第一篇：做個好榜樣

做個好榜樣

我們的祖國有著五千年的悠久歷史，有著舉世無雙的四大發明，有著氣勢雄偉的萬里長城，世界八大奇跡中國就占了“兩大”…… 但是，由于近代國家政治腐敗，閉關自守，導致了國家國力衰微。1949年，毛澤東帶領中國人民獲得了民族的解放，鄧小平為中華民族的振興繪制了宏偉的藍圖，在中國共產黨的領導下，經過改革開放的二十多年建設，我國經濟高速發展，國家實力日益增強，九百六十萬平方公里的土地上，深深的烙下了華夏兒女的足跡！改革開放的新風灑滿了每一個角落，我們的生活質量提高了。衣服趕潮流，食物求營養，住房追豪華……

少年是新世紀的接班人，是龍的傳人，少年要譜寫中華更加璀璨的詩篇！我們要抱著“為中華之崛起而讀書”的信念，要像毛澤東主席說的“好好學習,天天向上”.我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用自己強健的雙手開創一片輝煌的事業。如果我們每一個人都能如此，都能把事業與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

為國而聲、為國而戰、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲；誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。對于我們學生來說為國捐軀是很遙遠的事，我們要先從身邊小事做起，好好學習，天天向上，為建設中華獻出自己的力量。雖然一個人的力量是微不足道的，但是有了13億人民的力量，我堅信：中華一定會騰飛的！

我們在學校里，沐浴著溫暖的陽光，享受著老師給我們的知識瓊漿，這多幸福啊。但我們可知道，以前，孩子們的學習環境是很差的，想讀書都難。他們渴望上學，渴望成為知識淵博的人，渴望為祖國做一點貢獻，1可是都不能如愿。而我們可以每天快快樂樂上學，平平安安回家。這都是以前的孩子們所期盼的。我們能夠有這樣好的條件，就必須好好珍惜、利用。

今天的我們過著無憂無慮的生活，在學校里，許多同學不認真讀書，吊兒郎當，甚至當起了小混混，沒有一天是安寧的。我們是國家的希望，是國家的棟梁，是祖國的花朵。國家興亡，匹夫有責。青少年要有擔負起建民強國的擔當與思想，不要讓現在興盛的中華再次衰敗，不要讓這來之不易的美好生活再次陷入沼澤！我們不能忘記過去，但是也不能沉浸在過去中。我們要以歷史來鞭策自己，讓歷史做警鐘，時時提醒自己，鼓勵自己，為中華、為每一個華夏子孫的美好明天奮斗！

中華需要有能力、有知識的人來復興。我們就是那個可以保衛國家，對國家做出貢獻的有用的人。

復興中華，就應該從我做起！我們已經是五年級的學生了，應該深知：有責任心，才能復興中華。

第二篇：好榜樣材料

用青春譜寫奉獻的詩篇

—— 雙全小學

李曉榮

李曉榮老師是雙全小學一名優秀的青年教師。自2000年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的李老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的李老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是李老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對小學教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在16年她所帶的五年級數學成績名列鎮第一名。

李老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

在平常工作中，李老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評為縣先進班集體。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

在擔任一線教師期間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能??”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生，父母都已年老，自己又不善訪談。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生李老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中解穎耀同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！” 李老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

馬嘉敏也是她班里的一個學生，重組家庭，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，馬嘉敏性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，李老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業李老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”幾年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

李老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入雙全小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

李曉榮老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。2004年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創新教育》獲市論文評比叁等獎；2005年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；2006年連續評為聯校模范教師和優秀輔導員；2007年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養學生的閱讀能力》也在該年獲獎。

李曉榮老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

第三篇：班級好榜樣

班級好榜樣

四（1）

周麗

她，一個平凡的學生，但她有一顆不平凡得到心。她就是我們班的好榜樣——吉星粲。

一張開心的小臉上，架著一雙閃閃發光的大眼睛，櫻桃小嘴旁邊掛著兩個淺淺的小酒窩，笑起來就好像把陽光都吸到了臉上，很美。

每到中午，同學們都在吃午飯，她卻坐在椅子上，靜悄悄地為我們打湯——一個沒有掌聲和鮮花的工作。有一次，一個同學跑去問她為什么要選擇這份沒有贊美聲的職業呢？她卻自豪地對那位同學說：“我能夠為全班同學打湯，那是我的榮幸呀！”那位同學聽了她的話，不覺為之一震。這個話題沒有再繼續下去，但那位同學卻將吉星粲的話牢牢地記在心里。我就是那位同學。

吉星粲的優點就是助人為樂，只要有人遇到了難題，第一個找的就是吉星粲。大家都非常信任她。這就是我們班的好榜樣——吉星粲。

第四篇：學雷鋒好榜樣

學習雷鋒好榜樣

雷鋒，一個在人們心中一直呼喚的名字。他是社會主義時期一代新人的杰出代表，全心全意為人們服務的楷模，偉大的共產主義戰士。

他熱愛集體，關心戰友，關心群眾，把“好不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，認為“活著就是為了別人過的更美好”，立志“做個對人民有用的人”，身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。遼寧省撫順地區連降暴雨，造成洪水災害，他帶病參加抗洪搶險，堅持奮斗七晝夜。在災民生活遇到困難時，將自己節省下的200元津貼費支援災區。他關心少年一代的成長，熱心擔任校外輔導員，經常給少先隊員講革命故事，成為他們的知心朋友，并以自己的模范行動影響和激勵少年健康成長。共青團撫順市委授予他“少先隊優秀輔導員”稱號。他嫌虛謹慎，從不自滿自炫，受到贊譽不驕傲，做了好事不留姓名。一次為一位丟失火車票的婦女補買車票，那位婦女詢問他的姓名和地址，他只回答：“我叫解放軍，就住在中國！”他擔任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領全班成為部隊先進集體。1962年8月15日，執行運輸任務是不幸殉職。他在部隊生活了兩年零八個月，榮立二等功一次，三等功兩次，受嘉獎多次，被評為“模仿共青團員”、“節約標兵”，被選為撫順市人民代表大會代表。他的模仿事跡和高尚思想在軍內外廣為宣傳，產生巨大影響。中國共產主義青年團中央委員會追認他為“全國優秀少年先鋒隊輔導員”。

雷鋒，一個多么偉大的名字，雖然只活到了20多歲，但是他這一生卻幫助了許多人。每當別人問起他的名字時，他總是微笑著回答說：“我叫解放軍”。一個年輕的戰士，雖然只有短暫的20幾年的生命，但是卻幫助了許多需要幫助的人。可是不要緊，我們少先隊員會繼承雷鋒叔叔的助人為樂的精神。

第五篇：學雷鋒 好榜樣

學雷鋒，好榜樣

作者：林瑀

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”我們又迎來了一個溫暖的春天，三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息，三月是我們的文明禮貌月，是我們向雷鋒叔叔學習的時光。

校園是青少年健康成長的地方，雷鋒叔叔的精神就是最重要的部分。雷鋒精神，是心向著黨、向著社會主義的堅定的理想信仰；是全心全意為人民服務，無私奉獻的崇高精神，言行一致、不圖名利、始終如一；是甘當革命的“螺絲釘”，干一行愛一行鉆一行的敬業態度；是刻苦學習、鉆研理論的“釘子精神”；是勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。

因此我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然

不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。

當然，我們也用用實際行動踐行“心中有雷鋒，時時學雷鋒。”3月5日，同學們拿著抹布將教室、走廊等擦得一干二凈；也有的同學拿著勞動工具將門口的柏油路打掃了一遍。雖然最后他們很累，但自從經歷這次經歷后，同學們知道：學習雷鋒，其實很簡單，從身邊做起，從每一件小事做起，從生活的點點滴滴做起。

不過學雷鋒不能只停留在每年的三月，而是讓著精神永遠持續下去，影響一個又一個的人。

“學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘……”從小我們就唱這首歌曲，雷鋒叔叔永遠都是我們的榜樣！