的環境創設，幫助她們改變環境創設觀念。）

3、指導結對園教師自制區域、戶外活動材料、教玩具。結對園階段工作匯報，4、到結對園對教師進行關于區域活動的實踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發展趨勢、開展區域活動的重要性，以及區域活動開展的步驟與策略對區域活動的開展進行指導，重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導

5.“請進來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節區域活動教學觀摩，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區域的情況。（重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。）

（三）2016年9-12月 強化專題指導

目標：針對各園前期的調研，解決困惑。加強教研活動的指導，督導常規工作的組織與實施，提升教師教育理念。

1.一次跟班式學習。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩。

2．對民辦園寶寶幼兒園及教辦園XX幼兒園進行如何克服小學化傾向 開展討論及經驗分享，組織各種專題活動：家長講座，書香校園，家長開放日活動內容的引領等方面

3．對于XX幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性 4.以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動。5.教師培訓。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規（試行）》《幼兒園區域活動的實踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區域活動的重要性，以及區域活動開展的步驟與策略，重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導。

6．充分發揮公辦校（園）優秀教師、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式，幫助教學技能的提高。

（四）2017年3月—6月 師徒結對指導

1、舉行“師徒結對” 簽約儀式。開展骨干教師與幫教教師師徒結對。

2、“走下去聽課”。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。

3、開展幫扶結對教學展示活動。

第三階段：2017年9-12月 經驗總結推廣階段 1．指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。2．做好總結匯報，迎接檢查。

3．做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作。、活動方式

每期幫扶活動周期為三年（2015年——2017年）。通過采取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業務培訓、送教下鄉、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。

四、活動措施

1.制定一個幫扶活動方案。XX區實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情，確立幫扶工作的任務和目標，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協議。

2、完善一套制度。XX區實驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，完善組織機構、健全各項制度，推進結對園園務管理規范化。

3、互派學習指導“五個一”活動

（1）一次綜合指導。XX區實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業務指導，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃，指導園內環境創設，開展教師業務學習等。派保健醫、保育老師到結對園指導安全、衛生保健、疾病預防及消毒等工作。

（2）一次跟班式學習。XX區實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學習等活動。

（3）一次專題講座。每學期XX區實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據被幫扶園實際需求提供一次專題講座。

（4）一次送教活動。每學期XX區實驗幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業務能力。

（5）一次觀摩學習。結對園XX區實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創設豐富的教育環境”“游戲活動的開展”等內容開展。

4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結。

五、工作要求

1、高度重視，精心組織，XX區實驗幼兒園成立幫扶小組。領導組：申XX、王XX、王XX 參與成員：班級所有教師

領導組組長：申XX（書記兼園長）、王XX（保教主任兼常務負責人）

寶寶幼兒園負責人：程紅英；XX幼兒園：王XX：后勤；李XX：保健；采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協議。

2、結對幫扶，重在過程，XX區實驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財務管理制度、幼兒入園制度、衛生安全制度、家園聯系制度等各項規章制度。

3、制訂方案，抓好落實。認真落實XX市結對幫扶“五個一”活動，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數、教職工數、負責人、聯系電話等基本情況制成表格報送教育局。

4.建立檔案，做好總結。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

總之，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優質教育資源共享，推動我區學前教育均衡發展的重要舉措，也是貫徹落實全市教育系統開展“愛心傳遞”活動的重要內容，XX區實驗幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財、物等方面予以支持。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題，對活動中的好做法、好經驗及典型事例要及時總結。

第五篇：名園總結

橫江鎮中心幼兒園關于申報 “宜賓縣級四星園”的自查報告

橫江鎮古鎮有一所家長放心，老師安心、孩子們健康快樂成長的搖籃——橫江鎮中心幼兒園。它創辦于1948年，經過歲月洗禮、發生不同層面變化的今天，我們撫今追昔，感慨萬千。在近70年的不同時代背景和不同場所下，依托上級領導及老一輩的豐厚底蘊傳承下，在我們一路同行的努力下，又迎來了發展嶄新的局面。

今天的橫江鎮中心幼兒園經過6次搬遷至現址，占地建筑面積均達標。占地面積有3000平米。有幼兒活動室9套，每間活動嚴格按照《四川省幼兒園裝備標準》表中予以配置每間活動室有標準坐高的兒童木質桌、椅，每桌4-6名幼兒，每生一椅，有符合孩子年齡特點的各區域和各活動空間；網絡全園覆蓋。午睡室通風、對流、遮陰良好，滿足了孩子一人一床。世外桃源場地設置豐富，有種植區、玩水區、玩沙區、觸摸區、美工區等供幼兒游戲的區域場地，滿足了孩子們玩樂、積極探索、不斷發現的年齡特點。綠化面積達人均2個平米，有跑道30米，有硬地、草坪、木地板等地面。每班適合幼兒讀物生均不少于8冊，做并適時更新，還有專用的圖書館，能容下一個班孩子享用；各功能房齊全，如：體能室(能室寬暢明亮，配齊供幼兒走、跑、跳、投擲、攀爬、鉆、平衡、力量、旋轉等各類運動、游戲活動器械。生活體驗館（生活體驗館有可供孩子們親手操作的全套餐具，如蒸鍋、電飯煲、烘箱、炒鍋等等做到要有盡有）、表演廳、構建屋、早教室、接待室、保健室、門衛室等大小功能房11個；衛生保健、晨檢、消毒設備設施和膳食、外用藥品等按照《四川省幼兒園辦園基本要求》科學配備；有幼教行政法規、教育理論、教育教學參考、工具類等書籍和音像資料，我園長期以來都訂有《學前教育》《幼兒教育》《幼兒畫報》《四川教育》《家庭醫生》《三江周報》《心理健康》等十種以上教育和幼教專業報刊雜志；有經過國家審定的符合當前教育教學理念的幼兒園課程教師指導用書班級5套及以上。有辦公室4間、會議室1間。廚房設備設施達國家標準。

今天，我們做好準備，在新的園址里搭建好新的舞臺，在這個舞臺上希望每個幼教人努力去舞動，而每個人的角色責任重大，使命光榮。希望我們全鎮幼兒班團結一致、和諧共融，關愛互助。全面準確貫徹“綱要、指南”的方針，扎扎實實做好各項工作。要積極作為，不斷提高專業水平；要以人為本、紓困解難，著力打造全鎮的每個幼兒班，切實提高我們幼兒教師的獲得感和幸福感；要注重課程質量教育、加強學習，著力讓每個孩子在幼兒園天天健康快樂成長！

橫江的幼教一直來在宜賓縣得到各級領導的高度評定，近十年來年年獲得縣市級教學質量一、二、三等獎，辦園質量不斷提升。這些亮麗成績讓我們引以為傲，但卻從不自滿。每所幼兒園的競爭力如逆水行舟，不進則退。

現在有7個班級，幼兒273人，教職工25人。兩個大班，三個中班，兩個小班，每班人數嚴格以《規程》的規定要求。在橫江鎮為中國歷史文化名鎮，傳統文化底蘊深厚，得此之利，辦出我們學前教育的特色鮮明。在《綱要》、《指南》的指導下，立足于古鎮文化背景，我園圍繞“我是小小導游”“家鄉小吃”“草草粑”“眉毛”等為主題，積極打造游戲場地，帶領孩子們參觀古街、朱家大院、肖公館等場所；觀看舞龍、牛牛燈、川江號子視頻；品嘗折耳根、蒲公英、眉毛酥、五香糖小吃……積極探索將古鎮文化、特色環境與園本化的課程融為一體，這些活動有趣有益，師生都樂于參與。

橫江的幼兒園老師善于收集和利用身邊的廢舊資源，發揮創意，自己動手創設環境和制作教玩具，使其既體現出濃郁的鄉土味，又不乏現代氣息。在玩教具比賽中，老師們的作品多次獲省、市、縣獎勵。立足本土資源勤儉辦園，是我鎮幼教事業的優良傳統，也是我鎮幼教培訓的必修課。小環境既體現出濃郁的鄉土味，又不乏現代氣息。前輩嘔心瀝血，年青一代繼往開來，積淀出濃厚的辦園文化，孩子們得以健康、快樂、全面的發展。

接下來我們有一個新思路，就是全鎮每個幼兒班從本期起要步調一至，一起打造一起提升，再創佳績，我們這群體要凝結成一顆心，要精誠團結，抓住機遇，容大智慧，迎接挑戰。這樣我們才會勇往直前，與時俱進。我們要把握“園”“村”和“班的關系。“園”是根，“村”是枝，“班”是葉，每個孩子是果，只有根深才能枝葉榮，只有枝葉盛果才優，只有團結起來、才能把這個共同家園建設好。

橫江的幼兒教師不怕苦不怕累，以園為家，常常加班到深夜，連節假日也搭上。我鎮通過組織培訓，派出教師觀摩，請進專家指點等方式，切實提高教師業務水平。老師們積極開展市級課題《農村幼兒園主題活動個案研究》的研究申報，理論素養和保育水平得以提高。勤實踐，愛學習，苦鉆研，我們的隊伍迅速成長，盡管年年均有優秀師資外流，但橫江鎮學前教育整體水平穩居全縣領先水平。近年來接待了商州、泥南、泥溪、蕨溪、喜捷、觀音、王場、普安、雙龍等姐妹園的交流學習，近年5月迎接了宜賓市督導評估檢查，獲得了高度評價，于今年6月底接受了省級幼兒園健康發展的調研，到了調研組的一致贊揚。在今年7月初我們還申報了“防邪教校園”。

春去秋來，細心在這里流淌，耐心在這里訴說，愛心在這里延伸，我們的愛似綿綿細雨，潤物無聲，幼小的花朵在這里插上夢想的翅膀----快樂起航。

古鎮厚土，幼教耕詩，在黨的十九大精神、習總書記來川視察講話精神的引領下，我們不忘初心、堅定信心，橫江鎮中心幼兒園向著偉大中國夢砥礪前行！

明確的辦學方向：

我們的理念：快樂游戲 健康成長； 我們的精神：團結 求實 敬業 超越； 我們的宗旨：感恩 合作 體驗 自信。

近年來的辦學成績

2011年榮獲宜賓市市級示范園；

2013——2014榮獲中小學德育工作先進單位； 2013——2014榮獲鄉鎮中心幼兒園質量考核一等獎；

2014四川省第五屆幼兒園優秀自制玩教具評選中“火車大變身”獲得二等獎；宜賓市自制玩教具評選中“會唱歌的管子”二等獎；同時橫江鎮中心幼兒園被評為“優秀組織獎”；

2014——2015榮獲鄉鎮中心幼兒園質量考核一等獎；

2015宜賓縣課題“利用本土資源、開展游戲活動、促進幼兒發展”階段經驗總結交流獲三等獎；

2015——2016榮獲鄉鎮中心幼兒園質量考核一等獎；

2016宜賓縣第六屆幼兒園優秀自制玩教具評選中“民間游戲一條街、交通工具、橫江古鎮好吃街”三件作品均獲得一等獎； 2016——2017榮獲鄉鎮中心幼兒園質量考核一等獎；

2018宜賓縣第七屆幼兒園優秀自制玩教具評選中“奇妙的身體、吹個球”兩件作品均獲得一等獎；

2018年“春晚等您來”海選活動橫江專場三等獎；