第一篇：鄭州手語學校聯誼總結

河南商業高等?？茖W校心理健康協會

“鄭州高校聯誼”

活

動

總

結

心理健康協會

二○一一年四月二十日

河南商業高等?？茖W校心理健康協會

“鄭州高校聯誼”活動總結

一． 活動基本條件

1.目標一致：經主動溝通，鄭州八大高校均具有推廣手語的統一目標，這是聯誼成功的基礎。

2.中心明確：活動整體由中州大學愛心手語社社長操控，旨在向社會推廣手語。

3.場地適宜：聯誼地點為人民公園，是鄭州文化交流的中心，取得極好的宣傳效果。

4.天氣適宜：活動當日天氣晴朗，非常適合室外活動。

5.數碼相機協助：記錄活動的精彩瞬間，留下活動中美好的片段。

6.準備充分：本次活動前后歷經一個月，所需物品準備全面，活動順利開展。

二． 活動成績

1.以“推廣手語”為中心面向社會開展一系列的活動，取得良好的宣傳效果。

2.活動內容豐富，現場氣氛活躍，為參與人員留下深刻的印象。

3.此次活動為以后心協與其他高校之間的聯誼打下良好的基礎。

4.參與活動的會員與其他高校協會會員溝通交流，開闊了

事業，促進了手語的學習與進步。

5.本次活動開創了一種新的形式，為心協以后的發展方向提供了更廣闊的空間。

三． 活動不足

1.由于手語的局限性，本次活動未能邀請更多高校參與聯誼。

2.聯誼活動時間較短，各校會員之間只是建立簡單的初步認識。

3.因突發原因，原定參與的兩個高校未能參與聯誼活動。

四． 活動參與

河南商專心理健康協會、鄭州大學、中州大學、中原工學院、河南中醫學院、鄭州師院

五． 活動開銷

宣傳條幅*2

“鄭州各大高校手語聯盟活動”（40元）

“河南商專心理健康協會”（20元）

宣傳板（小型）*10（50元）

共記110元

心理健康協會

二Ｏ一一年四月二十日

第二篇：各大高校手語聯誼主持詞

給位同學，大家下午好！十分感謝同學們能夠抽出你們寶貴的時間參加北京X學院“激情飛揚，手舞青春”手語聯誼會。

隨著手語知識的廣泛傳播，手語越來越為人所重視。而XX手語社自成立起，也已經歷了五個春秋。為讓更多的大學生以高漲的熱情投入到傳播手語的行列中，同時，也為增進各大高校手語社員之間的友誼，我們特意舉辦這次聯誼活動，希望到場的各位同學能在這里度過一段快樂難忘的時光！

下面我宣布，北京農學院“激情飛揚，手舞青春”手語聯誼會現在開始！

今天到場的兄弟院校有：

首先，有請北農手語社社長XXX做社團介紹。

手語作為一種橋梁，作為一種紐帶，連接著我們彼此的心。下面有請我們的兄弟院校——北京XX大學手語社做社團介紹。

感謝XX大學的精彩介紹，讓我們對XX大學手語社有了進一步的了解。下面，進入我們今天的第一個游戲環節，有請同學為大家介紹游戲規則。

激動的游戲過后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎XX大學帶來手語歌曲串燒，有請。

伴著動聽的旋律，手語帶我們進入了另一個奇妙的語言世界。下面，又到了我們的游戲環節，請同學為大家介紹游戲規則。

玩兒了兩輪游戲，下面讓我們休息一下，有請我們XX手語社的社員們帶來手語歌曲《》。

快樂的時光總是裝瞬即逝，希望這次聯誼能夠增進我們之間的友誼，更希望我們每個手語社員能過帶動更多的人來關注聾啞人，關心聾啞人。下面我宣布，北京X學院“激情飛揚，手舞青春”手語聯誼會到此結束！謝謝大家的參與！

第三篇：手語協會會員聯誼晚會活動策劃書

新學期的招新以接近尾聲，新會員的到來為協會注入了新的血液，然而由于大家來自不同的地方，彼此相互了解甚少，為此，手語協會特舉辦此次聯誼晚會。晚會策劃如下：

一、晚會主題：手語協會一家親

二、活動目的：

加強新會員之間的交流，增強彼此間的了解，讓大家感到手語協會有家的溫暖，為以后活動的開展打下良好的基礎。

三、活動時間、地點：

11月7日晚在藝術樓133大學生活動中心

四、工作分配：

申請審批工作由理事團負責

晚會宣傳由宣傳部負責

節目采集由技能部負責

現場布置工作由組織部負責

活動安全工作由會長及副會長負責

清場處理由全體會委負責

理事團要提前10天審批活動申請表和活動場地。

技能部需在提前兩周籌備好所有節目，中間要有兩次節目的彩排，第一次為篩選節目，第二次為帶妝彩排，要突出晚會的整體效果，為晚會當天做準備。

宣傳部在晚會前一周開始面向全校宣傳本次晚會及手語協會。

組織部要在當天晚上提前2小時到完場，開始準備布置會場。

活動結束后全部會委留下對會場進行清掃整理，五、安全工作：

1、近段時間是h1n1甲流感的的流行期，所以，活動的同時必須把預防甲流感放在工作中的首位，為此，需成立臨時安全小組，全權負責活動期間的安全問題。

2、活動前，臨時安全小組要對工作人員測量體溫，并要求全部觀眾及演員測量體溫，體溫正常者方可參加活動，如有異常者，馬上上報校醫院給予治療。

3、臨時安全小組成員：

第四篇：手語活動總結

活動總結

十一月月下旬，我班級進行手語操培訓活動。學習手語操讓我們感受到手語是特別的，就像是一種優美的舞蹈，又是在和他人交流，讓我們么學會了關愛他人,并且在班級的這個大家庭中，感受到了溫暖，同學之間的友誼。

在我們的周圍，生活著一群人，或許和我們差不多大，或許是比我們小的弟弟妹妹，有些，也可能已經成家立業。他們，每天用最陽光的微笑去聆聽自然的聲音，用最樂觀的精神向世界訴說他們的夢想。雖然他們不可能聽見，也不可能看見，但他們用來自心底的呼喊激勵著人生路上的每一次前行。

這次班級組織的手語操活動讓我們更好的學會了如何關心他人人，了解他們并且幫助他們，也因此同學們都抱有相當大的熱情。雖然在學習的過程中，大家遇到一些困難，對這種陌生的語言不能很好的掌握，但他們依舊熱情不減。

在這次學習中，同學們互相請教，互相學習，互相幫助，即使在困難中，也感受到溫暖，變得更加堅強。

通過這次活動，同學們很好的了解彼此，懂得關愛別人，增進同學之間的友誼，促進了同學們之間的相識，建立了信任關系，也學會了手語，這特別的語言，更重要的是同學們學到了很多，接觸到了一個不同的世界，充滿了愛的世界，雖然無聲，但十分圣潔。無聲的美麗不僅讓我們在這喧囂的生活中停下腳步，駐足聆聽美好的樂章，也真正教會我們感恩，我想我們定時幸福的，因為真正做到了用手傳遞心聲，用心感恩生活，諦聽著，幸福著，感恩著、、、、、、手語的學習，我感受到了另一種藝術美，那是一種特別的交流和表達方式，同時我也感受到了同學們之間的溫暖。

讓手語成為我們溝通的橋梁，讓我們在無聲的世界里用心去交流，讓世界充滿愛，讓無聲的世界更溫暖。

朋輩輔導者 ：*** 心理委員： *** 2011年11月25

第五篇：手語活動總結

2015年金川區第一小學“鄉村學校少年宮”

手語班活動總結

二年級(5)班 何文燕

在本學期為同學們開設的手語課里，讓孩子們明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始同學們瘋狂的愛上了手語。每次手語課新學過的手語單詞，句子同學們必需要當天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見同學們在放學回家的路上，哪怕打不出來一個整句，也要把會打的字打一下，我覺得十分欣慰。

隨著同學們學習的深入，讓大家了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓孩子們的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了大家之間交流的工具，也讓同學們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使大家體會到了，世界上還會有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在?？赡軇傞_始的同情已經慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們大家學習的地方了。孩子們會變得無時無刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。

我個人認為學習手語是從興趣中來，隨著學生們學習的難度的加深，又將這種興奮已經升華到了另一個高度。

記得剛開始的手語入門知識，讓更多的孩子了解到手語的發展特點，對手語在整體上有個一個感觀的認識。從手指字母到手語詞匯再到句子，所有學生都急切想動起手來，迫切的想學到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。也是學習手語最急切，最渴望的時候。但隨著一段時間的學習，新的困擾出現了。任何剛開始學習手語的人都會在這個時候出現學習上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛開始時的好奇，興奮已經漸漸變淡，轉為平淡。而且因為手語也是一門語言，有著自己的普遍而又不同的特點。既然是語言就要勤加練習。在最初的接觸詞匯，句子時，可能剛開始學習時，對手語的不習慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，孩子們學習手語的目的當然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發現和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習慣的打法是最大的阻礙。所以這時，在我們學習的中國手語基礎之上，要更多的跟聾人交流，體會他們習慣打法，語序和語言環境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠的微笑來打破人與人之間的斷橋。