第一篇：關于專項教育整頓活動的自查自糾報告

關于專項教育整頓活動的自查自糾報告

市委提出?三為?精神，要求我們在工作中確實做到?敢為?、?能為?、?有為?。個人認為，?敢為?就是要求我們多想?怎么能行?少提?怎么不行?，?能為?就應人能干事者有機會、干成事者有舞臺，?有為?就要求我們對工作傾注心血、為事業燃放激情。結合我院的開展的?踐行‘三為’精神，深化警示教育，規范司法行為?專項教育整頓活動，本人自查自糾如下：

1，司法作風方面，能夠規范著裝、按時開庭，不存在濫用司法職權、隨意采取強制措施問題，辦案不存在不規范、不及時、不作為或亂作為，辦案符合審判流程管理的規定，未導致發生嚴重錯誤問題情況出現。本人目前在執行局工作，因執行的情況較為復雜多變，偶爾存在對某些情緒較為激動的當事人言行不夠適合的情況出現，超執限問題也偶爾出現，對此，我已充分認識到這個問題的嚴重性，必將在今后的工作中改正不良工作作風，克服工作上的困難，改進工作方法，保證嚴格要求自己的言行舉止和工作作風問題。

2、遵守廉政規定方面，本人不存在接受案件當事人及相關人員的請客送禮，不存在違反規定與律師進行不正當交往，不存在插手過問他人辦理的案件，不存在在委托評估拍賣等活動中徇

私舞弊，不存在泄露審判工作秘密，能夠按照法律規定，組織要求，嚴格做好廉潔自律。

3、機關效能方面，能夠按時上班，不存在遲到、早退、缺勤等情況，不存在上班期間炒股、玩電腦游戲、打牌等情況，不存在以公出為由私自外出的情況，不存在行為不文明、庭審不規范、辦事不認真等問題。

4、違規收費和違規管理涉案款物方面，本人不存在違法規定設置收費項目，擴大收費范圍，提高收費標準的情況；不存在以?保證金?、?考察費?、?手續費?、?辦案費?、?教育費?等名義違規收取當事人、發案單位、律師事務所、評估拍賣中介機構費用的情況；不存在挪用坐支訴訟費、執行款物、罰沒款物、案件暫存款、贓款贓物及孳息等涉案款物的情況；不存在截留私分訴訟費、執行款物、罰沒款物、案件暫存款、贓款贓物及孳息等涉案款物的情況。

報告人：

二〇一一年十一月十七日

第二篇：執法專項教育整頓活動個人自查自糾材料

執法專項教育整頓活動個人自查自糾材料

xxx派出所xx

這次執法專項教育整頓活動的學習，使我收獲很多。公正是公安執法工作的準繩，是公安工作的生命線，是重樹人民公安警察在群眾中威望的形象工程。

可是，在我們的公安實際工作中總是存在這樣那樣的問題，新聞媒體也時有曝光，大致表現在執法不嚴：犯罪分子逍遙法外，無人問津、執法不公；收受當事人錢物、吃喝拿要辦人情案、執法行為不文明，舉止粗俗、態度蠻橫，審訊犯罪嫌疑人時動手動腳，甚至造成打人致死的惡劣后果。這些都嚴重損害了人民警察在群眾中的整體形象，在社會上造成不良影響。究其根源還是個別領導干部和民警放松了自己對自己的約束，或守法意識不強、或目光短淺、貪圖好處，臵法律于不顧，徇私枉法。此外，近些年，涉案人員非正常死亡事件頻頻發生，這也很值得我們執法一線的民警深思。作為警察并非僅僅是某個單位、某個派出所的一員，在群眾眼里，你是執法人員，是代表了最具權威的法律在行使職權，是為人民排憂解難的，是群眾的保護神。因而，我們執法是否有問題，我們是否在公正執法就顯得尤為重要。

通過學習并結合自己的工作實際情況就促進公正執法談談自己的認識。公正執法是我國社會主義法制的基本要求，公正執法就是不偏不縱嚴格按照法律的規定行使法定職權，公民在法律面前人人平等，執法人員不能超越法定職權執法。公正執法要求執法人員必須盡職盡責，對發生的違法行為敢于糾正并依法處罰，不搞因違反治安管理行為人、犯罪嫌疑人的態度不好而加重處罰或態度很好而從輕處罰“態度執法”、不以違反治安管理行為人、犯罪嫌疑人與我們有關系或親戚或朋友因而加重或從輕處罰的“關系執法”、“人情執法”，做到見違必糾，違法必罰，罰而有據。只要違法犯罪不管你官居多高、功有多大都應依法予以追究。通過普法教育，公民的法律意識也有了很大提高，這就要求我們在執法中，更加注意執法的公證性。而我們作為執法辦案人員，也只有不斷糾正執法問題，才能不斷地促進執法公正。

通過這段時間的學習，感覺到自己在思想認識上有一定程度的提高，對自身隊伍中存在的問題也有了進一步認識。相信通過“糾正執法問題，促進公正執法”教育活動的學習，公安隊伍整體素質一定會得到進一步提高，一定會克服自身的不足，在工作中取得新的突破。同時，我也決心在今后的工作中，牢固樹立全心全意為人民服務的公仆意識，立足本職、不斷努力、不斷進取，取得業務和思想上的雙提高，努力做到內強素質、外樹形象。

第三篇：政法教育整頓自查自糾報告

政法教育整頓自查自糾報告范文3篇

政法教育整頓自查自糾報告精選范文

政法教育整頓自查自糾報告篇1

自司法行政系統隊伍教育整頓自查自糾工作開展以來，我對照黨章黨規，認真對照個人的情況，逐條開展了整改自查，在自我對照檢查的基礎上，認真分析客觀條件，結合各項業務工作，深入研究解決措施，力求整改到位取得實效。現將自查情況報告如下：

一、存在的問題

1、學習上還不夠，特別是系統的理論學習還不夠注重。在工作中，對理論的學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、政治理論方面的內容看得多，法律知識鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。在思想上對黨員應具備全面的素質，掌握更多知識的重要性認識不足，認為自己是從事法律工作的，只要有一定的政治理論功底就行，其他方面的知識多少知道點就可以過得去。

3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，沒有把自己的工作與統計改革緊密聯系起來。雖然能按照完成工作任務，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。

4、協調能力不強，與部分群眾溝通少，有時工作不細致。這一點與我的性格有很大關系，我是一個不善交際的人，也沒有往這方面做過努力。而現代的社會，除了需要真才實學外，還需要學會與人溝通。在平時工作中，我只管工作，而不善于與人交流，不生動活潑，特別是與領導及部分同志的溝通少了，與社會的溶合度也不夠，認為只要工作做好，就可以了，這樣造成有時工作不細致。

二、存在上述問題的原因

經過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。

應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放松。特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。以前我對自己缺點的認識是不夠到位，不加悔改。這對自己的進步是毫無好處的，也是會嚴重損害自己的發展與成長。

歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析的結果，這也是放松自己的學習的后果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，強調其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產過程中產生一種消極的心態。由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。

三、整改措施和今后努力方向

一是要加強學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧鄧小平理論、“三個代表“重要思想的學習、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的學習。

積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。

在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。

在今后工作中，我要按照本次教育整頓工作要求，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。應該強化黨員意識，按照政治上堅定、作風上過硬、業務上精通、工作上勤奮、紀律上嚴明的標準嚴格要求自己，切實履行好黨員的義務，以自身的實際行動充分體現共產黨人的先進性。

政法教育整頓自查自糾報告篇2

根據中央、省、市關于在政法隊伍教育整頓中認真組織開展查擺糾正問題工作的要求和《（xx縣政法隊伍教育整頓工作方案》，縣委政法委機關領導班子召開專題會議認真研究討論，聚焦本單位政法隊伍教育、管理、監督等方面存在的問題，深入剖析原因，研究對策措施，認真對照

“四個對照”，深入查擺不足和差距，深刻剖析問題存在的原因，明確改進措施和今后努力方向。現將縣委政法委機關自查自糾情況匯報如下:

一、查擺出的問題

（一）對照建設新時代過硬政法鐵軍的標準要求存在的差距和不足。

一是學習能力有待提升。

在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上存在理解領會不深不透，對新理論的理解停留在表面，距離學懂弄通做實存在差距。在落實中央、省、市、縣決策部署與政法事業發展實際結合不夠緊密、措施不夠精準、成效不夠顯著。運用新理論新思想指導實踐，推動工作還不夠有力。比如:在推動市域社會治理現代化試點工作中感到困惑，如何傳承紅色基因、運用政法新理論指導探索具有xx特色、本地特點、時代特征的社會治理新模式缺乏深入思考。

二是綜合素質能力與適應新時代政法工作要求存在差距。

面對新時代新使命新任務和政法工作新形勢新要求，理論水平和業務水平有待提升，在加快推進社會治理現代化、加快推進政法領域全面深化改革、加快推進政法隊伍革命化、正規化、專業化、職業化建設新征程中存在本領恐慌和保守心理，缺乏勇于擔當的斗爭精神和與時俱進、敢闖敢試、奮勇爭先的斗志，距離上級要求和人民群眾新期盼仍然存在差距。

（二）對照省委政法委20xx年政治督察和紀律作風督查巡查情況通報存在的問題。

一是在落實上級決策部署還有差距。

在貫徹執行中央、省委、市委、縣委決策部署上不夠細致，存在工作部署多、檢查落實少的情況，對工作部署和推進只注重結果而忽略過程和細節，在落實落細上缺乏踏石留印、抓鐵有痕、常抓不懈的韌勁，缺乏監督指導和跟蹤問效的具體措施。比如，部分政法機關滿意度指數排名長期靠后，雖然想了很多辦法，但是效果不明顯。在推進鄉鎮綜治中心實體化建設工作開會部署多，落地見效慢。

二是機關黨組織建設存在薄弱環節。

黨組織生活比較單調，按部就班開展“支部生活日”、“主題黨日”活動，組織生活會上交流工作多、交流思想少、自我批評和相互批評辣味不夠。對黨風廉政建設“一崗雙責”認識不充分，對分管工作黨風廉政建設往往以會議安排部署為主，在常抓常管上缺乏具體措施，對普通黨員干部職工的管理有時候因顧及面子而不夠嚴格，沒有做到經常性與干部、職工談心談話、咬咬耳朵、扯扯袖子。

（三）對照掃黑除惡專項斗爭中暴露出的政法隊伍存在的問題。

一是斗爭精神有所放松。

面對急難險重的工作任務存在畏難情緒和瞻前顧后的心理，一往無前的沖勁和積極進取的銳氣不足。弘揚政法英模精神、汲取先進典型的精神力量不夠。比如，掃黑除惡專項斗爭后期思想認識上出現新的誤區，存在緩一緩、歇一歇的心態，對“深挖根治”攻堅階段專項斗爭的嚴峻性、復雜性、長期性、隱蔽性認識不足，工作主動性不夠。

二是嚴格執法有待進一步規范。

少數干警執法不公、執法不嚴，掃黑除惡專項斗爭開展以來，xx縣紀委監委共立案查處“五類問題”政法干警xx人（公安干警xx人、法院干警xx人，科級干部xx人、一般干部xx人），其中以充當黑惡勢力“保護傘”問題立案xx件xx人，以其他失職失責問題立案xx件xx人。

三是工作質效有待提升。

在縱深推進我縣掃黑除惡專項斗爭中，縣委政法委、縣掃黑辦的綜合協調作用發揮效應有待進一步提升。比如，縣掃黑辦在隨時掌握各條線索核查進度和案件辦理情況上有時不夠嚴謹，打“傘”打財力度不深入、成效不明顯。對標對表“六清”任務，行業清源任務較重，推進速度需加快。

（四）對照此次教育整頓工作確定的目標任務存在的差距和問題。

一是宣傳氛圍不夠熱烈。

在弘揚英模精神、開展警示教育上，雖然做了許多工作，但是在深入挖掘政法戰線先進典型事跡和警示教育反面典型方面不全面不深入，通過先進典型激勵和引領廣大政法干警忠誠履職、為民服務、擔當作為，通過反面典型案例以案示警引導政法干警知敬畏、存戒懼、守底線效果不顯著。

二是“結合”工作不夠緊密。

在統籌兼顧、協調推進掃黑除惡專項斗爭、市域社會治理現代化試點、維護國家政治安全與社會穩定等重點工作和政法隊伍教育整頓工作結合不夠緊密，在推進以教育整頓開展促進工作任務完成，以政法工作奮爭一流彰顯教育整頓成效方面缺乏抓手。以政法隊伍教育整頓為牽引，在完善監督制約體系、全面堵塞權力濫用

“漏洞”，促進政法機關嚴格執法、公正司法、提高公眾安全感和政法機關滿意度方面仍然存在短板和差距。

二、原因剖析

（一）學習有所放松。

面對新形勢新變化，缺少更加堅定的理論自信，導致理想信念出現松懈，進而放松了對自身建設的要求，沒有持續加強政治理論、道德情操、思想文化和專業知識提升，放松了對黨性鍛煉要求和保持黨員先進性純潔性追求，沒有養成良好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強，放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命事業的再錘煉。

（二）黨性錘煉有所松弛。

面對新常態、新形勢、新任務和新要求，放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，降低了自身對黨員先進性和純潔性的追求，放松了“三觀”的修煉和提升，放松了對“總開關”的改造，將精力更多地放在推進業務工作上。存在重業務輕黨建的思想，有時以事務工作代替政治和黨性鍛煉。礙于情面，工作和生活中相互恭維較多，敢于批評和自我批評較少。

（三）作風建設有待加強。

“怕、慢、假、庸、散”作風頑疾在部分干部身上仍然存在，在工作中有時出現拖拉、散漫、不思進取，缺少“釘釘子”精神，部分工作沒有及時跟蹤問效導致進展緩慢。對干部的管理有時失之于寬、失之于軟，存在好人主義思想，沒有對照黨員標準嚴格管理。

（四）紀律觀念有所松懈。

大的原則方面一貫要求很嚴，但在一些小事細節上對自身建設、自身要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高，存在得過且過和僥幸思想，沒有時刻將紀律這根帶電的高壓線入腦入

三、整改措施

1.持之以恒學習，提高綜合素養。認真學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，吃透上級相關精神，樹立終身學習的理念，把學習當成一種自覺、一種境界、一種追求和一種習慣，養成科學的思維方式，提高戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維的能力，以學習促提高，以學習增強本領，以學習武裝頭腦、指導實踐，推動基層政法事業的發展。

2.堅定理想信念，磨礪黨性修養。樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，保持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在大是大非面前，始終保持清醒的政治頭腦，始終保持政治上的敏銳性，始終保持端正的政治態度，始終保持堅定的政治立場，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。樹立強烈的政治責任感和歷史使命感，保持只爭朝夕、奮發有為的奮斗姿態和越是艱險越向前的斗爭精神，積極開拓進取、真抓實干。

3.不忘初心使命，加強隊伍教育整頓。把不忘初心、牢記使命作為政法干警的必修課、常修課，引導他們把牢理想信念“總開關”，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定，在關鍵時刻讓黨和人民信得過、靠得住、能放心。圍繞“一個確保、四個提升

”目標（確保政法隊伍絕對忠誠可靠，提升政法隊伍理論學習獲得感、政法隊伍純潔性、執法司法公信力、人民群眾滿意度），鍛造“講黨性、有血性、能戰斗、有形象、守底線、為人民”xx政法鐵軍。以更加過硬的擔當、更加有效的措施、更加扎實的作風，扎實深入開展政法隊伍教育整頓工作，完善落實政治督察、紀律作風督查巡查等制度，真正把全面從嚴管黨治警的要求落到實處。

4.堅守廉政底線，涵養廉潔文化。全面落實黨風廉政“一崗雙責”，帶頭執行中央八項規定，堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義的新表現，努力克服作風頑疾，主動如實報告個人有關事項。涵養清廉機關文化，讓廉潔從政內化于心、外化于行，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，在嚴管厚愛干部職工上下功夫，堅持原則，敢抓敢管，對一些苗頭性傾向性問題，做到早發現、早提醒、早督促，永葆共產黨員清正廉潔本色，形成風清氣正的良好氛圍。

政法教育整頓自查自糾報告篇3

一、對這次教育整頓的認識及態度

這次政法隊伍教育整頓，既是貫徹黨中央決策部署的政治任務，也是打造新時代政法鐵軍的務實之舉。這一段時間以來，通過專題學習和黨課輔導、先進英模介紹經驗、學習有關資料、觀看警示錄像片，很受觸動、很受啟發，讓人深思、催人警省，使我進一步加深了對開展政法隊伍教育整頓重要性、必要性的認識，也進一步增強了思想革命、自我革命的自覺性和堅定性。

通過這次教育整頓，我主要有以下感受：一是充分認清了教育整頓的重要意義。這次教育整頓是一次時代的大考，是一次黨性的錘煉，更是一次形象的重塑，堅持問題導向、突出查糾整改，著力解決政法隊伍突出存在的問題，對于凈化政治生態，增強使命擔當、重塑作風形象具有重大而又深遠的影響。二是看到了緊迫形勢，從我們自身看政法隊伍整體是好的，在脫貧攻堅、疫情防控、掃黑除惡中發揮了重要的作用，但是從近年看查處的政法系統違法違紀的案件中可以看出，個別干警還存在理想信念缺失、規矩意識淡薄、素質形象不佳的突出問題，廉潔自律、拒腐防變得能力和水平有待提高，這反映出加強政法隊伍建設的緊迫性，必須來一個徹底的大清除，進一步純潔政法隊伍、凈化生態。使政法系統廣大黨員干部增強

“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確保始終聽黨指揮、忠誠使命。

二、自身存在的突出問題

通過這次學習，我對本次政法隊伍教育整頓有了新的認識，此次政法隊伍整頓教育活動和以前的不一樣，以前我總認為參加教育整頓活動無非是開開會、學學習、做做筆記、寫寫體會文章；總認為參加教育整頓活動是領導的事、自己干好本職工作就行了；總認為參加教育整頓活動是針對部分政法干部的違法亂紀行為，自己雖有缺點但問題不大，沒有什么要自查自糾的。

通過這次教育整頓，我認清了自身的差距，對照需要解決的重要問題，反思自己還存在政治信念淡化問題，充分認識了教育整頓的重要意義。我要政治站位更高，思想認識更深，行動自覺更強，以更強的決心、更大的力度、更實的舉措，積極參加教育整頓的各項活動，推動教育整頓活動深入開展。要嚴格遵守黨的政治規矩和政治紀律，做到政治信仰不變，政治方向不偏，要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律法規、政策，切實轉變作風，不斷提高服務質量和水平。從我做起，從現在做起，從小事做起，對自己的思想作風、學習作風、工作作風、生活作風，進行認真的對照檢查，發現問題及時改進。

三、對“三個規定”的認識以及落實情況

近日，院黨組組織學習了《領導干部干預司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責任追究規定》《司法機關內部人員過問案件的記錄和責任追究規定》《關于進一步規范司法人員與當事人、律師、特殊關系人、中介組織接觸交往行為的若干規定》三項規定，“三個規定”旨在從司法機關外部、司法機關內部和辦案人員自身三個層面阻斷影響獨立公正司法的因素，形成全方位立體式保障司法機關獨立公正司法人員被“圍獵”，保障獨立、公正、廉潔司法。

學習三項規定具有非常重大的意義，首先要以守初心、葆本質的政治站位深入認識三項規定的重要性和嚴肅性，增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。其次貫徹三項規定要堅持堅守底線，對非正常途徑控案情，打招呼，乃至干預法官辦案、插足案件等行為要堅持法律責任底線思維，堅決謝絕并照實記錄填報，不管是什么身份、不管職位高低、親冷談近，都不應通過非正當途徑刺探案情，這樣做不但自己填報登記，還會對正常展開工作造成影響。最后本人慎重許諾做到以下幾點：通過對比檢查本人不存在違背三個規定的情況；本人今后將認真貫徹落實三個規定的精神，勇于同違背規定的人和事作斗爭，堅決依照規定的要求登記和上報；積極向親朋好友宣揚三個規定的要去，獲得理解與支持。

四、本單位政治生態存在的問題和不足

我院在院黨組的領導下，深入貫徹落實科學發展觀，狠抓領導班子建設，不斷提高領導班子戰斗力，團結帶領全院干警，創新思路，扎實工作，對內練內功、夯基礎，對外抓服務，深入推進黨風廉政建設，較好地完成了各項工作任務。

全院干警在政治上、思想上、組織上、作風上、行動上的總體面貌是好的，但仍然存在許多不良傾向。（一）“四個意識”樹得不牢。一些黨員干部“四個意識”尚未入腦入心，有的地方小山頭、小團伙、小圈子等依然存在。（二）存在推動黨的建設與推進審判執行工作“兩張皮”現象，業務與黨建要一起抓，同質化、碎片化、低層次循環等問題存在，“抓黨建帶隊建、促審判”的黨建工作思路沒有得到充分的貫徹落實，法院黨組織的戰斗堡壘作用和黨員干警的先鋒模范作用不能得到充分釋放，導致黨建工作成果轉化不明顯、不突出。

政法教育整頓自查自糾報告篇4

4月1日，縣委書記、縣政法隊伍教育整頓領導小組組長張渭主持召開政法隊伍教育整頓學習教育環節總結暨查糾整改環節啟動會議。縣委常委、宣傳部部長張宣朝，縣委常委、組織部部長王永剛，縣委常委、政法委書記謝保衛，縣委常委、紀委書記、監委主任譚會黨參加會議。

開展政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，習近平總書記多次就政法隊伍建設作出重要講話和重要指示批示，為開展政法隊伍教育整頓指明了方向、提供了遵循。各相關部門要繼續提高政治判斷力、領悟力、執行力，以高度的思想自覺、政治自覺、行動自覺把教育整頓各項工作抓緊抓實、抓出成效。

從4月開始，教育整頓進入查糾整改環節，各相關單位要劍指問題、動真碰硬，圍繞教育整頓與黨史學習教育結合、與激勵政法隊伍干事創業履職擔當結合，不斷豐富學習載體，開展好英模教育，確保學習教育取得實效；要聚焦六大頑癥痼疾，扎實做好談心談話、自查自糾、線索核查、組織查處等工作；要強化宣傳，暢通渠道，及時總結報送工作特色亮點，充分展示我縣政法機關正風肅紀反腐強警的決心力度，樹立政法隊伍正面形象。

第四篇：紀律作風教育整頓自查自糾報告

紀律作風教育整頓自查自糾報告

在這次“紀律作風整頓教育”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，既無參與賭博，又無考試作弊，更無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是調來經偵處二大隊二中隊后，認為自己工作基礎差，業務知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、在日常生活中，有時錯誤地強化自身的管人者角色，耍特權的現象偶有發生。如有時駕駛私人摩托車沖紅燈、闖禁行，這些都是警察意識錯位的具體表現。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，特別是在市場經濟大潮中、在加入wto的初期，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

第五篇：作風教育整頓自查自糾報告

作風教育整頓自查自糾報告

——梁玉峰

通過這幾天的學習，我對照劍閣縣教育系統領導干部和教師隊伍普遍存在的十大問題，從自己的管理工作和教育教學工作深刻反思和剖析，發現自己存在如下問題：

一、愛崗敬業上做得不夠突出.近年來,狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業的鉆研。

二、工作積極性不高,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了.許多工作到推不掉時才倉促動手做。

三、工作協調性差.總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨.。

四、平時不注意自身形象,不拘小節.說話隨口無心,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡.。

五、要求學生過于嚴厲，偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛，有以成績為標準衡量學生的錯誤思想，有歧視后進生的言行。

六、關心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

七、看穿思想嚴重。認為現代教育體制嚴重背離教育本質，1

教師越在這種體制下認真負責，就越是在對學生犯罪，自己又沒有改變這一體制的能力，所以就先的迷茫和困惑，工作顯得無所適從，甚至自作聰明“對著干”，認為只要有利于學生的身心健康就行，卻不能完成體制規定的任務。

以上不足之處,懇請各位領導,同事多多批評指正。因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。