第一篇：陜西省中小學教師職業道德行為規范

陜西省中小學教師職業道德行為規范（試行）

一、遵紀守法：遵守《教師法》和其他法律、法規，貫徹國家的教育方針，堅持正確的教育方向，積極實施素質教育。

二、敬業愛生：熱愛教育事業，端正教育理念，探索教育規律，遵守教學紀律，完成教學任務；尊重學生人格，了解學生特點，保護學生權益，關心學生成長。

三、為人師表：為人正派廉潔，風范端正文明，善于團結合作，不斷學習新知，勇于求實創新。

四、教書育人：樹立育人為本思想，重視學生品德培養，促進學生身心健康；幫助學生了解社會，提高學生思維能力，引導學生全面發展。

陜西省中小學教師行為八不準

一、不準有違背國家法律和方針政策的言行；

二、不準歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生 ；

三、不準以教師工作便利向學生推銷商品、亂收費用；

四、不準向學生或家長索要財物；

五、不準曠課、隨意調課和對工作敷衍塞責；

六、不準隨意訓斥、侮辱學生家長；

七、不準隨意加重學生課業負擔；

八、不準在課堂上抽煙和使用移動電話、尋呼機。

公民道德建設實施綱要二十字：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉

自強、敬業奉獻

第二篇：富平縣中小學教師職業道德行為規范

富平縣中小學教師職業道德行為規范

1.愛國守法，依法治教，學法知法，遵守法規，熱愛教育，熱愛學校，信念堅定，對黨忠誠。認真履行崗位職責，不違背黨和國家方針政策。

2.志存高遠，愛崗敬業，不忘初心，樂于奉獻，腳踏實地，甘為人梯，勇挑重擔，廉潔從教。對工作高度負責，自 覺抵制有償家教。

3.關愛學生，言傳身教，耐心教導，嚴慈相濟，尊重學生，師生和諧，潛移默化，潤物無聲。尊重愛護學生，不體 罰或變相體罰學生。

4.嚴謹治學，業務精湛，教不自滿，學不厭倦，教學互補，求真務實，把握規律，科學施教。在遵循教育規律的基礎上，勇于探索創新。

5.教書育人，德育為先，循循善誘，誨人不倦，學高為師，德高為范，有教無類，因材施教。綜合評價學生素質，促進學生全面發展。

6.為人師表，淡泊名利，知榮明恥，嚴于律己，恪盡職守，自尊自愛，衣著得體，舉止文明。堅守高尚情操，提高工作主動性和自覺性。

7.終身學習，更新理念，崇尚科學，拓寬視野，日積跬步，厚積薄發，與時俱進，提高素養。不斷完善自身知識結構，工作上要精益求精。8.團結協作，顧全大局，關心集體，不計得失，尊重同 事，尊重家長，謙虛謹慎，作風正派。不以職務之便謀取私 利，不收受學生和家長財物。

第三篇：中小學教師職業道德行為規范.二十不準

中小學教師職業道德行為規范“二十不準”

一、不準違背黨和國家方針政策的言行。

二、不準傳播有害學生身心健康的思想。

三、不準曠工、曠課、遲到、早退、擅自調課及無準備、無教案上課。

四、不準工作時間做與教育教學無關的事。

五、不準對學生中出現的問題不聞不問、敷衍塞責。

六、不準以分數作為評價學生的唯一標準。

七、不準諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。

八、不準違反規定為學生訂教輔材料、向學生推銷商品。

九、不準私自辦班、私自到各種辦學機構兼職和從事有償家教。

十、不準濃妝艷抹、穿奇裝異服進入學校。

十一、不準工作期間飲酒。

十二、不準在教室吸煙、將手機帶入教室。

十三、不準使用不文明語言。

十四、不準參與賭博、封建迷信活動。

十五、不準歧視、指責、訓斥學生家長。

十六、不準接受家長宴請、收受學生或家長贈送的禮品禮金及有價證券。

十七、不準詆毀中傷同事。

十八、不準因個人情緒影響正常教育教學工作。

十九、不準在評優評先、評職晉級等工作中弄虛作假。

二十、不準有違背教師職業道德的其他言行。

我們的聲音

第四篇：淄博市中小學教師職業道德行為規范細則

淄博市中小學教師職業道德行為規范細則

一、愛國守法

第一條 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，擁護社會主義，自覺維護黨和國家形象，在教育教學中同黨和國家方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

第二條 全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《教育法》《教師法》等法律法規，依法執教，依法履行教師的職責和義務，維護學生的合法權益，自覺遵守師德規范。

第三條 自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，教育學生正確認識社會，積極開展社會實踐活動，遠離邪教和“黃、賭、毒”，不參加非法組織和非法集會，不信謠、不傳謠。

第四條 自覺維護民族團結，關心愛護少數民族學生，尊重民族習慣和宗教信仰，不能有民族或宗教歧視，不參與民族分裂活動。

二、愛崗敬業

第五條 愛崗敬業，爭做楷模。樹立獻身教育的人生觀、價值觀和忠誠于人民教育事業的職業理想，恪盡職守，甘為人梯，樂于奉獻，敢于擔當。服從組織安排，自覺遵守學校規章制度，不在工作時間做與教育教學無關的事。

第六條 志存高遠，勇于創新。善于運用教育科學知識，充分合理運用現代化教育資源，探索課堂教學改革，構建自主、合作、探究學習模式，提高課堂教學效益，不因循守舊。第七條 認真備課。認真研究課程標準，準確把握教材，精心制定教學計劃。積極參加集體備課、制定教案，及時進行教學反思，調整教學策略，不靠慣性教學，不單憑經驗教學。

第八條 認真上課。講究授課藝術，優化課堂語言，創設教學情境，激發學生學習興趣，打造精神飽滿、充滿生機的高效課堂，不把負面情緒帶進課堂，不得故意不完成課堂教學任務。

第九條 認真批改作業。精選優練，合理布置課后作業，及時批改作業，注重作業評價的針對性和激勵作用，善于從作業中了解學情、找出問題，不超量布置作業，不布置懲罰性作業。

第十條 認真輔導學生。積極主動義務輔導學生，耐心解答學生提出的問題，不打擊學生的學習積極性，不說不負責任的話語，不得敷衍塞責。第十一條 勤練教學基本功。有扎實學識，有過硬的教學基本功，說普通話，寫規范字，指導學生做好課堂筆記，具備學習、處世、生活、育人智慧，給學生以幫助和指導。

三、關愛學生

第十二條 關愛全體學生。有仁愛之心，平等公正對待每一位學生，不歧視特殊需要學生，構建民主、平等、和諧的新型師生關系。當學生在學習、生活上遇到困難時，及時幫助解決。

第十三條 尊重學生人格。包容學生的缺點和不足，掌握批評的藝術，幫助學生樹立自信心，嚴慈相濟，做學生的良師益友。不體罰或變相體罰學生，不得有傷害學生人格及心理的言行。

第十四條 關心學生身心健康。實施有效的心理健康教育和生命安全教育，鼓勵培養學生養成鍛煉身體的好習慣，當學生身心不適時，應及時幫助、疏導。

第十五條 保護學生安全。培養學生的安全意識和自救自護技能，在學校組織下開展不同形式的安全教育，定期排查安全隱患，遇突發事件第一時間，挺身而出保護學生人身安全。

第十六條 培養學生學習習慣。加強課堂管理，掌握學情，循序漸進，正確引導、激發學生學習的主動性和積極性，培養良好的學習習慣，提高學習效率。

第十七條 正確評價學生。樹立正確的教育理念，客觀公正、實事求是地評價每一個學生。堅持素質教育質量觀，實施多元化評價，不以分數作為評價學生的唯一標準。

第十八條 實施精神關懷。指導學生課外學習和生活，將認知發展和行為習慣統一起來，做到知行合一。關注學生的內心世界，使學生在情感、態度、價值觀上得到協調發展。

四、教書育人

第十九條 遵循教育教學規律。堅持正確的教育質量觀、人才觀，研究學生每個年齡段成長規律，正確處理社會發展和學生身心發展的關系，尊重學生個性，促進學生健康成長、全面發展。

第二十條 樹立全員育人意識。育人為本，德育為先，寓美于教。認真履行教書與育人雙重職責，在課堂上滲透對學生的德育、美育教育，培養學生良好的思想品德和審美情操。

第二十一條 循循善誘。對學生有耐心，善于跟學生交朋友，細心觀察，認真傾聽，增強教育的針對性，積極參加學生活動，認真思考并回答學生的疑問，不說傷害學生自尊心的話語。

第二十二條 因材施教。備課、上課、布置作業要依據學情，尊重不同班級、不同學生間的個體差異，分層教學、分層作業，難易適當，不能“一刀切”。

第二十三條 培養學生良好品行。教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，學生出現不講禮貌、不講衛生、不守時、拒絕幫助他人等問題時，要及時教育引導。

第二十四條 激發學生創新精神。充分發揮學生的主體作用，打造生本生態課堂，注重啟發性教學，激發學生敢于“質疑”的學習態度，培養學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維。

第二十五條 注重學生未來發展。用發展的眼光看待學生，善于發現學生的閃光點，幫助學生提升學習能力與學習技巧,做到“授之以漁”，激發學習潛能，為學生終生發展奠基。

五、為人師表

第二十六條 堅守高尚情操。知榮明恥，以德立身，不斷提高人格和學識魅力，維護教師形象。模范遵守公民道德規范和職業道德規范，不追求低級趣味，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。

第二十七條 嚴于律己。注重品行修養，以身作則，言行一致，誠實守信。為學生做出表率，要求學生做到的，教師首先要做到，學生問好時，教師應熱情回禮。

第二十八條 舉止文明。講究禮儀，衣著得體，整潔大方，具備體現教師職業特點和健康的審美情趣。語言規范，日常交往中提倡使用普通話，不使用不規范的語言。

第二十九條 熱愛集體。顧全大局，尊重領導，團結同事，樹立團結協作意識，不游離于組織和工作紀律之外，不攻擊、誹謗他人，建立尊重、和諧、健康的同事關系。

第三十條 尊重學生家長。建立多種渠道，及時、有效地和家長溝通交流，認真聽取家長的意見和建議。不把學生的問題和錯誤一味歸咎于家長，不把溝通變為告狀。

第三十一條 作風正派。嚴以修身，處事公道，誠信待人，履職盡責，恪守道德底線。不利用學生家長辦私事，不在學生和家長面前貶低其他教師。

第三十二條 廉潔從教。嚴格遵守收費和教輔資料征訂規定，不利用職務之便向學生推銷教輔資料、到指定書店購買資料等謀取私利，自覺抵制有償家教，遵守嚴禁有償補課規定。

六、終身學習

第三十三條 崇尚科學精神，樹立終身學習理念。堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，不固步自封，讓學習成為一種生活習慣和生活方式。

第三十四條 拓寬知識視野，更新知識結構。擴大閱讀面，增加閱讀量，制定好讀書計劃，記錄好讀書筆記，養成多讀書、讀好書的習慣，提升精神境界，提升審美素養。

第三十五條 潛心鉆研業務，爭做科研型、學者型、創新型教師。認真研究國家課程標準，積極參加上級和學校組織的各種教研活動和課題研究，積極開發校本課程。

第三十六條 勇于探索創新，爭做教育教學改革排頭兵。積極參加教師繼續教育和教師培訓，掌握先進教育理念，運用科學教育方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。

第五篇：教師職業道德行為規范

教師職業道德行為規范“十不準”

時間：5.51．不準參加邪教組織和封建迷信活動；不傳播有悖于黨和國家路線、方針、政策的言 論；

2．不準坐著上課，不準帶手機、尋呼機進課堂，嚴禁酒后上課，不在教室內吸煙，嚴 格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；

3．不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹、留怪發型；

4．不準說臟話、粗話；

5．不準體罰或變相體罰學生以及諷刺、挖苦、羞辱學生；

6．不準歧視殘疾、弱智和后進學生，不勸迫學生輟學轉學；

7．不準私自向學生收費或攤派學習資料及學習用品；

8．不準接受學生和家長的禮品；

9．不準訓斥、羞辱、指責學生家長；

10．不準利用職務之便吃請及讓學生家長辦私事。

中小學師德師風建設“六條禁令”

一、嚴禁聚眾或參與賭博。

二、嚴禁在工作時間飲酒和酒后進入課堂。

三、嚴禁向學生家長索要財物或吃請。

四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品。

五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班。

六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。