第一篇：文新科技部08級(jí)上半學(xué)期工作計(jì)劃（范文模版）

部門(mén)建設(shè)

1．完善材料制度，活動(dòng)材料及時(shí)完成上交

2、合理分配任務(wù)，爭(zhēng)取所有干事都能又相當(dāng)?shù)腻憻?/p>

3、利用多方面渠道加強(qiáng)內(nèi)部成員交流

4、加強(qiáng)各部門(mén)之間聯(lián)系。和各部門(mén)多加合作

5、加強(qiáng)各學(xué)院之間聯(lián)系。和各學(xué)院多加合作，做出有影響的大的活動(dòng)

6、活動(dòng)前充分共享資源。讓每個(gè)成員都能及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)度

7、活動(dòng)期間安排應(yīng)急小組，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況

8、制定應(yīng)急預(yù)案

活動(dòng)安排

一．特色活動(dòng)

1、電影文學(xué)系列鑒賞

根據(jù)電影內(nèi)容分類，選取一定的電影劇本公布有關(guān)訊息。于青春廣場(chǎng)進(jìn)行展覽并讓同學(xué)們投票選出最心儀的電影文學(xué)篇章，最后得票高者免費(fèi)放映供同學(xué)們觀賞。11月初

2、多彩小貼士

收集各方面有價(jià)值的、滿足大家需求知識(shí)、信息，再整合、提煉。主要包括最新科技發(fā)明、經(jīng)典科技知識(shí)，有關(guān)生活健康的科技知識(shí)，還可附加文娛和文新新聞等多方面板塊。活動(dòng)以星期為時(shí)間單位，持續(xù)2個(gè)月以上。10月末

二．預(yù)計(jì)活動(dòng)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃講座

為了幫助廣大大學(xué)生看清就業(yè)發(fā)展形式,并針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo);為給大學(xué)生答疑解惑,為他們扒開(kāi)云霧,讓他們看見(jiàn)曙光,和與其長(zhǎng)相伴的迷茫說(shuō)再見(jiàn)，科技部特此舉辦了職業(yè)規(guī)劃大型系列活動(dòng)。11月中旬

2、多米諾骨牌大賽

11月底

3、科技知識(shí)大集合將一學(xué)期以來(lái)的各種小貼士進(jìn)行匯總，形成按類別分類的知識(shí)大集合。視實(shí)際情況考慮是否跟其他學(xué)院聯(lián)辦。臨近期末

5、協(xié)助舉辦迎新晚會(huì)

第二篇：2013年下學(xué)期文科組教研工作計(jì)劃

2013年下學(xué)期文科組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，依托學(xué)區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動(dòng)，結(jié)合教研組特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高文科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點(diǎn)，以“立足學(xué)科整合，強(qiáng)化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作措施：

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解；反思再教設(shè)計(jì)。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。保證教研級(jí)組每周至少活動(dòng)一次。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、嘗試推行推行集體備課。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。

（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課。上好本組研究課、公開(kāi)課及示范課。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課。積極參加教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

四、具體安排：

語(yǔ)文組工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫(xiě)日記、查工具書(shū)等習(xí)慣。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)文學(xué)社建設(shè)，出版新一期文學(xué)社刊物。

文綜工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到實(shí)處，2、突出課題，深入開(kāi)展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果

九月份：

1、討論制定教科研活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)公開(kāi)課、示范課老師名單和活動(dòng)安排。

2、組織本組教師認(rèn)真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。

3、上好一堂優(yōu)質(zhì)課。

4、開(kāi)展教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。

十月份：

1、上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。

2、開(kāi)展教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。

3、開(kāi)展課題研討。

4、組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月份：

1、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，把“教學(xué)反思”落到實(shí)處。

2、組織期中復(fù)習(xí)備考。

3、中旬落實(shí)好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”聽(tīng)課活動(dòng)。組織參加學(xué)校的教研活動(dòng)。

4、開(kāi)展教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。

5、進(jìn)行一次校本研修活動(dòng)。學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)理論，探討教師發(fā)展的途徑。

十二月份：

1、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。

2、組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。

3、開(kāi)展復(fù)習(xí)課交流研討。

4、組織好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5、入開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，大力推出優(yōu)秀課改成果，組織好各學(xué)科優(yōu)秀論文上送。

6、一次校本研修活動(dòng)。探討案例寫(xiě)作的技巧。

十二月份：

1、全面落實(shí)好期末復(fù)習(xí)工作。

2、教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。

3、上交學(xué)期工作小結(jié)。

第三篇： 2013年下學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃

岢嵐三中2013年下學(xué)期 文綜組教研計(jì)劃

劉成貴

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校文綜教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)岢嵐三中《“教學(xué)案一體化”實(shí)施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校政、史、地教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

二、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期實(shí)施的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹而忽視了很多的教學(xué)細(xì)節(jié)。所以本學(xué)期既要繼續(xù)學(xué)習(xí)高效課堂模式的精華，更要在原來(lái)教學(xué)模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。

1、上期每一周都安排一個(gè)老師上公開(kāi)課，對(duì)于上公開(kāi)課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評(píng)課、反思、等幾個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期教研，各位參與教研的老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評(píng)，他們成績(jī)的取得離不開(kāi)本組教師的辛勤勞動(dòng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每個(gè)教師堅(jiān)持寫(xiě)博客，寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。

3、開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)。本學(xué)期素質(zhì)教育活動(dòng)我組舉辦了“愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源”手抄報(bào)競(jìng)賽,為了順利有實(shí)效的完成這項(xiàng)工作，教研組集體討論了實(shí)施方案，班主任和年級(jí)組長(zhǎng)大力支持，活動(dòng)非常成功。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。認(rèn)真配合學(xué)校對(duì)教師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，并且簽好合同，每次聽(tīng)完課后認(rèn)真作好記錄。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)，而且能按時(shí)備寫(xiě)教案,超額完成作業(yè)批改量。

5、認(rèn)真進(jìn)行周周清及輔差方略探討。實(shí)驗(yàn)班老師在落實(shí)周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時(shí)間去落實(shí)。

三、主要工作目標(biāo)

1、落實(shí)文綜組常規(guī)教研和教學(xué)工作。本學(xué)期新進(jìn)了幾個(gè)年輕新教師，還有支教的大學(xué)生，他們對(duì)學(xué)校的教研教改一點(diǎn)都不懂，因此要重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。因此積極規(guī)劃教研活動(dòng)，力求每次做到對(duì)新教師多指導(dǎo)，都需要設(shè)立輔導(dǎo)教師進(jìn)行幫帶，通過(guò)輔導(dǎo)計(jì)劃、每周各教研組老師聽(tīng)一節(jié)被輔導(dǎo)老師的課，被輔導(dǎo)老師聽(tīng)輔導(dǎo)老師或同學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的老師兩節(jié)課，以及平時(shí)的教研課。當(dāng)然除了這些之外，還要進(jìn)行聽(tīng)課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等全方位的言傳身教，使他們?cè)谑路莸倪_(dá)標(biāo)驗(yàn)收中順利過(guò)關(guān)。

2、繼續(xù)構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的研討。延續(xù)上學(xué)期新授課的研究成果，著力點(diǎn)放在“教學(xué)案”一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作的時(shí)效性、課堂學(xué)生討論的開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生的深入思考和求異思維的問(wèn)題設(shè)計(jì)。課堂要求：學(xué)生有足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間；學(xué)生以自學(xué)為主作為前提，以合作學(xué)習(xí)為重要的學(xué)習(xí)方式；以探究性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)策略；讓學(xué)生通過(guò)觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應(yīng)用，親身經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過(guò)程；養(yǎng)成自學(xué)、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）教學(xué)方面

1、教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格按學(xué)校的要求進(jìn)行，各教師制定好自己的教學(xué)計(jì)劃。

2、各年級(jí)組認(rèn)真集體備課、撰寫(xiě)好教學(xué)案。在計(jì)劃中定好備課時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體討論后由備課組長(zhǎng)審核后方可打印上課。教案中必須寫(xiě)好個(gè)性化備課與教后反思。

3、作業(yè)布臵及批改，要有針對(duì)性、講究實(shí)效。作業(yè)批改要形式靈活，精心做好評(píng)價(jià)工作，指點(diǎn)方法及提高能力。認(rèn)真寫(xiě)好批改記錄，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面批面改，并鼓勵(lì)學(xué)生。

4、強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)方法和道德的教育，樹(shù)立正確的生活觀，科學(xué)觀。

（二）教育科研方面

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式可以是組內(nèi)集體學(xué)習(xí)或自學(xué)。做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出教學(xué)后或?qū)W習(xí)后的心得和體會(huì)。堅(jiān)持每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，每學(xué)期至少上一堂教改公開(kāi)課。

2、總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)教育科研論文。積級(jí)參加全縣教學(xué)研討會(huì)。

（三）教研活動(dòng)方面

1、積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，做到“人員、時(shí)間、內(nèi)容”三落實(shí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)方法的研究，尤其是強(qiáng)化在現(xiàn)階段下的方法的研究，尤其是信息技術(shù)的研究和課堂應(yīng)用，學(xué)習(xí)制作課件，編寫(xiě)電子教案。要注重與學(xué)生情感的交流，注重用情感力量激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭(zhēng)取把握現(xiàn)在中考發(fā)展的最新動(dòng)向，注重復(fù)習(xí)方法的研究，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，將有限的時(shí)間用在刀刃上。

4、教研活動(dòng)內(nèi)容安排：

（1）每周一次集體備課，實(shí)施超周備課。

（2）參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（3）觀看有關(guān)教學(xué)方面的光盤(pán)。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)手段。（4）開(kāi)展廣泛的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，要求一般教師聽(tīng)課一周不少于1節(jié)，備課組長(zhǎng)一學(xué)期不少于25節(jié)，教研組長(zhǎng)每周不少于2節(jié)。

（5）做好教學(xué)工作的定期檢查。每月檢查一次教學(xué)案與作業(yè)批改情況。

5、加強(qiáng)各科備課的督促，每個(gè)年級(jí)備課組的教師做到超周備課，充分發(fā)揮各科教師的合作能力，去掉以往無(wú)效行為，加強(qiáng)有效性策略的研究。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生課堂行為，從紀(jì)律、回答問(wèn)題、傾聽(tīng)、交流合作等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真預(yù)習(xí)、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動(dòng)。教學(xué)要更加注重知識(shí)的綜合性及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要把學(xué)生的心理健康教育、理想教育、升學(xué)教育有機(jī)的融為一體。

7、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。向教師推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，達(dá)到提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學(xué)的靈活性和趣味性。督促教師多寫(xiě)論文，提高寫(xiě)作能力，爭(zhēng)取在各級(jí)刊物上有論文發(fā)表。

四、具體工作安排

九 月

1、各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

2、擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。

3、召開(kāi)一次教研會(huì)議，調(diào)查教情、學(xué)情，聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)和建議。

4、組織學(xué)習(xí)并討論2013年岢嵐三中“教學(xué)案一體化”落實(shí)方法。

5、從九月份起，教研室要安排教師觀摩各備課組的“教學(xué)案一體化”公開(kāi)展示課。十

月

1、組織欣賞各備課組教師制作的課件，開(kāi)展反思式研討。

2、開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí)與研討：如何打造高效課堂？

3、組織開(kāi)展學(xué)科示范課。

4、開(kāi)展校級(jí)課題的研討之一：有效課堂的思考和實(shí)踐 十一 月

1、組織期中備考，編寫(xiě)有三中特色的復(fù)習(xí)資料。

2、組織一次教師教學(xué)交流會(huì)：總結(jié)期中考試，研究學(xué)情，研討對(duì)策。

3、開(kāi)展“聽(tīng)課——說(shuō)課——評(píng)課”校本教研模式的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展主題研討活動(dòng)之二： 如何編寫(xiě)教學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例？ 十二月

1、開(kāi)展特色作業(yè)的收集和研討。

2、開(kāi)展主題研討活動(dòng)之三：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)文綜學(xué)科的興趣？

3、有效開(kāi)辟第二課堂，探討各學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。元 月

1、組織各學(xué)科老師進(jìn)行資料匯編，編輯校本復(fù)習(xí)資料。

2、組織各位老師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)備考。

3、組織各位老師進(jìn)行期末調(diào)研考試試卷分析和本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的撰寫(xiě)。

4、總結(jié)本學(xué)期的教研工作。

（備注：以上工作安排以服務(wù)于學(xué)校重大教研活動(dòng)為前提，具體時(shí)間視情況靈活調(diào)整。）

岢嵐三中文綜教研組

2013年9月6日

第四篇：2011～2012學(xué)第一學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃

2011～2012學(xué)第一學(xué)期文綜教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)我校文綜專業(yè)老師少、學(xué)生人數(shù)少的特點(diǎn)，在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)，初中各年級(jí)要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《新課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。

初三教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。史、地、政三科教師能夠跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。

二、教學(xué)要求

1.積極參加大市和本市及學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)有較為完備的教案，作業(yè)定時(shí)限量地完成。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的重要手段，單元測(cè)驗(yàn)要認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3.課堂教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

4.提倡同學(xué)科和跨學(xué)科教師互相聽(tīng)課，吸取他人之長(zhǎng)，特別是年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

5.各科教師可以在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

三、中考展望

2011年，我校中考取得了可喜成績(jī)，而今年又是新課改第一年中考。因此，希望文綜組各位任課教師能夠同心同德，盡心協(xié)力，以在最短的時(shí)間內(nèi)最大限度的提高總成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，高效率地完成2012年中考文綜科目的教學(xué)任務(wù)。

第五篇：文渠鄉(xiāng)2017—2018年第一學(xué)期工作計(jì)劃

鄧 州 市 文 渠 鎮(zhèn)

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

（2017年8月）

一、指導(dǎo)思想

圍繞 《鄧州市教育改革發(fā)展三年規(guī)劃（2017-2019）》，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化教材、教法、學(xué)法和評(píng)估研究為手段，切實(shí)提高教師和學(xué)生教與學(xué)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

總體工作思路是：緊扣一個(gè)中心，突出二項(xiàng)研究，落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)促進(jìn)。

“一個(gè)中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路、新途徑、新措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。“二項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)“中招”備考策略研究，實(shí)現(xiàn)2018年中考成績(jī)穩(wěn)步提升；二是加強(qiáng)新課程理念行為一致性研究，積極、穩(wěn)妥、有序、深入地實(shí)施新課程改革。“三項(xiàng)常規(guī)”：一是落實(shí)深入學(xué)校聽(tīng)課視導(dǎo)制度化，二是落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化，三是落實(shí)學(xué)校教研工作規(guī)范化。“四個(gè)促進(jìn)”一是促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂效益整體提高，二是促進(jìn)全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能整體提高，三是促進(jìn)教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)質(zhì)量整體提高，四是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平整體提高。

三、主要工作及措施

（一）提升教師教力，追求高效課堂

教師教力構(gòu)成包括解讀教材能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，課堂組織管 理能力，教學(xué)反思能力，教育科學(xué)研究及應(yīng)用能力，對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)境條件的整合能力等。體現(xiàn)在“備、教、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)、研、思”等步驟和方法上，是提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器。為此，中心校提出下列要求：

1、突出課堂效益

①核心素養(yǎng) 學(xué)生核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育內(nèi)涵的解讀與具體化，是全面深化教育改革的重要內(nèi)容。它是指二十一世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力，包含社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新九項(xiàng)指標(biāo)。每位教師都要認(rèn)真研究基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，把“學(xué)科教學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)科教育”，把握課程內(nèi)容的線索和層次，抓住教學(xué)中的關(guān)鍵，有效控制教學(xué)內(nèi)容容量。

②以學(xué)定教 突出探索和推進(jìn)以學(xué)定教的教學(xué)變革。以學(xué)定教就是依據(jù)學(xué)情確立教學(xué)的起點(diǎn)、方法和策略。這里的學(xué)情包括學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，學(xué)生年級(jí)認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)程度，學(xué)生對(duì)新知的情緒狀態(tài)等學(xué)習(xí)主體的基本情況。而“定教”，就是確立教學(xué)的起點(diǎn)不能過(guò)低或過(guò)高，在恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)上選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，運(yùn)用高超的教學(xué)藝術(shù)，讓每位學(xué)生達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展。

③推門(mén)聽(tīng)課 深入學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課、常態(tài)課，了解學(xué)校教學(xué)實(shí)情，及時(shí)給予教師一對(duì)一的指導(dǎo)服務(wù)，促使教師備好課、上好課。在一線發(fā)現(xiàn)“苗子”，在基層尋找典型，擇優(yōu)打造，努力栽培高效課堂的教學(xué)能手。推門(mén)聽(tīng)課具體做到一聽(tīng)一議四查對(duì)：即聽(tīng)后必評(píng)，同 時(shí)檢查當(dāng)節(jié)課教案、作業(yè)，查對(duì)進(jìn)度、課表。

④學(xué)科品牌 重視學(xué)科品牌建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科特色的形成，建設(shè)一批特色學(xué)科和特色學(xué)校，栽培一批特色教師。在全鎮(zhèn)推廣“四步循環(huán)”作文教學(xué)法，配合市教研室使之走向全市。

2、搭建平臺(tái)助推

①引領(lǐng)激勵(lì)平臺(tái) 充分發(fā)揮課改獎(jiǎng)勵(lì)和“三名”工程評(píng)選的作用，在驗(yàn)證效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉特色的基礎(chǔ)上，做好新一輪課改先進(jìn)學(xué)校及先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)先、外出培訓(xùn)等活動(dòng)中，予以優(yōu)先考慮和特別關(guān)照。

②示范交流平臺(tái) 要求上評(píng)選出的先進(jìn)單位承擔(dān)更多的高效教學(xué)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，輻射帶動(dòng)全鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)教研工作。對(duì)評(píng)選出的課改優(yōu)秀教師，要求其上全鎮(zhèn)性示范觀摩課。

③觀摩交流平臺(tái) 依據(jù)需求，確定專題，選點(diǎn)示范，共商對(duì)策，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展一定范圍、層次、規(guī)模的課改觀摩活動(dòng)，互學(xué)共研，改進(jìn)工作。

④聯(lián)動(dòng)教研平臺(tái) 開(kāi)展好學(xué)片教研，規(guī)范教研行為，把工作落到實(shí)處。本學(xué)期學(xué)片教研重點(diǎn)：

一、繼續(xù)大力推進(jìn)四步循環(huán)作文教學(xué)法，充分準(zhǔn)備，扎實(shí)搞好一次片教研活動(dòng)；

二、以高集鄉(xiāng)市主題教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為榜樣，扎實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。所謂主題教研，要求從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，篩選問(wèn)題，確定主題，以課堂為載體，課前研究，課后充分討論，形成結(jié)論，解決問(wèn)題。（市推薦主題附后）

⑤報(bào)表督察平臺(tái) 要求各校每月末的最后一個(gè)星期五上午上報(bào)上個(gè)月業(yè)務(wù)工作小結(jié)，并列出下月業(yè)務(wù)工作要點(diǎn)，中心校匯總情 況，明確本月督察重點(diǎn)，及時(shí)到校督導(dǎo)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，適時(shí)組織全鄉(xiāng)性現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。

⑥宣傳推介平臺(tái) 以《教科研簡(jiǎn)訊》為主陣地，開(kāi)辟課堂教學(xué)改革專欄，依據(jù)學(xué)校自報(bào)素材，對(duì)改革卓有成效的學(xué)校典型、教學(xué)模式科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教研組、教研特色顯明的先進(jìn)教師、富有引領(lǐng)借鑒意義的優(yōu)秀課例，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推介，培育教改特色。

3、加強(qiáng)教育科研

①健全高效的校本研修機(jī)制 推進(jìn)全鎮(zhèn)以校為本教研制度建設(shè)工作，廣泛開(kāi)展“主題教研、文字書(shū)面教研、網(wǎng)絡(luò)教研、診斷教研”等多種形式的教研活動(dòng)，兼顧學(xué)片聯(lián)合教研，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研資源的整合與互補(bǔ)。

②開(kāi)展與教學(xué)實(shí)際結(jié)合的課題研究 各校教師應(yīng)圍繞學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做“微型”課題研究，務(wù)必使研究的課題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，研究的結(jié)果指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。以學(xué)校核心教研課題帶動(dòng)全體教師參與，使教科研由“個(gè)體狀態(tài)”向“集體狀態(tài)”轉(zhuǎn)變。

③總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)成果 中心校將幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉課改過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和成果，并在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展課改成果展示和評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)選取一批實(shí)用性強(qiáng)、對(duì)學(xué)科教師自身成長(zhǎng)有較大影響的“精品課題”，在較大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。

（二）發(fā)展學(xué)生學(xué)力，強(qiáng)化潛質(zhì)開(kāi)發(fā)

學(xué)力構(gòu)成包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂活動(dòng)中應(yīng)具有的領(lǐng)悟能力、理解能力、知識(shí)掌握和應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力等。要加強(qiáng)“預(yù)、聽(tīng)、復(fù)、作、考、補(bǔ)、思、用”等學(xué)習(xí)常規(guī)要求，以養(yǎng)成教育為主題，著力培養(yǎng)學(xué)生的“興趣、規(guī)范和習(xí)慣”，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛質(zhì)。因?yàn)樘岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)才是教育教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。突出做到：

1、用活載體 學(xué)生的生活應(yīng)該是多彩的，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是全面的。要充分利用好優(yōu)秀校本課程、優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選等載體，加強(qiáng)課程開(kāi)設(shè)管理，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，協(xié)調(diào)處理好三級(jí)課程管理，全面落實(shí)國(guó)家教育方針。特別注重校本課程開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)特色。同時(shí)，要讓遠(yuǎn)教、電教資源輔助手段更高效利用，以激發(fā)興趣提高教學(xué)效率。

2、規(guī)范要求 各學(xué)校要結(jié)合新修訂的《管理細(xì)則》及本校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的《學(xué)生一日行為規(guī)范》，細(xì)化到每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生知道如何去做，標(biāo)準(zhǔn)是什么。要研究制定出《學(xué)習(xí)常規(guī)》，細(xì)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為要求，讓學(xué)生明白怎樣規(guī)范地寫(xiě)字，怎樣規(guī)范地解題，怎樣讀書(shū)，怎樣聽(tīng)課等，從而穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)業(yè)基本素質(zhì)。

3、作業(yè)管理 堅(jiān)持“多元+特色”作業(yè)，務(wù)求“有效作業(yè)”，堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)的無(wú)效作業(yè)和懲罰性作業(yè)。所謂多元，就是形式多樣，如讀書(shū)朗誦、生活數(shù)學(xué)、手工制作等貼近學(xué)生實(shí)際，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、利用培養(yǎng)興趣的內(nèi)容和形式。所謂特色，就是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特長(zhǎng)設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的作業(yè)。特別強(qiáng)調(diào)，小學(xué)三年級(jí)以下家庭作業(yè)零書(shū)面；四至六年級(jí)和初中當(dāng)天書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)；初 中雙休日書(shū)面作業(yè)不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。

（三）夯實(shí)學(xué)校管理力，著眼提質(zhì)增效

管理力是指學(xué)校在教育思想、制度體系、管理體制及運(yùn)行方式等方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與規(guī)范的能力。它是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑和保障。要重點(diǎn)做到四點(diǎn)：

1、梳理制度 各校要組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)細(xì)則》，對(duì)教師的教提出更明確要求，逐一分解細(xì)化，制定符合校情的《教學(xué)常規(guī)》，讓教師把教的準(zhǔn)則內(nèi)化于心，外成于行。例如備課管理，我們提倡“先研后備，超前儲(chǔ)課”。“先研”，研什么，怎么研，研到什么程度，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)；“儲(chǔ)課”，怎么儲(chǔ)，儲(chǔ)多少，課前怎么做，課堂怎么用。怎樣處理好“集體教研與個(gè)體備課”的關(guān)系、“共性教案與個(gè)性化教學(xué)”的關(guān)系。“借鑒與創(chuàng)新”的關(guān)系、“教案與學(xué)案、教材與導(dǎo)學(xué)案”的關(guān)系，有效杜絕一人教案大家抄的懶漢行為，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，把教材研熟研透，研出成果，各校要認(rèn)真研究，拿出切合實(shí)際的措施。

2、督導(dǎo)過(guò)程 各學(xué)校要堅(jiān)持“日清、周結(jié)、月展評(píng)、期考評(píng)”的督導(dǎo)檢查制度，明確備課組、教研組、教導(dǎo)處、包組包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，用好績(jī)效考評(píng)杠桿，對(duì)沒(méi)有備好課就上課的要作為教學(xué)事故加以問(wèn)責(zé)和追究，實(shí)現(xiàn)展示考評(píng)制度常態(tài)化。中心校將深入學(xué)校一查二聽(tīng)三看：一查教師教案、聽(tīng)課記錄、教研記錄及學(xué)生作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；二聽(tīng)：隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)學(xué)校常規(guī)管理特色匯報(bào)；三看：一看《教學(xué)細(xì)則》在師生教與學(xué)行為中是否外化，二看《教學(xué)細(xì)則》是否在管理中常態(tài)化，三看《教學(xué)細(xì)則》是否在 管理中精細(xì)化。

3、質(zhì)量監(jiān)控

①考試信息監(jiān)控——嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)懲失泄密舞弊行為，規(guī)范組織檢測(cè)。收集、處理和分析期中、期末檢測(cè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，制定和落實(shí)有針對(duì)性的改進(jìn)措施。要特別加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果的深度分析與結(jié)果運(yùn)用，淡化監(jiān)測(cè)的甄別功能，注重對(duì)教學(xué)的診斷、指導(dǎo)和改進(jìn)。

②教學(xué)過(guò)程監(jiān)控——通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研等方式，對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各科教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，責(zé)成相關(guān)學(xué)校和人員進(jìn)行整改。

③師生信息監(jiān)控——通過(guò)師生座談、問(wèn)卷調(diào)查等方法，了解和掌握學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)常規(guī)以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的現(xiàn)狀，并據(jù)此提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4、備考管理

中考備考管理的總體思路是：精致每一個(gè)步驟，精細(xì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，精湛每一項(xiàng)工作，深度挖潛，主動(dòng)發(fā)展，全面培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的復(fù)習(xí)思路，貫穿復(fù)習(xí)全程，把“自主歸納，合作探究”的復(fù)習(xí)方式，貫穿復(fù)習(xí)全程。

各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化備考研究。提倡畢業(yè)班教師做好“五個(gè)三”，即：三個(gè)貼近——貼近中考目標(biāo)與要求，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，貼近學(xué)生心理；三個(gè)突出——突出知識(shí)基礎(chǔ)，突出解題規(guī)范，突出能力培養(yǎng)；三個(gè)研究——研究考綱說(shuō)明、研究考試信息、研究因材施教；三個(gè)訓(xùn)練——信息追究的訓(xùn)練，糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練，模 擬重組題的訓(xùn)練。

中心校強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。認(rèn)真開(kāi)展有關(guān)畢業(yè)班的鄉(xiāng)情、校情、教情、學(xué)情調(diào)研工作，為畢業(yè)班的教學(xué)與管理提供信息支持。立足學(xué)科備考指導(dǎo)主陣地，組織教師認(rèn)真開(kāi)展課標(biāo)研究、考綱研究、教材研究、試題研究和資料研究，為畢業(yè)班的教學(xué)與管理提供智力支持。

鄧州市基礎(chǔ)教育教研室

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研月活動(dòng)計(jì)劃

小 學(xué) 段 八、九月份

1、小學(xué)段全鎮(zhèn)暑期二級(jí)培訓(xùn)。

2、檢查開(kāi)學(xué)工作。

3、組織參加市五年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)卷分析研討會(huì)。

4、“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選及推薦上報(bào)。

5、優(yōu)秀校本課程，綜合完成實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)收好評(píng)選。十月份

1、組織參加市選先進(jìn)單位個(gè)人評(píng)選。

2、組織參加 “名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

3、主題教研活動(dòng)督導(dǎo)。

4、小學(xué)語(yǔ)文，道德與法制一年級(jí)教師新教材說(shuō)課比賽。十一月份

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，四優(yōu)展評(píng)，教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)。

3、組織參加市教學(xué)研討會(huì)。

4、組織參加市不同年級(jí)、學(xué)科的抽測(cè)評(píng)價(jià)工作。十二月份

1、深入學(xué)校檢查常規(guī)教學(xué)工作。

2、參與“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作。一月份（2018年）

1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、制訂下期教學(xué)教研工作計(jì)劃。

3、教學(xué)教研工作綜合考評(píng)。

4、檢查《領(lǐng)導(dǎo)工作手冊(cè)》。

初 中 段 八、九月份

1、檢查開(kāi)學(xué)工作；學(xué)習(xí)、教研、備課等。

2、制定教學(xué)教研計(jì)劃。

3、制定檢查“主題教研”計(jì)劃方案等。

4、籌備落實(shí)主題教研工作。

5、參加市試卷分析。十月份

1、抽簽檢查校“主題教研”活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、召開(kāi)主題教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、課改視導(dǎo)、督查。十一月份

1、期中考試（九年級(jí)11.2-3，七、八年級(jí)11.9-10）。

2、主題教研階段性研討交流。

3、督查教學(xué)常規(guī)工作。

4、期中考試試卷分析教研會(huì)。

5、籌備參加市觀摩課比賽。十二月份

1、按市抽簽參加校“主題教研活動(dòng)”。

2、參加課改觀摩評(píng)課活動(dòng)。

3、主題教研總結(jié)。一、二月份（2018年）

1、期末考試（九年級(jí)1.25-26，七、八年級(jí)2.1-2）。

2、教學(xué)工作總結(jié)。

3、制定下期教學(xué)計(jì)劃。

4、組織試卷分析會(huì)。