第一篇：關干“生命誠可貴”的綜合性學習策劃

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關干“生命誠可貴”的綜合性學習策劃 作者：賈 紅

來源：《語文教學與研究(教研天地)》2005年第03期

[策劃者]湖北十堰東風公司第六中學：賈紅

第二篇：生命誠可貴

復旦大學醫學研究生被室友投毒后半個月因搶救無效死亡：據悉，4月1日，復旦大學醫學院一名2010級在讀醫科研究生出現身體不適，當晚被送至復旦大學附屬的一家醫院就診，入院后，該學生病情加重，先后出現昏迷，肝功能衰竭等癥狀。醫院組織多次全市專家會診，并經病因學檢查，未發現病因。校方一面要求醫院全力救治，一面請警方介入調查。4月11日，警方在該學生的寢室飲水機殘留水中檢測出某有毒化合物成分。12日，基本認定同寢室某同學存在嫌疑。目前，案情正在進一步調查中。

又是一起校園悲劇，本是同根生，相煎何太急？！

校園暴力和犯罪事件屢出不窮，為什么學校作為教書育人的地方，應是學子們最好好安度青春和追求夢想的地方，最少被世俗和物質打擾的地方，卻又屢次發生這樣的憾事呢？從1995年清揚州大學華大學、1997年北京大學兩起鉈鹽投毒案，到2004年馬加爵案、秋水仙堿投毒案，再到2007年中國礦業大學鉈鹽投毒案。那一顆顆漠視生命的心，一顆顆扭曲的心靈，震驚社會。

要成才，先成人，一個心智健全、人格高尚的人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。從這個角度上而言，我們恐怕不能因為高校投毒案的極端性，而忽視了對社會、對教育應有的反思。現在的學生如此脆弱不堪，對生命如此冷漠，更多與家庭和學校的教育密不可分，反映的是家庭和學校教育中生命價值觀的缺失。

和諧的寢室文化需要我們共同努力寢室是每個大學生學習、生活的一個重要場所，寢室文明與否是反映學生素質涵養的重要方面，是優良校風的重要體現，對每個大學生都會產生影響。在我們周圍，有很多寢室無論是硬件環境和軟件環境都很好，寢室舒適溫馨、文明和和諧，是真正的文明寢室。

生活在寢室這樣一個集體中，大學生們最需要的就是一種集體認同感，克服獨立獨行，唯我獨尊的心理，要懂得我甚或在寢室中，大家離不開我，我也更離不開大家。室友遇到了困難，要熱情的上去幫助他；不開心了，要積極的給他關懷．．．．．．以愛的心靈去對待人，每個人積極的融入這個集體中，腦子里具有集體概念，做事能從大家的角度考慮，奉獻出熱的心，那么就能擁有一個團結友愛、互助和諧的生活學習環境

生命是可貴的，生命也是短暫的珍愛生命，讓我們攜起手來，呵護著文明之花，讓我們遠離傷痛珍愛彼此的生命，為彼此的生命撐起一片安全的天空吧！我們要把平安的種子灑播進自己的心田，當它發芽開花，長成參天大樹時，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧

第三篇：綜合性學習生命

綜合性學習：珍愛生命

教學目標 知識與能力 學習如何做策劃方案。

過程與方法 策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。情感與價值 強化珍愛生命的意識，感悟生命的意義及生命的價值。教學方法 引導、實踐。

重難點 策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。

課時 3課時

第一課時

一、導入新課。

發展誠可貴，生命價更高，可以說，生命這樣一個嚴肅而又寓于深刻內涵的古 明確本次綜合性學習的主題，從而進入對生命意義、價值的思考。老話題從來沒有像現在這樣，倍受全人類 關注。那么，生命的意義是什么呢？

1、生命因信念而極其頑強、堅韌；

2、戰勝生命絕望的力量在于生命本身；

3、生命因抗爭而尊貴。

二、為什么要學寫策劃方案。

古語有云：“凡事預則立，不預則廢。” 明白學會寫策劃書的重要性和必要性。可見提前計劃的重要。況且，現代企業、公司日趨正規化，不管你做什么工作，學 會寫策劃書一定會對你有幫助。

三、學習如何做策劃方案。

1、探討：請大家圍繞“珍愛生命”的話教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖及課堂預測與對策題進行討論，我們采用哪些方式來進行一 學生分小組進行討 論。

教師到學生中了解他們的討論意見。師生交流。

2、做策劃前的準備

了解你要策劃的東西；定位策劃模式； 準備相關資料。仔細聽老師的補充講解，了解寫策劃書的步驟。

3、策劃書的內容

①策劃目的或主題

②策劃內容，包括分幾個環節，活動、程序，環節的具體內容。

③策劃執行的時間、地點、對象

④預期效果

⑤費用核算

四、活動指導。明白活動要求，聆聽教師的建議。

1、活動以小組為單位，加強分工合作，注意安全。

2、這一次的策劃活動可以在“珍愛生命” 這個大話題下選擇一個較小的主題來做。

3、先集思廣益做好策劃書，然后廣泛搜集資料，用恰當的形式展現出來。學生自由組合小組，討論相關事宜。

五、小組活動。

討論寫策劃書。

第二課時

一、導入新課。

人擁有生命享用生命，卻往往并不注意生命。張曉風說：“我幾乎是第一次遇見 由他人關注生命的體驗進入今天的綜合性學習的展示。生命“，當然，不是說她第一次遇見動物、植物甚至微生物，而是第一次真正的去關注生命。我想我們大家通過這次策劃可能也會有這樣的感慨，也會對生命感到“詫 異和震撼”。

二、了解活動過程。

1、請全班活動小組將自己組的策劃書拿出來進行交換，并做出中肯的評價。如果能 小組間互相交換策劃書，小組集體評價。提出修改意見，則更好。提供評價標準：

①、策劃書的項目是否一應俱全。

②、策劃書的內容是否具體。

教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖及課堂預測與對策

③、策劃書的表達是否清晰

④、策劃書里的活動安排是否合理 評價過程中遇難處可與老師交換意見。⑤、策劃書的活動安排是否有創意。

教師巡回指導。

2、教師在全班試舉一例存在問題的策劃 參與思考，完善策劃書。并和大家一起想辦法改進。

三、展示活動成果。

每個小組選派兩三名同學上臺來展示自己的活動成果，要求自配解說詞。小組上臺展示活動成果，其余同學傾聽，展示完后可發表意見。

教師可有意將同一種展示形式的小組安排在先后時間里展示，以便讓同學們自己評價哪一組的更好，起到一個正面導向作用。

四、活動后的交流。

學生自由交流，圍繞以下話題：

1、活動中的困難及解決的辦法； 自由交流，從中受益。

2、活動完成的經驗；

3、活動后的感受與啟發。

第三課時

以“生命”為話題寫一篇作文，字數不少于600字

第四篇：小學作文：生命誠可貴

生命誠可貴

生命是可貴的，生命也是短暫的，宛如一根蠟燭。有的人珍惜生命，利用有限的生命投入到無限的為人民服務之中，也有的人把生命當作一場賭注。上帝是公平的，因為他只賜給每一個人一次生命，我們必須珍愛生命。這寶貴的生命是來得難，去得很快啊！

交通事故時時刻刻都會發生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會不客氣地爆炸，炸得家破人亡，炸得人心悲痛。每年，不知有多少的生命被奪走，不知有多少人要失去親人，不知有多少個家庭美夢破碎了。可是，卻有人要踐踏這寶貴的生命，我曾經目睹這樣的一起交通事故：那是一個風和日麗的周末，我和媽媽要去外婆家，在路上，我看見了十字路口的中央圍著一群人，好奇心驅我走上前去，走到馬路中央，“啊”竟然看到了驚人的一幕，這是一個剛剛死去不久的小男孩倒在血泊中。我悄悄聽了旁觀者的議論，一下子明白了過來，原來這個小男孩是要去上補習班，可是因為上課時間快到了，就急急忙忙地帶上學習用品，騎著車在上補習班的路上，他卻急得不看紅綠燈，就闖了斑馬線，剛過一半，一輛大卡車就開了過來，結果把這朵嬌嫩的生命之花給毀掉了。俗話說得好呀：“欲速則不達”，要把一件事辦快一點，必須慢慢來，否則會造成大誤。撞到這個小男孩的大卡車車主，早把車開得無影無蹤了。旁觀者議論紛紛，“這個孩子真可憐，他的父母還沒到現場，那輛大卡車也自己逃走了，這孩子真的好可憐啊！”“如果這個孩子車騎慢一點，如果那個開卡車的也開慢一點，那就好了。”過了一會兒，他的父母來到了現場，哭得死去活來。不知流了多少眼淚。

像這種悲慘的交通事故在國內外多如繁星，生命誠可貴，我們應該遵守交通法規。例如：過馬路要看紅綠燈，分清是停還是行，末滿１２歲兒童不能自己一個人在馬路上騎車……我們小學生不僅要遵守交通規則，而且發現有人違反了，應該及時批評、勸阻。

為了母親不再失去兒女，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去親人，讓我們一致行動起來，讓我們把“交通安全”四個字銘刻在心，做個文明守法的好少年，我們的生命之花將開得更加燦爛！

第五篇：安全演講稿生命誠可貴

生命誠可貴，安全重如山

激情五月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們的企業，也如同這火熱的季節一樣，蒸蒸日上、興旺發達！對我們建筑企業來說，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重！唯有安全生產這個環節不出差錯，我們的企業才能去爭取更好的成績！

人最寶貴的東西莫過于生命，而最能保護我們最寶貴東西的只有安全生產。是安全捍衛著我們的生命，是安全在維護我們生存的權利，是安全在為我們注入無限的力量。還有什么能比安全和生命更為重要的呢？而“安全” 這個概念,自古就有,有人說,安全是不存在能夠導致人員傷害和財產損失危險的狀態;也有人講,無危則安,無缺則全,安全就是沒有危險的且盡善盡美。其實,安全是指客觀事物的危險程度能夠為人們普遍接受的狀態。人們從事的某項活動或某系統,即某一客觀事物,也就是廣義的生產。安全就是伴隨著生產的一種狀態。母親予我們以生命，所以母愛的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護傘，無聲無息的為我們遮擋著狂風暴雨。的確，安全與生命，她們息息相關，連在一起，不可分離。作為一名建筑行業的職工，我深深地知道，安全，是我們燃氣行業永恒的主題，高高興興上班、平平安安回家是每位職工共同的希冀，安全與個人、與家庭、與企業更有著千絲萬縷的聯系。

不用說別的，就在今年的XX月XX日“轟”的一聲巨響，上百條

生命瞬間消逝。目睹一幕幕的慘劇，一片片的鮮血，一具具的尸體，你，不心痛嗎？你，又在想些什么？XX、XX等等這些各種各樣、大小不一的安全事故，小者傷，大者亡，幾乎天天都充斥著我們的耳朵，刷新著我們的眼睛，震撼著我們的心靈。在震驚之余，悲痛之后，你難道還無動于衷嗎？

生命是寶貴的，但又是脆弱的。安全生產關乎人民群眾的生命財產安全，關乎整個社會的穩定，黨中央、國務院都將安全生產視為要務。“關愛生命，安全發展”，是以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領導集體以人為本、立黨為公、執政為民等執政理念的新發展。

可見，抓好安全工作，尤為重要。但是，安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一個人的能力所能解決的，它受到多種因素的制約。只有各方面因素達到平衡，我們才能真正講安全工作。首先，抓好安全工作，必須要有切實可行的制度作保障，建立適合自身實際的“安全生產責任制”。其次，抓好安全工作，要注重發揮工會在安全生產工作中的作用。再次，抓好安全工作，需要培養職工的自我安全意識。第四，抓好安全工作，還需要提高職工的生產安全意識。要讓他們自覺的注重安全生產。

“人的生命是最寶貴的”，蘊涵著對生命的敬畏和人文關懷。讓我們以人為本、關愛生命、安全發展、科學發展，讓人民群眾過上更加美好的生活！“生命無價，責任如山”，看著因為你的負責、因為你的遵章守規而活蹦亂跳的一個個人、而露出的一張張幸福笑臉，你，不欣慰嗎？