第一篇：幫扶計劃

路發[2009]7號

路口鎮黨員干部幫扶工作計劃

為認真貫徹黨的十七大提出的“建立健全黨內激勵、關懷、幫扶機制”的要求和中央領導同志的指示精神，進一步加強基層組織建設，妥善解決廣大群眾的生活和發展問題，不斷增強群眾脫貧致富的能力，進一步提高黨員隊伍的整體素質，不斷增強黨組織的凝聚力和戰斗力。特制定我鎮黨員干部幫扶工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義新農村建設，以促進農村發展、農民增收為重點，以幫助解決實際問題為突破口，以改善農村面貌、提高農村治理水平、構建農村和諧社會為目標，充分調動全鎮黨員和干部職工積極性，確保新農村建設取得實效，農民群眾得到實惠。通過幫扶活動，不斷加強黨和人民群眾的聯系，進一步轉變機關工作作風，提高工作效能。

二、工作目標

通過深入開展結對幫扶，充分調動農民群眾的生產積極性，力爭使我鎮的發展速度明顯加快，鄉村道路、村文化室、衛生室、村級組織活動陣地建設取得明顯進展，農民群眾行路難、用水難、用電難、看病難的問題基本得到解決；困難群眾居住條件得到改善，農村環境衛生得到整治，村容村貌有明顯改變；基層組織和黨員隊伍建設進一步加強，農民素質和民主法制意識明顯提高，致富能力明顯增強，生產生活條件明顯改善，形成家庭和睦、民風淳樸、互助合作、穩定和諧的良好社會氛圍。

三、工作重點

1、幫助理清發展思路，制定新村發展規劃。幫助被幫扶村選擇一條適合村情的發展路子，提出加快新農村建設的具體措施。堅持實事求是、因地制宜、突出特色、尊重群眾意愿的原則，幫助制定村級經濟社會發展規劃、村莊建設規劃、基層組織建設規劃等新農村建設規劃。

2、幫助開辟致富門路，推進農業產業化進程。不斷深化“支部+協會”工作，鼓勵和引導農民群眾發展農村專業合作經濟組織，提高農民進入市場的組織化程度和抵御市場風險的能力。整合科技、人才資源，引導和幫助農民群眾學科技、用科技，著力開發致富項目，發展特色經濟，壯大“一村一品”支撐產業，多渠道、多形式拓展增收途徑，推動新農村建設。

3、幫助搞好基礎設施建設，改善生產生活條件。重點幫助或協調解決農民群眾在交通、飲水、用電、通訊、廣播電視和上學、就醫等方面遇到的現實困難和具體問題，引導農民群眾搞好“一建帶三改”，大力抓好沼氣池建設，改善居住環境，美化村容村貌。根據社會主義新農村建設的有關要求，要大力幫助聯系村解決好村級辦公陣地，特別是室內辦公設施等硬、軟件的完善。

4、幫助搞好教育培訓，培養造就新型農民。結合開展文化、科技、衛生、法律“四下鄉”活動，發揮農村黨員干部現代遠程教育的功能和作用，強化對新農村建設思想、政策、法律知識的宣傳貫徹，有針對性地舉辦農村實用技術、務工職業技能培訓，大力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，不斷提高農民的整體素質。

5、幫助搞好村級組織建設，提高基層民主管理水平。要采取組織幫扶村社黨員干部外出參觀、組織培訓、宣傳政策等方式，幫助農村黨員干部更新觀念、強化服務意識、改進工作作風。要通過幫助健全規章制度、傳授工作方法等，切實發揮村黨組織服務群眾、凝聚人心和村民自治組織協調利益、化解矛盾、排憂解難的作用，幫助建立健全維護農村穩定、群

眾安居樂業的長效機制。

與創新黨員教育管理形式、改進黨組織活動方式結合起來，與建立保持共產黨員先進性長效機制結合起來。堅持扶貧與勵志相結合、日常幫助與臨時救濟相結合、物質幫助與精神激勵相結合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、市場信息、項目資金、技術服務等方面的支持，著力幫助他們解決生產生活中的實際困難，努力提高他們發展增收的能力和水平，使幫扶對象在3年內基本擺脫貧困，生產生活水平有明顯提高。

四、保證措施

1、加強組織領導。認真貫徹落實縣委、縣政府“部門包村、黨員幫戶”結對幫扶工作的意見，成立以主要領導為組長，分管領導為副組長，各站所負責人為成員的聯村工作領導小組，把聯村工作納入全鎮的中心工作計劃，定期研究，全面指導和協調聯村工作，組織和動員全鎮干部職工作獻計獻策，齊心協力把聯村工作做好。

2、探索長效幫扶機制，增強我鎮經濟的發展后勁。按照縣委、縣政府“部門包村、黨員幫戶”結對幫扶工作的要求，總結幫扶工作中好的典型和經驗，積極探索和推行長效幫扶機制，使幫扶工作由輸血型向造血型轉變，增強我鎮各村經濟發展后勁。

3、狠抓典型示范。力爭通過“幫扶連戶活動”培養3個種、養殖大戶。通過典型的帶動，提高群眾發展高效產業的積極性。

4、全力搞好服務。加強自身建設，強化服務意識，身在基層，心系群眾，與村兩委密切配合，與廣大人民群眾打成一片，求真務實，開拓創新，真正樹立起幫村部門黨員干部的良好形象，全面完成結對幫扶工作任務。

五、工作計劃

(一)黨的建設

1、指導各村深化先進性教育活動長效機制建設，抓好問題的整改和落實，進一步完善各項規章制度。

2、指導各村抓好《黨章》、社會主義榮辱觀等政治理論學習，創新學習形式，協助村“兩委”開展對群眾的思想教育，全年不少于2次。

3、協助各村深化“雙培兩帶兩服務”活動，把黨員培養為致富帶頭人，全年不少于2人，把致富帶頭人培養為黨員全年不少于1人。

4、指導各村抓好農村無職黨員設崗定責管理工作，加強對農村流動黨員的教育管理。

5、協助各村開展“五好”村黨支部、“示范村”、“平安村”等創建活動，目標明確，重點突出，責任落實，資料規范，措施符合實際。

6、指導各村全面實行黨務、村務公開。

7、協助各村加強村級活動陣地建設，主要是室內軟、硬件辦公設施的完善和規范，年內有明顯改善。

8、具體幫扶人員到各村每月不少于2次，單位 “一把手”到村指導工作時間每季度不得少于1次，全年為各村黨員群眾辦實事4件以上。

(二)、經濟發展

1、指導各村搞好產業結構調整，發動群眾搶抓農業生產，今年至少幫助和扶持種、養殖大戶1戶。

2、盡力幫助各村尋找集體經濟項目，扶持村級集體經濟發展，全年新增長率不少于10%。

3、指導各村抓好“支部+協會”工作，運作機制進一步健全，協會規模和市場組織化程度進一步發展。

4、指導各村黨員和群眾開展蔬菜種植、家禽養殖等實用技術和政策法規培訓、宣傳，每年不得少于2期，農村黨員普遍掌握1至2門實用新技術。

6、指導各村抓好農村黨員干部現代遠程教育工作，“管、學、用”成效顯著，助農增收效果明顯。

7、大力幫助各村“兩委”干部致富增收，每位村干部至少有一門致富項目，增強他們帶頭致富和帶領群眾致富的能力。

8、大力幫助各村爭取項目支持，如機耕道建設、水利設施維護等；大力幫助結對幫扶戶尋找致富項目，提高經濟效益。

(三)、社會事業發展

1、結合社會主義新農村建設，切實幫助各村搞好基礎設施建設，重點抓好交通、飲水、用電、通訊、電視等的改善。

2、協助解決好群眾就醫、子女上學等方面現實困難和具體問題。

3、協助指導抓好中心村建設，抓好“一建帶三改”工程，重點抓好沼氣池建設，改善居住環境，美化村容村貌。

4、開展“計劃生育三結合”，通過互幫互教活動和聯宜交流等活動，切實抓好生產、生活、生育一體化服務，達到鄉鎮計生考核目標要求。

5、協助抓好農村社會治安綜合治理工作，達到鄉鎮綜治考核目標要求

三、幫扶措施及幫扶對象

根據要求，實行“一幫一+一”幫扶工作模式，即一個鎮直機關黨支部幫扶一個村黨支部,黨員領導班子成員和全體鎮直機關黨支部和黨員分別幫扶全鎮有關村黨支部的一名困難黨員和一名困難群眾。

四、幫扶目標及幫扶實效

1、幫助困難黨員和群眾理清發展思路。針對農業和農村工作的新形勢、新特點，立足發揮遠程教育優勢、使幫扶對象重點在煙葉、藥材、蔬菜發展上取得突破性進展,生活水平有明顯提高和改善。

2、幫助開辟致富門路。通過上科技黨課、辦農民夜校、遠程教育等形式，引導和幫助幫扶對象學習煙葉、藥材、蔬菜、養殖生產與管理等實用技術，使他們掌握致富技能，并積極為幫扶對象牽線搭橋、提供資金和信息服務支持，多渠道、多形式拓展增收途徑，開辟致富門路。

3、幫助改善生產生活條件。重點幫助協調解決幫扶對象交通、飲水、用地、廣播電視和上學、就醫等方面遇到的現實困難和具體問題、引導幫扶對象改善居住環境、美化村容村貌。

五、總體要求

1、轉變作風，務求實效，切實增強幫扶工作的責任心和使命感,各相關支部要深入村級調研,制定幫扶計劃和目標,明確責任人,幫扶計劃和黨員幫扶對象花名冊于四月底上報到鎮組織辦。

2、幫扶工作不得停留在只提供資金、物資上，要深層次地為民謀發展，從技能和信息進行智力幫扶。

開展黨員結對幫扶困難群眾工作計劃

一、指導思想

為深入貫徹黨的十七大及十七屆三中、四中全會精神，切實解決困難群眾生產生活求學問題，鞏固黨的執政基礎，根據校黨委的統一工作部署和要求，積極組織好結對幫扶的具體實施工作。

二、工作隊伍

由工商管理系黨總支和管理二支部組成幫扶小組共同進行幫扶工作，成立幫扶工作小組，確定聯系人。

幫扶工作小組成員：葛靜、常征旗、沈波、鄭曉、李京、朱明遠、巴佳慧

幫扶工作聯系人：張春玲、潘蓓

三、工作辦法

1、周期為2年，每年對幫扶人員進行1—2次的集中上門幫扶工作。

2、提供每年1000元的幫扶資金，此資金將由所有黨員共同承擔。

3、了解幫扶對象實際情況，提供其需要的生活和學習用品。

4、積極動員群眾和學生參與，把開展結對幫扶活動作為組織學生參與社會實踐、建設和諧社會的生動載體。

5、繼續做好相關困難師生的幫扶工作。

6、認真做好幫扶工作的總結。

第二篇：幫扶計劃

幫 扶 計 劃

襄礦子弟小學 韓秀麗

一、指導思想

本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，學困生幫扶計劃。在學生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生工作計劃”。

二、學生基本情況分析

本班學生的基本情況是這樣的，平時作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。

三、具體幫扶措施

針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。1．加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2．加強關注程度

在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。

3．培養學習習慣（1）課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來，起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。（2）上課環節

首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。（3）練習環節

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。

4．鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

6、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利于學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。

7、實行“低、小、多、快”的教法改革 摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從 “要我學”變為 “我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

9、學困生考評獎勵措施

根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發“進步獎”，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.

第三篇：幫扶計劃

靈芝鄉長塬村“聯村聯戶 為民富民”個人幫扶計劃

(2012—2016年)

幫扶對象：長塬村陽坡社李勇家 聯系電話：***

一、家庭成員基本情況

戶主：李勇，初中文化，年內短期外出務工；

母親：吳秀英，文盲，常年有病在家，無勞動力；

妻子：李菊菊，小學，身體健康，在家務農；

兒子：李昆鵬，在靜寧一中讀高三；

女兒：李昆，在新疆讀中專；

家有耕地面積24畝，主要種植小麥、玉米、洋芋及其他各種農作物，家庭主要經濟來源依靠外出打工和變賣農作物得來，由于倆個孩子都在上學，時常存在入不敷出的情況。

二、幫扶計劃

自2012年初到年底，通過對李勇家最初家庭情況進行分析，建立家庭記錄檔案，引導其記錄日常生活日志，每月進行一至兩次談話，了解其生活、身體、心理等困難，幫助解決，及時鼓勵、增強生活信心，指導其形成良好生活習慣和方法，截止目前，李勇家初步明確了自己家未來一年及今后的發展方向。在此期間我們向李勇家做了如下工作：

1.宣傳糧食直補、農資綜合補貼、農作物良種補貼的審批程 序，補貼物種、標準等政策。

2.宣傳2012年1號文件中，關于扶持、鼓勵、引導農民群眾積極投身農業經濟發展的各種優惠、幫扶政策。積極引導參與村重點項目，增加農戶收入。

3.宣傳婦女小額擔保貸款扶持政策的貸款對象、審批程序及貸款額度。

4.宣傳農村“一池三改”補助政策。

5.宣傳農機具購置補貼申請辦理程序及其他相關事宜。、6.宣傳重大疾病住院大額醫療費用補償政策，積極與民政辦銜接，按時上交大病救助所需各種表格及證件復印件。7.不定期與聯系戶交流，提供技術、物質幫扶。

8.贈送有關農村農業以及科技致富方面的圖書資料，共群眾在閑暇之余學習。

9.在入冬之際，親自入戶贈送棉衣、被褥。10.解決住戶的住房問題，改善飲水、交通等。11.通過提高農業科技，增加農戶農作物收入，聯系農作物運輸渠道，讓農作物真正為農戶帶來收益。

綜上所述，在未來五年內我們會進一步深化細致以上工作，讓李勇家里的每一個人在知道政策的同時，能真正的了解這些政策的內涵從根本上解決李勇家存在的問題。李勇家對未來五年的規劃：

1.由于家里老人常年有病，積極與靈芝鄉衛生院聯系，根據 農村合作醫療隊農民在鄉鎮衛生院就醫報銷比例高的有利條件為其家人治病。

2.糧食生產：計劃種植地膜玉米8畝，地膜洋芋4畝，年產玉米6000斤，洋芋3000斤，種植苜蓿4畝，小麥6畝，穩定解決人的吃飯問題和牲畜的飼料外，剩余的農作物變賣，供家庭開支。

3.經濟作物：引導種植業結構調整，將原來單一的糧食生產轉變為糧食、經濟作物等協調發展的模式上來，種植蘋果樹、毛桃樹，解決長遠收益問題，五年達盛果期，可有固定的年收入。

4.養殖業：發展小規模養殖業，養牛一只，可增加收入4000元，現圈養羊3只，五年后，擴大圈養面積，發展到20只。5.幫助開展技能培訓，積極組織農民參加種植、養殖培訓，提高技能。靈芝鄉長塬村“聯村聯戶、為民富民”個人幫扶計劃

（2012-2016年）

一、家庭基本情況

張百雄，男，漢族，靈芝鄉長塬村塬上社村民，聯系方式為***，家中有6口人，耕地面積42畝，2011年底種植果園0.5畝，有土培結構房屋1間，家庭年人均純收入為900元，2012年底種植果園1畝，住房列入危舊房改造項目中，家庭年人均收入為1000元。該戶屬于低保戶，經濟收入來源為務農，家庭貧困原因為缺勞力、缺資金、缺技術。

二、幫扶戶貧困原因及急需解決的問題

通過入戶調研，認真分析，制約張百雄一家脫貧致富的主要原因：一是缺勞力；二是缺資金；三是缺技術；四是因病。當前急需解決的問題是：資金問題、技術指導。

三、幫扶計劃及目標

在入戶對接，詳細了解張百雄家庭情況的基礎上，特制訂如下幫扶計劃：

1、政策幫扶。為其在勞務、就醫、就學、法律援助、生活困難等方面提供必要幫助。

2、思想幫扶。通過技能培訓、政策宣導、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準確找出一條合適致富方法。

3、物質幫扶。在春耕生產、夏收及秋播時節等關鍵節點對其進行不少于3次的走訪幫扶，通過參加勞動、物資贊助和信息服務，幫助解決其生產、生活中的實際困難。

經過一年時間的幫扶，使張百雄一家生活面貌得到初步改觀，人均純收入達到2500元，為盡快脫貧致富打下堅實基礎。

五、幫扶措施

1、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。

2、加強與勞務辦、科技局、農牧局、畜牧局溝通聯系，適時為其提供勞務信息及科技咨詢服務。

3、協調相關部門，為其治病提供力所能及的幫助。

4、根據其發展意愿，為其提供一些建設性的致富意見和建議。

5、充分利用工作之余，積極參與其生產勞動，幫助其解決農忙時節勞力不足的問題。靈芝鄉長塬村“聯村聯戶、為民富民”個人幫扶計劃

（2012-2016年）

為了貫徹落實黨的十七屆七中全會精神，切實加強農村基層組織建設，進一步構建城鄉統籌的基層黨建新格局，根據省委關于深入推進“聯村聯戶、為民富民”活動的要求，對幫扶對象長塬村陽坡社靳雙馬家的家庭現狀、經濟收入、種植面積和產業結構等基本情況進行全面了解和深入調查，根據幫扶對象的基本情況，制定出本計劃。

幫扶對象：長塬村陽坡社靳雙馬家

一、家庭基本情況

戶主：靳雙馬，全家5口人，現有耕地20畝，喂養牛2頭，圈養羊4只，常年除在外務工外，在農忙時節還要回家幫忙，是家庭經濟的主要來源者；

父親：靳有倉，身體有病常年在家，無勞動力，時常生病住院；

妻子：張出息，由于常年從事體力勞動，造成身體也不好，但家里所有的體力勞動主要依靠她；

女兒：靳鵬娟，在讀高一，學費和生活費是她主要的開支； 兒子：靳鵬鵬，在讀初中。

二、2012年幫扶計劃

（1）鼓勵引導發展產業結構調整，加大玉米和其他經濟作物 的種植面積，使其收入增加，緩解貧困現狀。

（2）鼓勵其積極做好目前在養殖業方面的發展狀況，爭取進一步擴大規模，增加家庭收入。

三、近五年的幫扶計劃

（1）宣傳糧食直補、農資綜合補貼、農作物良種補貼的審批程序，補貼物種、標準等政策。

（2）宣傳2012年1號文件中，關于扶持、鼓勵、引導農民群眾積極投身農業經濟發展的各種優惠、幫扶政策。積極引導參與村重點項目，增加農戶收入。

（3）宣傳婦女小額擔保貸款扶持政策的貸款對象、審批程序及貸款額度。

（4）宣傳農村“一池三改”補助政策。

（5）宣傳農機具購置補貼申請辦理程序及其他相關事宜。（6）宣傳重大疾病住院大額醫療費用補償政策，積極與民政辦銜接，按時上交大病救助所需各種表格及證件復印件。（7）不定期與聯系戶交流，提供技術、物質幫扶。（8）贈送有關農村農業以及科技致富方面的圖書資料，共群眾在閑暇之余學習。

（9）在入冬之際，親自入戶贈送棉衣、被褥。（10）解決住戶的住房問題，改善飲水、交通等。（11）通過提高農業科技，增加農戶農作物收入，聯系農作物運輸渠道，讓農作物真正為農戶帶來收益。（12）幫助其發展小型養牛產業，大力宣傳相關貸款政策，動員其貸一定數目的資金，用于發展產業的啟動資金。

從其幫扶對象的實際出發，宣傳相關政策，循序漸進的原則，幫助其早日走出貧困，奔向小康生活。靈芝鄉長塬村“聯村聯戶 為民富民”個人幫扶計劃

(2012—2016年)

幫扶對象：長塬村陽坡社牛國科 聯系電話：***

一、家庭成員基本情況

戶主：牛國科，小學文化，因身體有病，常年在家務農；

妻子：何國豆，文盲，常年有病在家，無勞動力；

兒子：牛亞龍，初中，身體健康，年內短期外出務工；

女兒：牛亞亞，在外地讀中專，每年的學費是家里主要的一筆開支；

兒媳：何梅香，小學，在縣城打工，照顧孫子上學；

孫子：牛浩天，在縣城上學。

二、主要貧困原因

家有耕地面積12畝，主要種植小麥、玉米、洋芋及其他各種農作物，養殖牛一頭，新植果園一畝，家庭主要經濟來源依靠外出打工和變賣農作物得來，家庭成員整體文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱，勞動力少，耕地少，經濟來源單一。

三、幫扶計劃

1、由于家里老人常年有病，積極與靈芝鄉衛生院聯系，根據農村合作醫療隊農民在鄉鎮衛生院就醫報銷比例高的有利條 件為其家人治病。

2、糧食生產：計劃種植地膜玉米4畝，地膜洋芋3畝，年產玉米3000斤，洋芋3000斤，種植苜蓿1畝，小麥2畝，穩定解決人的吃飯問題和牲畜的飼料外，剩余的農作物變賣，供家庭開支。

3、經濟作物：引導種植業結構調整，將原來單一的糧食生產轉變為糧食、經濟作物等協調發展的模式上來，種植蘋果樹、毛桃樹，解決長遠收益問題，五年達盛果期，可有固定的年收入。

4、養殖業：發展小規模養殖業，養牛兩只，可增加收入8000元，現圈養羊2只，五年后，擴大圈養面積，發展到10只。

5、幫助開展技能培訓，積極組織農民參加種植、養殖培訓，提高技能。

6、宣傳糧食直補、農資綜合補貼、農作物良種補貼的審批程序，補貼物種、標準等政策。

7、宣傳2012年1號文件中，關于扶持、鼓勵、引導農民群眾積極投身農業經濟發展的各種優惠、幫扶政策。積極引導參與村重點項目，增加農戶收入。

8、宣傳婦女小額擔保貸款扶持政策的貸款對象、審批程序及貸款額度。

9、宣傳農村“一池三改”補助政策。

10、宣傳農機具購置補貼申請辦理程序及其他相關事宜。、11、宣傳重大疾病住院大額醫療費用補償政策，積極與民政辦銜接，按時上交大病救助所需各種表格及證件復印件。

12、在入冬之際，親自入戶贈送棉衣、被褥。

13、解決住戶的住房問題，改善飲水、交通等。

第四篇：幫扶計劃

幫扶計劃

我班是一個成績、素質參差不齊的班級，這個素質包括他的膽量、氣魄、習慣、毅力等多方面內容。膽量意味著敢與不敢；氣魄意味著是公還是私，是開放還是封閉；習慣意味著過程、方式與方法，它直接關系到結果是優或劣；毅力意味著能否堅持，能否吃苦，心理是否成熟穩定。大凡“素質”好的學生，其各方面表現都很不錯。成績優秀者“素質”較好，成績落后者“素質”較差。以制定學習計劃為例，成績優秀者其計劃既科學又具體，而成績落后者其計劃如一紙空文，粗枝大葉，更有人認為不用訂計劃。針對這種現狀，我決定抓兩頭，促中間。抓好優秀生的培養工作，使其更為優秀，展現現代中學生的最佳精神風采，讓他們成為領袖，成為榜樣，帶動、鼓舞更多的同學奮勇拼搏。抓好落后生的轉化工作，從心理、學法上給予指導，培養他們的興趣、信心，讓他們窮追不舍，勇往直前，從而形成你追我趕的良好風氣。讓優秀生上講臺介紹學習經驗，描述面對困難時的心理歷程。通過引導，對此，落實。

1、了解差異

了解學生的智能，技能、心理、在校表現、家庭環境等，并對所獲得的數據資料進行綜合分析，分類歸檔。在此基礎上，將學生分成學習小組，在實施分層教學時尊重學生的人格，尊重學生的個別差異，發揮其主動性和積極性。

2、確定目標

針對實際，分類要求從學生實際出發，以教學大綱為準繩，根據教材的知識結構和學生的認識能力，合理地確定各層次學生的教學目標。改變過去“一刀切”的做法，對中下采用低起點，先慢后快，由淺入深，循序漸進的辦法。

3、作業設置

學生作業分課內、課外兩類。課內作業全班統一標準，統一要求，并且在作業的批改上實行幾中不同的嘗試：一種是在自習課上面批或是課后找到學生面批，這樣就使得每個學生得到直接的反饋，認識到自己在學習中存在的問題，及時改正；一種是讓學生交換批閱，從別人的作業中發現問題，再聯想到自己的作業中的問題，加深認識。這樣，既切實減輕了中下生過重的課業負擔，又增強了他們求知的積極性。

4、課外輔導

課外輔導實行分類型、多形式的輔導。一方面側重于完成現階段學習任務，培養學生的自學能力。這類輔導一般不增加課時，不搞全班性補課，進行多形式、多層次的輔導。具體地說，對中下生采取個別輔導的方法，輔導內容從最低點開始，使學生在教師的指導下學會思考，完成學習任務，掌握學習方法，培養學生分析問題和解決問題的能力，逐步形成自學能力；對好中上學生實行分組討論、教師提示的方法。

第五篇：幫扶計劃

二年級學困生幫扶工作計劃

一．學生分析

這個學期我擔任二年級語文教學，學習語文對于個別平時學習不夠努力的學生，還是有很大的困難。后進生主要后進在學習不努力，學習能力較差導致對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。二．轉化目標

通過本學期的轉化，本班的后進生能激發學生學習語文的興趣和熱情。三．差生的原因

1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩

上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。四．轉化措施

1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。

5、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。

徐露

2017年8月31日