第一篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)09-10學(xué)年建設(shè)工作總結(jié)[范文模版]

09-10學(xué)年機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)

本年度結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們制訂了機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并積極采取多種措施，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量加快專業(yè)建設(shè)步伐。我們以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實際需要科學(xué)設(shè)置開辦專業(yè)；以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)；以與生產(chǎn)、服務(wù)現(xiàn)場基本同步的要求加強(qiáng)實驗、實習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)；逐步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)手段的整體改革；不斷提高專業(yè)建設(shè)的水平，強(qiáng)化辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的全面提高，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批懂技能、會創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)勞動者和專門人才。

1、不斷改善實習(xí)實訓(xùn)條件

學(xué)校將實習(xí)實訓(xùn)場所、設(shè)備的建設(shè)作為提高專業(yè)建設(shè)水平的重點來抓。近一年新增普通車床、數(shù)控車床、加工中心等，實驗設(shè)備，專業(yè)教學(xué)設(shè)備基本做到與生產(chǎn)一線同步，滿足教學(xué)需要。另外我們還加強(qiáng)了基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的投入，正在啟動機(jī)械制造與自動化專業(yè)核心課程的精品課程，添置了千余冊機(jī)械制造與自動化專業(yè)方面的圖書，不斷提高教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性。

2、健全組織，推動專業(yè)建設(shè)

學(xué)校的發(fā)展與政府、社會、企業(yè)密切相關(guān)，學(xué)校專業(yè)建設(shè)通過積極努力，取得市教育局、市勞動局等上級部門和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的大力支持，緊密聯(lián)系、充分依靠企業(yè)，建立包括政府、行業(yè)、企業(yè)專家組成的專業(yè)建設(shè)顧問委員會，形成關(guān)心支持專業(yè)建設(shè)的社會氛圍。我們定期召開專業(yè)建設(shè)專題會議，邀請顧問到校專題研究專業(yè)建設(shè)問題，及時采納一線專家的建設(shè)性意見，更新專業(yè)教學(xué)觀念，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)的學(xué)生符合生產(chǎn)一線需求；加強(qiáng)校企合作，開拓合作項目，促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合。

3、引培結(jié)合，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，制定了專項師資建設(shè)工作規(guī)劃，分步實施引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃。促進(jìn)學(xué)校專業(yè)教學(xué)與社會生產(chǎn)、科技前沿的結(jié)合，我們聘請了1名機(jī)械制造與自動化行業(yè)的優(yōu)秀人才在我校兼課，通過同行交流，使其他專業(yè)教師能更多了解生產(chǎn)一線的實際。人才引進(jìn)計劃的實施，對于迅速提高專業(yè)教師的整體水平起到了關(guān)鍵的作用。

機(jī)械制造與自動化專業(yè)團(tuán)隊十分重視對青年教師的培養(yǎng)，通過說課、說專業(yè)、優(yōu)秀教案和課件的評比，全國職業(yè)技能大賽等活動，引導(dǎo)他們加快在六種能力方面的發(fā)展：教學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、交往和組織協(xié)調(diào)能力及管理能力，全面快速提高他們的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

通過多年的努力，機(jī)械制造與自動化專業(yè)的教師隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理，“雙師型”技術(shù)骨干的比率不斷上升，教師隊伍整體的課程開發(fā)能力、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)能力不斷提高，課程改革穩(wěn)步推進(jìn)。

4、統(tǒng)籌資源，建好實習(xí)基地

學(xué)校投入資金加強(qiáng)機(jī)電實習(xí)基地建設(shè)，基本做到設(shè)施比較完善、設(shè)備先進(jìn)，具有較強(qiáng)的生產(chǎn)加工能力，滿足實習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)需要。根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃安排，學(xué)校新建了1000平方米的實訓(xùn)中心，與企業(yè)合作開發(fā)生產(chǎn)項目。

加強(qiáng)校外實習(xí)基地建設(shè)，采取校企共建，長期友好合作，資源共享，互利互惠。學(xué)校重視實訓(xùn)管理工作，實訓(xùn)場所管理規(guī)范。嚴(yán)格按實習(xí)大綱進(jìn)行實習(xí)訓(xùn)練，促進(jìn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)生實踐能力的訓(xùn)練效果顯著。

5、加強(qiáng)管理，深化課程改革

根據(jù)社會需要、教學(xué)資源、學(xué)生實際等綜合因素，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加大實訓(xùn)教學(xué)課時比例，提高技能操作要求，促進(jìn)了課程安排更趨合理。通過指導(dǎo)、檢查、分析，加強(qiáng)對教學(xué)過程的控制；通過隨機(jī)聽課、健全教學(xué)事故認(rèn)定處理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；通過學(xué)生問卷調(diào)查、教學(xué)日志檢查，加強(qiáng)教學(xué)信息的反饋；通過對教師的各種考核，建立健全教學(xué)質(zhì)量評價體系；通過推行以學(xué)分制為主要內(nèi)容的教學(xué)管理制度改革，逐步實施分層教學(xué)，滿足學(xué)生和家長的多樣化需求；通過開展“學(xué)理論（教學(xué)理論）、修內(nèi)功（教學(xué)基本功）”專題活動以及優(yōu)秀教案評比、公開課、評課、作業(yè)檢查、集體備課等活動，引導(dǎo)教師依照教學(xué)要求開展工作。

在課程結(jié)構(gòu)方面，著眼于整體優(yōu)化，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)特點，認(rèn)真處理好文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實踐課程的結(jié)構(gòu)和比例。我們已初步構(gòu)建了模塊化課程結(jié)構(gòu)，將課程分為基礎(chǔ)模塊和職業(yè)技術(shù)模塊，基礎(chǔ)模塊由公共課模塊和職業(yè)基礎(chǔ)模塊組成，職業(yè)技術(shù)模塊根據(jù)專業(yè)的專門化方向進(jìn)行設(shè)置，以滿足學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個性發(fā)展的多元化需要。

各學(xué)科課程內(nèi)容根據(jù)時代發(fā)展步伐及時更新，不斷充實生產(chǎn)服務(wù)一線的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，體現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的新需要。課程實施過程中以推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為重點，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力，提高教學(xué)實效，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強(qiáng)自我創(chuàng)新能力。我們已經(jīng)開發(fā)了基礎(chǔ)課校本教材，正在積極著手進(jìn)行部分專業(yè)理論課和實習(xí)課題校本教材建設(shè)。創(chuàng)造條件并鼓勵教師利用校園網(wǎng)、多媒體示教設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)。

6、存在不足

機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)整體水平同知名職校尚有距離，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）師資建設(shè)水平有待進(jìn)一步提高，“雙師型”教師數(shù)量有待進(jìn)一步提高，教師科研能力、突出人才的培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2）校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合的深度不足，合作項目較少，靈活度不夠。

3）特種加工實訓(xùn)室設(shè)備數(shù)量偏少，先進(jìn)的質(zhì)量檢測設(shè)備不足，為機(jī)械制造實踐教學(xué)帶來了一定的困難。

4）專業(yè)特色不夠顯著，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力的整體水平不很突出。我們會認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗，努力克服工作中的不足，把我院機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)得更好。

第二篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)工作計劃

2009-2010機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)工作計劃

一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)建設(shè)指導(dǎo)思想

以溫家寶總理在全國職業(yè)教育工作會議上關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的講話精神為指導(dǎo)，以《高等教育法》和黨中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》為依據(jù)，以教育思想和教育觀念改革為突破口，根據(jù)市場和社會需求設(shè)置專業(yè)；以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和基本綜合素質(zhì)為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學(xué)生成為生產(chǎn)一線需要的、德智體美全面發(fā)展的高級技術(shù)應(yīng)用性人才。以“應(yīng)用”為宗旨設(shè)置理論教學(xué)體系，以“技能培養(yǎng)”為中心建立實踐教學(xué)體系，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。建立以能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為根本的教學(xué)模式。建設(shè)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)院“將我院建成國內(nèi)知名的民辦高職院校”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，從基礎(chǔ)建設(shè)入手，以培養(yǎng)高水平的教師隊伍為切入點，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，以基本技能和專業(yè)特色技能培養(yǎng)為中心，合理構(gòu)建理論與實踐教學(xué)體系，體現(xiàn)高職教育特色；堅持以“就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以精品建設(shè)為指導(dǎo)”，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，力爭把機(jī)械制造與自動化專業(yè)建成立足渝西、面向重慶，走向全國，為現(xiàn)代制造培養(yǎng)高技能人才的特色專業(yè)。

重視師資隊伍建設(shè)，抓好“雙師型”教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支具有“雙師型”素質(zhì)、從知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)諸方面優(yōu)化的專兼職教師隊伍；優(yōu)化教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容；完善教學(xué)方法和手段；建立起滿足高職教育教學(xué)體系要求的，在本行業(yè)較先進(jìn)的現(xiàn)代化實驗實訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。

三、機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)思路與計劃

（一）堅持高等職業(yè)技術(shù)教育方向

機(jī)械制造與自動化專業(yè)的建設(shè)本著如下原則：反映地方制造業(yè)發(fā)展的需求，探索和創(chuàng)建校企結(jié)合的辦學(xué)模式；突破按學(xué)科系統(tǒng)劃分的高等教育模式，突出職業(yè)型、應(yīng)用型特色；以基本技能和專業(yè)特色技能培養(yǎng)為中心，合理構(gòu)建理論與實踐教學(xué)體系，體現(xiàn)高職教育特色。

（二）以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建專業(yè)人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)

高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是以德、智、體、美全面發(fā)展為目標(biāo)的全面性，以實際應(yīng)用為重點的實踐性，以熟悉掌握先進(jìn)知識和成熟技術(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)性，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化社會交往需要的社會性，即強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)與能力。根據(jù)當(dāng)今社會對人才的需求，機(jī)械制造與自動化專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備較高的思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)并具備本專業(yè)基本理論知識與專業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的綜合能力。為此設(shè)定了政治思想、藝術(shù)修養(yǎng)、公共知識和專業(yè)知識、技能訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)。

（三）構(gòu)建與職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力相適應(yīng)的理論教學(xué)體系

根據(jù)“必需、夠用”的原則，設(shè)置理論教學(xué)體系，構(gòu)建了以“基礎(chǔ)文化知識—專業(yè)基礎(chǔ)知識—專業(yè)知識—專業(yè)擴(kuò)展知識”為主線的專業(yè)階梯理論知識平臺，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步提高，獲得專業(yè)熏陶，得到機(jī)械制造與自動化專業(yè)所必須的專業(yè)知識，同時又能在今后的工作中根據(jù)職業(yè)的需要進(jìn)行有目的的擴(kuò)展。

1、專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置是專業(yè)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識教學(xué)強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用為主、夠用為度、用有所學(xué)、學(xué)有所用”，形成縱向?qū)I(yè)技術(shù)能力發(fā)展提高的基礎(chǔ)，形成橫向擴(kuò)展能力的多項接口。

2、專業(yè)主干課程的設(shè)置是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的根本。是實用能力的提高與崗位細(xì)化的體現(xiàn)。

3、開設(shè)選修課程，實行彈性化教學(xué)。為了適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展需要，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想，學(xué)生可視自身需要，有選擇地學(xué)習(xí)。

4、在教學(xué)內(nèi)容的安排上，根據(jù)具體情況作調(diào)整和整合。

目的是突出專業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程改革。根據(jù)調(diào)研，對專業(yè)知識、專業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧I(yè)課教學(xué)內(nèi)容改革的關(guān)鍵是與生產(chǎn)實際相聯(lián)系，及時反映最新技術(shù)的發(fā)展；注意從應(yīng)用的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)針對性、實用性和先進(jìn)性，大膽刪除陳舊過時的、偏多偏深而又不實用的教學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，努力實現(xiàn)理論與實踐、傳統(tǒng)技術(shù)與高新技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中的綜合。

5、改革教學(xué)方法和考核辦法，改善教學(xué)手段。

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，在教學(xué)中，盡量利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和手段，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

6、推行以“雙證書”為主，“多證書”為輔的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)時除獲得畢業(yè)證書外，還應(yīng)獲得基本技能證書（如繪圖員、機(jī)加工或鉗工職業(yè)資格證書）和專業(yè)特色技能證書（如數(shù)控機(jī)床加工或CAD/CAM）等，使職業(yè)教育真正與職業(yè)技能相結(jié)合。

（四）以“技能訓(xùn)練”為中心建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系 以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重學(xué)生的技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)構(gòu)建實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗、基本技能實訓(xùn)、專項技能實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)綜合實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。理論課與實踐課的時數(shù)比為6：4，對實踐教學(xué)的具體安排、實踐內(nèi)容、能力考核應(yīng)詳細(xì)計劃，以體現(xiàn)以能力為本位的職教特色。

1．實驗與現(xiàn)場教學(xué)：開設(shè)實驗教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)，以加深學(xué)生對課程理論與知識點的理解與把握，體現(xiàn)高職教育培養(yǎng)技能型人才和側(cè)重工程技術(shù)應(yīng)用的特點。

2．基本技能實訓(xùn)：利用校內(nèi)實訓(xùn)基地進(jìn)行專項技能練習(xí)，在實訓(xùn)教師指導(dǎo)下完成包括鉗工、機(jī)工、電工等基本工種的實訓(xùn)，使學(xué)生初步認(rèn)識各種材料，接觸各種機(jī)械零件和工件毛坯，使用各種工具、量具和工藝裝備以及電工儀表，獲得各工種的基本操作技能，形成機(jī)械制造生產(chǎn)過程的系統(tǒng)概念。

3．專業(yè)技能實訓(xùn)：在課程中安排專業(yè)技能實訓(xùn)，通過實訓(xùn)，學(xué)生可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)造思維，以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決具有一定復(fù)雜程度的工程運(yùn)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖樣表達(dá)、工藝規(guī)程編制、作業(yè)計劃編制、數(shù)控機(jī)床編程操作與加工、CAD/CAM軟件應(yīng)用、等專業(yè)課題，使學(xué)生掌握本專業(yè)崗位群應(yīng)具備的基本實踐技能。

4、專業(yè)綜合實習(xí)：綜合實習(xí)是機(jī)械制造與自動化專業(yè)學(xué)生完成專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課學(xué)習(xí)后的一次有針對性的專業(yè)實習(xí)。它注重于讓學(xué)生將學(xué)到的專業(yè)理論知識充分融于實踐并重新歸納總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握實踐技能、適應(yīng)工廠生產(chǎn)管理、熟悉社會的良好機(jī)會，是整個教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過專業(yè)綜合實習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)專業(yè)理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決生產(chǎn)實際問題的能力；樹立實事求是的以發(fā)揮個人優(yōu)勢、依據(jù)個人特點自主擇業(yè)、服務(wù)市場的新思想，刻苦鉆研實踐技能，適應(yīng)市場發(fā)展需求。

（五）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，建立一支符合高職教育要求的教師隊伍。現(xiàn)有師資主要是畢業(yè)于機(jī)械類及相關(guān)專業(yè)，知識理論結(jié)構(gòu)滿足教學(xué)要求，年齡呈梯次結(jié)構(gòu)，相對較合理，職稱以中級和初級為主，高級職稱以上的教師很少，學(xué)歷在大本及以上，搭配較適當(dāng)，雙師型教師所占比例較低，教師技術(shù)應(yīng)用能力和知識更新速度與教學(xué)尚不能完全滿足高職教學(xué)要求，多數(shù)青年教師不具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，課程研究尚不夠深入，教師科研能力和科研項目有待于進(jìn)一步提高。

師資隊伍建設(shè)走專兼職結(jié)合、高校深造和現(xiàn)場鍛煉結(jié)合之路，建立一

支素質(zhì)優(yōu)良，年齡、學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，理論知識和技能水平并重，能適應(yīng)發(fā)展需要的師資隊伍。重視并做好專業(yè)帶頭人及雙師型教師隊伍建設(shè)。師資隊伍的培養(yǎng)主要通過以下幾種途徑來實現(xiàn)：

1、繼承我院優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，鼓勵教師之間的相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高教師隊伍的整體水平。

2、引進(jìn)高層次人才，學(xué)院現(xiàn)制定了相關(guān)政策，引進(jìn)碩士研究生及具有豐富現(xiàn)場工作經(jīng)驗的高級工程師，聘任具有較高學(xué)術(shù)水平的專家等，以提高專業(yè)師資水平和技能水平。

3．建立激勵機(jī)制，鼓勵教師的自我學(xué)習(xí)與提高，通過制定相關(guān)政策鼓勵青年教師在職攻讀碩士學(xué)位及到相關(guān)高校、企業(yè)學(xué)習(xí)新知識新技能等。近5年來，先后派出中青年專業(yè)教師幾人次到深圳、北京、廣東、天津、青島等地的重點高校和企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，以提高其動手能力，增加其知識儲備。今后將繼續(xù)鼓勵和選送中青年外出培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，以保證知識與技能的連續(xù)性和先進(jìn)性。

4．實行課程負(fù)責(zé)人制度，將課程建設(shè)做精做細(xì)做強(qiáng)，建設(shè)精品課程，學(xué)院聘任具有高級職稱或教學(xué)經(jīng)驗豐富、高水平的講師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程的改革，授課計劃的制訂，對應(yīng)實訓(xùn)內(nèi)容的確定與優(yōu)化等。目前正在落實《機(jī)械制造技術(shù)》、《液壓與氣壓傳動》、《機(jī)床電氣控制技術(shù)》、《機(jī)械CAD/CAM》、《數(shù)控編程與加工》等主干專業(yè)課程確定了課程負(fù)責(zé)人。

5、實行實訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人制度，對理論知識扎實、動手能力強(qiáng)的教師，安排其負(fù)責(zé)或參與學(xué)院的重點實驗室、實訓(xùn)室的建設(shè)，在建設(shè)過程中教師的實踐能力能迅速得到提高，盡快培養(yǎng)出一批雙師型教師。

6、鼓勵教師參加、參與科研課題的研究，學(xué)院設(shè)立了學(xué)院研究課題，使教師有機(jī)會參與到課題的研究中去。

（六）重視教材建設(shè)，建立完善的教材體系

針對目前高職教材特別是能切實反映崗位技術(shù)要求的專業(yè)課教材比較缺乏的實際情況，我們主要從兩個方面入手加以解決。一是選用現(xiàn)有高質(zhì)量高職教材；二是專業(yè)教師根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行內(nèi)容的整合，自己編寫教材或講義。

機(jī)械制造與自動化專業(yè)將根據(jù)專業(yè)技能要求與學(xué)院教學(xué)資源，選用或編寫出適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量的教材。機(jī)械制造與自動化專業(yè)教材應(yīng)具有與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密的特點，教材的建設(shè)要從兩方面著手：

1、立體化教材建設(shè)和主干課程教材建設(shè)；

2、適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和與學(xué)校教學(xué)資源匹配的校本教材建設(shè)，部分校本教材將進(jìn)行重點投入形成特色教材。

（七）加強(qiáng)實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)

1、校內(nèi)實驗實訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)

實驗室、實訓(xùn)場是機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)必備的實踐條件，學(xué)生通過實驗、實訓(xùn)熟練課堂內(nèi)容，通過具體實驗、實訓(xùn)內(nèi)容親自動手操作，掌握一定的實踐技能。配合專業(yè)建設(shè)水平的逐年提升，學(xué)院擬將機(jī)械制造與自動化實驗實訓(xùn)室建成渝西一流的實驗實訓(xùn)基地，逐年加大對機(jī)械制造與自動化專業(yè)實驗實訓(xùn)室建設(shè)的投入。

專業(yè)實驗室、實訓(xùn)基地情況見附表。

（2）校外實踐教學(xué)基地建設(shè)

實訓(xùn)基地是教師和學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)訓(xùn)練的場所和測試考核中心，是教學(xué)、生產(chǎn)和科研一體化建設(shè)的載體。將進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，建立了多處校外實訓(xùn)基地。以滿足教學(xué)和學(xué)生實踐的需要。

四、繼續(xù)深化教學(xué)改革，逐步完善、促進(jìn)機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)不斷深入

1、課程教學(xué)模式改革

機(jī)械制造與自動化專業(yè)課程的教學(xué)主要采用以職業(yè)崗位能力為中心的“學(xué)用一體化”的課程教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)知識和技能的針對性和實用性。在專業(yè)課之前開設(shè)基本工種實訓(xùn)，在專業(yè)課之后開設(shè)專項實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)綜合實習(xí)。改變“理論—實踐—再理論”的做法，遵循“多實踐，早實踐，三年實踐不斷線”的原則，在課程教學(xué)模式上走“實踐—理論—再實踐”的路子。

2、分層教學(xué)

教育是一種服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育應(yīng)該是使受教育者以其能夠理解和接受的方式構(gòu)建知識體系，提高技術(shù)應(yīng)用能力。在對高職高專機(jī)電類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的專題研究中我們認(rèn)識到，在學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績存在較大差距的情況下，要使課程內(nèi)容適應(yīng)不同類型的學(xué)生，進(jìn)行分層教學(xué)是一個現(xiàn)實而有益的舉措，所以機(jī)械制造與自動化專業(yè)在低年級學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、英語、機(jī)械制圖等課程中進(jìn)行了嘗試，分層教學(xué)是為不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的具體體現(xiàn)。

3、改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，在教學(xué)中，盡量利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和手段，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前，課程配有上海的宇龍仿真模擬加工軟件，可以在軟件中進(jìn)行切削參數(shù)與刀具的選擇、加工軌跡控制與全角度機(jī)床加工過程的演示；數(shù)控加工工藝與編程課程采用了上海宇龍數(shù)控機(jī)床仿真操作軟件進(jìn)行仿真教學(xué)，可以直觀地進(jìn)行數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床的操作教學(xué)；氣壓回路設(shè)計及控制的多媒體演示，學(xué)生也可以用它進(jìn)行模擬回路操作，增強(qiáng)了直觀性和感性認(rèn)識； “機(jī)械CAD/CAM”課程配有相應(yīng)的設(shè)計與加工軟件（Cimatron、MasterCAM等），在機(jī)房中上課，學(xué)生邊學(xué)邊練，最大限度地提高學(xué)生利用軟件進(jìn)行造型設(shè)計與模擬加工的應(yīng)用能力。

5、改革考核辦法

根據(jù)課程性質(zhì)不同采用不同的方法：

（1）對基礎(chǔ)類課程如“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”，采取全系統(tǒng)考的方式進(jìn)行。

（2）專業(yè)課程以能力考核為主導(dǎo)思想，每門主干課程都建立科學(xué)合理、便于實施的考核大綱和實施細(xì)則，理論考核中采用筆試、口試、實作等多種方式；

（3）實踐性較強(qiáng)的課程以過程考核與結(jié)果（作品）考核相結(jié)合，以實作能力來確定考核成績。如：“機(jī)械CAD/CAM”課程的期末考試采用了利用Mastercam軟件上機(jī)考試，杜絕了學(xué)生作弊現(xiàn)象，真實的反映出其水平，保證了考試的公正性。

6、學(xué)、研一體，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展

在搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵有專長的教師積極承擔(dān)科研課題及專項研究，并給予政策上、時間上的大力支持，學(xué)院制定了有關(guān)保障措施和獎勵辦法。加強(qiáng)教研室教師的技術(shù)服務(wù)和科研意識，鍛煉教師隊伍，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展的道路。

第三篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院---數(shù)控專業(yè)介紹（精選）

重慶科創(chuàng)學(xué)院---機(jī)電學(xué)院專業(yè)介紹2

數(shù)控技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)控編程與加工方面的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)實踐能力，能從事數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試，維護(hù)與維修，能熟練操作數(shù)控機(jī)床，進(jìn)行編程、產(chǎn)品加工與檢測的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

主干課程：機(jī)械制圖與CAD、數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控銑床編程與操作、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、數(shù)控加工工藝、CAM、自動編程等。師資設(shè)備

機(jī)械類專業(yè)目前擁有專兼職教師100余人，中高級職稱占62%，碩士、博士占71%，雙師型教師占75%。

學(xué)校投入2000余萬元進(jìn)行硬件設(shè)施建設(shè)，建有數(shù)控編程實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)車間、數(shù)控設(shè)備維修實訓(xùn)車間、焊接實訓(xùn)車間、數(shù)控銑床實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)車間、數(shù)控設(shè)備維修實訓(xùn)車間、焊接實訓(xùn)車間等。

培養(yǎng)特色

強(qiáng)化動手能力，實施“雙證”培養(yǎng)。本專業(yè)學(xué)生在校可考取國家人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部工程機(jī)械制圖員、模具設(shè)計師、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、數(shù)控加工中心、電氣設(shè)備安裝技師等中高級職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向

就業(yè)崗位主要有大中型企業(yè)機(jī)械零部件及模具的設(shè)計和制造、工藝編制、數(shù)控加工設(shè)備的安裝與系統(tǒng)調(diào)試、廠（線）的質(zhì)量控制及技術(shù)管理等。

第四篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院2010輔導(dǎo)員工作總結(jié)

2009-2010學(xué)下期個人工作總結(jié)

2009-2010年下期已經(jīng)接近尾聲，我所帶班級XXXXXXX班在師生的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，本期的各項工作進(jìn)展都較為順利。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、常規(guī)工作

本期從開學(xué)至今，所帶班級在常規(guī)問題，如出勤，歸寢，內(nèi)務(wù)及安全等方面均未出現(xiàn)過重大問題，出勤率基本保持在95%以上，且經(jīng)常是100%，受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。所帶班級的學(xué)生宿舍在我院舉辦的宿舍文化藝術(shù)節(jié)中也積極參與，取得了較好成績，其中63#115、104、216、220、230被評為優(yōu)秀寢室，63#102榮獲三等獎，63#238榮獲二等獎，63#223榮獲一等獎，這都是同學(xué)們積極參與、團(tuán)結(jié)合作、共同努力取得的成績。雖然有時候由于一時疏忽或是一些客觀因素也導(dǎo)致了一些小問題的出現(xiàn)，但是在經(jīng)過及時的解決和處理下，均有了很大的改進(jìn)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面

我所帶的專業(yè)是護(hù)理專業(yè)，這是一個專業(yè)性強(qiáng)、知識面廣、要背、記的知識很多，大部份的同學(xué)對本專業(yè)還是很感興趣，本來就沖著這個專業(yè)來讀書的。但是還有少部份同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)感覺有點難度開始打退堂鼓了，個別同學(xué)對本專業(yè)是豪無興趣，當(dāng)初是父母硬逼著讀這個專業(yè)。針對不同情況，我分別做工作，并通過書本和網(wǎng)絡(luò)等途收集很多與他們專業(yè)相關(guān)的知識和話題來啟發(fā)教育和引導(dǎo)學(xué)生，并通過例舉身邊的例子來影響和感染

學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心；感興趣的同學(xué)更有信心了，打退堂鼓的同學(xué)有目標(biāo)了，不感興趣的同學(xué)對護(hù)理專業(yè)也開始感興趣了。本期所帶學(xué)生在我以及任課老師的正確引導(dǎo)下，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，而且目標(biāo)更為明確了，奮斗的激情也比以前更濃了。

3、班團(tuán)干部隊伍的建設(shè)

從他們進(jìn)校開始，我通過觀察了解以及活動的形式不斷發(fā)掘班級中的人才，并著重進(jìn)行了培養(yǎng)和鍛煉，本著踏實肯干，同學(xué)信任，老師信任，本人樂意的情況下，篩選出了一批精明的班團(tuán)干部隊伍，并讓他們在班級管理過程中大顯身手，做好同學(xué)的知己，更要做老師的得力助手。本期所帶班級的班團(tuán)干部都能積極認(rèn)真的開展工作，且都取得了一定的成績和進(jìn)步。

4、安全方面

從開學(xué)至今，我在每次大小班會課上都對同學(xué)們進(jìn)行了安全教育，并在生活中也經(jīng)常不斷的提醒他們，故本期我班尚未出現(xiàn)一起重大安全事故，這在以后也需更加注意的。

5、社會實踐

招生工作一直是我校頭等工作，本學(xué)期根據(jù)要求我鼓勵班上學(xué)生積極參與社會實踐，指導(dǎo)學(xué)生招生方法、技巧，并做好后期保障工作。找家庭條件較困難的同學(xué)、班干部和積極份子開會、指導(dǎo)，再讓積極份子帶動班上同學(xué)參與到招生工作中來。

6、班級活動方面

在學(xué)院組織的號召下，本期我們師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，圓滿的完成了寢室文化藝術(shù)節(jié)、“五四”表彰、5〃12護(hù)理節(jié)等幾次大型的有意義的活動。

7、其他工作

（1）認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，做好了所帶學(xué)生的滿意工程工作（2）學(xué)生欠費的催收，本學(xué)期一開學(xué)就對上期有欠費的同學(xué)了解，在開學(xué)

第五篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院2009輔導(dǎo)員工作總結(jié)

2009—2010年工作總結(jié)

時間如流水，恍眼間，我?guī)ьI(lǐng)著XXXXX班全體同學(xué)從軍訓(xùn)開始充實的走過了一個學(xué)期。回憶新學(xué)期的她們，那是一種對學(xué)校陌生而有充滿希望的神情；走過夏冬，她們已對這片土地更熟悉，更熱情；她們正用激情描繪著自己的大學(xué)生活。作為她們的班主任，我感到很欣慰，也對自己的工作更有信心，現(xiàn)對本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育

在當(dāng)今社會，每個人都必須擁有良好的、優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)；特別是從事護(hù)理專業(yè)的同學(xué)們，她們未來從事的是敬畏生命、關(guān)愛生命、呵護(hù)生命的愛心工作，要用一顆細(xì)心、愛心、知心、耐心、熱心去關(guān)愛需要幫助的人，要做到這幾點，就必須嚴(yán)格要求同學(xué)們要有良好的思想道德素質(zhì)。作為班主任，首先要以身作則，言傳身教；其次是通過開班會，搞活動等形式給她們進(jìn)行感恩教育，每個人必須心存感恩，才會懂得去關(guān)愛別人。一個不懂得感恩的人也就是一個思想素質(zhì)不合格的人。

二、做好日常工作

我所帶的學(xué)生全是09級的新生，新學(xué)期，新起點，新環(huán)境，對自己所帶的每一位新生進(jìn)行各方面的調(diào)查和了解是班主任的職責(zé)，用不同的方式進(jìn)行溝通，當(dāng)她們遇到困難時及時給予幫助，認(rèn)真的做好學(xué)生的貧困調(diào)查工作；及時傳達(dá)學(xué)校的文件精神；認(rèn)真做好國家資助的解釋、填表、核對信息等工作；指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)；鼓勵她們積極參加學(xué)生會、院團(tuán)委以及其他協(xié)會等，提高她們的各項能力；鼓勵她們積極參加國家組織的各種應(yīng)用性知識考試，如英語等級考試，計算機(jī)等級考試等；開主題班會強(qiáng)調(diào)安全、遲到、曠課、夜不歸寢等常規(guī)

事情；切實認(rèn)真做好學(xué)生的滿意工程。

三、培養(yǎng)班委干部

班里的各個班委干部都是由同學(xué)們自己投票選舉出來的，也是同學(xué)們所信賴的；對于她們，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我教育她們必須要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任心，要求她們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵她們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。做為班委干部，能很好煅煉自己的膽量，語言組織能力和協(xié)調(diào)能力等。定期招開班委干部會議，期末了各班委干部要進(jìn)行本期總結(jié)，以便下期更好的開展工作。當(dāng)然，在工作中出現(xiàn)失誤的時候不能只是指責(zé)，更應(yīng)該給予指導(dǎo)和幫助。

四、努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我教育學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。我希望通過自己的指導(dǎo)，能讓學(xué)生們獲得更多熱愛學(xué)習(xí)的意識，讓她們不斷的完善自我，超越自我，逐漸走向人生的輝煌。

五、攜手共進(jìn)，迎接美好的2010年新學(xué)期的到來

大一上學(xué)期告一段落，回看本學(xué)期工作中的不足，對于處理學(xué)生的突發(fā)問題還不夠冷靜和專業(yè)；對于平時自己所做的工作沒有及時做好記錄；可能是自己所經(jīng)歷的各種場面太少了吧；其實班上的學(xué)生不出事是好事，但是出了事也并不是什么壞事，經(jīng)歷某一件事情后從中得到教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗，知識面才能得到提高。

對于自己的不足，我將查缺補(bǔ)漏，努力學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的老師多勾通交流，隨時做好工作記錄。在今后的班主任工作中，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，使班級管理工作更上一層樓。