第一篇：快樂讀書

快樂讀書

我小時候最討厭讀書了，自從聽媽媽給我講《丑小鴨》這個故事時，我被深深的感動了，覺得書籍也是非常好的。現在我特別愛讀書，自從我愛上讀書以后足以證明了冰心說的那句話——讀書是人最快樂的事情，的確我現在覺得什么也比不上讀書快樂，從書籍里讓我懂得了玩電腦或手機會使我們的視力逐漸下降，直到失明，所以我一個星期只玩2個小時的電腦，其余的時間都在讀書，星期天我常常忘了吃飯和睡覺沉浸在書的天地里。

我在5、6歲時最喜歡看《丑小鴨》、《格林童話》、《安徒生童話》等這些童話類的，可我現在不一樣了現在我已讀完《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》等這九本書。我現在回憶起來覺得光讀童話可不行，得寫讀后感。于是，我現在得補上一個當作紀念。例如《丑小鴨》的讀后感：丑小鴨雖然自幼就不漂亮，所以得不到媽媽的關愛，它的哥哥姐姐們長得非常漂亮瞧不起它，這時我覺得它的哥哥姐姐們太可惡了，長得丑就怎么了，不過丑小鴨最后變成了一只美麗的白天鵝。

我讀了西游記也情不自禁的想寫一篇讀后感，這本書告訴了我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人克服的。所以我們需要一個知心的好朋友，需要一個知心人一

起分擔。這些困難也許是自己能克服的，所以我們就要在此努力鍛煉自己不要害怕困難，以及堅定不后退的信念。

讀書上是快樂的，我們從書籍里可以學到很多我們以前不知道的知識，開闊視野，事實證明：秀才不出門，便知天下事。

第二篇：讀書快樂

“書香三八———陽光女性、幸福中國”讀書活動，撰寫讀書心得，全鄉中小學各1篇（星期五上交）

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山中遨游了五年；沐浴了書香的味道；踩著書的花瓣踏上了五個完整的階梯。毫無疑問，這是因為書，是書給了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。在幼兒園時，別人對連環畫情有獨鐘，可我卻整天抱著《幼兒畫報》。這本書里面的字簡單，我雖然只認得一兩百個字，但囫圇吞棗，竟讀得津津有味。因為有它，我認識的字比別的小朋友多，我講得故事總比別的小朋友有趣。《幼兒畫報》是我的啟蒙老師，帶我邁出了看書的第一步。緊接著，《兒童畫報》、《唐詩三百首》、《寓言故事一百則》等之類的啟蒙書都先后引入了我的眼簾。這些我最早的課外書，現在還完好無損的躺在書柜里，有時我忍不住還翻一翻。進入小學后，我愛上了小說，尤其是曹文軒的小說。只要看到曹文軒的作品來者不拒，還要死纏爛打地讓爸爸媽媽買。由此，我享受著語句優美帶來的歡樂，陶醉著詞句的精華帶給我的享受。就是這樣我認識了雖然冷漠又不失熱情的麻子爺爺、青春童真的葵花、可愛勇敢的青銅??他們的經歷、勇氣是我蕩氣回腸。看書使我的作文水平也提高了不少，一篇篇作文常常受到老師的好評。讀書伴著我們成長，帶領我們遨游知識的海洋，享受無與倫比的快樂。愿書香永遠伴著我們成長。

被全世界公認為智慧者的猶太人據說有這樣一個習俗：在孩子小的時候，母親就會把《圣經》翻開，在上面滴蜂蜜，讓孩子去舔。這無非是想讓孩子從小就牢記：書是甜的！讀書是一種美好的享受！孩子們，現在你們認識了很多的字，你有沒有養成讀書的好習慣，學著自己去書中認識世界呢？“猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火；動物和植物種類繁多、千姿百態??”從書中你會發現，世界原來這么奇妙！讀書能使我們懂得許多做人的道理。通過讀書，我們知道了什么是善良，什么是丑惡。你有沒有過這樣的感受：當白雪公主逃脫了惡人的詭計后，我們會禁不住大聲叫好；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我們懸著的心才能漸漸平靜；當賣火柴的小女孩凍死在大年夜時，我們會傷心地淚流滿面?? 如果說“智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”如果一個人沒有養成閱讀的習慣，他就會象斷了翅膀的小鳥一樣，飛不高，也飛不遠。所以說，讀書是一件好事，它給我們帶來了快樂，帶來了知識，為我們插上了理想的翅膀！因此，為了讓我們比昨天更有智慧；比昨天更懂愛，更懂寬容；比昨天更珍惜今天生活的美好；為了我們心靈的成長，讓我們都去讀書，養成讀書的好習慣！謝謝大家，我們的演講完畢！

第三篇：讀書快樂

快樂讀書，讀書快樂

高一（7）班盧澤琪

對于坎坷曲折的人生，讀書便是最佳的潤滑劑。在我們遇到困難而感到彷徨與無助時，你曾否想過，書籍會給我們帶來希望和力量？

——題記

從小時侯起，我的家人親戚就開始在我的耳邊嘮叨著讀書的作用和好處。爺爺、奶奶這樣對我說：“乖孫，多讀點書，才能在學校有立足之地！”爸爸、媽媽這樣對我說：“兒啊，讀書對你有益，可以讓你多認字。然后在學校里就會受到老師的表揚！”哥哥、姐姐這樣對我說：“弟啊，多讀點書，現在只有讀書才會有出路！”表哥、表姐這樣對我說：“表弟啊，現在的女孩子都喜歡有文采的男孩，你可要認真點啊！”??各式各樣的話都有。每種話都有不同的意思，漸漸長大的我，也漸漸地明白，明白讀書的好處和作用。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這道理啊，把不少人都變成了讀書人。人們對這句話深信不疑，而我的父母更是崇拜。是的，這句話道出了讀書對人們的最大好處。人們為了獲得更多的知識而去讀書，他們都以這個為讀書的原因。可我不是，我不是以這個為讀書的第一原因，我讀書是為了追求心靈上的清凈，補充精神上的食糧，讓靈魂在這俗世上得到片刻的休息。

每天翻閱著一本本的書，里面有著許許多多精彩的文章，有的像陶淵明筆下的世外桃源，充滿著神秘；有的像阿根廷人腳下的探戈，充滿著激情；有的像李云迪手下的鋼鍵發出的樂音，充滿著喜悅。每個文字都沖激著我的心靈，洗涮著我在俗世沾染的塵埃，留下潔凈、平和與寧靜。

我聽人這樣說：人的一生沒有書是非常痛苦的。我贊同這一句話。別說是一生，只有一天不看書我也會感覺到痛苦。對于坎坷曲折的人生，讀書便是最佳的潤滑劑。在我們遇到困難而感到彷徨與無助時，你曾否想過，書籍會給我們帶來希望和力量？

（指導老師：劉世勝）

我讀書，我快樂

柯子凡黃梅縣實驗小學 電教 六班書是人類最好的朋友，沒有書就缺少知識，沒有書生活就不豐富，沒有書人類的一切就不會這樣美好，書會給你帶來無窮無盡的快樂！

我就是一個讀書愛好者，我從書找到了許多不可言傳的快樂。使我感到了生活的樂趣，也讓我改變了很多不良習慣，同時激發了我對學習的濃厚興趣，令我覺得學習不是負擔而是一種樂趣。

我是一名童話書的忠實讀者，也是一個愛寫童話故事的學生。因為童話書把我帶到了一個《365夜故事》的世界里，我看到鴨媽媽丟三落四，連自己生沒生蛋都不知道，就想提醒它把蛋生到自己的窩里，免得到后來又得到處找自己的小寶貝。可是小鴨子好象也在嘲笑我平時學習時也不愛整潔，老是把書和作業本到處亂放，做作業時也是到處找。嘿嘿！看來我們都要改改了。當小斑馬遇到任何事情只想到很難，不愿自己親身去經歷時，我又想去提醒它做任何事情都要去試一試，不能老是停留在想這個階段，不然你將會一事無成的。那小斑馬好象還真同意了我的觀點，向我心服口服的點頭。《格林童話》和《安徒生童話》都十分有趣，里面的童話故事十分感人，它告訴我們道理，教我們做人。《賣火柴的小女孩》的故事我記憶猶新，小女孩悲慘的命運使我同情，我真想為她送去溫暖和好吃的面包，讓她和我們一樣的幸福快樂。我也愛看一些人物故事書，那懂事的孔融．聰明的魯班．做好事的雷鋒和許許多多戰斗英雄人物都給我留下了深刻的印象，也給了我不少啟發，開拓了我的視野，使我增長了很多知識。有時我也偶爾看一些畫海拾趣． 燃燒的歲月那類的書。它給我添加了更多的知識。書里的知識真有趣，我讀書，我快樂！

福建省龍巖市新羅區溪南小學 五（1）班饒唯佳

讀書，是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是圣潔的，翻開它，它是萬能的，閱讀它，它是美妙的。

從小時候起，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂與甜頭。記得我剛上小學一年級時，我就鬧著媽媽給我買幼兒讀物。此后，我每次一做完作業，便起幼兒讀物看了起來。依靠拼音當拐杖，讀了一本又本書。后來，我發現自己的拼音速

度越來越快，越來越熟練。書看得多，懂得的字自然也多，在第一次考試時，題目里的許多字大家不理解，造成了錯誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時，我是多么快樂呀！受到了老師的稱贊，贏得了同學們羨慕的目光，我心里美滋滋的。

如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩。因此，對書的選擇也有所不同。我酷愛科幻和冒險故事書，那一本本書都那樣生動活潑，語句優美，使我從書中獲得不少知識，懂得了不少大道理。不光是這些書，比如老舍、魯迅的小說，唐朝李白、杜甫的壯麗詩篇等等，我同樣喜愛。

由于我愛看書，增長了許多知識，我的閱讀能力也提高了。在語文考試時，我常常拿了高分。自從我看了書以后，我的寫作水平也大大提高了，在語文課上，老師常拿我的作文當范文念給大家聽，聽著自己的作文，我心里樂滋滋的。

我愛看書，永遠愛看書！朋友們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯。多看書，我讀書我快樂

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是?金蟬脫殼（qiào）?！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能說讀書不快樂嗎？

我讀書，我快樂

荊州實驗小學六（5）班李俊儀

書，給我帶來了知識，同時也給我帶來了快樂。我喜歡讀各種各樣的書：雜志能給我帶來各方面的知識，文學類的書能讓我領略文學領域的奧妙……

一次，我躺在床上，讀完了一篇文章《電話里的媽媽》。我流下了感動的淚——文中一個孩子，3歲時父母離婚，媽媽遠居國外，杳無音訊。她太想念媽媽了，就在電話薄上挨個找電話號碼撥，最后終于撥通了“媽媽”的號碼！很長一段時間。她都在“媽媽”親切的話語下度過。但是在她生日那天，答應親手送給她一箱巧克力的“媽媽”卻“委托”了一位叔叔送來。從“媽媽”留給她的一封信她才明白：“媽媽”其實是一位患了白血病的21歲少女，現在，她已經離開了人世。

讀完，我心中不知是什么滋味，是為孩子的遭遇而表示同情？還是對電話里“媽媽”的逝去而惋惜？……很難被我感動的我終于哭了，淚水無聲地滑落——原來人間的真情可以感動任何人！

從讀書中，我感受到了人間真情，體會到了什么叫愛，同時我也從其他書籍中得到了收獲——

作文類的書，譬如《中考作文技法大全》、《初中生獲獎作文大全》……每每看完一篇。我都要對比一下我的文章，明顯遜色多了。甚至有的文章含義深刻，還讓我捉摸不透。所以，閑余時刻，我也喜歡翻翻作文書，品味其中的道理，明白寫作的技巧。

此外，還有一些雜志，告訴我的東西很“雜”，有生活小常識，科

普知識，甚至還能讓我明白一些哲理。這些知識，豐富了我的課余知識，充實了我的大腦。

還有歷史類書籍《中國通史》、《世界通史》使我懂得了歷史的悲壯；小說類的書籍又叫我更深一層地明白了許多人生哲理，也認識到了文字的奇妙；童話類的書籍豐富了我的想象力；幽默類的書叫我忍俊不禁，哈哈大笑……

我愛讀書，也癡迷讀書，從書中我能收獲許多，明白許多。書，我快樂！

我讀

第四篇：讀書快樂

“讀書快樂，快樂讀書”讀書計劃

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、實施階段（今年10月—第二年5月）

四、主要措施:

1、以校本課程為契機，開展“古詩詞吟誦”“誦讀三字經”活動，提高學生的語文素養，汲取民族文化精華。

2、在教室設立圖書角，并倡議學生為班級圖書角捐書，創設學生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環境，在班內營造良好的讀書氛圍。要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借及還書記錄。班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。鼓勵同學們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

3、策劃每月一次的班讀書交流會。（利用隊日活動）力爭做到主題鮮明，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。平時組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、讀書筆記等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣。

4、充分利用校園內的黑板報、宣傳欄、廣播站，讓校園內每一塊墻壁會說話，時時有展示學生實踐能力的舞臺，處處有培養學生語文實踐能力的陣地。鼓勵學生多投稿，多參加學校組織讀書征文、讀書知識競賽等活動，以此促進學生好讀書，讀好書。

5、利用升旗儀式做好動員工作。每周每班一為學生在升旗儀式上朗讀美文。

6、每月每班定出一個與讀書有關的小比賽。

五、讀書活動的落實

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。學校將組織抽查各班的誦讀情況。

2、每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課以《小學語文課外讀本》為教材，教師要加強對學生讀書活動的指導

3、做好讀書登記簿

（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

4、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

六、評價方法：

1、低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內容；高年級要求學生做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

2、狠抓讀書效果：各教學班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。

（1）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

七、閱讀書目：

第一學段（一-二年級）：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關春天的故事等

（低年級）

第二學段（三-四年級）

《千字文》《千家詩》《弟子規》《古詩文誦讀手冊》《大林和小林》《寄小讀者》《嚴文井童話》《高士其科普童話》《葉圣陶童話》《兒童古代文學叢書》《中國幽默兒童文學叢書》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻小說系列》《小兵張嘎》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《新版小靈通漫游未來》《成語故事三百篇》《發明發現故事三百篇》《益智故事三百篇》《東周列國故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《哆拉Ａ夢手工系列》《中外科學家的故事》《新編十萬個為什么》《科學小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《當世界年紀還小的時候》《愛的教育》《吹牛大王歷險記》《小鹿班比》《小思想家在行動》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬里》《小學生語文課外讀本》（中年級）

第三學段（五-六年級）

《論語》《古詩文誦讀手冊》《小溪流的歌》（上、下）《中華當代少年小說叢書》《秦文君文集》《女生日記》《隱身人》《時間機器》《好兵帥克》《世界五千年》《寄小讀者》《發現學》系列叢書《物理與頭腦相遇的地方》《數學與頭腦相遇的地方》《生活中的數學》《水滸傳》（少兒版）《三國演義》（少兒版）《聊齋》（少兒版）《少年兒童百科全書》《小王子》《希臘神話》《王子與貧兒》《苦兒流浪記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《假如給我三天光明》《環球八十天》《海蒂》《做個快樂少年人》《音樂家》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《莫吐兒——世界兒童文學叢書》《霧都孤兒》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年、在人間、我的大學——高爾基自轉體三部曲》《莎士比亞戲劇故事》《紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書》《昆蟲記》《大不列顛智能訓練》《小學生語文課外讀本》（高年級）

第五篇：快樂讀書吧

快樂讀書吧

談話導入，板書課題

看到《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭柱》《孤獨的小螃盤》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》這些書名，你想知道故事中的主人公有怎樣的奇遇嗎？按下面的提示猜猜故事的主要情節。

1．《小鯉魚跳龍門》：（1）小鯉魚為什么要跳龍門？（2）小鯉魚是怎樣跳龍門的？（3）小鯉魚跳龍門結果如何？

2．《“歪腦袋”木頭樁》：（1）木頭樁為什么是“歪腦袋”？（2）“歪腦袋”木」頭樁遇到了誰？有怎樣的故事？

3．《孤獨的小螃蟹》：（1）小螃蟹為什么很孤獨？（2）孤獨的小螃蟹遇到了誰？結果怎樣？

4、《小狗的小房子》：（1）小狗的小房子有什么特別之處？（2）圍繞小狗的小房子發生了怎樣的故事？

5、《一只想飛的貓》：（1）這只貓為什么想飛？（2）想飛的貓飛起來了嗎？ 內容簡介：

1、《小鯉魚跳龍門》作者金近。講的是鯉魚的世界里，流傳著這樣一個傳說：世界上有一個龍門，只要跳過去，就能變成一條大龍，像云彩一樣游到天上去。可是，這個龍門在哪兒呢？金色的小鯉魚帶著他的同伴，開始了尋找龍門的旅程。

2．《“歪腦袋”木頭樁》作者嚴文井。講的是有一個木頭樁很驕傲，誰也瞧不起。大家都不喜歡他，沒人來找木頭樁玩，他很傷心。最后小女孩們來找他跳皮筋，他忘了自己是“雕像”，情不自禁地唱起歌來。

3．《孤獨的小螃蟹》作者冰波。講述了小青蟹離開小螃蟹后，小螃蟹很孤獨，他在孤獨中做了很多很多事情：他遇見了只紙鳥，幫助他成為一只能自由飛翔的鳥；他用可樂罐做成鼓，為朋友們帶來歡樂；他幫獅子大王剪頭發；他用大鉗子救下小烏龜

4．《小狗的小房子》作者孫幼軍。寫的是小狗為了不讓小貓失望，扛著小房子和小貓一起到河邊玩。小貓讓小狗幫她做很多事，小狗爬到樹上幫她捉螞蚱時掉下來，又累又疼，走不了路了。小貓想把小狗帶回家，她想出了好辦法，把小狗放進小房子，又給小房子安上輪子，然后推著小房子回家了。

5．《一只想飛的貓》作者陳伯吹。寫的是一只貓逞強好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家，甚至幻想能夠飛上天去，可他卻不愿學習，認為“我要飛我能飛！”把這只貓野做虛榮、好逸惡勞的特點表現得淋漓盡致。