第一篇：爭做文明小學生活動實施方案

爭做文明小學生活動實施方案

為進一步優化學校教育環境，學校研究決定，從三月份起在全校開展“講文明、知榮辱，爭當文明校學生”、“爭創文明班集體”為主題的系列教育活動。為了將這次活動開展得扎實有效，制定如下活動方案：

一、活動目標：講文明、知榮辱、爭當文明中學生，爭創文明班集體。

二、活動重點治理的內容：

1、不良的衛生習慣：

①隨地吐痰,在校園內食用泡泡糖、口香糖。

②隨手亂拋紙片，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。

③在校園內吃零食。

2、不文明、不禮貌的習慣:

①說骯臟話。②在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、亂涂、亂刻，損壞公物。③教學樓內喧嘩吵鬧，走路勾肩搭背成橫排，路上行走不右側通行。

④升旗校會等大型集會時，說話、打鬧，不集中精力。⑤佩戴項鏈、耳環等飾物，穿奇裝異服，男生留長發，梳不符合學生身份的發式。

3、違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課睡覺、說話、看課外書籍等行為。

②攜帶手機等通訊工具，攜帶管制性刀具進校園，勾結校外人來校。③吸煙、打架、翻越窗戶、圍欄出入校園，踐踏花草。

④嚴重破壞公物。

三、活動安排及要求：第一階段（三月份）

1廣泛利用國旗下講話、班會等多種形式，搞好宣傳發動，使全校師生了解

活動安排，統一思想認識，從而推動本次活動順利全面開展。（每周一）

2、下發活動方案，發出“講文明、知榮辱”主題活動倡議。

3、利用板報、標語、宣傳欄，做好“講文明、知榮辱、爭當文明小學生，爭創文明班集體”活動的宣傳。

4、在班內宣讀《活動實施方案》。反復排查班級存在的問題。

5、每周班會宣傳“講文明、知榮辱”有關知識（負責人：班主任）

（1）內容充實、形式多樣，（2）主題班會會場布置要求：黑板上應寫上“講文明、知榮辱”主題班會的標語。做好記錄。

6、出一期反映活動主題的板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性。

第二階段（四月份）

在全校內開展“凈化校園”大掃除，創設潔凈校園。

第三階段：總結評比階段（四月中旬）

1、“爭做文明中學生”

活動考評小組，對班級活動的開展分階段檢查和考評。具體考評內容主要是活動開展、班級檢查記錄情況、活動效果等方面。

2、本班提供好、劣典型，并于四月中旬前將材料和主題班會及活動記錄材料、活動具體措施等上交至學校。

3、學校將對活動期間涌現出的先進班級進行表彰。具備條件的文明小學生記入個人成長檔案。

四、活動措施

1、組織學習“文明禮儀”相關材料，做好正面教育工作。

2、要根據學校安排拿出具體整治措施，并逐步實施。

4、同班級學生可相互監督，相互激勵。

8、加大處罰力度。對于違紀的學生及時點到班級和年級，給予批評教育，并視情節扣班級積分5-2分/人；第二次再發現該班學生有類似情況，要在全校學生會上說明情況，并取消班級本周評優資格。

9、加強重點時間，重點地點管理。

時間：買東西及用餐時間，早上：6：50-7：40；

中午：11：40-12：30；

附：宣傳教育標語：

1、講文明、知榮辱，讓同學因為我的存在而更加快樂，讓班級因為我的努力而更加和諧，讓校園因為我的奉獻而更加美麗！

2、關注自己一言一行，創建和諧文明校園。

3、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

4、文明在于細節，安全在于防患。

5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

6、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

7、文明是彼此溝通的橋梁。

8、和諧校園，攜手打造，文明風尚，同聲倡導。

9、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的心靈。

高廟王第一小學六一班

2014.3.24

第二篇：爭做文明小學生主題活動

《弘揚中華傳統美德，爭做文明的小學生》

一、活動背景：

當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在六年級開展一次《弘揚中華傳統美德，爭做文明的小學生》的主題班會。

二、活動目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣

三、活動過程：

1.全體起立，各小隊匯報人數：

小隊長：第幾小隊，立正！

（1）各小隊隊長：（敬禮）報告中隊長，本小隊應到（）人，實到（）人。報告完畢！（敬禮）

中隊長：（敬禮）接受你的報告！

小隊長：第幾小隊，稍息！

（2）中隊長：（敬禮）報告輔導員，本中隊應到（）人，實到（）人。今天，我中隊準備開展“弘揚中華傳統美德，爭做文明的小學生”的主題班會，希望得到您的批準。

輔導員：（敬禮）接受你的報告，并預祝本次活動取得成功！

2.中隊長：全體立正！出旗！敬禮！禮畢！

3.唱隊歌！《少年先鋒隊對歌》

4.中隊長：請坐下！

5、中隊長講話。

隊員同學們,文明禮貌是我們學生必須養成的良好習慣，因此養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這快六年的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這次班會，希望同學們有更多的體會與收獲。(鼓掌)

6、活動內容

主持人上

女：媽媽常講，我國是禮儀之邦

男：爸爸常說，中華民族是文明古國

女：老師告訴我們，知書達理兒時起

男：我們告訴自己，文明禮貌要發揚

女：我們是跨世紀的雛鷹，是建設祖國的接班人。

男：做一個文明的少先隊員，是我們共同的心愿。

合：讓我們用自己良好的文明行為，從自己做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著我們成長。“弘揚中華傳統美德，爭做文明的小學生”主題隊會現在開始！女：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

男：看了剛才的小品，你們有什么想法嗎？

女：剛才幾位同學的發言都很好。語言文明能化解矛盾，溫暖人心。而兩位同學既不文明，又欺負小同學，蠻不講理，這種行為是可恥的。

男：你知道日常生活中有哪些常用文明禮貌用語嗎？分別在什么情況下使用？下為考考大家：

1．初次見面說：您好

3．好久不見用：久違

5．求人解答用：請教

7．請人幫助說：請多關照麻煩別人說：拜托

11中途先走時說：失陪了

13、表示禮讓說：您先請

15、助人為樂說：我能幫您做什么？

17、表示慰問說：給您添麻煩了。2．客人到來說：歡迎！4．歡迎購物用：歡迎光臨 6．贊人見解用：高見 8．表示謙意說：對不起 10 與人分手說：再見； 12．表示答謝說：謝謝

14、接受感謝說：這是我應該做的；

16、征求意見時說：請指教；

男 ：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。

女：學會文明語，溫暖你我他，今天，現場還來了一位小記者想來采訪大家。小記者：嗨，同學們，你們好！我是《少年博覽》的小記者丁雨凡，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪大家，高興嗎？

大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。

小記者：當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做？

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

小記者：來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢？

小記者評價：嗯，你真是一個有禮貌的好孩子。

小記者：請問這位同學，假如你家來了的客人即將離開，你會跟他說什么呢？小記者評價：OK，你真是一個講禮貌，懂禮儀的好孩子。

小記者：當你在學校遇到了麻煩，同學熱心的幫助了你，你會說什么？小記者評價：你真是有禮貌！

小記者：看到你們這么懂禮貌，我很開心，謝謝你們接受我的采訪，再見。男：當然啦，講文明、講禮貌不僅要掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。

女：是呀，生活在社會的大家庭中，我們應該從小懂得尊重別人，學會使用文明禮儀用語。接下來，就讓我們一起研究一下《說話的學問》。

男：老師每天給我們上課，關心我們，我們應該怎樣尊敬老師？下面請聽故事《程門立雪》。

女：古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面我們一起看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。知識搶答。

（1）夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）

（3）學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。（對）

（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

（5）課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）

（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）

（7）我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領巾。（錯）

（8）可以對著同學打噴嚏（錯）

男：我們的隊員，為個督促自己做個文明的學生，第一小隊的隊員還自編了三句半，下面請欣賞《校園文明三句半》

女：遵守公共秩序，文明有序，不在公共場所大聲喧嘩、嬉鬧，不說臟話和污言穢語是我們少先隊員最標本的文明習慣，下面請欣賞詩朗誦《當我們在影院里》文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。

鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。

手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。

讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是紀律。

文明是思想，是意識，是自覺的行為。

做文明觀眾，創尊重的舞臺吧!

男：關于文明禮儀，古今中外許多名人們留下寶貴的精神財富，你們知道多少？

文明就是要造就有修養的人--羅斯金

良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

不學禮，無以立。——孔子

凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》

在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——莎士比亞

無禮是無知的私生子。——巴特勒

利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生

人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。—— 但丁

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。—— 張衡 女：一首膾炙人口的軍歌，在革命的年代被賦予了不同的名字，并從土地革命唱到了抗日戰爭和解放戰爭，這首歌曲就是《三大紀律 八項注意》。今天我們隊員又賦予這首歌新的內涵，下面請欣賞新編歌曲《三大紀律 八項注意》。

男：校園是我們共同的家，為了創造和諧文明的校園，我們向全校隊員發出倡議。邢云：校園是我們共同的家，和諧文明的校園要靠我們大家共同創造。為了加強校園精神文明建設，樹立愛校意識，強化遵紀守法、明禮誠信，使大家養成健康文明的生活方式，深入開展精神文明建設活動，擯棄不文明的行為和習慣，建設一個整潔、舒適、美好、和諧的校園環境。我們向全校同學發出如下倡議：

一、在教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、追逐打鬧等不文明現象的發生。

二、講究誠信，以正確的心態對待考試，將考試舞弊行為驅逐出校園外。

三、注意公共衛生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪。

四、科學上網，杜絕癡迷網絡，合理利用時間，爭做網絡道德模范、文明使者、安全衛士。

五、尊敬師長，團結同學，互相幫助，是我們應具備的優良品德。

六、按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名學生的基本素質。

七、以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。

八、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

讓文明不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行!

讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！

讓文明成為習慣，讓校園成就夢想！

讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到每一個人的言行上。

讓我們爭做文明德小人，共建安全文明校園！

讓我們共同宣誓：

我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建和諧校園。

————宣誓者：六二中隊全體同學

中隊長：好，六（2）中隊“弘揚中華傳統美德，爭做文明的小學生”主題隊會到此結束。下面請輔導員老師講話，大家歡迎！

班主任：我們每個隊員都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

1、文明用語，微笑待人。

3、不懂就問，勤于思考。

5、自己的事情自己做。

7、及時感謝別人的幫助。

9、集體的事情一起干。

2、文明休息，文明坐行。

4、勤儉節約，計劃用錢。

6、說了就要努力去做。

8、用過的東西放回原處。

10、干干凈凈迎接每一天。

7、呼號：準備著為共產主義事業而奮斗！（時刻準備著）

8、退旗、敬禮。

9、中隊長宣布活動結束。

中隊長：我宣布，德耀小學602中隊 “弘揚中華傳統美德，爭做文明的小學生”的主題中隊活動到此結束。

第三篇：爭做文明小學生

三年級《爭做文明小學生》主題班會教案

活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規范》，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來約束自己的行為。

活動準備：多媒體教學。課前，每位學生熟悉《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

師：同學們，大家好。你們想做一名講文明守公德的好學生嗎？哪怎樣才能成為一名講文明守公德的好學生呢？進入今天我們的主題班會課（板書）《爭做文明小學生》。你們知道我們小學生有那些行為規范嗎？你們對行為規范有哪些了解呢？我們大家一起來學習一下（多媒體顯示《小學生守則》《小學生日常行為規范》）

二、開展競賽，加深理解。

1、引導學生試著背誦《小學生守則》《小學生日常行為規范》

2、行為規范里面有哪些內容？（讓學生講出一兩個）

3、《小學生守則》有幾條？分別是什么？

4、在學校，同學們應該怎樣相處？

5、請說出五種文明禮貌用語。

6、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

7、家庭中會出現哪些不文明的現象

三、自檢自糾，鞏固加強。

1、對照《小學生守則》《小學生日常行為規范》寫出一兩條自己的不足之處并寫出整改措施。

（學生完成，抽查學生回答）

四、小組合作，探索新知。

1、我們升旗的時候要做到哪些禮儀？

2、我們在學校內要做到哪些？

3、那我們在公共場合又應該怎么做呢？

（三項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

五、活動結束，希望寄語。

師：同學們，爭做文明小學生不是一句口號，也不是一堂主題班會就能夠全部體現的，它更多的是體現在同學們的日常生活中，孝敬父母、尊敬老師、尊重同學、熱愛班級、熱愛學校，學會分亨要勇于擔當。在不久的將來，中華民族的偉大復興需要你們去創造。未來是美好的，希望你們努力學習，刻苦鍛煉，掌握科學文化知識把明天的祖國建設得更加文明富強。

八江鎮巖腳小學：吳定萌

第四篇：爭做文明小學生

爭做文明小學生

一、班會目的

1、使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到我們的日常行為當中，懂得禮儀對于學生成長的重要性。

二、活動過程：

（一）班會開始

主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現在開始！同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

（二）小品表演

首先我們來欣賞小品《上課》，請大家邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為和語言?

第一部分

1）老師進入教室上課，學生a、b、c三人在聊天

2）上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續聊天

3）d自行進入教室與老師爭執，d離開教室

4）繼續上課，b、c開始爭吵，a參與其中

5）老師氣憤而去

主持人：好，小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說（針對以上場景，同學們進行2分鐘評論）

（三）禮儀知識學習

主持人：上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢? 現在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。

禮儀知識學習

禮儀即禮節與儀式，中國是禮儀之邦，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有哪些禮儀規范嗎？

1、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀？

（介紹者——）：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行隊禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子——目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命。國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它、愛護它。

2、我們在學校內要做到哪些？

（劉雅）：我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的范圍。

3、那我們在公共場合呢？

（胡一鳴）說：不去游戲廳、網吧。

禹瑞：看見垃圾隨手揀起來仍到垃圾箱里。不玩危險的游戲。

胡艷麗：不去危險的地方玩。

劉戀：尊老愛幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。

劉建軍：不浪費水資源，講衛生。

王凱；不吃陌生人的東西，不和陌生人說話。

宋文武：不在教室里亂跑，不拿別人的東西。

在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

他們說得都很對，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學生。

（四）講故事《下課》

主持人：下面有請我班的故事大王上臺為大家講一個《下課》的故事。

（主持人和故事大王——共同合作把問題和故事穿插其中）

同學們聽后根據故事的內容說一說小強和小剛哪做得不對，哪做得對。

（五）現場采訪

主持人：今天有一位小記者聽說咱班舉行有關文明禮儀的主題班會，特意從中國少年兒童報社趕來，參加我們的這次活動，大家熱烈鼓掌歡迎小記者的到來。

小記者：

1、做自我介紹

2、現場采訪

（六）小品回放 《上課》

大家還記得剛開始的那個小品嗎？他們通過學習之后，有什么改變嗎？大家一起來看。

第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。（過程略）

主持人：說說這些同學有了哪些變化？（同學們自由發言）

（七）唱拍手歌《禮貌用語歌》

主持人：看到他們現在的表現，我們很高興，這正是我們這次班會的目的。現在讓我們一起拍手歌《禮貌用語歌》，讓禮貌用語牢記心間。

（八）結束語

主持人：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。現在，三年級《爭做文明使者》主題班會圓滿結束!

觀察物體（一課時）

一、教學目標： 1.通過實際的觀察、比較，認識物體的正面、側面和上面，能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的物體的形狀，并體驗到從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的。

2.在活動體驗中學會觀察方法，積累觀察經驗，發展數學思考，養成良好的合作、交流的習慣。

二、制定依據：

1、內容分析：

教材通過對生活中常見的一些長方體形狀物體的觀察，引導學生認識物體的正面、側面和上面，在觀察活動中體會：從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的，最多只能看到長方體的三個面。練習活動中，通過對正方體的觀察，體會到正方體的每個面的形狀都是正方形，通過對拼搭后的物體的觀察，感受視圖的形狀是隨著觀察角度而變化的，為下一段的學習作好鋪墊。

2、學生實際：

二年級時，學生已接觸過從物體的前、后、左、右等不同位置觀察物體，初步掌握了觀察物體的基本方法。但三年級學生的抽象思維能力還比較弱，要由只關注物體的一個面發展到同時觀察兩個面、三個面，還具有一定的難度。在表述自己的觀察方法或結果時也會出現敘述不清的狀況。

三、教學過程設計

（一）、認識物體的正面、側面和上面（6-7分鐘）

教師活動：

1、出示圖書箱，引導學生：從你的位置觀察，你能看到什么？

2、讓學生在盒子上指認

3、指名介紹 學生活動：

活動一：認識物體的正面、側面和上面

1、觀察圖書箱，說說在自己的位置上能看到的，隨機認識它的正面、側面和上面

2、找找自己帶的盒子（長方體形狀）的正面、側面和上面

3、交流中感悟“正面”的不同含義 設計意圖：

以學生熟悉的圖書箱為觀察對象，在看、說、指等一系列活動中，調動多種感官，協同認識物體的正面、側面和上面，并初步感受到因為觀察的位置或角度不同，看到的面的個數也是不同的。

（二）、在不同的位置觀察長方體形狀的盒子，體會觀察結果的不同（25分鐘）教師活動：

1、布置觀察任務，明確觀察要求，指導觀察方法

2、教師巡視，注意收集不同的資源

3、組織交流與評價隨機引發思考：從一個位置觀察，最多能看到長方體的幾個面

4、引導小結 學生活動：

活動

二、從不同位置觀察盒子，體會觀察結果的不同

1、學生觀察，記錄觀察結果

2、交流觀察結果，檢驗觀察方法。

3、感悟小結 設計意圖：

這個大問題的設計是在學生前一次的初步觀察體悟的基礎上提出的，這樣，每個學生都有獨立觀察，解決問題的時間與空間，而不同層次的學生所展示出來的“差異資源”又為互動生成提供了可能。使學生在活動中學會多角度觀察物體的方法，建立初步的空間觀念。

（三）、拓展、延伸（6-7分鐘）教師活動：

引導學生觀察，鼓勵學生不斷挑戰。學生活動：

1、從正方體的三個面觀察

2、觀察老師拼搭的兩個正方體，想象后與視圖連一連

3、按要求擺圖形 設計意圖： 通過這一環節，使學生初步體會正方體的每個面的形狀都是正方形，通過想象與觀察結合，學生初步感受圖形與視圖的聯系，培養學生的空間想象能力，為后續的學習打下一定的基礎

（四）、全課總結（1-2分鐘）學完這節課，你有什么收獲？ 學生交流,自我評價。

四、課后反思

第五篇：爭做文明小學生

爭做文明學生

尊敬的老師，親愛的同學們！

上午好！今天我演講的題目是：爭做文明學生

作為21世紀的小學生，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的小學生。文明——它本在生活最最細微處。

首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。你不經意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數不勝數。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人。也只有這樣，我們才會向文明中學生的標準更進一步。

其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了這個小學生的文明程度。因此，在日常生活中，行為一定要規范，要時時刻刻做文明事，說文明話，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。

僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。作為學生，如果思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完美，又有什么用呢？我們的世界好比一個充滿希望的春天，而文明充當的角色無疑是春天里的太陽。對于我們來說，文明是必不可少的。文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞，更成為我們多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來，爭做一名文明的小學生。我的演講完畢，謝謝大家！