第一篇：中職學校專業部職責

職業學校專業部職責

專業部是學校落實教學工作、開展教學研究和提高教學業務水平的最基礎組織。專業部應以學校管理為重心，圍繞學校工作重點，開展教學教研和教學理論學習等工作。職責如下：

(一)、教學部分

1、嚴格遵守學校各項管理制度，保質保量完成學校職能部門下發的各項任務。

2、依據專業指導計劃，結合社會和用人單位要求，及時調整專業教學計劃，協助教務處進行教師分工、編排課表，配合實訓處搞好實訓室建設，落實本專業部上課、實訓工作。

3、根據學校教學工作計劃，組織骨干教師、專業帶頭人制定本學期實施性教學計劃，對照計劃落實教學及學期末考核，考核結果作為教師教學質量年度考核的重要依據。

4、從教學實際出發，結合學科特點，申報專業部教研課題，教師圍繞專業部課題申報子課題，有計劃、有組織地開展課題研究與教學經驗交流，力爭學年結束有成果。

5、每月至少開展2次教研活動，學習教學理論，研究職業教育教育對象的特點，改進教學方法，大力推行分組教學法、項目教學法、任務驅動等教學方法。

6、夯實教學環節，落實常規管理。

（1）每周進行一次教案檢查，對備課情況做詳實記錄。要求教師備好每一節課，課前做到備教材，備學生，備教法，分組教學法、項目教學法等教學方法在教案中有體現有做法。

（2）專業部每天進行巡課檢查，做到心中有數，發現問題及時與當事人溝通并解決，要求課堂教學容量適宜，教學方法得當，氣氛活躍，力爭所有的學生都能課有所得。

（3）每月進行一次作業批改檢查。作業批改要求格次分明，對錯標記明顯，有激勵性語言。

（4）協助教務處組織期末考試的命題、考試、閱卷等工作。

（5）配合教務處做好每月一次“滿意率”、“收獲率”的雙率調查活動，對于雙率較低的教師，認真反思，分析原因，及時整改。

7、學期初制定本專業教師聽課計劃，要求40歲以下教師每學期上好一節匯報課，課后及時點評，經推薦選一名代表參加校級賽教活動，擇優參加省教學設計大賽，賽教結果納入專業部當年量化考核。

8、建立省市技能大賽訓練長效機制。制定切實可行的訓練計劃，專業部積極督促檢查，強化過程管理，提高訓練實效，力爭國省市技能大師賽再創佳績。

9、負責本專業學生的技能訓練與競賽的管理，積極組織、指導學生參加校內外專業技能比武及學期末專業技能考核測評。

10、負責師德師風的教育與管理。用職業道德標準規范教師言行，用教學管理制度約束教師教學行為，充分發揮愛崗敬業，吃苦耐勞的奉獻精神。

（二）德育部分

1、組織專業部教師對入校新生進行深入的專業思想教育，幫助

學生樹立個人理想和奮斗目標，提高對本專業的認識。

2、充分發揮學生會和班、團干部的作用，加強學生干部的引導培養工作，提高學生的管理和自我管理能力。

3、根據專業特點，組織開展豐富多彩的第二課堂活動，通過優生的幫帶作用，促進全體學生的發展。

4、加強學生日常行為習慣的培養，注重養成教育，開展專項檢查評比活動，完善班級量化評比制度。

（三）招生就業部分

1、在招生就業辦指導下做好本專業的招生工作，根據學校的招生計劃及專業設置，有效地組織實施。

2、配合招生就業處，做好本專業的需求預測，對專業設置提出合理化的建議，主動聯系企業，獲取企業用工信息，做好學生實習前的職業指導和就業推薦等。

3、做好校外學生實習管理，建立健全專業部實習就業檔案，做好畢業生質量追蹤回訪工作。

第二篇：中職學校班干部職責

班干部職責

1、班長職責

（1）制訂班級計劃，寫好總結

（2）主持召開一周一次的班委會議（團支書參加）大會議（組長參加）分析總結，布置下階段工作。

（3）履行班主任助手職能，協助維持班級大局，維持課堂（晚自修）紀律，對不遵守紀律的現象批評指正。

（4）協助總務處，檢查班級公物并定期登記。

（5）了解、登記班級公物方面的好人好事，批評指正破壞公物者，結果報值日班長處。（6）學年初到總務處負責領取班級有關物品（中途領取），與總務處簽定班級財物登記表。

2、副班長

（1）監督好工作，并做好評比選優工作（2）協助班長監督班干部工作情況

（3）配合班長維持課堂（晚自修）紀律，對不遵守紀律的現象批評指正。

（4）嚴格執行班級考勤制度，對缺席、遲到、早退、曠課者認真做好記錄報班主任和政教處。（5）班長不在時代理班長 3紀律委員

（1）負責班級課堂紀律打分以及班級行為規范評比結果反饋

（2）監督管理課堂、課間、午休，同學發生糾紛及時報班主任。（3）配合班長維持課堂（晚自修）紀律，對不遵守紀律的現象批評指正。

4、學習委員

（1）開展活動促成良好學風，及時向任課老師反映出現的情況（2）督促各學科代表經常同任課老師保持聯系，及作業的收發（3）組織開展學科競賽的各項評比、各項相關競賽（4）學習擂臺賽的組織工作

5、宣傳委員

（1）積極宣傳學校各項措施計劃，組織黑板報小組辦好本班黑板報參加評比

（2）書寫班級活動的各項通知、獎狀，負責各項活動海報的刊出

（3）班級環境的布置

6、勞動委員

（1）安排值日生，每天下午在黑板相關位置書寫第二天值日生名字

（2）協助班主任安排好十分鐘勞動的崗位，并公布于眾。負責監督值日同學打掃好各項任務及全班同學的衛生保持工作。

（3）對不認真的同學批評教育，并做好記錄

7、體育委員

（1）協助體育老師開展工作

（2）帶領同學開展廣播操、課外活動

（3）組織同學參加運動會及各項體育比賽。

8、文娛委員

（1）組織班會上的文藝節目選拔、排練

（2）開展班級文藝活動，組織同學參加學校組織的文藝匯演及藝術節的各項文藝活動

9、生活委員

（1）共同采購班級用品

（2）協助班主任保管好和使用班會費，做好班級各項費用的收支管理并公開化（一月一次）

（3）組織做好各項募捐扶貧活動

10、團支書職責

（1）負責班級團支部整體工作

（2）定期召開兩周一次的團組織生活會（全體團員參加）和一周一次的團支委碰頭會（3）協調安排組織校內外各項團日活動

（4）做好支部團員人數、入團申請書、入黨申請書的統計工作（5）團費的收繳共工作（6）團校、黨校的組織工作（7）主持班級接受新團員儀式（8）組織學習上級文件

以上班干部要做好各自工作,盡心盡責,相互配合,認真做好每項工作,在做好本分工作的前提下,可以協助其他班干部的工作,每周要有兩位班干部值日,主要負責管理當日的情況,并做好記錄.

第三篇：中職學校汽修專業

中職學校汽修專業教學的探索

摘要:本文對中等職業技術學校汽車維修專業最主要的一些專業課程,從傳統教學方法、實驗存在的一些弊病出發，對“模塊式一體化”教學改革，“雙師型”教師隊伍的建設，進行了一些探索，為其他專業開展教學改革提供了有益的參考。

關鍵詞:中等職業學校 模塊式一體化 雙師型 教學方法改革

一、前言

“汽車構造”、“汽車修理”和“汽車維護與故障排除”是技校汽車修理專業最主要的專業課程,在多年的教學安排中,通常采用將三門課程獨立設置,理論教學和實習教學分開進行的傳統教法,近年來,我校對汽車維修專業也不斷地進行了教學方法等方面的探索改革,經過教學上的實踐,收到了較好的教學效果,也發現了目前存在的一些不足之處,就此,我想談一談自己對“模塊式一體化”教學、“雙師型”教師隊伍建設這方面的一些想法體會。

二、傳統教法的弊端及原因分析

1、傳統教法的存在問題分析

中等職業學校學生大面積的擴招,從質量上來看,學生文化成績相對較低,理論基礎知識不扎實,學習缺乏空間想象力,普遍感到困難。盡管加強了直觀教學,但對汽車零件的空間形體、零件之間的位置關系、裝配關系及傳動關系、工作原理難以形成完整的認識。學“修理工藝”時,死記硬背、似懂非懂。學“排故”時,缺乏思路、摸不著頭腦、枯

燥乏味。學生普遍感到“專業技術理論”難學易忘,厭學心理普遍,靠死記硬背來應付考試。進入修理技能形成的實習教學階段,雖較感興趣,但專業技術理論知識已遺忘甚多,往往限于模仿性的操作訓練,而無法觸類旁通,形成系統技能。

由于理論和實習教學的各個階段認識方法單調,學生的專業興趣得不到激發,學習積極性難以調動,學習專業技術的方法和能力難以得到很好培養。

2、專業技術理論課的教學安排時間跨度大。

同一個汽車部件總成(如傳動系中的主減速器總成)的“構造”、“修理工藝”、“故障排除”教學時間為兩個學期,學生對某一部件成結構的認識是斷續、分散的。整體認識不清楚、理解不透徹,學習難以深入。而且,人為地將教學分為理論與實習兩部分。教學上自成體系,互不干涉,各有一套人馬。專業技術理論教學和實習教學分段實施,理論教師和實習指導教師各負其責,造成了相互脫節,在教學目標、教學內容和教學方法等方面難以形成有機結合。教學過程中往往出現“各自為陣”和“相互推諉”的現象,教材之間的內在聯系得不到協調,教學內容不能合理統籌。

3、以學科為中心的傳統教學法,容易產生重理論輕實踐的傾向,不利于造就一支既能講授專業理論,又能指導學生實習的復合型專業教師隊伍。

三、“模塊式一體化”教學思路的探索

針對以上問題,我在“模塊式一體化”方面作了一些探索,具體做

法是:

1、建設實訓基地

要讓每一位學生都成為技能高手,學校就要加強基礎設施建設。實訓基地分為校內實訓基地和校外實訓基地,這兩個基地都是實現“模塊式一體化”教學的重要的物質條件。

經過近兩年的建設,我校擁有使用面積為1500多平方米的汽車實訓中心,包括汽車檢測中心、發動機實訓室、底盤實訓室、汽車電器和新技術實訓室、整車拆裝與修理實訓室和多媒體專業教室。另外,我們還開發了十多個校外實習基地,給“模塊式一體化”教學提供了強有力的后盾。

2、建設“雙師型”教師隊伍

推行“一體化”教學的重點之一是“雙師型”教師隊伍的建設。我們采用“送出去,引進來”的方法,“一方面將教師定期送到相關的企業進行專門的培訓, 不斷提高他們的實際操作能力；另一方面不斷地從生產第一線引進高水平的有實際工作經驗的專職或兼職教師”,以充分保證“模塊式一體化”教學的教學質量。在此基礎上,挑選有較強專業理論知識和實踐經驗的教師作為教學模塊主持人,將理論指導與技能訓練的教學任務融為一體。

3、準備教材

我們花了兩年的時間, 組織一大批有豐富經驗的教師, 將汽車維修人員必備能力按其能力形成的先后為基準進行歸納和整理, 并參閱交通部與勞動和社會保障部頒發的有關汽車維修人員能力標準,結合本校實際情況編寫了“模塊式一體化”教學用教材, 并開發了“汽車構造”等一系列多媒體課件, 為開展“一體化”教學做好了充分的準備。為保證教學改革的正確性和可行性, 我們開展了廣泛的社會調查, 進行了嚴格的專題討論,成立了“專業改革和建設指導委員會”, 建立了廣泛的社會參與體系。這些工作都為開展“一體化”教學打下了扎實的基礎。

4、實施“模塊式一體化”教學

首先，參閱交通部、勞動和社會保障部頒發的有關汽車維修人員能力標準, 本著獨立性、系統性、完整性的原則進行項目開發, 開發出一系列獨立的教學與訓練模塊。

其次，按知識模塊將學生分為不同小組, 完成該模塊的學習后進行輪換。每個模塊的訓練步驟包括：

1)明確學習和訓練目的與要求；

2)掌握進行該模塊實際操作的一些工具和量具的使用方法；

3)在整車上找到該模塊(系統)所包括的零部件,了解系統的組成；

4)配合多媒體課件和理論指導,拆裝各零部件, 學習其結構；

5)配合多媒體課件和實驗臺的演示,學習系統工作原理；

6)由教師設置不同的故障,學習對該系統進行故障診斷的方法；

7)根據故障現象,拆下相關零部件,進行修理作業(排除故障),掌握修理工藝；

8)完成訓練日志,開展專題討論,進行總結；

9)進行考核(改變車型,由教師設置故障,學生獨立分析,查找資料,完成故障診斷與修理的全部操作)。

學生在完成一個階段的學習和訓練后,到校外實訓基地進行現場操作,檢驗學習效果,進一步提高綜合素質。

四、“模塊式一體化”教學的啟示

兩年多的“模塊式一體化”教學試驗取得了良好的效果。我們認為：

1、“模塊式一體化”教學法可使技能操作訓練與專業理論相對應，緊密銜接，實現了理論與實踐的密切結合，理性與感性的同步認識；使學生有較多機會將專業理論知識與實際反復對照、理解；理論學習與技能訓練的反復交叉，內容不斷更新，學生有新鮮感，理論指導下的技能訓練，能使學生感覺學到了實在的本領，自信心增強，技能形成進程加快。

2、“模塊式一體化”教學增加了師生的直接接觸，教師能比較直觀地了解學生掌握專業知識和操作能力的程度，有利于切合實際地從不同角度，用不同方法加以指導，因材施教。因此，要求教師必須提高自身專業理論與實際相結合的能力，根據各自的具體情況，取長補短，使自身的業務能力、教學水平和教學質量都得到提高，努力成為“雙師型”教師。

3、要進一步推行“模塊式一體化”教學，需抓緊以下三個方面工作：“雙師型”教師目前緊缺，所以必須加強現有專業教師的業務培訓，提高現有專業教師的業務素質；從“以能力為本位”的原則出發，對現行的教學計劃、大綱、課程設置進行調整、修改；目前缺乏與“模

塊式一體化”教學相配套的教材，必須盡快組織編寫出適合“模塊式一體化”教學的教材。

參考文獻:

[1 ]《職業教育課程》，徐國慶，河南職業技術師范學院學報，2002

[2 ]《教育———財富蘊藏其中》，北京，教育科學出版社，1996

[3 ]《以就業為導向, 深化改革,推動職高教育健康發展》，李志宏，中國高教研究,2004

[4 ]《高等職業教育課程體系改革探索》,廣西師范大學出版社，2004

[5 ]《高等職業技術教育辦學特色研究》,劉蘭明著,華中科技大學出版社,2004

第四篇：中職學校班干部具體職責

中職學校班干部具體職責

班長職責

班長是班委會的核心。負責班級的行政管理工作，并帶領班干部與全體同學一起搞好班級的各項活動。

1、負責班級全面工作, 處理班級日常事務和突發事件，行使副班主任的權力，對外代表班級。定期向班主任匯報班級情況，提出開展班級工作的建議和意見。

2、領導班委會協助班主任開展各項班級集體活動，幫助班委其他成員協調工作，解決困難，特別是有重大任務時要安排好工作組合部門，并確定負責人。

3、及時把握班級的學習、紀律、衛生、生活等各方面的情況，準確把握班級學生的思想動態，對于班級中出現的不良的傾向，敢于大膽地展開工作，能真正成為良好班風、學風的帶頭人。

4、每周定期向班主任老師匯報班內的情況，做好班級工作記錄。多提合理建議，并協助班主任檢查各項工作落實情況。

5、每兩周負責召開一次班委會，總結工作中的成績和不足，大膽地開展批評和自我批評，并提出今后改進工作個具體意見；

6、辦事公正，不徇私情，密切聯系同學，加強與同學的團結，虛心接受同學們的批評和監督，積極開展批評與自我批評。

7、帶領全班積極參加學校組織的活動，帶頭遵守學校的一切規章制度和《中學生守則》。

8、加強班委會一班人的團結，督促和幫助班委會其他干部把所分管的工作干好。

紀律委員職責

1、以身作則遵守各項紀律：課堂紀律、課間紀律、集會紀律等，是班級紀律的模范生。

2、協助班主任、班長抓好班級的全面工作。

做好班級學生紀律方面的量化管理工作，并及時向班主任匯報班級紀律情況。監察督促班干部完成各項工作情況，協助班主任和班長維持班級紀律（自習課、晚自修等紀律）。

3、每天上課提醒督促同學們及時就位，并協助維持紀律。

4、每日檢查校服穿著情況、胸牌佩帶情況、儀容儀表。

5、提醒同學們不在教室和走廊上大聲喧嘩、跑鬧。

6、每周對班級紀律情況進行總結，對紀律管理提出整改建議。

7、發現同學有違紀現象要及時提出批評。盡可能獨立處理解決一般學生的偶爾違紀現象，對屢教不改者，向班主任匯報由班主任進行處理。協助班主任做好違紀同學的教育工作。

8、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創造一個良好的學習環境。

勞動委員職責：

1、負責班級勞動的組織、指揮和檢查評比工作，明確學校衛生打掃的標準和檢查辦法，做好勞動督促工作。

2、檢查好班級環境衛生和教室衛生，對存在的問題及時責令值日生整改，保質、保量的完成衛生日清掃工作。每到大掃除，做好衛生工作的布置、督促、檢查、驗收和出勤統計工作。

3、負責保持教室的日常整潔，不斷檢查和督促同學養成整潔衛生的良好習慣。

4、負責保管教室的清潔工具，并固定放置適當地方，以不影響教室的整潔。做好班主任或班長分配的臨時的關于清衛方面的其它工作。

宣傳委員工作職責

1、負責班級宣傳工作，配合學校搞好思想政治宣傳工作和形勢教育工作。

2、負責辦好班級黑板報，及時、生動、活潑地反映班級風貌，善于發現并宣傳班級好人好事，批評不良現象，號召同學和不良現象作斗爭。記錄參與板報工作的成員名單及加分。

3、組織班委有關部門，發動同學共同做好教室的美化工作。

4、凡遇大型集體性活動（如校運會）應負責組織同學撰寫稿件。

5、組織同學讀報，動員他們向校廣播站、校刊投稿。

學習委員職責

1、作為班級學習形象代表，要有超越自己，向頂峰不斷攀登的意識，成為班級同學的學習表率。

2、認真進行科代表的監督管理工作，當科代表不能完成自己的本職工作，必須進行幫助與教育，有權提出科代表人選或撤換科代表。

3、主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動。對學差生生進行指導和心理輔導，并能夠把具體情況及時向班主任進行匯報。

4、帶領班級的學風，團結學習積極分子營造出班級好學上進的氛圍，并向全班進行輻射。

5、征求同學對教學工作的意見和要求，即時向有關任課教師轉達。

文娛委員工作職責

1、組織學校的有關文娛活動，排練文藝節目。及時發現、推薦、動員文娛骨干積極參與學校各項文娛活動。

2、定期組織同學開展文娛活動，活躍班級的課外活動。

3、負責舉辦有特色、有意義的文娛性主題班會（如聯歡會、晚會等）。

4、組織全班同學積極參加學校的各類文娛活動。

團支書職責

1、領導班級團支部工作。

2、與班長、副班長共同負責班級日常工作，協調、處理突發事件。

3、完成學校團委下達的任務，策劃、執行班級團支部活動。

4、收集班級團員的各種資料，收繳團費。

5、做好發展新團員的工作。

6、做好班級考勤工作。

生活委員職責

1、樹立勤勤懇懇地為同學服務的意識，做好班內生活管理工作，要注意嚴格要求自己，以身作則，事事起模范帶頭作用。

2、關心同學的生活和健康，特別是住宿生的生活狀況。征求、反映同學對生活方面的意見和要求，及時向班主任和學校有關部門反映。

3、負責宿舍的量化管理工作，發現宿舍內部及走廊未清掃干凈要加以提醒，督促、檢查各宿舍的生活情況，對于宿舍中出現的問題能及時發現、整改，并向班主任匯報。

4、熟悉衛生評分標準。每天及時了解班級衛生評分情況，并進行記錄。熟悉宿舍衛生和紀律評分標準，每天及時了解各宿舍衛生和紀律評分情況，并進行記錄。

5、做好班主任和生活教師布置的其它工作。

體育委員職責

1、每天負責全班的早操的組織、集合、點名，提醒同學做好早操，并對缺席同學報告老師。

2、每周一負責全班的升旗的組織、集合、點名，提醒同學按要求穿好校服，要求快靜齊。

3、每節課前到體育老師處協助進行體育課的準備工作。體育課時，負責整隊集合，向老師報告人數；領取、歸還體育器材。

4、策劃和安排班級的體育活動，負責好體育活動的報名、組織及比賽工作。

5、反映同學在體育方面的意見和要求。

6、配合班級課外興趣活動的組織管理工作。

7、完成班主任或班長布置的其它工作。

外聯委員職責

1、商業贊助：與校外企業、公司合作，爭取各種商業贊助，為班級活動提供經費；

2、邀請知名人士講座：邀請校內外知名人士來班講座；

3、班級交流：負責各班之間的聯系往來工作，加強學術交流，促進了解，共同進步，形成良性互動；

4、建立有關的信息檔案，廣泛從社會上搜集資料；

5、加強同校內及校外有關部門和人員的聯系，擴大我班影響力。

6、班級的其他工作。

第五篇：中職學校數學老師工作職責

數學教師工作職責

1、認真履行教師職責，全面貫徹黨的職業教育方針，認真學習有關系職業教育教學理論，積極參與本學科教研的課題研究，切實落實課程標準的教學要求。

2、關注本組的發展。積極參加業務進修，按時參加教研活動，踴躍發表自己有建設性的意見。

3、精心備課，精心上課。認真落實教學常規要求。

4、互相聽課、學習，提高業務水平，每學期聽課不少于15節，做好記錄，及時進行評課總結經驗，彌補缺陷。

5、積極參加集體備課工作，每周進行一次集體備課，保障全組按照統一進度，統一尺度完成教學工作。

6、積極承擔省、市、校組織的公開課、研究課和示范課，從而提高業務能力。

7、積極組織學生參加全國、省、州、縣、等單位舉辦的各級各類數學競賽活動，爭取獲得好的成績。

8、抓好期中、期末考試的命題、閱卷、穩步提升教學質量。