第一篇：幼兒園第二學(xué)期教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。以與時俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。

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二、工作目標(biāo)：

1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。

2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

3、以老師專業(yè)成長為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色

1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類計(jì)劃，合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。

2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的

課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標(biāo)落實(shí)到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。

4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運(yùn)用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與激勵機(jī)制。通過與南京實(shí)幼的專家老師面對面交流，通

過“教研月”特色活動研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辦0點(diǎn)親子歡樂園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強(qiáng)教改意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。

3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。

4、繼續(xù)進(jìn)行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能

研究”，本學(xué)期重點(diǎn)抓以下三項(xiàng)工作：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索游戲化的活動形式。（2）創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)認(rèn)讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的潛能。（3）建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)檔案，做好整理、篩選、收集課題資料的工作。

5、實(shí)施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。

6、開展國家級課題《

幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力　提高英語口語能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。

7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。

8、開展市級立項(xiàng)課題《利用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究》，在上學(xué)期開題的基礎(chǔ)上，全面展開研究，與區(qū)級教研活動相銜接，通過外培與自培，爭取在提高教師管理網(wǎng)站的基本能力，提高運(yùn)用網(wǎng)站資源開展教學(xué)的基本能力方面有明顯發(fā)展。

9、深入開展總課題下的班級專題研究，做到班班有專題，人人參與研究。指導(dǎo)老師扎扎實(shí)實(shí)地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結(jié)，提高班級保教質(zhì)量，創(chuàng)出自己的班級特色。

（三）1、加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)。園內(nèi)開展“家長信得過教師”評議活動，以誠信為主題，逐步形成“敬業(yè)愛幼、技能全面、教有所長、熱心服務(wù)”的教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《綱要》、內(nèi)化《綱要》，通過青年教師評優(yōu)活動，專題辨論活動，專家同行面對面等有針對性、有實(shí)效的園本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師之間，教師姐妹園專家、同行間的對話性，促進(jìn)觀念的碰撞和行為的交流，從而幫助教師提升教學(xué)研究、教學(xué)反思能力。

3、重視繼續(xù)教育，鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，提高大專，本科達(dá)標(biāo)率，加大

教師資格達(dá)標(biāo)率的管理力度。全面提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，并建立相應(yīng)激勵機(jī)制。

4、在繼續(xù)開展“五個一”活動的基礎(chǔ)上，全面提高教師的專業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，寫好一篇教科研論文，制作好一個電教課件，寫好一萬字的筆記，形成一個教學(xué)特色，成為“合格加特長”的教師。

5、繼續(xù)實(shí)施園丁工程，在抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，各積極推進(jìn)青年教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)培養(yǎng)的層次性和針對性，以教學(xué)能手、教學(xué)新秀帶動全體不斷成長。本學(xué)期開展華莊鎮(zhèn)第三批教學(xué)新秀評比和風(fēng)采有舞臺，促教師不斷成長。

四、工作安排：

二月份：

1、正常教學(xué)秩序，狠抓一日常規(guī)

2、制訂各類計(jì)劃

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、修訂考核細(xì)則 5、0點(diǎn)親子歡樂園開班準(zhǔn)備工作

6、“科學(xué)認(rèn)讀”課題成果評比

三月份：

1、大班家長學(xué)校

2、課題組研討活動

3、中心園向村

4、與姐妹園南京實(shí)幼進(jìn)行交流研討活動

5、迎接區(qū)“班級生態(tài)環(huán)境建設(shè)”調(diào)研

6、教師現(xiàn)代信息教育技術(shù)培訓(xùn)

7、參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息資源運(yùn)用評優(yōu)活動 8、0點(diǎn)親子歡樂園開班

四月份：

1、中、小班家長學(xué)校

2、各年級組開展“教研月”特色研討活動

3、參加無錫市“班級環(huán)境建設(shè)交流月”活動

4、迎接區(qū)托班教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評優(yōu)活動

5、中心園班級常規(guī)調(diào)研

五月份：

1、青年教師評優(yōu)課活動

2、幼小銜接研討活動

3、課題組研討活動

(www.tmdps.cn xiexiebang.com整理)六、七月份：

1、省市級課題中期匯報(bào)活動

2、華莊鎮(zhèn)教學(xué)新秀評比

3、參加區(qū)托班課程匯編工作

4、興趣組展示活動

5、幼兒發(fā)展情況調(diào)研

6、總結(jié)考核工作

7、論文、隨筆、案例評比

第二篇：幼兒園第二學(xué)期教科研計(jì)劃

幼兒園第二學(xué)期教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。以與時俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。

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二、工作目標(biāo)：

1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。

2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

3、以老師專業(yè)成長為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色

1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類計(jì)劃，合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級管理特色化和Ji發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。

2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標(biāo)落實(shí)到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。

4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運(yùn)用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與Ji勵機(jī)制。通過與南京實(shí)幼的專家老師面對面交流，通

過“教研月”特色活動研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辦0點(diǎn)親子歡樂園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強(qiáng)教改意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。

3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。

4、繼續(xù)進(jìn)行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能

5、實(shí)施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。

6、開展國家級課題《

幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力

提高英語口語能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。

7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動中Ji發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。

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第三篇：2012-2013第二學(xué)期教科研計(jì)劃

明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期指導(dǎo)思想與上學(xué)期一樣，我校教科研工作將繼續(xù)以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的教育思想為理念，以“成長學(xué)生，發(fā)展教師”為目標(biāo)，以 “提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象”為宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為依托，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師的科研意識，切實(shí)提升我校教科研工作水平。

二、工作目標(biāo)與思路

（一）工作目標(biāo)：

1、抓好常規(guī)教研工作，提高課堂教學(xué)效益；

2、深化課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；

3、加強(qiáng)校本研究，力求特色教育創(chuàng)新；

4、開創(chuàng)教研特色，教研活動專題化。

（二）工作思路：

圍繞“三抓一注重”開展教研工作，“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓年級教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

三、具體工作措施與要求

（一）繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過場，不擺形式。

2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合；布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書筆記；組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流；安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。

3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4．開展中青年教師拜師結(jié)對幫扶活動。每一位青年教師結(jié)拜一位導(dǎo)師，全方位、全程學(xué)習(xí)。努力讓每位青年教師一年內(nèi)達(dá)到合格，三年內(nèi)達(dá)到優(yōu)秀，五年內(nèi)

成為骨干教師。青年教師設(shè)計(jì)自己的長期（5年）、中期（3年）、近期（1年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定可行措施。學(xué)期初，青年教師要擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃、措施；期中進(jìn)行階段性反思，導(dǎo)師對青年教師進(jìn)行階段性評價。每月集中一次青年教師研修培訓(xùn)活動。本學(xué)期的培訓(xùn)重點(diǎn)為新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)常規(guī)。

（二）努力打造優(yōu)效課堂，使優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。

要使學(xué)生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。

1、本學(xué)期我校將實(shí)施主題性研究的公開課教學(xué)。在“緊扣核心知識、精心

組織學(xué)習(xí)素材，打造優(yōu)效課堂”這一大的主題下本學(xué)期對公開課教學(xué)將進(jìn)一步深入研究。具體辦法是：（1）每個學(xué)科由備課組選擇一個主題，圍繞主題備課組進(jìn)

行集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上由本組內(nèi)一位教師設(shè)計(jì)出教案并在組內(nèi)試上。

（2）然后在組內(nèi)進(jìn)行評議，找出優(yōu)缺點(diǎn)，并由執(zhí)教者對教案進(jìn)行二次修改然后在全校舉行公開課。（3）全校評課時有該組備課組長主持，并作主題講座。這樣就形成了集體定主題——集體備課——第一輪上課——再次集體備課——再次上課——提煉 總結(jié)，一條龍式的研究方式。

2、加強(qiáng)集體備課，提高集體備課的質(zhì)量。海安經(jīng)驗(yàn)讓我們更加體會集體備

課的意義重大。他是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，這一點(diǎn)也是王校長多年來倡導(dǎo)的，因此本學(xué)期要在集體備課上下工夫，力求出實(shí)效，課課出精品，至于采用什么形式還需在做的各位群策群力，想出一個行之有效的辦法。

3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會”。本學(xué)期業(yè)務(wù)筆記每周一篇，每篇不低于500字。要寫清周次，時間與出處。

4、按照上級要求，本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)，每位教干聽課要不少于20節(jié)。聽課提倡跨學(xué)科跨年級進(jìn)行聽課，聽課簿的各項(xiàng)欄目要填寫完整。

5、能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷，既是一個教師能力的體現(xiàn)也是

提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，它對提高教學(xué)成績、發(fā)展學(xué)生能力能起到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期針對教師命題能力的提升上要進(jìn)行研究，以提高我校試題命制質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的教育教學(xué)智慧，從而提升我校教學(xué)成績。

（三）加強(qiáng)課題管理，確保研究扎實(shí)有效

教師專業(yè)化水平的提升離不開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，更離不開對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華和對理論素養(yǎng)的提升。而課題研究正是提升經(jīng)驗(yàn)、深化理論素養(yǎng)的有效途徑。因此，本學(xué)期在課題研究和過程管理方面我們將做到以下幾個方面：

（1）課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師都要有自己的研究課題。抓住課題研究的契機(jī)，關(guān)注平時的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。每一位老師都要結(jié)合各自的學(xué)科，認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)活動。

（2）深化 “十二五”省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)核心知識案例研究》及徐州市教育規(guī)劃課題《基于兒童文化視角的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材的開發(fā)與實(shí)踐研究》這兩個課題的研究工作。本學(xué)期將定期召開課題組成員會議，關(guān)注課題研究動態(tài)，謀劃課題實(shí)施策略，及時搜集整理課題研究資料，潛心總結(jié)課題研究成果，力爭有課題的相關(guān)研究論文發(fā)表。

（四）組織宣傳展示科研成果

1、圍繞學(xué)校中心工作，學(xué)校鼓勵每位教師積極撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時還鼓勵教師積極向各級各類刊物投稿，以展示學(xué)校教育科研成績。本學(xué)期將結(jié)合有關(guān)部門組織教師積極參加各級各類的論文、案例等評比活動，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2、繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的教研活動。上學(xué)期我校對占城中心校和碾莊中心進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動，都取得了非常好的效果。本學(xué)期我們將繼續(xù)通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。繼續(xù)發(fā)揮我校的示范、輻射作用，舉行送教下鄉(xiāng)活動，以提升我校的形象。

四、活動安排

二月：

1、制定并傳達(dá)教科研計(jì)劃

2、制定校級公開課安排表

4、建立學(xué)習(xí)型備課組，落實(shí)“每周年組組科研課

3、收交本學(xué)期各課題組小課題研究計(jì)劃

”。

三月：

1、課題研究課評選

2、舉辦小課題研究研討課

3、小課題研究情況匯報(bào)、交流、研討活動

4、安排教師結(jié)隊(duì)幫扶工作

四月：

1、名師、骨干教師展示課

2、收交小課題研究階段性文章（電子稿）

3、舉辦課題沙龍活動

五月：

1、舉辦聯(lián)誼教研交流活動

2、舉辦小課題研究展示匯報(bào)課

3、小課題研究情況匯報(bào)、交流、研討活動

六月：

1、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例評比活動。

2、骨干教師專題講座。

3、完成教科研工作總結(jié)

4、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理

年2月2013

第四篇：2005-2006學(xué)第二學(xué)期教科研計(jì)劃

2005-2006學(xué)第二學(xué)期教科研計(jì)劃

蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外中小學(xué)教育科研工作的發(fā)展趨勢和本校教育科研工作進(jìn)一步發(fā)展的需要，堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和“成功激勵教育”為研究重點(diǎn)，牢牢把握“發(fā)展”這一主題，堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化等方面開展好學(xué)校的教育科研工作；堅(jiān)持在研究廣度、深度上有新的突破，在理論與實(shí)踐相結(jié)合上有新的突破。我們要以務(wù)實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，為我校在“十一五”期間的教育科研工作再上一個臺階努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

1．拓寬校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，加大青年教師的培養(yǎng)力度，打造名師工程。2．加大科研宣傳力度，加強(qiáng)校際交流，辦好學(xué)校網(wǎng)站和“敬文”校報(bào)。3．認(rèn)真實(shí)施校本課程，加強(qiáng)校本課程研討，形成我校課程特色。4． 積極外請專家對我校工作指導(dǎo)及教師培訓(xùn)。

5．做好“十五”課題“成功激勵教育研究”課題的結(jié)題工作，著手“十一五”課題論證申報(bào)工作。

6．鼓勵教師積極撰寫論文，積極組織并推薦教師參加全國、省、市、區(qū)各級的論文評比，努力爭取好成績。

三、具體措施和要求：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

隨著課程改革實(shí)驗(yàn)和我校參與式教學(xué)研究的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。

1．本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校“讀書節(jié)”活動有選擇性和針對性地重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)的理論以及校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)，并寫好學(xué)習(xí)心得。

2．充分發(fā)揮教研組長、年級組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍活動。3．發(fā)揮蘇州市教育信息網(wǎng)、平江區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟、學(xué)校網(wǎng)站的功能，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，交流學(xué)習(xí)心得，及時了解教育科研的新動態(tài)。

4．學(xué)校愛心節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動出好“敬文”校報(bào)。5．組織學(xué)生開展好午間快樂活動、“皮皮娃”周末活動超市。

6．結(jié)合紀(jì)念朱敬文先生誕辰一百周年活動，做好紀(jì)念書籍的組稿工作。

（二）、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。

迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個新臺階，本學(xué)期將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”“培訓(xùn)科研一體化”等方法，探索“教學(xué)—研究—專業(yè)發(fā)展一體化”之路，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1．學(xué)校將聘請專家定期來我校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，主要通過“專題講座”、“教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐指導(dǎo)”等方式的指導(dǎo)和培訓(xùn)，以促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2．認(rèn)真組織教師參加省、市級的各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

3．繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹，并通過討論、交流、研究，等形式，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。

4．加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高中老年教師的信息技術(shù)水平。

5．對青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn)，一方面組織開展青年教師評優(yōu)活動，另一方面給他們聘請名師，師徒結(jié)對，多提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

6．積極做好學(xué)科帶頭人、骨干教師、校教壇新秀的考核工作，鼓勵教師向上一個臺階努力。

7．本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。科研組將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師，并對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

8．修改完善教科研成果獎勵制度，教科研成果每月由網(wǎng)上上報(bào)、考核、公布。

9．認(rèn)真做好學(xué)校宣傳工作，及時將學(xué)校宣傳信息報(bào)送區(qū)局辦公室。

（三）、抓好課題研究，細(xì)化過程管理。

1．學(xué)校教科室將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。在細(xì)化課題過程管理的同時，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。

2．各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校“教科研管理制度”，按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動。特別注重平時研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

3．本學(xué)期學(xué)校將做好省“十五”電教課題《運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建師生互動型教學(xué)模式探究》、市“十五”規(guī)劃課題《成功激勵教育研究》、全國“十五”課題《科學(xué)認(rèn)讀》子課題《開發(fā)兒童識字潛能》的結(jié)題工作，另有五個全國子課題（《雙語小班教育研究》<青島>、《雙語幼小銜接教育研究》<蘇州幼兒師范>、《雙語整體教育改革研究》<市教科所>、《葉圣陶教育思想下的成功激勵教育研究》<任蘇民>、《學(xué)生電子檔案研究》<信息中心>）按照總課題組意見積極參與實(shí)驗(yàn)，并作好資料積累工作。在“十五”課題結(jié)題的同時，做好省、市“十一五”課題論證申報(bào)工作。

（四）特色教育 1．雙語

（1）每天午間開辟“Daily English Song”活動，每天中午播放英語歌曲大家來學(xué)唱，每周換一首歌。

（2）每班中午一次英語老師進(jìn)班，學(xué)講校園英語、韻句、小詩活動。（3）英語ABC互動欄目正常開展。（4）

一、二年級雙語小班迎接市比賽。（5）做好《雙語綜合讀本》試點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（6）認(rèn)真?zhèn)滟悾瑺幦≡谑小坝⒉疟北荣愔蝎@較好成績。

3（7）做好雙語幼小銜接工作，繼續(xù)派口語優(yōu)秀的教師到幼兒園輔導(dǎo)幼兒口語。

2．信息技術(shù)

（1）對教師做好省教師信息考試全員培訓(xùn)工作，爭取在考核中達(dá)標(biāo)。（2）豐富新更新的網(wǎng)站內(nèi)容，對教師做好網(wǎng)站使用培訓(xùn)工作。

（3）對副班主任及其他教師做好“網(wǎng)上家長學(xué)校”使用培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極使用，形成更有利的家校合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（4）按區(qū)信息中心要求做好與區(qū)信息中心聯(lián)網(wǎng)工作，維護(hù)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，參加市網(wǎng)管員培訓(xùn)。

（5）對學(xué)生做好信息技術(shù)培訓(xùn)工作，爭取在各級比賽中獲好成績。3．國際象棋

（1）繼續(xù)做好校內(nèi)一、二年級國際象棋普及工作。

（2）繼續(xù)發(fā)揮實(shí)小輻射作用，派國際象棋專職教師到社區(qū)幼兒園開展輔導(dǎo)活動。

（3）“六一”前后開展第三屆“敬文杯國際象棋家庭賽”。

（4）利用第三屆全國體育在會在蘇召開國際象棋由我區(qū)承辦之機(jī)邀請國際象棋大師進(jìn)校與學(xué)生開展面對面活動。

4．科技

（1）積極參加區(qū)、市風(fēng)箏比賽，爭取賽出好成績。（2）做好“機(jī)器人”訓(xùn)練工作，爭取賽出好成績。（3）航模隊(duì)正常開展訓(xùn)練，備戰(zhàn)十月份市比賽。

五、工作行事歷 二月份

1.制定本學(xué)期教科研計(jì)劃。

2.邀請潘家康老師來校作《怎樣撰寫論文講座》。

3.教師信息技術(shù)培訓(xùn)（學(xué)校新網(wǎng)站、網(wǎng)上家長學(xué)校的操作使用方法）。4.午間快樂活動、“皮皮娃”周末活動超市正式開展活動。5．“Daily English Song”正式開播。

6．做好向朱敬文先生誕辰一百周年獻(xiàn)禮書籍的組稿工作。7．“敬文實(shí)小教科研成果獎勵規(guī)定”進(jìn)行修訂。

三月份

1．完成市“十五”規(guī)劃課題、省“十五”電教課題、規(guī)劃課題結(jié)題工作。2．做好“十一五”課題論證準(zhǔn)備工作。

3．配合搞好首屆“敬文讀書節(jié)”、第三屆“敬文校園愛心節(jié)”活動。4．做好向朱敬文先生誕辰一百周年獻(xiàn)禮書籍的審稿、出版工作。5．教師信息技術(shù)培訓(xùn)（省教師信息技術(shù)考核培訓(xùn)）。6．參加區(qū)機(jī)器人比賽。

四月份

1．配合學(xué)校做好紀(jì)念朱敬文先生誕辰一百周年活動。2．邀請教科研專家來校指導(dǎo)“十一五”課題論證工作。3．教師信息技術(shù)培訓(xùn)（省教師信息技術(shù)考核培訓(xùn)）。4．參加市機(jī)器人比賽。5．參加區(qū)風(fēng)箏比賽。6．參加市“英才杯”比賽。

五月份

1．做好“十一五”課題申報(bào)準(zhǔn)備工作。

2．教師信息技術(shù)培訓(xùn)（省教師信息技術(shù)考核培訓(xùn)）。3．出版第四期“敬文”校報(bào)。4．“敬文杯”國際象棋家庭賽。

5．借第三屆全國體育大會召開之際邀請國際象棋大師來校與學(xué)生開展面對 5 面交流活動。

六月份

1．配合做好“敬文藝術(shù)節(jié)”工作。2．配合做好幼小銜接及招生工作。3．組稿參加省“教海探航”論文評選工作。

4． 對我校的市、區(qū)學(xué)科帶頭人以及區(qū)骨干教師和校教壇新秀進(jìn)行期末考核。5．鼓勵教師申報(bào)新一屆學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀。6．撰寫教科研工作總結(jié)。

第五篇：幼兒園2014-2015第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

幼兒園2014-2015第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)和指導(dǎo)下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以園長室本學(xué)期工作意見為指導(dǎo)，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項(xiàng)課題為統(tǒng)領(lǐng)，以認(rèn)真貫徹并落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃為目標(biāo)，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，一、園本教研活動開展情況

教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì)，我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動：

1.開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機(jī)會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2.托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，牛牛文庫 海量資料分享

新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞（1）幼兒的行為習(xí)慣（2）幼兒的動手能力（3）幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識。

3.幼小銜接研討活動

幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。

4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實(shí)施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本牛牛文庫 海量資料分享

學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。

5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機(jī)會，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。

6.全園開展公開課觀摩活動

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從20nn年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。

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全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果。活動中，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性。活動后，幼兒園進(jìn)行集體評課。首先是上課老師進(jìn)行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進(jìn)行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力，同時也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動，周詳安排半日活動的每個細(xì)節(jié)，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

8.承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》會議

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3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學(xué)科的省級立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進(jìn)行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點(diǎn)與看法，一個個的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而生。

通過本次省級立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會議的召開，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù)，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究，推進(jìn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

9.教師參加教科研論文比賽

本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎；黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎；鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學(xué)的能力》獲縣二等獎；張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎；林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎；吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎；莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計(jì)劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有牛牛文庫 海量資料分享

些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀；教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

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