第一篇：慧恩人力資源董事長張安學

張 安 學

中國共產黨黨員

著名企業家,青年創業導師、高級人力資源咨詢師、現任上海慧恩人力資源有限公司董事長、跳槽網總裁

慧向實業集團創始人、《慧恩集團憲章》的作者

他是職業修煉的倡導者與踐行者，提倡與時俱進、主動出擊

★、個 人 榮 譽

上海市企業文化建設領軍人物

上海市人力資源服務行業協會會員

上海市青年聯合委員會委員

2007年參與《中華人民共和國勞動合同法》的修正工作

2008年度“上海市最具有潛力的50位企業家”

2009年創辦慧恩慈善基金會

2010年榮獲上海嘉定小巨人企業家稱號

2012年度“上海創業之星”

中國知名的人力資源外包服務研究專家，擅長企業戰略規劃、員工招聘、薪酬規劃、員工績效管理、員工勞動關系管理、勞動糾紛處理、熟悉企業文化建設和企業組織運營創新；他曾經接受過《中國人民日報》、《經濟觀察報》、《中國勞動保障報》、《中國新聞周刊》、《上海新聞周刊》、《上海人民日報》等權威媒體采訪報道；其推行的“以人為本”、“員工是企業的根基”、“快樂工作，快樂生活”的經營理念受到所有員工的一致認可，在客戶中也得到一致的好評。

第二篇：張慧讀書筆記

讀有效備課.上課.聽課.評課小記

——最簡單的事最難

大彭鎮馬林小學 張慧

寒假期間，我有幸拜讀了余文森教授主編的《有效備課、上課、聽課、評課》一書。初拿到這本書，看到書名便有不屑一顧的感覺，自認為已經教了十幾年的書，經歷了數次的賽課，而且每天都奮戰在課堂上，備課、上課、聽課、評課家常便飯而已，簡簡單單，沒有什么難的。

然而，讀了前言便激起了我讀書的興趣，我想看看余教授他們是怎樣把這些家常便飯做得色香味俱全的而達到“有效”的。

看完了書我感觸頗深，發現心中覺得平時簡單的事情要想做好是很難的。就說其中的備課篇吧，看到作者對“備”字的解讀，就發現自己原先的備課只是從物質上的“備”，而沒有進行精神上的“備”。

一、我把課程標準看“輕”了。談到研讀課標，我總認為課標無非是一種要求，讀之、放之。而看到案例《人文性的“過”與“不及”》我才發現自己在教學中也不是出現過類似的“過”與“不及”嗎？看到《“我的理想是變成一只狗”》時我認識到，我也曾扼殺過一些孩子的創造性思維。看到吳芝琴老師用一生來備課；聽到于永正老師說：“課標是教學的‘圭臬’，是依據，要常看。常看常新。”名師讓我認識到了原來對課標的研讀不能只是表面的，而要“研透”。我在以后一定要把前言、目標、實施建議、附錄都細細地、經常地品讀一下，把課程標準看“清”了。

二、我把鉆研教材看“薄”了。作為一個老師看小學教材，我認為小學的課文都是很簡單的，比較長的文章我讀個十來八遍都能會背個差不多，有什么難的，看看教材分析我覺得已經很夠了，按照教參中說的去講就不會錯。看到案例《錯位的價值—<落花生>》中學生認為除了農民、清潔工花生那樣默默奉獻的人，還需要像桃子、石榴蘋果一樣敢于展示自己才華的人。發現教師要讀懂教材，才能不使學生“誤讀”、“誤解”，才能使教師機智應便突如其來的“獨特見解”，成為教學活動中“對話中的首席”。我深深得懂得了要想鉆研透教材就要先讀，沉下心來與作者、編者對話，讀出感情、讀出見解。接著要“站在編者的肩膀上”看教材，與編者對話。從點到面，從全局去分析研討。只有在備課中對教材充分的研讀、感悟，把教材看“厚”些，才能準確地制定教學目標，才能讓課堂“活”起來，讓教學“實”起來，讓知識“靚”起來。一句話“磨刀不誤砍柴工”。

三、我把學生看“扁”了。備課時要備學生，這一點毋庸置疑，我所教的是低年級的學生，我覺得他們就是一張白紙什么都不懂，講什么就聽什么，一般的考慮都是從學生的知識結構上來分析，很少去了解學生的生活環境等方面，有點把學生看“扁”了。看了書，我明白要真正做好“備學生”，首先，要深入了解學生實際，為學生找準真實的學習起點。學生年齡雖小，也有他的知識結構，有他的生活積累，要從學生入手才能急學生所急，想學生所想。其次，通過多種途徑了解學生。從心理了解；從學生的生活環境了解；從預習反饋中了解；從問題中了解；從學生學習過的相似課文了解。最后還要為“學困生”提供特殊服務。為他們設置學習目標；給他們提供幫助；給他們給予輔導；提問題時要有深淺；給“學困生”安排專用時間等多方位分析準備。要把學生看成一個充實的個體，做到“知己知彼”才能“戰無不勝”。

四、我把練習設計“死”了。進行語文練習設計時，特別是課外練習，我總是讓學生去抄寫、背誦，而且全班同學都是一樣，很多時候一些同學寫煩了，不完成作業。回想起來是我把作業設計太“死”了。如果能多一些“自主”式的作業，方式多樣些，學生就不會這樣不感興趣了。

五、我把教案寫“舊”了。有時抄教案成了習慣，沒有別人的教案就不知道如何下手備，日復一日，年復一年抄來抄去。你抄我的我抄你的，抄名師的，為了檢查而寫教案，為了評比寫教案，抄完之后便束之高閣，流于形式了，看到其中的案例《兩小兒辯日》、《故事會》、《把教案寫在書上》，我明白了我對教案的認識錯位了。其實教案的很多內容不能只是書面上的，而應該做到在“有形教案”基礎上展開“無形教案”，把教案轉為學案。在反思中成長，在反思中前進。我發現想寫出適應當前自己學生的教案,非用自己的“新”不可。

我平時認為最簡單的備課，原來學問就這么多，是那么難。自身存在的問題也是那么多。但讀完余教授主編的這本書，我還發現，其實這最難的事并不是沒有法可解，看到名師、專家們潛心研究取得了成績，我想只要用“心”去做、去學、去思、去練，相信難題就會迎刃而解。你也來看一看這本書吧。

第三篇：張董事長致辭

2014年終總結表彰大會致辭

時光荏苒，歲月如梭，轉眼之間2014即將結束，在這辭舊迎新的日子里，我們大家歡聚一堂，召開2014總結表彰大會，總結過去一年的成績與經驗，表彰用自己的辛勤勞動為“白云”作出貢獻的“優秀員工”。這對于弘揚先進精神，激發廣大干部職工的工作熱情，讓全體員工以胸懷全局、無私奉獻、勇于創新、愛崗敬業的精神投入到公司新一輪大發展的歷史進程，具有十分重要的意義。我謹代表公司董事會向受到大會表彰的先進個人、表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！感謝你們為公司發展所作出的貢獻，希望在以后的工作中保持榮譽，再接再厲，再創佳績。同時也希望沒有獲得嘉獎的員工，不要氣餒，在接下來的工作中，以優秀員工為榜樣，精益求精，再接再厲，爭取在下次的表彰大會嶄露頭角。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們白云實業自2003年與中科院合作開發生物農藥伊始，至今經歷十余載風風雨雨，時至今日，我們的生物農藥產品體系已然形成，國內國際市場開發終于破冰前行，員工人數已達800余人，成為領跑中國生物農藥市場的佼佼者。“謙受益，滿招損”，成績只能代表過去，未來還需努力。在公司接下來的發展中，我們要把握今天，展望明天，迎接機遇，面對挑戰，“白云”的穩健發展還需要我們在座各位同心同德，銳意進取，所以說今天的大會既是一個總結表彰會，也是一個繼往開來的動員會，總結表彰是為了我們大家更好地“躬自厚而薄責于人”，繼往開來是為了“吸取精華，剔除糟粕”，以嶄新 的面貌開展2015的各項工作，希望此次接受表彰的員工能再接再勵，不斷鞭策自己提高自己，用自己模范的言行去感染身邊的同事，讓更多的員工爭當先進，趕超先進，讓更多的人站在這里接受表彰，接受大家的掌聲，同時也要求在座的各位把今天的表彰會的目的和意義帶回去傳達給其他員工。

各位領導，各位同事，新春伊始，萬象更新，值此新春佳節即將來臨之際，提前預祝大家新年快樂，身體安康，合家歡樂，萬事如意！

2015年1月22日

第四篇：張嘉慧 演講稿

不求碩果累累,但求問心無愧！

尊敬的領導，親愛的老師: 大家好！

今天我演講的題目是“不求碩果累累，但求問心無愧”。

有一種愛，叫做博大精深；

有一種追求，叫做無怨無悔；

有一種信念，叫做堅如磐石；

每天清晨，踏著第一縷陽光走進校園，我便開始了自己忙碌而又平凡的工作。每天，踩著斜斜余暉走在歸途，我又度過了我的充實而又快樂的一天。花開花落之間，三尺講臺之上，不知不覺當中，我已深深愛上了教師這個職業。有過暫時的失落，但更多的是心靈的安慰。

我時常對自己說，既然來到了學校，從事了這份工作，就應該在這個崗位上充實一天，快樂一天。作為一名教師，我要時時刻刻履行著一個教育者的責任，那就是教書育人。無論是現在還是未來，我要堅持做一點。那就是讓我的學生不成才便成人。我說的成 “人”，是教育我的學生成為具有較強的是非觀念的人，有責任心的人，有感恩的心的人。希望到年邁花甲，會驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。

當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。對于一些調皮搗蛋的學生，要采取嚴而有愛，愛而有分，嚴愛相加教育方法。適時的進行責任教育、感恩教育和勞動意識教育。

我們說愛與責任是師德的靈魂，其時責任也是一種愛，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯的表白。教師應是世界的良心，民族的良心。盡管現代教育技術日益高超，但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。對教師的職業多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發出耀眼的光輝！

“桃李不言，下自成蹊。”要學生優秀，自己應該給學生一個優秀的參照，我不是優秀教師，但，我時時刻刻以優秀教師的標準來規范自己的行為。我只想用高貴的品格塑造學生，用積極的言行來帶動學生，以堅定的信念鼓舞學生，以快樂的心態影響學生。在這里我只想說，我不想問外界的風風雨雨，只想看教育的云卷云舒。我不渴求是否會有碩果累累，我只想對自己說，在工作上，我要做到問心無愧！

謝謝大家！

第五篇：張慧婷個人簡介

我叫張慧婷,今年7歲了，現就讀于新石路小學二年級一班。我是個活潑可愛的小女生，我的興趣很廣泛,喜歡唱歌、跳舞、彈琴、主持表演、圍棋。。。

我喜歡學習一切新鮮事物。我是班里的音樂課代表、美術課代表和數學課代表。在學習上，我在班中一直明列前茅。在班級工作中，我認真負責。在同學中，我有更好的人際關系，有很多好朋友。我也非常喜愛文體活動，熱愛自然科學。多次代表學校參加重大比賽，均取得了好成績。多次代表班級在學校的大型活動中發言。我還是煙臺市少年宮少兒藝術團舞蹈團的成員，代表市區兒童參加各種大型演出。

以下是我在校時間獲得的各種榮譽：

1.2010年12月芝罘區小學生“好書伴我成長”綠色讀書工程朗讀比賽獲二等獎；

2.2011年3月市區少年兒童歌曲大家唱比賽獲演唱一等獎；

3.2011年4月全國“紅領巾心向黨”網絡才藝大賽榮獲大獎；

4.2011年6月第12屆博斯納美國音樂鋼琴公開賽獲最佳演奏獎；

5.2011年7月市區兒童才藝風采大賽獲“藝術新星獎”；

6、2011年8月首屆全國流行童聲歌唱大賽煙臺邀請賽獲兒童組銅獎

總之，我是一個活潑開朗、活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、腳踏實地的女生。希望大家能喜歡我，支持我，和我成為好朋友。