第一篇：病句口訣與例句及類型

病句口訣與例句及類型

一、看到介詞不放過

對于介詞當(dāng)頭的句子，句中使用了“通過”“當(dāng)”等介詞，極易造成成分殘缺，表意不明或不當(dāng)。這種句子往往要刪去介詞“使”“讓”

例1：通過日新月異的技術(shù)，使體育迷無需緊盯電視屏幕也能看到2012年倫敦奧運會 例2：望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感

受到大自然的壯美神奇和神功偉力。

例3：隨著“哈哈會”的成功舉辦，是哈爾濱的知名度越來越高。

例4：由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。

例5：當(dāng)我們登上蘇仙嶺的頂峰時，讓我們有一種心曠神怡的感覺。

例6：隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。

二、看到動詞不放過

讀到一個句子，就應(yīng)有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和賓語、賓語和修飾語能否搭配。不能帶的，就刪掉賓語，和主語、賓語或修飾語不能搭配的就換動詞。

例1：在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。

例2：為了解決當(dāng)前校車超載嚴(yán)重，交通事故屢有發(fā)生，有關(guān)部門已著手制定《校車安全條例》。

例3：我們必須提高認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

例4：這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。

例5：很多家長努力為孩子爭取上臺演出。

例6：發(fā)展學(xué)生食品安全意識。

例7：開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人健康成長的需要。

三、看到否定詞連用不放過

否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞一定要注意含否定意味的一類詞語，如禁止、切忌、避免、杜絕、缺乏等。如果不當(dāng)，就刪去一個否定詞。

例1：《校車安全管理條例》的實施，可以有效避免校車安全事故不再發(fā)生。例2：為了防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

例3：為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。

四、看到否定詞反問詞連用不放過

否定詞與反問詞連用易出毛病：如過出現(xiàn)病句，只要刪去一個即可

例1：難道你否認(rèn)這里沒有她的功勞嗎？

例2：沒有誰不能不被他的事跡所感動。

五、看到肯定否定連用不放過：

一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病，遇上這樣的病句，只要調(diào)整到前后一致即可，是肯定的就全肯定，是否定的就全否定。

例1：能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。

例2：能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作保護(hù)權(quán)意識。

例3：學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國青少年健康成長，這是一個必須引起全社會關(guān)

注的問題。

例4：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

六、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過：

關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞語等毛病。如果出現(xiàn)這樣的語病，根據(jù)語意更換其中一個即可。

例1：紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。

例2：網(wǎng)絡(luò)謠言，不僅損害了公眾權(quán)益，而且擾亂了社會秩序。

例3：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。

例4：只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。

七、看到并列短語不放過

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)照應(yīng)不周的毛病。遇上這樣的病句，就要把不搭配的內(nèi)容刪去，把語序不當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

例1：矗立在魯迅紀(jì)念館前面的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。例2：新一屆的廣州市中學(xué)生文聯(lián)代表大會廣泛采納并征求了與會同學(xué)關(guān)于如何辦文

學(xué)社團(tuán)的意見。

例3：新形勢下的教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)造、善于思考、善于觀察的能力。例4：事實表明，網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫和滋生，會使許多人成為受害者。

例5：在49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。

八、看到有表數(shù)量、范圍、程度的詞不放過：

句中表數(shù)量、范圍、程度的詞常易與其他詞語相矛盾。遇上這樣的病句，只要把相矛盾的部分刪掉即可。

例1：今年5月28日，河北唐山附近地區(qū)發(fā)生大約里氏4.2級左右的地震。

例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。

例3：我店經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)，招收6名女服務(wù)員，年齡在18——22歲左右。

例4：大陸目前正積極籌組赴臺采購團(tuán)，大約有7至9個以上的采購計劃在5至9月

間先后赴臺考察并洽談采購事宜。

例5：據(jù)新華社6月13日報道，我國甲型HINI流感患者人數(shù)降低了1.2倍。

九、看到句子表感情色彩的詞不放過：

句子的褒貶義與使用的詞語感情色彩不搭配。如果是這種病句，就要把這個無用感情色彩的詞語換成句意相吻合的感情色彩的詞語或刪去這個詞語。

例：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

病句類型：

一、搭配不當(dāng)：

例1：我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。（動賓搭配不當(dāng)）

例2：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。（主謂搭配不當(dāng)）

例3：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。（主謂不搭配）

例4：雖然她長得胖，而且很可愛。（關(guān)聯(lián)詞語不搭配）

二、成分殘缺：

例1：聽了校長的報告，使我受到了極大的鼓舞。（缺少主語）

例2：我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的色會主義強(qiáng)國。（謂語殘缺）

例3：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價。（賓語殘缺）

三、成分贅余（成分重復(fù)多余，重復(fù)累贅）

“更加變本加厲”“讓他任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”“過去的往事”“非常雪白的墻壁”“具體詳情”

例1：你來的稿件，正在進(jìn)行排版。

例2：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。

例3：本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點。

例4：對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。

例5：珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

四、語序不當(dāng)：

1、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（多成定語語序不當(dāng)）

2、他做了兩個丈夫喜歡的菜。（賓語的修飾語語序不當(dāng)，產(chǎn)生了歧義）

3、趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力啊！”（修飾語語序不當(dāng)）

4、每一個有理想的青年，將來都希望自己成為對社會有用的人。

5、我們一定要發(fā)揚和繼承老一輩的革命精神。

五、前后矛盾

1、這次會議，我們班同學(xué)基本上都參加了。

2、有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

3、具有健康的體魄，是關(guān)系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。

4、中國長城是世界上沒有的奇跡。

5、我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會的能力，以免將來走入社會

不被淘汰。

6、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水品的基礎(chǔ)。

7、“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來

說，無疑不是個好消息。

8、青年女教師張麗麗舍身勇救學(xué)生的事跡報道后，人們無時無刻關(guān)注著她的身體情況。

六、用詞不當(dāng)

1、為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

2、今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)）

3、古典圖書受到讀者的追逐。

4、二氧化碳的排量在強(qiáng)烈增加。

七、表意不明：

1、張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識。

2、他請幾個營的干部參加座談會。

3、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

4、小明和小華的同學(xué)來了。

八、并列不當(dāng)

1、這個商店出售飲料、汽水和啤酒。

2、參加這項活動的都是共青團(tuán)和學(xué)生。

九、句式雜糅：

1、中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

2、哈達(dá)小區(qū)有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。

3、揚州獲得2006年“聯(lián)合國人居”獎的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。

4、從2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會為起點，小沈陽進(jìn)入了一個更新的階段。

5、你的人生才會走進(jìn)新的一頁。（“走進(jìn) ——天地”“翻開——的一頁”雜糅）

改病句順口溜：語病分析要記清，先找句子主謂賓。

成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。

并列短語看搭配，一一對應(yīng)要分明。

否定句中查否定，語序不當(dāng)歧義生。

種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語成對稱。

練習(xí)：

1、水面有三忌：一忌不可惱怒，二忌不可飽食，三忌不可當(dāng)風(fēng)。

2、在班級的管理中，應(yīng)該發(fā)揮團(tuán)員的充分作用。

3、在同學(xué)一陣又一陣的喝彩聲中，給運動員增添了無窮力量。

4、如果我們能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)，就會收到事半功倍的效果。

5、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國的建設(shè)服務(wù)。

6、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的主要是勇氣和經(jīng)驗不足。

7、作者運用細(xì)膩的筆觸，通過豐富的生活細(xì)節(jié)刻畫了主人公的形象。

8、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。

9、寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個性化。

10、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

11、你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。

12、在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揚了自身的特長。

13、沈陽遭遇了一場百年不遇的暴風(fēng)雨的到來。

‘

第二篇：六種病句類型例句

班級姓名

搭配不當(dāng)

1、就這樣，競賽搞得轟轟烈烈，增產(chǎn)節(jié)約的戰(zhàn)場越來越開闊，工人們的勁頭越來越高。

2、今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

3、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

4、要采取多種形式，積極培養(yǎng)新生力量，力爭在較短的時間內(nèi)解決史學(xué)后繼無人的狀況。

5、這個文學(xué)站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

6、《女神》是五四時代的產(chǎn)物，其杰出的歷史意義，在于它突出的表現(xiàn)了五四的時代精神。

7、每個人都必須深刻的投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

8、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都做了詳細(xì)報道。

9、真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。

10、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

11、人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。

成分殘缺或贅余

1、由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

2、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。

3、在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

4、南堡人民經(jīng)過一個冬天地苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

5、他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。

6、記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已經(jīng)安排專項資金一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。

7、竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，形體在安靜時完全像一根樹枝。

8、初秋的天氣涼爽多了，太陽已不像夏天那樣炎熱的懸掛在高空。

9、面對波濤洶涌的江水，年輕的小伙子毫不猶豫地跳了下去。

10、他做什么事情都非常認(rèn)真得很。

11、出人意料，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。

12、近日，西區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違法經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費三千多余元。

結(jié)構(gòu)混亂

1、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

2、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)

督檢查等方面取到無可替代的作用。

3、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了

很大的提高。

4、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配置食用香精和化妝品香

精的主要原料，都離不開它。

5、這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

6、這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

7、一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

8、我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

9、其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書，供中

外學(xué)者閱讀之便。

10、當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

11、作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。

12、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

13、這本書的對象，主要是面向高三的學(xué)生。

14、對于調(diào)動工作這個問題上，我曾周密的考慮過。

15、止咳祛痰片是我廠的新產(chǎn)品，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

16、鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

17、這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

18、我國大約30%左右的青年認(rèn)為“誠實守信”“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

19、別小看這只太空馬桶，它的造價高達(dá)三千萬美元之巨。

語序不當(dāng)

1、春節(jié)前夕，胡總書記抽空看望了許多國內(nèi)的專家學(xué)者，并向他們表達(dá)了親切的問候。

2、科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。

3、想著革命者一系列進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭，我的心怎么也平靜不下來。

4、作為一種助學(xué)貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)

銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點提供了契機(jī)。

5、良好的國際收支情況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國際金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重

要的作用。

6、當(dāng)時，徐風(fēng)正在住院，聽到有險情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)

工作中去。

7、學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面，學(xué)生也要自覺遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。

8、由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

9、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多年獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。

10、王進(jìn)喜這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中老年人卻是熟悉的。

11、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久的儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時，一“呼”即出。

表意不明

1、上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。

2、上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀??”

3、這份報告，我寫不好。

4、老胡看到我們很驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情的拉我們上她家去。

5、醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，一個人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁绊憴C(jī)體的正常含水量。

6、欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。

7、不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。

8、小倩告訴我說，等她把張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游

了。

9、從清理結(jié)果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和

超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。

10、一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。

11、著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光

照耀的正午失足跌入6米深的井里。

12、錢鐘書先生的夫人楊絳女士在把稿酬版稅捐贈給清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身

份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”

不合邏輯

1、八百多人幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

2、我每次向他借書，他都不顧年老體弱，冒著酷暑和嚴(yán)寒，親自到小書房去找。

3、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，相關(guān)部門正在嚴(yán)厲打擊。

4、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

5、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

6、洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。

7、出席團(tuán)代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。

8、他是個文學(xué)愛好者，閱讀了大量的詩歌、小說、散文以及外國名著。

9、陳述句、疑問句、判斷句、和主謂句的特點一定要搞清楚。

10、這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

11、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處集雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管功能為一體的設(shè)備站，為“天路”上的飛機(jī)提供服務(wù)。

12、在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。

13、愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

14、誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的。

15、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？

16、幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

17、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

18、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食、三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

19、這位老先生是研究歷史的，因此他的女兒也位歷史教師。

20、對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。

21、古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，它不但可以有效的治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

第三篇：高考病句類型及例句

高考病句類型詳細(xì)解析

(一)搭配不當(dāng)

句子是由詞和短語組成的，詞(短語)與詞(短語)之間的搭配既有一定的規(guī)范性，又有一定的約定俗成性，如果違背這些規(guī)律，就會出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)腻e誤。

常見搭配不當(dāng)?shù)恼Z病主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當(dāng)；②動賓搭配不當(dāng)；③修飾成分和中心語搭配不當(dāng)；④關(guān)聯(lián)詞語、介詞搭配不當(dāng)。下面通過一些例句具體分析：

①主謂搭配不當(dāng)

1．(2010·全國Ⅰ)這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【解析】句子的前半句沒有問題，后半句的表述結(jié)構(gòu)為“xx是xx”，我們先把“的”字前面的內(nèi)容省去得到“培訓(xùn)基地是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，基地是指一個地方不可能是“機(jī)構(gòu)”，所以這個句子犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

2．(2010·全國卷Ⅱ)該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。

【解析】 這句話有兩個層次，第一層的主干為：工廠凝聚骨干。第二層的主干為：內(nèi)衣產(chǎn)量成為品牌。骨干是培養(yǎng)出來了，不是凝聚的屬于動賓搭配不當(dāng)；產(chǎn)量成為品牌更是說不通，屬于主謂搭配不當(dāng)。

3．(2010·全國卷Ⅱ)那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

【解析】 “愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡”搭配不當(dāng)，改為“書中的故事對我的愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀產(chǎn)生了潛移默化的影響，手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡”。

4、（10年四川卷）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機(jī)會。

【解析】“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“最后一句“也是個難得的表演機(jī)會”沒有指出明確的主語，這時主語就默認(rèn)為是上一句話的主語，很顯然“他的雄才大略與奸詐兇狠”和這一個謂語搭配不當(dāng)，可改為“演這個角色也是個難得的表演機(jī)會”。

【技巧提示】主謂搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在下列類型的句子當(dāng)中：

1、xx是（成為）xx，尤其是主語是偏正短語（xx的xx）的時候。如：例

1、例2.2、主語是并列成分時，往往有個主語和謂語不搭配。如：例3.3、謂語較多時，往往有一個和主語不搭配。如：例4 ②動賓搭配不當(dāng)

動詞和名詞或名詞性短語構(gòu)成動賓短語，動詞和賓語的搭配是漢語中最活躍的一種現(xiàn)象。在使用中也形成了很多的應(yīng)用規(guī)則，如果不了解這些規(guī)則，就會出現(xiàn)動賓不當(dāng)?shù)膯栴}。審讀病句的時候，我們可以先抓住動詞，然后再觀察辨別對應(yīng)的名詞是否搭配得當(dāng)。如果有修飾成分，先把修飾成分去掉。

5．(2010·北京卷)挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出，實現(xiàn)了外國演出團(tuán)在京演出超過7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。

【解析】 抓住動詞“實現(xiàn)”，去掉修飾成分“??的”，找到了和它對應(yīng)的名詞“紀(jì)錄”，“實現(xiàn)??紀(jì)錄”，很顯然應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造??紀(jì)錄”。這屬于一個動詞對一個賓語的搭配不當(dāng)，它考查是一些動詞習(xí)慣的用法。

6、（09年 海南、寧夏卷）A．太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。

【解析】抓住動詞“改善”，找到和它對應(yīng)的名詞“問題”，“改善??問題”很顯然不搭配，應(yīng)該是“解決問題”。這個句子把動詞的賓語前置了，增加了難度。

【技巧提示】看病句，先抓動詞，再找名詞，然后通過置換詞語的方法確定搭配是否恰當(dāng)。如：提高力度

提高的應(yīng)該是意識，力度應(yīng)該是加大的，所以提高力度搭配不當(dāng)。

還有些動賓搭配會出現(xiàn)兩個動詞對一個賓語或者一個動詞對兩個賓語的形式，大家只要轉(zhuǎn)化為一個動詞一個賓語的形式就可以了。當(dāng)然，動賓是否搭配，要靠我們的語感積累，所以平時一定要多翻字典，看看動詞的例句。

③修飾成分和中心語搭配不當(dāng)

修飾成分包括定語狀語補(bǔ)語，它們在修飾中心語時也有一定的規(guī)則，這些規(guī)則比動賓搭配的規(guī)則的要簡單的多，但是有不少人不容易發(fā)現(xiàn)這方面的語病，因為大部分的語病都處在主干上，對于修飾成分很少有人關(guān)注。

7．（11年遼寧卷）如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。

【解析】“刻畫??特征”屬動賓搭配不當(dāng)，這很好理解。很多人沒有發(fā)現(xiàn)“很好地地發(fā)現(xiàn)”這樣的短語也有些問題。發(fā)現(xiàn)是不論好壞的，應(yīng)該寫成“很快地發(fā)現(xiàn)”。

8、（07年北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

【解析】這句話的主干是“他萌生了意念”，是可以講得通的。問題在于意念的內(nèi)容：創(chuàng)作一臺??的劇本。只能說一部劇本，而不能說一臺劇本。很顯然用修飾成分和中心語不搭配。

【解題提示】這類語病在近幾年的高考很少遇到，原因可能就是錯誤太明顯，沒有區(qū)分度，不過在實際的考試過程中，很少有人看出來。這就提示我們不要忘了看修飾成分。仔細(xì)讀讀，反問一句：是這樣說的嗎？也許問題就被發(fā)現(xiàn)了。如“面對繁重的生活壓力”，壓力是繁重的嗎？很顯然不是。

④關(guān)聯(lián)詞語、介詞搭配不當(dāng)。

關(guān)聯(lián)詞都是按照規(guī)則和習(xí)慣組合使用的，介詞在使用的過程中，也有一定的搭配問題。在做病句題時，如果出現(xiàn)了介詞和關(guān)聯(lián)詞要特別留意。

9、（08年湖北卷）在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。

【解析】習(xí)慣的說法是“不管（無論）??多么??還??”，不管所指向的第二句“生活條件再不好”很顯然不和習(xí)慣，如果換成“盡管生活條件再不好”就通順了。如果要保留“不管”，就要把“生活條件再不好”改成“生活條件有多差”。類似的錯誤還有“不僅是??而是??”，應(yīng)該改為“不僅是??還是??”或者“不是??而是??”。

10、(09年 重慶卷)昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗收。

11、(2010·山東卷)昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場保安、在場群眾的救護(hù)下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。

【解析】 搭配不當(dāng)，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義，“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護(hù)人員”還是“醫(yī)護(hù)人員和商場保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員”。

【解析】習(xí)慣的說法是“對??進(jìn)行驗收”，而不能是“對??透過驗收”。介詞的相關(guān)搭配出現(xiàn)錯誤。類似的錯誤還有：“在??中獲得??”例句：我在同學(xué)們的幫助中獲得自信。根據(jù)句意，應(yīng)當(dāng)把“在??中”改為“從??中”。

【解題技巧】病句中遇到關(guān)聯(lián)詞，首先要看看搭配是否恰當(dāng)；遇到介詞，尤其是介詞和方位詞（上中下）連用時，要判斷它們是否搭配。

(二)成分殘缺。

成分殘缺是指句子必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達(dá)的語病。成分殘缺的毛病主要有以下幾種情況：①主語殘缺；②賓語（中心語）殘缺；③謂語（動詞）殘缺；④關(guān)聯(lián)詞、介詞殘缺。

①主語殘缺

1、（09年江蘇卷）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。介詞吃主語，把“由于”去掉。【解析】這是一個復(fù)句，主語只有一個，根據(jù)句意判斷是“青少年”，但是“青少年”前又多了一個“由于”，“由于”是介詞，不但不具備修飾能力，而且會把主語“青少年”的主語功能取消，使之成為句子的狀語。這樣這個句子就沒有語法意義上是主語了。俗稱“介詞吃主語”，這是主語殘缺的一個常見的類型。典型的例句是：通過大家的幫助使我取得了好成績。

2、（10年四川卷）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機(jī)會。

【解析】這是個復(fù)句，主語不斷變化，最后一句話沒有指明主語，又不能使用上一句話的主語，所以這個句子就因為換主語又沒有指明主語，造成了句子的主語缺失。這稱為因換主語而缺主語，簡稱換主語。這類錯誤，發(fā)生在在復(fù)句中，錯誤都體現(xiàn)在沒有主語的那句話上，大部分都是最后一句。我們要看看它的主語到底是誰。當(dāng)然，各類語病都有一定的關(guān)聯(lián)，這句話的語病沒也可以稱為“主謂搭配不當(dāng)”。

【解題提示】做病句題時，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)句子是以“介詞”開頭的，而且后面再沒出現(xiàn)過一次主語，那么這個句子就是介詞吃主語。如果發(fā)現(xiàn)句子是一個復(fù)句，有一個分句沒有主語，那么就要看看它的主語是不是上一句話的主語，如果不是這個句子就缺主語，或者主謂搭配不當(dāng)。

②賓語（中心語）殘缺；

賓語中心語殘缺是成分殘缺中占比重最大的一個類型。說話人說了一個動詞后，緊接著說賓語，可是由于賓語的定語太長而忘了說中心語，或者直接把定語當(dāng)成中心語。這樣就造成了賓語殘缺。一個完整的動賓結(jié)構(gòu)應(yīng)該表述為：動詞+定語1+定語2+定語3+中心語（名詞）

3.（11年 全國卷）A、不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。賓語殘缺，“淳樸自然”后加“的特點”

【解析】我們抓住動詞“呈現(xiàn)”，找出和它對應(yīng)的詞語“淳樸自然”，接下來判斷，這個詞是不是名詞，如果不是名詞，那么這句話就缺少一個和它對應(yīng)的名詞，也就是缺少中心語。“淳樸自然”是個形容詞，所以這句話就是“賓語殘缺”。根據(jù)句意，應(yīng)該在“淳樸自然”后加上“的特點”。

③謂語（動詞）殘缺

一句話中，動詞是十分重要的，沒有動詞就不能組成一個完整的句子。但是有些時候，人們在使用的時候，會漏掉一些動詞，這就造成了謂語動詞的殘缺。

4、（09年 全國卷Ⅰ）3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。

【解析】我們抓住名詞“學(xué)雷鋒活動”，然后找和它對應(yīng)的動詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)句子中沒有和它對應(yīng)的動詞，因此我們判斷這個句子缺“謂語（動詞）”。這個錯誤的原因是動詞連用時，習(xí)慣性漏掉了一個。

5、（2006年重慶卷）由于適當(dāng)?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

【解析】“有助于”后面要動詞，而這個句子說的是有助于化學(xué)反應(yīng)速度，很顯然這里缺少一個動詞“提高”。這個句子錯誤原因是在該使用動詞短語的地方使用了名詞短語。

6、（11年浙江卷）由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想。【解析】 “導(dǎo)致“后不能直接加名詞，而應(yīng)加上動詞發(fā)生。

【解題提示】抓動詞找名詞們可以辨別賓語中心語殘缺的語病，抓名詞找動詞，可以辨別謂語動詞殘缺的語病。

④關(guān)聯(lián)詞、介詞殘缺。

關(guān)聯(lián)詞和介詞在使用時都是相配合使用的，說話時顧頭不顧尾，很容易造成遺漏，殘缺。8.（11年遼寧卷）會計專業(yè)的學(xué)生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。

【解析】這句話使用了“無論??還是??”但是在漏掉了“還是”，應(yīng)該在“本科生”加上“還是”。

9.（11年浙江卷）在網(wǎng)絡(luò)時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點。

【解析】通過梳理，后半句是“??為起點”，完整的表述應(yīng)該為“以??為起點”這樣我們判斷這個句子缺介詞。在“得到”后加上“以”即可通順。

10、科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。【解析】這個句子有些歐化的語言習(xí)慣，動詞“坦誠相待”后面，賓語“和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行”在面。屬于賓語前置，賓語前置不是不可以，但是要在賓語前加一個介詞“對”。如果沒有介詞“對”，就屬于介詞殘缺。

【解題指導(dǎo)】關(guān)聯(lián)詞和介詞殘缺語病的判斷，要學(xué)會“順藤摸瓜”。如果賓語在前，動詞在后，就看有沒有“對”，如果后半句含有“為”“組成的”“構(gòu)成的”這類詞，就要看看句子的前半段有沒有“以”“由”這樣的介詞。

(三)語序不當(dāng)。

常見語序不當(dāng)?shù)拿∮幸韵聨追N情況：①多項定語、狀語語序不當(dāng)。②狀語或定語位置不當(dāng)。③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。④遞進(jìn)或遞減關(guān)系語序不當(dāng)。⑤并列詞語（動詞、名詞）或分句排列順序不當(dāng)。⑥句子內(nèi)部的對應(yīng)錯位。

①多項定語、狀語語序不當(dāng)。

1、（11年廣東卷）我先來得展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

【解析】語序不當(dāng)，“巨大的”應(yīng)是修飾“漏斗形上蓋”，所以就要緊隨著這個詞。可以把巨大的移到“漏斗形上蓋”前面。

2、（11年四川卷）2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。【解析】“對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查”檢查對象是火箭，所以火箭應(yīng)該緊跟著“進(jìn)行了最后的檢查”，所以要把“對火箭”移到“進(jìn)行”前。又如，不能說“把你用自行車送走”而要說“我用自行車把你送走”。

【技巧提示】多層定語的正確語序為：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。

多次狀語的正確語序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。

②狀語或定語位置混用。

3、（07全國Ⅱ卷）這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。

【解析】 “詳細(xì)”是修飾“介紹”應(yīng)該放到“介紹”前面。③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。

這里主要指的是第一個分句的關(guān)聯(lián)詞和主語的位置關(guān)系。

4、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。【解析】這句話出現(xiàn)了“不是??就是??”的關(guān)聯(lián)詞，其搭配是對的。第一個分句的主語是質(zhì)量，第二個分句的主語是成本，主語不同，所以第一個分句的主語就放在第關(guān)聯(lián)詞的后面。改成“這些產(chǎn)品不是質(zhì)量??”。

【解題技巧】遇到關(guān)聯(lián)詞，首先看搭配，接著看殘缺，都沒問題再看第一個分句的主語的位置。請記住：前后分句主語相同，那么主語放在關(guān)聯(lián)詞前；主語不同，主語就放在關(guān)聯(lián)詞后。簡稱“同前異后”。例如：他不但學(xué)習(xí)好，而且人品好。

這道題，不僅他會，你也會。

④遞進(jìn)（遞減）語序不當(dāng)。

5、（11屆模擬卷）運用聯(lián)詞造句法來積累詞匯，不僅能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力，而且能讓他們在興味盎然中復(fù)習(xí)詞語的音形義，正確掌握詞語。

【解析】不僅而且表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。所謂遞進(jìn)就是指數(shù)量增多，程度的加深，范圍的擴(kuò)大以及物質(zhì)到精神的提升。這句話里，第一個分句的程度要比第二個分句高，所以兩個分句語序不當(dāng)，互換位置即可。

6、（11屆

模擬題）這位前世界冠軍說，當(dāng)今乒乓球技術(shù)飛速發(fā)展，世界一些頂尖選手的實力非常接近，決賽時往往只差一分，甚至兩分。

【解析】這句話沒有不僅??而且??但是有同類詞語“甚至”，注意這句話的意思是說：差的分越少就越遺憾，所以最后一句應(yīng)改成“只差兩分，甚至一分”。

7、（11屆

模擬題）這個經(jīng)驗值得中小學(xué)教師特別是文教工作者重視。【解析】“特別是”表示列舉出其中一個或幾個，所以它所表示的是“遞減”關(guān)系。中小學(xué)教師屬于文教工作者，所以，這句話應(yīng)改成“這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師重視。” 【解題技巧】審讀并舉遇到不僅而且、甚至、乃至、進(jìn)而等表示遞進(jìn)關(guān)系的詞時，就要看看其前后遞進(jìn)關(guān)系是否正確；如果遇到特別是尤其是這類表示遞減關(guān)系的詞語時，要看看他的遞減關(guān)系是否正確。

⑤并列詞語（動詞、名詞）或分句排列順序不當(dāng)。

8、（08江蘇）任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

【解析】句子里并列出現(xiàn)了三個動詞，這是我們就要充分理解這三個詞的含義，弄清楚他們的先后順序，就像兩個人一樣，不打不相識，應(yīng)該是“碰撞、交流、融合”。此外，從句意來看，融合是最終目的，所以也應(yīng)該放在最后。

9、(07湖北)《全宋文》的出版，對于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。

【解析】雖然這個句子中沒有明顯并列的詞語，但是后面三個以動詞開頭的句子，提示我們不得不注意。通過仔細(xì)比對調(diào)整以后，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該是先填補(bǔ)再完善，然后才是推動傳統(tǒng)文化。

【解題技巧】動詞并列，或者含有動詞的分句并列，往往就有語序的問題，我們要展開想象，問一問“是先xx，還是先xx”經(jīng)過這樣的追問，我們自然就會理清順序。

⑥句子內(nèi)部的對應(yīng)錯位。

句子內(nèi)部的詞語也是要相互對應(yīng)的，后面的詞語順序要服從前面的順序。

10、(06湖北)對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。

【解析】句子中出現(xiàn)了兩組并列短語，我們經(jīng)過比對發(fā)現(xiàn)這兩組詞語有密切的對應(yīng)關(guān)系，理論上對應(yīng)深刻的說明，政策上對應(yīng)詳細(xì)

11、（09年海南、寧夏卷）“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時尚奢侈品。

【解析】

句子里有三個短語“珍貴的原材料”“繁瑣的生產(chǎn)工藝” “織品數(shù)量有限”，前兩個是偏正短語（前面的詞修飾后面的詞），后一個是主謂短語，根據(jù)句意應(yīng)該把前面的偏正短語調(diào)整為主謂短語原材料珍貴生產(chǎn)工藝繁瑣，這樣才能和最后一個短語對應(yīng)。實際上這個句子不用繁瑣的分析，根據(jù)語感也能辨別出。

語序不當(dāng)，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”

(四)句式雜糅 句式雜糅就是一方面把同一個意思的兩種表達(dá)方法混在一起使用，如表述原因“可以說“xx的原因是是什么”也可以說“xx是什么造成的”，如果說成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式雜糅的毛病。也有的是一句話已經(jīng)說完卻順著結(jié)尾又說了一句。還有一種類型就是前半句是一個主語加狀語的形式，后半句又拋開這個主語另一句子。這樣一來造成前面的句子結(jié)構(gòu)不完整。

兩個句式的雜糅

（11年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。

【解析】主要原因是?? 和是??造成的兩個句式雜糅，去掉其中一個即可。

（10年全國卷Ⅰ）大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。

【解析】“擬采用”和“以??為準(zhǔn)”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”或者“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)”。

兩個句子的粘連

(2009·江西卷)幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。

【解析】 前半句是“他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)”，后半句是“一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里”。再接下來是“領(lǐng)導(dǎo)來到縣里調(diào)研”，三句話合成兩句話。

（09年廣東卷）水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

【解析】“食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”就已經(jīng)把話說完整清晰了，后面的內(nèi)容純屬順口而出。【解題技巧】句式雜糅往往使句子顯得拖泥帶水，我們可以根據(jù)前面的一個句子，把句子截斷，看看是否已經(jīng)表達(dá)清意思了，是否可以更簡潔一些。如第二句“擬采用大師兒子所講的”我們覺得只要讀到這里就很清楚了，下面再有內(nèi)容就是雜糅了。此外既然有兩個句式，那么句子中一定有用法重復(fù)的詞語，如果找到重復(fù)的詞語就可以判斷他是雜糅了。如“宗旨是以??為目的”。(2010·湖南卷)許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。

【解析】先說檸檬含有xx成分，沒有斷開句子，就又接著說其作用。粘連很緊密。可在“檸檬中含有”后面加“的”，使第一個句子變成后一個句子的主語。

主動句和被動句的雜糅

（2010屆江西模擬卷）D．老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視。

【解析】一方面是“使重視”，一方面是“引起重視”，被動和主動雜糅。【解題技巧】審讀病句的時候，如果出現(xiàn)了“被”字，就要看看有沒有被動句和主動句的雜糅。改換主語造成的雜糅

（09年四川卷）參加研制神州神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門的大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。

【解析】劃分句子成分就可以知道，這句話前半句的主語是科技工作者，在??，經(jīng)過??都是狀語，后半句應(yīng)該是是謂語，但是后半句卻又重新寫了一個主語，致使前半句“夭折”而后半句無依無靠。

【解題技巧】這里病句的有個明顯的特點：前面是主語加介詞結(jié)構(gòu)，后面是個完整的句子。如：四川人民經(jīng)過自己的努力，家園已經(jīng)建立起來了。修改的方法也很很簡單，把介詞移到主語之前就可以了。

(五)表意不明。

清晰明確是語言表達(dá)的基本要求，如果語言費解，或者不能表達(dá)確定的意思，就會造成表意不明的錯誤。

常見表意不明的毛病主要有以下幾種情況：①指代不明、交代不明

②一詞多義

③停頓不同 ④修飾不明。

①指代不明

(06年浙江卷)曾記否，我與你認(rèn)識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。4題C項)【解析】句中的“還是個十來歲的少年”對象不明，既可以理解為“我”，也可以理解為“你”，應(yīng)在該分句前補(bǔ)上主語“我”或“你”。

（05年全國卷Ⅱ）今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。【解析】“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。2.（08遼寧）中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和征服了無數(shù)熱愛它的人們，它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。

2．(2010·北京卷)連年虧損的美國《新聞周刊》正待價而沽，境內(nèi)外華人都鼓動中國人出手收購，將這份引以為豪的美國期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中。

【解析】 到底是讓誰引以為傲，句子沒有交代清楚。根據(jù)句意應(yīng)該在“引以為豪”前加上“美國人”。

5．(2010·天津卷)天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。

【解析】 表意不明，主語是“天津”還是“華北諸河”？ 【解題技巧】當(dāng)病句中出現(xiàn)兩個人物兩種情形，又出現(xiàn)代詞時，很可能就是指代不明。代詞包括指示代詞和人稱代詞。同樣如果有個詞語“無主”時，也會造成歧義。

②一詞多義

（05年 天津卷）山上的水寶貴，我們留給晚上來 晚上來的人喝。

【解析】“晚上“是個多義詞，尤其是在這個句子中，可以指“沒有太陽的那個晚上”也可以指“晚一點爬上山”。

（21011屆模擬題）公交公司拒退受磨損公交卡的押金，昨天，鄭州一中學(xué)生將公交公司告上了法庭。

【解析】鄭州一中學(xué)生”項歧義，既可理解為“鄭州市一名中學(xué)生”，又可指“鄭州市第一中學(xué)的學(xué)生”

【解題技巧】這類歧義有時很難發(fā)現(xiàn)，在平時要參照一些多多注意積累，在做題時多多留心那些看上去沒有任何毛病的句子，看看是不是有多義詞。

③停頓不明

6．(2009·安徽卷)今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。

【解析】 “墨西哥和美國的部分地區(qū)”有個表示并列的“和”，不同的停頓會產(chǎn)生不同的意思。可以是墨西哥的全部地區(qū)加美國的部分地區(qū)，也可以是墨西哥的部分地區(qū)加美國的部分地區(qū)。如江蘇和浙江的部分地區(qū)，也屬于同樣的錯誤。再如“具有悠久歷史的的A和B，也有這樣的錯誤。

【解題技巧】A和B+部分（或其他修飾詞）最易產(chǎn)生停頓不明。④修飾不明。

3．(2010·廣東卷)劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

【解析】 “部分”既可以修飾“福利院”也可以修飾“孤兒”，到底修飾哪一個，并不明確所以就產(chǎn)生了歧義。

（11年江蘇卷）為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。

【解析】“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”既可以指本校的領(lǐng)導(dǎo)，也可以別校的領(lǐng)導(dǎo)。

【解題技巧】這是表意不明的典型例子，又如“許多朋友的禮物”“三個單位的專家”。這類病句的典型結(jié)構(gòu)是：數(shù)量詞（或指示代詞）+物主代詞+名詞，其中數(shù)量詞可以修飾后面的兩個部分。

不合邏輯 不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過去。

常見的不合邏輯主要有以下幾種情況：①主客倒置 ②并列不當(dāng) ③否定失當(dāng) ④自相矛盾 ⑤判斷、推理不當(dāng)。⑥前后不對應(yīng)。

①主客倒置

（11年天津卷）說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

【解析】“餃子對人充滿誘惑“不和邏輯，應(yīng)改成“對外國人”后加入“來說”。

（10年江西卷）為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴(yán)格的申請程序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴(yán)厲。“受惠”的對象不正確。可修改為“為了讓這項住房政策真正使低收入家庭受惠”。

【解析】“受惠于“的意思是從別人那里得到好處，句意應(yīng)當(dāng)是政策使百姓受惠，屬于主客倒置。只要把受惠于兩邊的詞語調(diào)換一下就行了。

【解題技巧】大部分句子中，“對”往往最容易引起主客倒置，這是因為人們說話時容易忘記后面的詞“來說”。因此在病句中遇到“對”要特別留心。另外“于”字也會引起主客倒置，它比“對”字更隱蔽，要注意斟酌其含義。

②并列不當(dāng)

（11年江西卷）在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團(tuán)，生俘團(tuán)長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器資源。

【解析】我們注意到并列的名詞 “槍支彈藥”“武器資源”前者明顯屬于后者，有包含關(guān)系的詞語不能并列。可以改為“槍支彈藥及其他軍用物資”。

（09年湖北卷）大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價還價，熱鬧極了。

【解析】“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”這些詞語可以并列，但是注意最后有個收束語“（等）工藝品”，這是我們就要關(guān)注一下，前面的詞是不是都屬于“工藝品”，很顯然導(dǎo)游地圖不屬于這一類，所以應(yīng)該把“導(dǎo)游地圖”刪除。

【解題技巧】并列不當(dāng)主要是指名詞，錯誤主要體現(xiàn)在兩個方面：一是具有包含關(guān)系和交叉關(guān)系的詞語并列了，如“書包和文具”“報刊和雜志”；二是并列的詞語不全部屬于收束語。如“足球、籃球、球鞋等運動器材”。

③否定失當(dāng)

（10屆河南省許昌模擬）對于媒體有關(guān)登封市政府秘密運作少林寺上市的報道，登封市政府發(fā)言人否認(rèn)市府沒有運作少林寺上市的行為。【解析】 “否認(rèn)”表示否定，“沒有”表示否定，整句話就是肯定的說法。這句話就變成了“市政府發(fā)言人承認(rèn)認(rèn)市府有運作少林寺上市的行為。”很顯然和發(fā)言人否認(rèn)的說法相矛盾。(07江西卷略有改動)承擔(dān)全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，難道誰能否認(rèn)這不是當(dāng)代中國青年肩負(fù)的崇高使命嗎？

【解析】“難道”表示否定，“否認(rèn)”表示否定，“不是”也表示否定，綜合看來整句話表示否定。那就是“這不是當(dāng)代中國青年肩負(fù)的崇高使命。”很顯然說反了。去掉“不是”就可以了。【解題技巧】審讀病句遇到否定性質(zhì)的詞語（不、否認(rèn)、難道、豈、杜絕）時，要看看句中有幾個否定詞，然后看看和說話人的意思是否相反。

④自相矛盾

（10年陜西卷）長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機(jī)會。

【解析】重新洗牌不是機(jī)會而是挑戰(zhàn)。

2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

【解析】囊括表示全部擁有，但是實際情況是只得到了其中一部分，前后矛盾。

在這次嚴(yán)打斗爭中，我們要優(yōu)先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產(chǎn)。【解析】“優(yōu)先”為褒義詞，對于犯罪分子，不能用“優(yōu)先”，應(yīng)改為“首先”。

【解題指導(dǎo)】這這些話的矛盾都是“某些特定的詞造成的，所以在審讀病句時要特別注意一些詞語（如動詞、形容詞）的含義。比如“仿造偽劣產(chǎn)品”，看上去沒什么問題，其實劣質(zhì)商品是沒有人仿造的。

臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九最近宣布行政院改組計劃，以吳敦義代替劉兆玄任行政院長，以期挽回了因“8·8”臺風(fēng)災(zāi)難而一路下滑的支持率。

【解析】“以期”表示將來時，而“挽回了”則表示完成時，前后時態(tài)矛盾。

由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

【解析】“日前”表示幾天前，是過去時；而“正在”表示現(xiàn)在時。前后時間矛盾。【解題指導(dǎo)】表示時間和時態(tài)的詞語在句子中應(yīng)該是一致的，否則就會前后矛盾，在審讀病句是要特別關(guān)注這些詞語。

（2007年江西卷）南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。【解析】降低、減少、縮小等不能用倍數(shù)，因為下降一倍即為零。生活中不存在負(fù)值的情況。

⑤判斷、推理不當(dāng)。

宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。

【解析】思想積極和文筆清晰不存在必然的因果關(guān)系，這句話強(qiáng)加因果關(guān)系。偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。【解析】被追趕和加大油門逃竄屬于承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，“反而”應(yīng)改為“馬上”。只要好好學(xué)習(xí)就能取得好成績。

【解析】取得好成績需要多方面的因素的綜合，只有好好學(xué)習(xí)一點是不充分的。這句話的推理有問題。應(yīng)該改成只有好好學(xué)習(xí)才能取得好成績。

【解題指導(dǎo)】此類的不和邏輯病句判斷起來不太容易，因為這需要一定的邏輯思維意識。這就提醒大家要積累一些推理知識，這幾個病句都是因為關(guān)聯(lián)詞的邏輯錯誤，所以在審讀病句的時候，關(guān)聯(lián)詞是一個很重要的詞語。除了看搭配是否恰當(dāng)，是否殘缺之外，還要看看是不是因果，是不是轉(zhuǎn)折，條件是否能推斷出結(jié)果。

⑥前后不對應(yīng)

（11年江西卷）領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。

【解析】句子中出現(xiàn)了對舉詞（也稱為兩面詞），“能否廉明”，那么接下來的表達(dá)應(yīng)該順著“能廉明”和“不能廉明”說出兩個方面對應(yīng)的結(jié)果，但是句子的后半句卻只說了一種結(jié)果，所以這就犯了不對應(yīng)的毛病。

需要注意的是，并不是所有只含一個兩面詞的句子都有不對應(yīng)的語病。例如這句話“能否擁有好的技能決定了你以后的生存狀況。”雖然只有一個“能否”但是另一個“能否”已經(jīng)隱含在“生存狀況”（或好或壞）里了。

(06全國Ⅰ)天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認(rèn)。

【解析】“是否收門票”是個兩面的問題，而“否認(rèn)”只說出了一面。前后不對應(yīng)。此外這句話也可以這樣分析：否認(rèn)的事情一定是只有一面的一問題，不能是是兩面的問題。“懷疑”的用法和“否認(rèn)”相同。不能說“我懷疑世界是不是會和平。”

【解題指導(dǎo)】這類的病句往往是一個單句，形式為：

是否（能否）是xx的前提（關(guān)鍵）。

是否（能否）決定了xx。如果發(fā)現(xiàn)有兩面詞出現(xiàn)要仔細(xì)辨別，是不是有不對應(yīng)的語病。但是不要只憑兩面詞的多少來決定句子的有病與否，還要看看有沒有一些詞語包含了兩面詞的意思。

語義重復(fù)

殘缺和贅余習(xí)慣上放在一起說，大部分的輔導(dǎo)資料上也放到一起說，但是兩個是完全不同的概念，其成因也有很大不同。所以我們把兩個病句類型分開解說。

重復(fù)的語病第一源于漢語的同義詞和近義詞的發(fā)展，使得一些意思相同相近的詞語放在一起使用，第二源于某些包含修飾成分的詞組演變?yōu)樵~語，人們使用時還是習(xí)慣加上修飾成分，結(jié)果造成重復(fù)，第三源于一些文言字詞，文言文以字為詞，現(xiàn)代人使用時還要組成詞，第四源于一些已有歸屬的詞語，如謙辭和敬辭，人們在使用的時候，還要加上人稱。

同義詞近義詞重復(fù)

美國必須明確此次次貸危機(jī)的責(zé)任，必須停止這種以鄰為壑嫁禍風(fēng)險的所謂“金融創(chuàng)新”，建立起一整套制度性機(jī)制以免次貸危機(jī)再次發(fā)生。

【解析】 “以鄰為壑”就是“嫁禍風(fēng)險 ”的意思。

他們毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實屬是藐視國家法律尊嚴(yán)的違法行為。

【解析】“屬”和“是”都是判斷詞，同時使用就重復(fù)了。同樣的，“非”也表示判斷，也不能和“是”同時使用。

【解題指導(dǎo)】當(dāng)出現(xiàn)并列的詞語的時候，除了語序之外，還要注意一下他們的意思是否相近。修飾成分重復(fù)

（2006 江蘇卷）如何避免比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。

【解析】暗箱操就是不透明的，也是不合法的，所以用“不合法、不透明”修飾就重復(fù)了。眾多莘莘學(xué)子都希望自己成為對祖國建設(shè)的有用人才。

【解析】“莘莘學(xué)子”就表示很多學(xué)子，所以前面就不要加“眾多”了。你的說法我不敢隨便茍同。

【解析】茍同就表示不假思索就認(rèn)同了。所以前面沒有必要加“隨便”。這里的夏天總是十分炎熱。

【解析】炎熱本身就表示非常熱，所以不要再加“非常”“十分”等程度副詞了。【解題指導(dǎo)】審讀病句時，要關(guān)注一下修飾成分，他們一方面可能和中心語搭配不當(dāng)，也有可能和中心語有意義上的重復(fù)，要特別注意辨析。如“免費贈送” “白白虛度”“共同協(xié)商”“過分溺愛”“多慮的想法”“無用廢話”“不必要的疾病”等等。

文言詞語重復(fù)

您的文章從眾多的的來稿中脫穎而出并最終刊載，的確是一件值得可喜可賀的事情。【解析】可喜可賀的可就表示“值得”的意思，所以前面的“值得”贅余。

.（重慶南開中學(xué)2010屆月考）由于缺乏文化保護(hù)意識以及必要的資金投入，使我國許多寶貴文化遺產(chǎn)迅速消失，民間文化生存環(huán)境急劇惡化，現(xiàn)狀令人堪憂。

【解析】堪就有“讓人??”的意思，所以前面不要再加“令人”。

（廣東潮州市2010二模）上百萬次點擊，見證著百姓參與兩會的熱情。教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)??見諸于報端的重頭報道無不回應(yīng)著百姓的關(guān)切，努力尋找著問題的答案。

【解析】諸在文言文中是“之于”已經(jīng)包含了“于”的意思，所以不要再和“于”連用。同理“來自于”中的“于”也和“自”重復(fù)。

文言詞語最容易有重復(fù)贅余的語病，如：致信給??、涉及到、可堪稱、此個中的奧妙、令人可惜、凱旋歸來、付諸于、這其中、國際間。

謙辭和敬辭帶來的人稱重復(fù)

具有不同專長的大學(xué)生暑假愿意登門為您的令郎、令嬡輔導(dǎo)功課。

【解析】令郎令嬡是敬稱對方子女時用的。如果再加“你的”就重復(fù)了，同樣，謙辭前不要再加“我的”，如不能說“我的拙作”。

修改病句

近年來，對修改病句的考查往往與對其他語用能力的考查結(jié)合在一起，這就增加了解答這類題的難度。

修改病句一般設(shè)計為修改一段文字。此時修改病句，特別要注意前后句子的內(nèi)在聯(lián)系，注意幾個句子在語脈上的連貫性。不能只看本句。

典例一：(2010·山東卷)下面一則稿約四處畫線部分中有三處語言表達(dá)不當(dāng)，請找出來并作修改。

本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的論文。為豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確①。來稿一經(jīng)采用，即奉薄酬②。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大作者賜稿③。

來稿請寄：××市××路××號

《×××》編輯部×××敬啟④

郵編：××××××

《×××》編輯部

××××年×月×日 【答案】 ①語序不妥：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。②“薄酬”改為“稿酬”；④“敬啟”改為“收”。

典例二：下面是從一則違規(guī)辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標(biāo)點、語法和意思表達(dá)上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。

我校是集資百萬美元①跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一②，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍③。由于辦學(xué)成績突出④，國內(nèi)外80多家新聞界報道了我校⑤。我校飲譽(yù)東南亞⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些國家都有姊妹學(xué)校⑧。

(1)有毛病的四處是(只填序號)：________(2)選三處改正。

A．(填序號)________

改為：________ B．(填序號)________ 改為：________ C．(填序號)________ 改為：________ 【解析】 ②原句“辦起??之—”有語法毛病。在“辦起”后加“的”，這樣“辦起”作定語就明確了。③“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備”是“有”的并列賓語，中間應(yīng)使用頓號。⑤“新聞界”是個大概念，不能用“家”來限制。⑧應(yīng)將“某些”改為“其他”或“別的”等詞語。

【答案】(1)②③⑤⑧

(2)②在“辦起”后加“的”。③把句中的兩個逗號改為頓號。⑤把“新聞界”改為“新聞單位”。⑧把“某些”改為“其他”或“別的”之類詞語。

第四篇：病句常見類型及例句

常見的病句類型

一、語序不當(dāng)

1、定語位置不當(dāng)。如：

我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）

2、狀語位置不當(dāng)。如：

語序：目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。(為表謝意昨天在電視臺)

3、虛詞位置不當(dāng)

<1>副詞“不”的位置不對。例如：

我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前）

<2>關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：

不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）

二、搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)，如：

他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）

2、動賓搭配不當(dāng)。如：

上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）

3、主賓搭配不當(dāng)。如：

這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動”即可。）

4、修飾語與中心語搭配不當(dāng)。如：

他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）

這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）

5、一面與兩面搭配不當(dāng)。如：

藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應(yīng)一面。）

6、否定與肯定搭配不當(dāng)。如：

我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。

（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）

在檢查搭配是否得當(dāng)時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：

采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）

三、成分殘缺或贅余

1、成分殘缺

<1>缺主語。如：

從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”。）

關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。）

<2>缺謂語。如：

這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。）

最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

(“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語“完成”才通順。）

<3>缺賓語。如：

近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學(xué)種田。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗”。）

2、贅余 ：成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只舉幾例略作說明。

這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。（定語多余）

他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗。（狀語堆砌，任刪一個。）

小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補(bǔ)語多余。）

四、結(jié)構(gòu)混亂

1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語意不明確。例如：

多年來曾被計劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺悟起來。（“曾被……束縛”“在……束縛下”任選一種）

2、句中暗換主語。有時在復(fù)句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結(jié)構(gòu)的混亂。例如：

老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（……觸動了小邱，使他的心久久）

3、層次不清。例如：

新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，強(qiáng)起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。（“引起強(qiáng)烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的；對于科學(xué)成就，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)）

五、表意不明

表意不明包括兩種情況：一是“費解”，一是“歧義”。“費解”就是一句話表達(dá)出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。

1、費解。例如：

到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。

（“參觀”怎么會是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事。”）

2、歧義。例如：

廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“兩個工人”還是“兩個建議”？理解產(chǎn)生歧義。）

3、指代不明。例如：

小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)

六、不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。常見的類型有：

1、自相矛盾。例如：

是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

2、概念并列不當(dāng)。互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的。如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會造成大小概念并列不同類別的概念并列的錯誤。例如：

農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”，二者不能并列。）

3、強(qiáng)拉因果。例如：

周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家

4、主客顛倒。例如：

去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年......”。

5、否定不當(dāng)。例如：

誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）

6、不合事理。例如：

下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。）

修改病句的基本方法

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。

這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。安势祜h揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。

3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让。扔枰愿恼?/p>

糧庫主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。

這個句子的主干是“上級領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當(dāng)。

語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個句子中數(shù)詞運用不當(dāng)，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說“二張桌子”“二盞燈”，而說“兩張桌子”“兩盞燈”。

5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。”

6、修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。

第五篇：六種病句類型例句

班級姓名 搭配不當(dāng)

1、就這樣，競賽搞得轟轟烈烈，增產(chǎn)節(jié)約的戰(zhàn)場越來越開闊，工人們的勁頭越來越高。

2、今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車，300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

3、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

4、要采取多種形式，積極培養(yǎng)新生力量，力爭在較短的時間內(nèi)解決史學(xué)后繼無人的狀況。

5、這個文學(xué)站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

6、《女神》是五四時代的產(chǎn)物，其杰出的歷史意義，在于它突出的表現(xiàn)了五四的時代精神。

7、每個人都必須深刻的投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

8、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都做了詳細(xì)報道。

9、真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。

10、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

11、人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。

成分殘缺或贅余

1、由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。

2、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。

3、在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

4、南堡人民經(jīng)過一個冬天地苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

5、他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。

6、記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已經(jīng)安排專項資金一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。

7、竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，形體在安靜時完全像一根樹枝。

8、初秋的天氣涼爽多了，太陽已不像夏天那樣炎熱的懸掛在高空。

9、面對波濤洶涌的江水，年輕的小伙子毫不猶豫地跳了下去。

10、他做什么事情都非常認(rèn)真得很。

11、出人意料，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。

12、近日，西區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違法經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費三千多余元。

結(jié)構(gòu)混亂

1、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

2、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面取到無可替代的作用。

3、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

4、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配置食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

5、這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

6、這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

7、一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

8、我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

9、其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便。

10、當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

11、作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。

12、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

13、這本書的對象，主要是面向高三的學(xué)生。

14、對于調(diào)動工作這個問題上，我曾周密的考慮過。

15、止咳祛痰片是我廠的新產(chǎn)品，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

16、鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

17、這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

18、我國大約30%左右的青年認(rèn)為“誠實守信”“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

19、別小看這只太空馬桶，它的造價高達(dá)三千萬美元之巨。

語序不當(dāng)

1、春節(jié)前夕，胡總書記抽空看望了許多國內(nèi)的專家學(xué)者，并向他們表達(dá)了親切的問候。

2、科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。

3、想著革命者一系列進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭，我的心怎么也平靜不下來。

4、作為一種助學(xué)貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點提供了契機(jī)。

5、良好的國際收支情況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國際金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。

6、當(dāng)時，徐風(fēng)正在住院，聽到有險情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。

7、學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面，學(xué)生也要自覺遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。

8、由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

9、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多年獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。

10、王進(jìn)喜這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中老年人卻是熟悉的。

11、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久的儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時，一“呼”即出。

表意不明

1、上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。

2、上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀??”

3、這份報告，我寫不好。

4、老胡看到我們很驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情的拉我們上她家去。

5、醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，一個人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁绊憴C(jī)體的正常含水量。

6、欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。

7、不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。

8、小倩告訴我說，等她把張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。

9、從清理結(jié)果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。

10、一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。

11、著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光 照耀的正午失足跌入6米深的井里。

12、錢鐘書先生的夫人楊絳女士在把稿酬版稅捐贈給清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”

不合邏輯

1、八百多人幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

2、我每次向他借書，他都不顧年老體弱，冒著酷暑和嚴(yán)寒，親自到小書房去找。

3、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，相關(guān)部門正在嚴(yán)厲打擊。

4、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

5、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

6、洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。

7、出席團(tuán)代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。

8、他是個文學(xué)愛好者，閱讀了大量的詩歌、小說、散文以及外國名著。

9、陳述句、疑問句、判斷句、和主謂句的特點一定要搞清楚。

10、這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

11、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處集雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管功能為一體的設(shè)備站，為“天路”上的飛機(jī)提供服務(wù)。

12、在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。

13、愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。

14、誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的。

15、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？

16、幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

17、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

18、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食、三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

19、這位老先生是研究歷史的，因此他的女兒也位歷史教師。20、對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。

21、古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育，它不但可以有效的治療運動員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。