第一篇：會計電算化教學工作總結

《會計電算化》教學總結

在2012-2013學年度中，本人擔任《會計電算化》專業課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利出色地完成《會計電算化》課程的教育教學任務。現總結如下：

一、電算化教學工作方面

1、備課

教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環節就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養學生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

3、課后總結

每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。

4、課后輔導

課后輔導也是教學的一個重要環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關系也要跟保持適當的距離。

二、個人教學業務水平學習方面：

電算化專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語經常出現。作為電算化專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將電算化專業知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

三、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化 的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

二○一三年二月十四日

第二篇：會計電算化教學工作總結

《會計電算化》教學總結

在2012-2013學中，本人擔任《會計電算化》專業課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利出色地完成《會計電算化》課程的教育教學任務。現總結如下：

一、電算化教學工作方面

1、備課

教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環節就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養學生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

3、課后總結

每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。

4、課后輔導

課后輔導也是教學的一個重要環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關系也要跟保持適當的距離。

二、個人教學業務水平學習方面：

電算化專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語經常出現。作為電算化專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將電算化專業知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

三、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化 的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

二○一三年二月十四日

第三篇：會計電算化教學工作總結

《會計電算化》教學總結

在2012-2013學中，本人擔任《會計電算化》專業課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利出色地完成《會計電算化》課程的教育教學任務。現總結如下：

一、電算化教學工作方面

1、備課

教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環節就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養學生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

3、課后總結

每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。

4、課后輔導

課后輔導也是教學的一個重要環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關系也要跟保持適當的距離。

二、個人教學業務水平學習方面：

電算化專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語經常出現。作為電算化專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將電算化專業知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

三、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化 的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

二○一三年二月十四日

第四篇：會計電算化教學工作總結

《會計電算化》教學總結

在2012-2013學中，本人擔任《會計電算化》專業課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利出色地完成《會計電算化》課程的教育教學任務。現總結如下：

一、電算化教學工作方面

1、備課

教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環節就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養學生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

3、課后總結

每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。

4、課后輔導

課后輔導也是教學的一個重要環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關系也要跟保持適當的距離。

二、個人教學業務水平學習方面：

電算化專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語經常出現。作為電算化專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將電算化專業知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

三、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化 的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

二○一三年二月十四日

第五篇：會計電算化教學總結

初級會計電算化教學總結

在2014-2015學年第二學期中，本人擔任《初級會計電算化》專業課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，并順利地完成《初級會計算化》課程的教育教學任務。現總結如下：

一、電算化教學工作方面：

1、備課

教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環節就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養學生的實際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。

2、課堂

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

3、課后總結

每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。

4、課后輔導

課后輔導也是教學的一個重要環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關系也要跟保持適當的距離。

二、個人教學業務水平學習方面：

電算化專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語經常出現。作為電算化專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將電算化專業知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

三、本人今后的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

林超雄

2015年6月28日