第一篇：元宵節聯誼會

水木靈州綠洲苑小區元宵節聯誼會

尊敬的業主：

在元宵佳節即將到來之際，物業公司為營造小區氣氛，為廣大業主精心準備了新春猜謎聯誼會。

本次聯誼會通過形式多樣的趣味活動，傳遞物業公司對新老業主的人文關懷及感恩回饋，為廣大業主提供一個相互認識和溝通的機會，拉近業主間的距離，營造良好的社區氛圍和鄰里關系，充分體現和諧園區的新氣象。希望大家踴躍參加！

一、活動時間：2012年2月6日（農歷正月十五日）

二、活動地點：小區南門假山處

三、比賽項目：跳繩、踢毽子、賽跑、象棋、撲克牌雙扣、拔河、限時麻將及猜燈謎等。具體明細：

1、2月6日上午9：00——12：00

比賽項目：跳繩、踢毽子、象棋、撲克牌、2、2月6日下午14:00——17:00

比賽項目：賽跑、男子組4ⅹ100米接力賽；100米賽女子組4ⅹ100米接力賽；100米賽兒童組4ⅹ100米接力賽。100米賽拔河、男子組：業主對物業，各方15人；女子組：業主對物業，各方10人；兒童組：兒童對兒童，各方10人。跳繩、慢騎自行車、袋鼠跳

三、2月6日（正月十五）晚7點燈謎

猜燈謎200條即猜即兌獎

以上各項目取前3名，拔河三組各組取前1名，現場員工負責發兌獎名次號，活動結束在物業辦公室領取獎品。備注：工程部負責跳繩、踢毽子、瞎子敲鑼

客服部負責象棋、撲克牌雙扣 秩序維護部負責賽跑、拔河、袋鼠跳、慢騎自行車

第二篇：元宵節客戶聯誼會主持詞(2.24)

“新華好服務 歡度慶元宵”新春客戶聯誼會主持詞 會前提醒：

尊敬的各位新老客戶、各位朋友：

大家好！新華保險“新華好服務 歡度慶元宵”新春客戶聯誼會馬上就要開始，請大家抓緊時間在工作人員的引領安排下就坐，在會議開始之前，讓共同營造一個良好的歡樂氛圍，請將您的手機調為靜音或關閉狀態。如果您有什么需求，可向身邊的工作人員示意，我們將為您服務！感謝大家的配合！

一、開場白/開場舞

尊敬的各位新老客戶、各位朋友：

大家下午好！我是新華保險公司的***，非常榮幸擔當本次“新華好服務，歡度慶元宵”客戶聯誼會的主持人。

今天是個好日子，是我們農歷傳統的元宵佳節。在這里首先祝大家元宵佳節快樂。祝福所有的嘉賓朋友在新的一年：一帆風順，兩全其美，三羊開泰，四季發財，五谷豐登，六六大順，七彩人生，八方來財，九天攬月，十全十美，百年好合，千載難逢，萬事如意!(音樂配合)

二、領導致辭

回望2012年，新華保險步步為贏，傲視群雄、穩居三甲。展望2013年，新華保險斗志昂揚，趁勢而上，志在必得！

新華保險已經走過16個年頭；16年發展，新華茁壯成長；16年進取，新華濃墨重彩！成就的取得離不開廣大客戶的支持和厚愛，借此時機，***中支***總也親臨現場，向各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎。下面掌聲有請***總致辭。（上場音樂）

三、短片放映

感謝***總的精彩致辭！

相信在座的各位到來之前對新華已有了初步的了解，正像您了解得

那樣，新華保險走過了一條不平凡的道路，接下來我們通過短片來共同

了解新華；在短片開始前，做個友情提醒：等下我們會就片中的內容提

出幾個非常簡單的問題，只要回答正確就可以獲得一份精美的禮品；下

面就讓我們共同走進輝煌的新華保險。（短片放映）

四、有獎問答

從片中，我們深深感受到新華保險銳意進取，輝煌燦爛的明天，在今天，我們虔誠地將一份成績單呈獻給諸位嘉賓，是為了證明我們沒

有辜負大家對我們的期待和信賴。下面就進入我來問你來答，獎品等你

來拿的環節，人人都有機會就看誰最有勇氣和信心。

1、新華公司最大的股東是誰？

2、新華保險客服熱線是多少？

3、新華保險的上市時間是？

4、新華保險的理賠理念是？

備注：最后一個問題，新華保險公司好不好？好！

是好還是很好？很好！是很好還是非常好？非常好！

是非常好還是好的不得了？好的不得了！

五、產品介紹

謝謝！新華保險公司的確像我們剛才那位朋友說的一樣，是一家好的不得了的公司，只所以這么好，還是要感謝所有客戶一直以來對公司

關心關注和支持。帶著一份對社會的責任，我們開拓進取，不斷發展！

帶著更多感恩，我們為千家萬戶遮風擋雨！保駕護航！新華保險正是秉

承著責任與感恩，為回饋社會、聯誼客戶，奉獻愛心，致力于全方位為

客戶提供服務。今日為大家帶來一款最能凸顯新華產品特色和優勢的，被專家評為金融危機下“最佳理財保險產品”---*****！她究竟是一款

怎樣的產品，為什么一上市就得到了廣泛的贊譽和追捧，面對大家期待的心情，今天我們也特邀了一位國內享有盛名的專家****（專家簡介）

下面就有請***來和我們共同解讀家庭投資理財，共同解讀*********。

六、活動宣導及第一輪抽獎

感謝**的精彩講解！此時此刻相信大家和我一樣心潮澎湃！萬分

激動！我們了解了如何規劃人生，如何未雨綢繆！如何科學理財！同樣

為了聯誼新老客戶，公司特推出“新華好服務，歡度慶元宵”活動。驚

喜不間斷，好運連連看。公司將從前期所有反饋調查問卷的客戶中抽取

幸運大獎。三大獎項等你拿!一等獎：洗衣機xxx個；二等獎：精美電

器xxx個；三等獎：掛軸臺歷xxx個。下面將進行第一輪抽獎。有請***

總抽取幸運名額。(音樂配合)

七、現場溝通

沒有中獎的嘉賓不要著急，精彩稍后繼續！對于人生---相信您比

我體味得更深，對于未來---相信您比我想得更遠！讓您身邊坐著的理

財顧問將為您提供完美的******保障計劃，讓我們共同從今天起為幸福

而行動。接下來進入溝通時間！8分鐘以后我們還會對所有填寫投保意

向書的朋友中抽出幾位幸運的朋友獲得*****禮品；下面幸福通道8分

鐘計時開始！

八、保單抽獎及第二輪抽獎

九、結束語

新華保險作為行業的領跑者，我們曾贏得光榮和至尊。新華保險 還將在大浪淘沙的博擊中，再度輝煌、一路領先。在這里我們真誠地感 謝在座的各位鼎立相助,一路同行有您的同行,我們將會快馬加鞭,再創 輝煌。

衷心的祝愿各位在未來的日子里，每時每刻都有快樂相伴、分分秒秒都有幸福圍繞。祝所有在場的朋友元宵節快樂！祝您和您的家人在新的一年里身體健康！新華保險“新華好服務，歡度慶元宵”客戶聯誼會到此告一段落，如果您有需要咨詢的事宜可以繼續留下來，我們的工作人員將繼續為您服務！祝各位朋友返程順利，一路平安！

第三篇：元宵節

元宵節

教學目標：

1、認識10個生字，寫字8個。

2、正確、流利地朗誦并背誦課文。

3、培養收集資料的能力。

4、了解元宵節的民俗風情，感受元宵節的快樂及過節時的融融親情。

教具、學具準備：生字卡片、教學掛圖

活動過程：

第一課時

一、放飛想像，體驗幸福

1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節 要吃。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。

2、今天我們就一起來學習一下（出示課題），齊讀二遍

你是怎么記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構）紅 筆標出部首。

3、小組合作識字。（會的幫不會的）

4、全班認讀生字。

5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓

二、初識課文，隨文識字

1、師范讀課文，生用手指。

2、請會讀的學生來試讀一下？你是怎么學會的（表揚預習的）

3、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組。

4、這些生字中哪個字最難記？你是怎么記住的？

5、齊讀課文

三、學習課文

1、出示掛圖

圖上畫了什么？兩個小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節的？

小結：多快樂的元宵節呀，也許他們在過節時還一起朗讀《元宵節》這首詩呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。

2、指名讀。（表揚大膽的學生，請生點評）

3、小組比賽讀課文。（評出最佳朗讀小組）

4、全班拍節奏讀課文。

四、拓展延伸

我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節的知識？你還知道過元宵節有哪些風俗習慣？（寫對聯、猜燈謎、鬧花燈）

五、作業

背誦課文，寫生字，收集對聯以開展“我的展區”）

第二課時 教學目標：

1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。

3、學習偏旁：方框。

4、有節奏地朗讀課文，并會背誦。

5、進行熱愛我國傳統文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。

教學準備：

1、收集有關“元宵節”的資料。

2、課件。

教學過程

一、激發興趣、導入新課

1、說說過春節時，你覺得最快樂的事。

2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節？（元宵節）

3、你們對元宵節有什么了解？

（正月十五元宵節的得名，是因為其節俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。）

4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節？

二、師生共同參與探究

（一）、朗讀課文

1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。

2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。

（二）、學習生字

1、元宵節雖然過去了，但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”，請大家品嘗。

我帶來的元宵可不是那么容易吃到的，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）

2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）

3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法？

5、認識新偏旁：方框兒

與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。

（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

2、指導書寫。

3、學生獨立書寫生字。

三、游戲

摘燈籠的游戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

課后反思

元宵節是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統節日。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到不脫節，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節日的喜慶。學生在《元宵節》這課上“過”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說學生學得怎么樣，我認為這種快樂學習的模式就是自己本節課用得最成功的地方。

看花燈

教學目標：

1、元宵節具有濃郁的中國傳統文化底色，時間上與春節相距不遠，調動學生情感體驗。

2、激發學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。

3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。

4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。

5、調動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質地及制作方法。前后呼應“明年我也做花燈。”

教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈

教學課時：2課時

教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力

教學過程：

一、激趣導入課題

1、師：“孩子們，過節都去哪兒玩過，看過些什么？”

2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）

3、師：“家鄉舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈。”

二、整體感知，初讀詩歌

1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）

2、師巡視，學生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。

3、師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？

4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”

6、激發想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節時的熱鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。

8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？

9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀

10、你問我答

a.什么花燈吐泡泡？

b.什么花燈眨眼睛？

c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）

d.走馬燈里有什么？

e.荷花燈里有什么？

11、啟發孩子指出花燈的奇妙？

從文中找動作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和形狀？

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）

13、全班讀7-8句，小結。

14、引發學生“明年我也做花燈”的行動上。

三、識字寫字

1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。

4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識字。

5、開火車，鞏固識字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導寫“真、年”字

真：中間的三橫用紅筆標出

年：

8、其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

9、學生書寫一遍，再描紅。

四、拓展訓練，結束全文

1、比賽讀一讀詩歌。

2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

3、畫一畫它是什么樣的嗎？

4、動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）

5、師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養仔細觀察的習慣）

6、總結，全班有感情的朗讀全文。

第二課時

教學目標：

1、認識本課的十五個生字，滲透識字方法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會花燈的奇妙。

3、初步了解看花燈是元宵節的傳統習俗。

教學設計：

（一）、揭題導入：

上節課，我們剛剛學過了一篇課文，還記得是什么嗎？

教師：這篇課文告訴我們元宵節有什么習俗？

教師：元宵節還有哪些習俗呢？今天我們就來學習一篇有趣的小兒歌。

（出示課題）

教師：誰來讀一讀？

教師：大家一起讀一讀。

教師：（指著燈）這個字就讀….二、整體感知，初讀詩歌

1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）

2、師巡視，學生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。

3、師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？

4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”

6、激發想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節時的熱鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。

8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？

9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀

10、你問我答

a.什么花燈吐泡泡？

b.什么花燈眨眼睛？

c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）

d.走馬燈里有什么？

e.荷花燈里有什么？

11、啟發孩子指出花燈的奇妙？

從文中找動作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和形狀？

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）

13、全班讀7-8句，小結。

14、引發學生“明年我也做花燈”的行動上。

第三課時

教學目標：識字教學

教學重難點：快速記憶漢字并能正確書寫。教學過程：

一、回憶課文內容，記憶本課一類生字。

二、用自己喜歡的方式說說漢字

三、識字寫字

1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。

4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識字。

5、開火車，鞏固識字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導寫“真、年”字

真：中間的三橫用紅筆標出

年：

8、其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

9、學生書寫一遍，再描紅。

四、拓展訓練，結束全文

1、比賽讀一讀詩歌。

2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

3、畫一畫它是什么樣的嗎？

4、動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）

5、師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養仔細觀察的習慣）

6、總結，全班有感情的朗讀全文。

課后反思

一、做好充分的課前準備。

課前，我給學生提供了觀賞花燈的地點，鼓勵學生前去觀看。課上為了能讓學生有個直觀的感受，我從網上下載了大量的圖片，制作成課件供上課使用，學生們看著花燈，說著自己家鄉的趣事，都覺得非常有意思，感受到生活的豐富多彩。朗讀課文時更加積極踴躍了。

二、課堂教學注重培養能力。

教學《看花燈》一課時，不僅重視了朗讀能力的培養，采用多種方式指導學生練習朗讀，讀出自己的感受，同時還注重引導學生進行積累、運用，培養學生的表達能力。如教學花燈真漂亮一段時，引導學生通過朗讀及想象，了解了“金魚”、“蝴蝶”、“玉龍”漂亮的樣子后，結合課件圖片及學生的生活實際，啟發學生說說：你還見過什么樣的花燈？學著課文中的句式展開聯想說一說。學生們開動腦筋，紛紛發言，有的說：“‘大公雞’仰著脖子，好像在唱歌。”有的說：“‘天鵝’在水中游來游去，像是在跳舞。”……漂亮的課件圖片為學生說話提供了素材，學生展開想象、暢所欲言，不僅鍛煉了觀察能力、表達能力、想象能力，同時也為日后的習作做了鋪墊，激發了學生朗讀的興趣，真是一舉數得。

語文園地

第一課時

教學內容：口語交際：節日待客。

教學目標：學看日歷，了解“華人”的含義。

教具準備：日歷、掛圖。

教學過程：

一．復習：

1、背誦《元宵節》。

2、用“圓、燈、年”擴詞。

3、用“覺得”造句。

二．學習看日歷。

1．拿出準備的日歷討論：陽歷、陰歷。

2．“元宵節”是我們中國人的傳統節日，在陰歷的什么時間？

3．討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節？

討論后匯報。華人遍布世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是按照華人的習俗過華人的節日，比如元宵節、春節。

三．口語交際：學習招待客人。

1．看圖說一說：元宵節那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？

2．以小組為單位表演。

3．全班表演。

4．評比。

四．課堂總結：

這節課你又了解了那些知識？你學得高興嗎？

五．教學回顧：

這節多數學生能認識日歷，語言表達較好。個別學生膽小不敢到前面表演。板書設計：

語文天地

農歷

正月十五

元宵節

陽歷

二月二十五

第二課時

教學目標：

認真觀察各單韻母在四線格中的位置，并正確抄寫，養成良好的書寫習慣。2 擴寫練習，增加詞匯量，學會更好地應用生字。3 句式說話訓練，培養表達能力。教學過程：

一、描一描，寫一寫

二、抄一抄 投影該題，讀一讀單韻母。觀察，這些單韻母分別寫在四線格的什么位置？ 3 你還發現什么？ 抄一抄單韻母6個。5 小組評選，看誰寫的好。

三、組詞 學生獨立完成該題。小組內評比。比比誰寫的漂亮。3 全班反饋，相互補充。

四、仿例句說以說。1 讀例句。任選一句仿例句作答，小組內，交流。3 全班交流反饋。

五、課堂小結

第三課時

教學目標：

了解元宵節的公歷時間，知道元宵節是我國傳統節日。

通過“學做小主人”的口語交際訓練，培養學生的 待客之道及口語表達能力。教學過程：

一、讀一讀 1 自由讀短文《猜燈謎》。

2圈出你今天新認識的生字，讀給同桌聽，請同桌評。3 全班齊讀課文。討論：你懂得了什么？還有什么不知道？ 5 解釋“燈謎”與普通謎語的不同。6 你能不能也編一個謎語呢？ 把自編的謎語寫到前一課你所設計的花燈畫中，回家后請爸爸媽媽猜一猜。

二、金鑰匙 讀冬冬的話，我們學了好幾個常用偏旁，要是能畫個表，學起來就方便。2 看表格，讀懂表格中的三豎行分別表示哪三項。3 誰能說說第一橫行里的三格分別填了什么？ 偏旁和例字間有什么聯系？ 5 師生共同完成第二行：方框兒 6 學生獨立完成第三行。7 反饋完成情況。

三、課堂小結 四 作業

自找一些燈謎，和小伙伴猜一猜。2 預習下一課文。

第四篇：元宵節

元宵節

元宵節來了！在我國的傳統節日中，它是春節活動的一個高潮，過了元宵節，這年才算真正過完了。在古代元宵節又叫“上元節”或“燈節”，到現在已有二千年的歷史了。民間有逛燈會、社火表演、喝酒、猜謎、放煙花等活動，俗稱正月十五鬧元宵。所以呢，元宵節是一個“眼睛”的節日，但同時也是一個“嘴巴”的節日。

我們這兒不是什么古城，沒有什么廟會，也沒有燈會，我們有的就是縣政府組織的每年一次的放煙花活動。放煙花的地點就定在縣政府門前。大約七點左右。

我們趕去看煙花時已經有一些的晚了，花炮已經開始燃放。那里人山人海，熱鬧極了！我們先是看到無數個孔明燈升上天空，我連忙許愿。還沒來得及閉上眼睛，只聽一聲巨響，煙花往天空中射去，在天空炸出了美麗的火花，同時掉下來一個個“降落傘”，五顏六色的，美麗極了。有的煙花像火箭一樣，飛上天空，又象花朵一樣綻放開來，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光，把人看得都入迷了。天空中的煙花越來越多，形態各異。有的像撐開的傘，有的像含苞欲放的花朵，還有的像數十條金色的銀蛇，扭動著升上天空。天空好似一幅美麗，迷人的畫面。

我們被罩在五彩斑斕的煙花下面，有一種仙女飛天的感覺；又象是若大的空間，只有我自己在遨游神州。

欣賞煙花之余，“吃”也是必不可少的。宋代已有元宵節家家吃湯圓的習俗，取其平安吉利，合家團圓之意。賞完煙花，我們也要回家吃湯圓了！

黑龍江省大興安嶺地區塔河縣第二小學四年級:孫野萌

第五篇：元宵節

我的節日情結

我最喜歡的節日便是元宵節，因為在這個節日里我可以猜燈謎、耍龍燈、舞獅子、吃元宵……

農歷正月十五宵節，又稱為“上元節”，是中國的傳統節日之一。漢族傳統的元宵節始于2000多年前的秦朝。之后漢文帝時期下令將正月十五定為元宵節。元宵節又稱為小正月、元夕或燈節，是春節之后的第一個重要節日。記得在我四年級的一次元宵節，我打算做一個五棱形的燈籠。我找了幾根爺爺以前做風箏時用的竹簽，這種竹簽既輕便又結實。我先把竹簽截成大約邊長為15厘米的小段，然后再用它們做出邊長大約是15厘米的五邊形作為燈籠的上底和下底。我又用五根長度大約為25厘米的竹簽將上底和下底連接起來。這樣，燈籠的骨架就成型了。但是它東倒西歪，就是固定不住，正當我抓耳撓腮的時候，我突然想起了數學課上學過的知識：三角形具有穩定性。于是，我把每個面上的長方形都用線把對角線連接起來，形成了兩個三角形。這樣，長方形就固定住了，骨架也正了，也能立住了。骨架就算是完成了。接下來，我開始糊燈籠的表面，傳統的燈籠都是以紅色為主的，而我想做一個與眾不同的燈籠，于是，我找來了五種不同顏色的紙分別用膠水貼在五個面上。我又分別在五個面上裝飾了對聯、窗花、謎語、詩詞、剪紙等，燈籠就變得

有模有樣的了。看著自己做的燈籠我心里美滋滋的！掛在家門口，總有一種成就感。元宵節真是一個家家戶戶都開心、喜慶的節日啊！我愛你元宵節！