第一篇：中學部2009——2010學年度第二學期歷史興趣小組活動計劃

中學部2009——2010學年度第二學期歷史興趣小組活動計劃

2010年2月

一、活動計劃

1、小組團結協作，整理資料，寫調查報告

2、召開座談會，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式；

3、組員根據指導教師要求，廣泛閱讀與教材相關的課外教材、經典著作、通俗讀物、報刊雜志、網絡文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；

4、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發言提綱，展開研討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座或者欣賞歷史記錄片；

5、組織歷史知識競賽，撰寫小論文；

6、研究中考，了解動態，摸清規律，使學習更有針對性和效率，努力取得優異成績；

7、歷史預定閱讀書目參考

（1）、《上下五千年》（上海人民出版社）

（2）、《中國現代史》（中華書局版）

（3）、《史記》“本紀、世家、列傳”注釋本（中華書局）

（4）、《杜魯門回憶錄》或《丘吉爾》

（5）、《尼克松回憶錄》

（6）、《論語》《詩經》《孫子兵法》注解本

（7）、《劉伯承回憶錄》《彭德懷自述》《毛澤東詩詞》《毛澤東選集1-5卷》（解放軍出版社）

二、歷史興趣小組組織遵循的原則

１、程序化與規范化的原則。組織歷史興趣小組一定要規范小組成立的程序，要求小組的一切活動的開展都有秩序的進行，要堅決避免活動過程的隨意性。在小組正式成立后，小組負責人要嚴格記錄小組的活動，對開展過的活動和因各種原因未能按計劃開展的活動做好記錄，對無故不參加活動的成員做好登記，對小組活動定時總結并向全小組成員公布。

２、自愿參與原則。歷史興趣小組顧名思義是對歷史感興趣的人的組合，要尊重學生的學習興趣。

３、協調性原則。興趣小組的組建涉及多個班級，更重要的是歷史興趣小組的活動還會涉及到多個學科。歷史興趣小組的組織老師必須要協調好和組員（學生）班主任的關系，以及和涉及學科老師的關系。

三、歷史興趣小組活動開展需要注意的問題

１、調查活動前要對小組活動成員進行細致的調查輔導，應該向學生介紹調查活動中一些基本的方法，調查活動中須注意的一些問題特別是安全問題。

２、小組開展調查活動時候要分工明確，指導老師要做好細致的輔導和安排。根據本地和本學校實際，設立了兩個大組：經濟調查組和文化民俗組。又在這兩個大組下各設立5個小組，分別設立小組長，負責小組事務的聯系和安排。

３、活動內容要與教育教學內容相一致，與教學進度也盡量保持一致。這有助于學生的參與熱情和學習成績的提高。各種版本的新教

材都設計了很多探究式的問題，這些問題都可以成為我們小組調查的主要內容。

4、活動內容要古今相結合，以古通今，以古論今，以古鑒今。

5、歷史興趣小組活動的評價要體現新課改的精神，對調查出現的新問題要鼓勵學生去討論爭鳴，培養學生的創新意識，特別是要鼓勵了那些自己提出問題并獨立解決問題的學生。

第二篇：歷史興趣小組活動計劃

歷史興趣小組的工作計劃

新課標要求利用各種資源和手段來提高歷史教學水平和學生的綜合素質，其中組建歷史興趣小組并開展相關活動是一種重要方式。一個組織有序、活動內容豐富的歷史興趣小組可以極大的提高學生對歷史學科的興趣，并由此增強歷史學科的教育功能，改變初中歷史學科半死不活的現狀。

但歷史興趣小組的組織和活動的開展又是一個令許多老師感到棘手的問題。傳統的歷史興趣小組的組織難免受到舊教材和舊式學習理念的影響，已經不適應新課程改革的需要

一、活動計劃

1、小組團結協作，整理資料，寫調查報告

2、召開座談會，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式；

3、組員根據指導教師要求，廣泛閱讀與教材相關的課外教材、經典著作、通俗讀物、報刊雜志、網絡文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；

4、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發言提綱，展開研討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座或者欣賞歷史記錄片；

5、組織歷史知識競賽，撰寫小論文；

6、研究中考，了解動態，摸清規律，使學習更有針對性和效率，努力取得優異成績； 7〃歷史預定閱讀書目參考

（1）、《上下五千年》（上海人民出版社）

（2）、《中國現代史》（中華書局版）

（3）、《史記》“本紀、世家、列傳”注釋本（中華書局）（4）、《杜魯門回憶錄》或《丘吉爾》（5）、《尼克松回憶錄》

（6）、《論語》《詩經》《孫子兵法》注解本

（7）、《劉伯承回憶錄》《彭德懷自述》《毛澤東詩詞》《毛澤東選集1-5卷》（解放軍出版社）

二、歷史興趣小組組織遵循的原則

１、程序化與規范化的原則。組織歷史興趣小組一定要規范小組成立的程序，要求小組的一切活動的開展都有秩序的進行，要堅決避免活動過程的隨意性。在小組正式成立之前，教師要詳細擬好歷史興趣小組的章程和未來一定時期內小組的活動計劃。歷史興趣小組的章程以簡潔扼要為原則，切忌煩瑣。章程的內容主要包括小組成立的目的，參加小組的方式和要求，小組的基本活動方式和活動內容。在小組正式成立后，小組負責人要嚴格記錄小組的活動，對開展過的活動和因各種原因未能按計劃開展的活動做好記錄，對無故不參加活動的成員做好登記，對小組活動定時總結并向全小組成員公布。

２、自愿參與原則。歷史興趣小組顧名思義是對歷史感興趣的人的組合，在組織小組的時候不能利用老師的權威要求全部學生參與，要尊重學生的學習興趣，不能講求大和全，必須遵循完全自愿的原則，包括自愿參加和自愿退出。

３、低調原則。一些老師為了引起學生的參與熱情和學校領導的注意，常常在組建歷史興趣小組的時候把小組的目的和作用提升到很高的理論高度，并把小組要開展的活動方案大規模宣傳。其實這是給自己找了一個陷阱。歷史興趣小組畢竟只是教育教學的一種手段，無論如何它是不能取代正常的歷史教學活動的。因為時間及各種條件的限制，歷史興趣小組的活動常常會受到以下方面的影響：計劃中的目的受能力和條件限制未能按時完成或只完成部分內容；計劃中的活動受學校臨時活動安排不能實施等等，這些事情的發生會讓小組和老師的威信受到影響，以后小組活動的開展就會更加的困難。

４、協調性原則。興趣小組的組建涉及多個班級，更重要的是歷史興趣小組的活動還會涉及到多個學科。歷史興趣小組的組織老師必須要協調好和組員（學生）班主任的關系，以及和涉及學科老師的關系。協調的內容包括定時和班主任及科任老師溝通（最好是邀請他們當小組的指導老師），重要小組活動時候邀請他們共同參與等。

三、歷史興趣小組活動開展需要注意的問題 １、調查活動前要對小組活動成員進行細致的調查輔導，應該向學生介紹調查活動中一些基本的方法，調查活動中須注意的一些問題特別是安全問題。要讓學生明確調查的目的和意義，提高調查的準確率和學生的積極性，保證調查最后的成功，并最終達到提高學生綜合素質的目的。在組建調查小組的時候，在最初的一段時間里安排小組的主要活動就是組織學生學習調查的基本方法，觀看有關調查方面的一些記錄片和閱讀別人的調查筆記，并多次進行該方面的專題講座，取得了很好的效果。

２、小組開展調查活動時候要分工明確，指導老師要做好細致的輔導和安排。可以根據小組人數的多少和調查內容再把小組成員分為若干個小組并設立小組長負責本小組的相關事宜。筆者在組建調查小組的時候，根據本地和本學校實際，設立了兩個大組：經濟調查組和文化民俗組。又在這兩個大組下各設立5個小組，分別設立小組長，負責小組事務的聯系和安排。明確的分工和細致的安排可以讓調查工作順利有序的進行，還可以培養學生分工合作的團隊精神，促進學生綜合素質的提高。

３、活動內容要與教育教學內容相一致，與教學進度也盡量保持一致。這有助于學生的參與熱情和學習成績的提高。絕對不能為了興趣而完全脫離教材脫離教學實際，但應該對相關問題進行拓展以適應新課改的精神。各種版本的新教材都設計了很多探究式的問題，這些問題都可以成為我們小組調查的主要內容。４、活動內容要體現地方特色，要結合地方地理歷史文化特色開展調查和探究活動。

５、活動內容要古今相結合，以古通今，以古論今，以古鑒今。６、小組活動的內容要適量，不能加重學生的負擔。要讓學生明確，參加調查小組的活動是為了增強自身的綜合素質，不是為了調查而調查。一般而言，一個學期調查小組的活動特別是野外調查活動重點開展一次就可以，多了會影響到學生的正常學習。

７、歷史興趣小組活動的評價要體現新課改的精神，對有創見性調查成果的學生要充分的鼓勵，要支持調查過程中學生對某一問題的不同意見，對調查出現的新問題要鼓勵學生去討論爭鳴，培養學生的創新意識，特別是要鼓勵了那些自己提出問題并獨立解決問題的學生。

歷史興趣小組的組建和活動開展是歷史教學過程中的一個重要環節，開展好歷史興趣小組的活動對改變沉悶的歷史教學局面有重大作用。一次成功的歷史調查活動更可以推動新課程下歷史課堂的學習，推動學生對歷史問題的思考，從而推動學生綜合素質的提高。

第三篇：2011—2012第二學期環保興趣小組活動計劃

2011—2012學第二學期環保興趣小組活動計劃

一、指導思想：

環保教育是一個永久的課題，為了響應學校倡導的綠色環保活動的號召，從小幫助孩子樹立強烈的環保意識，培養孩子良好的環保行為，我校特成立了環保興趣小組，從而不斷地強化環保的意識，不斷地促進幼兒良好的環保行為的形成，為孩子終生的發展行為打下良好的基礎。

二、活動思路：

環境教育與德育相結合，雙管齊下，相互促進。

1、環境教育與學生行為規范教育相結合。

通過環境教育開展系列活動，使學生樹立起環境法規意識，將自己的一言一行與環境保護結合起來，自覺遵守各項規范，保護校園的整潔。

2、環境教育和社會實踐活動相結合。

把環境教育和社會實踐活動有機地結合起來，例如在活動內容中安排一些生態、環保等講座和實踐，培養了學生的動手能力和動手技能，保證小組有計劃、有步驟地開展活動。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。

4、利用班會課和紅領巾廣播站對學生進行環保知識的講座，讓他們意識到環保的重要性，同時讓每班出一期以環保為主題的黑板報，從而不斷加深學生的環保意識。

三、活動具體安排：

三月份：

1、環保興趣小組組建準備

2、利用廣播站建立環保專欄

3、各班宣傳環保重要性

四月份：

1、環保小組正式成立，確立小組名單，制定小組計劃

2、對小組成員進行環保基本知識講座

3、組織學生寫環保征文

4、利用黑板報等方式進行環保宣傳

五月份：

1、設計環保小組隊徽

2、組織開展一次“變廢為寶”--學生創意比賽活動

3、開展“小小偵探”--尋找我身邊的不環保事例

4、“環保從我做起”學生簽名活動

5、朗誦《環保拍手歌》 6、5月31日“世界無煙日”每一個同學向3個以上的親戚或朋友宣傳吸煙危害健康。

六月份： 1、6月5日“世界環境日”組織學生進入生活區進行打掃，宣傳環境衛生 2 畫一幅環保畫

3、征集環保公約

4、發動學生每人做一件環保實事

七月份：

1、工作總結、評比優秀成員

2、布置環保作業

第四篇：第二學期美術興趣小組活動計劃

第二學期美術興趣小組活動計劃

唐家泊中心小學柳忠強

一、指導思想：從培養學生的興趣出發，緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題活動，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引學生積極參與到藝術節活動中來，努力讓每一個學生都能享受到藝術的快樂。

二、教學中注重培養學生的興趣。本興趣小組在活動中一定要從培養學生興趣的角度出發，緊密結合藝術教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術技法技能訓練活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性，認真組織，精心設計、服務教學，注重過程，通過美術興趣小組的活動，培養具有一定藝術水準的小設計師和小書畫家。

三、為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

1、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

2、活動要求：

（1）、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

（2）、每周星期一、四下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到隊部。

（3）、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在隊部里大聲喧嘩，不做與美術學習無關的事。

（4）、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

（5）、不準碰隊部內的一切設施和用品。

3、活動內容：

（1）、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

（2）、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

（3）、給學生自己創作作品的時間和空間。

（4）、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

（5）、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

4、采取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

（4）自制美術成長記錄袋

把自己的美術作品放進袋中。袋中的作品包括硬筆書

法、毛筆字臨帖、兒童畫、國畫、剪紙、手工制作等。每周保證有一幅作品。

（5）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

第五篇：2012——2013第二學期 美術興趣小組活動計劃

美術興趣小組活動計劃 2012—2013第二學期

（每周五2課時 地點：美術教室）

第一周：準備課（學習目的教育、規范教育、學習準備）、立方體的透視現象介紹。

第二周：立方體的包裝盒。第三周：圓柱體的透視現象。

第四周：圓柱體的生活用品（實物寫生指導）。第五周：各種各樣的房屋（寫生指導）。第六周：想象中的機器人（想象畫）。第七周：變體美術字（書寫指導）。第八周：變體美術字（書寫指導）

第九周：手拉手的動物（鉛畫紙制作）。第十周：生動的紙面具（鉛畫紙制作）。第十一周：泥塑面具。第十二周：泥塑小動物

第十三周：△中國畫學習

* 牽牛花 * 第十四周：

* 梅

花 * 第十五周：△結合中國畫欣賞

小雞 第十六周：小猴子 第十七周：戲劇人生 第十八周：復習

第十九周：復習

第二十周：測評、總結。

備 課

準備課：本冊教材分析、介紹；布置學習準備：

1、思想準備

2、目的明確

3、紀律嚴明

4、學習用品準備 5、2B鉛筆、水彩筆、彩泥、中國畫、顏料、毛筆（大、中、小羊毫）、2#細描筆、宣紙4~6張、等。第一單元

立方體和圓柱體的透視現

1、立方體的透視現象 教學目標：

1、了解立體方形的結構及人眼能看到的部分（從各個角度）——最多三個面。

2、使學生學習，3、初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。

3、能初步運用立方體的兩種透視原理畫出平行透視，5、成角透視立方體結構的物體。重點：平行透視，成角透視的原理。難點：掌握并運用立方體透視原理。

教師課前準備：立方體石膏模型，直尺。第一課時：平行透視，成角透視的原理

1、出示模型，2、結合數學課學生到的立方體概念，3、讓學生分析（引導、啟發）立方體的的12條棱并分成三組線（每組4條相同

4、角度的線）。

5、引導、分析人在觀察立方體的視線高度，6、人的位置，7、立方體的位置（角度），8、概括出： a)視平線，b)中心垂直線、心點；

c)視平線，d)左、右消失點。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。導出課題《立方體的透視現象》。

平行透視：（板書）條件——

1、立方體的一個面平行對著你。

2、人眼視線的位置：視平線。

3、人的位置：中心垂直線。

4、視平線與中心垂直線的交點：心點。平行透視三組線：

1、水平線

2、垂直線

3、對準心點的線。成角透視：（板書）條件——

1、立方體的一個棱角對著你。

2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。

3、視平線兩端：左、右消失點。成角透視三組線：

1、垂直線

2、往左邊消失點對準的線。

3、往右邊消失點對準的線。

三、根據以上所板書的原理：

1、舉例示范平行透視立方體寫生步驟。

2、舉例示范成角透視立方體定生步驟。

以上板書要求學生作筆記，作畫步驟要求學生能按順序口頭述說。

四、學生回家溫習所學知識。

第二課時：立方體的包裝盒——臨摹（寫生指導）1.根據上節課要求（學生回家復2.習）抽查提問： a)立方體的透視現象有哪兩種？ b)平行透視的條件，c)三組線？ d)成角透視的條件，e)三組線？

3.分析講解平行透視條件，4.成角透視條件、重點示范演示成角透視立方體畫法步驟。

5.根據P4第二幅照片中包裝盒，6.作寫生指7.導。

8.巡視指9.導，10.要點講解，11.注意點（易錯地方）重點提示。

12.色彩、投影、花紋裝飾等作業要求講解。

第三課時：各種各樣的房屋（寫生指導）

1、評析學生作業，2、指

3、出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。

4、指

5、導學生觀察房屋（看作類似立方體），6、啟發運用已學的立方體透視原理去畫房屋。

7、指

8、導面對一幢房子（或照片中選一座）：確定視平線左、右消失點；從人站的位置確定中心棱線的位置；通過立方體定位，9、修整成房屋的形狀，10、劃分結構，11、最終完成房屋構圖。

12、學生調整、修改稿件，13、巡視指

14、導。

15、典型作業評析，16、引導學生進一步修整作品。

17、布置學生課后從操場觀察江廈橋畔鐘樓。

第四課時：高樓——寫生指導

1、通過實景觀察，2、讓學生述說從要求的角度所看到的高樓：角度、形狀組合、色彩及細節，3、周圍的環境。

4、出示范畫“高樓”，5、講解構圖方法，6、思路，7、景物的取舍

8、。強調突出主題；分析啟發：高樓可看作成角透視立方體和圓柱體的組合。

9、指

10、導構圖定位，11、包括細節定位，12、環境的襯托（樹、天空）學生完成鉛筆稿，13、修整后可用蠟筆勾線。

14、色彩提示，15、學生上色，16、巡視指

17、導。

分兩步分析、講評：

1.學生完成鉛筆稿時。2.學生基本上好色彩時。

二、圓柱體的透視現象

教學目標：

1、通過觀察、示范、讓學生了解圓在不同

2、角度看到的形狀。

3、用已學的平行透視，4、成角透視立方體的方法，5、掌握圓柱體的透視。

6、學生能用學到的方法畫圓柱形物體。重點：圓柱體透視原理的掌握。

難點：不同角度圓柱體的準確描繪。

教師準備：圓柱體石膏模型，扁形圓盤。

第一課時：圓柱體透視原理

1、通過引導觀察扁形圓盤，2、讓學生述說觀察結果，3、概括并示范畫在黑板上。

4、通過觀察，5、示范演示圓柱形的平行透視，6、成角透視（結合立方體的平行透視，7、成角透視原理，8、作畫步驟），9、讓學生弄懂圓柱體的透視現象。

10、指

11、導試畫圓盤，12、平行透視圓柱體和成角透視圓柱體（同

13、時進行巡視，14、個別指

15、導）。

16、評析學生鉛筆稿，17、指

18、導修改方法。

19、學生自由著色（圓柱體著色，20、或背景著色襯托）。

第二課時：易拉罐寫生指導（課前布置學生帶空罐）

1、讓學生通過易拉罐不同

2、擺位的觀察，3、述說采用哪一種透視原理來作畫（寫生）。

4、讓學生說說易拉罐的形、色、提示色彩上色選擇。

5、示范指

6、導易拉罐（一豎一躺兩只）的寫生過程：定位細節，7、圖案花紋，8、著色。

9、學生進行寫生，10、巡視指

11、導。

12、學生作品評析。

三、想象中的機器人（想象與臨摹）教學目標：

1、根據已學的立方體和圓柱體的透視現象、原理，2、來設計

并畫出機器人。

3、進一步鞏固已學知識結合引導、啟迪學生的想象能力，4、培養學生的設計能力。重點：

1.已學知識的復2.習、鞏固。

3.知識與想象結合，4.設計、畫出機器人。

難點：機器人的設計（造型、色彩、環境的想象），畫面和構圖。

教學過程：

1、引導學生欣賞課本范例，2、討論課題《想象中的機器人》，3、提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），4、想象一下機器人的形狀。

5、讓學生說說自己了解的機器人的用途和將來可能會有的機器人（啟發從用途上去想象），6、進行概括后寫在黑板上。

7、啟發、引導、指

8、導學生進行機器人的設計。提示：機器人色彩的裝飾，9、環境的襯托要在構圖中反映出來。

10、評析學生設計稿，11、提出調整、修改、完善的參考意見。

12、巡視指

13、導，14、學生完成作品。

第二單元

變體美術字 教學目標：

1、復

2、習上學期所學的“黑體美術字”的筆劃規律、特征、在此基礎上進行變化——排列變化、筆劃變化、色彩變化。

3、啟迪學生的想象、設計能力。

重點：美術字的間架結構、同一組字的格式統一、整體協調。

難點：變化和裝飾。教學過程：

第一課時

1、欣賞課本內的變體美術字，2、并進行分析、講解，3、從而

4、激發學生學習變體美術字的興趣。

5、介紹、示范、演示變體美術字的變化方法、步驟，6、變化過程；，7、導入黑體美術字復

8、習，9、重點回顧筆劃、間架及同

10、一組字的大小統一、筆劃粗細統一。

11、指

12、導美術字設計、變化前的重要一環——打格、定位、變化，13、著重進行筆劃變化的啟發和示范。

14、學生試進行變體美術字的設計——“慶祝六一”；巡視指

15、導；學生完成設計院稿。

16、讓設計好的學生上講臺說說自己的設計思路、方法、過程。

17、變體美術字優秀設計稿評析。

第二課時

1、學生作業講評，2、并由此進行啟發、引導。

3、再次讓學生欣賞課本內范例和課件范例，4、啟發學生進行美術字變形、裝飾、色彩、美化的思維，5、以求更好的效果。

6、布置變體美術字設計作業（讓學生自己定主題文字）。要求：字型變化有序，7、裝飾美觀。

8、學生作業設計開始，9、進行針對性指

10、導；對好的、有新意的設計進行表揚，11、進一步來啟發其他同

12、學。

13、學生完成作業。布置下一節課的準備

14、工作。

第三單元

泥 塑

紙 工 教學目標：

1、通過學習，2、學生能運用剪、折、卷、貼等方法制作具有立體感的紙面具。

3、用彩泥或橡皮泥，4、塑出造型，5、色彩美觀的面具。

6、在欣賞瓷雕造型后，7、啟發學生進行小動物的泥塑造型。

重點：面具，小動物的造型設計，立體造型概念的培養。難點：紙工：造型設計，連接、卷、折、貼。

泥塑：造型設計，色彩運用。學生準備：

1、鉛畫紙、剪刀、膠水、顏料；

2、彩泥或橡皮泥、硬紙板。教學過程：

第一課時

手拉手的動物（紙工）

1、欣賞課本范例，2、分析制作的方法、步驟：——折紙，3、圖案設計、造型和連接、剪、粘貼。

4、簡單動物圖案資料展示，5、并舉例進行圖案設計指

6、導。

7、啟發引導：如何使動物連接既牢固又美觀。

8、學生設計、制作，9、巡視指

10、導。

11、學生作品展示，12、評析。第二課時

生動的紙面具（紙工）

1、紙面具欣賞，2、并讓學生講講自己玩過的面具。

3、紙面具制作過程分析、演示、，4、講講剪、折、卷、貼的具體方法。

5、；設計紙面具提示：略大于臉，6、眼孔位對準自己的眼睛（右看到外面），7、面具性別臉型特點。

8、學生設計，9、制作，10、巡視指

11、導。

12、學生作品展示，13、評析（學生演示、互評）。第三課時

泥塑面具（浮雕）

1、欣賞課本內范例，2、分析其中幾個的造型和色彩。

3、泥塑面具的制作過程演示：先臉、五官、發（飾）再其他裝飾。色彩的襯托對比。

4、啟發學生造型設計，5、進行面具制作。

6、巡視指

7、導，8、啟發學生對色彩的應用，9、裝飾的手法。

10、學生優秀作品展示、評析。第四課時

泥塑小動物

1、欣賞瓷雕小動物，2、讓學生說說造型特點及色彩。

3、概括分析造型特點，4、色彩色調，5、讓學生知道瓷雕就是從泥塑燒制而

6、來。

7、欣賞分析泥塑小動物的立體造型，8、花紋刻劃。

9、學生設計制作，10、巡視制作過程，11、進行指

12、導。

13、學生作品展示。

第四單元

中國畫

表現形式：壁畫、扇面、長卷、冊頁、卷軸畫等

表現范圍：山水、花鳥、人物、禽獸、蟲魚、界畫等。表現技法：鉤皴點染、濃淡干濕，陰陽向背，虛實疏密等。

工具材料：筆墨硯、宣紙（生宣、熟宣）、中國畫顏料。教學目標：

1、通過欣賞（現代中國畫欣賞一、二等）和以上的介紹，2、了解中國畫及中國畫知識，3、陶冶學生審美情操，4、提高審視美、表現美的素質。

5、正確地進行中國畫的墨、色運用、筆法練習，6、掌握姿勢及執筆運筆方法。

7、能在宣紙上學會的方法畫花卉、禽鳥、人物。重點：

1、讓學生懂得中國畫是我國傳統的繪畫形式，2、是中華文化的瑰寶之一。

3、使學生了解和初步掌握中國畫的基本技法，4、為今后進一步學習中國畫打好基礎。

難點：正確掌握執筆、運筆、用墨、用色、造型、布局。學生準備：墨汁、宣紙、毛筆、廢報紙（作襯墊），水。教學過程：

第一課時《牽牛花》

1、欣賞課本范畫，2、作牽牛花分析，3、示范分解畫法：

A、花的畫法，B、C、葉的畫法。

D、藤的畫法，E、指F、導學生跟畫練習（花的向背，G、花苞）。

4、牽牛花構圖分析、指

5、導，6、落款方法，7、整體效果指

8、導。

9、引導學生用色或水墨畫花，10、完成整幅畫。

11、巡視指

12、導，13、評析學生作品。第二課時

《梅花》

1、欣賞梅花圖，2、說說歷代文人、畫家對梅花的崇

3、敬和喜愛。

4、分析、分解梅花畫法，5、枝干畫法，6、布局。

7、指

8、導、臨摹第二幅（課本內）

9、重點講解：枝干——如弓似鐵，10、曲折有力。

花——向背、花蕾、自然分布 假山石，雀的墨色處理、落款。

11、學生作業，12、巡視指

13、導評析。第三課時

《小雞》

1、欣賞各種姿態的小雞（課本內），2、示范小雞的畫法步驟。

3、畫進的布局分析，4、引導學生構圖。

5、指

6、導畫絲瓜，7、小雞圖，8、邊分析墨色、手法。

9、邊巡視指

10、導，11、學生完成作品。

12、作品評講。

第四課時

《調皮的小猴子》

1、指

2、導欣賞課內范畫，3、尤其是小猴調皮的動態，4、墨色處理效果，5、背景，6、環境的襯托。

7、示范小猴畫法，8、墨色處理方法。

9、學生試畫小猴，10、巡視指

11、導，12、13、講評學生練習作業。

14、讓學生講講畫調皮小猴構圖設想，15、概括總結引導學生構好圖。

16、學生作業，17、巡視指

18、導。

19、學生作品評講，20、展示優秀作品。第五課時

《戲劇人物》

1、欣賞課本內范畫，2、結合京劇人物臉譜知識，3、分析人物造型，4、比例關系，5、環境襯托。

6、指

7、導學生試臨摹七品芝麻官，8、感受水墨色彩，9、人物造型的定位，10、布局。（結合欣賞P30葉淺予、戲劇人物）。

11、學生試創作戲劇人物畫。

12、巡視指

13、導。

14、作品評講，15、優秀作品展示。

*總復習

美麗的自然物（欣賞）。測評、總結學生成績。