第一篇：縣中醫院幫扶計劃

臨沭縣中醫醫院幫扶大興鎮中心衛生院工作計劃

為促進全縣中醫事業持續、、協調、穩定發展，根據上級文件精神，結合我院實際，決定對大興鎮中心衛生院進行幫扶，計劃如下：

一、時間：2011年5月1日——2012年5月1日

二、幫扶專家進醫院時間：周二 張明金周五 尹浩

三、中醫科幫扶建設計劃：通過幫扶，使中醫科能夠用中醫藥解決常見病、多發病，能夠熟練掌握應用針灸、推拿、拔罐等中醫適宜技術。

四、中藥房幫扶建設計劃：對中藥房建設進行指導，協助購買不銹鋼中藥櫥一個，使其具備中醫藥服務能力。

五、培養中醫臨床人才：進基層中醫藥專家以提升衛生院的中醫臨床診療水平為工作重點，對臨床醫師進行中醫理論培養和臨床技術指導。對于具有執業資質的中醫大夫胡矩成、盧懷江重點培養，由中醫藥專家對其進行傳、幫、帶，時機成熟也可到中醫院進行臨床進修。一年后，使其中醫藥服務能力得到明顯提升，能獨立開展中醫診療活動。

六、開展中醫藥適宜技術推廣服務：積極開展中醫藥適宜技術推廣培訓工作，指導衛生院積極應用針灸、推拿、拔罐、敷貼、中藥熏蒸等中醫藥適宜技術為群眾服務。在一年內，完成大興鎮中心衛生院的全部生技術人員和鄉村醫生中醫藥適宜技術培訓

工作，使大興鎮衛生院至少有2人掌握不少于10項的中醫藥適宜技術，使每個村衛生室至少有1人掌握不少于4項中醫藥適宜技術。

七、開展中醫藥科普知識宣傳：在農村進行多種形式的中醫藥預防傳染病、養生保健科普宣傳，引導居民建立健康生活方式。運用中醫藥養生保健理論方法,對居民進行健康教育,指導居民特別是老年人、婦女、亞健康等重點人群開展養生保健。每季度開展1次中醫藥健康知識講座。

臨沭縣中醫醫院

二〇一一年五月一日

第二篇：林甸縣中醫院優質護理工程幫扶計劃

林甸縣中醫院優質護理工程幫扶計劃

為貫徹落實2010年全國衛生工作會議精神及深化醫藥衛生體制改革各項重點任務，加強醫院臨床護理工作，全面提高醫院臨床護理工作水平，2010年11月30日我院召開了優質護理服務示范工程動員大會，提出一個理念，即夯實基礎護理，注重三個滿意，即患者滿意、社會滿意、政府滿意。實現三個貼近，即貼近患者、貼近臨床、貼近社會，加強護士主動服務意識，提高患者的滿意度。結合我院實際情況，現匯報如下：

一、一般資料

我院是一所縣級二級乙等綜合性醫院，現有職工189人，衛生技術人員152人，高級職稱2人，副高級職稱12人，中級職稱57人，副主任護師2人，主管護師16人，護師22人，護士3人。床位編制118 張，實際開放床位60張，設有2個護理單元，15個住院病房，護士42人，在崗臨床護理人員38人。醫院設有護理部主任一人，分為七個護理單元，每個護理單元設有護士長一名，包括手術室、內科病房、外科病房、門診注射室、急診搶救室、換藥室、供應室、醫院感染科、計劃免疫科，其中門診注射室和急診搶救室為一個護理單元，內科病房包括內科、婦產科、兒科、眼科、耳鼻喉科。外科病房包括普外、腦外、骨外、泌尿外、肛腸科。

并選定婦產科為試點病房。選派年資高經驗豐富的護士長擔任此項工作。

二、幫扶內容

1、結合我院實際情況，選擇技術力量強的重點科室作為優質護理示范病房，由于先前我院選定的優質護理病房不合格，現在還沒有選定。請示院長同意11月搬遷新址再定。

2、學習大慶市中醫院先進的管理經驗，培養高水平的護理管理人員和技術骨干，每年選派科護士長或技術骨干到市中醫院進修學習專科護理技術和管理模式，根據市中醫院的護理操作技術規范對我院的護理人員進行定期考核。

3、重點學習市中醫院的護理新理論、新技術、新方法，開展護理新技術，提高專業護理技術水平。

4、不斷優化護理工作模式、完善崗位管理制度、落實護士職責、科學調配人力、提高管理效率、充分調動護士積極性、夯實基礎護理、提高患者滿意度。

林甸縣中醫院護理部

2012年4月19日

第三篇：中醫院優質護理工程幫扶計劃

中醫院優質護理工程幫扶計劃

為貫徹落實2010年全國衛生工作會議精神及深化醫藥衛生體制改革各項重點任務，加強醫院臨床護理工作，全面提高醫院臨床護理工作水平，2010年11月30日我院召開了優質護理服務示范工程動員大會，提出一個理念，即夯實基礎護理，注重三個滿意，即患者滿意、社會滿意、政府滿意。實現三個貼近，即貼近患者、貼近臨床、貼近社會，加強護士主動服務意識，提高患者的滿意度。結合我院實際情況，現匯報如下：

一、一般資料

我院是一所縣級二級乙等綜合性醫院，現有職工189人，衛生技術人員152人，高級職稱2人，副高級職稱12人，中級職稱57人，副主任護師2人，主管護師16人，護師22人，護士3人。床位編制118 張，實際開放床位60張，設有2個護理單元，15個住院病房，護士42人，在崗臨床護理人員38人。醫院設有護理部主任一人，分為七個護理單元，每個護理單元設有護士長一名，包括手術室、內科病房、外科病房、門診注射室、急診搶救室、換藥室、供應室、醫院感染科、計劃免疫科，其中門診注射室和急診搶救室為一個護理單元，內科病房包括內科、婦產科、兒科、眼科、耳鼻喉科。外科病房包括普外、腦外、骨外、泌尿外、肛腸科。并選定婦產科為試點病房。選派年資高經驗豐富的護士長擔任此項工作。

二、幫扶內容

1、結合我院實際情況，選擇技術力量強的重點科室作為優

質護理示范病房，由于先前我院選定的優質護理病房不合格，現在還沒有選定。請示院長同意11月搬遷新址再定。

2、學習大慶市中醫院先進的管理經驗，培養高水平的護理管理人員和技術骨干，每年選派科護士長或技術骨干到市中醫院進修學習專科護理技術和管理模式，根據市中醫院的護理操作技術規范對我院的護理人員進行定期考核。

3、重點學習市中醫院的護理新理論、新技術、新方法，開展護理新技術，提高專業護理技術水平。

4、不斷優化護理工作模式、完善崗位管理制度、落實護士職責、科學調配人力、提高管理效率、充分調動護士積極性、夯實基礎護理、提高患者滿意度。

第四篇：中醫院2013結對幫扶工作總結

****中醫院2013結對幫扶工作總結

為認真貫徹落實中央、省、市關于建設社會主義新農村的重大決策部署，促進城鄉協調發展，構建農村和諧社會，我院根據市委市政府關于“實施村級科學發展三增三強工程”的工作部署和安排，在對*******一年的結對幫扶工作中，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義新農村建設，以促進農村發展、農民增收為重點，以幫助解決最現實、最具體的實際問題為突破口，以改善農村面貌、提高農村治理水平、構建農村和諧社會為目標，充分發揮了廣大農民群眾的主體作用，確保了新農村建設取得實效，農民群眾得到了實惠。現將一年來我院結對幫扶工作情況總結如下：

一、領導重視，統籌安排。

院領導高度重視幫扶工作，院黨委把結對幫扶工作作為一件關系全局的大事，堅持將結對幫扶工作納入醫院工作計劃，建立專門幫扶機構，成立了幫扶工作領導小組，由院黨委書記**同志任組長，紀委書記**同志任副組長，院委會成員為成員，落實了責任制，形成了主要領導總負責、分管領導主要抓、具體人員負責抓的工作格局，并制定了結對幫扶的實施意見，為幫扶工作順利開展提供了組織和制度保障。

二、狠抓班子建設，不斷提高領導能力。

以 “三解三促”活動為載體，推進幫扶村班子建設。堅持科學發展觀，積極依靠黨員、村民力量，強化制度建設，加強民主監督，完善決策機制，充分發揮村班子總攬全局、指揮協調能力，努力提高

干部隊伍的創造力、凝聚力和戰斗力。注重加強對年輕黨員干部和后備力量的培養，重點做好外出務工青壯年人員建檔聯系工作，摸清個人基本發展情況，為發展黨員及引導他們返鄉創業工作打下基礎。充分擴大基層民主，積極推進民主政治，提高村兩委班子的整體工作水平。

三、調整產業結構，著力增加農民收入。

進一步明確發展思路，在支柱產業發展上下功夫。結合實際制定新農村建設規劃，在引導農民向蔬菜、生豬、草莓等合作社方向發展的基礎上，進行重點考察村企業發展。院黨委書記辛昂親自帶領“三增三強”幫扶隊員到壩頭村考察，制定了修建橋梁、硬化生產道路、廠房建設實施方案，出資5萬元，幫助該村于年底之前完成了4座橋梁的修建，2萬平方生產道路的硬化工程，2千平米廠房的開工建設及1600平米廠房的發包工作，多種舉措提高了農民收入及生活質量。

四、加強思想教育，著力提高農民素質。

我院堅持扶貧與扶智相結合，醫院免費訂閱了200份“關心下一代周報”贈送給草橋鎮的壩頭村、紀集村、房場村家庭困難的中小學生，提高他們的學習興趣，促使他們在求學的道路上不斷前行。利用醫院的行業優勢，重點對壩頭村四個片區的衛生服務站進行人員培訓、技術幫扶、設備改善、設施更新等工作，免費對衛生服務站的醫務人員進行3——6個月的免費輪訓，力爭在最短時間內提升他們對常見病，多發病的診療技能。同時定期安排內、外、婦、兒等各科專家輪流去衛生室坐診，讓村民在家就能得到專家診治。醫院還為衛生

服務站添置了便攜式心電圖機、診斷床、治療床、病床等設施設備。并組織村民實施“清潔鄉村”工程，開展清潔衛生大掃除，提高衛生水平，減少疾病發生。

五、創新幫扶方式，鞏固結對幫扶成果。

為了改善部分特困群眾的貧苦生活，盡快走上致富的道路，一是組織村民學習和掌握農業科學技術，聘請專家開展專業技術講座，提高農業生產水平。二是繼續開展“一幫一”活動，動員單位黨員干部開展捐贈活動，三下期間對困難群眾發放了3000元慰問金，力所能及地解決幫扶村困難黨員、困難群眾的生產生活問題，把黨和政府的溫暖送到他們的手中。三是適時組織村干部到先進鄉鎮參觀學習，開闊視野，增長見識，推動發展。四是組織開展“送醫下鄉”活動，5月21日，醫院組織了內、外、婦、兒等科轉角愛在壩頭村進行義診活動，為近百名群眾進行了免費診治。開展政策宣傳及醫學科普知識宣教，同時發放養生保健、疾病預防宣傳材料500余份，深入群眾，讓群眾了解常見病的預防和防治，引導群眾樹立健康生活理念。

雖然我院在幫扶工作取得了一定成效，幫扶對象的生活水平有了相應的提高，但扶貧幫困工作依然存在很多問題。一是部分干部在思想的認識上還不夠到位，一些干部存在或急于求成或消極應付的觀念；二是工作中還存在方法簡單，手段單一的現象；三是幫扶重點過多偏于物質方面建設，輕精神文化建設，忽視了貧困群眾精神文化建設。如有的村道路修通了，村民卻不能自覺維護保養。這些問題還需要再今后的幫扶工作中進行重點規劃和調整。

今后的幫扶工作我們將進一步增強緊迫感和責任感，努力克服不足之處，采取更為有效的措施，切實把幫扶工作做好。

1、加大幫扶資金投入力度，加強協調，互相促進，形成合力。

2、加大定點幫扶工作力度，加強領導，規范運作，廣泛動員各級各部門和廣大黨員干部，按照新形勢新任務的要求，進一步扎實開展好“一幫一”結對幫扶工作。根據幫扶村實際情況，發展富民產業、改善生產生活條件。

3、加強精神文化建設，正確處理物質文明建設和精神文明建設的關系，在保證物質建設的基礎上加強村組精神文化場所的建設，同時利用農閑時間抓好新農村建設管理人才的培訓、農民素質培訓和農村勞動力轉移培訓，不斷提高農民群眾的思想道德素質、科學文化水平，培育新型農民、創建文明和諧鄉村增強全縣人民脫貧致富的信心和決心。

第五篇：幫扶計劃

幫 扶 計 劃

襄礦子弟小學 韓秀麗

一、指導思想

本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，學困生幫扶計劃。在學生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生工作計劃”。

二、學生基本情況分析

本班學生的基本情況是這樣的，平時作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。

三、具體幫扶措施

針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。1．加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2．加強關注程度

在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。

3．培養學習習慣（1）課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來，起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。（2）上課環節

首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。（3）練習環節

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。

4．鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

6、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利于學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。

7、實行“低、小、多、快”的教法改革 摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從 “要我學”變為 “我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

9、學困生考評獎勵措施

根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發“進步獎”，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.