第一篇：團學期末總結

學生會工作總結

一學期的工作時間，這也是我們在學姐學長走后獨立自主的完成各項活動的一個開始。回顧團學一學期來的工作歷程，我們深深地感到：每一項活動的順利舉行，均離不開系領導的指導，離不全體系學生會干部兢兢業業的奉獻。我們能夠取得這樣的成績也是廣大系學生會干部本著“精誠、團結、服務、創新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，經受住了各種考驗，順利完成了各項任務。對于一學期以來團學工作的總體歷程、深刻教訓和缺漏遺憾，我現將一學期工作總結報告呈現如下：

一、日常管理方面

1、加強系學生會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位，做好學生會工作計劃。系學生會是一個學生組織，最根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后的工作中更好的開展工作。

2、在常規管理上我們本著系部老師規定的，保質保量的完成大一的早操以及晚自習的。大二每周兩次的早晚自習。總體的情況還算可以，但是在大學生自律會第一周公布的的情況中還是可以發現，我們的管理還存在著一些漏洞。就上兩周的院里公布的情況做簡單的說明：

（1）各班的假條上交的不是很及時，導致有些班級進了需要改進的班級。

（2）前兩周系部的活動較多，導致系部的出勤率比較低，這也是團學在日常管理上的一些不足。在接下來的幾周當中及時的調整，并出色的完成了這一問題。

3、宿舍這一塊我們也沒有放松，宿舍是每位學生在校的家，我們在做好班級管理的同時也注重宿舍的管理。包括宿舍的衛生、安全等。我們也成功的舉辦的第五屆的宿舍美化大賽，成立了新一屆的宿管會成員，切實的安排好宿舍的管理工作。

4、宣傳工作，潛移默化的對同學們思想產生影響。本屆系學生會在宣傳方面加大工作力度，充分利用海報等各種載體向同學們宣傳校內活動情況，引導廣大學生關注時事，幫助廣大同學樹立正確的世界觀。主要包括：

（1）班級的每周早晚自習的排名情況；

（2）獲獎的通報情況；

（3）好人好事的宣傳；

（4）各項活動的公示等；

二、系部活動方面

1、新生才藝大賽是我們系部的第一項重要活動，也是我們第一次自主的策劃完成的活動，其中也少不了新加入的大一干事的付出。活動還算是圓滿結束，但成功還算不上，從全局來說，還是存在很多的漏洞，包括以下幾點：

(1)請柬沒有提前發好;

(2)活動的道具準備的不是很到位；

（3）活動整體的流程不是很理想，主要是整體上臺的配合沒有準備到位；

（4）燈光打的不是很精確；

（5）大眾評委沒有提前安排好；

（6）頒獎的嘉賓沒有提前做好溝通；

2、系部的第四屆紅歌會也順利完成。從班級到后來的比賽，整個的流程都是比較順暢的，但是在人員的劃分任務時還是有些不足，有些人甚至不知道自己是做哪方面的工作的，到了比賽那天才急忙的安排好。

3、宣傳部舉辦了“團學會徽設計大賽”和“海報設計大賽” 編輯部出版了最新的《經貿花絮》和各類征文的收集評比工作。

4社會實踐部招募了新的一批青年志愿者，并且走出學校進行拉贊助和天愛社會實踐。

5、學習部承辦院一二九系列活中的中華經典誦讀大賽，出色的完成了這次活動得到了老師們的好評。此外做好系部的各項學習的考核情況。

三、積極參與院級活動

1、在開學不久的27屆校運動會上我們一舉拿下了A組、B組的第一，最后也是被評為“精神文明集體”。這些榮譽也不是一個人可以完成的，他是一個集體是否團結的最好證明。從運動員的選舉，到運動會的方陣，再到運動員的比賽，無疑都侵入了為之付出的人的心

血。雖然說方陣的不是很完美，但是我們已經盡力去優化方陣的方案，去優化訓練的方式。確保在比賽當天訓練到我們預期的效果。

2、在本屆的“迎新杯”籃球賽中，我們系部最終在小組賽中不幸不敵機電系，喪失進入前三的行列。另外，系部舉辦了班對班籃球賽，各班均積極的投入到當中去。

3、在“優秀團課”評比活動，各班級盡心盡力完成比賽。并在最后的評選過程中榮獲團體二等獎的優秀成績。

4、在“主持人大賽”，廣大同學積極參加，并且獲得了第一和第三名的好成績。

5、在 “校園歌手大賽”豐富學生生活，取得了“校園十佳歌手”和“優秀歌手”的好成績。

6、在“舞之韻”舞蹈大賽中榮獲二等獎以及優秀獎的好成績。

7、在“中華經典誦讀大賽”中榮獲一等獎以及優秀獎的好成績。

8、在“健美操大賽“中榮獲二等獎的佳績。

9、在“棋藝大賽“中我系奮力拼搏，拿下象棋組第一，軍旗組第二，團體一等獎的好成績。

四、存在不足以及近期工作

從整體來看，基本實現了原計劃，有的地方有進步，有的地方存在不足。不足主要表現在以下三個方面

1、開展活動的前期和過程當中協調的不是很周全。人員安排不

是很清楚，導致有些團學干事無事可做的場面出現。

2、對于10屆新生整體學風建設，還沒有創新點，新生整體沒

有形成良好的學習和生活環境。同時對于大二學生對自己要求的放松，出現一些不符合學生身份的行為現象，沒有出臺整改措施。

3、同時面對新的問題的時候，對于自身能力的加強，沒有形成具體的提高措施辦法。

在一學期的工作中，我們盡我們最大的努力做好每個活動，我想這得到的不僅僅是一些榮譽，更多的是對事情整體的把握。活動的成功舉辦不是一個人或是一個部門可以完成的，他必須是由我們團學這個大家庭共同來完成，最后也預祝在下學期的工作中可以做的更好。

經貿系團總支學生會2011/1/5

第二篇：學期末團學工作總結

2008-2009學年上學期團學工作

院 系：機電工程學院部 門：報告人：時 間：

年終總結報告

紀檢部

范超鋒

2008年12月15日 2008—2009學年年終工作報告

紀檢部：范超鋒

尊敬的衡老師、楊老師、主席團，親愛的各部部長和在座的同學們：

大家好！

很榮幸代表紀檢部在這里首先向大家做出本學期我部的工作總結，以期拋磚引玉。經歷了從紀檢部的干事到紀檢部的負責人，對兩屆紀檢部工作的狀況我個人有很深的體會和感悟。總體上講，本屆紀檢部的現正處于迅速發展的初始階段。我們的前景很美好。接下來我主要談談紀檢部本學期的工作狀況和我本人對紀檢部現狀的一些看法和想法。用以同大家交流。

紀檢部的工作有一個特點：活動多而碎，時效性、臨時性強而自由度大，同其他部門的配合要求很密切，是團學各項工作的后勤保障。

本學期紀檢部的工作是從迎新生時的志愿者安排開始的，雖然當時仍屬18屆，但某種程度和意義上可以看作是為十九屆做的工作鋪墊了。因為迎新工作的志愿者安排是我們在老十八屆部長不在的情況下和當時的組織部負責人首次合作獨立策劃并組織實施的。事實證明：雖然存在問題，但迎新工作中志愿者方面的工作還是為現在十九屆的紀檢部工作開了個好頭的。迎新工作中暴露出一個問題：我們沒有充分把握志愿者的自覺性和責任感，監督工作做的也不是很到位，簽到過程出現漏洞，部分志愿者顧頭不顧尾，在工作結束后，我們丟了不少的牌子和帽子。活動結束后我在9月22號工作總結報告上提出這個問題以及其解決辦法，并且在以后至今的志愿者活動中，我們沒有再丟任何的牌子和帽子。

新的學期，新的隊伍，懷著堅定的信心為帶領紀檢部以穩健的步伐走下去！我們著手新一屆團學成員的迎新工作。經過將近一個月的挑選，終于在11月第一個周一的晚上誕生了新一屆的團學成員，當然紀檢部的委員和干事也隨之誕生了。新一屆的紀檢部先后協助體育部、文藝部、生活部在趣味運動會、迎新晚會、系運動會及其他相關活動中貢獻了自己的力量。當然在雙代會的當天我們已經開始著手本學期紀檢部最繁重的工作——“安全文化月活動”。此活動是在校學生會的統一安排下由我院紀檢部主要組織的活動。活動以11月3日我院獨立開展的文明督察周活動拉開序幕，到12月3日晚上在01教學樓A203舉辦的“安全文化月活動”閉幕式結束。活動持續一個月的時間。我院在活動最終同各系評比中名列前三名之外。活動前我先后提交了《文明督察周活動策劃》以及《安全文化月活動策劃》，并按照策劃有序的開展工作。其中比較重要的幾個項目是：文明督察周活動、安全衛士工作、各班安全知識主題班會、安全文化月開幕式以及主題演講、安全文化月閉幕式等。同相當一部分院系相比我們并沒有以本院的名義組織更多的活動。

參與者：上自我院團總支學生會老師、主席團、下到紀檢部的全體成員、宣傳部和生活部部分成員以及08級各班負責人同本班的共計過百名同學。默默無聞中，持續一個月的活動就這樣平平淡淡的結束了，我們雖然沒有取得轟轟烈烈的成績，但是也有很多值得肯定的方面。首先是衡老師的積極支持與配合。其次，組織者的積極出勤、廣大志愿者在規模上做出的保障、安全衛士的積極表現以及志愿者的積極出勤都繼承了我院學生的傳統敬業精神。這說明，我院師生不但有很強的工作積極性，而且有很踏實的工作態度。單單從規模和出勤率上來講都是其他院系不能攀比的。

但是，每一次活動都有他的不足一面，從整個安全文化月的活動情況來看還是暴露出紀檢部在組織工作上的很多問題的。活動中有很多令人遺憾的方面，客觀上講：部分班級負責人不能按時完成任務、整體宣傳效果同其他院系相比差距較大、志愿者的機電榮譽感不強（比如在觀眾互動環節表現不積極）、某些環節不夠重視、活動資料的保存存在嚴重問題等等。

雖然，縱向比較，今年我院的工作和取得的成績較上年有很大進步，但是橫向的同其他院系相比，差距還是很大的。這些差距具體表現在：

1.組織策劃者經驗的不足。主要表現在我們紀檢部自身正處以處于初級探索狀態，沒有積累到豐富的相關活動的經驗；沒有充分重視各項活動在整個活動月末評比中的分量；沒有很好的集思廣益，只靠一個或者個別人的想法去做；考慮問題不夠全面；同其他各部之間的交流合作嚴重缺乏。

2.我們的宣傳效果差距較大。本院紀檢部的宣傳實際上除了兩個條幅外就剩宣傳部為我們提供的一個板報了。

3.輔助活動少：我院內部組織的可以在活動最終評比中占一定比重的活動幾乎是無。

4.我們沒能及時向團學提出幫助申請，沒有很好得到團學這塊堅強后盾的支持。5.我們未能及時讓涉及到的班委中的一些人充分的重視，以提高他們的工作效率。6.活動中保留資料太少。在最終評比時，除了我口頭的陳述和校方收集到的有限資料外我們的證據幾乎是空白。

這些差距的存在并不是偶然的，首先有很多客觀現實是無法改變的： 1.我院只有07和08級學生在東校區，雖然我們在很多活動中依然人才輩出，但工作經驗的不足就不是人多就可以解決的。如果老區的人有經驗的話無非就是麻煩點去請教他們就行了，但是如果連老區的人自己本身就沒有可供參考的經驗的話，情況就不那么輕松了。2.同樣，因為人員的分散，使得我們團學的硬件設施不能滿足需求。在現今狀況下，一個組織，如果他的宣傳效果上不去，勢必會影響到他在活動后能得到的肯定情況。

3.我院同學的課余時間嚴重不足。課程太多，課程多就算了，問題是他難啊，整天拖著你只能讓人呆在自習室。這個現實嚴重剝削了我院學生的課余時間。也許讓某些組織者和廣大參與者在工作的時候還在想著有一兩道高數題還沒解出來。使得我們不能很好的在工作時不受學習的困擾。

其次，雖然面臨著如此殘酷的現實，但是有一些問題如果及時引起重視我想還是可以改善的。

1.我紀檢部同其他各部門之間的合作。就紀檢部這次安全文化月活動而言，紀檢部沒能很及時的向其他部門求助，以至于在一些工作上顯得捉襟見肘。然而如果及時得到相關部門的協助的話，諸如選人、宣傳、資料保留等問題就不可能成為問題。到最后我們就不會兩手空空只剩一張嘴在拼命的掙扎。但是我們為什么沒有這樣做甚至是根本就沒有想到去這樣做。原因很簡單：在我們的印象中類似的活動就沒有這樣的相互聯系或合作的經歷。

2.我們沒有去爭取領導層對我部活動的支持和幫助。雖然我院領導正為我院各項重要工作的籌辦而脫不開身，但是，他們在為我院師生的利益而努力的同時依然能夠對我們的一些活動諸如團學迎新、迎新晚會和運動會等活動倍加關心。我們當時也確實不忍心邀請院領導在百忙中再投身參與到我們的安全文化月活動中來。所以，我們就靠著極度有限的力量嘗試著去很好完成這份嚴重超負荷的全部任務。有幾個院系的紀檢部在此次活動中甚至請到了院長或書記級別領導的參與和支持，在當時的我看來，雖然自責，但并不羨慕他們。我想，即使是在摸索中，如果紀檢部也去爭取到領導像對文藝部的迎新晚會和體育部的運動會那樣支持與幫助的話，這個活動我們也肯定能拿出好成績。

3.我們發動的參與者不夠全面。回顧從雙代會之后各次志愿活動，我們只傾向于發動大一的同學而棄大二的同學不予考慮。這樣給我們帶來兩個大問題：一是紀檢部同大二同學之間的關系逐漸疏遠，二是志愿者就成了清一色的探路者。在大二的同學中有很多很有經驗的志愿者，假如之前的活動我們能充分調動他們的積極性參與其中，很多細節上的問題比如志愿者的素質問題、活動技巧問題、活動流程問題等等問題就可以迎刃而解了。

針對上述我提到的關于我部的問題，我初步定下今后紀檢部工作的規劃和發展方向：

1.加強內部建設。明確成員工作和責任到位，從各個方面提升我們的專業素質，盡快積累起相對豐富的工作經驗。

2.發揮本院的優勢，在規模上和態度上繼續保持領先地位，作為整體成績的有效保障。加強活動前對志愿者的培訓工作，不但在規模上要領先，在質量上我們也要領先。

3.充分調動大二學生中經驗豐富的志愿者的積極性，以提高志愿者的質量和紀檢部在大二學生中的影響。

4.盡力想辦法把活動組織精彩一點，取得學習娛樂甚至工作相得益彰的成效。5.加強同其他部門以及團學領導之間的交流和合作，因為我們都在摸索中前進，會難以避免的出現一些問題，但是我們在理解自己的同時也當客觀的理解其他人的努力并肯定他們的工作。處理部門外的關系，不但能讓我們相處的更融洽，也可以使我們的工作由繁化簡，由簡化精。6.盡最大努力獲得更大更廣范范圍的支持與幫助。

7.更好更積極的配合其他部門的工作，共同為團學的發展貢獻力量！

我能體會到衡老師有很豐富的處世經驗和很強的辦事能力，更重要的是我們能感受到他對我院團學工作有很強的責任心。我堅信在衡老師、楊老師的帶領下，十九屆紀檢部一定能在團學這個大家庭的呵護下健康迅速的成長！

最后，我想以一首打油詩結束我的工作報告：

工作難免遇挫折，及時總結對與錯。親身經歷感最深，心得體會后補過。衷心不悔為團學，紀檢新人勇探索。領導重視虎填翼，各部齊心搞團結。經驗能力循序得，辛勞為公苦中樂。

紀檢部：范超鋒 2008年12月15日

第三篇：學期末總結

在全體教師和全體學生的共同努力下，初一（13）班已發展為一個團結向上的集體。在這個集體中，每個成員心靈健康，積極向上，有競爭，但，是和諧的競爭。每個成員都感受到集體的溫暖，都熱愛著這讓他健康成長的集體。

一學期過去了，為了讓集體成長得更好，現總結如下。

一、班訓的擬定

幾年的工作經驗，讓我知道，中學階段的學習，初一年級尤為重要。學習中需要的健康的心態，積極的學習態度，良好的學習習慣，可以說都在這個年級形成。所以作為初一班主任，培養學生這三方面就是我初一學年工作的目標。為了實現這一目標，我把我班班訓擬定為“積極、嚴謹、超越”。

一個集體的成長，一個個體的成長，需要目標的引領，沒有目標，就如一艘隨意航行的船只，很難到達成功的彼岸。所以為了讓這個集體，讓集體中的每個成員，迅速成長，我很重視班訓的擬定。

初一是小學向中學過渡的階段，學生對于自己的成長目標還不是很明確，很多學生還沒有上進心，還是一個天真的孩子，但又因為他們是孩子，易于培養和塑造。為了激發他們的學習熱情和上進心，我把班級的最終目標確定為“超越”，具體是“超越自己，超越他人，超越它班”，讓個人，讓集體卓越。

一個個體的成長，需要積極主動，一個集體的成長需要每個成員的積極主動，而初中學生往往缺的就是這個，所以我提出為了實現“超越”的目標，我們需要“積極主動”。無論學習上，還是各活動上都需要每個成員的積極主動。

有說“態度決定一切”，其實習慣也尤為重要，若在起始年級沒能養成好的學習習慣，后階段即使有了學習熱情，也會很吃力。所以學習中嚴謹的學習態度不可少，只有這樣，才能超越。而嚴謹的學習態度正是多數初一學生所缺少的。

二、班委的建設

目標的最初體現就在班委的選定上，當上午的班會中提出“積極主動”后，我就指出，班干的選定是在自愿的基礎上，如果自己不能“積極主動”，將不會當選。在自我介紹時便有許多同學自愿擔任班干。

班委建立后，對班干提出的要求就是“積極”、“嚴謹”地來管理班級，時刻想著關心、管理班級。甚至要想到老師沒想到的，讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心，并能積極管理，指出，犯錯沒關系，但要是做不到“積極主動”即撤職。同時指出要各司其職，又要團結協作。

一學期了，班委沒有大的變動，每一個班委都積極地參與班級的管理，特別是班長和兩位管理衛生的委員，真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規成績的取得，他們功不可沒。讓我難忘的是只要是他們管理的一環被扣分，他們是極為內疚，很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝，讓他們感受到自己的付出被懂得，讓他們下學期更加努力。

三、成績的取得

在以上目標的引領下，在全體師生的積極努力下，一學期來，班級取得 了一些可喜的成績。

學習上，前半學期，學生未能適應初中生活，還沒做到“積極”、“嚴謹”，學習成績不理想，特別是尖子層人數欠缺。但到期中考試前，學生在學習態度和習慣上上了一個臺階，在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績。

在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的包干區最整潔”，黑板報評比多次獲得一等獎;在廣播操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動“立大志，做小事”錄音小故事比賽活動中獲組織獎;體育節獲團體總分第三名；奧運知識競賽一等獎；體育節獲道德風尚獎；藝術節五人獲一等獎。

讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中，同學們的突出表現，有的同學甚至為了活動忙碌到深夜，讓我感受到同學們極強的集體榮譽感以及積極主動精神、創新精神、團結協作的精神和吃苦耐勞的精神。

還有在我生病的一周里，班干積極管理班級，主動與我聯系，使得沒有班主任的日子里，班級沒有大事故，一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動，獲得聽課老師的好評。

我常想，成功的教育培養出的應該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學很自信。他們課堂上很是活躍，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在葉敬國老師上的語文課《偉人細胞》和陳可兵老師上的一節地理課上，表現尤為突出。

成功的教育培養出的應該是有愛心的，懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學的愛心。在朱丹丹同學心情壓抑期間，室友及其他同學給予很大幫助，有同學陪她散步、聊天，有同學主動幫助復習功課，全班同學還在自發地一起織千紙鶴給生病住院的她，讓曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集體，眼中少了憂郁多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學給我電話或信息問候，有家長告訴我有同學竟哭了。懂得感恩，有愛心就是有情義，情義無價。

另外，現在學生，一般安全、節約意識淡薄，而我班同學的安全節約意識卻是很強的。學生們的飲料瓶是放在一起，為班費集資的，雖然最后在生活委員的聯絡下只賣得九元錢，但他們的節約意識我想已有體現。有時放學后向教學樓看，常看到只有我班的燈是關掉的；你若在教室沒人時來我班，教室門肯定是鎖上的，包括閱覽課時。

班級取得的成績，在我與同學們努力的背后，有領導和任課老師的關心和愛護。張主任與沈老師常主動及時地給予我和同學們以指導，鄭老師也常及時地告訴我班級情況，特別是存在問題讓我得以及時處理。特別是我生病期間，讓領導和任課老師操心不少。這讓我很欣慰，因為有關心，有支持。

第四篇：學期末總結

2013上學期工作總結

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2014年，回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花，我還要感謝我們班的家長對我工作上的幫助和支持，最后我還有感謝我的同事們給予我的幫助和指導，尤其是領導到我們班上不但給我們指出工作的失誤地方，還教給我們改正的方法。現將本學期的工作總結如下：

一、教學方面：

在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。我認真分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。例如在孩子剛學完的知識，要孩子復習我就會讓那些學會的孩子去檢查不會的孩子并且讓他負責教會那些不會的孩子，讓幾個孩子當小老師，然后讓小老師去教給孩子，并且那個小老師教會的孩子多，還會有獎勵，所以那些小老師和孩子都很認真努力哦，多看教學計劃，然后在一張紙上寫好自己的教學計劃和復習計劃然后在去實施，那樣就有針對性和目的性會事半功倍。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境中健康成長。在與家長交往中我有一個小竅門，就是把孩子在幼兒園的情況拍成照片或者是圖片和家長交流的時候，說的話也有力度，換句話說就是有證據。

在教學中我還很重視和孩子的關系，因為“親其師、信其道”這個道理不但我明白，我想大多數老師都受到過它的好處吧，就是在玩游戲的時候要和孩子一起玩，讓孩子先認可你，然后在各個活動中觀察孩子的情緒，及時給予孩子關注，讓每一個孩子都能感覺到你在關注他，讓他對你又敬又怕，從而在教育活動中他們會認認真真的聽你講，效果可想而知。

我們區域活動也是我們教育教學中不可或缺的一部分，在這里我要感謝領導和同事們給予我們的指導，讓我們明白我們的區域活動要怎么才能開展好，也感謝隋明艷老師來到我們測查完并沒有就此離去，而是幫助我們一起來設計區域格局，我知道沒有大家的這些幫助我們班也不會進步這么大的。在大家給予我們的指導后我們班上的三位老師認真分析自己的班的特點，制定了適合自己班級的區域活動，孩子們還是現在玩起來安靜多了，并且出的作品也比以前漂亮多了。

二、常規方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。孩子這些方面表現的不錯，但是也由于老師的不堅持，孩子在吃飯方面表現的不太好，有說話的聲音和扔飯的現象，經領導對我們的提醒后，我們立刻采用領導給我們建議，在孩子吃飯飛時候我們播放輕音樂，三位老師說話的聲音都減低，并且個別孩子說話的時候，老師也是走到其跟前悄悄告訴他應該怎么做，在孩子吃完飯的時候我們也會帶領孩子把剛才吃飯的情況進行小結，表揚吃飯進步的孩子，并且讓他說說自己是怎么做的。在我們堅持的這幾個周的時候，孩子們取得的效果孩子不錯的，進步很大。在這必須表揚我們家的甜甜和王老師，在我說出要怎么做以后，她們兩個都能認真去執行，而且還能說出自己的想法，對我對班級的幫助都很大，尤其是在我告訴她們要做什么事情沒有做完后，她們兩個都能加班做完才走，而且我因為在下面值班，沒有幫上忙，在此對你們說聲謝謝，謝謝你們精神和行動上的支持。正因為老師們身上傳達出的這份互相幫助的信念，我們班的孩子們也很會幫助人，不管哪個孩子遇到困難我們任何一個孩子都會積極上去幫忙，這份品質不是錢能買來的。

三、安全方面

安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我會隨著自己的情緒對待孩子，自己心情好的時候，就會認真檢查孩子上床不帶異物，出去玩不玩打鬧游戲，但是心情不好的時候就會你愛咋樣就咋樣，但是經過各種學習讓我明白，事是對我不是對孩子，我把不能發泄的情緒發泄在孩子身上是對孩子多么的不公平，所以在我明白這個道理以后不敢我的情緒怎么樣，我都會認真做我每天應該做的每一件事，尤其是孩子的安全。發現有的孩子在打鬧或者有愛推人的孩子我都會提前打預防針，告訴那個孩子怎么做或者讓他自己說出下面他應該怎么做。也經過我們的細心的觀察和及時的發現及時的解決問題我們班的安全方面做的還是不錯。

四、密切聯系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。例如我們班的孩子連續三天沒有來我們就會打電話詢問并且及時關注孩子的情況，如果一個周沒有來我們還到孩子那里進行家訪，今年非常感謝會計姐姐讓我們統一買的小拼圖，到孩子家里不但孩子喜歡，家長也很喜歡。

在每一次進行什么活動的時候我們都會提前告訴家長，我們組織這個活動的目的什么，是為了孩子什么，鍛煉孩子孩子什么，所以每次進行什么活動的時候家長都很配合。就是家長講座我們班的家長都被賣書賣怕了，每一次告訴他們要開家長講座的時候，他們首先問的就是又要賣什么書啊？所以要從根本上消除家長這種想法，每次開家長講座的時候時候，我們三位老師都會和家長說，這次講座對孩子哪方面有幫助，你的孩子不是就是這方面不太好嗎或者你的孩子這方面挺好的在聽聽發展他這方面的特長吧。從而引導家長去聽講座。讓家長教育孩子的方法多起來那樣我們的家長工作也會更好做。

四、心得體會

回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的父母，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的 愛.。

“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。我在其它同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

在本學期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積累經驗之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們中班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

五、最近發展區

首先說說自己班級，班級的常規還不太理想，在接下來的時間我們會繼續抓我們班常規，繼續堅持對孩子的正面的教育。區域活動我們會繼續添加新材料，選擇適合孩子年齡特點的區域，并根據省編上內容繼續填充材料讓我們班級的區域材料不但豐富，而且種類齊全。

其次來說說自身的情況，自己在教學上面還是不太好，接下來要加強自己的教學能力，多向老教師學習，多去聽他們上課，向他們取經。而且也多加練習自己的鋼琴、粉筆字和簡筆畫，讓自己的專業能力得到提升。還有利用好空余時間多看看書，豐富自己的文化底蘊尤其是教育孩子的方法和技巧。那樣和家長交流起來也有依有據。最后要繼續保持自己好的地方，在工作繼續保持預知預想能力，把事情提前想到，提前想出解決方法。在班級里繼續做好調和劑，讓班級的氛圍繼續保持和諧快樂。繼續抓好教學工作，繼續研究好的教育方法為孩子服務。

六、建議

經過這幾個月的時間發現我們在下面接孩子有這么幾點情況：

1、就是門口容易被堵，因為老師只要和前面的家長說的話多一點通道就被堵了，尤其是兩個班的地方，家長還是集中的時間段一起來的。

2、雖然方便了家長，但是到底有幾個家長明白老師下來送孩子，讓他們方便接老師付出了多少精力呢？

3、孩子在下面真的不太好管，一開始還是但是接到一半的時候，孩子有亂動的也有說話的，這樣影響也不好。

所以針對以上幾個說法，建議下學期取消在下面接孩子，晚離園可以做很多事情，但是因為下去幾個班在一起太亂什么也做不了，太浪費時間了，對孩子也沒有多大的幫助，我們是來教育孩子不是家長，只有孩子教育好了家長才會認可我們，不是讓家長少走幾步路家長就認可我們的。

第二個建議就是我們每次集團統一投入的區域材料，有用的沒幾個花的錢到不少，老師投入的精力也不少，所以如果集團要統一做什么事情的時候一定要提前預支預想，先讓幾個班做實驗班可行在推廣。

第三個建議就是我們童心的品牌已經打出來了，很多人都很認可我們，但是我們的特色缺很少，所以建議根據每個園的地理位置不同和辦園環境不同尋找屬于自己的特色，我們就可以讓一個老師專門教一門課，就像我們親子老師一樣，這樣我們的家長看了也會認可的，這就是專業的效應吧。

李曉春2013、12、29

第五篇：學期末總結

教學工作反思

高一政治王國輝

教學的過程，首先是一個引導的過程，其次是一個“教”的過程，但更重要的，教學的過程應當是一個學生“學”的過程。

（1）、注重對學生的引導

在教學中，我始終把引導學生思考作為教學的重中之重。備課、上課、輔導，我都努力去思考這樣去引導、啟發學生的思維，把培養的思維能力作為教學的首要任務。由于高中物理課程的特殊性，以及它對思維品質要求較高的特點，我著重在引導的過程中進行啟發式教學，讓學生的思維在我的引導下，走上正確的軌道。這樣可以收到事半功倍的效果。

（2）、對重點知識精講、精練

不論是傳統的教學模式，還是現代的研究性學習教學模式，“講授”都起著舉足輕重的作用，特別是重點知識，必須通過教師的精講，才能讓學生接受。因此，我在教學中，特別注重對重點知識的講解。講解中，我采用知識的概括——知識的運用——知識的總結——習題演練——知識的遷移——測試評價等一系列方式進行。講的時候，努力從學生的思維層次出發，由淺入深，由易到難，層層推進，讓學生逐步理解知識的內涵，把握知識的外延，從而運用起來得心應手。另外，練習是促進學生知識升華的有效途徑。所以我在教學中，還特別注重對練習題目的設置，決不照搬照抄。布置作業時注重對知識的總括和難易的梯度性，讓學生在練習中深化知識，在練習中活化知識，進而達到知識的升華與內化。

（3）、在管理上主動出擊

管理的好與壞直接關系到教學的成敗。所以教學過程中必須主動去管理學生，讓學生在教師的管理下有序、有節地學習。首先，不但要布置作業，更要檢查作業，以強迫性措施幫助學生形成主動尋找作業的習慣。其次，不但要教書，更要引導學生讀書。在引導中對學生進行習慣教育、興趣培養，讓學生逐步養成主動學習、有效閱讀的良好習慣。在管理中，始終做到嚴而有度，不采取逼迫的方法，一切以培養學生的自主性為出發點和歸宿。

通過教學實踐，我逐步懂得教學過程中的各個環節都是教學成敗的關鍵，所以在教學實踐中，我在鉆研教材的同時，在教法上也不斷地向其他教師學習，以促進自己教學能力的提高。

（1）、鉆研教材，領會教材編寫意圖

在教材的學習上，我主動購買一些適用的參考資料，認真研究。通過對各種版本的參考資料的學習研究，我逐步弄請了教材的編寫意圖，掌握了教材的結構規律，對重點、難點以及關鍵點的把握也有了一定的認識。這樣，在教學中逐步使自己對高中物理的知識結構及知識之間的聯系有了一個較為明確的認識，從而在進行教學時能夠統籌安排。

（2）、主動學習，掌握教學常規

在教學過程中，我還主動向老教師學習，學習他們處理教材的方法，學習他們 解決問題的技巧與切入點。通過聽課，使自己逐步掌握了教學常規，以及處理課堂教學過程的方式。在聽完課以后，結合自己的感受和理解，對已經準備好的課進行修正，然后再去上課，這樣對我的幫助很大。

（3）、積極探索，尋求工作突破

在教學中，我主動積極嘗試一些新的教學方法，培養學生的自主學習能力。比如，在牛頓運動定律一章的教學中，我采用學生自學——基礎測試——知識概括講解——診斷測試——重點知識精講——總結測試評講的教學模式，取得了很大的成功，使我對培養學生的自學能力有了一個新的認識。今后，我將在與老教師研究交流的基礎上，逐步推進這種自主學習的教學方法，真正把課堂交給學生。

總之，教學實踐讓我清楚的認識到，要想成為一名好的老師，就必須腳踏實地刻苦學習，在學習中成長，在成長中學習；要想成為一名好老師，就必須勇于開拓，大膽實踐，在實踐中成長，在成長中實踐；要想成為一名好教師，就必須與學生“打成一片”，平等相處，在平等中顯示自己的知識，在傳授中尋求師生的共同進步。今后的工作中，我將以研究教學為基礎，在不斷的教學實踐和不斷的學習中，開拓創新，逐步形成屬于自己的一套教學方式，努力使自己成為讓學生滿意的教師。

2010年6月20日

提高政治課堂教學實效性的幾點做法

高一政治王國輝

如何提高課堂教學的有效性，是每個教師非常和必須解決的問題。中學政治課教學一貫處于尷尬的狀況。從學生成長方面來說，政治課確實起著其他學科不能替代的作用，從近幾年的情況來看，政治課的作用越來越顯得重要，大有加強的必要。從教學中存在的實際情況來看，普遍存在老師難教，學生難學的事實。為了使政治教學充分發揮它的功能，我作了一些嘗試，取得了較為明顯的效果。

一、多點“微笑”，營造氛圍

記得有一個關于成功的公式：成功=（才智+激情+環境）*遠景；對于我們廣大教師而言，才智，環境，遠景都不缺，缺少的或許是我們不注意的上課時的激情，而這種課堂的激情就離不開教師自身的激活。孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有激情的政治課教學也就會是快樂教學。這樣自然營造的良好政治課教學氛圍必定受學生的喜歡，政治課的教學實效就必定會大大提高。法國作家雨果說過：“微笑，就是陽光，能消除人們臉上的冬色。” 教師的微笑是一種自信，一種教養，更是一種良好的風度，一種獨特的成熟的心態，一種教師特有的氣定神閑，寬容忍讓精神的體現。有老師微笑的課堂，一節課就能輕松度過。教師用微笑來肯定學生們的表現。學生們情緒就穩定，心情就舒暢，對知識技能就會產生愉快的情緒體驗，便能更主動，更高效地學習。由于性格的關系，我以前上課很少有微笑，很多學生說我太嚴肅，上課沒有激情，再加上政治課內容的抽象，一節課下來，效果很差。后來我接受學生的意見，在課堂上多點微笑，整個課堂氣氛就好多了。

二、吃“透”教材，加深理解

政治課是一門嚴肅的學科，來不得半點馬虎。書中的概念、原理都是馬克思主義的真知酌見，在教學中不能停留在老師教條條，學生背條條上，一定要理清頭緒，深入理解，句句吃透，層層分清。如我講“物質”這個概念，把它化分為以下幾層：（1）馬克思主義哲學的“物質”概念，不是其它學科對“物質”的解釋。（2）“不依賴于人的意識”，說明物質是第一性的，是客觀的。（3）“能為人的意識所反映”，說明意識對物質具有反作用。這里“能為人的意識所反映”不等于“已為人的意識所反映”。“能反映”不是“已反映”，它只表明意識能夠反映物質，不是意識已反映了物質。（4）“客觀實在”，是對實實在在的物質的具體形態的抽象和概括。這樣分層理解，讓學生細細細的領會，這樣一個抽象難懂的概念就牢牢地烙印在記憶的深處。

三、以“理”服人，激發動力

以理服人就是增加知識的可信度，講請知識的來龍去脈，不僅使學生聽了以后要口服，更重要的是要心服，激發學生的求知欲，調動學生學習的積極性和主動性。使學生真正從心底里認識政治理論不是空洞的說教，而是一門很有“理”的學問。如有些同學在預習“整體和部分既相互區別又相互聯系”時，“當部分以欠佳的結構

形成整體時，就會損害整體功能的發揮”大惑不解。為了解釋這個問題，我用

電腦制作了一個《拉力》的動畫，上課用多媒體播放。動畫的內容就是免子、大雁和魚兒同拉一輛車，免子在地上往前拉，大雁起飛往空中拉，魚兒往水中拉，大家都出了力，流了汗，就是車子沒有向前進。如果讓三只免子都往同一方向拉這輛車，也出力、流汗，車子一定會拉得飛快。看完動畫以后，學生恍然大悟，都深深地被哲學的道理所折服。原來是當部分無序、欠佳、方向不對、目標各異的結構形成整體時，各部分原有的性能得不到發揮，力量削弱，甚至相互抵消，就會損害整體功能的發揮。然后又因勢利導，為什么我國的“神州”五號飛船載人成功，實現了中國人千年的飛天夢想，飛船是一個人生產出來的嗎，學生很清楚，是千千萬萬個人團結協作、齊心協力、共同攻關的結果，從而明確“人多力量大”、“團結就是力量”的真正內涵。同樣建設社會主義現代化，也需要全國各族人民的共同努力。這樣我們就把哲學的道理嵌在學生的靈魂深處。

四、寓教于“樂”，提高興趣

大家也許有這樣的體會，如果政治課教學就是老師教條條，學生背條條，是樂不起來的。對“樂”的理解也不是講有關原理時插幾個笑話，讓學生大笑一番。我認為政治課的寓教于樂，是一種非常有效的教學手段，通過多種教學活動，使學生感到有無比的樂趣，能夠在這種樂趣中比較輕松愉快地增長知識，增長才干，不會學得那么累。如用學過的知識組織辯論會、演講會、故事會、哲學小漫畫創作展評、社會調查等活動，尤其是辯論會和哲學小漫畫創作展評非常受學生的歡迎，學生參與性極高，一開展這樣的活動，笑聲此起彼伏，在這樣快樂的氣氛中，學生有很大的收獲。五、學以致“用”，增加信心

學習知識的真正目的是為了運用。運用知識的過程就是理論聯系實際的過程。一些學生缺乏學習的動力就是認為學來的知識沒有用或者說不會用，因此，在教學中必須強調把學到的知識結合實際，引導學生學會運用所學的知識去分析問題。如學生學了價值規律以后，有的會叫家長種反季節蔬菜，可以賣一個好價錢，叫家長冬天買空調，夏天買西裝，可以省點錢。學生就懂得了市場上供不應求和供過于求的道理，雖然還顯得幼稚了一點，但他們還是把學到的理論知識運用到了實際生活之中，這就是一個不小的進步。可以設想，如果他們長大以后當了企業家，肯定是一個對價值規律學得很透或者很精通的企業家。學了辯證法以后，在如何對待困難與挫折、順境與逆境、理想與現實等問題上都有很大的收獲，給自己增添了前進的信心。

2010年6月20日

2009——2010學第二學期工作總結

高一政治王國輝

在2009——2010學第二學期，本人擔任高一5個班的政治教學工作。半年

來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

半年來，我在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事政治課教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

第三，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。

最后，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向教導處和值周領導請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。

2010年6月20日

2009——2010學第二學期教師業務進修總結

高一 政治王國輝

2009-2010學第一學期的教學工作已接近尾聲，回顧過去的工作，在全校教職工的關心和支持下，我能高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革，深入實施素質教育，圓滿完成了學年工作目標和任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

本學期來，在當今社會教育發展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。我能認真學習、全面貫徹科學發展觀的精神實質，不斷提高自身理論水平。認真學習相關的法律法規，使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強。道德修養得到很大的提升。

平時能依章辦事。不遲到，不早退，不賭博，不參加非法組織。嚴以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂范，在學生中能夠為人師表。業務水平上臺階。

二.業務水平上一臺階.隨著課程改革的不斷深入，對教師業務能力的要求也提出了新的內容。為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能根據不同的文體及不同的內容采用靈活的教學方法。結合自己的教學實踐，我創立“整體閱讀——重點點撥——練習遷移”的課堂結構模式，課堂上，能注意激發學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，培養學生的創新意識及能力。發揚師生**，課堂氣氛活躍。平時，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿意的效果。

自己堅持到課堂上學習，從課堂上吸取，在課堂上提高，全學期聽課30多節。堅持理論聯系實際，增強了課堂教學改革的意識，提升了教學改革工作的業務水平。

三、業務進修方面

在教學實踐中，我充分認識到了教師自身的素質對提高教學質量的重要性。因此，從未放松業務學習。利用業余時間及假期，參加縣教育部門舉辦的業務學習，如教育學、心理學，專業人員繼續教育、中小學職業技能培訓、普通話學習測試等。在學習中吸收營養，充實自己，提高自己的教學業務水平。隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人積極參加中小學教師繼續教育培訓課程，并取得了優異的成績。

2010年6月20日