第一篇：益智活動策劃書

走出宿舍走近春天廣益交友健康學習

山東農業大學

大

型

春

季

戶

外

益

智

交

友

主

題

活

動

策

劃

書

山東農業大學學生會

2012年3月

目錄

1.活動口號

2.活動意義

3.活動對象

4.活動內容

5.活動時間

6.活動地點

7.前期活動安排

8.活動當天安排

9.組織機構

10.活動用品

11.經費預算

一、活動口號：

走出宿舍走近運動感受生活體味快樂

二、活動意義：

為同學們的大學生活添加美麗的色彩，為忙碌的學習生活穿插豐富的課余活動。在比賽中體現奧運精神，展現自身特長，散發青春活力；學會團結協作，增強集體榮譽感！體育活動能使同學之間更好的了解和溝通。大學生不僅在學習中豐富自我，同樣在比賽中體會成功、克服失敗、增進友誼，以為大學生活增添樂趣。

三、活動對象：

山東農業大學本部全體學生

四、活動內容：

放風箏

羽毛球

跳繩

踢毽子

跳棋比賽

象棋比賽

五子棋比賽

夠級比賽

（活動說明詳見附件）

五、活動時間：

2012年3月31日

六、活動地點：

山東農業大學本部運動場

七、前期活動安排：

1.宣傳：

1、3月28號做出兩張海報（主題海報和活動規則），于3月28日出示在學林路，安排人員在現場進行宣傳

宿舍樓下傳單（盡量三個宿舍能有一張）

2.活動報名：

跳棋比賽、象棋比賽、五子棋比賽在活動地點進行現場報名（每項比賽最多8人）

夠級比賽：每支隊伍3名選手，于3月28日進行現場報名（也可短信報名），報名結束后按報名先后順序排號（計劃A--H 8組共16支隊伍）

八、活動當天安排

風箏、羽毛球、跳繩、毽子跳棋、象棋、五子棋比賽放置在指定地點，提供給到場的同學，游戲結束后由工作人員收回

跳棋、象棋、五子棋比賽在工作人員監督下現場報名參加比賽（淘汰制）。最終的前三名將獲得獎品

工作人員組織參加夠級比賽的選手在比賽區域參加比賽

詳細安排：

3月31日（周六）:

8:30開始---跳棋、象棋、五子棋比賽；

夠級

9:00--12：00第一、二輪淘汰賽

13:50--16：00半決賽、決賽

九、組織機構：

為了能夠組織并順利開展好我院首屆春季動會體現我院師生風采，并在運動會中比出水平，賽出成績。同時，為了更好的服務運動員，保障運動會有序進行，特設立領導小組，組織機構如下：

總負責人：電話：

1.宣傳組：電話：

2.后勤組：電話：

3.組織組：電話：

5.紀律組：電話：

6． 記錄組：電話：

一、各部門職責與分工：

（一、）宣傳組

負責人：電話：主要成員：

職責：

（1）聯系宣傳部進行活動宣傳，海報制作

（2）活動報名相關事項

（二、）組織組

負責人：電話：

主要成員：

職責：

1.賽前檢錄

2.將未到檢錄者報與當次比賽裁判

（三、）紀律組

負責人：電話：

主要成員：

職責：

1.負責比賽的有序進行

2.有對比賽的解釋權

（四、）后勤組

負責人：電話：

主要成員：

職責：

1.布置比賽場地

2.負責比賽用具的到位（桌子、凳子等）

（五、）記錄組

負責人：電話：

主要成員：

職責：

1.如實記錄每場比賽成績

2.每場比賽至少三名記錄員

十、活動用品

象棋*8

跳棋*8

風箏*5

羽毛球*5

撲克牌*70

五子棋*8

哨子*2

簽字筆*10

桌子*36

凳子*140

獎品

飲用水*1箱

十一、經費預算：

象棋*840 跳棋*856 風箏*575

羽毛球*5200撲克牌*70140 五子棋*840 飲用水*1箱22

共計：573 元

第二篇：益智活動教案

南京荃藝文化藝術培訓中心 《 益智活動 》教案 班級：藝玩藝學

學期：2013暑期班

課程計劃：1/18

授課老師：劉靜（主講）、高成榮、周倩倩（助教）

教學目標：

1.擴充幼兒的知識面，增加知識積累；

2.通過趣味搶答，提高幼兒的靈活反應能力和應變力；

3.培養孩子參加集體活動的興趣，能夠有集體榮譽感。教學準備：趣味搶答題若干；音樂

教學內容與過程：

1.老師自我介紹，熟悉同學

2.分組并交代搶答規則

將同學分成三組，并讓小組內討論出組名，當老師說出問題后，可以進行小組內的討論，尤第一個舉手的同學回答，若回答正確則得一分（小組內的其他成員也可以幫忙回答）；若回答不正確則尤第二個舉手的同學回答，回答正確加一分。

3.玩游戲《愛我你就抱抱我》

先跟小朋友講清游戲規則，然后讓小朋友聽老師口令做游戲（這個游戲同樣可以鍛煉小朋友的快速反應能力）

教學拓展：

讓幼兒回家把課上的謎語說給家長猜，鍛煉他們的記憶力與口語表達

能力。

教學反饋：

課后，我咨詢了幼兒，大一點的孩子覺得謎語還好，難度差不多，游戲比較好玩；小一點的孩子覺得謎語有點難，游戲蠻好玩的。

教師課后總結：活動結束后，我總結了自己做的不足的幾點：（1）課前準備不夠充分，考慮不夠周全；教師自己對上課的內容不夠熟悉，手里拿著手稿；可以制作一個ppt,既可以讓我自己對教學內容更熟歐諾個血好，沒有考慮到幼兒的年齡特點；（3）上課的時候對突發情況的處理不夠恰當；首先是我對課堂規矩的執行上不夠徹底，沒有樹立老師的威信，對場面的控制不夠好；其次是有的同學提出了反對意見，這時候我可以請他到前面來當一回小老師。

教學優秀成果展示：

孩子們都學會了好多謎語，會玩游戲《愛我你就抱抱我》這個游戲；活動中，他們能夠融洽相處，大一點的孩子會照顧小一點的孩子，很熱心。

教學組長意見：

（1）教師對活動的內容要再熟悉一點；

（2）可以選擇柔和一點的音樂，音樂太High的話，孩子們容易激動；

（3）老師需要更好的把握上課的節奏，把握好時間上的分配。審閱人意見：

撰稿人 ：劉靜記錄日期：2013.7.1

第三篇：益智杯普通話比賽策劃書

一、前言

普通話是漢語口語表達的基礎，它音色悅耳，音調柔和，節奏

鮮明，韻律協調。隨著中國經濟的發展和政治地位的提高，世界上

越來越多的人開始學習普通話，而作為一名新時代的大學生，講一

口標準的普通話更是義不容辭。

二、活動介紹

1、活動全稱：“益智杯”普通話大賽

2、活動目的：通過比賽的形式，在歡樂的氛圍中提高大家的普通話水平，引起同學們學習普通話的興趣與熱情，并爭做推廣普通

話的模范。

3.主辦方：外語藝術系學生會學習部

4.活動時間：2011年11月29日-12月1日

5.活動地點：學院階梯教室（暫定）

三、活動安排

1、前期宣傳：

11月24日晚由我系學生會學習部委員到大一及大二各班進行此次比賽的宣傳，25號中午再由各個班班長將參選名單交

給外語藝術系學生會學習部部長（3308教室）。

2、比賽開展活動安排：

在11月29日開始進行比賽，比賽的教室、主持人、評委等

一系列事我們都將在前期做好準備。12月1日結束并將名單交至院

學生會學習部。

3、初賽：

11月29日晚7：30在3308教室進行初賽，由外語藝術系學

生會主席團、部長級擔任此次評委。根據實際報名人數進行部分

篩選控制人數晉級決賽。

4、決賽：

12月1日晚7:40在階梯教室七決賽。（評委如上）

比賽形式：初賽：包括一分鐘以內的自我介紹和詞組朗讀；

決賽：包括一篇短文的朗讀（字數300-400）

四、評分標準：

〈1〉 朗誦內容：包括內容及對朗誦的適合度（2分）

〈2〉 語音標準：包含聲音的咬字清晰度和句中情味的掌握（2分）

〈3〉 自我介紹：包括簡單介紹自己的家鄉(2分)

〈4〉 感情色彩：包括表情、音調的變化（2分）

〈5〉 時間：不少于1分鐘不超過4分鐘（2分）

五、比賽流程

1、比賽分為初賽、決賽二個階段采取層層淘汰制度

2、以預計報名人數，將舉辦一場預賽、一場決賽

3、最終將取前8名進院里比賽，并以海報形式公布

六、相關人員安排

1、評 委 組：外語藝術系學生會主席團以及各部部長

2、后勤人員：外語藝術系學生會委員

3、宣 傳 組：外語藝術系學生會學習部委員

八、比賽經費

紙杯一袋橫幅一條50元

注意事項若參賽人數過多需延遲比賽時間，并有可能分兩個場地進行比賽。參賽選手需帶三到五名小拉拉隊成員到參賽地點為其助威。3 參賽選手若在規定時間內沒有達到比賽現場將取消其參賽資格。4 以上比賽時間如有變動會另行通知。

外語藝術系學生會

學習部

2011年11月25日

第四篇：益智游戲活動完整教案

中班益智游戲教案：小星星 ［活動目標］

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

［活動準備］

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

中班益智游戲：我畫小動物

游戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

益智游戲活動：巧用游戲棒

活動目標

培養幼兒的創造力、想象力和專心、細心的好習慣。

活動準備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

［案例分析］

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環節中，與第一環節截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動結束

小朋友一起探討。

輪子(益智游戲)【活動目標】

一、通過重演輪子的發明過程，激發探索輪子的興趣。

二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經驗。【活動準備】

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。【活動過程】

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發表自己的想法，并且試試辦法的可行性）

2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”

（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態。

（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導語：“現在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。”

2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發現？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？

四、輪子的應用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實，創造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？

2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。【活動延伸】

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游：騎小車。

第五篇：益智文化協會DV短片策劃書

中原工學院

益智文化協會

DV

短

片 策 劃 書

創造在現在，成就在未來。

第 1頁

活動背景：

哪怕夢在遠方，也不要讓心情流浪。捕捉心情，捕捉生活的點滴，從這里開始!為了豐富社團生活，為了更好的服務于廣大同學，我社團決定大力度開展DV短片制作。小制作，大發現。記錄曾經的微笑，揮灑的汗水。

一、活動意義:

自制短片早已走進了這個科技快速發展的信息時代。不受時間、空間的限制，隨時隨地都可以記錄下生活的酸甜苦辣。出入大學校園，對一切的事物都充滿著新鮮感，小心翼翼的碰觸著這陌生的一切。對新事物都有所感知，感悟，感想。短片會直觀的記錄下這一切。它也許沒有文章含蓄，但卻都是活靈活現的生活。我們就是這短片的主角，一切因我們而生，因我們而存。

二、具體實施方案如下：

對活動進行前期宣傳，主要地點在南北院食堂門口

活動對象：熱愛生活，熱愛拍攝的廣大同學

活動時間：

創造在現在，成就在未來。

第 2頁

三、宣傳準備

每個宣傳點配備專職的解說員，闡述本次活動的目的宗旨以及重大意義，解答同學們的問題。音響設備是不可缺少的，桌椅、宣傳板、報名冊等都要進行準備。并將向同學們放映新生軍訓風采的短片，以供欣賞和調動大家參與活動的積極性。

四、活動目的：

在娛樂中學習，在學習中娛樂。擦亮雙眼發現身邊的美，將美好的風景定格。讓興趣增添快樂，讓快樂帶動生活。

益智文化協會

2011-5-8

創造在現在，成就在未來。

第 3頁