第一篇：大學生生活建議

我的文章對于沒有進取心的學生是不會滿意的，但希望你能耐心的看完。現在的學生說：上聯 上課一排全睡、打飯從不排隊、魔獸通宵不累、短信發到欠費 下聯 抽煙打牌全會、啤酒十瓶不醉、逃課成群結隊、考試基本不會 橫批 大學真累 上了大學才知道，網絡游戲只玩免費的 上了大學才知道，錢是用來交重修費的 上了大學才知道，早上第一節課是用來睡覺的 上了大學才知道，課是用來蹺的,考試是用來掛的 上了大學才知道，校長是用來簽字的 上了大學才知道，上課時間是用來睡覺的，睡覺時間是用來打游戲的 上了大學才知道，食堂是可以免費贈送沙子的 上了大學才知道，做人是可以那么墮落的活著的 上了大學才知道，學習是沒有用的,4級是最重要的 上了大學才知道，自己是失敗的 上了大學才知道，清晰的未來是在這 上了大學才知道，網速是用來下BT的 上了大學才知道，書不是用來看的,而是用來擺的 上了大學才知道，沒錢花是用來借的 上了大學才知道，QQ是怎么用的 上了大學才知道，在宿舍自修是不可能的 上了大學才知道，ctrl+c的最佳用處 上了大學才知道，晚上是可以不用睡覺的 其實氛圍有影響.現在大學生就業大部分看關系所以...墮落!希望你出污泥而不然!掌握方法!如果大學好玩,畢業就不好玩了!未雨綢繆才有意義!為什么大學生就業難怎樣度過大學生活?畢業就是失業嗎?我暫不提供治本之法,因為我們沒有發言權.現在通過治標也可以改善大學生的命運!第一，要好好讀書，生活在知識里，覺得很是快樂。第二，和朋友同學交好友情，能使你快樂。第三，生活費要充足。不要影響自己的身體。今年畢業650萬,加上去年累計未就業的600萬,全國失業人數已達到3000萬，大學生求職人數超過1000萬!是個天文數字.需要新開1000人的企業10000家!平均每個縣市新開3家這可能嗎?公務員幾萬人是杯水車薪.一個字:難!但是: 知識能改變命運!大家能象高3一樣努力了嗎? 學到解決問題的能力了嗎? 改善人際關系了嗎? 創造積累個人財富了嗎? 想想這些問題答案就會浮出水面!其實大學很忙.千萬別讓父母花錢給你買時間玩!

繆 離、的追問 2009-04-30 07:31

可是大學就有一次,如果還像高三那么努力學習,會不會錯過好多美好的東西,就算是畢業了小有成就,但是已經不再年輕.那段經歷,錯過了,就錯過了,很可惜的.檢舉【關注教育】的補充 2009-04-30 07:40

如果還像高三那么努力學習,畢業后你會發現：別人不如你！你的意思我明白，一定記住：要為你的行為負責！

第二篇：大學生建議

大學生是推動創新改革發展的寶貴人力資源，重視和關心青年大學生的健康成長，是企業發展贏得未來的必然要求。進一步加強和改進創新青年大學生的工作，圍繞企業改革發展穩定大局展開，科學教育、正確引導、熱誠服務青年大學生，把大學生的積極性、主動性和創造性充分調動起來，對于深化企業改革、促進企業發展、維護企業穩定具有重要的意義。因此如何正確引導青年大學生，實現青年大學生與企業由利益共同體向事業共同體、命運共同體的轉變，使青年大學生自覺把個人的命運與企業的命運緊密聯系在一起，成為我們亟待破解的問題。

一是抓牢生產核心，用思想的有效影響教育青年大學生。

改變傳統的教育方式，實現由灌輸式教育向辨析式教育轉變，由單向式教育向親情互動式教育轉變，提高青年大學生素質，為青年大學生成才構筑精神支柱，幫助青年大學生職工樹立正確的價值觀、企業觀和崗位觀。隨著企業青年大學生職工的不斷增多，為了增強企業的凝聚力，實時報道企業重大新聞動態和企業為豐富內部業余生活而舉辦的各類活動，青年大學生職工也可以對工作、生活、企業規章營管理等方面的看法和觀點進行投稿，同時刊登有利于職工學習成長的資料文章，使大學生有一個表達自己想法的途徑，也使企業能夠在基層管理方面有一定的參考和比對。通過此類內部刊物，公司為青年大學生職工溝通思想提供了有效途徑，同時搭建了企業與職工交流的橋梁，在幫助解決職工實際問題、體現企業對職工的關懷、激勵職工成長成才等方面都發揮了積極作用，是開展思想引導工作、提升企業凝聚力、推動企業文化建設的重要載體。在安全生產教育上，創新企業通過定時培訓，隨時發布通報，用講述事故案例的形式，讓職工及其家屬親身感受安全生產對企業和家庭的重要性，提高了青年大學生職工安全生產的自覺性和主動性，使其牢固樹立起“生產安全高于一切”的理念。使青年大學生職工在潛移默化中受到情感的陶冶、靈魂的洗禮，自覺融入創新企業的建設發展之中，凝聚起干事創業的內生動力。

二是提供有效途徑，用綜合技能的不斷提高鍛煉青年大學生 創新黨支部緊緊圍繞創新再新的工作主題，把服務青年大學生職工的學習需要和他們成長成才作為工作出發點和落腳點，采取分批集中培訓的形式，促進青年大學生職工學習和實踐相結合。企業定時定點地對青年大學生職工進行理論培訓，幫助他們提高科技素質和創新能力；在各種工種崗位設立練兵臺，開展技術練兵和技術比武，為青年大學生職工提供活動陣地；在青年大學生職工中廣泛開展師徒結對活動，形成以老帶新，新老競技的良好局面，抓交流，培育觀念，使青年大學生職工既能崗位成才，又能崗位盡責，創造一流效益。通過一系列的培訓，企業在凝聚和培養青年人才、改進和加強基礎管理、塑造公司品牌形象等方面取得明顯的工作成績。同時企業也要積極舉辦各種勞動技能大賽，例如在節假日舉辦拔河比賽、歌唱比賽、籃球比賽等活動，寓教于樂，把理論知識和生產實踐通過各種有趣的活動推廣到車間之中，充分調動青年大學生參與創新創效的積極性。

三是斬斷后顧之憂，解決未婚大學生婚戀問題

從了解的情況來看，多數大學生職工認為婚姻是他們當前面臨的最大問題，多數未婚大學生大部分都已到法定結婚年齡，婚姻成為急需解決的問題，加上行業所限接觸女職工機會較少，這已經成為我們企業當前青年大學生職工的一大困惑。為了解決這個問題，解決大學生職工后顧之憂，企業應當多組織一些聯誼活動，加強職工與外界聯系，盡快解決大學生的婚戀問題，從而提高大學生工作的積極性，使大學生全身心的投入到鐵路事業的生產當中去。

四是設立多重目標，激勵大學生職工奮發有為

一方面，我們要根據自身的實際，制定大學生職工隊伍建設規劃，確立某一階段大學生建設應達到的目標，引導大學生積極向上。另一方面，引導大學生按照各信用社制定的員工隊伍建設規劃，制定自身的奮斗目標既要奮發有為，又要謙虛謹慎的態度嚴格要求自己:一是大學生職工要充分利用企業所提供的良好平臺，將實現自我價值同推進企業生產的發展充分結合起來。“千里馬”不能一味的依賴伯樂的慧眼，更要學會如何展現自己和如何發揮自身價值，把握一切機會展示自我。二是青年員工要立足自身，不要好高騖遠。要學會正確認識自己，評價自己。制定自身發展目標要切實可行。三是大學生要樹立堅定信念，強化競爭意識。要學會既“謙讓”又“爭取”。工作中既要相互合作又要相互競爭，對一切能夠肯定自身價值的榮譽和獎勵要積極

五是清除發展障礙，營造良好的工作環境和工作氛圍

營造良好的工作環境和工作氛圍包括三方面的內容：一是創建平等和諧的組織氛圍，消除傳統威權主義管理的弊端，平等待人，讓他們感到在組織中被重視。二是創建良好的人際關系，營造上下同心相互協同的團隊氛圍三是根據大學生職工敢于創新實現自我價值愿望較強烈的特點，為他們創造施展才能的條件，提供更具挑戰性的工作任務，激發他們的工作熱情。

六是提高人文素質，建設以人為本的組織文化

文化是一個組織的靈魂，是員工凝聚力的源泉。青年員工自主、創新、自尊的個性及其在工作價值觀上的體現，要求管理者建設與其工作價值觀相適應的組織文化。如適應青年員工多元化價值觀的特點，摒棄一元化的組織文化，倡導包容性，做到“和而不同”；減少命令性、強迫性，倡導寬松、創新的文化取向，讓青年員工在工作中感受到快樂和成就感。這些因素對員工創造性、工作滿意度和持續成長具有長久影響。

七是規范管理制度，既要緊抓又要放松

從“嚴”的方面看，既然大學生職工較為重視契約化的管理方式，管理者就要通過創建有效的績效考核與激勵機制，持續強化他們遵守組織契約，既為自身也為組織工作的積極性。

從“寬”的方面看，管理者要結合大學生職工接觸新知識多、信息量較大、對新事物有興趣的特點，為他們提供各種培訓機會，讓他多的閑暇時間，使他們在干中學、學中干，逐步提高他們的職業能力。還要為他們提供更多的閑暇時間們,使他們的工作與生活平衡達到最佳狀態，在緊張的工作之余充分享受生活的樂趣。

總之，不斷加強青年職工的教育和培養，始終是我們企業一項重要戰略任務。我們一定要把這項工作放在關系事業興旺發達的高度來認識，從促進大學生職工健康成長的現實需要出發，增強使命感、責任感，把教育和培養大學生職工的工作抓緊抓好。進一步提高大學生職工學習能力、溝通交流能力、執行能力、破解難題能力、開拓創新能力以及感恩的能力，打造一支想干事，能干事、干成事的大學生職工隊伍。

第三篇：大學生假期生活現狀及建議

大學生假期生活現狀及建議

內容摘要：大學生假期生活是整個學生生涯中很重要的一部分，假期生活質量的提高有助于大學生的成長。本文在重點分析我國大學生假期生活現狀的基礎上，支出了我國大學生在假期生活中存在的不足以及影響因素，并吸取外國有利于學生假期生活的方式，提出了提高大學生假期生活質量的建議。

關鍵字：大學生；假期生活；現狀；建議

假期生活是大學生活的一部分，據不完全統計，大學生一年的寒假暑假、周末、法定節假日等假期累計約為187天，占全年總天數的51.2%。1這些假期對于在大學苦讀的大學生來說無疑是一種樂事，其假期生活也有著不同的方式和內容。但部分學生由緊張的學習狀態一下子過于放松，整天玩耍、看電視、上網，使身體沒有得到充分休息，也有的同學忙于聚會、暴飲暴食，打破了原先的起居規律，引起身體和軀體的失調，出現體虛、疲倦、記憶力衰退、注意力不集中、理解力下降、坐臥不寧、失眠、健忘、手足無措、易激動等，統稱為“假日綜合癥”。作為一個有較高文化層次的社會群體，大學生的假期生活應該怎樣度過才有意義顯得尤為重要。

一、大學生假期生活現狀

基于大學生假期生活的重要性，關于大學生假期生活現狀，不少學者都做了相關研究。大學生假期由于時間跨度大，學生自由支配時間多，學習、工作、生活等安排隨意性大，使得大學生在假期中呈現出不同的假期生活方式。

（一）鉆研知識 學習充電

假期，尤其是寒暑假，不回家，抓緊在學校里的時間，努力學習文化知識，為自己加油充電在大學生中并不少見，這其中尤以大學三年級的學生為多。一方面，他們在大學里已經生活了三年時間，思鄉之情不顯得迫切，眼看還有一年就要離開校園，于是紛紛留校眷戀校園氣息。另一方面，四年的大學生活，即將面臨考研或考公務員的抉擇，大學生們怕回家探親的旅程耽誤學習的課程，便利用假期寶貴時間進行一番拼搏，一邊實現自己心中追求的理想。

大學生留守校園熱熱鬧鬧，一些高校為順應大學生們進行“知識充電”的需要，突擊辦各種學習輔導班，英語速成班、計算機速成班、考研輔導班、公務員輔導班，為大學生學習充電提供了一個平臺，也豐富了大學生們的假期生活。大學生留守校園的增多，考研熱、考公務員熱的興起，不僅是大學生的一種心態，也說明了社會的大氣候，反映社會對對人才的渴望，以及對人才素質的提升，已經在大學生心中打上了深深的烙印。

（二）參與實踐 尋找職業

將所學理論與實踐相互結合，以理論指導實踐，用實踐驗證理論，亦是當今大學生們正在思考的話題。利用假期參加社會實踐，在實踐中“推銷”自己，為畢業時找到一個適得其所的職業早作準備，也是大學生們的一個心愿。

現在我國實行的社會主義市場經濟，想要在激烈的就業競爭中嶄露頭角的大學生們，如果僅僅擁有一張畢業證書，勢必要在事實面前碰得頭破血流。只有用理論知識上好社會實踐這一課，才有可能為以后進入社會打下一個良好的基礎，使得自己常立于不敗之地。1 丘志君：《淺談如何創新大學生假期管理工作》，《創新》2008年第4期，第32頁。

大學生們利用假期進行社會實踐，重視技能開發，彰顯出特有的追求。一些高校也就相應地成立了一些組織，對大學生假期社會實踐進行指導和調節。很多大學都成立了實踐指導小組、大學生假期實踐管理協會等組織，為大學生能夠走向社會、走向市場做了一些實際的工作。

（三）兼職賺錢 繳納學費

假期打工，賺到一定的錢銀繳納日漸上漲的學費，已經不再是一個新鮮的話題。在假期，大學生們參與兼職，多以家教為主，其他有輔導班代課、產品銷售、快遞、導游、餐飲服務、辦公文職、店鋪管理、圖書整理等多種形式。2工作地點以學生家里、店鋪等校外場所為主，也有少數學生在校內兼職，如勤工儉學、禮品店銷售等。

兼職可以對大學生產生積極地影響，例如，有助于提升綜合能力，增強自我成才意識；有助于減輕家庭經濟負擔；追逐時尚與消費品，滿足自己的虛榮心。但高校學生兼職也有不少消極方面，比如，兼職與專業的相關度較低且科技含量不高，對鞏固專業知識幫助不大；兼職過程中合法權益受到侵害。3

（三）游戲休閑 荒度青春

在現在網絡成為信息傳播的主要渠道，通過上網，大學生能夠獲取更多的信息、學到許多知識，有利于提高自身素質，促進各方面的發展。但大部分學生上網是為了看電影或打發無聊時間。也有不少大學生沉迷于網絡游戲中不能自拔。甚至有些學生每天上網，經常上網玩通宵，嚴重影響他們的學業和身體健康，值得我們高度關注。在假期看電視、電影便是大多數大學生的主要活動，排在大學生假期活動之首。多數大學生每天都要看電視、電影，以此消磨時間。通過電視我們可以獲得很多信息，對于了解我們周圍發生的一切、擴大我們的視野是有幫助的。但每天看電視時間太長，不僅占用了其他活動的時間，也會對大學生學業和身體產生不良影響

二、大學生假期生活現狀中存在的問題

假期意味著有了一個全面接觸社會的機會，意味著象牙塔內的莘莘學子可以走出象牙塔，感受新鮮紛繁的七彩世界。大學生假期生活形式多種多樣，內容豐富，但其中仍然存在不少問題。

（一）學生對假期時間的合理安排缺少規劃和安排

在很多調查研究中顯示，對自己假期生活作具體的計劃安排的學生只占少數，大部分學生表示假期中沒有明確要做的事，只是隨意做一些自己喜歡的事情。很多同學在回顧對過去一個假期的感覺時，都認為沒什么感覺，甚至有點同學認為在假期里無事可做，還不如上學。這說明，還有相當一部分學生沒有主動地去找一些自己想做的事情充實自己的生活；無所事事、隨波逐流，浪費了寶貴的時間，生活中缺乏積極性和自我要求。當然隨著年齡的增長，大學生心智、社會閱歷各方面成熟，也更懂得充分利用時間為自己進入社會做充分準備，在實踐中鍛煉自我。

（二）大學生利用假期時間積極參加社會實踐已經成為一種普遍看法

很多大學生對假期打工或兼職持積極態度，認為可以鍛煉自己，并且也在積極尋找機會打工或兼職。在經歷了假期打工或兼職后，不同的學生是有不同感受的。有的同學表示接觸了外面的世界，覺得感觸很多，長了見識；一部分學生在感嘆在社會上賺錢不容易；一部分學生直言經歷打工后，還想繼續考研，多學點知識。這些直白的回答表明學生真正地接受了社會的“洗禮”，體會了社會生活，在生活中學到了經驗，并對自己的未來規劃有了更明確的認識。2

3王林軍：《大一學生兼職現象分析及引導》，《高校輔導員學刊》2011年8月第3卷第4期，第82頁。石俊山：《高校學生大學期間兼職利弊分析》，《文教資料》2008年7月號中旬刊，第183頁。

（三）大學生選擇的休閑活動豐富多樣而閑暇時間的生活質量并不高

在假期的閑暇時間中，同學們最喜歡做的事情有睡覺、看電視、看書、看報、上網、逛街等。可見，大部分學生幾乎沒有認真地考慮過如何安排自己的休息生活，還處在一種盲目的、自發的、不覺醒的狀態之中。在假期生活中，經歷學習或打工后，選擇一些簡單的休閑活動如聊天、看報紙雜志等來放松自己，這是無可非的。但是，如果沒有很好的休閑計劃和安排，把大部分時間用于睡覺。看電視、上網、逛街等活動上，空虛、無聊、郁悶等心理問題也會隨之產生。因此，我們必須意識到閑暇并不等于空閑。大學生不應該將休閑僅僅停留在放松的層次上，而應該努力使自己的休閑成為個人發展的動力，讓休閑與學習工作相得益彰。同時，我們也看到，在假期過后，學生們能夠認識到自己在假期中的整體表現，并期望在以后的假期中有更好的規劃，以便讓自己的生活過的更充實，讓自己的能力在假期中得到鍛煉。

三、影響大學生假期生活因素的分析

大學生假期由于時間跨度大，學生自由支配的時間多，學習、工作、生活等安排隨意性大，造成大學生在假期呈現出不同的假期生活方式。因此，影響大學生假期生活的因素也是多方面的。

（一）學校因素

很多大學生對學校假期生活的指導作用方面比較重視，認為學校應該發揮其在假期生活方面的引導和幫助作用，學校和老師不應該把假期當做對學生“撒手不管一身輕”的時期。同學們 期望在假期學校或教師能夠提供有指導作用的建議。在面對當前激烈的就業競爭，學生不僅感到有壓力，而且也表示會努力充實自己。由此，大部分學生愿意為學校提供建議，學校和相關教師在此方面的作用還有待提高。另一方面，當前學校課程與社會實踐的聯系程度不太緊密或不緊密，對學生的專業課程培養實踐能力也有待加強。創新教育和教學模式，在教學計劃中強化社會實踐環節，把社會實際納入到人才培養方案中，提升大學生適應市場需要的能力，仍然是高校改革中應該多思考的問題。4

（二）學生尋找假期兼職工作的不合理因素

在假期生活中，能夠找到一份能充分運用自己專業知識的工作是很困難的，很多工作自己的專業知識應用不上。而在找工作的過程中，如果過一再被公司拒絕，同學們將降低要求，去尋找差一些的工作。同學們在尋找工作的的過程中，首先要考慮的因素是工作酬勞，然而也有很多大學生認為工作的性質應該是首要因素。他們都比較清醒地認識到，當前大學生畢業生找工作尚且困難，對于一個在校大學生來說，假期應該是一個開闊眼界，在社會中接受鍛煉和融入社會的時期。因此，能力的鍛煉以及經驗的積累應該比工作酬勞更重要。5

四、提高大學生假期生活質量的建議

（一）外國學生的假期

怎樣讓孩子度過一個內容豐富、心情舒暢、形式多樣的假期生活是困擾社會的難題。我先看看國外學生是怎樣度過的，也許可以得到一些啟示。

法國：到工廠學校做葡萄酒。在法國，旅游是學生假期生活的一個重要項目。出國度假這個概念在法國并不突出，法國人往往選擇哪個地方更適合自己度假的口味，而不是國別。學生旅游度假十分注重教育目的，而不僅僅考慮消遣和玩耍。如今，法國各地興起了工業旅游的熱潮，即各地的工廠經過一些技術準備，每年假期接待參觀者，其中有相當一部分是學4

5鄧效芬：《影響大學生就業要素的調查與思考》，《大學教育科學》2007年第5期，第104頁。胡弼成 徐躍：《大學生暑假生活現狀及對策的實證研究》，《煤炭高等教育》2008年7月第26卷第4期，第79頁。

生。比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上享有盛譽，因此，不少學生利用假期，到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體而形象的了解。

美國：到社區做義工。在美國，大多數學生會選擇寒假來完成他們的義務服務工作。如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者油漆陳舊的建筑物等，有的學生喜歡遠走中美洲國家做義工，但更多的學生則愿意選擇家鄉作為義務服務的場所。

德國：到農莊親近自然。在西方國家中，德國稱得上是休假的“冠軍”。據統計，德國每三天就有一天休息，學生的假期更多。一般來說，德國學生每年享受的各類假日加起來有150天。

旅游是德國人生活中不可缺少、百談不厭的話題，幾乎旅游是德國人生活中不可缺少、百談不厭的話題，幾乎成了全社會的愛好。所以，德國大學生假期的主要活動就是到國外去旅行，其經費很多是自己解決，靠平時打工攢錢，因此他們旅行大都十分節儉，對食宿要求不高，行李常常只是一個背囊，一日游性質的外出旅行是德國中小學生參加較多的旅行活動。這些活動大都以親近大自然為主題。組織這類活動時，學校出動的老師很多，除了班級負責老師及有關學科的專業老師外，大都要再增加幾名輔導員并配有專門的醫生，以保障安全。

（二）學生自身通過各方面提升假期生活質量

在假期里，大學生們依舊要定一個目標，要有自己的思想，不斷地完善自身。大學生已經有了自己的初步信念、目標和興趣，在假期能夠接近自己的目標或是培養自己的興趣，有目的、有計劃的實行，耐心做事、靜心思考、適時調整、保持心境，基本上是一個充實愉快的假期

1.制定假期計劃

孔子云:凡事預則立，不預則廢。邱吉爾說:機遇只垂青那些有準備的頭腦。俗語也講:領先一步，步步領先。對假期生活要有一個理性的認識和期望值，制定計劃的目的是不能讓假期這段時間不經意間溜掉。計劃要盡可能詳細周密，重點要突出，行動要落實，不能虎頭蛇尾，即便是受很多因家的影響不能全部實施，也要及時修訂，不能放假就放羊，哪怕是在家休息，也要閑有所樂，絕對不能渾渾噩噩、碌碌無為。

2.參加社會實踐

學生假期活動基本上有三大塊;實踐、學習、休閑。學習是為了增長見識，緊跟時代潮流，休閑是為了陶冶性情，享受現代物質文明，而融人社會、參加各種實踐活動則是

大學生們的首選，很多大學生已經認識到了解社會、融人社會的重要性和必要性，雖然忙碌而又勞累，但大有收獲，不論收獲的是什么。隨著年齡的增長，人的思想變得越來

越成熟，對事物的認識越來越深刻，所須獲得的能力也逐步表現出需要的緊迫性。假期社會實踐活動是平時所學理論知識的課后補充和延伸，作為當代大學生，將來要撐起祖國的藍天，要利用有限的假期時間，接觸社會、了解社會、認識社會，了解認識自己生存的空間的真實性。在畢業生就業的雙向選擇中，既有理論知識，又有實踐經驗，工作能力較強的同學最受歡迎。這些現狀使得在校低年級大學生一進校門就有壓力，“走出去”的意識比較強，盡早練好本事以適應社會。假期進行社會實踐，與現實生活接觸，給自己提供鍛練的機會，目的是為以后求職打下基礎。再好的理論不拿來證明就等于什么也沒有，在社會實踐過程中會學到許多平時學不到的東西，如學會照顧自己，比以前更加懂得如何尊重別人，提高自理能力，人格更加地凈化，體會到了勞動的酸甜苦辣以及勞動的美，對社會、對家庭更有責任心等。受條件限制沒有機會或條件實踐的學生，只要不虛度光陰、不虛度年華且碌碌無為，過得很充實，也應該有意義，哪怕是每天復習一下功課，呆在家里幫父母，給父母帶來精神的快樂。

3.學習不能放松

學習永遠是第一位的，大學生當中，考證、考研、過級之風漸濃，體現了社會對人才的要求，利用假期集中的時間，考過自己感興趣的社會認證，既多了一技之長，也為將來就業

做準備，而準備考研的同學則更要作充分的準備。學過的課程也要經常復習。

4.區別對待不同階段的假期

不同階段的假期應該有所區別，大

一、大二側重于打牢基礎知識，豐富課外生活，提高綜合素質，假期里可以利用圖書館博覽群書，擴大知識面，有條件的可以根據條件外出旅游，擴大視野，也可以學一些想學而平時沒有時間學習的東西。大

三、大四側重于鞏固專業知識，多參加社會實踐，為參加工作或考研做準備。人在不同的階段有不同的追求，但最終的目標是一樣的。

5.對假期收獲進行總結

人生的每一個階段都要適時停頓一下匆匆的腳步，回顧自己走過的路，假期也不例外。假期里每個人收獲都不一樣，有的收獲很大，有的則平庸。打工的同學體會到賺錢的艱辛，進而理解了父母生存之不易，為自己增加了學習的壓力，不努力學習愧對父母，有的則在外語、計算機等方面有了提高。大學生的假期越來越少，大好年華不能虛度，假期的時間要加倍珍惜。在保證學習的基礎上，充分擴大自己的社交范圍，進行社會實踐，有娛樂，有休息，根據每個人的不同需求，只要有意義，有收獲就行。6

（二）學校加強和改進大學生假期管理

學校是育人的地方,學校管理的目標是培養人、教育人。作為學校管理的延伸,大學生假期管理也應溶入到學生管理中來,進行假期管理與學校管理的無縫對接,實現全程、全方位培育大學生。假期管理中的主體是人,客體也是人,這就決定了人在假期管理中的重要作用。以人為本就是要管理者眼中有人,做到尊重人、理解人、關心人、愛護人,使大學生假期管理人本化。通過加強制度建設,可以強化大學生假期管理,成為保障大學生安全、實踐、學習等方面的堅強后盾。

1.學校的安全防范工作需要常規化、制度化

搞好假期學校的安全防范工作,是關系學生生命和國家財產安全、社會穩定的大事,應建立一整套的安全管理模式。學生安全無小事,管與不管,查與不查結果完全不一樣,對此,在假期前一方面要加強安全教育,觀看專題錄像,增強學生防火、防盜、防騙及自我保護意識;另一方面在假期要加大安全管理的力度,完善和落實各項安全管理制度,定期進行跟蹤、檢查,對檢查中發現的問題及時給予糾正,消除隱患。

2.推行社會實踐學分制,打造實踐型假日

在國外,外國學生是怎樣度假的?如在法國,興起工業旅游,到工廠學校學做葡萄酒;在德國,到農莊親近自然;在美國,到社區做義工。由于美國越來越多的公立學校作出規定,學生在畢業之前必須完成規定時間的社區服務,否則不能畢業。我們可以從中得到一些啟示,將社會實踐作為一門素質拓展課程,實行學分制,讓每一位大學生通過社會實踐加深對國情、省情、社情、民情的認識,提高大學生的社會適應能力,提高專業知識的應用能力,讓他們在實踐中拿到學分的同時,也使假期變得更加充實、有意義。

3.建立激勵機制,培養學生樹立終身學習的觀念,打造學習型假日

著名教育家潘光旦先生在《讀書問題———假期與知識生活的解放》一文中說過“,學問沒有止境,也就不宜有長時間的間斷。同樣,我們大學生的學習也是不能有嚴格的“學”與“休”之分。學校通過開發和設計假期學習的課程,讓學生自主選擇模塊,假期結束后,學校對學生進行專門的考核或認證,考核成績或認證結果列入學生綜合測評,并作為學生評優的依據之一。通過學生的自我學習,形成良好的假期學風,讓廣大學生過一個學習型假日。

4.規范勤工儉學管理,實行崗前培訓制度

現由于勤工儉學崗位有限,越來越多的學生都往外爭取崗位。為確保學生在校外打工時的合法權益和人身安全,學校要加強崗前培訓,邀請有豐富家教經驗的師范院校學生、營銷專6葉濤：《對大學生假期生活的探討》，《湖北成人教育學院學報》2004年第10卷第3期，第16頁。

家等做專題業務培訓,邀請法律專業老師講解法律常識,告知學生應有的權利和義務,介紹自我保護的方法與技巧。在兼職、實習過程中,大學生則要淡化金錢觀念,因為兼職、勤工儉學主要目的是接觸社會,鍛煉自己,不要為了賺錢而賺錢。

5.實施政策傾斜,增加校方組織的集體項目或活動

學校可以采取組織主題式或模塊式的集體學習、實踐、實習、調研等項目活動,滿足更多的學生在假期仍然可以緊緊依靠學校的管理,又可以享受到個性化教育或輔導的服務。如:可以開拓國際視野,增加短期出國實習、半工半讀等國際培訓或合作辦學等形式。7

通過學生自身、學校、家庭、社會多方面的共同努力，大學生的假期生活質量可以有進一步的提高。7丘志君：《淺談如何創新大學生假期管理工作》，《創新》2008年第4期，第32頁。

第四篇：大學生休閑生活現狀與改善建議

大學生休閑生活現狀與改善建議

王莉芳

（2013級旅游管理1班，1306020109）

摘要: 現代社會對人們的休閑生活越來越重視，關注休閑生活與各種社會制度特別是教育之間的關系就成了關鍵的研究方向。其中，大學生的休閑生活尤為重要，他們是社會的未來，他們的閑暇生活質量的高低將直接影響社會的全面進步與發展。然而我國大學生的休閑生活現狀卻遠遠達不到及格線，因此還需要不斷完善不斷創新，采取一些有實際意義、可實行的措施。

關鍵詞：大學生休閑的重要性 存在的問題 國內外大學生休閑比較

社團創新活動 走出校園 社會實踐活動 建議 1.休閑生活的相關概念

1.1休閑生活的定義：

“閑”，古代寫作“閑”，是個會意字，取“門中漏月光”之意，意思是“隙”1，具體來說，是指不被占有。自由時間就是可以自由支配的時間，這種時間不被直接生產勞動所吸收，而是用于娛樂和休息，為自由活動和發展開辟廣闊天地2。1.2大學生休閑生活的現今發展：

從上世紀開始并在本世紀再次被推向深入的高等教育大反思與大改革正在如火如荼地進行當中，而“閑暇生活”理應成為當代高等教育不容忽視的的領域。對于大學生大于大學產生著越來越深入的影響。因為開展閑暇生活研究正是提升大學生空余時間生活品位，從而使高等教育中一塊重要領域由自發走向自覺的有效手段。

引用《漢代漢語詞典》的解釋

引用馬克思的名言

1.3大學生擁有高質量的休閑生活的意義：

說到高層次的意義則是有利于教育制度的深化改革和社會文明的快速發展，而在我們大學生自己的認知里，休閑生活能帶給我們愉悅，讓我們更好的去享受生活的美好一面，同時也可以在休閑放松后有更高的學習工作效率。

2.大學生休閑生活現狀：

2.1大學生對休閑生活和閑暇時間的普遍認知

由以上調查問卷截圖可看出，大部分大學生并不是很重視休閑生活，同時也沒有充足的休閑時間，對自己的休閑娛樂生活并不狗滿意。但是大部分同學卻清楚地明白休閑生活其實是一種非工作時間主動的讓身心舒暢的一種行為和狀態。但時間不夠卻不能完全說明大學生不夠重視和不滿意目前的休閑生活。那么，是否

還與大學里的教育制度和現今社會的發展劣勢有緊密關聯？

2.2大學生對休閑的具體看法：

在我們的眼里可以清楚明白的看到，我們國家的休閑生活水平還遠遠達不到理想狀態。而在許多同學的認知里，富人沒時間休閑，窮人沒錢休閑，而中產階級有時間也有比較實際的條件去休閑。只有少部分人認為真正的財富是應該以閑暇時間來計算，也就是說，不論物質財富的多少，都不應該看輕閑暇時間，閑暇時間有時候比物質財富更為重要。一味的追求財富為的不就是得到更優越的生活嗎？可是實際上，大部分人并沒有意識到真正優越的生活是什么樣的。大學生必須要正視休閑生活的真正意義——休閑生活的質量高低并不能拿社會地位和擁有財富的多少來衡量，而是真正能讓你有幸福感和放松感的休閑方式，也不必太在意休閑時間太短。只有大學生切身體會到了休閑的意義，才能讓整個社會的休閑生活水平進一步發展。

另外，大學期間的娛樂形式也是單調片面的，而這也是導致我們輕視休閑生活的主要原因之一。大學生在校期間的主要任務當然是學習，這樣根深蒂固的意識是我們很難改變的，并不能否認學習的重要性，但這些年來教育制度也承認了勞逸結合才是最好的方法。最重要的一點并非是我們對學習（主要是應試教育）有過多的投入，客觀原因應該是潛意識里認為休閑就代表浪費時間，可有可無，最好不要有。這是錯誤的理念。一位資深的哈佛教授曾這樣評價中國留學生：“我們每每問道他們的興趣特長是什么，他們都會回答類似的，跳舞、樂器或是唱歌。這并不是我們想要的，盡管實力很重要，可我們更希望看見有創新能力和突出色彩的學生。比如有一名印度女生，成績并不突出，但她從14歲就開始環游世界，現在已經去過16個國家，她不同于別人的所見所聞和經歷就是他獨一無二的特長。”旅游，當然是一種很好的休閑方式，同時，也不能排除它可以成為學習的渠道這種可能。由此可見，休閑，也是一種重要的學習方式。

2.3大學生的休閑生活：

從以上調查結果可分析出，大學生的休閑時間安排不夠科學，甚至寧愿把時間用在睡覺上。休閑內容也過于單一，毫無特色和新意，而有意義的休閑活動又得不到落實。即使學校里有一些學生組織的社團活動，也參加的較少。這種在國外非常盛行的社團活動，似乎到了我們這里就是一種小兒科，純屬是小打小鬧的活動。整體上都呈現出一種病態的趨向。

3.國內外大學生休閑生活對比

3.1國內大學生休閑生活舉例分析：

基本的課余休閑生活就是和朋友在周末出去逛街、吃飯、看電影和唱；偶爾參加社團活動，但大部分是三分鐘熱度，難以堅持；在圖書館或者咖啡館閱讀；很少一部分人會參加戶外活動，一般也是在小長假出去游玩。還有一小部分的人愿意在休閑生活上投入更多的時間和創意，參加一些聯誼會或者交流會，做一些志愿活動，如在圖書館整理圖書，去養老院幫助老人做一些事情等等。在我們旅游學院也有一些有趣的休閑活動，比如綠翼旅行社社團經常會舉行一些帶領同學免費參觀景點的活動，據我所知，去過兵馬俑和秦嶺山附近。學生會的社會實踐部也會帶領同學們參觀博物院和酒店基地，還舉辦過“自由擁抱”這樣的校園廣場活動。

以上所有截圖都來自中國調查研究網

像我們旅院也有每年一次的旅游文化節，但凡參加的演員也很熱情，但大多數的同學在觀看節目時也不過是走馬觀花而已，原因其實很表面，節目沒有什么新意，體現不出來參加和觀看的價值，所以大家都如局外人一樣。包括演員和觀眾在內，甚至是主辦方都像是在完成某項任務一樣，并不在乎文化節的新意和休閑文化。旅游文化節有許多活動都是打著休閑的名號，卻只是走走形式，學生不在意也是正常。參與者永遠都是少數人。但若是增添一些能調動起全員休閑積極性的活動，比如開展學生旅游時所見所聞的演講會，或是旅游路線制作大賽等等有趣味性的活動，讓學生在休閑中參與文化節的開展，在文化節中體會休閑的魅力。學校里很多社團的活動也是這樣的情況，總是在不停的按任務完成活動的開展，開始參加的人覺得很稀奇，后面就沒什么興趣了，來來回回就是那幾個活動。與其說這是為了大學生的休閑生活，還不如說是在浪費時間。當然，也不乏有好的社團活動，但還是需要完善。

即使已經有很多好的休閑方式，大學生也極少有人愿意去參與。“低頭族”越來越多，移動信息化發展速度飛快。有數據顯示，年輕人平均每四分鐘要看一下手機，手機不在身邊的時候就會感到焦躁不安，上課的時候手機也會公然放在課桌上。在大學生看來，玩手機就是一種休閑。這樣的認知是在狹隘。年輕人的大好時光怎么能讓手機代替。

3.2國外大學生休閑生活舉例分析：

美國：他們的校內活動不但精彩有新意，而且絕對不會占用學生的周末時間。在哈佛大學里社團是一種很有影響力的組織，每個社團都有競爭力。比如他們的瑜伽社團，可能會聘請專業的老師來授課，社團成員平時來練習瑜伽，不需要另外繳費，但是要完成瑜伽任務，還可以在某些大會上做相關表演，同時也可以獲得學分，可以考瑜伽教師資格證。這樣的社團自愿來報名的人一定不會少。在

周末的時候很少有人會呆在家里或者學校里，大家都會出去玩，參加派對，相約釣魚，打球賽，看表演。也會參加一些社會性比較強的志愿活動，形式也并不單一，限制也比較少，比如為失去家園的人重建家園，可比當上兩星期的支教志愿者有意義多了。在長假里，除了打工，他們一定會旅行，看看外面的世界，生活才會更有色彩。旅行是一種體驗是一種休閑，而不是為了證明自己來過這個陌生的城市。

意大利：意大利有很多美味的食物和古典的藝術氣息，在閑暇時間內，他們經常會聚在一起做出美味的食物來慶祝大家能聚在一起

法國：這個浪漫的國家自然會非常忠實娛樂生活，大學生不會只學習，他們會經常給自己制造一些小浪漫，和鄰居一起喝下午茶，在街頭當藝人職位體驗生活。

與我們的休閑生活比起來，我們的休閑顯得太過形式化，似乎是另一種失敗的教育制度。而要改變這個情況，光靠大學的教育制度是遠遠不夠的。

4.對大學生休閑活動的改善建議

4.1豐富針對大學生的休閑設施：

空有社團而沒有相關設施條件，很難開展一些特色活動。除去球場、操場、游泳館這樣的基礎娛樂設施外，還可以增添一些具有特色設施。在我們學校就有一個西外電影院，每周周末都會上映兩部電影院，每場只要5元錢，這樣既解決了出去看電影太遠的不便，也增添了校園生活的豐富性。校外針對學生的休閑設

施也僅僅有幾種，KTV、餐廳、電影院，為什么不開一些針對學生的主題旅行社，任何學校的學生持學生證報名，制定一些周末制的精致一些的出行活動，每周都可以不一樣。為學生提供一個便利的平臺，解決了租車的困難，安全性也更高。如果愿意的話，可以有更多有新意的大學生休閑娛樂平臺，但不可否認的是，政府也應該多多支持這樣的活動，多做一些有利于大學生休閑生活的宣傳，呼吁大學生在閑暇的時候多做一些有意義、健康的休閑活動。4.2開展校內休閑創新的演講和方案競賽：

對休閑生活的不重視，大部分原因其實是我們并沒有意識到什么是真正的休閑生活，所以學校應該先重視這一點，開展專題講座，但并不是理論知識的傳播。無論是老師還是學生都可以去分享自己的經驗，學生也可以自發開展休閑生活的方案競賽。選出最有效的休閑方案并得到學校的支持，從而付諸實踐，在全校范圍內做宣傳工作。

范圍過大的休閑形式畢竟不是時時都能舉辦，在大學里，一個班級的聚會比較多，但每次聚會好像都是在聚餐。出去聚餐，還有很多休閑形式，比如一起去郊游騎行，一起舉辦一個派對，可以邀請自己的朋友一起開參加。這樣的休閑比我們在宿舍玩電腦看手機有意思多了。4.3提高自己對休閑的理解認識：

外在的因素固然不能忽視，也有很多解決方式，但最重要的還是我們自己的休閑觀念和思想。一個有時代精神的合格的大學生是不會把時間用在毫無意義的事情上的，聰明的人會在任何的事情上都能發現新的東西。學習能力也是非常重要的。而學習，當然不能只限制在書上，在休閑的世界里，一樣可以領悟到許多讓人驚喜的東西。牛頓在蘋果樹下享受陽光時發現了重力的秘密，索羅在瓦爾登湖享受生活是找到了人生價值，馬可波羅在旅行時發現了新大陸。誰說我們不能

在休閑中改變時代？ 4.4教育制度

我們的教育制度一直讓人失望，應試，按部就班，高考就像死刑場，大學是唯一有前途的選擇。不論是不是人才，企業先看的就是文憑。就是這樣的教育，一直在起反作用。休閑，在家長和老師的眼里似乎就是學生的敵人，即使給我們足夠的休閑時間，也絕對會限制我們的休閑形式，不能去遠的地方，不能結交陌生的人。一句話，學習和考試就是最重要的。所以想要改變這樣的情況，家庭教育和學校教育應該從小就培養學生的休閑能力。家長多一些時間帶學生出去看看，參加一些社會活動，學校不要再舉辦一些走馬觀花的春游活動，必要的校園活動也需要增添一些新意，給學生多一些自由。

第五篇：暑假生活建議

暑假生活建議

(一)學校對家長朋友的幾點希望

1、指導孩子做好自我總結工作，幫助他們對整個的小學學習生活進行認真的回顧與反思，從而發現自身在成長過程中所存在的問題，進而尋求改進的措施。對孩子在成長過程中的寶貴資料，請您指導并幫助他們科學地收藏。

2、指導孩子本著“愉悅身心，增長見識，查補缺漏，提高能力”的原則，制定一個假期生活規劃，并從時間和任務兩個維度制定一個假期生活日作息時間表，用以自我提醒和約束。無數的事實證明，假期生活的“張弛有度”能對學生開學后及早進入學習狀態起到非常大的促進作用。

3、指導孩子自覺豐富自己的文化素養，督促他們積極開展“假日讀書”活動，讓他們在讀名著、寫心得的過程中，不斷陶冶自己的思想情操，提高自己辨識真、善、美的能力，同時也為將來的高考進行必要的知識儲備。

4、幫助孩子養成關心國內外大事的習慣，鼓勵他們每天安排一定時間看報、上網、看電視，引導他們重點關注中央電視臺《新聞聯播》、《焦點訪談》、《人物》、《新聞調查》、《百家講壇》《科學探索》、《東方時空》《走進科學》《法制在線》《人與自然》等欄目，以關注社會動態，開拓知識視野。

2008年的北京奧運會是中華民族的一大盛事，孩子關注的熱情比較高，請家長朋友對此不但要給予理解和支持，而且要盡可能地與孩子就此展開討論交流，督促孩子就“奧運與我們的生活”展開調查，以讓孩子增強民族自豪感，并獲得深刻的人生啟迪。

5、培養孩子的獨立意識和獨立生活能力。教育孩子，即將成為一個中學生，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，學會自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養孩子衣食住行等生活自理能力和良好的生活習慣，在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服、鞋襪、鋪床疊被，學會科學安排自己的飲食、學會自己洗衣服等，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓孩子懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為，教育和引導孩子參加力所能及的家務勞動，逐步形成勞動的習慣。

6、為孩子創造參加社區服務等社會公益活動的條件，讓孩子在實踐中養成關心社會、關心他人的良好品格。同時因為參加各類社會實踐活動既是國家新課程標準提出的要求，也是我江寧分校為孩子“量身定制”的學習任務，所以開學初學校將對學生參加社會實踐活動的過程、成果以及思想收獲等進行全面的檢查，并將考核結果直接記入學生個人成長檔案。

7、加強對孩子進行傳統美德教育，鼓勵孩子幫助父母做一些力所能及的家務，以增強孩子尊敬長輩、孝敬父母意識。同時請家長朋友教育孩子努力遵守社會公德，在公共場合要注意自己言行，走親訪友時注意文明禮儀，不做有損學校和自己形象的事，用實際行動塑造好附中人形象，向社會、親友宣傳附中分校。

8、幫助孩子樹立“安全防范”意識，增強自我保護意識，提高辨別是非和自我救護能力，以防上當受騙、被盜被搶。另外，請家長朋友反復叮囑孩子在家時注意用電、用火安全、游泳安全，外出探訪親友時要注意交通、人身、財物、飲食等安全，在社會上與陌生人接觸要有防范意識，并確保自己不在陌生的環境里作長時間的停留。

9、教育孩子謹慎交友,不和社會上有不良習氣的社會青年交往，不進入營業性網吧和舞廳等活動場所，堅決遠離黃、賭、毒品，不參與封建迷信、邪教等活動，不觀看不健康的書刊、錄像，以防沾染上不良習氣。

10、教育孩子發揚艱苦樸素、勤儉節約、反對鋪張的優良傳統，幫助孩子樹立理性的消費觀，鼓勵孩子開展勤工助學活動。

11、學校提倡學生要培養健康、陽光、向上的審美情趣，禁止學生染發燙發，反對男生留長發，要求學生正常穿校服，開學初學校將組織檢查，請家長督促孩子嚴格按照學校要求，塑造自己健康向上良好形象。

12、當前有大量的事例證明中學生使用手機、MP3、掌上電腦等，弊遠大于利，不僅會帶來財產安全隱患，而且影響孩子身心健康成長，可能造成令我們無法預料和讓人痛心的后果。建議家長給予教育，并在孩子開學前主動收回手機、掌上電腦、項鏈首飾等物品。

（二）年級組長的建議：

1、感恩：快樂的小學生活在你接到中學通知書的那一刻起結束了。六年的風風雨雨回憶起來仍然歷歷在目，你可能還清晰地記得大雨中你的母親或父親等你放學的背影，你可能還能夠感覺到考試失敗時親人撫摸你的溫情。建議你將六年內對他們的感激之情化作文字，輕輕放在他們的枕下，讓他們體會到你成長的喜悅!

2、規劃：豐富多彩的中學生活，也是邁向青年的關鍵時期！這個時期我們應學會思考、學會計劃！你對自己人生如何規劃？你對初中三年如何設計？這是你的人生必須面對的問題。希望你能在暑假很好地思考，并形成書面文字，開學后交給你的班主任。

（三）任課老師建議

初一新生暑期英語學習建議

一.聽

經常收聽或收看適合我們的英語節目不僅可以提高聽力, 還可增加詞匯量、擴大知識面.1.CCTV-10 每天12:15 p.m.播放的希望英語節目;

2.上海生活時尚頻道每天6:45a.m.播放的“MTV學英語”節目；

3.FM87.9中國國際廣播電臺3:00p.m.播放的“空中英語教室”節目；

4.CCTV-6 18:57 播放的專題片：《動感英語》系列節目

成功秘訣:專心+筆記+堅持

二.說 “英語是說出來的!”

欣賞和學習經典英文歌曲:登陸:

成功秘訣:語音語調+口語化+勇氣(Don’t be shy,just try!)

三.讀 詞匯量是構建英語大廈的基石,你想不費多大力就擁有較大的詞匯量嗎?那么現在就開始,廣泛閱讀吧!

1.《書蟲.牛津英漢對照讀物》初一、二版

2．《新課標薄冰英語趣味閱讀·初中》

3．《新概念英語》第一、二冊

瀏覽英語學習網站:

①http:///info/1544-1.htm 英美文化之一

②http:// 吉尼斯世界紀錄

③http:///html/Chuzhong/

備注:開學后說不定獲得《全國中學生英語作文大賽》一等獎哦,我們也將會把你們的作文整合成冊發行!參加2008年第八屆“譯林杯”中小學生英文寫作大賽活動，有關事宜如下： 寫作要求：文體不限，初中組不少于120個單詞，自留底稿。書寫格式（包括信封）必須符合英文文體慣例。

特別提醒:

目前使用的牛津教材內容多，生詞多，任務多，復現少, 而部分同學英語基礎薄弱,無論是知識還是能力很難勝任,學起來吃力。我們希望家長們在暑期期間積極努力，為孩子創設良好的英語學習環境，為孩子未來的高層次發展奠定基礎。

初一新生暑假語文學習

【我與名著】

推薦閱讀：《西游記》、《愛的教育》，并任選一部完成一篇讀后感。

【我與電視】

推薦欄目：中央電視臺十頻道“人物”、“大家”、“探索發現”等。

【我與書報】

推薦書報：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《報刊文摘》等，摘錄優美語段不少于10段，每段不少于50字。

【我與奧運】

1、了解奧運歷史；

2、觀看奧運比賽，寫兩篇觀賽記，每篇不少于500字。

怎樣學好初中數學

怎樣學好數學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯系和應用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數學呢？下面從“四多”談一談我的建議。

一、多看

主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

二、多想

主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

三、多做

主要是指做習題，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

四、多問

是指在學習過程中要善于發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那么，怎樣才能發現和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發現不了什么問題，也提不出疑問。發現問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。

學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現

親愛的同學，我們相信，當我們在金秋送爽、丹桂飄香的季節相見于美麗的附中分校校園時，你的勤奮、你的自信，已為你附中分校人生描上了濃重的一筆。同學們，讓我們滿懷激情在附中分校用青春將自己的生命點亮！

祝你暑假愉快！