第一篇：學校一創雙優集中學習計劃

濮陽市華龍區四中2011年度“一創雙優” 活動集中教育學習提高階段學習計劃

2011.10.10——11.10

教師學習何其多，學生趕上了多才多藝的老師公務員時代，這個時代學習的腳步讓你無法停止。不久的將來中國不會落后了，高鐵不脫軌了，湄公 2

河案不再發生了，中國火星探測器不再搭乘俄國火箭升天，人民幣不再成為別國攻擊對象，中國會消除貧富較大差距。

第二篇：學校一創雙優演講稿

學校一創雙優演講稿

學校一創雙優演講

大家好！很高興能有機會和大家一起學習交流。

今天我演講的題目是：立足本崗 發展創新

陽春三月，春意融融。2月27日上午，市2016“一創雙優”集中教育活動動員大會在文化城隆重召開！會議強調，創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境，是事關濟源經濟社會又好又快發展的一項全局性、基礎性工作，只有起點，沒有終點，并且必須持之以恒、與時俱進、常抓不懈。

是啊，正因為我們濟源人能夠

積極改變思想觀念，努力營造良好的發展環境，不斷提高全社會的文明程度，所以我們看到了：巍巍王屋山展示著濟源人的愚公風采；悠悠小浪底歡唱著濟源人的博大胸襟；美麗的濟瀆廟傳說著濟源歷史文化的深厚，世紀廣場的夜晚閃爍著成為國家衛生城市的光彩……

我們看到了：一條條高壓線為昔日貧困的山村送去了燦爛；清澈的自來水送到了每家的灶前；工業園建設如火如荼，外資企業紛紛進場；高樓大廈鱗次櫛比，城鄉建設濃墨重彩；剛剛竣工的商務樓，住宅區，已經沒有了空房……

看看家鄉嶄新的面貌，聽聽家鄉進步的足音！作為培養下一代的教育者，又豈能對“一創雙優”袖手旁觀呢？原國家副總理李嵐清曾指出：“知識和人才是經濟發展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創新精神的人才，以適應時代的需要。”而教育是培養創新人才的搖籃，創新是一個

民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

言至此，我不由想到一個至今還縈繞于我耳際的“雪化了變成春天”的故事。說的是某小學的一次語文考試，有一道題是這樣的：“雪化了變成___”，緊接在后面的是一條下劃線。顯然這是一道填空題，正確答案也很簡單，填上“水”或者“泥”都可算作標準，自然正確。偏偏一個孩子的答案與眾不同，她在那條單調呆板的橫線上用童稚的筆體填上了兩個大大的漢字——春天。“雪化了變成春天”——一句詩人也難以索求的佳句，竟為一位小學生在語文試卷上不經意地道出。然而，無異于飛矢擊中掠過藍天的白鴿，孩子的老師在“春天”旁邊劃了一個“x”。

一星美麗的火花就這樣被拂落。這頓悟的靈感，預示著非同凡響的想象和創造力，有如搖籃中睡熟的嬰兒綻起笑靨。被拂落時是那樣的無奈和茫然。

作為教師，每當這個故事浮現于我的腦海，心中泛起的竟是陣陣酸與痛。

作為教師，我們首先需要創新思想觀念！

新的時代創造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學生成為既繼承中華民族優秀傳統文化，又具有現代精神的人才？那就需要創造內涵豐富、不斷創新的學校文化氛圍，促使師生共同協調發展。

漫步于我們的校園，處處都充盈著創新的氣息，處處體現著一派生機。潔凈的校園，擺拂的垂柳，燦爛的笑臉，顯出校園悠然的氣質；樓梯口處，“請輕輕行走”“請小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規范，與環境友好相處；“讓每一面墻壁會說話，讓每一面墻壁都育人”是學校領導的共識，在每間教室的墻壁上，一個個圖文并茂的版塊“勇攀高峰”“花落誰家”“營養在線”“百花齊放”……布滿了學生的書畫作品、活動

剪影，構成了藝術的海洋；“棒”字角，記錄著每個孩子的點滴進步；“快樂大閱讀，書香小軍營”，讓孩子的童年更豐富……正是這優美，和諧的校園環境，讓我們的老師和學生時時處處受到善的啟迪，美的熏陶。

播撒點點希望，育得桃李芬芳。三月的陽光暖暖的，柔柔的，亮亮的，灑滿了我們的世界。培育人才，傳承文明，發展創新，與時俱進，是我們老師永遠堅持的教育信念。我們愿和生活在這片土地上的每一個濟源人為提高我們每一位濟源市民的道德和文化素質，提高全社會的文明程度，營造良好的發展氛圍而做到立足本崗，兢兢業業。也許我們只是一粒微不足道的石子，但我們仍能以微軀填充街市的坎坷；也許我們只是一塊毫不起眼的磚頭，但我們肩并肩就能構建牢固的大廈；也許我們平凡，但我們相信，無數平凡的奉獻必將鑄就濟源這座城市不平凡的明天！

濟源，我們的家！朋友們，讓

我們用智慧、用愛心、用我們的實際行動把我們的家建設得更加富強、更加美好吧！

第三篇：學校一創雙優心得體會

學校一創雙優心得體會

近期，我校全面開展了“一創雙優”集中教育活動，在學校領導的組織下，我們全體教職員工集中討論，個人自學，感觸頗深。

首先，我覺得自己的理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創新。破除自我滿足、僵化保守的思想觀念；樹立創新學習、科學發展的理念。從教二十余年來，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態，努力、靜心來反省自我，加強學習，提供工作效率、效益、效能、效果。“活到老，學到老，改造到老”這句話對我們教師同樣適用。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發揚“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去,就沒有學不好的。

其次，要關心社會、服務社會、貢獻社會。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學習，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，提高自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展，維護學校的榮譽，讓自己成為十二中當之無愧的“形象大使”。

總之，通過學習、學習、再學習，才能與時俱進，促使自己不斷進步，把“一創雙優”的新理念落實在日常的教育教學工作中，為了“富裕、和諧、美麗新濮陽”做出自己應有的貢獻。

第四篇：一創雙優簡報

臺前電信公司“一創雙優”集中教育活動

簡

報

以身作則 模范示范 優化環境 整體推動 自貫徹實施“一創雙優”學習活動以來，臺前縣電信公司不僅組織了各種形式的學習活動，并且在廣大員工中形成了積極良好的學習氛圍和學習態度。公司領導極度重視此次學習活動，稱之為思想的磨刀石，人生價值的指向標。

在“一創雙優”的學習過程中，公司中原有的工作不作為，少作為，服務主動性差，思想陳舊，學習能動性差等行為日漸消失，原本的臟活累活無人承擔，工作出了差錯相互推卸等現象消聲遺跡。公司內部形成了一股謙虛謹慎、積極向上的思想風氣，工作作風煥然一新。

領導干部以身作則，深入學習“一創雙優”核心思想，積極貫徹執行“一創雙優”基本原則，提高“四大執行力”，改進工作方法，弘揚“六股氣”，創新觀念、優化作風、優化環境。并不斷通過實踐，與電信公司實際相結合，創新理論、布篇謀局，整合資源、優化環境。以行動為方向，以行為為

示范。

廣大電信員工在這次一創雙優的學習過程中，不僅提高了思想修養和道德意識，同時也堅定了自己的思想觀、價值觀和人生觀。理清了現實目標和自我定位，扎扎實實服務基層、埋頭苦干、自強不息、兢兢業業，為廣大電信用戶著想，切實站在客戶角度上進行思考，服務人民，同時彌補自身不足，發揮自身長處，提高了業務素質和思想意識，也得到了思想升華和社會價值的自我提升。在“一創雙優”這股學習風潮的引領下，全體電信員工不僅精神狀態好而且心態也健康，大大提升了業務能力和綜合素質。

報：臺前電信公司“一創雙優”集中教育活動組 發：臺前電信公司各部門

二零一一年十一月一日

第五篇：一創雙優自查報告

一創雙優自查報告

范文一

作為一名中共黨員，通過學習一創雙優，我增強了努力做好工作的責任感和使命感;對照深入開展“一創雙優”集中教育活動的要求，也發現了自身存在的不足，以下是我這次學習的自查報告：

一、存在的問題

一是理論學習不夠深入。理論的學習不夠系統，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少。

二是年級組工作中創新意識不強。具體工作中，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入到學生與老師中去，對學生中出現的新情況、新問題了解不夠透徹，對老師們的思想動態了解不夠及時。

三是年級組工作中忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現敷衍了事、應付公事的現象。

二、主要原因

一是在思想上對于學習的認識還不充分。缺少學習、思考、實踐的主動性，平時看的書太少，特別是與教育教學有關的書籍讀得少。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。

二是未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。

三是工作中，不善于與其他同事共同承擔一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導致自己的雜事較多，影響自己的教學工作。

三、整改措施

一是充分利用時間，把先進的教育教學理論的學習與專業知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯系工作實際，在先進的教育理念與教育教學綜合運用方面下工夫，在進一步提高自身素質的基礎上，為年級組作好服務工作。

二是在集中教育活動中，嚴格按照濮陽市第三中學查擺問題階段的實施方案要求，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，通過扎實細致的工作，切實使“一創雙優”集中教育活動收到實效，在年級組工作中發揮積極的作用。

三是繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力做到對待工作中出現的問題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對事不對人，爭取把年級組的工作做到更好。

四是進一步創新工作思路，改進工作方法，創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強干事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態，以“一創雙優”為契機，激發全體年級組老師的積極性，實現年級組既定的目標。

范文二

“一創雙優”之自查報告

“一創雙優”活動開展以來，我校根據縣委縣政府的安排部署，進行了集中學習活動。在自查自擺階段，我積極參加了學校里的大討論，認真查找了自身在學習和工作燈方面存在的突出問題，并從自身找原因，主動整改，自我完善。

我擔任著高中兩個班的語文課，并兼任校教研室副主任一職。現將自查情況匯報如下：

一、存在的問題及自我剖析。

1、放松學習，“充電”意識不強。教師的職能是“傳道授業解惑”。這就要求老師要有充足的知識儲備。要想給學生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應對學生的知識索求，才能保證學生“吃得飽”、“吃得好”。但是從教18年的我，高級職稱也評過了，如今對專業知識的學習有些放松了，看的書不少，但大多都是小說類的輕松文學作品，專業的教育書籍看的比較少，以至于對新的教學理念，教學思想不甚了了，影響了教學效果。尤其是作為學校抓教研的領導，對新課改認識不足、不深，對教學導向認識不夠明確，就很難有效地開展工作。

中國的教育在不斷地發展，教育理念不斷更新，新的文化知識不斷出現，不“充電”就會缺少“能量”;放松學習，就不能取得好的成績。

2、責任心不強，工作主動性不夠。“十年樹木，百年樹人”，教育是一種只能成功，不能失敗的行業。因為教育的“產品”是人，不像其他行業，東西造壞了可以回收回去再加工。教師的責任重大，因為我們面對的每一個學生都代表著一個家庭，這個學生在一個班里只是幾十分之一，在學校是幾千分之一，但對于他的家庭卻是百分之百，是一個家庭奮斗的目標和希望所在。但十幾年單調而枯燥的教學生活，日復一日，年復一年的幾乎相似的工作，是我產生了一些職業倦怠，而這種職業倦怠的結果就是責任心的削弱。有時看到學生的一些違紀現象、不良習慣，本應給以教育，但有時覺得自己又不是抓政教的，現在也不當班主任了，多一事不如少一事，聽之任之，視而不見，沒有盡到一個教師的責任。

對教研室的工作，主動性也不夠強。有時候發現了一些應該及時解決的問題，但有時會想有正主任呢，還有主管校長，交代給自己的事情做好就行了，干嗎管那么多。有時還會以“我還擔著兩個班的課呢，要備課、改作業，那么多的事要做”為借口給自己的懈怠開脫。教研工作需要長抓不懈，否則課堂教學效果就會滑坡，雖然一直工作在第一線，對這些狀況很清楚，但有時也會得過且過，不去主動開展工作。教研工作開展的形式比較單一，需要調整、改革，但改革就會有阻力，有時會想自己又不是正職，何必去做這難，也就沒有積極主動地推動。

3、協作精神有待提高。教研、教務從本質上是一體的，我們學校是兩個科室，工作性質決定了很多工作必須合作進行。比如課堂既會涉及到教學理念，也會牽涉到教學方法等，兩個科室需要互相溝通，共同解決問題，推動教學的良性發展。而我這一方面做的不好，和教務處溝通較少，各干各的，甚至有時還會互相推諉，對工作的開展很不利。

二、整改措施，加強專業知識的學習，探索教學理論，改進教學方法;加強責任心，“校榮我榮，校恥我恥”，干好自己的本職工作，和學校的其他部門多交流，多溝通，加強協作，樹立大局意識，共同推動學校發展!

范文三

一創雙優自查報告

沁園中學王全喜

遵照市委、市政府的統一組織安排，我們積極投身“講正氣、樹新風”暨“一創雙優”主題教育，領導重視，組織同志們認真學習有關文件，做好學習記錄，并撰寫了數篇心得體會。通過強化學習，理論修養得到加強，按照上級要求，結合具體情況自查和領導提出的意見，現將我在五個作風等方面存在的問題剖析如下：

一、在學習作風方面

一是通過現象看本質，把握事物的內部聯系和客觀規律性的分析能力不夠強。

二是存在經驗主義。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統思想來解決問題。

三是滿足現狀，爭創意識不夠強。尤其是走向崗位以后，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，不思進取，導致工作能力不大，效果不太明顯。

二、在思想作風方面

堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止;牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定不足。

一是由于理論學習不夠、自我懈怠。

二是精神狀態還不夠飽滿。

三是存在好人主義。四是不能夠自覺地開展批評與自我批評。其原因，一是講政治的意識不夠;二是凝聚力不夠;三是思想上認識存在問題;

五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。

三、在工作作風方面

近年來，本著為工作負責，為單位負責的原則，能夠撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，能夠堅持說實話、真抓實干、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現：

一是爭創意識不夠，開拓進取精神不足。

二是有畏懼情緒，耐心和勇氣不足。由于個人思維的束縛，解決問題的能力和對形勢的適應能力不強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。

三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入的少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了工作。

四是落實少，有些工作措施有形式化，走過場，不注重效果。

五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現象;有時對做出的決策不能善始善終。

其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題;二是全心全意為人民服務意識不夠強。

四、在領導作風方面

我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學校科學發展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。

一是在推動改革上，不能身先士卒。

二是拈輕怕重、回避矛盾。

其原因，一是不思進取、坐享其成。二是不能扎扎實實地做出經得起實踐新業績。

五、在生活作風方面

在生活作風方面，我勤儉節約，牢記“兩個務必”。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義。培養良好的生活作風和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。

一是貪圖安逸、貪圖享樂。

二是節約計劃性不強。

其原因，還是在于自己不能理性思考問題所在，放縱自己。

通過“講正氣、樹新風”主題教育，尤其是通過多種渠道的認真查擺和剖析，我認識到自己確實在五個作風方面存在著許多缺點和不足，針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

(一)切實加強理論學習，提高理論修養。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀統令工作，堅定正確的理想信念。改進學習的方式方法，注重學習，不懂就問;注重學習各類新知識，提高學習的效率;注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量。

(二)切實轉變工作作風，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創一流”的勇氣和魄力。發揚奮發向上、不屈不撓的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔調研任務，經常深入基層、深入群眾中去發現矛盾和問題，為領導提供參考，為領導當好參謀。發揚求真務實的工作作風。

(三)認真落實民主集中制。在自我批評的同時開展相互批評，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。加強自身建設，提高黨性修養，防微杜漸。珍惜組織和領導提供的崗位和舞臺，積極主動承擔力所能及的工作任務;更加及時、準確的完成好各項工作任務，努力爭取更多的鍛煉機會;勤于探索和總結解決組織工作新情況、新問題、新矛盾的途徑和辦法，自覺在實踐中提高自身的綜合素質，積累新的工作經驗。

(四)進一步抓好隊伍建設。加強隊伍管理，增強榮譽感和緊迫感。

(五)搞好自身廉政建設。堅決按照廉潔自律的各項要求和規定，在各個方面做到不違規，實行廉潔自律并落到實處。堅持經常對自己的學習、工作乃至生活細節進行總結，注重發揚和堅持好的做法，及時糾正和克服存在的問題和不足，從中汲取教訓。

范文四

“一創雙優”活動查擺整改報告

“一創雙優”活動集中教育階段以來，我和辦公室一班人大力弘揚“三李”精神和“陽光、真誠、簡單、責任、激情”的干部文化，緊扣“十破十立”和“八棄八揚”，結合工作實際，在辦公室內部開展了“抓管理、講規范、促提升”活動，制定完善了一套《規范化管理手冊》，高標準完成了黨代會、外出考察等具體工作任務，辦公室整體工作都邁出了新步伐。對照查擺整改階段有關要求，通過自查、談心、發放征求意見表等形式，從思想觀念、參謀助手等方面廣泛征求意見建議，經過認真梳理匯總和深入思考，進一步明確了今后的努力方向，現將整改情況報告如下。

一、存在的問題

(一)思想觀念創新程度需進一步提高。由于辦公室工作量大，人手少，事務多，任務重，工學矛盾突出。在理論和業務學習上全面性、系統性不夠，有針對性地開展業務技能培訓不多，學習效果不明顯，直接導致了思想觀念不夠解放，慣于用一些常規的辦法推進工作。在日常工作中，雖然能夠在完成上級交辦的任務上動腦筋、想辦法，也不失有一些創新的舉措，但從總體看，創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不夠高，還沒有完全脫離過去的老路子。

(二)參謀助手作用發揮不充分。在實際工作中，信息工作雖然緊扣了縣委的總體部署，緊扣了縣委、縣政府各個時期的工作重點，但有時沒有從群眾關注的熱點中挖掘信息。在文件起草中，有時沒有將縣委的決策意圖更加清晰、準確、全面、系統地反映出來，貫徹下去。深入鄉鎮、企業有針對性地開展調查研究不多，對基層情況了解不深，為縣委及縣委領導提供真實有效、有參考價值的調研報告或建議意見不夠多。

(三)主動服務意識還不強。辦公室的一項重要工作就是服務，我們重點在辦文制度化、辦會標準化、接待特色化這些服務工作上下足了功夫。辦文制度化，就是要嚴把“起草、校對、審簽”三關，實現高效運轉。辦會標準化，就是要扣緊“會前預案、會中協調、會后總結”三個環節。接待特色化，就是要提高禮儀標準，做到無微不至。雖然我們服務的水平達到了標準，但是在服務的主動性上還存在一定問題。工作的緊迫感、危機感不夠強，熱情、激情還不夠高，沒有徹底實現由“要我服務”到“我要服務”的轉變。

(四)督查力度還需加強。近期，我們在督查工作上下了很大功夫，加強督查問責力度，強化督查落實，取得良好效果，得到一致好評，但在督查方式上只采取了發函督查、電話催報、聽取匯報、實地檢查等基本方法，沒有靈活采取隨機抽查、暗訪調查、新聞曝光等更為有力的措施，以體現督查工作的嚴肅性、公正性和真實性。

二、整改措施

(一)把握第一要義，發揮好參謀助手作用。不斷增強服務發展的自覺性和主動性，以迎接王書記的到來為契機，進一步提高標準，主動融入，超前服務，快速把握領導工作思路，把服務好王書記作為中心任務，把工作放到縣委大局中去謀劃，放到全縣經濟社會發展的大背景中去思考，放到形勢變化的大環境中去定位，更好地發揮參謀助手作用。具體工作中，辦公室要緊貼中心，強化“身在兵位、胸懷帥謀”的意識，及時總結全縣快速發展的新做法、新經驗、新問題，多出文稿精品。努力在破解難題、推動發展的過程中發揮作用，使縣委辦公室的參謀服務更加緊貼縣委中心工作，更加符合全縣跨越發展實際。

(二)把握核心，發揮好橋梁紐帶作用。要堅持以人為本，進一步密切縣委同群眾的聯系，發揮好橋梁和紐帶作用。把暢通社情民意渠道、全面掌握人民群眾所想所需作為貫穿各項工作的主線，多深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，掌握第一手材料，使群眾的意愿第一時間在縣委決策中顯現。充分發揮信息工作的“千里眼”和“順風耳”作用，善于從群眾的主觀意愿和發展趨勢中把握契機，為縣委科學決策提供參考依據。同時，加大信息上報力度，力爭在全省繼續保持先進位次。

(三)把握基本要求，發揮好督促檢查作用。要進一步發揮好督促檢查作用，確保縣委重大決策部署的落實。要站在縣委工作全局的高度，進一步明確督查工作的定位和方向。圍繞關鍵問題和薄弱環節，對縣委重大決策部署、階段性重要工作開展督查調研，特別是要狠抓“十件實事”、重點項目的督查，及時發現問題、提出問題、解決問題，進而推進工作。年末歲首，要提前謀劃，超前安排，全力做好年終綜合考評和四大班子視察亮點工作，確保民心工程和重點項目如期完成，為實現我縣經濟社會全面、協調、可持續發展作出應有的貢獻。

(四)把握根本方法，發揮好綜合協調作用。充分發揮承上啟下、協調左右、聯系內外的樞紐作用，加強橫向聯系，暢通聯絡渠道，通過主動與各部門聯系，使各方都能各司其職、各負其責、相互配合、形成合力，抓好工作落實。加強縱向聯系，主動密切與上級有關部門的溝通聯系，積極爭取上級更多支持，并把對上服務與對下服務統一起來，形成上下貫通、協調發展的新格局。加強內部聯系，以制度化、規范化建設為抓手，科學管理，堅持靠制度管人、按規矩辦事，做到辦文、辦會、辦事高效有序，各項工作有條不紊，不斷提高三服務水平，保證縣委機關正常有序運轉。

(五)把握精神實質，發揮好模范帶頭作用。做為一名領導干部，在貫徹落實《廉政準則》等有關規定上，自己先學一步，吃透精神，提高標準，嚴格要求，常懷敬畏之心、平常之心、明白之心，始終做到自重、自省、自警、自勵。不論在八小時之內，還是八小時之外，不論在工作圈，還是生活圈、社交圈，都要以《廉政準則》和兩個《規定》為鏡子，時刻對照、檢查自己的工作行為，自覺做到廉潔從政。同時，抓好辦公室的黨風廉政建設工作，加強對分管單位和分包鄉鎮的工作指導，管好自己的親屬、子女及身邊工作人員，從小事做起，防微杜漸。

20xx年12月