第一篇：高考名校(關于985大學)

為孩子珍藏起來【高考須知 · 985大學分檔分析】

第一檔：

兩牛校：清華大學、北京大學、七名校：復旦大學、中國人民大學、上海交通大學、浙江大學、中國科學技術大學、南京大學。第二檔：

理工類：同濟大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學、北京航空航天大學、天津大學、華中科技大學、東南大學。

綜合類：南開大學、中山大學、武漢大學、廈門大學。

專屬類：北京師范大學、國防科學技術大學。

第三檔：

綜合類：吉林大學、四川大學、湖南大學、山東大學。

理工類：中南大學、華南理工大學、北京理工大學、大連理工大學、西北工業大學、重慶大學、電子科技大學。

第四檔：

綜合類：蘭州大學、東北大學。

專屬類：華東師范大學、中國農業大學、中國海洋大學、西北農林科技大學、中央民族大學。為什么要分檔呢？

不要小看這個分檔, 作用可大著呢。

1.通過分檔，把39所大學按級別、按類型，分成五六所左右的，同類同檔次的大學，能夠真正做到理解的記憶。

2.分檔以后，一口氣就能把這些大學說出來。

3.可以沖高選學校，大學檔次擺在那里，分高的考生不至于浪費分數。

4.可以保底守專業，分數不是很高時，能夠在同檔學校中選一個性價比最強的，面子上也說得過去的大學。

在高考前定目標，高考后報志愿時，就是定位在第二檔的綜合類（南開中大武大廈大）。

利用以上的分檔表，一下子就找到了符合分數的定位，這四所大學都可以選擇，大學選好以后，就進行第二步的專業選擇與分析，這是以后要講的內容。

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985的大學 做一個簡單的介紹一、一檔985（牛校類）

1.清華大學

清華大學是工學第一名，管理學第一名，中國工學老大，實力超群，名副其實的大學巨無霸。王牌專業是經濟與金融、土木工程、建筑學、電子信息科學類、工程力學（錢學森力學班）、水利水電工程、臨床醫學。

2.北京大學

北大是理學、醫學、哲學、經濟學、文學、歷史學都是第一名，法學第二名，穩坐綜合類大學老大。

王牌專業是 經濟學類、法學、生物科學、元培實驗班。

二、一檔985（名校類）

1.復旦大學

復旦大學是醫學第二名，文學第二名，歷史學、管理學、哲學、理學、經濟學實力超群，被稱為南方小北大，是綜合性大學的第二名。

理科最好的專業：數學、物理、化學、電子信息工程、計算機軟件、生命科學、醫學等。文科最好的專業：經濟學、公共管理、法學、哲學、新聞傳播、文學、歷史學、英語翻譯、工商管理。

2.中國人民大學

中國人民大學培養畢業生集中在政界、社會科學界和商界等領域，科研成果也集中在人文社會科學領域。

中國人民大學是法學第一名，經濟學第二名，哲學、文學、管理學、歷史學的實力超牛，生源非常好。

最熱的專業是 金融學。

3.上海交通大學

上海交通大學是工學第三名，機械、電氣、航海類實力強大。合并了農學院、上海第二醫科大學，成為與浙江大學在工科相抗衡的強大對手。

王牌專業是土建類、機械類、電氣信息類、信息安全。

4.浙江大學

浙江大學是工學第二名，在工學、管理學、理學、醫學、文學的實力超群。

浙江大學俗稱南方小清華。

王牌專業是：工科實驗班（信息）、工科實驗班（工學）、理科實驗班。

5.中國科學技術大學

中國科大是理學第三名，典型的高、精、尖的精品大學，學風正，最有資格成為中國的世界一流大學。

王牌專業是：數學類、物理學類、化學類。

6.南京大學

南京大學是理學第二名、文學第三名，理科實力超牛。

王牌專業是物理學類、化學類、數學類、天文類。

第一所大學的助記符是：清北人華東五校，共八所。

順口溜是：清北人復交浙科南三、二檔985（工科類）

1.同濟大學

土木工程第一名，建筑學第二名，城市規劃獨步天下，連清華也甘拜下風，車輛工程也相當不錯。

同濟大學的三大王牌專業分數很高。

2.哈爾濱工業大學

是工學第四名，80年代成為航天部的大學后，就成為了航空航天領域的強校，其它的學科也都不錯。

王牌專業：飛行器設計與工程、建筑學、土木工程。

3.西安交通大學

工商管理第一名，電氣工程第二名，機械工程第三名，管理、機械、電氣通信類實力強大，學風正，發展比較平穩。

王牌專業：電氣工程與自動化、自動化、機械設計制造及其自動化、能源動力系統及其自動化。

4.北京航天航空大學

航空、航天實力強大，力學，計算機也很強，名聲在外，是航空航天類大學的領頭羊。王牌專業：飛行器設計與工程。

5.天津大學

工學實力排全國第五位，實力比名聲強。

王牌專業：建筑學、土木工程、化學工程與工藝。

6.華中科技大學

機械、電器類實力很強，光電也相當不錯，合并后規模膨脹超大，合并來的同濟醫科大學也很強。

最近幾年實力排名有所下降。

王牌專業：機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、光信息科學與技術。

7.東南大學

東南大學和南京大學是同宗同源，都可以追溯到三江師范學堂。

東南大學在工科方面絕對是江蘇第一，在華東地區也是名震四方。

王牌專業是：建筑學、土木工程、電子科學與技術。

四、二檔985（綜合類）

1.南開大學

在80年代，北大、清華、復旦、南開為大學四強，現在南開實力不比以前。

王牌專業：金融工程、會計學、數學類、化學類。

2.中山大學

哲學、中文、生物強，中山醫也很出名，嶺院，管院，國際商學院在華南超牛，中大因為地處開放城市廣州，就業很好，性價比高。

王牌專業：臨床醫學、嶺南學院，管理學院，國際商學院。

3.武漢大學

文科、理科都不錯，但都不拔尖，并校后規模超大，是百年老校，校園環境非常好。王牌專業：金融學、水利類，測繪類，法學，新聞學。

4.廈門大學

會計學全國第一，經濟金融很強大，理論化學超牛，是全國最美的校園。

王牌專業：會計學、金融學、經濟學、財政學。

五、二檔985（專屬類）

1.北京師范大學

北師大是目前國內師范大學第一名，現在已經發展為一所綜合性大學，心理學，教育學，中國語言文學全國第一名，學科精度很高，文、理學科實力很不錯。

王牌專業：心理學。

2.國防科技大學

神秘的哈軍工的衣缽傳人，計算機超牛。

王牌專業：計算機科學與技術、通信工程。

第三檔

六、1.吉林大學

吉林大學通過并校成為超級大塊頭，目前學科建設發展平穩，特色不明顯。又地處北疆，生源一般。

吉林大學的規模是全國第二大，僅次于四川大學。

王牌專業: 車輛工程。

2.四川大學

辦學規模是全國第一大，在校生人數是全國最多的，也是西南地區最好的大學，特色不太明顯，靠龐大的“綜合性”支撐門面招牌。地處西南內陸，生源一般。

王牌專業：口腔醫學、臨床醫學。

3、湖南大學

以土木工程著名，與同濟大學、清華大學并稱為中國土木學科中的“三駕馬車”。

理科最好的專業：機械工程、土木工程、化學、環境工程等

文科最好的專業：國際貿易學等

王牌專業：土木工程、車輛工程。

4、山東大學

在校生人數排在全國第三位的，無明顯特色，靠龐大的“綜合性”支撐門面招牌。

理科最好的專業：數學、材料工程、物理、機械制造、控制工程、醫學等

文科最好的專業：經濟學、文學、歷史學等。

七、三檔985（理工類）

1、中南大學

中南大學是湖南省最好的大學，是由湖南醫科大學、長沙鐵道學院與中南工業大學合并而成。

理科優勢專業：數學、材料工程、機械工程、控制工程、土木工程、交通運輸、冶金工程、醫學。

文科優勢專業：工商管理、管理工程、英語

王牌專業：臨床醫學、材料類、冶金工程。

2、華南理工大學

華南地區最出名的兩所大學是中山大學和華南理工大學。

因為地處開放城市廣州，就業很好，性價比高。

中山大學在文理占優勢，工科老大還是華南理工。

王牌專業：土木工程、建筑學、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化。

3、北京理工大學

北京理工大學是我國第一所國防院校。

近十年來實力上升較快，集航天、兵器、電子、光電于一體的綜合性大學，兵器工業第一牛。王牌專業：武器類、車輛工程。

4、大連理工大學

東北最好的大學是哈爾濱工業大學，第二是綜合實力最強的吉林大學，第三是大連理工大學。如果單純比較理工科的話，東北最好的就是哈工大，第二就是大連理工大學。

綜合工學實力不錯，但不特別 拔尖。

王牌專業： 船舶與海洋工程、機械設計制造及其自動化。

5、西北工業大學

如果說西安交大是陜西第一校的話，第二名肯定就是西北工大莫屬，也是西北地區最好的大學之一。

西北工大是以發展航空、航天、航海工程教育和科學研究為特色的一所理科性大學

在航空航天科技的排行榜中，西北工大排在第三的位置，是航空航天事業的中堅力量之一。最好的專業：材料工程、航空宇航科學與技術、機械工程、力學、計算機科學、控制科學等

6、重慶大學

綜合性大學，土木建筑還不錯，其它學科實力一般，通過院校合并和大學升格985工程受益匪淺。

可又地處西南內陸，生源一般。

王牌專業：建筑學、土木工程。

7、電子科技大學

原校名為成都電訊工程學院，是中國最早的七所重點國防院校之一，現在隸屬于教育部。學校以電子信息類學科著稱，理工科氣息濃厚。

校風淳樸，大一新生不準帶電腦，強制早晚自習，考試作弊立即開除。

王牌專業：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學。

其實，蘭州大學、東北大學可以劃到第三檔的，因分檔排版需要，把他兩劃到第四檔, 有點委屈！

華東師范大學按理也可以分到第三檔, 只因是師范類大學, 所以也讓她委屈一些

1、蘭州大學

蘭州大學是甘肅省最好的大學，也是中國西北地區最好的院校之一。

說起蘭州大學，很多教授、學著都為她叫不平，這么好的一所大學，就因為地理位置不好，導致了資金、生源等現在一直都在走下坡路。

蘭州大學被美國《科學》評為中國著名的十三所大學之一，每年的SCI名列前十位.蘭州大學的好專業有化學、物理、生物、大氣、核科學、力學等理科學科。

蘭州大學在國內985排名很靠后，是國內最受委屈的大學之一，但在美國的認可度很高，容易拿到美國留學的獎學金。

蘭州大學沒有國家重點一級學科，這一現象在985大學中很少見。

土豆建議：西北地區的考生，高考分數不太高的，上不了西安或外省985高校的，可以報考蘭州大學，就在自家附近，不存在偏遠問題。

建議：西北地區以外的，高考分數不太高的，上不了二檔211的男生，有志于考研的，或有志于留學美國的，可以考慮蘭州大學。

建議：蘭州大學是理科較強的大學，文科專業不太好，西北地區以外的文科考生報考要謹慎。

2、東北大學

東北大學的好專業有自動化、計算機、冶金工程、采礦工程、材料、機械設計制造及其自動化、軟件工程、礦物加工。

東北大學的自動化專業非常強大，曾經排全國第一名，比清華都要牛，計算機專業也相當不錯。東北大學是由東北工學院和沈陽黃金學院合并而成，材料、冶金工程、采礦工程是傳統強項。王牌專業：自動化

建議：東北三省的考生，分數不是很高的，進不了哈工大的，又想進985工程，又不想南下出省的考生，可以考慮東北大學。

土豆建議：南方各省的男生，分數不是很高的，上不了二檔211的，不怕冷、不怕遠的，對自動化和計算機有興趣的，可以考慮東北大學。

九、四檔985（專屬類）

1.華東師范大學

如果說北京師大是中國師范第一名，那么第二名非華東師范大學莫屬。

自然就形成了南北鼎立的狀態，北師大統一北方，華東師大則領銜南方。

理科最好的專業：地理學、數學、光學、生命科學

文科最好的專業：教育學、文學、心理學

2、中國農業大學

中國農大是中國農業最高學府，但受行業名稱的影響，生源不濟。

理科優勢專業：農業工程、植物保護、農業資源利用、作物學、畜牧學、農產品加工、生命科學

文科優勢專業：農業經濟管理

3、中國海洋大學

比較好的專業有海洋科學、海洋技術、海洋化學、海洋生物學、水產養殖、大氣科學，船舶，港航。

海大在山東青島，就業最好的是港口航道與海岸工程，船舶。在全國排名也挺靠前的。海洋科學，水產養殖專業在全國排第一，但本科不好就業，多數繼續讀研，走科研道路。大氣科學和海洋科學隸屬海洋環境學院，也就是傳說中的龍頭學院，只有研究生才能找到對口專業，很多人都可以交流出國。

小語種類有德語、法語、韓語、日語較強，翻譯村上春樹書的林少華就是日語系的教授。中國海洋大學的會計學相當不錯，是周邊四省唯一一個有博士點的專業。

4、西北農林科技大學

專業不適合就業，只適合做科研，在生命科學類（動物、植物、微生物、DNA、克隆、細胞、育種）的科學研究上有很扎實的基礎。

如果你想做科研，你可以選擇動物醫學、動物科學、植物保護、種子科學、林學、園藝等農學學科。

雖然這些專業名字不好聽，但西農在這些方面研究的很深，國家給的錢也很多。

如果你有出國的打算，來西北農林是非常不錯的選擇，每年國家給西北農林的公派出國名額居全國第四。

西北農林最近設有創新學院，可以本碩博連讀，有想法的可以去。

如果你想就業，可以去水利建筑學院、機械與電子工程學院、信息工程學院，食品學院、葡萄酒學院。

這幾個專業的就業好只是相對于西北農林科技大學的其它專業。相對別的985高校的專業可能是無法比的。、中央民族大學

中央民族大學是中國少數民族教育的最高學府，是中國少數民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個民族師生員工的高等學校。

男女比例不好，男生很少，漂亮女生很多。

校園環境一流，學校地理環境優越性幾乎超出所有北京高校。

中央民族大學的文科不錯，理科很弱。重點學科是民族學和中國少數民族語言文學。

學校重點培養少數民族干部，如果是少數民族的考生，分數不高的又向往北京的，可以考慮這所學校。

第二篇：福建名校高考喜報

廈門雙十中學2011屆高考喜報

（一）熱烈祝賀我校2011屆高考再創輝煌，全面豐收:

1．熱烈祝賀周培聰、鹿鳴、莊晨帆、黃俊勛、林聲巧等5位同學高考總分進入全省前50名！

2.熱烈祝賀巫立凡、謝鈞、許若男、郭慶云、吳盛祥等5位同學保送清華大學、北京大學，總人數位居廈門第一，福建省前列！

3.熱烈祝賀郭慶云同學全國化學競賽全省第一、全國第二成績保送北京大學，并入選國際奧林匹克化學競賽國家隊；吳盛祥同學以全國化學競賽金獎成績保送北京大學；巫立凡同學以亞太地區信息學奧林匹克競賽金獎、全國青少年信息學奧林匹克聯賽金獎成績保送清華大學！

4.熱烈祝賀莊晨帆、周培聰、張凱希、鹿鳴、王默儒、林聲巧、潘晨毅、高融坦等8位同學被北京大學、清華大學首批預錄取，總人數位居全省前列！

5.熱烈祝賀杜雨薇同學被美國最負盛名的公立研究型大學伯克利大學錄?。↑S嘉晨同學被美國公立大學排名第2的加州大學洛杉磯分校（UCLA）錄??！寧洋同學被美國普渡大學錄?。≠R之凱被美國60所研究型大學之一的內布拉斯加林肯大學精算專業錄??！

6.熱烈祝賀湯斯怡、吳楚曉、林宋意、詹曉瑩等四名同學獲全額獎學金被新加坡國立大學、南洋理工大學錄??！

7.熱烈祝賀周培聰等36位同學理科數學滿分；高三1班等4個班級數學平均分超過145分！

廈門外國語學校2011屆高考喜報

（一）2011屆高三在155名學生保送全國重點大學、65名學生被國外多所著名大學錄取后，高考仍然取得輝煌的成績：

1、謝若嫣同學以721分榮獲福建省理科總分狀元，我校三年內兩次獲省理科狀元；

2、陳晨同學以659分榮獲廈門市文科總分狀元；

3、我校學生攬括廈門市文科總分前五名；

4、謝若嫣、徐旻菲、胡泓、林曼欣、陳欣彥等5位同學列福建省理科前五十名，13人列全省理科前100名；

5、陳晨、林妍、廖東磊、丁文靜、陳婉斯等5位同學列福建省文科前二十名，11人列全省文科前100名；

6、目前已保送或簽約清華、北大人數近30人；

7、徐旻菲等27位同學理科數學滿分150分；

8、各單科最高分基本上均為全省或全市第一名，福建名校高考喜報。已核實魏強、王詠曈、許志恒

等3位同學英語149分，單科成績全省第一；

9、文、理科本一總上線率超80%；

10、保送北大、清華等國內名校155人，占福建省保送生總人數約60%，其中2011年中國數學奧林匹克金牌獲得者范睿托保送北大數學系。

廈門一中2011年高考喜報

熱烈祝賀我校高考繼2010年取得全省最好成績后，今年續寫輝煌，再獲大面積豐收！

1．熱烈祝賀我校金子琳、肖陳豪、余路漫、黃玥嫻等4位同學高考投檔分進入全省理科前50名！我校理科前50名人數全市最多，全省前列！我校連續多年理科投檔分高分段人數位居全市第一，全省第一或全省前列！

2．熱烈祝賀我校高考數學科獲得大面積高分！數學單科獲得150分滿分的人數達26人，149分以上累計73人，145分以上累計168人(不完全統計）。共有三個班級數學平均分超過144分！

3．熱烈祝賀我校首次北京大學中學校長實名推薦的金子琳同學以北大理科投檔分全省第一728分預錄取北京大學光華管理學院！

4．熱烈祝賀我校李杰圣同學以生物競賽全省第一全國金獎國家集訓隊隊員保送北京大學！

5．熱烈祝賀我校儲彤悅同學以自主招生優異成績保送清華大學！

6．熱烈祝賀我校白杏玨同學高考作文獲得滿分70分（語文單科成績136分，全省前列），為今年福建省高考惟一一篇滿分作文！我校創下福建省高考自主命題以來7年7篇滿分作文的記錄！

7．熱烈祝賀我校余路漫同學高考英語單科成績146分，并列全市最高分!

8．熱烈祝賀我校張園同學以645分取得今年港澳臺聯招考試福建省狀元、全國第二的好成績，為報考北京大學港澳生的最高分！

9．熱烈祝賀下列我校本屆優秀高中畢業生被國外知名大學錄??！

陸丹圖美國加州大學洛杉磯分校（世界排名32）

莊劼美國加州大學洛杉磯分校（世界排名32）

李孝根韓國首爾國立大學（世界排名47）

黃薇美國弗吉尼亞大學（世界排名93）

聶簡簡印第安納大學伯明頓分校商學院（全美商學院排名第10名）

鄭譯德國亞琛應用科技大學（德國同類大學中最好的大學）

莆田一中2011高考喜報

一、繼陳恩俊同學保送清華大學，楊樂、鄭晨曦同學保送北京大學，我校又有6名同學與清華大學簽訂預錄取協議，2名同學與北京大學簽訂預錄取協議，范文《福建名校高考喜報》。初步確定11名同學被清華北大錄取，預計還會增加。

二、理科總分全省前50名我校占4人，前80名占7人；文科總分全省前50名我校占3人。

三、高三（1）班吳雨珊同學以704分勇奪理科投檔分全市第一名，全省第七名。高三（1）班吳雨珊、蔡楊同學以694分并列理科原始分全市第一名。理科全市前十名我校占八名（陳鵬691分、江南690分、翁宇昌689分、陳迪688分、楊震686分、彭怡晴686分）。

四、高三（17）班吳陳昕同學以649分勇奪文科投檔分全市第一名。文科全市前五名我校占四名（唐濟衡644分、余珊珊643分、鄭睿642分），擢英中學占一名（林忱愷647分）。

五、理科總分600分以上我校有481人，居全市第一；文科總分600分以上我校有43人，居全市第一；文理科總分600分以上總數524人，居全市第一。

六、理科與考人數660人，上本一線572人，上線率達86.7℅。

七、文科與考人數181人，上本一線128人，上線率達70.7℅。

八、許榮杰同學保送浙江大學。

九、理科690分以上4人、680分以上14人、670分以上45人、660分以上86人、650分以上148人；文科640分以上3人、630分以上6人、620分以上14人、610分以上26人。

十、理科年段總分平均分619分，其中高三（1）班平均665分；文科年段總分平均分576分。理科數學150分45人、149分71人；文科149分17人，148分28人。

福州一中2011屆

高考喜報

我校2011屆學生自入學以來，得到了社會各界和家長的關心與支持，經過全體師生三年不懈的努力，高考取得了輝煌的成績。

一、文理科成績情況：

理科總平均成績620.39分。

文科總平均成績587.36分。

據了解，這是我校近幾年來高考文、理科總平均成績均居全省第一之后，2011屆文、理科總平均成績均再次取得全省第一的好成績。

二、本一上線情況：

理科本一上線率87.77%。

文科本一上線率81.48%。

綜合文、理，本一上線率為86.23%。

據了解，這是我校近幾年來高考文、理科本一上線率均居全省第一之后，2011屆文、理科本一上線率均再次取得全省第一的好成績。

三、高分情況：

1、理科

高考成績排名進入全省前50名的有9人。

高考成績排名進入全省前100名的有19人。

高考成績650分以上的高分人數有156人。

高考成績600分以上的高分人數有489人，占理科考生的77%。

2、文科

高考成績排名進入全省前20名的有5人。

高考成績排名進入全省前50名的有7人。

高考成績600分以上的高分人數有76人。

四、2011屆有以下優秀學生被國內外著名大學提前錄?。?/p>

1、共有6名優秀學生被提前保送到北京大學、清華大學深造：

黃山筱（北大）林夢翔（北大）高復鋮（清華）

吳旋（清華）林晨超（清華）劉佳倩（清華）

2、另有19名優秀學生被提前保送到國內外著名高校深造：

林桑頔（中國科技大學）卓凌烽（浙江大學）蔡煜成（浙江大學）

甘霖（浙江大學）董張帆（上海交通大學）蔣奕凱（上海交通大學）

林一吾（上海交通大學）卓澤陽（同濟大學）游榕暉（復旦大學）

解銳（中國人民大學）鄧宵明（中山大學）黃孜（山東大學）

應恒勃（立命館大學）徐宇東（南洋理工大學）季佳豪、蘇秀敏、徐雨婷、彭昀彬、陳皓舫（南洋理工大學或新加坡國立大學）

3、李可睿（美國加州大學伯克利分校）、郭穎佳（美國弗吉尼亞大學（榮譽學者項目））、林悅陽（美國伊利諾伊大學厄本那一香檳分校）、王康（美國加州大學）、陳弋夫（美國俄亥俄州立大學）董彬彬（加拿大新布朗斯維克大學）等多名優秀學生考取了國內外著名高校。

五、2011屆優秀學生甘霖入選中國國家隊，參加第62屆國際科學與工程大獎賽。

六、2011屆優秀學生獲國際金牌如下：

1、董辰興在第四屆國際天文學和天體物理學奧林匹克競賽（簡稱IOAA）中獲得金牌，是我省在國際天文學和天體物理學奧賽中獲得的唯一一枚金牌。

2、劉佳倩、吳旋在第四屆亞太地區信息學奧林匹克競賽（ApI02010）中獲得國際金牌。

第三篇：名校校長談高考

名校校長談高考

---廬江中學校長鐘社生談高考

辦人民滿意教育 創安徽一流名校

核心提示： 廬江中學不僅有全省一流的辦學條件，而且具備全省一流的辦學水平。自2011年8月廬江縣并入合肥市以來，廬江中學連續三年高考達線率榮獲合肥市四縣一市省級重點（示范）中學第一名，并榮獲合肥市普通高中教學質量綜合評價一等獎。2014年高考一本達線率70.95%，創歷史新高。不僅大面積豐收，而且已經有兩名學生將北京大學和中科大少年班的錄取資格收入囊中。

安徽省廬江中學位于廬江城東新區，東依秀麗的東顧山，西鄰清麗的景觀湖，占地270畝，是一所山清水秀、環境優雅、設施完備、功能齊全的現代化省重點中學、省示范高中。

廬江中學不僅有全省一流的辦學條件，而且具備全省一流的辦學水平。自2011年8月廬江縣并入合肥市以來，廬江中學連續三年高考達線率榮獲合肥市四縣一市省級重點（示范）中學第一名，并榮獲合肥市普通高中教學質量綜合評價一等獎。2014年高考一本達線率70.95%，創歷史新高。不僅大面積豐收，而且已經有兩名學生將北京大學和中科大少年班的錄取資格收入囊中。驕人的成績彰顯了廬江中學的榮譽和實力，不斷攀高的辦學水平背后，是廬中人追求卓越的堅實腳步。能夠取得這樣的成績，當然，與縣委縣政府以及上級教育主管部門的正確領導、悉心關懷，社會各界的大力支持、真誠幫助分不開，也是學校行管干部精誠團結、以身作則，高三教師心無旁騖、臥薪嘗膽，高三學生的聚精會神、奮力拼搏的結果。就此我想談以下幾點體會：

一、廬中精神，在傳承中發揚光大

一個學校，一定要有一種精神，這樣才會形成自己獨有的文化品格和辦學特色。學校文化作為一種教育力量，對學生有著意志的導向作用、潛在的規范作用和個性發展的塑造作用，對陶冶學生情操，鑄造學生健康人格，全面提高學生素質具有重要作用。一百多年來，一代又一代廬中人著力營造“同心、奮進、自立、求真”的廬中精神，以學校文化建設為抓手，著力提升學校品位，潛心實現科學發展。2012年8月廬江中學搬遷到新校區，面對新的形勢和挑戰，學校領導班子經過認真的研究與探討，一致認為，隨著辦學規模的擴大，辦學條件的改善，辦學水平的進一步提高，學校競爭應逐步從規模、數量競爭發展到文化、質量競爭，從硬件設施競爭轉向深層次的學校文化理念競爭。同時，學校也要以拼搏夯實底氣，積聚奔涌不息的內在力量，奮勇向前，不斷超越自我，立于教育潮頭，成就安徽名校。近年來，廬江中學遵循“育人為根本，教學為中心，質量為生命”的辦學宗旨，秉承“以學生的健康成長為本，為學生的終身發展奠基”的辦學理念，提出了“轉變觀念，深化改革，教學闖出新路子，管理登上新臺階，實現學校新跨越”的發展思路，確定了“爭創安徽品牌名?！钡陌l展目標。

二、管理理念，在實踐中與時俱進

教學要闖新路子，高考要創新輝煌，管理必須上臺階。廬江中學堅持“嚴管真愛”的管理理念，圍繞教學抓管理，把“以管理助成才，以管理促教學，以管理提品位”作為指導思想，有力地促進了良好班風、校風的形成。

落實一日常規，規范學生行為，使之養成良好的學習、生活習慣。對學生的各項日?；顒佣歼M行了明確規定，上課、作息、活動、鍛煉，勞逸結合，張弛有度。與此同時，注重情感與感恩教育，用愛的陽光沐浴每個學生的心靈，以激發學生學習的原動力。

學校堅持以人為本，對思想上、學習上、生活上有困難、極需關愛的學生，關懷備至，堅持做大量深入細致的工作；要求每位教師、每個班主任在平時的教學、生活中善于發現學生的閃光點，用欣賞的目光，激勵的語言，將關愛之情送進每個學生的心田；完善課前宣誓制度，制定班與班之間的競賽評比細則，舉辦演講比賽、寫作比賽、運動會、籃球賽等豐富多彩的活動，學生的品德、意志、情感得到了培養，心理得到了調整，個性得到了張揚，促進了學生健康成長為學生的后期發展奠定了堅實的基礎。

基于這樣的辦學理念，廬江中學人才輩出。2003屆高中畢業生計昊爽同學，美國威斯康辛大學博士畢業后，成為歐洲核子中心研究組織團隊成員，成為計算出“上帝粒子”第一人。2010屆畢業生孫善麗同學，最近榮獲南京航空航天大學畢業生最高榮譽“大學成就獎”，并被保送攻讀碩士研究生。在4362名畢業生中，全校僅有13名（安徽省只有2）名同學獲此殊榮。他們都是廬中優秀學子的杰出代表。

三、教學方法，在探索中務求實效

廬江中學的發展，是與學校110多年積淀而成的教育思想和豐厚的文化底蘊分不開的，更是當代廬中人秉承傳統、銳意進取、兢兢業業、執著探索的結果。

近年來，廬江中學高擎提高辦學質量這面旗幟，牢固樹立基礎意識，三年統籌，從高一抓起，切實落實“細高

一、緊高

二、成功在高三”的指導思想。高

一、高二狠抓基礎，統籌安排教學計劃和目標，面向全體學生，抓基礎、抓合格。高三年級，針對尖子生、優秀生、臨界生和后進生提出不同的目標，采取不同措施，充分挖掘每個學生的潛能。2014屆制定了如下的奮斗目標與具體措施：

1、用目標確定方向：在確保一二三本達線率大面積豐收、囊括廬江縣文理科第一名的基礎上，奮力沖擊清華、北大。

2、用制度統一步調：落實到每天的早讀、晚自習、上課、。

3、用措施規范行為：采用出勤刷卡制度，每天安排行管干部值班、檢查、簽字。

4、用考試促進教學：每次月考及時分析情況，具體到每個班級、每位教師甚至每位學生。

5、用激勵振奮士氣：采取鼓勵、表揚，設立優秀園丁獎、特殊貢獻獎等多種手段鼓足干勁。

6、關注大面積的同時關注尖子生的薄弱學科。

有目標才有動力，重方法才見成效。凝聚集體智慧，向課堂教學要質量，是廬江中學在教學管理中孜孜以求的目標。學校充分發揮集體備課的優勢，推行個人精備、集體討論的備課模式，在討論中，著重分析教材中的重點、難點，商討解決問題的方法和途徑，相互切磋，取長補短，確保備課高質量。在課堂教學中，力爭每一句話都是有用的，每一道題都是有針對性的，教在關鍵處，練在點子上，給學生留下足夠的思考時間。課堂教學重理解，重歸納，重熱點，重延伸，幫助學生構建重點知識的網絡框架，最大限度地提高課堂效率。

立足常規，抓好分層教學，是我校教學一大特色。對不同層次的學生進行針對性的“精細培養”，“領養制度”增加對尖子生的課外輔導，使尖子生優勢科目更強，弱科不弱。對臨界生側重加強其弱科的學習指導，讓學生及時補上“跛腿科目”。對理科語文、文科數學薄弱的學生，根據他們的實際水平，制訂計劃，督促落實，并指導學生建立錯題集，分析失分原因，積累解題經驗，掌握解題技巧。各任課教師立足校情、學情，優化精選習題，把那些需要長時間訓練才能形成能力、分值相對較高的知識點作為重點、熱點，貫穿于教學全過程，多角度、分層次考查，使之不斷得到強化訓練、綜合提高，行之有效的方法極大提高了全校教學成績。

四、教師隊伍，在奮進中無私奉獻

教師是立校之本、興校之源。為鑄就一支師德高尚、業務精良、銳意進取、甘于奉獻的教師隊伍。多年來，廬江中學以“加強師德建設，樹立良好形象”為切入點，倡導全體教職工以行為規范為榮、以師德高尚為榮，進行反思教育，找不足，促整改，修師德，鑄師魂，以勤勉踏實的治學精神和為人師表的高尚品德對學生起到潛移默化的影響，使學生終生受益。全體教師通過思想素質的提高和日常行為的規范，在全校形成了愛崗敬業、團結協作、無私奉獻、勇于進取的良好工作氛圍。

廬中教師不僅業務精良，而且勤于耕耘，樂于奉獻。在2014屆高三教師中就有一批這樣的教師。為了迎戰2014年高考，不少教師、班主任吃住在學校；張永春老師除了學校教科處工作，還帶三個班生物課兼一個班班主任工作；吳永均老師在集中輔導期間突然生病，稍有好轉即走上講臺；許多年青教師，為不耽誤教學工作，沒有請過一天婚假；韋娟老師帶病堅持上課，高考結束后才匆匆趕去上海住院治療；張孟根老師父親病重期間一直堅持上課，沒有請假；汪京懷老師母親去世，為不耽誤學生應考復習，悄悄處理了母親后事……

像這樣感人至深的例子還有很多，正是這樣一批愛崗敬業、樂于奉獻的辛勤園丁，共同撐起了廬中教育的一方晴空。2014年廬江縣高考理科狀元王海峰同學在廬江中學第二屆“大地熊英才獎學金”頒獎大會上發表獲獎感言時說：“母校有許多值得我們永遠尊敬與感激的老師，在廬中學習的3年，是我們人生中最美好的一段歲月，雖然辛苦，卻很快樂。因為老師父母般的關懷是我們不懈前進的動力，老師淵博的知識和特別的人格魅力是我努力拼搏的不竭源泉。”

廬江中學，憑借著先進的辦學思想、雄厚的師資力量、嚴格的學校管理和科學的備考策略，教育教學質量穩步提升。廬江中學的發展，滲透全體廬中人的心血和汗水，凝聚著廣大家長的信任和理解，飽含著各級領導和社會各界的關心和支持。我們將再接再厲，繼續深化教育教學改革，不斷提升教育教學質量，努力辦人民滿意的教育，傾力打造安徽一流名校，不辜負廬江縣120多萬父老鄉親的希望和重托。充滿無窮活力和魅力的廬江中學，必將承載著110余載的深厚文化與歷代廬中人的宏偉夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天。

第四篇：2018高考名校月考作文

2018高考名校月考作文（4）

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（華南師大附中2018屆高三第一學期第三次月考）

2017 年2月，央視推出大型文化情感類節目《朗讀者》，由董卿擔任制作人和主持人。節目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，旨在實現文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用。相較單純的朗讀，節目拆解為三大部分：嘉賓講述個人故事、嘉賓朗讀、讀后專家解讀。這檔節目，沒有復雜的形式，只有一個人、一段故事、一段文。節目播出后獲得廣大觀眾的好評，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮的標簽出現。然而，也有人對此不看好，說“碎片化朗讀”“名人光環”等挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實……

作為中學生的你，對此有什么看法？

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】

這劑藥“治標而不治本”

在這樣一個物欲橫流的當代社會里，人們也許早已忘卻了“文化”這個詞的真實意義。而《朗讀者》的出現，無疑為日漸模糊的文化世界添上了一筆清晰的色彩，以“朗讀”這一古老而又尋常的形式，減緩了人們忘卻的速度。但是，這劑良藥，恐怕只治標不治本。

誠然，《朗讀者》作為一檔電視節目，能夠以一種簡單而不失雅趣的方式，對國人的閱讀興趣起到一種喚醒的作用，實是它難能可貴之處，也是其擁有如此高的口碑的原因。但是，它也僅僅只是一檔電視節目，是大眾媒體的一部分，這也就體現了《朗讀者》勢必存在著它的輿論性與為收獲收視率而展現的“名人效應”。盡管請一些名人做朗讀也在情理之中，可以讓觀眾產生更強烈的共鳴，但我們是否可以認為這純粹是一種逢場作戲的表演效果，或者說是一種常見的商業手段？那些名人，在臺下的時候，是否也如臺上那般癡迷于閱讀？這是我們常人所不知道的。因此，“名人效應”的背后，還隱藏著蒙蔽性甚至欺騙性。這種“碎片化閱讀”的方式，證明不了太多東西。

其次，正如上文所述，《朗讀者》是通過電視媒體傳播的，因此還存在著一個時效性的問題。人們對他的喜愛或者追捧，可能只是出于新鮮感，或者說一時興起。但《朗讀者》帶來的文化效應能否持續下去？這是一個值得思考的問題。當今的文化社會，“快餐式閱讀”盛行，那么有沒有可能人們把《朗讀者》也當做是一種“快餐”來對待呢？捧起書本是一件簡單的事情，困難在于要“捧得住”，讓自己不只因為“一時興起”才拿起書本閱讀。《朗讀者》這股清流，對國人不愛閱讀的現狀并不會產生實質性的影響——熱愛閱讀的人無需節目的推動；而不愛閱讀的人，很難通過幾期節目就改變他們的習慣與閱讀取向。

所以，可以說《朗讀者》造成的文化沖擊只達到了淺層。國人“讀書少”的現狀，并非一朝一夕就能改變，它需要的是國人文化意識的自我覺醒。而這種覺醒是要建立在較高的文化素養和對文化生存狀態有充分認識的基礎上的。在這之前，恐怕一切外力的推動作用都只會是“治標不治本”。

【解析】

這是一道材料作文，準確的說是任務驅動型作文。要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎上按照任務指令作文，所以審題時的閱讀能力和領悟能力要求較高。與以往傳統作文不同的是，任務驅動型作文寫作具有一定的封閉性。做好此類作文的關鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料是央視推出大型文化情感類節目《朗讀者》，材料主要包括節目的宗旨、節目組成、以及播出后觀眾的反響，要求你以中學生的身份寫一篇表達自己看法的文章。

我們可以確定本題的立意：

正向立意：（1）《朗讀者》以大眾表達自我的想法為基礎，同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表現自我的平臺，也促使他們更積極地尋找優秀的文章和作品。

（2）與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚的文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。

（3）《朗讀者》把握了方向，為扭轉社會風氣做出貢獻。

（4）因為人們都愿意展現自己更優秀的一面，所以許多高品質的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價值的篩選和淘洗。

（5）即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經歷與情感，經典的詮釋，以及積極的引領。

（6）浮躁的人性在快節奏的都市生活中逐漸曝光，人們容易在生活中迷失自己，而文學閱讀實際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，不同于時事熱點的理性紀實，它在認真地向觀眾講述文學，修整人們內心的紋路。

反向立意：（1）《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因為它恰恰說明了當下中國民眾對文化享用的渴求與實際文化資源的供給之間存在著嚴重的不對稱性。（2）為追求收視率的“名人效應”，也許是更注重其中的表演效果和商業效益。

（3）《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節目來實現大眾閱讀興趣的助推。

（4）《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達了淺層。國人“讀書少”“缺乏閱讀”的現狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒。

點睛：本題是一則任務驅動型作文，對于此類作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。在平時復習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領悟法”“關鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節切入法”“多向發散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。本題可采用“由果溯因法”來從正反兩個方向審題立意：例如正向立意：（1）《朗讀者》以大眾表達自我的想法為基礎，同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表現自我的平臺，也促使他們更積極地尋找優秀的文章和作品。

（2）與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚的文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。

（3）《朗讀者》把握了方向，為扭轉社會風氣做出貢獻。

（4）因為人們都愿意展現自己更優秀的一面，所以許多高品質的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價值的篩選和淘洗。

（5）即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經歷與情感，經典的詮釋，以及積極的引領。

（6）浮躁的人性在快節奏的都市生活中逐漸曝光，人們容易在生活中迷失自己，而文學閱讀實際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應?！独首x者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，不同于時事熱點的理性紀實，它在認真地向觀眾講述文學，修整人們內心的紋路。

2、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章

近日，北京大學冷門專業——古生物學專業再現“一個人的畢業照”，引發輿論廣泛關注。據了解，北大古生物學專業從2008年創立至今，每年的畢業生都是一個，至今已是“六代單傳”。而在談及選此專業的原因時，畢業照主人公安永睿表示完全是始于初心：“自己特別想學這個專業，不為別的，就是想圓而是對古生物學喜愛的夢?！睋私猓灿李Ｒ殉晒α粜２⒊蔀橹辈┥?。對于“一個人的畢業照”及其相關內容，你怎么看？請綜合材料內容及含意作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。例文一

懷珠踽行，雖艱自熠

臨高中學高三（3）王鶴儀

古生物學專業“六代單傳”，一個人的畢業照雖略顯蕭瑟，卻也別有一種崇光煥彩。這些普通的青年讓我們看到，無需俗世加冕，專注夢想的人自然熠熠生輝。

“六代單傳”，足見古生物學的冷僻。安永睿卻不為潮流裹挾，毅然投身其中，這份專注與純粹在當代年輕人的身上已經鮮見。不與群鯉躍龍門，但向幽篁石潭去，這樣的堅持，意味著學習方向艱澀，職業選擇狹窄的未來，并不符合大多數人追求的功成名就的理想生活，安永睿卻自有一種“深林人不知，明月來相照”的閑適與自得，這是他的智慧——不入世俗的韁籠，而是專注內心所向。

安永睿表示選擇此專業是因為兒時夢想。很多人不敢這樣“孤注一擲”，將未來寄托在虛無的夢想上，不若穩妥地追求多數人所肯定的成功。我卻認為，無論成敗，敢于追求和堅持夢想就是肯定與實現了自我的價值。人生價值的衡量有很多標準，本就不應該以世俗標準來評判自己的夢想。如果你因追求眾人肯定的功利成就而舍棄了夢想，當你鶴發殘顏，回首一生，是會為自己博得了他人的肯定而慶幸，還是會因為棄擲了夢想而神傷？專注夢想的意義，不在于登上世俗成就的頂峰，而是對自我價值的確立與實現，是能在滾滾紅塵中辟開洪流，自成一抹蘅芷清芬。

“一個人的畢業照”能引發熱議，多數人還是抱著仰視的心態。觀望安永睿的堅持，不免自嘆弗如。殊不知夢想從不是什么高嶺之花，只要傾注熱情，懷有追求，每件事都能成為夢想。在平凡的售票工作中注入職業理想與奉獻精神的公交車售票員李素麗，《我在故宮修文物》里沒身于重重殿閣中靜靜修補瓶絹畫帛的匠人，他們與安永睿的追求不盡相同，又同樣因為專注夢想而煥發光彩。可見夢想本身并無貴賤高低，只要專注其中，就是對自我價值的肯定與實現。

不為塵囂拘，一心循所向。專注夢想一如擁明珠踽踽而行，無需冠冕，自然能熠熠生光。

點評:文章運用了多層比對，有安永睿選擇此專業的發展對比，有安永睿對夢想的執著與很多人不敢這樣“孤注一擲”的對比，還有主人公與李素麗、在故宮修文物的“匠人”的對比。在多重對比中分析，在對比中引入辯證思維，在對比中顯現出認識的深刻性。（指導教師：魯東）例文二

“高處”勝其“寒”

臨高中學高三（3）王麗娜

近時，北大冷門專業古生物學專業再現“一個人的畢業照”。畢業照主人公安永睿表示選擇此專業始于初心，最終成功留校并成為直博生。對此，依我之見，安永睿不為他人的質疑與冷眼，堅持選擇了自己所喜愛的專業，并成功留校成為直博生，可謂“高處勝其寒”。

據了解，北大古生物學專業從2008年創立至今，每年畢業生都是一個，至今已是“六代單傳”。安永睿雖知此專業如此冷門，且背負著十幾年苦學終不能登峰造極的后果，卻依舊不忘初心地堅持自己所喜愛的專業，并在此專業上苦心孤詣，實在令人佩服。

安永睿猶如莊子眼中的大鵬般不畏諸如斥鷃學鳩般目光短淺的質疑與嘲笑，飛至九萬里高空，然后“圖南”，最終達到“絕云氣，負青天”的成就。他沒有僅顧四周，而是將目光投至遠方，看到的皆是一切詩意，一切長遠，如此高明，令人直豎拇指！

其中，安永睿表示自己特別想學這個專業，不為別的，就想圓兒時對古生物喜愛的夢。對于他的不忘初心，于當今只被錢財所駕駛的社會上，更令人不由感嘆與欽佩。現如今，人們被錢財所迷惑，被權力所蒙住了雙眼，他們所選擇的無不是錢財所指之方向，眾多的拜金之族，使社會變得如此毫無前景。而安永睿卻能不染于污泥，可以堅持自己的本心，堅持自己兒時的夢想，不畏懼“一個人的畢業照”那般孤獨，站在“直博生”如此的高處，做到不畏懼獨孤，他的心境，他的行為，著實令人產生崇敬之意。

縱觀當今中國，各種拜金主義，學子們都是選擇比較“吃香”的行業，而違背了自己的初衷，沒有追求自己所喜愛所夢想的東西的勇氣。走那些平坦寬闊的大道崎嶇坎坷確實減少，可缺乏了那坎坷，人生猶如拷貝復制般，日復一日，年復一年，毫無激情與熱血，這般生活，卻也是不受人贊嘆的。而安永睿的人生道路，雖會如過山車般起伏波動，卻也讓他看盡人間七彩，嘗盡人間百味，唯有不害怕那世間的冷眼與嘲笑，才能讓安永睿居于人生之“高處”。看盡蕓蕓眾生千姿百態，活得瀟灑自在！

葉長葉落，花放花衰，人生如夢，俯仰之間，即為陳跡。倒不如跟隨內心，不讓“心為行役”，如此高明之處，又有何畏懼世間的質疑！身居高處，自勝其寒！

點評:文章在有限的字數內不知停留在對材料本身的分析，而且注意在權衡比較中說理，大膽展開，援引事例，“尺水興波”，極盡縱橫之法，文章大氣磅礴而不乏文采。（指導教師魯東）例文三

心之所向，素履以往

臨高中學高三（3）王翔

近日，北大古生物學再現“一個人的畢業照”。據悉，這已經是該專業第六次出現該情況，此事引發于輿論廣泛關注。對此，我認為：每個人都有自己的選擇和權利，只有順從自己的心靈，才是最好的。

每個人都有自己選擇的權利，我們為什么要去質疑別人的選擇？北大設立了這個專業，便是給學子多了一個選擇的機會，這也是北大對廣大學子選擇的保護和尊重。不是每一個人都適合學習古生物學專業，我們不能因為該專業學習的人少而擅加猜疑甚至惡意批判。作為旁觀者的我們，更應該對安永睿的堅持表示欽佩，對他能勇于做出選擇的精神表示贊賞。

做出選擇并不難，難的是我們應以什么樣的依據去做出選擇。

中國作家七堇年說過：心之所向，素履以往。生如逆旅，一葦以航。這句話是對安永睿的選擇的一個很好的詮釋。安永睿選擇了自己心中向往的事物，并在“逆旅”中努力地拼搏，以證明自己。他是依據自己的心靈所做出的選擇，在我看來這是一種高尚而又淳樸的選擇。

然而，在現實生活中，這樣的選擇卻少之又少。我們往往為了金錢、權利或其他充滿銅臭味的事物而背叛自己的心靈，做出一些自己本不愿做出的選擇。所以現在的人們常常感到空虛和迷茫。一開始便選錯了路，又怎能到達心靈的凈土尋找到片刻的充實和慰藉。我們應該從這件事情身上反省自身，質問自己，從而明白自己應該如何去做出正確的選擇。

也有人說：這件事反映了當代大學生沒有耐心，不愿深究學問的現象?？墒俏艺J為，如果心中不去喜愛這件事物，又怎么會有耐心去研究，只有興趣才是最好的老師。時代在改變，人們的思想也在變化。我們不能要求人們永遠像過去一樣對待學問，這是不現實、不科學的。強迫大學生們做出自己的選擇，只會讓一代又一代的人才悲催地隕落

歌德說過：我會選擇放棄，但不會放棄選擇。是的，如果一個人放棄選擇，連做出選擇的勇氣都沒有，這是悲哀的。我寧可順著我的心靈飛向寒冷的太空，也不要畏縮在溫暖的被窩里，寸步不前。選擇自己的心靈，不怕犯錯，錯了又何妨，一個做錯事的英雄，總比一個什么也不做的笨蛋好。

評語:本文作者由對現象的分析引出自己的觀點：每個人都有自己的選擇和權利，只有順從自己的心靈，才是最好的。然后由點及面，再深剖原因，由現象到本質，再到后面的預設反駁，一氣呵成，勢如析薪。劉勰在《文心雕龍》中說：“論如析薪，貴能破理”本文就是緊緊抓住了“順從內心的選擇”就事而論，像劈柴一樣，循其紋理，斧到薪裂。時評類文章只有抓住分析突出說理，鉆堅求通，鉤深取極。（指導教師魯東）例文四

有夢不孤獨

臨高中學高三（3）王儀姍

近日，北京大學冷門專業——古生物學專業再現“一個人畢業照”，在談及選此專業的原因時，畢業照中的安永睿表示完全始于初心。他的這種堅持非常值得肯定。對于夢想，我們要不畏孤獨，勇于追逐。

古生物學專業再現“一個人的畢業照”，從中可看出古生物學的冷門。只有一個人，安永睿卻耐得住寂寞，忍得了孤獨。他的獨自堅持最終給他帶來了成功?？梢?，對于夢想，要耐得住寂寞，忍得了孤獨，最終終會實現它。

據了解，北大古生物學專業從2008年開始至今都是“六代單傳”。而安永睿在知情的情況下選擇了這個專業，無不表現出他的勇氣可嘉。他的勇氣，最終讓他完了自己的夢想。對于夢想，我們要無所畏懼，才能獲得成功。在談及選此專業的原因之時，安永睿表示完全是始于初心；只為圓兒時對古生物喜愛的夢。為了夢想，他選擇了孤獨；即使只身一人，也不畏懼所有的精神非常值得肯定。他的獨自堅持，最終讓他成功留校并成為直博生。他用自己的行為向眾人詮釋了“一個人的畢業照”其實不孤獨，因為有夢想的陪伴。堅持到底，才是追逐夢想的姿態。

為了宣傳儒學，孔子一人孤身周游四國，為了他的夢，即便無人認同，他也無畏；為了讓世人認可自己撿來的寶石，卞和即使被所有人否定也堅持獨自將玉進獻，最終才有了“和氏璧”的出現；為了成為一個清正廉潔的大臣，宋镕基即使被政壇人士“孤立”也堅持揭發“貪官污吏”，因為成為一名清官，是他這一生所追求的夢想?？梢姡瑸榱藢崿F夢想，在追逐的過程中，即便畢業照只有一個人又有何妨？不畏孤獨，勇于直面孤獨的才是追夢者應有的姿態。倘若安永睿在追夢的過程中，因畏懼孤獨，耐不住寂寞而改選學習其他專業，也許會有較好的工作與收入；而他心底的夢想也將離他越來越遠，將成為他永久不能彌補的遺憾。

當今社會，懷揣著夢想進軍大城市的人很多，但又有多少人為自己的夢想真正的堅持著，即使不被眾人認同也堅持著？我們總是懷揣夢想，想實現卻又不敢去實現。馬云的阿里巴巴集團最初也是馬云一個人堅持才造就的。馬云只身一個人，不畏眾人的否認，讓他完成了自己的夢想。

追夢，是一個艱難的過程，甚至是孤獨的過程，但是，我們應像安永睿一樣，不畏孤獨，勇于直面孤獨，才能擁抱夢想。

點評:初學時評類文章的學生對于事例的使用大多比較拘謹或困惑，時評類文章是否需要引用事例，援引后如何回歸？如果初學的同學還有寫顧慮的話，看過本文，應會頓悟。本文對事例材料的使用可謂“大膽”：從古至今，信手拈來，信手但并不隨意，細品發現，每則材料都是議論的需要，都恰巧出現在恰當的地方。既善于引用事例，又善于就例分析，只有對文章整體有很強的駕馭能力才能及此吧。（指導教師魯東）例文五

道阻雖艱，初心不改

臨高中學高三（3）班王安芝

近日，北大冷門專業再現“一個人的畢業照”，引發了輿論的廣泛關注。據了解，照片的主人公安永睿表示此舉完全始于初心。我贊同安永睿的做法，雖然通往兒時夢想的道路艱巨，但仍能不改初心?？芍^：道阻雖艱，初心不改。

誠然，人各有志，不同的人對道路的選擇也就不相同。選擇了熱門的專業意味著在追夢的道路上遇到許多伙伴，可以與他們一起努力拼搏。而選擇了冷門專業則意味著身邊的同學更少且有可能一個人走完大學四年追夢的路。

作家陳染說：“這個世界多數人都是用腳趾頭來思索世界和去選擇道路的，如果偏要用頭腦和思維選擇道路，那么就應承擔起不合流和孤寂。安同學的選擇勇敢地承擔起了這種孤寂，他不懼怕孤獨的路而填報了北大冷門專業，不可否認的是，除去內心對此專業的喜愛，內心的強大也鮮有人及。

然而，比安同學的勇敢更令我欣賞的，則是安同學對夢想的態度。

在當今社會浮躁風氣下，保持一顆追夢赤子心顯得難能可貴。正如香港傳媒人梁文道所說：“浮躁是這個時代的集體病癥?！痹S多年輕人忘記自己的初心不再追逐夢想而回家“啃老”。許多學者忘記初心而擦著锃亮的皮鞋在各種燈紅酒綠的場合里穿梭，更是有許多官員忘記“為人民服務”的初心在追求政績，升官發財的道路上迷失自我。茫茫人海中，對古生物學感興趣的人并不只有安同學，而大多數人都選擇了順波逐流，報考了熱門專業，唯有安同學能堅持初心，“坐得住冷板凳”，其精神的確值得面臨高考的我們學習。

“自己特別想學這個專業，不為別的，就想圓兒時對古生物喜愛的夢?！边@一句話道出了多少年輕人的心聲。實際上，許多人不是沒有夢想，而是不能堅持夢想。就拿當下國考——“公務員”招考熱來說，相比于冷門專業，國考報考人數可謂得多得多，某些崗位甚至是50:1的錄取率。拋開現象，本質又是什么？“公務員”并不是全部人的夢想，而許多人視公務員為“鐵飯碗”，所以才會拋棄初心。在他們眼里，公務員意味著待遇高，條件好，名氣響……他們的初心被名利所纏縛。反觀安同學守護初心，則更能發現他這些年來對夢想堅守的不易。

張愛玲寫道“時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔?！倍覀兯茏龅?，就是任憑道路多么艱難都不移初心！

點評:文章開端由引述現象提出“道阻雖艱，初心不改”的觀點，“起承轉合”論述順暢而有條理。段與段之間，句與句之間邏輯關系鮮明，能大膽的宕開，又不偏離主線。論證方式豐富，說理明白透徹。（指導教師：魯東）

3、閱讀下面的文字，根據要求作文。

杭州圖書館允許拾荒者、無業游民入館，讓他們在設有空調的書館內免費閱讀、看影視、上網、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。

曾有讀者對身邊的流浪讀者散發異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權拒絕他們入內讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。

對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內容及含義，體現你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。“時評類”作文專題指導

“時評類”作文是一種新材料作文，指對新近發生的一件事發表自己看法的文章，是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的文章樣式。它的特點主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相

解說：作文要求“將你的看法寫一篇評論”，實際上就規定了文體，那么“明確文體”就是按論說文的文體規范來寫。就這則材料來看，有兩種寫法，一是立論，談正面的觀點，支持、贊賞杭州圖書館的做法，并加以論證，說明支持的理由；二是駁論，先指出某些讀者的錯誤認識，加以批駁，然后亮出自己的觀點。這兩種寫法，可以用其中一種行文，也可以綜合起來寫。

技法點擊：

（1）審題和立意方面：這種作文的審題和立意與傳統的材料作文有不同點：“時評類”作文立意上就事論事（它不再是提煉話題，圍繞話題立意作文），寫作上就事論理（緊扣材料分析本質、原因、危害、措施等），寫作目的、要求，更加明確、單一。因此不要求作過多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會出現離題或偏題問題。

（2）論據方面：

關注身邊最新的時事要聞，熱點的科技動態等等，論據新穎，做到共性和個性相結合，時代性（時代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結合，點（詳寫事例）和面（略寫事例）相結合，敘議相結合，論據為論點服務。注意：選材要跟試題材料有同一性關系。

（3）論證方面：論證時必須敘議結合，即結合事例進行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結合的論證才是有力的論證。（4）語言方面：作為中學生這個特殊年齡階段的群體，文字要有一種青春的氣勢，褒揚真善美，批判假惡丑。（5）結構方面（必須要有基本的結構意識）范文欣賞：

1.別動了他們的書

杭州圖書館堅持十余年為流浪漢和無業游民開放入館讀書，上網，聽音樂，所要求的只不過是讀書之前要洗干凈手。十余年的堅持，哪怕是在遭到讀者反感乃至反對時，館長依舊堅持著這個“傳統”。這為杭州圖書館贏得了“史上最溫暖的圖書館”的美稱。

館長的所作所為是值得大力稱贊的，這不但是善心，也是公平正義的體現。讀書是每一個人的權利，中華傳統的公正良俗還是憲法中都保護了汲取知識的權利。但令人嘆息的，有許多網友和圖書館內的讀者卻反感這種做法，質疑拾荒者在圖書館內讀書的權利而表現出一些不滿的情緒。

或許是因為流浪讀者們的身上的異味讓他人感到不適，但這個理由不過是表象，若承受不得異味，走開數尺便是，一個特區市圖書館的空間不至于那么窘迫。更深沉次的原因恐怕是內心里面對流浪漢而滋生的階層優越性歧視。對于沒有文化修養或是修養較低的流浪漢，這些“文化人”會主觀上認為這種“社會垃圾”沒有資格與自己這種文明人一起讀書，由階級差距衍生出的優越感催生了這種反感情緒。

當然，眾人皆非圣人，這種情緒可以理解。但是人之常情不能作為錯誤的理由，汲取知識是人生來的權利，現在沒有人能改變它，將來也不會。從古至今，讀書作為無數寒士走向功名的途徑，人的本能之一——學習已經成為了階級流動的重要途徑之一。在中國社會現階段下，仍然沒有足夠的生產力與文化素養真正消滅階級差距，若是放任這種優越感的蔓延，階級固化將對經濟、文化、政治秩序產生毀滅性的沖擊，進而使社會進步停滯并造成惡性循環，結果將是不可估量的。

解決之道并不難，發揚光大杭州圖書館的做法就是對社會大眾最好的無形教育。但我們或許可以做得更好，對民眾的反感，我們是否可以用更嚴格的清潔措施，免費提供洗浴場所，不單單只是洗手而已，同時加強社會救濟站與圖書館的聯系，轉送只是為求溫飽的流浪者，同時在救濟站設立小型圖書館，滿足學習的需求。

我們應當要盡力保證所有人都擁有最基本的學習權利。面對那些渴求知識的人群，我們不應該因為他身上的臭味而對他關上上進的大門。

2.等價的靈魂

生活有優劣，靈魂無貴賤。

杭州圖書館因允許拾荒者、無業游民入館讀書而被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”，但也有讀者對身邊流浪讀者散發異味而感到不滿，認為這是對他們的不尊重，好在館長回答他無權拒絕他們入內讀書。

其實在我看來，這種對流浪讀者的排斥，并不僅僅是因為他們散發異味，更是對他們職業、生活乃至靈魂的看低。但其實，生活有優劣，靈魂無貴賤。誠然，也許當你在涼爽的辦公室工作時，他們只能在陽光下暴曬乞求；也許當你在高檔的西餐廳享用美食時，他們只能靠一碗泡面、亦或一塊面包為食；也許當你在舒適的床上休息時，他們只能以石墻作枕、冷風作被，做著無人知曉而又無人關心的夢。你的生活，實在比他們優越了太多。

生活中不乏這樣的報道，農民工、拾荒者一上公交車，眾人紛紛避開，生怕弄臟了他們高檔的衣服。卻不知道沒有他們，何來一碗碗香噴噴的米飯，何來一棟棟拔地而起的高樓？這難道不是對幫助自己的人的背叛嗎？難怪有人說，要了解一個城市怎么樣，就可以看這個城市的政府、人民是如何對待這些“底層”人員。

而生活中還有這樣的報道更加打動人心。八旬拾荒大爺將自己拾荒所得全部捐贈給公益組織，流浪漢每月資助一名貧困山區學生等等。這樣的善舉，也許與陳光標等巨富的慈善相比顯得微不足道，但卻更加真實，更加打動人心。這樣高貴的靈魂，那些鄙夷他們的人中又有幾人擁有。

所以，停止計較他們身上的異味吧，停止對他們的偏見吧。有些事真的是生活所迫，別無他法。他們愿意讀書，說明他們的上進之心并未死去，一味的斤斤計較只能顯現個人的無知與低俗。

曾記得，旭日陽剛的一首《春天里》打動了多少人，又唱哭了多少人，為什么我們不能學會尊重他們？我們明明沒有體驗過他們的艱辛，卻又要將這一切怪罪于他們，口上說的關愛他們、幫助他們，實際上卻又排斥他們，靈魂無貴賤之分??！

3.溫暖的寬容

杭州圖書館允許拾荒者、無業游民入館享受相關服務，因此被譽為“史上最溫暖圖書館”，盡管有人對這種做法頗有微詞，但并不妨礙對此的贊美。這種溫暖，來源于寬容。

溫暖的寬容，本質上是一種平等的尊重。人人生來平等，理應享受同等的權利，然而現實中，這些拾荒者、無業者構成的“弱勢群體”卻受到旁人無情冷漠的歧視。杭州圖書館將最起碼的尊重給予了這些在生活中飽受苦難的人，讓他們在生活的艱辛與風霜之余，還能坐擁一小片書香，安寧的陶冶身心、享受生命的美好，著實令人欣慰。當今冰冷世界中，還有著這樣一個“世外桃源”，對一切在生活重壓下掙扎的人來說，實在是一種來之不易的幸福。溫暖的寬容，是促進社會和諧的催化劑。每一個社會都在角落處蜷縮著一群人，他們渴望被社會接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。如此的寬容，無疑可以融化他們心中久久凍結的艱冰，他們融入社會，不再被排斥于人心的高墻之外，亦不會再排斥給予他溫暖的世界。社會因此而能更加融洽。有讀者稱這種行為是對他人的不尊重。誠然，圖書館是需要干凈、整潔的場所，但何必將話說死？些許的忍讓無傷大雅，連這些一絲的溫情都要奪去，莫非真要成為“利益至上”的世界？那還真是可悲。

溫暖的寬容，需要人們放下心中的成見，攜手創造。人們到底厭惡他們的什么？身上散發的異味？卑微的姿態？抑或是心底自發涌起的惡心？所有的一切，都是能夠被包容和忍讓的?！叭鮿萑后w”并非無用之人，也在為我們、為社會默默奉獻微薄之力——拾荒者清理垃圾、大多數“無業者”也曾經是埋首工作的一員……對于他們，我們何苦固執地抱著嫌惡的態度？摘下有色眼鏡，獻出一點寬容之心。“贈人玫瑰，手有余香”，“弱勢群體”獲得了溫暖，而我們也會從中收獲快樂，何樂而不為？

亞圣孟子早就給我們描述了“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的美好圖景，毋庸置疑的是，杭州圖書館的這種溫暖的寬容，為寒冷的社會注入了鮮活的生命。這是一根道標，引領著我們散發良知的光和熱，照亮我們和“他們”之間的鴻溝。在未來，這幅圖景定不遙遠。

第五篇：名校學子高考學習方法分享

名校學子高考學習方法分享

近日，近2000名學生及家長涌入省藝術中心演出大廳，名校學子高考成功經驗報告會在這里成功舉行。張艷霞、周沖、袁建宇、邊旭、仝十一妹5位同學結合自身的拼搏經歷，講述了自己的學習態度及學習方法，聽眾深感信服，本報特邀衡中名師孫慶華的總結發言更是讓聽眾受益匪淺。

■張艷霞

睿智應對各種考試

小檔案：畢業于正定中學，文科607分，考入南開大學法語系。擅長數學和英語，數學高考成績是142分，英語140分。

方法：如何應考，我想給大家提幾點建議。

考試前，要放開心胸，迎接考試。很少有人在考試前復習到一點問題也沒有的程度，不妨樂觀地想，只要把會做的題全做上，分也就不低了。

考場上，要“遇難心不慌，遇易心更細”，沉著冷靜，從容應考；要以大局為重，不能因一道題不會做，影響整場考試。要果斷地放棄自己沒有思路的題，為做其他的試題贏得做題時間；從小處著手，不放過每一個細節。會做的題不能錯，選擇填空要計算準確，解答題要切中得分點。

考場上還要掌握一些答題技巧。運用巧解法、排除法、選基法等方法做選擇題，不僅可以節省做題時間，還會提高答案的正確率；對于主觀題，則要特別注意表達形式與卷面整潔，這會使你很容易多拿分。根據自己的答題習慣、各題的分值，以及自己對各部分知識的掌握情況合理地安排答題順序與時間。

考試后，不要只重視分數，要學會總結，爭取考試一次進步一點?？荚囀俏覀儥z查知識、鞏固知識、復習知識，甚至拓展知識的良好途徑，我們要充分利用每次考試查漏補缺。

■周沖

科學利用學習資料

小檔案：畢業于邢臺一中，理科660分，考入北京大學醫學部本碩連讀，數學高考成績144分，理綜成績293分。

方法：由于每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習都先做這本，徹底弄懂后再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題后把質量高的題目、比較難的以及自己做錯的題目做上標記，然后分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識點記在旁邊，對于做對的題要比對答案，分析一下解法的優劣，掌握一些更簡單的方法。

對于自己的標注要隔三五天再看一遍，對于那些還是不太會做的題再打一個標記或記在錯題本上，過幾天再去做這個題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫個笑臉，不用再看了。

考試前復習的時候，這本畫滿記號的書又相當于一個錯題本，自己可以再看看當初做過標記的題，查漏補缺。

態度：每個人都有精神低落、身心疲憊的時候，都有感到很苦、想要松懈的時候，關鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習慣于回憶當天做的事、學到的東西，找找浪費時間或效率不高的地方，如果這一天很有收獲，我會對自己說“今天干得很不錯，繼續努力”或“這一天還算充實，堅持下去”。第二天起床，告訴自己“新的一天要有一個好心情，好的開始”，這樣的自我勉勵有益于幫助我們調節心情，讓自己更加自信，充滿活力。

■邊旭

全身心投入學習

小檔案：畢業于保定三中，理科636分，考入哈爾濱工業大學。

方法：對于一些所謂的難題，我總會花半個小時思考，然后對照答案進行核查，看自己在哪兒出現卡殼，什么知識點沒有分析透，看明白后就試著對這道題進行改編，看能不能把條件設置得更隱蔽，讓這題增加難度。經過這樣的訓練，不僅讓我對這類題目有了清晰的認識，還對相關知識點進行了回顧。盡管有很多人認為花大量時間去想難題是浪費時間，但如果沒有付出這么多時間，只是把結果和過程看一看，對于掌握這類題沒有任何實際效果。所以長時間思考會令人豁然開朗。

對于考試中的錯題，可以分為知識性錯誤和馬虎性錯誤。一方面要培養自己“認真”的學習品質；另一方面，屬于知識缺失的一定要查漏補缺，將這個知識點倒背如流。態度：學習，要用心為之。何謂用心，單說一句“努力”未免空洞，用我自己的經歷來舉個例子。我家在農村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過它們的騷擾，但怎么可以因為去捉蚊子而放棄讀書呢，而且當我投入到學習中時，我從沒感覺到有蚊子，只是在合上書本的時候才發現滿身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學生會因為學習條件不好就不學了嗎？會因為心中郁悶不學習嗎？既然我們不應該這么做，就全身心投入到學習中吧，你會發現那些所謂的障礙根本不存在。

全身心投入到學習中，還要處理好“責任”和“興趣”的關系。幾乎所有的男生都愛打籃球、愛玩網絡游戲，但是將來能以籃球、以游戲為職業的畢竟是少數，如果自己不能就要放棄這些愛好，回到學習上來。我們要為操勞的父母和自己的將來負責，要用自己的肩膀承擔起對未來的承諾。一個學生應該做他應該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會全身心投入到學習中。

■仝十一妹

學習高手要有俠風

小檔案：畢業于衡水中學，文科629分，考入北京大學中文系。省級優秀學生干部，曾先后獲得“艾梅卡”英語口語大賽河北省一等獎、山東大學優秀中學生獎學金等。方法：如同令狐沖有風清揚、郭靖有洪七公，武俠中有很多人在長者指引下改變生命狀態。我從小喜歡和大孩子玩，喜歡跟年長者玩，因為他們說的都是我不知道的東西，他們還給了我很有用的忠告。學習上，我也很珍惜與長者交往的機會。我在學校是課代表、班長，很方便與老師交往，他們對我提出的學習、心理上的問題經常問一答十，讓我少走很多彎路。我參加學校的活動、會議比較多，與學校領導也有些許交往，他們往往給我幾句信任、激勵的話語，讓我信心十足，干勁猛增?，F在我要上北大了，我馬上找人聯系北大的學哥學姐，他們熱情地介紹北大的學習生活經驗，給我提供了豐富的可參考的知識。

有的同學不喜歡或不敢與長者交往，也不明白與長者交往應有的態度，我認為應該是尊敬而不畏懼，虔誠而不低下，真誠而不矯情。長者們不只是經驗豐富、心思縝密，對

后輩往往有一種舐犢之情，一旦遇到欣賞的小輩，他們會把胸中所藏傾囊相授，不求回報。態度：我覺得，學習上的高手在很大程度上要有“俠”的風范，大敵當前鎮定自若。我總是在考試前有條不紊地復習，既不加班加點也不過分懈怠，考試期間我的話很少，考完一科馬上按部就班上自習，不像有的同學要么極度亢奮大聲說笑，要么為沒復習好而心煩氣躁，遇到一套難題，其他同學越是嘆氣、跺腳、揪頭發，我就越是靈臺澄澈，心中寧靜，這樣在心態上我就勝出一酬。

■袁建宇

體驗學習中的美感

小檔案：畢業于衡水中學，以河北省理科第十三名、675分的優異成績考入清華大學。曾獲化學奧賽河北賽區二等獎。

態度：我們應該在枯燥的學習中發現美的元素，我一直提倡“學習樂在其中”。早在古希臘，畢達哥拉斯學派就從數學研究中發現了和諧之美。我們浩如煙海的知識體系中自有美的存在，可以從課本中發現美。

記得上高一時，數學老師在黑板上畫了4個指數函數圖像，他用不同顏色的彩筆將它們畫在同一坐標系中，畫完后他不講課了，仔細端詳著黑板上的圖像，我們在下面都愣了，琢磨數學老師是否走神了。突然老師冒出一句“多美的曲線呀”，同學們哄堂大笑，后來我才逐漸領略到，數學老師是沉浸其中了。

我們所學的定理和公式都具有簡潔之美。一個方程E=mc，用最簡單的邏輯、最精確的表述來說明最豐富的內容，一邊是物質，一邊是能量，簡單的一個公式就將宇宙中最基本的元素溝通起來，我們能說它不美嗎？物理中的動能定理W=△Ek，簡簡單單一個公式指導我們去解所有難題，多美呀！

就像在荊棘叢中聞到野花的芳香，我們在學習中一旦發現了美，就會激發起無窮的學習興趣。

■精彩互動

◇問：怎樣在緊跟老師思路的同時做好筆記？

答：上課要積極配合老師回答問題，為免答錯了出丑，自然會集中精神認真聽講，這樣也可以鍛煉口才。筆記要簡單，如果認真聽講，課后完全可以憑幾個提示詞回憶出完整的內容。

◇問：怎樣練習英語口語？

答：如果能達到脫口而出，口語就算過關了。練習的方法就是背句子，要長期保持7張紙，每張紙上寫一個英語句子，按周一、周二排序，每天記一個句子，背熟練了換掉，重寫一個句子，日積月累就能掌握很多漂亮的句子，還能脫口而出。

◇問：高三非常緊張，怎樣做到勞逸結合？

答：適當的時候運動一下，體育課可以打打籃球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此為借口毫無顧忌地玩，這樣的玩法不僅不能緩解疲勞，還會打亂學習節奏。

◇問：怎么利用高三一年的時間提高外語成績？

答：回歸課本，考試的所有知識點都在課本中，考試萬變不離其宗，一定要把課本讀透。搞突擊也很有效，可以在一段時間內集中做一個題型，直至得心應手。◇問：高中開始，怎么打好基礎？

答：高一的時候，一定要做完每一份作業。我個人來說，也覺得每天6科作業非常多，但我告訴自己一定要完成所有作業，有了這個強烈的愿望我就擠出時間把所有該看的書都看了。

◇問：怎么制訂高三復習計劃？

答：高三階段，每個老師都有復習計劃，學生制訂自己的學習計劃一定要和老師同步，不妨借老師的備課本作為參考，一句話：緊跟老師，跟緊老師。

◇問：怎樣提高學習效率？

答：首先要精神集中，在平時做卷子、練習題時要限定時間；再者做題前一定要審題，讀完題后再復習一下題意，包括給了哪些條件，問題是什么，然后再讀題看有沒有漏掉條件或看錯條件，記住條件后再解題，否則解到一半再去查已知條件會影響思路。最后提高課堂學習效率，能在課上掌握的內容不要放到課下，該動手記下的重點時不要手懶?！髥枺涸鯓永昧闼榈臅r間？怎樣合理地安排時間？

答：高中的時間可以分為個人的時間和上課的時間兩個部分。上課的時間要聽課，認真地緊跟思路；個人時間又有自習課和零碎的小時間，對于這些零碎時間，記一些英語單詞、語文要點之類的東西，不僅學到了知識也是一種娛樂。

◇問：學習的動力是什么？

答：橫向來說，對自己喜歡的科目，愿意去學；對不喜歡的科目，要迎頭補上，更要努力地學?？v向來說，最初的動力是要爭強好勝，要拿第一名。等到考了第一名，就成了騎虎難下，不能讓成績掉下來會更努力地學。后來學習的動力是對學習由衷地喜歡，要把高考當成自己實現夢想的一個平臺。最后學習的動力又成為一種責任，我希望自己成為對家庭、對社會和全人類都有幫助的人，責任感督促我學習。

◇問：你們的父母過分督促你們學習嗎？

答：如果你是個孝順的孩子，就不會厭煩父母的嘮叨，他們對孩子的付出和擔心實在太多了，即使再多的嘮叨我們也要理解，不該抱怨。同時，我勸在座的父母在這方面和孩子多溝通一下，家長應該多大程度上參與孩子的學習，可以通過溝通達到和諧?！鼍收Z錄

在衡中學生當中，流傳著這樣一句話：兩眼一睜，開始競爭。

我的成績之所以逐漸排在前面，是因為我從沒放棄過拿第一的渴望，我固執地相信，我比他們強。

為節約時間，高三同學都跑步打飯，學校怕學生們受傷規定不許再跑步，同學們競走的本領開始突飛猛進。

一次放假回校后，我突然發現很多我熟悉的同學都剃了光頭，所有的高三人對他們不是嘲笑而是由衷地欽佩、理解和感動。

“我是我自己認為的我”，如果你自認是年級第一，自然有獨占鰲頭的機會，如果一開始的定位便不高，那就永遠沒有出類拔萃的機會了。

學生的天職是學習。

不要浪費時間在自己沒有思路的題目上，考場上的每一秒鐘都應該發揮最大的價值。學習并不累，也可以變得很輕松，那就是靠自己去領悟學習知識的樂趣和無窮的美。送給高

一、高

二、高三學生的三句話。高一：什么是不簡單？簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。高二：彌補高一過失，鑄就高二完美，進入高三狀態，取得高考輝煌。高三：人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。