第一篇：應用文寫作大賽策劃方案

應用文寫作大賽策劃方案

一、舉辦的目的和意義

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息，處理事務，交流感情的工具，為了提高廣大同學應用文的寫作水平，特舉辦此次應用文大賽。

二、活動主題

應用文寫作競賽。

三、競賽內容

之應用文寫作大賽

四、活動時間

2010年*月*日晚上7點，五、活動地點

六、活動對象

學院全體學生及其他文學愛好者。

七、組織策劃單位及負責人

文學社，劉碧珍老師。

八、比賽文體范圍

通知、請示、計劃、合同、新聞、廣告等。

九、活動前安排

1、組織部：在活動開始的前幾天通知各學院的班級，登記好參賽人員的總人數。

2、宣傳部：制作海報，宣傳此次活動并制作橫幅，在活動現場張貼。

3、在活動開始前，邀請學生會記者團前來采訪。

十、比賽規則

1、比賽時間：2個小時

2、比賽規程：宣布比賽規則，選手在比賽前做好充

分準備，在規定時間內，完成文章的撰寫，監考人員在規定時間結束的同時收集選手的答卷，并交至評委統一評分。

十一、評分方案

1、作品內容健康豐富，積極向上，緊扣主題，能體

現大學生青春活力

2、符合相應文體的寫作格式和寫作要求，語言表述

莊重，適當準確，簡介生動。

十二、獎項設置

十三、活動后總結

宣傳部寫一份關于此次活動的總結書。

全體社干召開會議討論此次活動不足之處。

第二篇：應用文寫作大賽策劃方案

應用文寫作大賽策劃方案

一、舉辦的目的和意義

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息，處理事務，交流感情的工具，為了提高廣大同學應用文的寫作水平，豐富學生的大學生活，讓每位學生都深入了解應用文在將來工作中的重要意義，西安城建技師學院特舉辦此次應用文大賽。

二、活動主題 應用文寫作競賽。

三、競賽內容

應用文基礎知識及應用寫作

四、活動時間 2017年4月

五、活動地點

六、活動對象 城建學院體師生

七、組織策劃單位及負責人 教務處、教研室

八、比賽事項

競賽以比試方式進行，考試題型分為常用應用文寫作和改錯兩部分。1.行政公文：通知、請示、報告、函、通報、決定、會議紀要

2.事務應用文：證明信、推薦信、介紹信、感謝信、請假條、求職信、倡議書、申請書、工作計劃、工作總結、啟事

3.禮儀應用文：請柬、邀請函、演講稿、歡迎（送）、訃告、悼詞

九、活動前安排

1、學生處：在活動開始的前幾天各班級輔導員通知各班級，登記好參賽人員的總人數。每班至少6名同學參加。

2、宣傳部：制作海報，宣傳此次活動并制作橫幅，在活動現場張貼。

3、各處室：做好參賽老師的統計工作并上報各處參賽老師名單，各處老師做好參賽前準備工作。

4、在活動開始前，邀請院級領導做參觀指導工作。

十、比賽規則

1、比賽時間：2個小時

2、比賽規程：宣布比賽規則，參賽者不得攜帶任何資料進行考場，參賽者在比賽前做好充分準備，在規定時間內，完成文章的撰寫，監考人員在規定時間結束的同時收集選手的答卷，并交至評委統一評分。

十一、評分方案

1、作品內容健康豐富，積極向上，緊扣主題，能體現大學生青春活力，卷面要求整潔。

2、符合相應文體的寫作格式和寫作要求，語言表述莊重，適當準確，簡介生動。

十二、獎項設置

一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，獲獎者由學院頒發榮譽證書和并給與一定的物質獎勵。

十三、活動后總結

全體社干召開會議討論此次活動不足之處，由白院長做此次比賽點評及總結

西安城建技師學院 二0一三年三月

第三篇：應用文寫作簡略策劃

應用文寫作比賽策劃方案

一、活動主題

應用文寫作比賽

二、舉辦的目的和意義

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，作為信息載體，是人們工作中交流交際的工具，而應用寫作是提高個人職業與人文素質中不可或缺的內容。為了提高廣大同學應用文的寫作水平，特舉辦此次應用文比賽。

三、活動內容

應用文寫作。

四、活動時間，地點待定。

五、活動對象

計科系10級、11級全體學生。

六、組織策劃者

計科系學生會學習部。

七、比賽文體范圍

計劃，總結，個人簡歷，新聞稿，通知。

八、活動安排

1，在活動開始的前幾天通知各學院的班級，宣傳此次活動。

2，因10級和11級學生校區不同等原因，此次比賽氛圍兩個時間段舉行。① 10月13日，10級開展了關于應用文寫作的主題班會，為同學們講述了其相

關內容知識。收稿時間為10月20日。

②在選定時間在11級各班組織一次主題班會，講述比賽詳情及應用文相關知識，在規定時間內收稿，評選。

1、作品內容健康豐富，積極向上，緊扣主題，能體現大學生青春活力

2、符合相應文體的寫作格式和寫作要求，語言表述莊重，適當準確，簡潔生動。

九、評分方案

十、獎項設置

在全體參賽學生的10%中評優秀獎，給予表揚，獎品待定。

十一、活動總結

第四篇：公文寫作大賽策劃

公文寫作大賽策劃書

一、活動目的公文作為傳遞信息，處理事務，交流感情的工具，在日常學習工作中具有重要作用，公文寫作能力更是學生干部必備的能力之一，對于學生會、班級的日常工作，以及學生干部今后的職業生涯發展具有深遠的意義。

為提高學生干部公文寫作能力，普及公文寫作知識，規范學生干部隊伍建設，我院特舉辦公文寫作大賽。

二、活動主題

知文明理學以致用

三、活動對象

本次公文寫作大賽主要面向***學院08、09、10級學生干部，其他同學自愿參加。

四、活動時間

（一）時間：2011年6月8日 19：30

（二）地點：**號樓***

五、活動報名

各班級、部門統一將報名信息（專業班級、姓名、聯系方式等）于6月4日下午6:00前以表格形式發送至******@163.com

六、比賽文體范圍

比賽文體主要包括：通知、消息。

七、活動流程

（一）由專業老師指導制作比賽試題，并制定評分標準。

（二）各班級、部門按要求進行報名。

（三）報名人員于指定時間地點參加比賽，筆試答題。

（四）根據專業老師制定的評分標準，進行打分。

八、參賽作品評比

本著“公平、公正、公開”的原則，根據專業老師制定的標準對參賽作品進行打分，并根據參賽人數，評選出一、二、三等獎。

****學院團委、學生會

2011年6月2日

第五篇：應用文寫作

應用文寫作之 亞馬遜宣傳海報設計說明

內容提要：海報設計是基于在計算機平面設計技術應用的基礎上，隨著廣告行業發展所形成的一個新職業。該職業技術的主要特征是對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特征，在計算機上通過相關設計軟件來為實現表達廣告目的和意圖，所進行平面藝術創意性的一種設計活動或過程。

一、設計對象

為亞馬遜電子商務公司設計海報。

二、設計要求：

傳播任務：亞馬遜秉承“以客戶為中心”的理念，承諾“天天低價，正品行貨”，致力于從低價、選品、便利三個方面為消費者打造一個百分百可信賴的網上購物環境。這次廣告創意任務是希望能夠在傳統戶外廣告和環境媒體廣告領域，挖掘探索一些新的idea。突出亞馬遜在“產品、價格、服務”上的多重優勢，強化人們對于亞馬遜的品牌認知。亞馬遜中國的品牌形象、理念、相關社會活動以及全線產品都可以成為參賽者的取材范圍，力求創作出能夠打動廣大年輕消費者并富有新意的廣告創意作品。

目標受眾：全體網購消費者 競爭對手：淘寶、京東商城、當當等購物網站

三、設計理念與設計說明

1、海報設計方案一

首先亞馬遜給出的要求是“以客戶為中心，天天低價，正品行貨。”這就要求了在海報上得體現出客戶的感受。在這個網絡越來越發達的時代，網上各種的購物網站都有。各種不同的網站都有各自的特點，各有各能吸引顧客的眼球的吸引力。而對于客戶而言，客戶要求的就是，商品性價比高，購物安全，誠信度高，購物方便，物品齊全，送貨快，服務好，價格適宜。當購物網站滿足了客戶的要求，便能獲得好評連連，獲得客戶的好感。而當能把客戶的感受表現到一張海報上時，宣傳給大眾看時，一定能達到宣傳的效果，給人印象深刻。

方案一的設計說明

客戶能表現出來的感受有笑臉，一個歡快的場景，對當得到亞馬遜的快遞時的一個開心地感覺。所以在海報上采用了簡筆畫的形式描繪出了收到了快遞之后的愉快心情的場景。并且畫了三張一系列的簡筆畫突出在亞馬遜購物得到的“購快樂，購輕松”六個字。

這三張海報，顏色上都采取了比較活潑生動歡快的顏色，讓人沒有壓抑的感覺。地板的紅白相間的格子拉出前后的延伸感，讓畫面有動感，不呆板。都描繪出收到快遞盒后開心地狀態，悠閑地放著氣球，坐在快遞盒，騎自行車，用釣竿勾盒內品。生活中充滿了愜意與驚喜。突出了主題的客戶的感受。

2、海報設計方案二

第二從亞馬遜公司本來就設計好的logo入手，這樣就能和亞馬遜公司的主旨相統一，相互呼應。亞馬遜公司Logo描繪出的是個“微笑”，從A到Z，這意味著“亞馬遜愿意在世界上任何地方，給任何人遞送任何東西”。

方案二的設計說明

全球運送快遞的運輸方式最主要的莫過于水運，空運，陸運。而且在運輸上得呼應上亞馬遜的logo。所以在海報上采用了三種運輸方式再配上了logo的變形完成海報的設計，呼應了logo。并且三張海報以系列的海報更能突出主題。三張海報都分別用字母A和Z表達了英文里A到Z的所有商品。黃色箭頭則代表了亞馬遜的優質微笑服務和A到Z的所有商品和所有地方。字母A和Z分別加上了各自的投影，增加立體感，顯得不單調。海報背景選擇了樸素。大方的，顏色也不跳躍。使畫面更有感染力。

11本科裝潢8班 17 姚茂玲