第一篇：濟(jì)瀆路學(xué)校一創(chuàng)雙優(yōu)校長(zhǎng)講話

在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的講話

濟(jì)瀆路學(xué)校崔云道

同志們：

市委、教育局相繼召開(kāi)了“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，教育局還就活動(dòng)進(jìn)展作了詳細(xì)安排。我們要迅速行動(dòng)，積極參與，扎實(shí)做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我校工作又快又好發(fā)展。下面，就我校開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，迅速掀起活動(dòng)高潮

思想觀念、工作作風(fēng)和教育教學(xué)環(huán)境，是決定學(xué)校發(fā)展好與壞、快與慢的三個(gè)重要因素。“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，目的就是通過(guò)這個(gè)載體，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，使師生更加振奮精神，形成濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

“創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”三個(gè)方面相輔相成，目的是一致的。具體講，創(chuàng)新觀念是前提，優(yōu)化作風(fēng)是手段，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境、推動(dòng)發(fā)展是目的。黨員教師一定要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，迅速把思想統(tǒng)一到市委和教育局的安排部署上來(lái)，迅速掀起教育活動(dòng)高潮。

二、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，確保活動(dòng)取得實(shí)效

這次活動(dòng)，要狠下心來(lái)、硬起手腕，真正達(dá)到觸動(dòng)思想、觸及靈魂、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進(jìn)工作的目標(biāo)。一定要按照方案要求，精心組織，一環(huán)扣一環(huán)，一步跟一步，實(shí)現(xiàn)思想觀念、工作作風(fēng)、教育教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變”。在活動(dòng)中要著力抓好以下幾點(diǎn)：

（一）抓學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思想觀念

一要嚴(yán)格按照方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)。嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。活動(dòng)辦公室要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍了事的，無(wú)學(xué)習(xí)筆記、無(wú)心得體會(huì)的，責(zé)令補(bǔ)全。二要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際深入學(xué)習(xí)。要理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，推動(dòng)工作。

（二）抓查擺，找準(zhǔn)問(wèn)題根源

查擺問(wèn)題階段事關(guān)活動(dòng)的成敗，不要掩蓋問(wèn)題、不回避矛盾，逐級(jí)、逐層、逐人查深查透。要采取多種形式廣泛查擺，要結(jié)合我校當(dāng)前“一軸兩翼”中心工作、家長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)生校長(zhǎng)助理競(jìng)選活動(dòng)的實(shí)際查準(zhǔn)查實(shí)，自我剖析。按照崗位要求“照鏡子”，通過(guò)“照鏡子”找差距、查不足，擺清現(xiàn)象，找透原因。三要堅(jiān)持邊查邊改。對(duì)于查擺出的問(wèn)題，要堅(jiān)持邊查邊改，并形成專題報(bào)告，組織群眾對(duì)報(bào)告進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)主動(dòng)查擺且解決問(wèn)題到位的，不再追究；對(duì)查得不深不透、群眾不滿意的，要重新查擺；

（三）抓整改，強(qiáng)力推進(jìn)工作

一要自我整改。要對(duì)收集到的意見(jiàn)建議進(jìn)行匯總分析，分門(mén)別類，梳理出重點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)整改。二要督促整改。活動(dòng)辦公室對(duì)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，集中交辦，限期解決。三要以整改推進(jìn)工作。要通過(guò)整改，使作風(fēng)得到優(yōu)化，在全校樹(shù)立解放思想，創(chuàng)新觀念，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想作風(fēng)。

三、加強(qiáng)督查，推進(jìn)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)順利開(kāi)展 這次“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，時(shí)間很緊、任務(wù)很重。要切實(shí)把這次集中教育活動(dòng)放到重要位置，下決心抓緊抓實(shí)，抓出成效。

一要加強(qiáng)督導(dǎo)。集中教育活動(dòng)辦公室要督促指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)展，研究解決矛盾和問(wèn)題，監(jiān)督整改措施落實(shí)，審核把關(guān)轉(zhuǎn)段及活動(dòng)檢查驗(yàn)收，確保活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。

二要營(yíng)造氛圍。學(xué)校要充分利用電子屏、廣播、校訊通等媒體手段，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳。尤其要加強(qiáng)典型宣傳，既要樹(shù)立一批正面典型，在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳，又要抓一批活動(dòng)不扎實(shí)、流于形式的反面典型，為活動(dòng)順利開(kāi)展?fàn)I造濃厚輿論氛圍。

同志們，扎實(shí)開(kāi)展好這次“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，意義重大而深遠(yuǎn)。全校黨員教師一定要振奮精神，積極參與，迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，以此來(lái)推動(dòng)推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃做出積極的貢獻(xiàn)。

第二篇：濟(jì)瀆路學(xué)校一創(chuàng)雙優(yōu)校長(zhǎng)講話

在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的講話

濟(jì)瀆路學(xué)校崔云道

同志們：

市委、教育局相繼召開(kāi)了“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，教育局還就活動(dòng)進(jìn)展作了詳細(xì)安排。我們要迅速行動(dòng)，積極參與，扎實(shí)做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我校工作又快又好發(fā)展。下面，就我校開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，迅速掀起活動(dòng)高潮 思想觀念、工作作風(fēng)和教育教學(xué)環(huán)境，是決定學(xué)校發(fā)展好與壞、快與慢的三個(gè)重要因素。“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，目的就是通過(guò)這個(gè)載體，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，使師生更加振奮精神，形成濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

“創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”三個(gè)方面相輔相成，目的是一致的。具體講，創(chuàng)新觀念是前提，優(yōu)化作風(fēng)是手段，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境、推動(dòng)發(fā)展是目的。黨員教師一定要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，迅速把思想統(tǒng)一到市委和教育局的安排部署上來(lái)，迅速掀起教育活動(dòng)高潮。

二、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，確保活動(dòng)取得實(shí)效

這次活動(dòng)，要狠下心來(lái)、硬起手腕，真正達(dá)到觸動(dòng)思想、觸及靈魂、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進(jìn)工作的目標(biāo)。一定要按照方案要求，精心組織，一環(huán)扣一環(huán)，一步跟一步，實(shí)現(xiàn)思想觀念、工作作風(fēng)、教育教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變”。在活動(dòng)中要著力抓好以下幾點(diǎn)：

（一）抓學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思想觀念

一要嚴(yán)格按照方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)。嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。活動(dòng)辦公室要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍了事的，無(wú)學(xué)習(xí)筆記、無(wú)心得體會(huì)的，責(zé)令補(bǔ)全。二要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際深入學(xué)習(xí)。要理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，推動(dòng)工作。

（二）抓查擺，找準(zhǔn)問(wèn)題根源

查擺問(wèn)題階段事關(guān)活動(dòng)的成敗，不要掩蓋問(wèn)題、不回避矛盾，逐級(jí)、逐層、逐人查深查透。要采取多種形式廣泛查擺，要結(jié)合我校當(dāng)前“一軸兩翼”中心工作、家長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)生校長(zhǎng)助理競(jìng)選活動(dòng)的實(shí)際查準(zhǔn)查實(shí)，自我剖析。按照崗位要求“照鏡子”，通過(guò)“照鏡子”找差距、查不足，擺清現(xiàn)象，找透原因。三要堅(jiān)持邊查邊改。對(duì)于查擺出的問(wèn)題，要堅(jiān)持邊查邊改，并形成專題報(bào)告，組織群眾對(duì)報(bào)告進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)主動(dòng)查擺且解決問(wèn)題到位的，不再追究；對(duì)查得不深不透、群眾不滿意的，要重新查擺；

（三）抓整改，強(qiáng)力推進(jìn)工作

一要自我整改。要對(duì)收集到的意見(jiàn)建議進(jìn)行匯總分析，分門(mén)別類，梳理出重點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)整改。二要督促整改。活動(dòng)辦公室對(duì)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，集中交辦，限期解決。三要以整改推進(jìn)工作。要通過(guò)整改，使作風(fēng)得到優(yōu)化，在全校樹(shù)立解放思想，創(chuàng)新觀念，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想作風(fēng)。

三、加強(qiáng)督查，推進(jìn)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)順利開(kāi)展 這次“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，時(shí)間很緊、任務(wù)很重。要切實(shí)把這次集中教育活動(dòng)放到重要位置，下決心抓緊抓實(shí)，抓出成效。

一要加強(qiáng)督導(dǎo)。集中教育活動(dòng)辦公室要督促指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)展，研究解決矛盾和問(wèn)題，監(jiān)督整改措施落實(shí)，審核把關(guān)轉(zhuǎn)段及活動(dòng)檢查驗(yàn)收，確保活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。

二要營(yíng)造氛圍。學(xué)校要充分利用電子屏、廣播、校訊通等媒體手段，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳。尤其要加強(qiáng)典型宣傳，既要樹(shù)立一批正面典型，在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳，又要抓一批活動(dòng)不扎實(shí)、流于形式的反面典型，為活動(dòng)順利開(kāi)展?fàn)I造濃厚輿論氛圍。

同志們，扎實(shí)開(kāi)展好這次“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，意義重大而深遠(yuǎn)。全校黨員教師一定要振奮精神，積極參與，迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，以此來(lái)推動(dòng)推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃做出積極的貢獻(xiàn)。

第三篇：濟(jì)瀆路學(xué)校工作匯報(bào)

濟(jì)瀆路學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)匯報(bào)

---與成尚榮教授溝通材料

一、濟(jì)源市情

濟(jì)源位于河南省西北部，北依太行與山西為鄰，南臨黃河與洛陽(yáng)相望，西踞王屋與山西接壤，東臨華北平原，與焦作市相連，自古有“豫西北門(mén)戶”之稱。面積1931平方公里，有11個(gè)鎮(zhèn)、5個(gè)街道辦事處、人口68萬(wàn)。曾是夏朝的都城，也是愚公移山、女?huà)z補(bǔ)天故事的發(fā)祥地，是河南省城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)城市。

濟(jì)源在隋朝時(shí)（公元596年）設(shè)縣，1988年撤縣建市，1997年升格為省轄市，2003年被列入河南省“中原城市群”，2005年被列為河南省城鄉(xiāng)一體化試點(diǎn)城市，是中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市、中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)城市、全國(guó)雙擁模范城市、全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)市、全國(guó)水土保持示范城市、全國(guó)市容市貌管理先進(jìn)市、全國(guó)籃球城市、全國(guó)體育先進(jìn)市、全國(guó)文化模范城市。

濟(jì)源是一座獨(dú)具魅力的山水城市，大山大河交相輝映，風(fēng)光秀麗。白居易稱贊“濟(jì)源山水好”，乾隆皇帝也評(píng)價(jià)為“名山勝跡”。

黃河小浪底融小浪底水庫(kù)、黃河三峽于一體，煙波浩渺，壯麗秀美，被評(píng)為“中國(guó)最具吸引力的地方”；

王屋山系道教名山，是中國(guó)古代九大名山之一，被列為道教十大洞天之首，號(hào)稱“天下第一洞天”，被評(píng)為國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)，世界地質(zhì)公園；

五龍口是國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)和國(guó)家獼猴自然保護(hù)區(qū)； 九里溝山如詩(shī)如畫(huà)，因茶仙盧仝而名揚(yáng)天下；

濟(jì)瀆廟集唐宋元明清歷代建筑之精華，被譽(yù)為“中國(guó)古代建筑博物館”。

進(jìn)入“十一五”時(shí)期，濟(jì)源確定了率先在中原地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、率先在河南省實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的奮斗目標(biāo)。現(xiàn)有中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)1家（豫光集團(tuán)）、中國(guó)制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)2家（豫光集團(tuán)、濟(jì)源鋼鐵）；中國(guó)民營(yíng)500強(qiáng)企業(yè)2家（濟(jì)源鋼鐵、萬(wàn)洋冶煉）、中國(guó)民營(yíng)制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)4家（濟(jì)源鋼鐵、萬(wàn)洋冶煉、金利冶煉、金馬焦化）。

2011年，全市主營(yíng)業(yè)務(wù)收入超億元企業(yè)達(dá)到128家，利稅超千萬(wàn)元企業(yè)達(dá)到145家，2家企業(yè)擁有國(guó)家博士后工作站。

二、濟(jì)源教育

自80年代以來(lái)，濟(jì)源市委、市政府就逐年加大投資辦學(xué)力度，從村鎮(zhèn)投資為主的人民教育人民辦，到人民教育政府辦的財(cái)政投入，在全省較早實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育，較早對(duì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策。濟(jì)源近年來(lái)也開(kāi)始了對(duì)素質(zhì)教育的探索，中招時(shí)高中指標(biāo)下放到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，推行劃片招生，保證就近入學(xué)，生源師資平衡。但在社會(huì)及政府官員的思想中，分?jǐn)?shù)與升學(xué)率仍是辦學(xué)成功的指標(biāo)，許多政策得不到持久的執(zhí)行。重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班、重智育輕德育、重考試名次輕身體素質(zhì)，等等，仍然普遍存在，成為不少學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)難以走出的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。課堂教學(xué)改革也轟轟烈烈，學(xué)洋思，學(xué)杜郎口，也立足本土進(jìn)行了一些有益的嘗試，但舉步維艱，束縛沉重，實(shí)效不大。今年，我市重點(diǎn)高中濟(jì)源一中8名學(xué)生考入北大、清華，市委市政府專門(mén)頒發(fā)了嘉獎(jiǎng)令，獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元，無(wú)形中體現(xiàn)了對(duì)升學(xué)率的高度重視。

高中有社會(huì)各界對(duì)高考的要求，但對(duì)初中和小學(xué)來(lái)說(shuō)，如何抓好教育的普及，如何使每個(gè)學(xué)生在每個(gè)方面都得到成長(zhǎng)，則成為重要的問(wèn)題。放棄多數(shù)學(xué)生，只抓少數(shù)尖子生的教育，放棄全面發(fā)展，只抓文化課學(xué)習(xí)的教育，放棄能力培養(yǎng)，一味灌輸?shù)慕逃疾皇俏覀兯枰慕逃疾皇墙逃l(fā)展的方向。

三、學(xué)校教育10年來(lái)之思考

課改10多年來(lái)，多數(shù)學(xué)校和教師都在繼續(xù)走應(yīng)試教育的路子，穿新鞋走老路。究其原因，固然有社會(huì)和政府官員的原因，但主要原因還在學(xué)校。朱洪秋教授說(shuō)：“我們的德育出問(wèn)題了，我們的智育出問(wèn)題了。不輸在起跑線上，成為許多家長(zhǎng)的共識(shí)，學(xué)前教育小學(xué)化，小學(xué)教育中學(xué)化，教育超越了學(xué)生發(fā)展的身心規(guī)律，連興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)也被各類考級(jí)所代替。”2005年，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“沒(méi)有哪一所大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生能和民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的人才一樣有成就，因?yàn)楝F(xiàn)有的體制培養(yǎng)不出這樣的人才來(lái)。”這是當(dāng)前整個(gè)教育界必須解決的重要命題。

四、濟(jì)瀆路學(xué)校情況簡(jiǎn)介

濟(jì)瀆路學(xué)校是我市新建的一所九年一貫制公立學(xué)校。占地面積177.23畝，建筑面積56030平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完備。分小學(xué)、初中兩個(gè)校區(qū)，半封閉寄宿制管理。小學(xué)設(shè)8軌48個(gè)教學(xué)班，初中設(shè)12軌36個(gè)教學(xué)班，可容納4000名學(xué)生就讀。學(xué)校由市委、市政府投資1.1億元建成，社會(huì)期望值大，并且是在四所中小學(xué)的基礎(chǔ)上合并而成的新學(xué)校，教育理念的統(tǒng)一、人際關(guān)系的磨合都需要時(shí)間、需要努力。

文化是學(xué)校的靈魂，有文化的學(xué)校才有發(fā)展力。我們提倡教師要做有文化的教育者，讓提煉出的文化精髓內(nèi)化在教育教學(xué)行為上，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積淀，打造出一所處處散發(fā)文化氣息的人文校園。

五、濟(jì)瀆路學(xué)校一年來(lái)的工作情況

一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持明確的工作思路：一軸兩翼、一個(gè)亮點(diǎn)、一條主線。即以學(xué)校文化建設(shè)為“軸心”，以師生成人、成才為“兩翼”；一個(gè)亮點(diǎn)即辦好家長(zhǎng)學(xué)校；一條主線即一切活動(dòng)均以“學(xué)生校長(zhǎng)助理”競(jìng)選活動(dòng)為主線。具體情況如下：

一、堅(jiān)持文化立校，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)（一軸）

理念文化：全校師生深入挖掘歷史積淀，提煉文化元素，共同打造學(xué)校文化。經(jīng)過(guò)天津教科院王敏勤、省教育學(xué)院任民、浙江大學(xué)管彬全等專家、教授點(diǎn)撥，組織教師廣泛研討，反復(fù)修正，根據(jù)濟(jì)瀆堅(jiān)忍不拔，三隱三伏，穿黃不濁，獨(dú)流入海的品德，提煉出“拼搏、奉獻(xiàn)、包容、求真”的濟(jì)瀆精神作為核心價(jià)值觀，即學(xué)校精神。在此基礎(chǔ)上，確立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校訓(xùn)為：崇道，崇德，崇志。校風(fēng)為：求和、求新、求實(shí)。教風(fēng)為：能方、能圓、能靜。學(xué)風(fēng)為：常行、常思、常樂(lè)。由校訓(xùn)派生出“質(zhì)量、特色、品牌”的辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)理念與濟(jì)瀆精神相結(jié)合，與一訓(xùn)三風(fēng)相結(jié)合，解決了為什么辦學(xué)、辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦學(xué)的問(wèn)題。

制度文化：學(xué)校所有大型制度，均由教代會(huì)、校委會(huì)民主表決、集體研究的方式產(chǎn)生，并制定出績(jī)效考核、領(lǐng)導(dǎo)代課、月考核、集體生日、領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課制度等，形成一系列關(guān)注人文的制度文化。

行為文化：為避免出現(xiàn)“理念天上飛，執(zhí)行地上跑”的文化與行為“兩張皮”現(xiàn)象，學(xué)校通過(guò)多種形式，充分加強(qiáng)文化滲透：周末大講堂宣講，印發(fā)方案、討論、研究、修正，中層以上干部閉卷、其他教師開(kāi)卷考文化，以考促學(xué)，以考評(píng)學(xué)，人人將文化相關(guān)的文檔、課件放在辦公電腦的桌面上，隨時(shí)學(xué)習(xí)。

物質(zhì)文化：在省內(nèi)外三家公司間反復(fù)選擇、比較，全校師生多次提出修訂意見(jiàn)和建議，現(xiàn)在設(shè)計(jì)方案已確定，正在緊張制做、安裝階段，很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)圖文在墻上，文化在心中，每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵草木能育人。

班級(jí)文化：在學(xué)校文化的大背景下，以班主任為核心的班主任群體，積極帶領(lǐng)師生打造班級(jí)文化，提煉班級(jí)精神，確立班訓(xùn)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，設(shè)計(jì)班旗、班徽，制定班級(jí)公約，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班訓(xùn)、班風(fēng)內(nèi)容的提問(wèn)，課前集體宣誓，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中明確班級(jí)目標(biāo)，約束自身行為，以學(xué)校文化和班級(jí)文化的熏陶陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)文化滲透。

本學(xué)期將努力實(shí)現(xiàn)文化課題化。開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)研究，制訂年規(guī)劃、月規(guī)劃，確立總課題、子課題研究?jī)?nèi)容、負(fù)責(zé)人，學(xué)部、年級(jí)、學(xué)科層層負(fù)責(zé)，人人有任務(wù)。

二、“先育人，后教書(shū)”（成人）

我校強(qiáng)調(diào)以人為本，面向全體學(xué)生，不拋棄，不放棄，“先做學(xué)生的父母，再做學(xué)生的老師”，為自己的每一個(gè)學(xué)生驕傲，讓每一個(gè)學(xué)生充滿陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持“教好每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，“先育人，后教書(shū)，先成人，后成才”。推行課前“三分鐘育人”，滲透民族精神、傳統(tǒng)美德及理想信念的教育。深入開(kāi)展“三比四好五主題五個(gè)百”德育系列活動(dòng)，“三比”即“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比發(fā)展”，“四好”為“說(shuō)好話，寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好人”。在“讀好書(shū)”活動(dòng)中，積極響應(yīng)我市建設(shè)“書(shū)香濟(jì)源”的精神，向師生推薦了《道可道、非學(xué)道》、《名可名、非常名》、《提高成績(jī)就這么簡(jiǎn)單》等書(shū)籍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。小學(xué)部張小娟老師每年閱讀專業(yè)書(shū)籍近百本，撰寫(xiě)十多萬(wàn)字的讀書(shū)心得，到天津、上海等地學(xué)習(xí)，并與著名語(yǔ)文教學(xué)專家余映潮同課異構(gòu)；苗紅霞等大批教師與學(xué)生同讀一本書(shū)，一起寫(xiě)心得。小學(xué)部開(kāi)展寫(xiě)字課，鼓勵(lì)學(xué)生“堂堂正正做人，端端正正寫(xiě)字”。在學(xué)生中征集成年人不文明行為，刊登在校報(bào)上，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行“說(shuō)好話”的教育。“五主題”為“自信、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心、寬容、正義感”，每月集中進(jìn)行一個(gè)主題的教育。實(shí)施“五個(gè)百”工程，“背百篇韻文，講百篇故事，記百個(gè)名人，說(shuō)百條格言，寫(xiě)百則感言”。該活動(dòng)將進(jìn)一步深化，如誦讀活動(dòng)，要從記名人生平到學(xué)名人成長(zhǎng)歷程，從學(xué)經(jīng)典表面，到學(xué)做人精髓。

學(xué)校踐行“感恩、善念、寬容、快樂(lè)”的第五代核心管理理念，堅(jiān)持“以情感為基礎(chǔ)，以制度為規(guī)范，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以過(guò)程為關(guān)鍵”的管理原則，建立了“規(guī)范+創(chuàng)新+文化”的濟(jì)瀆管理模式，實(shí)現(xiàn)全方位、立體化管理，做到人人有事管，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。小學(xué)部設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，學(xué)生參與管理，在餐廳就餐時(shí)出現(xiàn)千人用餐、鴉雀無(wú)聲的場(chǎng)景。提倡“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”，提出口號(hào)：每周一、三、五為“市委書(shū)記檢查日”，二、四、六為“市長(zhǎng)檢查日”，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成的觀念。實(shí)行“常務(wù)副校長(zhǎng)輪值制”，四名副校長(zhǎng)每月一人輪流行使正校長(zhǎng)職責(zé)，創(chuàng)新管理機(jī)制，發(fā)揮主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造的積極性。學(xué)校關(guān)心職工生活，每月為教師過(guò)好集體生日，同分蛋糕，共享快樂(lè)。

小學(xué)部對(duì)寄宿制學(xué)生按年齡段規(guī)劃習(xí)慣培養(yǎng)，每月一主題，做到“習(xí)慣培養(yǎng)循序漸進(jìn)，六年習(xí)慣受益一生”。注重“結(jié)對(duì)子，大帶小”，強(qiáng)化互助意識(shí)。來(lái)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)經(jīng)常可以看到清晨的宿舍樓里，一排大姐姐為一群小妹妹梳頭的感人情景，也可以看到餐廳里孩子們互相提醒“食不語(yǔ)”，靜悄悄就餐的場(chǎng)景。初中部結(jié)合每月特點(diǎn)，把二月份定為“自信月”，三月份“愛(ài)心月”，四月份“正義月”，五月份“寬容月”，六月份“誠(chéng)實(shí)月”，每月有主題、有方案、有內(nèi)容。利用飯前三分鐘，推介班級(jí)形象大使，帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

三、推進(jìn)教研教改，打造高效課堂（成才）

打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。組織教師學(xué)習(xí)《道可道，非常道》等教育專著，推介專家博客，開(kāi)展專業(yè)閱讀、專業(yè)學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)專家、教授到校講析高效課堂。利用周末大講堂闡述課改理念，定期發(fā)放學(xué)習(xí)資料，要求撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，組織教師進(jìn)行課改知識(shí)考試。

關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。在校報(bào)開(kāi)辟名師專欄；協(xié)助教師辦個(gè)人畫(huà)展；組織教師外出做課，宣傳推介名師。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。推行問(wèn)題學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，從學(xué)習(xí)錯(cuò)漏、做人紕漏，都記錄下來(lái)，有針對(duì)性地按錯(cuò)更正。

抓好課堂教學(xué)改革。學(xué)校堅(jiān)定“每一個(gè)孩子都是好的，每一個(gè)學(xué)生都能成才；教好每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的課堂教學(xué)改革理念；確立課堂教學(xué)改革的原則為：以激發(fā)興趣為前提，以培養(yǎng)思維訓(xùn)練為主線，以發(fā)展認(rèn)知能力為重點(diǎn);以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為突破口”，打造“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。要求少講多練，課堂要有掌聲、笑聲、辯論聲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常隨機(jī)聽(tīng)推門(mén)課，教師們努力創(chuàng)建特色鮮明、優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，已經(jīng)涌現(xiàn)出一批有教改思想的教師、一批有活力的高效課堂。

認(rèn)真開(kāi)展教研組建設(shè)。英語(yǔ)教研組提煉出“貢獻(xiàn)智慧，收獲品格，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)”的教研精神，開(kāi)展專題研討、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、“診斷式”教研、“案例式”教研等教研活動(dòng)。同時(shí)，建立備課組教育資源庫(kù)，開(kāi)展“周二論壇”、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)情景劇、英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

小學(xué)部備課輪流主備，做到心中有“標(biāo)”（課標(biāo)），目中有“人”（學(xué)生），手中有“法”（高效），根據(jù)課堂的生成，適當(dāng)加工，減輕備課壓力，凝聚集體智慧。

高效課堂的初見(jiàn)成效導(dǎo)致今年秋學(xué)段招生學(xué)生爆滿，親戚、朋友、領(lǐng)導(dǎo)托著關(guān)系要把學(xué)生轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，老師們也受盡了難為。有人總結(jié)原因是：學(xué)生作業(yè)少，考試成績(jī)好，人人有特長(zhǎng)，會(huì)唱又會(huì)跳，知書(shū)達(dá)禮能力高。

加大校本課程開(kāi)發(fā)。本學(xué)期，學(xué)校將以少年宮建設(shè)作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，建立足球、器樂(lè)、美術(shù)、科技、心理咨詢等專項(xiàng)課程。挖掘教師資源，提倡“不會(huì)上選修課的教師不是好教師，沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生不是合格的濟(jì)瀆路學(xué)校學(xué)生”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人有項(xiàng)目，教師個(gè)個(gè)能輔導(dǎo)。濟(jì)源市青少年足球俱樂(lè)部已在我校掛牌成立，各班開(kāi)設(shè)了足球課，100多名學(xué)生已經(jīng)利用暑假提前接受了專業(yè)訓(xùn)練。

四、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教素質(zhì)（亮點(diǎn)）

學(xué)校建立起班級(jí)、年級(jí)、學(xué)部及學(xué)校四級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，教育家長(zhǎng)不要把“望子成龍”的迫切愿望寄托于學(xué)校，把責(zé)任推給學(xué)校。

努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，每周六上好一節(jié)家庭教育互動(dòng)課程，有教案、有課件、有作業(yè)，組織家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、探究。學(xué)校征訂《不輸在家庭教育上》作為專用教材，邀請(qǐng)全國(guó)家庭教育專家王健、顧曉鳴等專家到校為家長(zhǎng)上課，我校教師也參與到授課隊(duì)伍中。在家長(zhǎng)學(xué)校，“家長(zhǎng)”變“學(xué)生”，認(rèn)真聽(tīng)課、參與討論，解決了家庭教育中的難題，素質(zhì)得到提高。同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校校報(bào)《濟(jì)瀆家苑》，免費(fèi)發(fā)放給家長(zhǎng)。現(xiàn)已出版6期，累計(jì)發(fā)放13000多份。

每月“教學(xué)開(kāi)放周”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂、餐廳、宿舍，和自己的孩子同桌聽(tīng)課，更多地了解學(xué)校名項(xiàng)工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道，參與學(xué)校管理，做到家校聯(lián)手，共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成人、成才，盡好“為國(guó)育人”的神圣職責(zé)。

五、學(xué)生校長(zhǎng)助理競(jìng)選系列活動(dòng)（主線）

堅(jiān)持開(kāi)展自主教育，學(xué)校的升旗儀式、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)籌備等，全部放手讓學(xué)生組織實(shí)施。“文明監(jiān)督崗”由學(xué)生競(jìng)聘上崗，輔助完成紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、兩操檢查評(píng)比等學(xué)生管理工作。廣播站由學(xué)生自主“采稿、編輯、播音、主持”。“教學(xué)開(kāi)放周”中，學(xué)生負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)聽(tīng)課、參觀，盡現(xiàn)校園小主人風(fēng)采。

其他學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)生校長(zhǎng)助理”競(jìng)選活動(dòng)是層層選拔，層層淘汰，千里挑一。我校開(kāi)展了擴(kuò)充內(nèi)涵的升級(jí)版競(jìng)選活動(dòng)，重視過(guò)程，淡化結(jié)果，每個(gè)學(xué)生參與每輪、每級(jí)別的競(jìng)選，在反復(fù)、反復(fù)、再反復(fù)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、提升、再提升。提倡時(shí)時(shí)、處處皆鍛煉，把課前三分鐘演講、大課間即興演講、才藝展示、與教師的一次談話、引導(dǎo)家長(zhǎng)或客人參觀，都看作是學(xué)生提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師為學(xué)生開(kāi)設(shè)專題輔導(dǎo)課，讓每個(gè)學(xué)生每天都有進(jìn)步。

六年級(jí)戲曲小明星賀龍同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，是河南電視臺(tái)《梨園春》總決賽銅獎(jiǎng)，節(jié)目簽約演員，經(jīng)常隨團(tuán)到各地演出。宋文鑫同學(xué)多才多藝，參與的舞蹈獲省級(jí)金獎(jiǎng)。七年級(jí)盧建浩、晉丹丹在歷次展示中脫穎而出，在和市長(zhǎng)交流時(shí)，為全校師生爭(zhēng)取到免票參觀濟(jì)瀆廟景點(diǎn)的待遇。在清明掃墓、科技館參觀、課本劇、朗誦賽、六一文藝聯(lián)歡等活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出色，顯示出優(yōu)良的素質(zhì)，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

六、問(wèn)題及困惑

1、學(xué)校文化。學(xué)校文化建設(shè)需進(jìn)一步內(nèi)化為行為，通過(guò)系列活動(dòng)剖析、深化，讓文化滲透在師生的思維中，具體化在行為方式中。

2、家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)后期，部分家長(zhǎng)有抵觸情緒，有認(rèn)識(shí)的原因，也有教學(xué)安排的因素。本學(xué)期，配合“家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，會(huì)減少大型講座次數(shù)，增加班級(jí)學(xué)習(xí)、研討、交流的次數(shù)，注重典型發(fā)言，實(shí)例引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)小班化學(xué)習(xí)。

3、課堂教學(xué)改革。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的課堂教學(xué)改革意識(shí)已經(jīng)有了很大轉(zhuǎn)變，但離要求仍有距離，有些教師了解課改，但無(wú)改革行動(dòng)，課堂的生動(dòng)性、主動(dòng)性仍有欠缺，在負(fù)效-無(wú)效-有效-高效的環(huán)節(jié)中，部分課堂僅為有效而已，教學(xué)效率需進(jìn)一步提高。

第四篇：濟(jì)瀆路學(xué)校2012下工作總結(jié)

2012年冬學(xué)段工作總結(jié)

濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校

本學(xué)期，濟(jì)瀆路學(xué)校在市委、市政府關(guān)懷和市教育局正確引領(lǐng)下,教職員工扎實(shí)踐行“拼搏、奉獻(xiàn)、包容、求真”的濟(jì)瀆精神，科學(xué)定目標(biāo)，精心做亮點(diǎn)，踏實(shí)做重點(diǎn)，最大程度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的大力支持，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。學(xué)校在壓力、機(jī)遇面前，堅(jiān)持明確的工作思路：一軸兩翼、一個(gè)亮點(diǎn)、一條主線。即以學(xué)校文化建設(shè)為“軸心”，以師生成人、成才為“兩翼”；一個(gè)亮點(diǎn)即辦好家長(zhǎng)學(xué)校；一條主線即一切活動(dòng)均以“學(xué)生校長(zhǎng)助理”競(jìng)選活動(dòng)為主線。具體情況總結(jié)如下：

一、引進(jìn)理念 文化領(lǐng)先

濟(jì)瀆路學(xué)校選擇以學(xué)校文化建設(shè)作為切入點(diǎn)，推動(dòng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。理念文化：學(xué)校邀請(qǐng)省教科所研究員徐萬(wàn)山到校，深入調(diào)研，協(xié)助師生挖掘歷史積淀，提煉文化元素，打造以“善”為核心的學(xué)校文化。在與領(lǐng)導(dǎo)班子座談中，提出了系列文化建設(shè)構(gòu)思，意見(jiàn)中肯，切實(shí)可行，目標(biāo)明確，思路清晰，充滿活力。在校報(bào)及校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)文化專欄，師生踴躍投稿，表達(dá)對(duì)文化、理念的關(guān)注和理解。

制度文化：學(xué)校堅(jiān)持所有大型制度，均由教代會(huì)、校委會(huì)民主表決、集體研究的方式產(chǎn)生，繼續(xù)執(zhí)行師生一日常規(guī)、績(jī)效考核、月考核、集體生日、領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課制度等，淡化制度條文，重視以人為本、科學(xué)實(shí)施，形成關(guān)注人文的制度文化。本的職稱晉升工作從學(xué)習(xí)文件、組織申報(bào)、材料審定、評(píng)定評(píng)議、綜合積分、按規(guī)公示等各個(gè)環(huán)節(jié)均按照公平、公開(kāi)、公正的原則，秩序井然，無(wú)鬧意見(jiàn)或上訪情況發(fā)生，制度文化建設(shè)的魅力進(jìn)一步彰顯。

行為文化：借“一日常規(guī)”及“德育系列活動(dòng)”的開(kāi)展，加強(qiáng)文化在活動(dòng)中的滲透。精心準(zhǔn)備，完善“課前三分鐘育人”環(huán)節(jié)，提高該活動(dòng)對(duì)行為文化提升的效能；教師認(rèn)真研讀校網(wǎng)站上學(xué)校文化課件內(nèi)容，在周末“濟(jì)瀆講堂”開(kāi)講前“精彩三分鐘”環(huán)節(jié)談文化、議課改、展風(fēng)采。繼續(xù)印發(fā)試卷考文化，以考促學(xué)，以考評(píng)學(xué)。系列活動(dòng)的實(shí)施避免了“理念天上飛，執(zhí)行地上跑”的文化與行為“兩 張皮”現(xiàn)象的出現(xiàn)，初步實(shí)現(xiàn)了“理念與執(zhí)行共一色，思想與行為比翼飛”。

物質(zhì)文化：學(xué)校綠化高規(guī)格、高質(zhì)量，四季常青，綠滿校園，草坪茵茵，名樹(shù)臨風(fēng)，20多塊藝術(shù)石散見(jiàn)校園，增添厚重底蘊(yùn)，刻寫(xiě)文化音符。學(xué)校添臵巨大漢白玉印章雕塑兩塊，為學(xué)生“成人”、“成才”蓋印簽章，成為校園內(nèi)別具風(fēng)采的文化一景。精心設(shè)計(jì)、品味高雅的綜合樓辦學(xué)理念及一訓(xùn)三風(fēng)浮雕正在緊張施工。

班級(jí)文化：以班主任為核心的班主任群體，繼續(xù)扎實(shí)打造班級(jí)文化，組織學(xué)習(xí)班級(jí)精神，開(kāi)展活動(dòng)踐行班訓(xùn)、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論班級(jí)公約，課前集體宣誓，大課間跑操時(shí)學(xué)生高喊勵(lì)志口號(hào)，讓學(xué)生在參與文化建設(shè)的過(guò)程中明確班級(jí)目標(biāo)，約束自身行為，以文化的熏陶陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

二、認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，系列提升

我校組織師生深入學(xué)習(xí)“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”文件精神，提高認(rèn)識(shí)看問(wèn)題，提高境界搞活動(dòng)，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍，扎實(shí)高效開(kāi)展活動(dòng)。充分認(rèn)識(shí)到“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)能充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展、學(xué)生評(píng)價(jià)的多元、德育水平的提高、積極校風(fēng)的構(gòu)建，符合我校“育人為本，全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念。

1．與校情相結(jié)合，把“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)搞成結(jié)合濟(jì)瀆路學(xué)校特點(diǎn)、有濟(jì)瀆路學(xué)校特色的“校本”活動(dòng)。我校堅(jiān)持讓學(xué)生“先成人后成才”的育人理念，為學(xué)生終身幸福著想，長(zhǎng)期開(kāi)展“三比四好五主題五個(gè)百”德育系列活動(dòng)，“三比”是“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比發(fā)展”，“四好”為“說(shuō)好話，寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文”，“五主題”是“自信、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心、寬容、正義感”，“五個(gè)百”工程為“背百篇韻文，講百篇故事，記百個(gè)名人，說(shuō)百條格言，寫(xiě)百則感言”。本著“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，好習(xí)慣受益一生”的德育理念，結(jié)合德育系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生和班級(jí)積極地認(rèn)星創(chuàng)星，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生自找差距、自我管理的積極性，實(shí)現(xiàn)“由心而發(fā)”的德育功效。

2．把“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展成一項(xiàng)長(zhǎng)效的活動(dòng)。重視認(rèn)星、創(chuàng)星、評(píng)星的各個(gè)環(huán)節(jié)，把“認(rèn)星”看作充分認(rèn)識(shí)自我、預(yù)備提升自我的步驟，“創(chuàng)星”看作攻堅(jiān)克難、超越自我的過(guò)程，“評(píng)星”是成就信心、鼓勁揚(yáng)帆的環(huán)節(jié)，“驗(yàn)收”是 展示成果、良性循環(huán)的階段。努力使活動(dòng)的開(kāi)展常態(tài)化、認(rèn)星定星的過(guò)程管理動(dòng)態(tài)化，認(rèn)星評(píng)星的實(shí)施人性化，使學(xué)生的成長(zhǎng)呈現(xiàn)不斷進(jìn)步與完善的狀態(tài)。

3．不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都需要發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，如果有任何一個(gè)學(xué)生不是“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的主角，就失去了活動(dòng)的意義，就不是成功的活動(dòng)。濟(jì)瀆路學(xué)校堅(jiān)持的一個(gè)活動(dòng)原則就是：人人都認(rèn)星，個(gè)個(gè)能爭(zhēng)優(yōu)，班班爭(zhēng)五星。借助《告家長(zhǎng)書(shū)》、校訊通、公用郵箱、校園廣播、宣傳版面、校報(bào)、校網(wǎng)站等媒介廣泛宣傳，讓學(xué)生與家長(zhǎng)知道“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”并不是遙不可及的夢(mèng)想，而是為每一個(gè)準(zhǔn)備進(jìn)步的學(xué)生準(zhǔn)備的。樹(shù)立這樣的觀點(diǎn)：今天的落后，并不代表永遠(yuǎn)的落后：只要努力，成功永遠(yuǎn)都不算遲。

4．逐步推進(jìn)。針對(duì)半寄宿制學(xué)校的校情，充分征集學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及班主任的意見(jiàn)和建議，將“學(xué)生五星”的內(nèi)容演變和細(xì)化：學(xué)生“十星級(jí)”，班級(jí)“五星級(jí)”。原則上每學(xué)期每個(gè)學(xué)生最多認(rèn)領(lǐng)3顆星，按“學(xué)生（班級(jí)）認(rèn)領(lǐng)——審核評(píng)選——表彰命名”的步驟，期末組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)組成評(píng)估小組，科學(xué)地、審慎地對(duì)待學(xué)生的發(fā)展積極性，讓每一個(gè)愿意成長(zhǎng)的學(xué)生充分地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)可以優(yōu)秀的學(xué)生及早地優(yōu)秀。

5．輕活動(dòng)，重實(shí)效。人人認(rèn)星，班班創(chuàng)優(yōu)的局面出現(xiàn)后，學(xué)生和班級(jí)重在“守星”。學(xué)校抓好抓實(shí)活動(dòng)的過(guò)程，使認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)的過(guò)程變成學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)星、考核、評(píng)議等過(guò)程性材料，也成為學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，很多家長(zhǎng)來(lái)校參加各類活動(dòng)時(shí)，總要借閱孩子在該活動(dòng)中的表現(xiàn)記錄，回望孩子的成長(zhǎng)足跡。

6．活動(dòng)使“標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”變得容易，降低了德育工作的難度。“認(rèn)星”后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向經(jīng)過(guò)教室門(mén)口的教師或家長(zhǎng)問(wèn)好、讓路，“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不經(jīng)意間學(xué)生就懂得禮貌了。六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)認(rèn)星后，個(gè)個(gè)成了文明監(jiān)督員，主動(dòng)撿拾垃圾，監(jiān)督和提醒他人一起行動(dòng)，保持衛(wèi)生。讓人犯難的衛(wèi)生區(qū)不再讓人犯難，這兩個(gè)班級(jí)名聲大震。有的同學(xué)“認(rèn)星”不成便“不服氣”，直到老師權(quán)衡利弊，有所答應(yīng)后才滿意地走進(jìn)教室。學(xué)生“追星”可謂“情有獨(dú)鐘”，對(duì)“評(píng)星”也非常重視。每月底的評(píng)星班會(huì)總是會(huì)拖堂，因?yàn)閷W(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)細(xì)致認(rèn)真，批評(píng)和自我批評(píng)總是深刻又深刻，認(rèn)真尋找著自己與同學(xué)之間的差距。

三、自我管理 成人成才

1．以人為本，面向全體。不拋棄，不放棄，“先做學(xué)生的父母，再做學(xué)生的老師”，為自己的每一個(gè)學(xué)生驕傲，讓每一個(gè)學(xué)生充滿陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)。教育教學(xué)中堅(jiān)持“教好每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，“先育人，后教書(shū)，先成人，后成才”。

2．實(shí)現(xiàn)全方位、立體化管理。推行部委制學(xué)生自我管理，各班都設(shè)臵了班主任助理、班長(zhǎng)、安全委員、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生委員、文娛委員、生活委員、公物委員、電教委員、圖書(shū)委員、心理委員、愛(ài)心委員、團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員、交通委員、寢室長(zhǎng)、窗戶長(zhǎng)等大大小小的崗位。學(xué)生干部職責(zé)細(xì)化，小到記錄安全日志、集會(huì)清點(diǎn)人數(shù)、維持紀(jì)律、檢查作業(yè)、活動(dòng)策劃、零食監(jiān)督、餐廳違紀(jì)、走廊安全指示牌、消防箱、應(yīng)急燈、拖把管理維修、空調(diào)開(kāi)關(guān)、多媒體保護(hù)、教室開(kāi)關(guān)燈、校服、胸卡、發(fā)型的檢查、廣播投稿、板報(bào)、車(chē)棚擺車(chē)、班會(huì)記錄、班級(jí)學(xué)生奶領(lǐng)取、門(mén)窗保護(hù)、清理黑板槽等均有干部負(fù)責(zé)，做到人人有事管，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，人人是干部，人人被管理。學(xué)生干部定期組織專項(xiàng)大比拼，如在宿舍管理中，每次一個(gè)主題，開(kāi)展疊被子、地面保潔、衛(wèi)生區(qū)清理等專項(xiàng)評(píng)比，把大項(xiàng)化小項(xiàng)，編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)，結(jié)果通報(bào)。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生德育素質(zhì)不齊的現(xiàn)狀，征求學(xué)生意見(jiàn)，自下而上整理出新生易犯的小毛病“十要十不要”，做成版面，引領(lǐng)學(xué)生課堂時(shí)時(shí)習(xí)讀，違紀(jì)面觀思過(guò)。

3．自我管理促進(jìn)素質(zhì)提升。自我管理活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生素質(zhì)迅速提升。小學(xué)部“文明監(jiān)督崗”由學(xué)生參與管理，管理餐廳秩序時(shí)千人用餐、鴉雀無(wú)聲，高年級(jí)、低年級(jí)都有學(xué)生，一年級(jí)學(xué)生也有管理高年級(jí)學(xué)生的崗位和權(quán)力，在活動(dòng)中都得到了成長(zhǎng)。上學(xué)期“學(xué)生校長(zhǎng)助理“競(jìng)選活動(dòng)中脫穎而出的晉丹丹同學(xué)，現(xiàn)在是初中部學(xué)生會(huì)主席，每逢全校學(xué)生集會(huì)，她都要對(duì)早操、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等大事小情作即席點(diǎn)評(píng)，不打底稿，氣勢(shì)十足，儼然一個(gè)小老師。八6班李路凡原來(lái)里外不曾高聲語(yǔ)，見(jiàn)人說(shuō)話先臉紅，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的干部競(jìng)選、扎實(shí)工作，現(xiàn)在是學(xué)生副主席，在千名師生面前安排工作頭頭是道，神采飛揚(yáng)。七10班學(xué)生齊志河是宣傳部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校廣播站工作，組稿、播音、反饋樣樣得心應(yīng)手，次次內(nèi)容出彩，電波與校報(bào)和網(wǎng)站一道，成了師生的精神大餐。其他部長(zhǎng)干部也在 大課間輪流做工作安排，無(wú)人念稿，大方發(fā)言，層次清晰，聲音響亮。教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為：這樣的學(xué)生當(dāng)個(gè)大學(xué)的學(xué)生會(huì)干部也不會(huì)差。

四、打造高效課堂

1．小課題研究打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。組織教師學(xué)習(xí)教育專著，推介專家博客，開(kāi)展專業(yè)閱讀。聘請(qǐng)?jiān)S萬(wàn)山、閆合作等專家、教授到校講析高效課堂，闡述課改理念，針對(duì)改革中暴露出的問(wèn)題辯證施治。認(rèn)真組織教師開(kāi)展課標(biāo)學(xué)習(xí)和考試。抓好集體備課，開(kāi)展教研教改，做好課題研究過(guò)程監(jiān)測(cè)。要求教師做好讀書(shū)筆記和反思感悟，常撰寫(xiě)、常檢查、常評(píng)比，加強(qiáng)理論交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。小課題研究。學(xué)期初，教師針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，提出小課題。通過(guò)查閱資料、活動(dòng)研討，梳理辦法與對(duì)策，運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，期末反思、總結(jié)。

2．思路引領(lǐng)。以實(shí)踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主導(dǎo)，堅(jiān)定“每一個(gè)孩子都是好的，每一個(gè)學(xué)生都能成才；教好每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的課堂教學(xué)改革理念；確立課堂教學(xué)改革的原則為：以激發(fā)興趣為前提，以培養(yǎng)思維訓(xùn)練為主線，以發(fā)展認(rèn)知能力為重點(diǎn);以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為突破口”。堅(jiān)持課改以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以賽課為方式，以“家長(zhǎng)聽(tīng)課周”為外因促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要有掌聲、笑聲、辯論聲，打造“有文化”的高效課堂。認(rèn)真開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。開(kāi)展教研組、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式得到進(jìn)一步推廣，產(chǎn)生了良好的示范作用。積極組織學(xué)科興趣講座，豐富了學(xué)生的精神世界。

3．同課異構(gòu)。邀請(qǐng)市級(jí)名師來(lái)校，與本校教師“同課異構(gòu)”8人次，展現(xiàn)不同教師對(duì)同一教材的處理手段和課堂的智慧生成，體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)創(chuàng)意，在異構(gòu)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在同課例的對(duì)比中提高大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平,以達(dá)到彼此吸納、互相借鑒、合力優(yōu)化的目的，從而提升教師教學(xué)理念，更好地服務(wù)于課堂和學(xué)生。邀請(qǐng)教研室李雪穎、王海燕、冉慧霞、師訓(xùn)科常亞歌等來(lái)為教師授課進(jìn)行精彩評(píng)課。

3、堅(jiān)持“開(kāi)放課堂”、“家長(zhǎng)開(kāi)放周”。安排常規(guī)的質(zhì)量考核課活動(dòng)，目的就是促進(jìn)教師打開(kāi)教室的大門(mén)，讓教師們?cè)诼?tīng)課、評(píng)課、議課中得到更真實(shí)的成長(zhǎng)。每次活動(dòng)，我們都給家長(zhǎng)以校訊通的形式發(fā)放“邀請(qǐng)函”；課中，要求家長(zhǎng)認(rèn)真 記錄；課后，要求教師與家長(zhǎng)積極交流，了解孩子在家在校情況。真正實(shí)現(xiàn)“教會(huì)一個(gè)家長(zhǎng)，等于為自己增添更多有力幫手”的局面。教師課堂的開(kāi)放帶來(lái)的是教師自身的成長(zhǎng)和學(xué)生的受益。張小娟、劉翠平、張彩霞、梁紅霞等教師的優(yōu)質(zhì)課分別在市級(jí)獲獎(jiǎng)。

4、“博客”教研日漸規(guī)范。

我們組織教師在研修茶座等教育網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)博客，從而有效地推動(dòng)了教研組活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)博客，我校不少教師養(yǎng)成了教有所思、思有所記的好習(xí)慣，博客的特殊形式也讓教師們充分發(fā)揮了同伴互助的效應(yīng)。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我校趙秋萍、王蘭芳、劉翠平、苗紅霞等教師的多篇論文被評(píng)為精華日志。

5．專業(yè)閱讀。制定校級(jí)教師閱讀方案，組織教師有目的、有計(jì)劃地閱讀。提出了“四個(gè)一”：每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；每學(xué)期研讀一本教育名著；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文。為教師提供《新基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》、《給教師的建議》、《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》等共讀書(shū)目，組織教師共同閱讀，自主批注，達(dá)到讀有所長(zhǎng)的目的。組建教師閱讀團(tuán)隊(duì)，成立了批注《靜悄悄的革命》閱讀小組和共讀《解讀語(yǔ)文》小組，培養(yǎng)教師中的“讀書(shū)種子”，并發(fā)揮好“種子效應(yīng)”，推進(jìn)教師全員閱讀。一學(xué)期以來(lái)，教師共讀小組的“種子效應(yīng)”大顯魅力。首先從教師讀書(shū)社自身的成員來(lái)看，閱讀積極性不斷提高，并取得積極成效。呂艷霞、苗潔被評(píng)為市專業(yè)成長(zhǎng)先進(jìn)個(gè)人，張小娟被評(píng)為市文明教師、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀教師，苗紅霞被評(píng)為市優(yōu)秀教師，王向利老師被評(píng)為市少年隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，劉翠平老師被評(píng)為市未成年人教育先進(jìn)個(gè)人，李燕老師被評(píng)為家庭教育先進(jìn)個(gè)人，晉小艷老師被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人，王紅艷等幾位教師被評(píng)為省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

6．堅(jiān)持“研讀教材”培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)王敏勤講座，以教研組為單位充分地“煮”教材，力求在把教材吃透的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)。提出從教材知識(shí)體系、能力體系和價(jià)值體系三個(gè)層面把握教材；教師要把握一個(gè)單元的教材，要整體把握一篇文章或一節(jié)教材，要把說(shuō)教材變成師生共同說(shuō)教材。組織教師聆聽(tīng)顧曉鳴、管斌全、王國(guó)防等專家教授的講座，學(xué)習(xí)李炳亭關(guān)于課改的問(wèn)答，讓教師不但知曉學(xué)科知識(shí)，還通曉管理、心理等方面知識(shí)。7．讀書(shū)交流，活動(dòng)促進(jìn)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論。苗紅霞的論文《趣談“最佳位臵”》發(fā)表在《濟(jì)源日?qǐng)?bào)》上，張小娟的論文《告別語(yǔ)言不良癥》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)》上；另有80多篇論文在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。通過(guò)“寫(xiě)字比賽”“教案展示”“作業(yè)展示”“經(jīng)典誦讀”等一系列活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)，涌現(xiàn)出一批教學(xué)新秀,開(kāi)創(chuàng)了課堂教學(xué)的新局面。

四、家校攜手，共同發(fā)展

1．讓家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)。學(xué)校建立起班級(jí)、年級(jí)、學(xué)部及學(xué)校四級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員積極性，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。班級(jí)交流活動(dòng)中，家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)、召集、培訓(xùn)、研討等全程由委員會(huì)的家長(zhǎng)承擔(dān)，主任委員帶領(lǐng)大家討論了班級(jí)家庭教育教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)安排，聽(tīng)取建議，增補(bǔ)完善。在小組討論環(huán)節(jié)，如何與孩子溝通、正確地愛(ài)孩子、培養(yǎng)學(xué)生身心健康等熱門(mén)話題，引發(fā)了家長(zhǎng)朋友的熱烈討論，接連迸發(fā)出思維的火花，出現(xiàn)了不少的新招、妙招、奇招、絕招，換來(lái)陣陣贊許的掌聲。各班主任委員為家長(zhǎng)們認(rèn)真上好培訓(xùn)課，容量大，形式新，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，妙趣橫生。許多家長(zhǎng)為了上好課，提前一個(gè)月搜集資料，備課試講。六1班家長(zhǎng)王紅波同志不辭勞苦，在數(shù)百份報(bào)紙中，剪貼出幾十片家庭教育知識(shí)剪報(bào)，分發(fā)給本班的聽(tīng)課家長(zhǎng)每人一片，閱覽學(xué)習(xí)，充分顯示出家長(zhǎng)自我教育的積極性和主動(dòng)性。

2．學(xué)校責(zé)任。我校把《不輸在家庭教育上》作為專用教材，結(jié)合階段校情、生情和工作重點(diǎn)，每月布臵1次家長(zhǎng)作業(yè)，轉(zhuǎn)交給班級(jí)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任委員研讀、批改，之后在其他家長(zhǎng)中傳遞學(xué)習(xí)。搜集整理家教案例、專家論點(diǎn)、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)等資料，認(rèn)真辦好指導(dǎo)家庭教育的《濟(jì)瀆家苑》，免費(fèi)發(fā)放到家長(zhǎng)手中。現(xiàn)已出版9期，累計(jì)發(fā)放20000份。

3．心理體驗(yàn)促和諧。我校經(jīng)驗(yàn)收后成為“焦作市心理咨詢師協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位”、“國(guó)家心理咨詢師志愿者服務(wù)基地”，心理專家團(tuán)隊(duì)舉辦了系列家長(zhǎng)、學(xué)生心理體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)通成長(zhǎng)輔導(dǎo)、心理釋壓、親子關(guān)系的專業(yè)渠道，提供傾訴心聲、減少煩惱、緩解壓力、共享快樂(lè)的場(chǎng)所。

4．“教學(xué)開(kāi)放周”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂、餐廳、宿舍，和自己的孩子同桌聽(tīng)課，更多地了解課堂教學(xué)改革及學(xué)生在校生活狀況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道，參 與、監(jiān)督學(xué)校管理，做到家校聯(lián)手，共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成人、成才，盡好“為國(guó)育人”的神圣職責(zé)。

五、學(xué)生校長(zhǎng)助理競(jìng)選

1．時(shí)時(shí)、處處皆鍛煉。積極開(kāi)展好系列“學(xué)生校長(zhǎng)助理”競(jìng)選活動(dòng)，把課前三分鐘、大課間即興演講、才藝展示、與教師的一次談話，都看作可以指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)。學(xué)校的升旗儀式、主題班會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)籌備等，全部放手讓學(xué)生組織實(shí)施。“文明監(jiān)督崗”由學(xué)生競(jìng)聘上崗，輔助完成紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、兩操檢查評(píng)比等學(xué)生管理工作。兩學(xué)部廣播站由團(tuán)隊(duì)專人負(fù)責(zé)，以嚴(yán)格的筆試、口試和培訓(xùn)選拔播音員，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主“采稿、編輯、播音、主持”，并注重“師帶徒、大帶小”，吸納了部分一二年級(jí)學(xué)生參加采編播。“教學(xué)開(kāi)放周”中，學(xué)生負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)到相應(yīng)教室聽(tīng)課，到食堂、寢室參觀，體現(xiàn)校園小主人風(fēng)采。

2．項(xiàng)目整合。將少年宮建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)與“學(xué)生校長(zhǎng)助理”競(jìng)選系列活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)研，掌握師生綜合素質(zhì)狀況，為學(xué)生制定努力方向或培養(yǎng)目標(biāo)。電子琴、合唱、乒乓球、象棋、跳棋、跳繩、笛子特長(zhǎng)班，由校內(nèi)外老師兼職培訓(xùn)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高素養(yǎng)。市青少年足球俱樂(lè)部落戶我校后，從暑假至今堅(jiān)持天天訓(xùn)練，學(xué)員已經(jīng)達(dá)到一定的專業(yè)水平，做好了外出比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

六、重安全 促保障

舉行法制、交通安全知識(shí)講座，加強(qiáng)中小學(xué)生的法制觀念、交通安全意識(shí)。組織多次安全疏散演練，提高應(yīng)急防災(zāi)技能。法制講座列舉典型案例，舉案說(shuō)法，剖析不良習(xí)慣的危害、違法犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防對(duì)策，強(qiáng)化了師生的法制觀念和惡小而不為的好習(xí)慣。全校師生在“遵紀(jì)守法、做守法公民；重視安全，護(hù)生命健康”的橫幅上集體簽字，表達(dá)重安全、守法紀(jì)的決心。

按照上級(jí)要求，對(duì)食堂進(jìn)行合理改造，并進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范化的管理，共同擬定系列安全管理制度和操作規(guī)程，組織基層員工積極參加學(xué)校和食堂組織的安全、治安、消防知識(shí)講座和演練，提高安全防范意識(shí)。食堂負(fù)責(zé)人按時(shí)參加學(xué)校每周五下午的例會(huì)，及時(shí)了解學(xué)校近期工作要點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)學(xué)校管理理念。保證餐飲價(jià)格恒定，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。針對(duì)低年齡段學(xué)生，食堂制定專門(mén)的兒童食譜，取餐、用餐時(shí)全程關(guān)注，避免燙傷等現(xiàn)象出現(xiàn)。食堂 飯菜多樣，質(zhì)量好，價(jià)格公道，就餐秩序優(yōu)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂的管理高度認(rèn)可，投訴率極低，社會(huì)反響較好。

本學(xué)期學(xué)校獲得以下榮譽(yù)：省示范家長(zhǎng)學(xué)校、市綠化建設(shè)先進(jìn)單位、市平安建設(shè)先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、市文明交通示范學(xué)校、市家庭教育先進(jìn)單位、市第三屆少兒才藝大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、市優(yōu)秀少先隊(duì)先進(jìn)集體等稱號(hào)，家長(zhǎng)學(xué)校成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，取得了良好的教育效益和社會(huì)效益，目前已被推薦為省級(jí)家庭教育先進(jìn)單位。

仍存在的問(wèn)題及原因分析：

1、學(xué)校文化建設(shè)需進(jìn)一步內(nèi)化。通過(guò)系列活動(dòng)剖析、深化，讓文化滲透在師生的思維中，具體化在行為方式中；物質(zhì)文化建設(shè)資金匱乏，尚需和各級(jí)相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決。

2、課堂高效任重道遠(yuǎn)。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的課堂教學(xué)改革意識(shí)已經(jīng)有了很大轉(zhuǎn)變，但離學(xué)校的要求仍有距離，聽(tīng)課期間發(fā)現(xiàn)有些教師了解課改，但無(wú)改革的行動(dòng)，課堂的生動(dòng)性、主動(dòng)性有很大欠缺，在負(fù)效-無(wú)效-有效-高效的環(huán)節(jié)中，部分課堂僅為有效而已，教學(xué)效率亟需進(jìn)一步提高。

3、食堂升級(jí)。學(xué)校與專業(yè)公司共同管理食堂，簽訂的目標(biāo)責(zé)任已經(jīng)完成，達(dá)到一級(jí)食堂標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)食堂的改造已進(jìn)行了很大投資，但仍有很多工作要做，食品健康、飯食多樣化等仍需努力提高。

學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展離不開(kāi)上級(jí)部門(mén)的正確引導(dǎo)、全體教師的恪盡職守、學(xué)生及家長(zhǎng)的大力支持，濟(jì)瀆路學(xué)校將繼續(xù)以師生的成人、成才為人才培養(yǎng)目標(biāo)，迎難而上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、跨越式發(fā)展，辦家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、師生幸福的大教育！

濟(jì)瀆路學(xué)校 2012.12.3 9

第五篇：濟(jì)瀆路學(xué)校文明單位創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)材料

思想引領(lǐng) 活動(dòng)促進(jìn)

---濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)材料 讓思想引領(lǐng)創(chuàng)建，用活動(dòng)促進(jìn)文明。2015年上半年，濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校以市級(jí)文明單位的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作，全體教職工以思想建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。“思想引領(lǐng)，活動(dòng)促進(jìn)”，是該校文明單位創(chuàng)建工作“兩手抓”的高效體現(xiàn)。

讓文明創(chuàng)建時(shí)時(shí)縈繞在師生腦際

每周一次的校務(wù)會(huì)、黨員會(huì)、全體教師會(huì)上，濟(jì)瀆路學(xué)校總在著力提升師生的學(xué)習(xí)力。每次會(huì)議上堅(jiān)持開(kāi)展制度學(xué)習(xí)和心得交流。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了細(xì)致的安排，集中學(xué)習(xí)和討論了《關(guān)于進(jìn)一歩加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》、《教育法》等重要文件。通過(guò)學(xué)習(xí)使教職工明確認(rèn)識(shí)，加深理解，提高了政治理論水平。

該校黨支部大力加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)主體責(zé)任，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持分級(jí)管理，分層負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)；堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入工作總體部署，與教育教學(xué)工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。在教師會(huì)上增加領(lǐng)導(dǎo)述責(zé)述廉環(huán)節(jié)，集中報(bào)告近期履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和個(gè)人廉潔履職等情況。完善測(cè)評(píng)辦法，擴(kuò)大教師參與度。

良好的謀劃還需要得力的實(shí)施。該校的文明創(chuàng)建工作不只停留在籌劃上，他們定期舉行座談會(huì)，溝通情況，分配任務(wù)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)。開(kāi)展學(xué)校發(fā)展和教師現(xiàn)狀調(diào)研，通過(guò)教師問(wèn)卷、年級(jí)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)座談會(huì)、教代會(huì)等形式，采集信息，了解一線教師對(duì)學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn)和建議，掌握第一手資料，及時(shí)調(diào)整、完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

團(tuán)結(jié)協(xié)作能成事。濟(jì)瀆路學(xué)校正在開(kāi)展“善的教育”主題系列活動(dòng)，在文明單位創(chuàng)建過(guò)程中，該校以“善”理念引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”意識(shí)，在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，關(guān)心整體，心系全局，通力合作，發(fā)揮個(gè)人最大優(yōu)勢(shì)。通過(guò)相互溝通，匯融善道，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性、主動(dòng)性，凝聚力量，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，鼓舞士氣，增添活力。

濟(jì)瀆路學(xué)校校長(zhǎng)孔月玲有一個(gè)信念：“學(xué)校是每一個(gè)教職工的家，要讓人人都以校為家”。她帶領(lǐng)班子成員在制定制度、工作推進(jìn)過(guò)程中，樹(shù)立師生的主人翁意識(shí)。在工作中堅(jiān)持以教師和學(xué)生為本、以學(xué)校發(fā)展為根，從實(shí)際出發(fā)，大處著眼，小處著手，甘當(dāng)師生的勤務(wù)員。在職工婚喪嫁娶生病住院、學(xué)生食宿條件改善等方面，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)要求，聽(tīng)取師生意見(jiàn)，實(shí)實(shí)在在為師生做事，做師生的貼心人和強(qiáng)大后盾。

該校黨支部書(shū)記張海峰說(shuō)：“依法治校，校務(wù)公開(kāi)，體現(xiàn)了教育公平，是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力”。該校積極發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，有關(guān)學(xué)校發(fā)展和改革的重大問(wèn)題一律提交教代會(huì)表決，二是豐富校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，涉及教師利益的決策，能公開(kāi)的一律公開(kāi)，需討論的經(jīng)過(guò)表決，設(shè)立學(xué)校工作意見(jiàn)箱，師生對(duì)學(xué)校有任何意見(jiàn)和建議均可投入意見(jiàn)箱，形成對(duì)學(xué)校工作的有效監(jiān)督。

創(chuàng)建不在口頭上 而在豐富的活動(dòng)中

本學(xué)期，濟(jì)瀆路學(xué)校繼續(xù)辦好道德講堂。小學(xué)部承辦的活動(dòng)中，夏占杰教師講述了自己贍養(yǎng)行動(dòng)不便父母的事跡，感動(dòng)聽(tīng)眾。在分享環(huán)節(jié)，張小娟等老師紛紛表達(dá)了對(duì)夏教師為人子為師表的敬重。很多老師反應(yīng)說(shuō)，身邊有好人，感人尤至深，學(xué)習(xí)身邊人，做好求善人。

（道德講堂2015年春）

該校繼續(xù)做好“濟(jì)瀆好人”評(píng)選和事跡宣傳工作。在“好人榜”和校報(bào)、網(wǎng)站、微信等媒體上廣為宣傳身邊的好人好人，善人善事，挖掘本土的英雄模范，幫助師生樹(shù)立“好人在我身邊，人人都能成為好人”的觀念，增進(jìn)教職工師生學(xué)好人、做好人的積極性和主動(dòng)性。

今年清明節(jié)前，該校五六年級(jí)師生到市烈士陵園掃墓。教師與學(xué)生一起，徒步參加活動(dòng)，路隊(duì)行進(jìn)秩序井然，沿途群眾駐足夸贊。為使活動(dòng)有形式有內(nèi)容有效果，帶隊(duì)教師引領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)報(bào)告，看展覽，獻(xiàn)白花，寄哀思，學(xué)生帶任務(wù)去，攜感悟歸。回校后及時(shí)組織學(xué)生撰寫(xiě)掃墓主題的征文，在《濟(jì)瀆家苑》校報(bào)和校網(wǎng)站發(fā)表，部分學(xué)生作品在《濟(jì)源晨報(bào)》上發(fā)表。整個(gè)活動(dòng)圖片、文字在學(xué)校微信公眾號(hào)、微博、網(wǎng)站上及時(shí)報(bào)道，受到師生、家長(zhǎng)和群眾的廣泛關(guān)注，閱覽點(diǎn)擊率高，支持學(xué)校活動(dòng)的回貼較多。實(shí)現(xiàn)了局部活動(dòng)、教育全體的活動(dòng)目的，讓活動(dòng)發(fā)揮出最大的文明宣傳正能量。

遠(yuǎn)足活動(dòng)中，殿后的教師志愿者們 每年春季，濟(jì)瀆路學(xué)校都要舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校把運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)做教師隊(duì)伍思想教育、文明素養(yǎng)提升的大好契機(jī)。全體教師積極參與，很多文化課教師主動(dòng)承擔(dān)檢錄、發(fā)令、計(jì)時(shí)、統(tǒng)計(jì)成績(jī)、搬運(yùn)器材等工作，班主任教師充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)班級(jí)、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活的思想教育。入場(chǎng)式彩旗飄展，氣勢(shì)壯觀，教師裁判員隊(duì)伍步伐矯健，意氣風(fēng)發(fā)，有力鼓舞了學(xué)生奮力拼搏，取得優(yōu)異成績(jī)的士氣。其他教師在看臺(tái)上和學(xué)生一起觀看比賽，師生情緒激昂但文明有序，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈卻友誼至上。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的教師志愿者每天下午放學(xué)后，該校小學(xué)部操場(chǎng)音樂(lè)響起，體音組教師積極組織學(xué)生開(kāi)展啦啦操訓(xùn)練，從1年級(jí)到6年級(jí)全員參加，節(jié)奏中抒情懷，韻律中顯朝氣，充分展示出學(xué)生青春迸發(fā)，活力健康的風(fēng)采。該項(xiàng)活動(dòng)選題好，立意深，深受學(xué)生喜愛(ài)。教師們利用休息時(shí)間在操場(chǎng)上涂好2000余個(gè)定們點(diǎn)。利用上午下午大課間、體育課的時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織，刻苦排練。孩子們的節(jié)奏感逐漸增強(qiáng)，效果不斷改善。學(xué)校及時(shí)在各類媒體做了宣傳，引發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注、社會(huì)關(guān)注，頻頻點(diǎn)贊。

。教師志愿者利用休息時(shí)間在操場(chǎng)上涂啦啦操定位點(diǎn) 足球操也是近段時(shí)間每天必練的科目。6月份，濟(jì)瀆路學(xué)校將承辦濟(jì)源市校園足球推進(jìn)會(huì)，他們?cè)O(shè)計(jì)編排了2000人的大規(guī)模足球操。小學(xué)部全員參加，陣容龐大。體音組教師和班主任認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)練，天熱不叫苦，流汗不喊累，充分體現(xiàn)了文明單位職工的優(yōu)秀素質(zhì)。

志愿服務(wù)是文明單位的名片之一。該校從小處做起，體現(xiàn)人文關(guān)懷，緊接地氣。教師志愿者以服務(wù)站為固定的志愿崗位，為師生及來(lái)往家長(zhǎng)的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)義務(wù)充氣。發(fā)揮師生優(yōu)勢(shì)，志愿者們走進(jìn)社區(qū)宣傳政策，來(lái)到街巷灑掃保潔，受到居民的一致好評(píng)。

學(xué)生管理是學(xué)校的重頭戲。該校認(rèn)真開(kāi)展“主題班會(huì)觀摩交流會(huì)”，充分調(diào)動(dòng)教師在班級(jí)管理中的積極性，創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)、溝通借鑒的機(jī)會(huì)，提升管理能力，提高德育工作的實(shí)效。參與活動(dòng)的班主任教師高度重視，積極籌備，精心策劃，通過(guò)故事、圖片、視頻、活動(dòng)、師生互動(dòng)等形式，突出了學(xué)生的主體地位，凸顯了主題班會(huì)的主陣地、主渠道作用。觀摩交流會(huì)為班級(jí)管理交流學(xué)習(xí)提供了廣闊平臺(tái)，收到了良好的教育輻射作用。

濟(jì)瀆路學(xué)校的藝體教育在本學(xué)期空前加強(qiáng)，他們開(kāi)齊開(kāi)全了體育、音樂(lè)、美術(shù)課程。辦好少年宮，實(shí)行輔導(dǎo)教師責(zé)任制，書(shū)法、繪畫(huà)、微機(jī)、足球、乒乓球等有固定的輔導(dǎo)教師，保證學(xué)生學(xué)有所獲。為展示藝體教育和少年宮活動(dòng)成果，高質(zhì)量舉辦了“歡樂(lè)濟(jì)瀆、放飛夢(mèng)想”2015年慶“六一”文藝節(jié)目匯演。演出在熱情的開(kāi)場(chǎng)舞《火花》中拉開(kāi)帷幕。歌曲《濟(jì)瀆歡迎你》、《小品改變》懷童心筑夢(mèng)，舞蹈《一雙小小手》、《honey honey》攜夢(mèng)想啟航，舞蹈《青春修煉手冊(cè)》、心理劇《離開(kāi)媽媽之后》助夢(mèng)想高飛，師生合唱《習(xí)主席寄語(yǔ)》將演出推向高潮，贏得現(xiàn)場(chǎng)久久持續(xù)的掌聲。校園里處處是動(dòng)感的音樂(lè)和喜悅的笑臉，孩子們沉浸于歡樂(lè)的海洋中。形式多樣、內(nèi)容豐富的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，讓前來(lái)欣賞節(jié)目的家長(zhǎng)和群眾也大飽眼福。觀眾從活潑可愛(ài)的小演員身上看到了童真的活力、快樂(lè)的力量、文明的希望。

師生合唱《習(xí)主席寄語(yǔ)》思想引領(lǐng)，活動(dòng)育人，濟(jì)瀆路學(xué)校文明創(chuàng)建“兩手抓”，“兩條腿走路”，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，下大功夫，下足功夫，師生的文明素養(yǎng)大幅度提升，出現(xiàn)了更多的文明人，文明事，充分體現(xiàn)了市級(jí)文明單位的風(fēng)范，并在社會(huì)上起到了良好的示范作用，為鞏固濟(jì)源市的文明成果起到了積極的推進(jìn)作用。