第一篇：學習身邊好榜樣

學習身邊好榜樣

尊敬的各位領導、輔導員們：

大家好！我是來自高樓小學的林莉。今天我說課的主題是：學習身邊好榜樣！下面我將從活動背景、活動目標、等幾方面具體闡述。

一、說活動背景

習總書記在去年的“六一”講話中指出：少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。主要是要做的記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。心有榜樣就是學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養(yǎng)成好的思想品德追求。榜樣的力量是無窮的，為了教育、引導少先隊員把榜樣立為心中的標桿，向他們看齊，向他們那樣追求美好的思想品德，我設計了以“學習身邊好榜樣”為主題的少先隊活動課。

二、說活動目標

本節(jié)課適合三年級的活動目標：

1.通過了解各個榜樣的事跡，從而激發(fā)學生向這些榜樣學習的動力。

2.尋找班級中間的榜樣，讓學生發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點，以朝夕相處的同學作為榜樣，目的讓學生明白：榜樣就在身邊！3.通過交流班級中各個榜樣的事跡，培養(yǎng)學生正確價值取向和行為準則，激發(fā)學生參照身邊的榜樣發(fā)奮學習，在學習中養(yǎng)成好的思想品德追求。4.每個同學都給自己樹立一個榜樣，并能有具體向榜樣學習的計劃。

三、說活動準備 1.搜集榜樣的故事。

2.準備朗誦、小品、歌曲等節(jié)目。3.心形便利貼 4.多媒體課件

四、說活動過程

整個主題隊會活動由四大板塊組成： 1.什么是榜樣？ 2.你知道哪些榜樣？ 3.身邊的榜樣。4.如何學習榜樣？ 第一板塊：什么是榜樣？

由兩位主題活動的班會主持人宣布主題班會開始后，由主持人發(fā)起對話讓同學們暢所欲言，交流中感知什么是榜樣，接下來欣賞小詩《榜樣》在次感悟。這樣的設計比較自然，學生容易接受。

第二板塊：你知道哪些榜樣？

讓學生明白榜樣就是值得學習的人和事以后，聽榜樣故事《小兵張嘎》《劉胡蘭》《英雄小八路》等，學生從這些英雄故事中感受榜樣的優(yōu)秀品質。第三板塊：身邊的榜樣。

這一板塊以《“身邊的榜樣”表彰會》的形式，讓學生夸夸身邊值得學習的人和事，學生在自己的周圍找到了榜樣，發(fā)現(xiàn)了身邊的同學樂于助人、勇于付出、學習認真、誠實守信等閃光點，贊美別人肯定別人，為下一板塊做好鋪墊。第四板塊：如何學習榜樣？

這一板塊有三個環(huán)節(jié)，一是學生欣賞小品《腳踏實地學雷鋒，天天都是三月五》后自主交流怎樣學習榜樣，發(fā)表看法后讓學生明白學習榜樣，不是單純用嘴巴說說，也不是只有在三月五日這一天去學習，只有腳踏實地，從身邊小事做起，每日做起，才是真正的向榜樣學習，二是主持人提出問題：“你想成為的榜樣是什么樣的？”學生把想要成為的“榜樣”和準備付出的努力寫下來，貼在班級目標墻上。三是欣賞合唱《好榜樣》，主持人小結：有榜樣的地方，就有進步的力量！讓我們與榜樣同行，創(chuàng)造美好明天！

以上三個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，充分調(diào)動了少先隊員的多種感官參與活動，促進身心和能力發(fā)展，順理成章的達到了本次活動課的目標。

最后輔導員進行總結：同學們，今天的主題隊會開的非常成功，通過這次的主題隊會，我們深深的感到，你們都具有發(fā)現(xiàn)身邊榜樣的眼睛，同時也具有會學習。能學習榜樣精神的、動力、方法！希望同學們向目標墻上說的一樣，不僅說的響亮，更要做的漂亮，愿你們早日成為自己心中的那個榜樣。

總之，本次活動不僅讓隊員了解了英雄榜樣，更讓學生明白榜樣就在身邊，榜樣 不是喊口號，應腳踏實地，從實際小事做起！

以上，就是我對《學習身邊好榜樣》這節(jié)少先隊活動課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第二篇：身邊的好榜樣

主題隊會：我們身邊的學習榜樣

一、活動主題：

本次主題隊會旨在讓學生挖掘身邊眾多的學習榜樣，通過榜樣的示范作用與力量激勵他們明確方向、奮發(fā)進取，幫助他們樹立正確的學習觀。

二、活動目標：

了解榜樣并通過調(diào)查等形式，把學生身邊的榜樣推薦出來，同時運用道德榜樣的力量，培養(yǎng)學生的正確價值取向和行為準則，激發(fā)學生參照身邊的榜樣發(fā)奮學習，為日后的美好生活奠定堅定的基礎。

三、活動過程：

一、導入

甲：有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣； 乙：播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運。合：我們說，播撒一種榜樣，收獲一個奮斗的目標和行進參照。甲：榜樣是什么？請看榜樣的定義。（幻燈片，學生齊讀）乙：這是一個需要榜樣的時代

甲：榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵志進取，永不過時的力量。

乙：以榜樣為精神的皈依、行動的指南，能讓人積極向上。隊員們，你們知道關于榜樣的名言嗎？（指名說）

甲：古今中外，有多少偉人、名人為我們樹立了榜樣。他們的故事，激勵著一代又一代的人們，他們是—— 合：永遠的榜樣。

乙：榜樣，像是一個在生活中若隱若現(xiàn)的名詞，當它被如此隆重地放在眼前時，高大得似乎不真實起來。

甲：其實，只要你用心發(fā)現(xiàn)，在我們的身邊，也有值得我們學習的榜樣 比如***（介紹一位榜樣）

乙：誰還能來說說你身邊值得我們學習的榜樣。（指名幾個學生說一說）（再請三位同學來說說身邊的榜樣）

甲：看來大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，都能看到別人的長處。

合：讓我們在今后的學習、生活中，以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W習，共同進步。

甲：下面，請輔導員講話。

輔導員講話：隊員們，希望大家能從本次的主題隊會中受到啟發(fā)，以榜樣為鏡，不斷學習，不斷進步。讓我們共同努力，力爭讓自己也成為別人學習的榜樣。

第三篇：2、簡報：學習身邊好榜樣

道德講堂簡報（第二期）

復興學校“道德講堂”建設領導小組2014年5月6日

學習身邊好榜樣，傳承美好品德 2014年5月5日下午，復興小學“道德講堂”活動正式拉開帷幕。

首先，楊秀品主任作活動動員。楊主任在動員報告中指出，此次活動以提升我校教職工思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設為重點，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的形式，廣泛傳播中華傳統(tǒng)美德、凡人善舉，生動形象地推進黨員干部職工隊伍道德建設，持續(xù)提升黨員干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質。通過弘揚道德模范的崇高精神，引導職工省身修德，自我提升，從而形成“積小德為大德、積小善為大善”，從而實現(xiàn)職工道德素質的大提升，為文明福州奠定強大的思想道德基礎。接著，盤國秀老師從什么是道德、道德的意義和作用、當前道德的現(xiàn)狀、開展道德建設教育活動的目的等方面展開宣講，我處職工一起認真傾聽楊正武老師講《最美的老師張麗莉》、《最美的司機吳斌》、《時代楷模高鐵成》故事……眾多不平凡的普通人不斷走入人們的視野，通過盤老師聲情并茂的演講，這些“最美”人物的發(fā)現(xiàn)之所以具有道德上的感動，能夠激發(fā)普通人的向善之心，是因為他們是平凡的人做出不平凡的偉跡，是通過網(wǎng)絡篩選的典型，具有草根性，反映了社會的道德標準和普遍的人性光輝，他們的義舉之前、傳頌之前，毫不起眼，默默無聞，僅僅是現(xiàn)實中生活的普通人，但在關鍵時刻突顯出“真善美”。通過學習他們，讓我們把人性中的光輝都無私地呈現(xiàn)出來，用美麗人生造福社會。

這些發(fā)生在身邊的事最能引起廣大職工的感情共鳴。會后廣大干部職工暢談感悟，使良好的道德氛圍充斥著講堂的每一個角落。“榜樣的力量是無窮的，時代前進需要健康向上的道德風尚陳慶煒老師宣講身邊“最美”的故事 來引領，社會發(fā)展需要道德楷模的力量來推動。進入新世紀新階段，中華大地涌現(xiàn)出一批又一批道德楷模。他們深深扎根在廣大群眾心中，用平凡的行動和偉大的精神，激勵著人們見賢思齊，奮發(fā)向上。

第四篇：學習身邊的好榜樣教案

學習身邊的好榜樣主題班會

活動目標 ：

1、認知目標：通過評選小榜樣活動使學生進一步了解小榜樣在我們身邊的作用以及學習身邊的同學的優(yōu)點。

2、能力目標：讓學生正確認識自我，以榜樣的力量激勵自己。

3、情感目標：通過講述、討論、交流等方式，激發(fā)學生的興趣，幫助學生了解自己，從而樹立不斷提高自己的意識。活動重點：感受榜樣的力量，學會努力、自信。

活動難點：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學習榜樣的盲目性 活動方式：講述、活動、討論、交流等。

活動準備：學生學習榜樣評選標準、資料收集等。活動過程

一、激情導入

主持人：同學們，今天召開的班會主題是學習身邊的好榜樣，榜樣無處不在，首先，我們從日常生活經(jīng)常接觸的人入手。第一環(huán)節(jié)：說說我們班里有哪些同學可以成為榜樣？

一、請學生各抒己見，并說說該同學的優(yōu)點。師總結幾位好學生的學習方法

1、隨處學習隨時記憶

2、講究條理

3、學會快速閱讀

4、合理安排時間

5、善做筆記

6、書寫整潔

7、及時提問

8、學習互助

9、自我測查

二、學習格言

? 磨刀不誤砍柴工。

? 找到一套適合自己的學習方法，不要亂學習別人的學習方法。? 在平時的優(yōu)秀只是平時，臨戰(zhàn)見證水平。? 在考試時保持良好心態(tài)，考試后以平常心對待。

第二環(huán)節(jié)：你認識這些人嗎？

一、雷鋒

二、郭明義

三、馬云

第三環(huán)節(jié)：教師結語

榜樣是時代的標桿，或許每個時代的榜樣都在不停地變換，但不變的是榜樣是時代的精神。

我們可以從身邊去發(fā)現(xiàn)“榜樣”，學習“榜樣”，你會發(fā)現(xiàn)，榜樣就像一名友善的想到，帶給你無窮的朝氣、必勝的信念，引領你不斷向前，向前！

第五篇：說課稿《學習身邊的好榜樣》

少先隊輔導員說課稿-------

學習身邊的好榜樣

陳毅中學

尊敬的各位領導：

大家好！我說課的題目是學習身邊的好榜樣

一、說活動背景

習總書記在今年的“六一”講話中指出：少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。心有榜樣，就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養(yǎng)成好的思想品德追求。榜樣的力量是無窮的，為了教育、引導少先隊員把榜樣立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德，我設計了以“學習身邊的好榜樣”為主題的少先隊活動課。

二、說活動目標

本節(jié)課要達到四個活動目標：

1.通過了解各個榜樣的事跡，從而激發(fā)學生向這些榜樣學習的動力。

2.尋找班級中間的榜樣，讓學生發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點，以朝夕相處的同學作為榜樣，目的在于讓學生明白：榜樣就在身邊！

3.通過交流班級中各個榜樣的事跡，培養(yǎng)學生的正確價值取向和行為準則，激發(fā)學生參照身邊的榜樣發(fā)奮學習，在學習中養(yǎng)成好的思想品德追求。

4.每個同學能給自己樹立一個榜樣，并能有具體向榜樣學習的計劃。

三、說活動準備 1.搜集榜樣的故事。

2.準備朗誦、小品、歌曲等節(jié)目。3.心形便利貼若干。4.精心制作的多媒體課件。

四、說活動過程

整個主題隊會活動由四大版塊組成： 1.什么是榜樣； 2.你知道哪些榜樣;3.身邊的榜樣;4.如何學習榜樣。第一板塊：什么是榜樣？ 在兩位主題班會活動主持人宣布主題班會正式開始后，由主持人發(fā)起對話讓同學們暢所欲言，交流中感知什么是榜樣，接下來欣賞小詩《榜樣》再次感悟。這樣的設計進入比較輕松自然，學生容易接受。

第二板塊：你知道哪些榜樣？

在學生明白榜樣就是值得學習的人和事后,聽榜樣故事《小兵張嘎》、《雞毛信》、《英雄小八路》,學生從這些英雄故事中感受榜樣的優(yōu)秀品質。

第三板塊：身邊的榜樣。

這一板塊以《“身邊的榜樣”表彰會》的形式，讓學生夸夸身邊值得學習的人和事，學生在自己的周圍找到了榜樣，發(fā)現(xiàn)了身邊同學樂于助人、勇于付出、學習認真、誠實守信等閃光點，贊美別人肯定別人，為下一板塊做好鋪墊。

第四板塊：如何學習榜樣

這一板塊有三個環(huán)節(jié)，一是學生欣賞小品《腳踏實地學雷鋒，天天都是三月五》后自主交流怎樣學習榜樣，發(fā)表看法后學生明白學習榜樣，不是單純用嘴巴說說，也不是只有在三月五日這一天去學習，只有腳踏實地，從身邊的小事做起，每日做起，才是真正的向榜樣學習！二是主持人拋出問題“你想成為的榜樣是什么樣的？”學生利用手中的目標紙，把想要成為的“榜樣”和準備付出的努力寫下來，交流后把手中的目標紙貼到目標墻上。三是欣賞合唱《好榜樣》，主持人小結：有榜樣的地方，就有進步的力量！讓我們與榜樣同行，創(chuàng)造美好明天！

以上三個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，充分調(diào)動了隊員的多種感官參與活動，促進了身心和能力的發(fā)展，順理成章的達到了本次活動課的目標。

最后輔導員進行總結：同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題隊會，我們深深地感到，你們都具有發(fā)現(xiàn)身邊榜樣的眼睛，同時也具有會學習、能學習榜樣的精神、動力、方法!希望同學們像“目標”墻上說的一樣，不僅說得響亮，更要做得漂亮！祝愿你們不斷進步，早日成為自己心中的那個榜樣！

總之，本次活動不僅讓隊員了解了英雄榜樣，更讓學生明白榜樣就在身邊，榜樣不是喊口號，應腳踏實地，從實際小事做起！

以上，就是我對《學習身邊的好榜樣》這節(jié)少先隊活動課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！