第一篇：高中數學期末總結

2016-2017學年第一學期數學教學總結

時光荏苒，歲月不居，轉眼間又學年結束了。回憶過去的這一學期，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們最大的安慰?；貞涍@一年的工作，總結下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過?！笔堑?，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年，我將自己的工作總結如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。因為我知道，老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。所以，注重學生的整體發展，經常的和學生談心、談人生。師生關系非常融洽。受到學生的一致認可。

二、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節課的前提是備課，為了備好每節課，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給學生呈現每節課的知識和做題方法。每天晚上，我都會在網上查閱下節課的相關資料并加以整理。把一節課的內容整理成學生好學易懂的知識，使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數學的枯燥乏味是學生聽課的最大的障礙。所以，我在業余時間經常看一些課外書籍，并不斷思索著把數學知識和實際結合起來講，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數學課。他們喜歡這樣知識淵博的數學老師。批作業時，我認真看完每本作業，給學生指出作業中存在的問題，我經常是在教室看作業，隨時可以給學生糾正作業中存在的問題。三，教研方面

因為我是高三年級數學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發老師，正是他們的指導使我不斷成長。四，學校工作方面

這一學年，我除了擔任高三的數學教學外，還兼任了高三年級的教導副主任，主管學校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學校的要求，制定了一學年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導?？傊?，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現在也高興了，因為我和我們全體老師的努力，使我們有一大部分的學生在高考中取得了優秀的成績，跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學生的教學工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。

2013年10月28

第二篇：高中數學期末高中總結

13-14學年高中數學教研組期末工作總結

數學教研組

本學期數學教研組全體教師堅決貫徹執行學校工作計劃，以三處工作計劃為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務，取得了較好的工作成效。

一、工作完成情況

1、常規工作

學期初我們根據學校工作和三處的工作計劃，精心設計了學期的教研活動計劃。本學期教研組內公開課13節，全市公開課4節，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務，取得了積極成果，得到了較好的評價。

我們積極參與學校各項常規管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。

2、教學案整理

我組教師根據學校的要求，在高

一、高二率先開展了學案的整理編輯工作，在教務處的直接領導下，在備課組長的帶領下，經過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務和教學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。

3、教學研究和獲獎情況

本學年我組教師在教學研究論文發表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報

紙雜志公開發表。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇。

二、存在問題和對策

根據我們數學教研組的計劃完成的質量和數量情況，我們不僅要關注學校和教師今天的發展，更應該關注學校和教師的明天；我們不僅要關注學生今天的學有所成，更要關注學生今后的長遠發展。因此，我們認真總結過去教研工作的情況，我們認為主要存在以下問題：

1、教學研究

教學研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質量不夠高。因此我們將大力調動全組教師積極參與，注重平時的教學反思，積累素材，大力參與到教學研究中來。

同時，也要調動全體教師的積極性，積極參與教學大比武、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向學者型、專家型、研究型的教師隊伍轉變。

在上學期初步對評課進行初步改革的基礎上繼續加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。

2、大力加強備課組建設

備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現象一定要努力避免。備課組建設和大力提高備課組活動的實效性，是我們全組教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發揮備課組長的作用，全員參與，通力協作，共同進步。

第三篇：高中數學期末測試題

一、選擇題（每小題3分，共30分。在下列各小題中，均給出四個答案，其中有且只有一個正確答案，請將正確答案的字母代號填入題后的括號內。）

1．下列實數中，無理數是（）

A．2 B．-1C． D．

2．下列命題中是假命題的是

A．負數的平方根是負數 B．平移不改變圖形的形狀和大小

C．對頂角相等D．若 ∥，那么

3．如圖，把一個不等式組的解集表示在數軸上，該不等式組的解集為（）

A．0 ≤1B． ≤

1C．0≤D．

4．若點P（1-2，）的橫坐標與縱坐標互為相反數，則點P一定在（）

A．第一象限B ．第二象限.C．第三象限D．第四象限

5．為了了解某校七年級260名男生的身高情況，從中隨機抽查了30名男生，對他們的身高進行統計分析，發現這30名男生身高的平均數是160cm，下列結論中不正確是（）

A．260名男生的身高是總體 B．抽取的30名男生的身高是總體的一個樣本

C．估計這260名男生身高的平均數一定是160cmD．樣本容量是30

6．將正整數按如圖所示的規律排列，若用有序數對（m，n）表示從上到下第m行，和該行從左到右第n個數，如（4，2）表示整數8，則（8，4）表示的整數是（）

A．31 B．

32C．33D．41

7．若關于，的二元一次方程組 的解也是二元一次

方程 的解，則 的值為（）

A．2 B．-2C．0.5D．-0.58．如圖，若AB//CD，∠BEF=70°，則∠ABE+∠EFC+∠FCD的度數是（）

A．215° B．250°

C．320°D．無法知道

9．如圖，AF∥CD，BC平分∠ACD，BD平分∠EBF，且BC⊥ BD，下列結論：①BC平分∠ABE；②AC∥BE；③∠BCD+∠D=90°；

④∠DBF=2∠ABC．其 中正確的個數為（）

A．1個 B．2個

C．3個 D．4個

10．在一次小組競賽中，遇到了這樣的情況：若每組7人，則余下3人；若每組8人，則少5人，問競賽人數和小組的組數各是多少？若設人數為x，組數為y，根據題意，可列方程組

（）

A．B．C．D．

二、填空題（每小題3分，共15分）

11．寫一個生活中運用全面調查的例子 ．

12． 的絕對值是 ；大于 小于2的所有整數是 ．

13．線段AB兩端點的坐標分別為A（2，4），B（5，2），若將線段AB平移，使得點B的對應點為點C（3，-2）．則平移后點A的對應點的坐標為．

14．已知，且，那么 = ．．如圖，AB∥CD，OE平分∠BOC，OF⊥OE, OP⊥CD，∠ABO＝40°，則下列結論：①∠BOE＝70 °；②OF平分

∠BOD；③∠POE＝∠BOF；④∠POB＝2∠DOF．

其中正確結論有（填序號）

三、解答題（9個小 題，共75分）

16．（5分）計算： ．

17．（6分）解不等式組，并把它的解集在數軸上表示出來．

18．（8分）已知關于、的方程組 和方程組 的解相同，求 的值．

19．（8分）已知：如圖，AD∥BE，∠1=∠2，求證：∠A=∠E．

20．（8分）這是一個動物園游覽示意圖，試設計描述這個動物園圖中五個景點（四種動物和南門）位置的一個方法．（請在如圖所示的網格紙上建立平面直角坐標系，并寫出五個景點的坐標）

21．（8分）為了調查市場上某品牌方便面的 色素含量是否符合國家標準，工作人員在超市里隨機抽取了某品牌的方便面進行檢驗．圖1和圖2是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖，其中A、B、C、D分別代表色素含量為0.05%以下、0.05%~0.1%、0.1%~0.15%、0.15%以上等四種情況，圖1的條形圖表示的是抽查的方便面中色素含量分布的袋數，圖2的扇形圖表示的是抽查的方便面中色素的各種含量占抽查總數的百分比．根據以上信息，請解答以下問題：

（1）本次調查一共抽查了多少袋方便面？

（2）將圖1中色素含量為B的部分補充完 整；

（3）圖2中的色素含量為D的方便面所占的百分比是多少？

（4）若色素含量超過0.15%即為不合格產品，某超市這種品牌的方便面共有10000袋，那么其中不合格的產品有多少袋？

22．（10分）如圖, 已知∠1+∠2=180o, ∠3=∠B, 試說明∠DEC+∠C=180o.請完成下列填空：

解：∵∠1+∠2=180o（已知）

又∵∠1+=180o（平角定義）

∴∠2=（同角的補角相等）

∴（內錯角相等，兩直 線平行）

∴∠3=（兩直線平行，內錯角相等）

又∵∠3=∠B（已知）

∴（等量代換）

∴∥（）

∴∠DEC+∠C=180o（）

23．（10分）王明決定暑假期間到工廠打工．一天他到某廠了解情況，下面是廠方有關人員的談話：

廠 方說：我廠實行計件工資制，就是在發給每人相同生活費的基礎上，每生產一件產品得一定的工資，超過500件，超過部分每件再增加0.5元；

工人甲說：我上個月完成了450件產品，月收入是2850元；

工人乙說：我上個月完成了300件產品，月收入是2100元．

根據上述內容，完成下面問題：

（1）設該廠工人每生產一件產 品得 元，每月生活費為 元，求，的值；

（2）廠長決定聘用王明．由于王明工作積極肯干，一個月收入達3166元，他該月的產量是多少？

24．（12分）某商場決定從廠家購進甲、乙、丙三種不同型號的電冰箱共80臺，其中甲種電冰箱的臺數是乙種電冰箱臺數的2倍，購買三種電冰箱的總金額不超過132000元．已知甲、乙、丙三種電冰箱的出廠價格分別為：1200元/臺、1600元/臺、2000元/臺．

（1）至少購進乙種電冰箱多少臺？

（2）若要求甲種電冰箱的臺數不超過丙種電冰箱的臺數，則有哪些購買方案？

天門市2013—2014學第二學期期末考試七年級

數學參考答案及評分說明

三.解答題：（75分）

16.（5分）

17.（6分）

18.（8分）

20.（8分）

答案不唯一，若以南門為原點建立直角坐標系，水平向右為x軸正方向，豎直向上為y軸正方向，并標出原點和單 位長度…………（3分）

則：南門（0，0）；兩棲動物（4，1）；飛禽（3，4）；獅子（-4，5），馬（-3，-3）

（用有序數對表示位置，每個1分）……………………………………………8分

21．（8分）

（1）20袋；……………………………………………………2分

（2）圖略；9……………………………………………………………4分

（3）5%；……………………… ………………………………………6分

（4）10000×5%=500．………………………………………………8分

22．（10分）

23．（10分）

解：（1）依題意： …………………………………3分

解得： ……………………………………………5分

（2）設王明的月產量比500件多 個

則600+5×500+（5+0.5）=3166，解得.……………9分

答：王明本月的產量為512個.………………………………10分

24．（12分）

解：（1）設購進乙種電冰箱 臺，依題意得………1分

≤ …………4分

解得 ≥14

∴至少購進乙種電冰箱14臺．………………………6分

（2）依題意，≤ ………………7分

解得 ≤16

由（1）知 ≥14

∴14≤ ≤16

又∵ 為正整數

∴ ＝14，15，16……………………………9分

所以有三種購買方案：

方案一：甲種冰箱28臺，乙種冰箱14臺，丙種冰箱38臺；

方案二：甲種冰箱30臺，乙種冰箱15臺，丙種冰箱3 5臺；

方案三：甲種冰箱32臺，乙種冰箱16臺，丙種冰箱32臺．………12分

第四篇：高中數學期末總結（寫寫幫整理）

高二數學教學工作總結

本學期我擔任高二1，2，3三個班的數學教學工作。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：

一、學情分析

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，部分的學生，入學成績較差，也就是初中時的基礎較差，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛非常積極，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相對比較少。因此，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這跟高中數學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

二、教學措施

1、備課充分，上好一堂課的前提

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

2、激發學生的學習興趣

數學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好數學，就要讓學生喜愛數學，讓他們對數學產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數學典故，讓他們更了解數學，更喜歡學習數學。只有激發學生學習數學的樂趣，才能提高同學們的解題能力，對成績優秀的同學很有好處。

3、及時反饋學生學習情況

因為數學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差兩極分化的現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。數學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自習課時，我堅持下班了解自習課情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打實他們的基礎，然后想辦法提高他們的能力。

4、多種教學方法的使用

在教學過程中，使用講練結合、點撥法、讓學生講一堂課、講一道題等方式，目的是提高學生的聽課效率。

5、嚴格要求

對學生的學習習慣的養成，比方說書寫的認真和規范程度，做題的步驟等，都有嚴格的要求，如果那些同學犯了，我會及時找學生談話，或者提問相關的知識點。

三、認真聽取學生對數學課的意見和建議

由于在課堂教學過程中，第一周的學生情況不是很好，作業完成情況也不樂觀，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發生。因此，我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發現了許多自身的不足和學生的基本情況：

1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。

2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現在作業完成情況上，解題格式明顯清晰許多。

4、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析，分析學生的解題情況，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結合。

以上就是我在本學期的數學教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師、前輩們的指導下，取得更好成績。

任課教師：溫麗萍

科目：高二數學 時間：2016.1.5

第五篇：廣安市高中數學期末考試內容

廣安市高中數學期末考試內容(2013年廣安中學討論結果）高一：

上期：數學1（必修）的全部內容與數學4（必修）第一章（三角函數）與第二章（平面向量）。

下期：數學4（必修）第三章（三角恒等變換）、數學5（必修）的全部內容與數學2（必修）第一章（空間幾何體）、第二章（點、直線、平面之間的位置關系）。

高二：

上期：

理科：數學2（必修）第三章（直線與方程）和第四章（圓與方程）、數學3（必修）的全部內容、選修2-1第一章（常用邏輯用語）和第二章（圓錐曲線與方程）。

文科：數學2（必修）第三章（直線與方程）和第四章（圓與方程）、數學3（必修）的全部內容、選修1-1第一章（常用邏輯用語）和第二章（圓錐曲線與方程）。

下期：

理科：選修2-1第三章（空間向量與立體幾何）、選修2-2與選修2-3的必學內容。

文科：選修1-1的第三章（導數及其應用）與選修1-2的必學內容。

高三：

上期（“一診”）：

理科：除立體幾何、概率、排列組合與算法外的全部高考內容。文科：除立體幾何、概率、排列組合、推理與證明、算法外的全部高考內容。