第一篇：09年秋季學期工作總結

09年秋季學期物理學一班工作總結

班長：xxx

本學期一開始，我班進行了班委換屆選舉。真的是很高興，我被選為了班長，我很喜歡學校生活，總期待著和我的同學們一起創造一些美妙的東西。

作為開始，我完成了一份班長工作計劃。其中確立了工作的總出發點“注重班級成員的勇氣與自信品質，交流表達能力，人文科技素養，學科專業水平。發揮集體的力量，關照個人，為成為一名優秀的教育工作者而奮斗”。經過這一學期再回看這一段文字，也更加明晰了當時的一些想法：班級工作應該是一個整體，每一項活動中最好能有一些共同的東西貫穿其中，其實質是能使班級成員恒久獲益、所需所求的一些珍貴品質和知識能力，其外在表現或可稱為班級氛圍、風貌和班級成員的整體追求。集體的教育力量在于真切感受中所受到的情境的熏陶，日常的所思所行中體悟到的點滴感念。所面臨的現實是，每個人都有著各自的事情，專業學習、各種感興趣的領域、特定時間和地點的特定安排。那如何才能將班級工作做成一個整體呢？如何才能共同創造并體會一些有益的情境呢？ 我的思考是“以學習活動小組為主要活動單位，通過高效、生動的活動增進團隊情感，借助團隊情感調動成員的自主意識和個性品質，又能反過來促進活動的開展”。以內容的聯系性來創建整體，既然客觀的時間上不容許連貫，那就將每個事情都放到同一個平臺上展示，以此來達到一個整體的乘法效應。

“學習活動小組”是我班這學期工作的主線。開始的一個多星期，我們開了兩次班委會，商討確定了這一總的工作方法。其間，劃分了學習活動小組，各組組長（均為班委）組織了小組內的溝通交流。學習活動的常規活動是“各組每兩周組織一次教學活動，四個組員講課，每人10至15分鐘；兩名組員選取?你認為對將來做老師有用的?內容做主題報告，10至20分鐘；兩名組員做記錄。”當時的計劃是一個月講課可輪完一次，兩個月主題報告輪完一次。第二個月月末，召開主題班會，分三個部分。第一部分，每組推選一名優秀主講人，闡述自己所作報告的出發點和內容，然后全班投票選出最受歡迎報告人，拍照留念；第二部分，每組抽簽選出一名成員，具體介紹兩個月內本組的活動情況和自己的一些看法。然后班長介紹兩個月內本班情況；第三部分，文娛表演。每組出一個節目，唱歌、講故事等等。”

在實際實行中出現了不少的偏差。比如，有的組組員對此活動很沒有興趣，組內活動無法開展；大多數組對主題報告的理解存在偏差，多數組員對十分鐘的講課活動不能給以足夠的重視；而由于以上情況，計劃中的主題班會也沒有召開。這其中有我的不少失誤，暴露了我在工作中的不少缺點和一些未能充分考慮到的問題。首先，我未能實現充分的理解和共識，就在班委成員中，我都沒能做到充分地溝通。在一些時候，我沒能果斷地處理已發生的情況，比如在有的組不能開展活動時，我沒有采取有效的促進措施；在很多同學對此活動不是很理解的情況下，沒能采取措施進行解釋說明。當時的考慮是，此活動剛開始，各小組組長擔負著最重要的協調角色，是要有一個自我開展的空間和階段。再加上我性格中的一些因素以及能力所限，未能獲得很理想的效果。

比較好的是，絕大數同學都認可了講課活動的有用性，完成了講課、主題報告原來學期計劃的四分之三的任務；小組內的關系也達到了很好的密切程度；以學習小組為基本單位組織的一些活動也達到了比較好的效果。在十二月份我班以“承擔、分享、共進”為主題召開了學期總結班會，班會分為四個部分：

一、風雨“五”組，每組派代表介紹、分析、展望小組情況；

二、360度同窗眼，每個寢室現場抽簽選一名介紹對這學期班內活動的看法以及自己狀況的介紹；

三、人在一班、縱論江湖，同學自愿上臺與大家分享自己這學期的一些感受或隨便一些什么；

四、各小組風采展示，每個小組集體表演一個節目。此次班會，同學全部到齊，各小組表現活躍，并做了部分錄像。算是為學習活動小組、為這學期畫上了一個較為圓滿的句號。再往后的一個元旦晚會聚餐，則是在這個句號上加的一朵小紅花。班內兩名新疆同學事先說明了情況未到，其余全部到齊。先做了游戲“融融一家、同舟共濟、榮譽對抗、勇氣收集、智慧演練”等，氣氛很好；然后開飯，自由交流；最后現場講述并選出了最“愉快、尷尬、感動”的經歷，玩了游戲“泡泡糖”。整體上效果不錯，只是在一些地方，組織上還是欠缺嚴密。

下面是我班這學期工作的一個簡要介紹：

1、教師節和二十六中實踐。全班同學每人給李老師寫了一張祝福書簽；給二十六中老師送了紀念影集、賀卡和條幅，開了座談會。

這算是我班這學期的第一個活動。書簽的收集過程是頗有些波折的，這個過程讓我調整了一些具體的工作設想。需要更加地精簡活動，來喚起興趣、鼓舞精神。

由于‘甲流’等原因，這學期我班只有兩名同學去二十六中講了課。這項工作暫時處在停滯中。

2、?甲流?預防。組織同學測體溫、填表，買口罩、板藍根。

要把握工作的性質，既要認真對待，也要把握好度量。才能更好地獲得同學們的認可。

3、綜合分統計、成績分析。

4、男女‘互搭’籃球賽。

全班以活動小組為基礎，分為了四組。此次活動中，班內男女同學的關系得到了很好的增強。同學們的精神狀態得到了一次很好的鍛造。不足之處是，照相工具沒能準備好，電量不足，造成了很大的遺憾。

5、中秋節。節前的幾天，全班每人寫了十條祝福語和所送的同學名字，班上匯總后在中秋節當晚發給了個人，在足球場上開了聯歡。

此次活動中，可以很明顯地感受到同學們的情誼。不足之處是，在活動組織上還是有不少欠缺，未能達到很理想的狀態。同學之間還是頗有些生疏，一些東西沒能表達出來。

6、?教技?班內初賽。

全班22人報名參加，19人參加了比賽。

7、“走在為人師表的路上”團日活動。

此次活動是這學期全班第一次全體會聚。班內同學全部到齊，同學們精神很不錯。

8、先進班集體評選。

班內拍了DV短片，收集了各小組已開展活動的情況，同學對這兩項評價也很高。但在制作‘繪聲繪影’作品時，我犯了很多的錯誤：一開始沒能和制作者做很好的溝通；在作品出來后，因為不滿意，擅自換成了一個PPT作品，在比賽當天換做FLASH作品時，出現了故障，卻又一路走到黑地用了PPT作品，以致臨時選人解說，使效果大打折扣；在準備演說詞過程中，未能做到切實保障，也是很大的一個缺點暴露。

經過此次評選，以及之后的先進寢室評選、共同成長小組評選，班內不少同學產生了一些負面的想法：評選活動太過注重形式，而有失公平了。拋卻這些想法不說，是我們班委工作未能給大家爭取到榮譽，這一點很是遺憾。

9、國慶閱兵式觀看。

國慶的前一天，看到了研究生學長的通知，卻沒有主動地去聯系溝通一下，即未能做到盡力保障。雖年總支書和學長做了商定，但當天學長帶來的線路不夠

長，使實際觀看出了不小的問題。

10、國慶排球賽。

11、“四級”聽力組織。

同學們不太需要，進行了四次后，更少有人參加了。然后此活動停止開展。

12、唱紅歌。

本來擬定的是十月份“我與祖國”主題活動月。其中一項工作是唱紅歌：各活動小組八個人租一包間，五個包間相鄰。互相走動，唱紅歌一小時，然后聯歡一小時。班委會通過后，通知過程中，超過一半的同學不愿意去，此活動夭折。

也許，活動要更加地貼近同學。再有，班委九個人，將近占全班人數的四分之一，在沒有反對意見的情況下，其決議和全班意見有如此較大差異，應該說，我有不當的地方。

13、小制作大賽。考慮到男女比例及其它情況，班里以活動小組為基礎調配了大部分組員構成，起到了一定的助益。

總體上，這學期工作遺憾很多，同時也取得了一定的成績。班級情感得到了一定的提升，各項協調度也得到了較好的發展。在新學期里，班里各項工作應該能獲得一些新的進步。

08級物理學x班

xxx

第二篇：XX年秋季學期工作總結

XX年秋季學期工作總結

記得上大學那會兒，系主任在課堂上提出了一個問題供大家探討：“時間是什么？”當問及我時，我回答：“時間是流動的籌碼！”因為隨著時間的流逝，我們總會或多或少地收獲些許，或在思想上，或在生活中，或在工作中。在億童，屬于我的XX年秋季學期就讓我成長不少。

我不想去細數在這學期里我做了哪些工作，因為那只是一個量的累積，大家都可見；我也不想去主觀界定那些工作的意義，因為那是一個由量變到質變的過程，大家都可評；我只想圍繞點滴工作帶給我的正向思考來總結價值經驗，從而更好地迎接日后的工作。

一、工作開展，靈活應變求職業化

提到“職業化”一詞，作為職場人士的我們并不陌生。但是，一說到對它的把握，誰能自信滿滿地說“我一直都很職業化”?至少我不敢！

XX年秋季學期，在開展工作的過程中，我也出現過這樣或那樣的疏忽。不是走漏了流程中的某一環節，就是忘記了規范中的某個細節，工作的成績也不盡如人意。感恩的是，領導們都如親切的導師，在一邊提醒，一邊指導。這也給了我極大的鼓舞和信心，讓我敢于去面對任何困難和挑戰。

在“職業化”的范疇里，我敢說的是，我具備職業人的立身之本--職業化執行力。對于工作中的細分目標，我會盡自己最大的努力去一一完成。久而久之，本能地接受工作任務成了我的一種習慣和風格。但是，偶然中我發現，這種“接受”有時候帶上了“被動”的色彩，缺乏對工作主觀調度的靈動性。

本學期，有一個工作目標設定的是完成XX年春季學期企業宣傳片的制作。但在開展該項工作的過程中，大家發覺可用的時間和精力都很有限，并且還發現，制作該宣傳片存在很多不成熟的客觀因素，雖然方案已經做了，合作方也溝通了。

說到這，我就得插播一句：我很欣賞媽媽徐的果敢。當時，她在負責滇西邊境山區“學前教育裝備示范幼兒園工程”專題片的制作。在探討新的企業宣傳片如何開展時，她意識到：該專題片完全可以發揮新的企業宣傳片的作用，并且宣傳的價值和意義更大，新的企業宣傳片暫停制作也是可行的。媽媽徐及時將她的建議說了出來并得到了領導的認可，頓時，我們所有人都豁然開朗。

誠然，更多時候，積極地接受工作任務并認真地去執行是很值得保持和延續的工作作風。但同時我在反思，有時候，是不是這份“習慣成自然”導致自己在面對工作時多了幾分僵化和麻木，少了些許可愛和靈動？！我想，在追求職業化的過程中，靈活機動、隨機應變比循規蹈矩、按部就班更有力。

回想“職業化”的釋義：“就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。”我的理解是：在工作中，圍繞“合適”來思考、說話、做事，我們離職業化就很近了。

關于以上認識，我還有一個補充：在工作中，思維方式的創新才是真正的創新。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

二、項目外包，選擇比努力更重要

XX年秋季學期，我的一個重大工作目標是完成億童網的重建。但是讓所有人都瞠目結舌的是，從網站建設合同簽署之日起到現在近三個月的時間，新版億童網還遲遲沒有上線，這不能不說是對我工作的一個沉重打擊。我帶著對工作的信心和對合作方的無比信任，一遍又一遍地遭受當頭一棒，所有信誓旦旦都成了信口開河。

先不說合作方的各種不靠譜，反觀源頭，就是自己選擇上的“錯誤”.雖不至于“一步錯步步錯”,但合作過程中的諸多不順必然影響預期結果，并且事實是“果不其然”。

一旦選擇錯了，所做的任何努力都成了糾正錯誤的一種彌補，談何效率。并且，為了把“錯誤”變成“成果”,就需要加倍努力。雖然很累，但是必須接受，因為這是責任。如果選擇正確了，努力就是達到事半功倍的催化劑。

哈哈，部門的劉大哥還調侃我說：這好比一段遇人不淑的婚姻，近期離也離不了，讓人備受煎熬、萬分痛苦。

值得慶幸的是，新版億童網重建的工作就要收尾了。同時，這次的經驗教訓會深深地烙印在我的心上，我也會時刻提醒自己：挑選合作伙伴，務必要慎重。

合作前，切記做好以下工作：

1.借助網絡平臺，查看與候選合作方有關的重要信息；

2.去候選合作方公司實地考察一番，跟合作方公司的老板當面溝通一次；

3.了解候選合作方在同行業中的口碑；

4.了解候選合作方在客戶中的口碑；

5.可行的話，了解候選合作方在員工中的口碑。

三、溝通有道，不放過每一個機會

在我看來，溝通是一門博大精深的學問。不僅僅是職業人士，也是人作為社會單元必須要學習的。不管是在生活中，還是在工作中，溝通都很重要。并且，針對不同的人，溝通方式也不相同。

往往，我們很清楚自己要溝通什么，但有時候，對于“怎么溝通”卻把脈不準。XX年秋季學期，除了日常工作的溝通，我也有幸和各種外包公司進行交流。

每一次溝通，不僅是表達“供需關系”的過程，也是一個學習的過程。可以學習對方的專業技能、知識經驗和思維模式，細心的話，還能總結出對方的話術結構和溝通策略。你會發現每個人的溝通學問深淺不一，并且諸多的溝通活動也能映照出自己的溝通水平。

在溝通過程中，作為甲方，首先要讓乙方愿意和你溝通，再就是讓乙方理解自己溝通的是什么，接著通過有技巧的話術打動乙方，最后，讓乙方能協助你一起最優地實現預期目標。這樣的溝通才是有效的、和諧的、圓滿的。然而，道理很簡單，實踐卻不易。

工作溝通中效益最慢熱的就是和網站建設合作方的溝通--吃力、難忍有時候讓人憤懣。我一向喜歡以柔克剛，不喜歡生拉硬拽，對于那種帶狠勁的溝通方式真不是我的慣用招式。但是，溝通過招的來回多了，你會發現：有時候，光把握好溝通本身還不一定起作用，還必須“動之以‘請’、曉之以‘禮’”,外加“三顧茅廬”、“事必躬親”,才有一定的起色。找出這個規律后，發現屢試不爽。當然，歸結源頭，還是第二大點的問題。在此，也無需怨天尤人。

有時候，我調侃地想：如果我是一男生，追求一女生，采用這種堅持蹲點的溝通方式，是不是就能擒住女生的芳心呢？！哈哈，玩笑而已~

任何溝通經驗，負面的也好，正面的更好，都是人生中的一筆財富。把每一次溝通都當一次溝通技能提升的機會，我們總會開心很多。

在工作中，和領導的溝通、和部門內外成員的溝通，都是我們歷練、成長的過程。感謝這些過程，也感謝那些和我一起走過“XX年秋季學期”的人們。

我的XX年秋季學期終將成為過往，雖然前方的路無可預知，但我依然會步履不停，只為心中的那份本真——問心無愧。

第三篇：小學XX年秋季學期工作總結

小學XX年秋季學期工作總結

一、亮點與成績

（一）、高效課堂漸趨成熟。從本學期開始，學校進行了四個學科教學模式改革，分別是語文“四環節教學模式”、數學“五步嘗試教學模式”、英語“四學”模式、科學“四疑”模式。語數教學模式基本實現了應用常態化，師生的角色實現了轉變，良好的課堂氛圍初步形成，合作小組真實互動，得到了上級部門和教育同仁的充分認可。高效課堂成就了一批骨干教師：劉旭紅主任、韓彩虹老師就“優化教學模式”和英語“四學”模式分別在全縣語文研討會和英語教學研討會上進行了交流；崔歡、張小平老師在全縣四年級教學研討會上進行了交流；馬小玲、郝紅霞、馬一娜、崔歡四位老師在我校與綏師附小學校發展共同體教學研討會上進行了示范教學；吳敏、延文琴、田艷在兩校德育工作交流會上進行了經驗介紹。本學期語文、數學、綜合三大教研組前三名教師均在實驗年級：各組前三名分別為：語文組，xx；數學組，xx；綜合組，xx。10月份xx市實驗小學組織學校中層以上領導來我校進行考察學習，對我校高效課堂給予很高的評價。

（二）、有效德育落地生根。我校把立德樹人作為學校的第一要務，通過幾年的探索與實踐，形成了有效德育模式。在課程德育方面，學校進一步整合資源，成立了家長義講團，組織了三次《家長講堂》，家長講堂組織有序，文檔齊全，效果良好，在全市范圍具有一定的影響力。學校就美德課堂開課次數進行了明確要求，要求每一班級不低于15次，期末進行了課堂驗收。在主題德育方面。學校安排了五次月專題教育，德育處、值月領導、少隊輔導員、班主任精細組織、步調一致，通過升旗演講、校園廣播、班隊會進行專題教育，確保主題教育落實到位，收效較好。在小組德育方面，學校召開了專題交流會，各班主任創新方法，追求小組捆綁式評價效益的最大化，形成了不同的評價特色。在基礎德育方面，德育隊伍齊心協力，給位班主任認真負責，使學校呈現出亮麗、文明、有序的良好氛圍。通過近幾年的努力，我校的德育工作成為全市的示范學校，今年九月，《xx日報》先后以“育人為本，德育為先”、“家長講堂攜手助成長”為題目，對我校工作兩次進行報道，在全市范圍產生了較大的影響。

（三）、校本研修有序開展。學校把校本研修作為推進高效課堂，提高教師專業水平的重要抓手。教導處、教研組認真負責、精心安排、誠信管理，嚴格考核，各項活動組織有序、研修活動如期進行，各位教師從工作要求和自身專業發展的需求，積極參與研修活動，保質保量完成工作任務，使公開課制度、首席評課制度、公開課及教研會考勤制度、月主題研討制度、最低數量教研會等五項制度能落實到位，全面完成計劃安排的校本研修任務。本學期，我校配合教研室真實進行學分認定。教師學分認定合格率為100%，平均成績居全縣之首。校長、教導主任聽課超過50次，各包科領導全程參與聽評課及教研組研討活動，延校長就學科教學改革在每一教研組進行了一次較高水平的交流培訓，在全校教師會上進行了“高效課堂評價標準”解讀。本學期，我校被xx市教育局授予“xx市校本研修先進集體”，我們覺得是當之無愧的。

（四）、評價系統初步形成。本學期，我校進行了新常態下三個評價的探索。一是成形了《高效課堂評價標準》，“標準”從教學目標、學案質量、教學環節、小組合作等十個維度進行高效課堂評價，以此推動高效課堂建設。評價標準成形后，學校及時開展了高效課堂自評活動，讓教師對照標準，尋找差距，提高課堂教學質量。二是完善了“學生綜合素質評價”系統，評價分“品德與素養”、“學習與實踐”、“交流與合作”、“運動與健康”、“審美與表現”五個維度，50個項目對學生進行綜合性評價。本學期，我校以小組為單位，進行了學生綜合素質互助評價活動，在家長會上再次對學生進行評價，引發家長的反思，提高教育的針對性；期末，學生綜合素質評價報告冊正式使用，對促進學生的健康成長起著重要的作用。三是教師綜合素質評價逐步完善，評價重視三方面的激勵：立德樹人、教學業績、專業成長。下學期我們將進行試行論證。四是開展三評一訪活動，通過調查問卷、電話訪談等形式，傾聽家長對學校工作的評價，評價效果良好。

（五）、校園文化和諧愉悅。一是關注教師的身心健康。學校為每一教師購置了羽毛球拍，購買了大病保險，組織教師進行分組接力賽、包餃子比賽。真正把和諧、健康、快樂作為教師文化建設主題，提高教師的幸福指數。二是實施活動育人。學校先后舉行了三評兩展一競賽活動：進行了美德少年、最美小天使、優秀作文評選，組織了紅旗小組風采展，學生書畫作品展，舉行了班級接力賽活動。三是創新升旗教育。學校把升旗教育作為一堂嚴肅高效的德育課去打造，改變唯一演講的形式，擴大展示面，采用集體朗誦、小品表演等喜聞樂見的形式對學生進行教育，收到良好的教育效果。四是把尊重、寬容、誠信、原則作為治校理念，對待教師的工作失誤，不揭短、不涼丑、多提醒；遇到存在的問題，不琢磨人，多琢磨事，找原因，尋對策，求效益。

（六）、學校發展共同體互利雙贏。我校與綏師附小共同體建設呈現出以下幾個特點：自愿同盟、誠信結對、深度融合、相互借鑒、互利雙贏。一是優質師資共享。兩校教師自愿報名，各交流教師既安居又樂業。二是學習福利共享。我校的7名教師參與了綏師附小安排的外培活動；附小的兩位老師參與了我校去xx英語高效課堂研討活動。三是課堂資源的共享。兩校選拔了8堂優質課，舉行了課堂教學研討。四是共同組織了“勿忘國恥，圓夢中華”主題教育。兩校師生用辛勤與智慧，凝聚出成功與喜悅，讓老師和孩子們感受到自信和尊嚴。五是推出校長講堂。延永勝校長以“高效課堂的三三九條法則”同附小教師進行交流。六是舉行德育研討會。兩校的德育領導和班主任就兩校的德育工作進行了廣泛交流。

二、反思和不足

（一）目標達成有疑問。教學目標任務沒有達成，目標為最低教學成績與對比學校不超過5分，實際差距為11.89分；“日行一善”、兩分鐘集體誦讀活動、集體借閱制度落實不力。

（二）過程管理有漏洞。教師考勤登記次數少、集體性查堂查崗不能經常化；教學檢查僅僅局限于三次集中性檢查，沒有安排隨機性教學檢查。

（三）制度建設有困惑。教師考核、職稱晉升等復雜問題，尚未形成認同度較高的推薦方案；領導工作、幼兒教育、薄弱學科的評價僅僅停留在感覺層面。

（四）師資建設有不足。六項基本功訓練的開展活動少，要求少，制度約束少，自覺自愿少，收效甚微；學校推普工作不力，說普通話、寫規范字沒有成為一種工作習慣；骨干教師比重較大。

（五）安全管理有擔憂。兩到校時的門衛與值月教師安全管理的時間段責任模糊；教師對幼兒的進出課堂意識淡薄，疏于管理；課間安全管理責任人不到位現象嚴重。

（六）教學改革有阻力。不少教師課改意識淡薄，專業水平較低，新模式運用較少，我行我素，收效不佳，拖了課堂教學改革的后退，引發了不少家長對課改的誤解。

（七）特色建設有折扣。“美德課堂”課程資源的應用、教育途徑的拓展需要研究；主題教育疲于敷衍的傾向嚴重；體育傳統優勢需要傳承，體育課堂的規范化上要下功夫，晨練活動應更趨有序。

（八）、規范辦學有壓力。一是部室數量不足，教學實驗開出率低，尚未教學微機室；二是零起點教學、減負工作等熱點問題需要探索；三是需要進一步規范教師的從教行為，塑造良好的教師形象。

三、下學期工作

下學期，我校堅持以校為本，敢于面對存在的問題，把存在的問題當作研究的課題，以堅定的信念，扎實的作風，科學的方法，全體師生團結一致，榮辱與共，群策群力，積極探索解決困難的途徑和方法，堅決把學校的亮點最大化、問題最小化，辦不辱使命、問心無愧的教育而真抓實干，努力實現教學成績有新提高，課改工作有新突破，德育工作有新亮點，師資隊伍有新發展，制度建設有新成效，安全工作有新變化，辦學條件有新改善，規范辦學有新進展，發展共同體有新成績而不懈努力。

第四篇：2016秋季學期工作總結

2016秋季半學期工作總結

清水鄉中心幼兒園

2016/11/23

秋季清水中心幼兒園半學期工作總結

伴隨著緊張的節奏，一學期的工作腳步聲越來越近，本學期的工作也漸告一段落。半學期來，我們在思考、在實踐，讓所有參與到實踐中的老師、孩子能最大限度的展現實踐者的獨特魅力，綻放出教育的風采，以最佳的姿態迎接海東市示范幼兒園的等級評定，現從以下幾個方面總結本學期工作：

一、規范園務管理、提高工作效率

1、本學期，根據制定的園務工作計劃，從每月和每周工作重點入手，制定每周工作計劃，有計劃地開展工作，完成了9、10、11月三個月的工作，每日按時完成晨午檢記錄，每日消毒，每日安全檢查工作，每日工作日志及反思，每日安全教育等每項工作完成約65余次并取得了一定的成績，至今我園無一事故發生。

2、開學初根據我園實際認真制定較完善的各項規章制度和工作制度，并認真實施，進一步規范月考核工作。加大檢查力度，根據考核細則對教師進行考核評分，再向教師公布考核情況，并將考核結果與工資掛鉤。從而建立起規范、科學、有序的工作秩序，激勵教師工作積極性。

二、對崗位加強培訓，提高幼兒園教師的整體素質

1、為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂教學的有效性，我們對老師進行隨時抽查,推門聽課, 并就當天授課的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過程、活動效果等進行反思，通過組織課后評議，共同研討，比較不

交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質方面、制作教具、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發展。除組織大家共同學習之外，還特意安排師徒結對的帶教，鼓勵師傅以自己的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作能力。

2、通過多種形式進行業務培訓。一是通過自學的方式我們認真學習《幼兒園指導綱要》，學習教育的改革與發展，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中;二是組織教師積極開展片段教學等多種活動的考核。三是購買優質教學光盤，強化學習借鑒，講學習經驗引用到實際工作中去。

三、開展多種活動、促進幼兒發展

1.本學期我們結合季節主題分層次組織幼兒開展各種豐富多彩的主題活動，大班美術活動《找秋天》，教師帶孩子們來到戶外，通過觀察樹葉，用樹葉粘貼各種漂亮的圖案，手工使大自然成為孩子們的另一個課堂。教學形式的多樣化，滿足了孩子不同視覺的需要，為孩子快樂的學習和生活奠定了基礎。冬季來臨時，進行冬季為主題的安全教育，創設以冬季為主題環境創建，讓幼兒了解冬天認識冬天。2.我園還開展了豐富多彩的“古爾邦節”“教師節”“中秋節”等傳統文化教育，讓你幼兒自小了解中國傳統文化和習俗。

3.積極做好家園共育工作，動員家長怕配合幼兒園工作，參與幼兒

幼兒共同完成廢物再利用的玩教具制作，大部分家長積極配合，達到預期效果，使親自教育活動得以改進完善。

四、安全教育工作實有成效，由于開學初的工作制度的詳細落實，各老師按部就班，有專職安全教育教師和班級內每日安全教育記錄，每日消毒記錄，每日晨檢記錄，另外聘請專職安保人員負責幼兒校門口交通安全及園內安全隱患排查。五 保育教學工作 積極按照上級領導工作要求，開學初及時制定了園務計劃，保教計劃，教師成長培訓計劃，并付諸實施，培訓學習結束后教師及時反饋總結，分享學習心得，有保教主任親自督查每周計劃。我園教師認真開展各項工作，特別是我園特色課程“分享閱讀”每日認真填寫教學日記，并進行反思，爭取每天有進步，每天有成長。3 做好家園共育工作（前面以總結）為是我園幼兒在園內健康快樂成長，不出意外，我園始終堅持課內課間有人值崗，安排3--4名值周教師在課間照看幼兒，由于做到提前預防，至今無一事故發生。六

硬件及校園文化建設改善 1 維修三樓脫落墻面30平米 2 維修損壞門窗8個 3 制作幼兒園宣傳欄2個 4 制作圍欄 防護欄20平米 購置幼兒課桌椅30套，桌套80張 6購置電腦及復印機各一臺 7購置生活用煤2噸

8室內外玩教具投入超過5500元 七 今后努力方向

繼續將強幼兒安全教育工作，努力創建平安校園，在保育教學工作中再接再厲，加強學習鍛煉，完善資料，力爭2017年參加海東市市級示范園的評定工作。

清水中心幼兒園 2016/11/23

第五篇：2017秋季學期工作總結

2017秋季學期體育教學工作總結

本學期本人主要擔任

16秋旅游班、16春汽修2班、17秋旅游班、17春計算機班、16秋汽修班、16秋學前教育班、校乒乓球社團課等體育與健康教育教學工作，在各位校領導關心幫助下和張乃金教師的指導下順利完成本學期工作。

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想素質。堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神，工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力。在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。

（一）提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。

（二）是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

（三）是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。以上是我本學期教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

興趣是最好的老師，總結思考是最能提高和進步，多找方法方能最得優異成績。

2018年1月12日