第一篇：節約用水,保護水資源

節約用水，保護水資源

-------綜合實踐活動案例

湖北省鄖縣葉大鄉九年一貫制學校蔡建萍

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步，就沒有經濟的發展和社會的穩定。當今世界，隨著人口的不斷增長和經濟的不斷發展，淡水資源的需求量也不斷增加，同時，由于不合理的利用，本來短缺的淡水資源也日益緊張。因此，在這樣的情況下，組織同學們認識水資源，從而開展“節約用水，保護水資源”的綜合實踐活動。

一、活動設計要求：

通過教學讓學生知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節約用水，珍惜、愛護水資源。

二、活動目標：

1、培養學生對生命之源的認識，產生熱愛自然，保護家鄉水資源的情感。

2、養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。

3、通過實踐，培養學生分析、解決問題的能力，學會探究知識的方法。

4、通過小組合作，培養集體協作精神，分享勞動成果。

三、活動重點：

通過學習實踐養成良好的節約用水習慣。

四、活動準備：

各種缺水圖片，宣傳節約用水標語，活動卡片，水污染資料，水盆，廢機油，一杯水，量杯。

第一階段：

活動目標：認識生活中不良的用水習慣，認識水對生命的重要性。活動內容:了解哪些是不良的用水習慣。

活動過程：

1、引入新課：

教師講解水的重要性，據科學家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內水分占70%。自人類進入21世紀以來，由于人口的增加，水資源浪費嚴重，水被污染等，造成全球水危機。目前有80多個國家嚴重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”的程度。其中我國被聯合國列為最缺水的國家之一。

展示干旱引發的各種災難圖片，看了這些圖片，我們應怎樣對待用水？學生回答，師板書：節約用水，保護水資源

2、教學過程：

（1）提出問題:想想我們口渴時有什么感受？沒有水動、植物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣?

（2）體驗:每個學生將所帶來的一杯水倒入準備好的水盆，師引導學生觀察并小結:如果每個學生浪費一杯水，全校、全村、全國要浪費多少？

（3）教師小結:沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源，水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米，居世界第六

位，但人均擁有量相當世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我國有200多個城市缺水，北京每年缺水10多億立方米，深圳每天至少缺少10萬立方米，曾經出現過“水荒”。中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重，86%的城市河段普遍超標，全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水，1.64億人飲用污染嚴重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水，就是珍惜生命。

（4）自我檢查：教師提出問題，說說大家平時在家里、在學校有哪些浪費水的現象?

（5）學生分組討論并作記錄，請小組代表發言。

3、教師評價：（略）

4、小結：水的重要性及節約用水的重要意義。

第二階段：

活動準備:將全班分成四個小組，選好小組長。

活動內容：確定主題，設計方案。

1、調查平時打掃衛生時有哪些浪費水的現象?

2、在做廁所衛生時有哪些用水不合理？

3、收集學校公共場所有哪些地方浪費水？

4、調查學校食堂哪些水可以第二次利用？

活動步驟：

1、明確四個小組對上述問題進行輪流調查。

2、明確本次調查的主題是什么？調查什么?確定調查主題，設計調查方案，做好人員分工。

3、通過調查，小組進行討論。

4、小組代表發言，把各組調查、討論的情況進行匯總。

5、教師小結：如果發現有浪費水的現象該怎么做？

第三階段：

活動目標：培養學生發現問題、分析問題、辨別是非的能力，加強學生對節約用水的再認識。

活動內容：“討論與分享”。

活動步驟：

出示相關內容，學生判斷正確與否。

1、用完水，隨手擰緊水龍頭。（）

2、洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著水龍頭。（）

3、洗澡時，在浴盆泡著洗。（）

4、洗菜、淘米的水供家畜飲用或澆花木。（）

5、洗衣后的水用于拖地、沖洗馬桶。（）

6、在衛生間、廚房備一只水桶，把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。（）

拓展，討論。

（1)平時在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節約用水？

（2）平時看到有哪些浪費水的現象，應怎么做？

（3）認識節水標志。

（4）了解世界節水日：國家把每年的3月22日定為世界節水日，希望大家積極參與到節水這一活動中來，人人爭做節水小衛士。

（5）保護水資源應采取的措施是：保護自然環境、防止亂砍濫伐、節約用

水。

第四階段：

一、活動目標:對節約用水習慣進行強化，培養學生的語言文字組織能力、寫作能力、調查能力。

二、活動內容：調查河道受污染情況及產生的后果。

三、活動步驟：

1、分組調查污水對河道生物的影響。

2、污水影響產生的后果。

3、交流調查結果。

4、學生討論交流生活中怎樣做才能節約水？怎樣做才能保護水資源？

四、活動總結：收集資料，整理存檔。

五、注意事項：

1、調查時注意安全。

2、分析匯總及時，數據準確。

3、寫好心得體會。

第二篇：“節約用水,保護水資源”

昆明市第一幼兒園“三生教育”主題活動――“節約用水，保護水資源”

一、主題起源：

自2009年7月以來，云南省降水量異常偏少、氣溫持續偏高、導致去冬今春以來，發生了特大旱災。目前，旱情還在加劇，抗旱形勢異常嚴峻。

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，導致在日常生活用水中不知道珍惜。事實上，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發現自己身邊的確存在著浪費水資源的現象。節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起。

為開展抗旱救災活動，創建節水型幼兒園的新風貌，我園開展“三生教育——節約用水，保護水資源”主題活動，發動幼兒、家長共同收集日常生活中的節水小竅門，提高節約用水、保護水資源的意識。

二、主題目標：

1、提高幼兒對保護水資源重要性的認識，進一步樹立“節約用水從自己做起，從身邊小事做起”的信念，養成節約用水的好習慣。

2、家園配合，共同尋找生活中節約用水的各種小竅門，促使幼兒懂得一些節約用水的常識。

3、通過多種途徑，向全園家長宣傳“保護水資源，節約用水”的重要性，將節約用水的意識滲透到幼兒家庭生活中。

三、主題活動內容

1、開展“節水宣傳周”活動，帶動全園教師及幼兒在幼兒園一日生活活動中注意節約用水。

2、創設節約用水主題環境，帶動家長與幼兒共同收集“節約用水小竅門”，自制節約用水小版報。

3、開展“節約用水，保護水資源”主題教育，制作“節水小竅門”宣傳畫，組織“節約用水”展示會，將節約用水的意識滲透到幼兒家庭生活之中。

四、主題活動時間

2010年3月12日——4月30日

五、主題活動紀實

（一）節水宣傳周各班開展“節約用水教育周”活動，進行以節約用水為主題的教育教學活動，并將節水教育滲透在幼兒園生活的各個環節中。活動旨在通過節約用水教育，正確引導幼兒樹立“節約用水從我做起”的意識，并通過幼兒輻射到家長，共同做好節水工作。教師以身示范，讓孩子掌握節約用水的方法。如，生活用水的二次使用，及時關閉關緊水龍頭等。培養幼兒的節水意識。同時，在教室和盥洗室顯著位置增設節約用水提示圖、提示語，引導幼兒主動節約每一滴水。小班教師設計了節水標志和洗手示意圖，貼在衛生間內，引導孩子之間相互提醒，注意在洗手時注意節約用水。中班的教師在洗手臺上擺上一個個塑料盆，用塑料盆接住幼兒的洗手水，再用來沖廁所。教師的親身示范，讓中班的孩子體驗感受到節水的重要性。通過節約用水宣傳周的活動，老師們發現：孩子們洗手的時候，會把水龍頭開得小小的了；擦肥皂時，會將水龍頭關緊；還會主動在洗手時將洗手水儲蓄起來沖廁所、用來澆花……，節約用水的意識，逐漸滲透到幼兒的日常生活中。

（二）家園共育

開展“節約用水，從我做起”家庭節水活動，家長與孩子共同收集云南干旱圖片，了解旱情的嚴重，感受災區幼兒的用水困難；收集

家庭中的節水好方法，設計節水標語并制作節水說明書，總結各種節約用水的小竅門。

（三）大班“三生教育——節約用水，保護水資源”主題活動

幼兒園向家長分發“抗旱救災，節約用水“倡議書，引領家長積極加入到節約用水的主題活動中，并帶動幼兒共同開展家庭節水行動，從生活觀念的轉變到行為習慣的轉變，學習利用各種方式節約用水。

大一班主題活動紀實：

在家長的協助下，幼兒通過觀看從網上下載的一些圖片和公益廣告，使孩子們深深感受到：云南旱災區的小朋友非常需要水，節約用水，保護水資源要從自己做起。通過采集照片、圖片、幼兒和家長共同完成一幅節約用水的宣傳版報，收集環保節水的小竅門。

大二班主題活動紀實：

老師和幼兒共同制作了一份節水宣傳主題畫，孩子們用自己設計的節水符號、圖畫或者文字表示，在宣傳畫中設計節約用水的流程圖，形象生動的展示自己總結出的節水小竅門，主題內容非常豐富、有意義。最后，師生們一起把“節水宣傳畫”貼到大班樓門口，向每一位家長和小朋友宣傳“節約用水的方法”以及節水的重要性。

大三班主題活動紀實：

教師在主題活動中與幼兒共同討論講講幼兒園、家里是怎樣用水的，積極參與繪制節水宣傳畫。在說一說、畫一畫中，培養幼兒養成節水意識，學會節約用水的技能。家長們也積極投入到活動之中，有的家長攝錄下幼兒在家節約用水的生活場景，在自拍自制的宣傳短片中，幼兒一邊用淘米水洗菜、澆花，一邊講解著各種節水的方法，形象生動的節水宣傳片給幼兒留下深刻的印象：許多幼兒都想出了很有趣的節水小竅門，用淘過米、洗過菜的水來澆花，既營養又節約；在家用洗衣服的水可以沖洗馬桶，拖地板等等。

（四）“節約用水，保護水資源”展示會

2010年3月24日，大班年級組面向全園幼兒召開“節約用水，保護水資源”展示會。大班三名幼兒擔任小講解員，結合各班制作的宣傳畫，向中、小班的幼兒講解節水的各種方法。每個班推薦三名幼兒展示和家長自制的節水小版報，生動有趣的講解讓中、小班的幼兒理解了節約用水的重要性，同時，大班的幼兒在宣傳過程中大膽表現表達，促進了幼兒語言、交往能力的發展。

2010年4月在小、中班家長培訓會上，大班幼兒向每位家長進行節水宣傳活動，并介紹一些實用的家庭節水小竅門，直觀而形象地宣傳畫和宣傳短片，讓家長對水資源的日益緊缺有所認識，家長們感到受益匪淺。

本次在全園開展的“三生教育活動――節約用水，保護水資源”主題活動，給幼兒留下了深刻而又難忘的記憶，讓節約成為一種時尚，讓節水成為一種習慣的理念得到了家長們的非常踴躍地支持參與。通

過這次活動，孩子、老師、家長逐漸認識了珍惜水資源的重要性，也從中獲得了許多知識和樂趣。“災害無情，人間有愛”在孩子們幼小的心靈中種下愛的種子，讓他們受益一生；活動也使幼兒認識到了節約用水的重要性，督促他們養成節約用水，從我做起，從點滴做起的好習慣。

第三篇： 《節約用水,保護水資源》

《節約用水，保護水資源》

----研究性學習教學成果

設計者單位：團西小學 所屬年級：六年級

指導教師：杜燕燕

課題組成員：郭紹楠 溫峻 聶晨雪 王淼 孟斗凱

一、活動開展背景

水是我們人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而人類進入21世紀以來，我們不得不正視一個事實，隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機越來越嚴重，因此節約用水，保護水資源已經成為我們每個人義不容辭的責任。

為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展“節約用水，保護水資源”的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費現象是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。為此，我校開展了以《節約用水，保護水資源》為主題的綜合實踐活動。通過大家的實際行動來踐行節約用水保護水資源的理念。

二、課題調查的對象與活動范圍

1、周邊村民

2、本校全體師生

3、學生家長

4、學校周邊環境及附近的工廠

三、活動目的

1、通過調查，了解家庭用水和學校用水的情況，掌握水費的計算方法。

2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。

3、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。

4、在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水，初步養成節約用水的好習慣。

5、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，保護水資源。

6、養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

四、成果形式

節水的宣傳畫、手抄報、板報、兒歌、心得體會總結等。

五、活動的引入（搜集資料）

1、讓學生了解一些水資源的知識，知道水與人類生命息息相關。水是生命之源，生命之本，人類的健康是先從水來的。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！也就是說水是20億人生命之所系。而全世界每年因喝了

不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬人！這數字是多么令人怵目驚心！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！節約用水，保護水資源是現在的重中之重！

2、了解中國的水資源面臨的嚴峻情況。

中國是水資源短缺且水旱災害頻繁發生的國家。人多水少、水資源時空分布不均是我國的基本國情。中國的水資源形勢可用“危機”兩字形容，而且，隨著人口的增多，對水資源需求的增加，以及水污染、水浪費等問題的存在，未來水資源形勢會更加嚴峻。

3、介紹各地水資源污染情況及造成的惡劣后果。

我國江河流域普遍遭到污染，且呈發展趨勢。水的污染，嚴重影響人民生活，破壞生態環境，直接危害人的身體健康，損害很大。水體污染影響工業生產、增大設備腐蝕、影響產品質量，甚至使生產不能進行下去，造成嚴重的經濟損失。

4、那么水資源污染是不是離我們很遙遠呢？我們再要求學生實地去考察一下身邊的水資源情況：

經考查，我們身邊就存在水污染的現象。我們學校附近的一條河流已經被嚴重污染了，河里早已沒有清澈的河水，取而代之的是一河臭氣熏天的黑水。有的人還用這些污水灌溉農田，后果可想而知。

六、活動過程：（分三個階段）

第一階段：考察、收集、采訪階段（實施時間三月份）

這一階段的目的主要是想通過開展活動讓學生來認識水污染與人們生活的密切聯系，激發孩子保護環境，保護水資源的熱情；同時也

倡導了親身體驗的學習方法。

考察周邊、河邊、水污染情況，了解焦化廠、生活用水凈化、消毒過程；收集周邊各個地方的水樣，進行實驗分析；采訪相關職能部門、造成主要污染源的單位、就河道近幾來年的變化情況采訪當地居民。沿河岸邊和公路向河中丟棄的垃圾難以計數。生活垃圾、生活污水成了我們這里水環境污染的＂元兇＂。我們設計了兩份調查表，關于“家鄉水污染的調查表”和“家庭用水情況調查表”來進行活動。第二階段：交流、展示、匯報、總結階段（實驗時間四、五月份）

這一階段活動的目的是想通過活動培養學生分析問題、解決問題、以及合作、交流待方面的能力。也體現了學科間的整合，學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合與提升，活動中所發現的問題，所獲得的知識、技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深。通過主題班會，對學生提出了活動要求：

（一）、設計方案建議等。

1、通過調查、上網查詢資料等途徑，設計有關節約用水的方案。

2、從自己身邊生活事做起，保護水資源倡議書。

（二）、宣傳行動

1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和 節約用水的重要性，讓人們了解節水的方法和措施。

2、設計幾條自己喜歡的節水用水的宣傳標語，呼吁人們節約用水，拒絕水污染，保護水源。

（三）、交流討論

1、通過活動，你最大的收獲是什么？

2、要更好的保護我們的水資源，你認為應采取哪些措施？

（四）、匯報總結

1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《保護水資源》的手抄報、節約用水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。

2、評選“節約用水”小標兵。

3、制定倡議書，號召全校師生一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。

4、寫好這次綜合實踐活動的總結。說出自己的感想，發出倡議——保護水資源，并制定出了維護水資源公約，而且學生圍繞這一主題創作了很多作品：如《給校長的一封信》、《給家長的一封信》、《致全校師生書》，有作文、有詩歌、演講、板報、宣傳畫等。第三階段：社會實踐階段（實施時間六月份）

宣傳活動（形式多樣）：如通過學校＂紅領巾＂廣播站對本次活動進行了宣傳，并發出倡議、外出宣傳、把寫的信送到了相關人員的手中等。

實踐活動：分段、分組定期對河道垃圾進行清理、維護。這一階段的活動是學生在老師的指導下，走出教室，參與社會實踐活動，以獲取直接經驗，發展實踐能力，增強保護環境、保護水資源的社會責任感。

七、學習成果展示

（一）、節約用水標語口號

1、努力創建節水型校園，實施可持續發展。

2、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

3、節約用水，用我做起，從點滴做起。

4、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

5、依法管水，科學用水，自覺節水。

6、節約用水是每個公民應盡的責任和義務。

7、水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。

8、珍惜水就是珍惜您的生命。

9、請珍惜每一滴水。

10、浪費用水可恥，節約用水光榮。

11、水是不可替代的寶貴資源。

21、節約用水，重在合理用水，科學用水。

22、為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！

（二）、節約用水小常識

1、洗澡節水

用噴頭洗淋浴：（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

2、洗衣機怎樣節約用水

洗衣機洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比

用手工洗多五分之三。怎樣盡量節約用水量呢？您不妨堅持三件以上的衣物用洗衣機洗，小的一二件的堅持手工洗，特別是要堅持先甩凈泡沫后漂洗，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。這樣做的結果，可節約用水三之一多。

3、一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、養魚的水澆花，能促進花木生長。

八、總結與反思

1、《節約用水，保護水資源》活動中，開闊了學生的視野，對于水資源的現狀問題以及如何保護水資源有更深入的理解。明確人類應該保護水資源，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。

2、學生通過觀察和搜集資料，了解環境與人類的密切關系，以自己喜歡的方式表達對保護水資源的感悟。學生在活動中，保護資源的覺悟高了，知識豐富了，觀察分析能力、合作探究能力、動手動口的能力都得到了提高。

3、在一系列的活動中培養了學生合作、交流、發現、解決問題等能力，發展了學生的實踐能力和創新能力。學生熱情高漲，各小組分工明確、非常團結，因此準備在以后的教學中繼續開展 通過這次研究性學習后，研究性學習，給學生更多的發展空間，提高了學生的綜合能力。

第四篇：節約用水,保護水資源

節約用水，保護水資源

當今世界，人類社會發展到今天，人口的劇增，資源的短缺，環境的惡化，生態的危機等一系列的世界性問題，已直接威脅到我們與子孫后代的生活，人類賴以生存的水更是越來越短缺。于是“節約用水，保護水資源”的呼聲一浪高過一浪。是的，水資源的危機已向人類敲響的警鐘。

或許是“君不見黃河之水天上來”的詩句讓我們認為水來的容易；或許是“全球71%的覆水面積”讓人們覺得保護水資源是杞人憂天。但殊不知“自天而來” 的水會“奔流到海不復回”，而占71%的水中，能供人類飲用的又有多少。實際上，我們正在一點一點失去的，是我們自己的生命之源，保護水資源已是刻不容緩。

就我國目前的情況來看，油田漏油污染水、工廠排放污染水、生活垃圾污染水，超量的地下水開采更是直接威脅到我們身邊的每一寸土地。難道這一切污染的僅僅是水嗎？不，水資源的大規模破壞似乎已讓我看到數百后的人類。假如生命之本被徹底摧毀，那我們還能剩下什么？

面對如此嚴峻的水資源形勢，我們是該想想為腳下的這片土地做些什么了，我們是該做出選擇了，是持續發展還是自我毀滅？毫無疑問，我們應該在日常生活中養成節約用水的習慣。在那些自己力所能及的事中節約，珍惜每一滴水。作為中學生，在學校里，我們應該隨手關水龍頭。用洗臉水拖地板，發現水龍頭壞了時，及時向老師報告；在家里，用淘米水澆花、沖廁所，洗漱時不要一直開著水龍頭??同

時，我們也應該積極宣傳節約用水的重要意義。號召更多的人加入節約用水的隊伍。“節約用水，保護水資源，你我共同的責任”，希望通過我們的努力，這句話不再是口號，而是身體力行的行動。

“嘩啦，嘩啦——”水聲潺潺，猶如一曲動人的歌聲，水，清澈見底。讓我們攜起手，節約用水，保護水資源。讓嘩啦啦的流水聲洗凈心靈的塵埃，撫平地球的傷痛，響徹人類家園的每一個角落。

第五篇：保護水資源節約用水

保護水資源節約用水

水，是人類最寶貴的資源，沒有水，人類就不能生存，萬物不能生長，環境就不會美麗。水，在人們的傳統觀念中，是取之不盡，用之不竭的，但事實上，地球上能直接利用的淡水資源是非常有限的。據調查，多個國家正面臨水資源不足的困難，十幾億人喝不到干凈的淡水。城市缺水的問題越來越嚴重，引起了世界各國政府的關注。我國也有許多城市面臨缺水的危險。因此，政府號召開發水資源，采取計劃用水和節約用水的措施。

而現實生活中，有一些人不懂得節約用水保護水資源，不停地浪費水，比如：學校里有的學生洗完手，卻不擰緊水龍頭，轉身就跑了，讓水無節制地流失；有一些工廠，把黑漆漆的污水直接放入河流中，造成了河水污染；還有一些頑皮搗蛋的小孩故意打開水龍頭玩水，浪費水資源。這些人是沒有嘗到缺水的滋味，應該讓他們到干旱的地區去體驗那“滴水貴如油”的生活。

水現在受到嚴重污染，水資源越來越少，就拿我們旌jing湖來說吧，過去是清澈見底，而現在呢？清亮的湖水蒙上了一層黑紗，湖面漂浮著塑料袋、飲料瓶、廢紙等各種垃圾和翻白肚皮的魚兒，環保工人經常用船只打撈湖里的臟物，才使水保持干凈。

為了創造美好的生活環境，我們要愛護水資源。節約用水是每一個人應盡的責任，可以采用一水多用的節約方法，如：用淘米水和煮過面條的水用來洗碗筷，既去油膩又節約用水；用養過魚的水來澆花，能促進花草生長；用清洗衣服、被單的水做一些拖地、抹窗戶等清潔

工作，再用省下的水沖廁所，一次可以省下約40----60升的清水；把洗過菜的水和洗過澡的水儲存起來沖廁所。這樣，既節約水又減少開支，真是一舉兩得！

節約用水并不難，難的就怕不去做，保護水資源，不亂丟垃圾，植樹造林，涵養水源，盡量節約用水，只要人人都從自我做起，從一點一滴做起，那么水資源就會豐富起來，地球上就不會缺水，水就可以給人們帶來幸福。利用水來發電，灌溉農作物，利用水把世界變得更加美麗。

我們要從小事做起，從現在開始節約用水，打造“魅力新汾陽”！

三年級?謝雅欣