第一篇：藝術設計專業(yè)學位申請自評及申請報告

藝術設計專業(yè)學位申請自評及申請報告

自治區(qū)學位委員會：

XX學院藝術設計專業(yè)于2008年成立。本專業(yè)設有環(huán)境藝術設計、室內設計、數(shù)字媒體設計、服裝設計與表演共四個方向。經過四年的發(fā)展專業(yè)初具規(guī)模現(xiàn)有本科生569名；有40位專業(yè)教師，專業(yè)圖書1.8萬冊；專業(yè)儀器設備約445萬，實驗室950平方米，建立實習基地4個。本專業(yè)建設在硬件與軟件上能滿足教學的基本需要，并在不斷發(fā)展中完善和提高，呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的局面。

一、專業(yè)建設及人才培養(yǎng)方案

1.專業(yè)建設

我院地處廣西工業(yè)重鎮(zhèn)——柳州市，毗鄰經濟發(fā)達的珠三角地區(qū)，對開設藝術設計專業(yè)有良好地域優(yōu)勢。本專業(yè)下設四個專業(yè)方向，分別為：環(huán)境藝術設計、室內設計、數(shù)字媒體、服裝設計與表演。力爭在2012年將藝術設計專業(yè)辦成產學研集一體的專業(yè)，打造出特色更加鮮明的院級重點專業(yè)。在此基礎上，2014-2015年聯(lián)合區(qū)內四個專業(yè)方向的企業(yè)資源，共建產學研結合的實習實訓基地，努力成為區(qū)級優(yōu)質專業(yè)。

2.人才培養(yǎng)方案

藝術設計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案所制定的課程由通識課、基礎課、專業(yè)課、集中實踐課等四部分組成。本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德、智、體全面發(fā)展，人才培養(yǎng)的層次和類型定位為本科應用型。培養(yǎng)基礎較扎實、具有良好的藝術設計理論素養(yǎng)、藝術設計專業(yè)技能強的本科應用型藝術設計高級技術人才。幾年來，藝術設計專業(yè)建設的初步特色是：以培養(yǎng)藝術設計

實踐能力為主線的教學體系和學生藝術創(chuàng)新思維培養(yǎng)為目標的專業(yè)特色。為了體現(xiàn)與母體學院人才培養(yǎng)錯位競爭的人才培養(yǎng)特點，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案2008年使用的是母體學校的人才培養(yǎng)方案，2009年-2011年經專業(yè)專家、行業(yè)專家考察制定出符合獨立學院辦學特點的人才培養(yǎng)方案。

二、師資隊伍

1．本專業(yè)有40名教師，專職專任教師19人，聘任教師21人。本專業(yè)在校生總人數(shù)為569人。高級職稱5人占任課教師人數(shù)12.5%；講師16人占任課教師人數(shù)40%；助教19人；占任課教師人數(shù)47.5%。

從學歷結構情況看，研究生學歷21人，占比例55%。

從教師隊伍年齡結構看：56以上0人，占0%；46-55歲：2人，占5%；36-45歲：4人，占10%；35歲以下34人，占85%。

教師整體結構符合本科教學對師資的要求。

2.師資培養(yǎng)：為了進一步優(yōu)化教師結構，提高青年教師的教學質量，學院采取了一系列鼓勵措施：

一、鼓勵教師進行學歷進修，讓有條件的青年教師繼續(xù)深造；

二、鼓勵教師參加專業(yè)培訓，本專業(yè)派遣教師參加教育部、區(qū)內外高校等機構組織的骨干教師培訓班或課程培訓班；

三、鼓勵教師參加校內青年教師講課比賽，促進青年教師教學水平提高；

四、實施“青年教師導師制”制度，安排經驗豐富的高職稱教師對新進教師進行“一對一”傳、幫、帶，促進青年教師增強敬業(yè)精神、熟悉教學業(yè)務、掌握教學方法、提高教書育人的本領。

目前在讀研究生班教師2人，攻讀職碩士學位2人；參加參加并完成教師培訓班培訓1人次。

3．本專業(yè)教師教學與科研并重，在專業(yè)教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題變成課題研究對象，課題研究優(yōu)化課堂教學，提升教師專業(yè)水平。并近3年本專業(yè)教師共獲得廳級科研項目6項（主持2項，參與4項）。校級科研項目3項，發(fā)表學術論文共52篇（其中核心期刊3篇，參加文化部美術展作品1幅，一般期刊48篇）。

三、教學條件

1.專業(yè)實驗室

藝術設計專業(yè)成立以來，學院投入了大量的資金進行實驗室建設。本專業(yè)教學實驗室有6類，具體是專業(yè)畫室（300 M）、立體造型室（200 M）、圖22形設計室（200 M）、公共設計室（50 M）、服裝工藝實驗室（100 M）、服裝222立體剪裁室（100 M）共一間，實驗室按照相應的管理條例專人負責、專人2

管理。2008-2010年設備采購投入245萬，2011年投入200萬。實驗室配備兩位有企業(yè)工作的經歷專職實驗教師，不僅熟悉設備，還可以對學生的實踐類課程進行指導。

2.圖書資料

初步統(tǒng)計本院圖書館藝術設計專業(yè)圖書共計1.8萬冊；期刊136種。另外，除紙質圖書資料外，學院還擁有先進的電子閱覽室，館藏電子資源除維普資訊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、“愛迪科森”網(wǎng)上報告廳外，還包括“超星”數(shù)據(jù)庫、書生之家電子圖書、SpringerLink數(shù)據(jù)庫。

3.實習、實訓基地建設

一方面,積極與專業(yè)的相關企業(yè)建立聯(lián)系，已建成校外實習基地4個，分別是廣東星藝裝飾內訓部、廣州天眾人才資源開發(fā)有限公司、廣西華泰家

具有限公司、桂林云尚動畫制作有限公司，這4家企業(yè)每年可滿足約120名學生的實習需求。

另一方面,校內實訓基地也在建設之中，擬在學院內成立服裝設計與制作工作室，主要負責全院師生的服裝修改、節(jié)日表演服裝的設計與制作等工作內容，通過校內實訓基地和工作室的建立，將會進一步促進學生的實踐操作水平。

四、教學管理

本專業(yè)在教務科研部的指導下，以教研室為單位開展專業(yè)教學、質量監(jiān)控等工作。教學計劃、教學大綱以及有關教學指導性文件齊全，建立了有效的教學檔案管理制度。

每學期在教學任務下達時及時做好教材的選訂工作，要求教師訂教材以教學大綱為依據(jù)，選用高質量教材，包括國家級、省部級規(guī)劃教材，以達到完成人才培養(yǎng)目的與提高教學質量的要求。

五、實踐教學

專業(yè)課、專業(yè)基礎課的實驗開出率為100%。專業(yè)實踐主要有項目管理與施工實習、掛職實習、專業(yè)采風、城市考察、專業(yè)性課程設計、畢業(yè)設計等共62周（計62學分），占總學分32.2%。教學課程計劃嚴格按照相應的教學大綱、實習實訓計劃、考核標準執(zhí)行。同時將學科競賽內容融入課程設計，鼓勵教師、學生參加各類比賽。如：廣西第三屆大學生藝術展演活動中本專業(yè)學生共獲得一、二、三等獎各四項的佳績。

六、畢業(yè)設計

2012屆是本專業(yè)首屆畢業(yè)生,目前畢業(yè)設計相關工作已經展開。本專業(yè)

畢業(yè)設計指導教師以中級及以上職稱為主，低職稱教師進行輔助指導。畢業(yè)設計安排，嚴格按照學院對于畢業(yè)設計的相關規(guī)定進行設置。畢業(yè)設計題目來源有教師自擬、企業(yè)課題等方式。目前畢業(yè)設計已完成選題、任務書擬定、開題報告等環(huán)節(jié)，后續(xù)階段正有序進行。

七、人才培養(yǎng)效果

經過四年多的努力，本專業(yè)已構建起符合社會需求的應用型本科人才培養(yǎng)體系。本專業(yè)學生共獲得國家獎學金及國家勵志獎學金共18人次，省部及科競賽及文藝活動競賽所獲獎項16人次。社會評價良好。

八、總結

藝術設計專業(yè)建設至今，專業(yè)人才培養(yǎng)目標明確，教學管理制度規(guī)范，教學實力和水平較辦學初期有很大提高，學生理論知識、專業(yè)能力已達到學士學位基本條件，特此向自治區(qū)教育廳申請授予學士學位的資格。敬請各位專家評議和指導。

XX學院XX學院

藝術與設計系藝術設計教研室

二○一一年十二月二十日

第二篇：重點專業(yè)自評報告-藝術設計

重點專業(yè)自評報告-藝術設計

我系“藝術設計”本科專業(yè)經省教育廳批準，創(chuàng)辦于2005年，專業(yè)代號為050408。2005年7月開始面向湖南、江西、江蘇等省市招生，招生數(shù)為243人，分為：環(huán)境藝術設計、數(shù)碼藝術設計、影視廣告設計、服裝藝術設計等4個培養(yǎng)方向。同年“藝術設計”專業(yè)被學校列為重點專業(yè)建設，現(xiàn)自評總結如下：

一、定位與規(guī)劃

1.1 專業(yè)定位與規(guī)劃

1、“藝術設計”專業(yè)辦學思想明確，立足于服務長沙市及湖南省國民經濟建設與社會發(fā)展需要，與《長沙市國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》完全相吻合。

“藝術設計”本科專業(yè)的前身是在我系原有的“裝飾”、“服裝”、“影廣”和“計輔”4個專科專業(yè)合并升格組建而成，這4個專科專業(yè)所培養(yǎng)的學生正是長沙市及湖南省經濟建設所急需的專門人才，也是人才市場上的搶手貨。隨著市場經濟的迅猛發(fā)展，原有的專科人才已跟不上經濟發(fā)展的需求，所以我系即時調整了專業(yè)結構，在學校和省教育廳等上級部門的大力支持下，2005年在原4個專科基礎上創(chuàng)辦了本科層次的“藝術設計”專業(yè)，同年它被學校列為重點專業(yè)建設。“藝術設計”專業(yè)一如既往，它仍以服務于長沙市及湖南省經濟建設與社會發(fā)展需要為己任，在專業(yè)定位、人才培養(yǎng)等方面，服務于地方經濟建設是我們始終追求的目標。

2、“藝術設計”專業(yè)有具體的專業(yè)建設規(guī)劃和分期建設目標，我們相繼制定了專業(yè)建設與學科建設規(guī)劃，計劃能落實，建設經費有保障，且逐年提高。如：

專業(yè)開辦前，學校為我系投資近千萬元新建建筑面積為6548平方米的新藝術樓落成使用，在專業(yè)籌備階段即2004年建設了電腦美術設計室兩個，用于圖形設計的PC計算機78臺，項目經費52萬元；開辦當年，即2005年建設用于該專業(yè)的多媒體教室兩個，項目經費4萬元；2006年建設電腦美術設計室一個，用于三維圖形設計的PC計算機40臺，單項項目經費26萬元，同時增添了數(shù)位板30套，單項項目經費6萬元，同時又建設了綜合多媒體教室一個，單項項目經費7萬元，即2006年共投入經費39萬元；2007年建設蘋果電腦數(shù)碼藝術設計室一個，蘋果電腦30臺，單項項目經費80萬元，同時還將建設環(huán)境藝術設計實訓中心暨模型實驗室一個，單項項目經費25萬元，合計105萬元。

1.2 培養(yǎng)方案

1、人才培養(yǎng)目標符合學校定位。

我們在制定“藝術設計”專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，嚴格按照長沙學院“為長沙地區(qū)社會經濟發(fā)展需求輸送合格的應用型人才”的這一人才培養(yǎng)目標定位來制定。本專業(yè)現(xiàn)有的4個培養(yǎng)方向，即：環(huán)境藝術設計、數(shù)碼藝術設計、影視廣告設計、服裝藝術設計，這4個方向人才正是長沙及湖南省急需的應用性人才，在歷次長沙市人才招聘會中都占有重要地位。

這是目前本專業(yè)最重要的專業(yè)優(yōu)勢，此外本專業(yè)畢業(yè)生自主擇業(yè)容易，成功率高，因而使本專業(yè)畢業(yè)生在社會上能立于不敗之地。

2、培養(yǎng)方案能反映培養(yǎng)目標要求，培養(yǎng)規(guī)格符合本專業(yè)內涵。

在本專業(yè)開辦前，我系就組織了部分教師到上海、浙江、廣東等沿海城市開辦有藝術設計專業(yè)的著名高校進行詳盡調研，收集他們的藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案等資料，回校后曾多次召開各教研室主任和教師進行座談和討論，并吸收了我們以往的辦學經驗才制定了能反映培養(yǎng)目標的人才培養(yǎng)方案。在運行過程中我們又組織部分教師到長沙市有關裝璜公司、廣告公司及電視臺等傳媒進行調研，聽取他們對藝術設計人才的規(guī)格要求，所以在2006年與2007年我們又根據(jù)運行情況進行了兩次修改調整，可以說2007版“藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案”基本能反映培養(yǎng)目標的要求，培養(yǎng)規(guī)格符合本專業(yè)內涵。

二、師資隊伍與學科水平

2.1 整體結構

1、師資隊伍整體結構基本合理，有本學科專業(yè)帶頭人，教師數(shù)量基本滿足教學要求。目前我系從事該專業(yè)教學的專職教師共有34人，高級職稱教師占29.4%。本專業(yè)的4個培養(yǎng)方向均有自己的學科專業(yè)帶頭人，如：環(huán)境藝術設計方向帶頭人為柳玉（副教授），數(shù)碼藝術設計方向帶頭人為陳有卿（教授），影視廣告設計方向帶頭人為嚴明（教授），服裝藝術設計方向帶頭人為胡嬪（副教授），他們在各自專業(yè)領域里都是學術造詣頗豐，在長沙業(yè)界里具有一定的知名度。此外我系還從兄弟高校和相關業(yè)界里聘請了5名專家學者作為客座教授和外聘教師，以豐富我系師資隊伍，所以教師數(shù)量基本滿足教學要求。

2、專任教師中具有碩士及以上學位的比例為32.4%，青年教師（≤35歲）中具有碩士及以上學位的比例為29.4%。

2.2 主講教師

1、在專任教師中符合崗位資格的教師達100%，完全符合≥75%的要求。

2、專業(yè)必修課均由講師或講師以上職稱教師主講。

3、教授、副教授每學年均為本科生授課。

2.3 師資培養(yǎng)與教學水平

1、有師資培養(yǎng)計劃

2、有鼓勵青年教師提高教學質量和業(yè)務水平的政策與措施

3、教師能為人師表，教書育人，教學過程比較規(guī)范，基本能保證教學質量。

從事該專業(yè)教學的教師基本上都能做到人師表，教書育人，教學過程比較規(guī)范，沒有出現(xiàn)過任何教學質量事故。系部經常召開會議敦促教師，學校也有完整的教學質量保障體系，除學校督導組對教師進行聽課檢查外，系部正副主任及各教研室主任都有隨機聽課檢查制度，確保教學過程規(guī)范。

2.4 學科水平

1、承擔有一定的科研項目。

從2003~2007年本專業(yè)教師承擔各類科研項目共有11項，其中省級1項，校級10項。正在進行的項目4項。

2、有校級（含）以上科研成果10項。

3、人均以第一作者公開發(fā)表的科研（含教學研究）論文為136篇；

三、教學改革與研究

3.1 教學改革與成果

1、鼓勵教師積極參加教學改革與教學研究，并有獎勵政策與措施。

學校科技處和教務處都有相應的鼓勵教師參加教學改革與教學研究的獎勵政策與措施，“藝術設計系”也制定了相應的配套鼓勵與獎勵措施。

2、本專業(yè)教師取得教學改革與教學研究成果簡況：

2004年~2007年本專業(yè)教師共發(fā)表教學改革與教學研究論文13篇；

2004年~2007年本專業(yè)教師參加教學改革與教學研究立項項目共7項；

3.2 教學內容與課程體系

1、注重教學內容的改革與更新。

自2005年“藝術設計”本科專業(yè)開辦以來，我們曾兩度調整了教學計劃，其目的是使教學計劃能更好地服務于本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在教學內容與課程體系上主要突出實踐性與創(chuàng)新性教學，執(zhí)行情況良好。

2、本專業(yè)全部課程（除公共課外）都能正常良好開出，課程教學大綱完整、合理，課程設置中選修課比例為80%。

3.3 教學方法與手段

1、能進行教學方法和手段的改革與研究，系部鼓勵本專業(yè)教師進行教學方法和手段的改革，提倡使用現(xiàn)代化多媒體教學，合理使用課件，鼓勵考教分離以提高課堂教學質量。

2、本專業(yè)大部分教師都能使用現(xiàn)代化多媒體教學手段，專業(yè)必修課應用多媒體授課的課時比例高達80%以上。

3.4 實踐教學

“藝術設計”是一個實踐性極強的專業(yè)，所以系部十分重視實踐性教學環(huán)節(jié)，并取得較好效果。

1、我們在制定“藝術設計”專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，就強調了實踐性教學環(huán)節(jié)，從教學計劃來看，藝術設計專業(yè)總課時為2400，其中實踐性課時高達833（為集中性如課程設計、外出寫生等及課內實踐性課時之和），這些實踐教學內容基本符合人才培養(yǎng)目標的要求，實踐教學方案完備，有利于學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、能按照實踐教學方案實施實踐教學。如：外出寫生，事先有寫生計劃，事后有寫生作品和寫生總結；課程設計，事先有課程設計計劃書、事后有課程設計簽定表及課程設計總結；實驗，事先有實驗教學大綱、實驗指導書，事后有實驗報告等。

四、教學條件與教學管理

4.1 實驗室建設

1、本專業(yè)專職實驗人員為2名，人數(shù)雖少，但本專業(yè)的理論課教師在上實驗課時，兼任了實驗教師職責，由于專業(yè)課教師中不少人員都來自于實踐工作崗位，有較強的實踐能力，由他們兼任實驗教師職責，有利于理論與實踐相結合，所以說本專業(yè)實驗教學隊伍能符合教學要求。

2、本專業(yè)現(xiàn)有電腦美術設計室5個、模型實驗室1個、非編實驗室1個、攝影棚1個，其實驗設施及臺套數(shù)符合教學要求。

3、根據(jù)教學大綱要求，實驗開出率高達100%。

4.2 實習基地建設

1、目前正計劃投資25萬元建立校內實訓基地，現(xiàn)在本專業(yè)已有3個穩(wěn)定的校外實習基地，基本能滿足教學要求。

2、根據(jù)教學計劃的安排，實習時間有保證，實施效果較好。

4.3 教材與圖書資料

1、有符合培養(yǎng)目標要求的教材建設計劃和教材選用及評價制度。

2、在選用教材時我們優(yōu)先選用高質量的精品教材，如：國優(yōu)、省優(yōu)、部優(yōu)及全國或省部級規(guī)劃教材或面向21世紀教材。

3、專業(yè)圖書文獻資料基本滿足教學要求，除學校圖書館藏有本專業(yè)適用的圖書外，系部還特設了資料室，供師生閱讀，系資料室藏有本專業(yè)圖書為5000余本，專業(yè)期刊1000余冊。

4.4 教學管理

1、有齊全的教學管理隊伍與教學管理機構。

2、系部有教學管理制度，以實行對教師的教學質量評價、新教師試教、學生學習質量評價，教學信息反饋等。

3、專業(yè)教學檔案齊全，歸檔規(guī)范、整齊。

五、教學質量

5.1 基本理論與基本技能

1、學生在校期間所學知識、能力與素質結構基本能符合培養(yǎng)目標的要求。

2、學生基本理論與基本技能實際水平合格（此項，因學生尚在大三階段，目前暫無法考證）

3、部分學生在校期間有研究成果及獲得校級競賽獎勵,07年高校作品賽中獲一銀一銅,17名優(yōu)秀獎的好成績.5.2畢業(yè)設計

（此項，因學生尚在大三階段，目前暫無法自評）

5.3思想道德與身心素質

1、學生思想道德和文化素質較好，心理健康。目前本專業(yè)學生已有黨員、入黨積極分子共65名，占學生總數(shù)比例為5%。

2、學生能積極參加各種課外科技、文化及社會實踐活動，如：本專業(yè)主辦服裝設計畢業(yè)匯報表演、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、藝術作品比賽等。

3、大學生體質健康標準合格率為100%。

第三篇：“星級學校”評估自評申請報告 3

三川鎮(zhèn)三川小學“星級學校” 評估

自評申請報告

尊敬的縣教育局領導：

三川鎮(zhèn)三川小學根據(jù)教育局2013年下發(fā)的《欒川縣教育局關于開展義務教育學校星級評估工作的通知（征求意見稿）》以來，我們組織相關人員認真學習，成立了領導小組，并對照新的《欒川縣小學星級達標管理評估細則》逐條對照，查漏補缺，重在落實。同時結合欒教（2013）1號文件，嚴格落實規(guī)范辦學的各項規(guī)定。同時結合《義務教育均衡縣創(chuàng)建工作》的相關要求，做細做實學校的各項工作。經校委會研究決定2013年申報欒川縣小學三星級學校，請予評估認定。

欒川縣三川鎮(zhèn)三川小學

2013年5月22日

第四篇：幼兒園申請專項資金自評報告

幼兒園申請專項資金自評報告

辦園成績附后

**雙語幼兒園創(chuàng)辦于2005年，是一所民辦區(qū)級幼兒園。近幾年來，我園堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，在教育主管部門和鎮(zhèn)政府以及社會各界的關心和支持下，經全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得長足的進步和成績。我園創(chuàng)辦至今，在教學、管理、環(huán)境等具有先進性、示范性。

我園地處陳店鎮(zhèn)文光鄉(xiāng)，獨立完整，清新開闊，幽靜迷人，是**區(qū)較大規(guī)模的民辦幼兒園。幼兒園總占地面積6000平方米，總建筑面積5284平方米，戶外場地面積3000平方米，綠化面積2000平方米。綠化覆蓋率達33.3%。幼兒園建筑共有四層, 除正門外，另有左右兩處安全出口，各樓層亦有左右樓梯出口及中間滑道。2009年5月，我園確定了主題網(wǎng)絡教學模式，幼兒園教研教學改革正式全面展開，幼兒園的教育理念發(fā)展到新的階段，過去傳統(tǒng)式﹑灌輸式﹑權威式的教學為現(xiàn)代的﹑開放的﹑師生互動的模式所取代。2010年9月，我園在總結改革經驗﹑肯定改革成績的基礎上，又增設了以角落活動推動主題開展的模式及方法。在主題角落教學實踐中，我們充分利用現(xiàn)有條件，從孩子的實際經驗及生活環(huán)境入手，為孩子創(chuàng)設開放的﹑真實的﹑人性化的環(huán)境及空間。我們讓孩子參與并提供意見及建議，一起規(guī)劃多個學習區(qū)，利用家長﹑社區(qū)資源及廢舊物品，投放充足的教具﹑學具﹑玩具及游戲操作材料。通過集體﹑小組﹑個別活動及游戲活動，發(fā)揮幼兒多種感官的作用，讓幼兒大膽操作，親自體驗。老師在活動中充當規(guī)劃﹑引導﹑觀察﹑參與的角色，師幼間及幼幼間充分互動，效果優(yōu)良。這種開放以幼兒為主導的教育形式，充分發(fā)揮了孩子的主動性，促進了孩子八大智能的發(fā)展，這也正是我們的目的。同時，對于有必要進行單科教學的如數(shù)學﹑音樂﹑美朮等，則以單科的形式進行，課后再將內容投放至角落鞏固及延伸。至此，我園構建了以開放式主題角落教學與單科教學相結合的教學模式，其教學理念﹑教學手段﹑組織形式及觀察評價方法等已與國內較先進的幼兒園教育同步。

3、貼進生活，推展雙語教學

英語是走向國際的一門必備學科。為了創(chuàng)設英語環(huán)境，幼兒與教師之間、幼幼之間每天周而復始說了幾十遍的對話, 我們將這些校園中最平凡、最尋常又必須要講的話用英語來說, 充分利用一日生活中最無用的時間和力氣, 通過積少成多的方法, 改變我們的生活, 改變我們和孩子對英語的害怕與陌生。我園的英語教學所采用的是情境教學, 內容完全生活化, 不需要特定規(guī)劃一節(jié)課程, 師生可以隨時隨地運用它, 六年來, 校園美語推展順利, 每位老師的英語會話可達200多句, 大部分孩子也形成了運用英語的習慣。

4、快樂游戲, 開發(fā)早期閱讀

據(jù)研究顯示, 幼兒學習語言的能力是非常強的, 而視覺語言比聽覺語言更簡便易學, 在幼兒園開展識字教學是可行的。根據(jù)幼兒的年齡特點,我園引進了《閱讀識字》(識字)教材教法, 以孩子熟悉的生活領域為范圍進行識字教學。我園的識字教學僅三至十五分鐘, 貫穿于一日活動之中, 與具體的實物配合, 透過講故事、玩游戲、動手操作等反復多次練習, 三年下來，孩子可以認識八百左右常用漢字, 可以熟練進行語詞及短句練習。5.培養(yǎng)興趣, 發(fā)掘藝術特長

重視藝術教育, 培養(yǎng)藝術苗子, 做到辦園有特色, 孩子有特長。我園積極創(chuàng)造條件, 建立了專門的美術室、舞蹈室、電子琴室, 配備專用器材及設備, 同時招聘專門的美術、舞蹈、音樂才藝老師, 對孩子進行規(guī)范的藝術啟蒙及教育。我園帶班老師亦各有特長, 老師們細心觀察、正確引導, 以培養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)興趣為主, 將孩子引入藝術的的殿堂, 在各級各類競賽中取得較多較好的成績, 為小學輸送了一批又一批藝術小苗子, 獲得了家長及社會的認可。

第五篇：幼兒園申請專項資金自評報告

幼兒園申請專項資金自評報告 **雙語幼兒園創(chuàng)辦于 2005 年，是一所民辦區(qū)級幼兒園。近幾年來，我園堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，在教育主管部門和鎮(zhèn)政府以及社會各界的關心和支持下，經全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得長足的進步和成績。我園創(chuàng)辦至今，在教學、管理、環(huán)境等具有先進性、示范性。我園地處陳店鎮(zhèn)文光鄉(xiāng)，獨立完整，清新開闊，幽靜迷人，是**區(qū)較大規(guī)模的民辦幼兒園。幼兒園總占地面積 6000平方米，總建筑面積 5284平方米，戶外場地面積 3000平方米，綠化面積 2000平方米。綠化覆蓋率達 33.3%。幼兒園建筑共有四層 , 除正門外，另有左右兩處安全出口，各樓層亦有左右樓梯出口及中間滑道。幼兒園布局規(guī)范合理 , 室內分教學區(qū) ﹑ 辦公區(qū) ﹑ 功能室 ﹑ 配套餐廳等，室外分飼養(yǎng)區(qū) ﹑ 種植區(qū) ﹑ 玩沙區(qū) ﹑ 游泳池 ﹑ 跑道、操場、游樂區(qū)及前后綠化草坪等，功能齊全 , 安全實用。幼兒園現(xiàn)設有 16 個班，有幼兒 630 人，其中大班 4 個班，中班 6 個班，小班 6 個班。全園教職工 66 人，均是嚴格把關 , 層層考核招聘而來。幼兒園行政班子人員 5 人，其中園長 1 人，幼教一級職稱，副園長 3 人，助理 1 人，教師 48 名，含才藝老師。幼師學歷 70% 達標，均是三年制幼兒師范學校畢業(yè)，素質全面 , 各有專長 , 其中具備大專以上學歷的有 2 人，幼兒園職工力量雄厚、業(yè)務過硬 , 是幼兒園興旺發(fā)展最豐厚的資源和最有力的保障。