第一篇：上網情況調查表

上網情況調查表您的性

您的年齡

別

您家有電腦嗎 沒有

您經常上網嗎 是的您怎樣上 去網吧網

您上網是為了 查資料

您覺得上網利大還是弊大

您喜歡上網嗎

有

家里沒電腦，不

上

在家上 論壇灌水利大喜歡

去同事

家

聊天弊大

不喜歡談不上

經常

在公司 玩游戲

沒想過

沒感覺

第二篇：中學生上網情況調查表

中學生上網情況調查表

本問卷采用無記名方式作答，對你所提供的數據將會保密謝謝你的合作。

1、你上過網嗎？

A、上過B、沒有

2、你的網絡知識主要從何獲得？

A、學校B、同學C、自學

3、上網地點主要在哪里？

A、網吧B、學校C、家里

4、從你第一次上網到現在，共有多長時間？

A、一年以下B、一至兩年C、兩年以上

5、每次上網，你平均需要花多長時間？

A、2小時以下B、2-4小時C、4小時以上

6、每月上網時間有多少個小時？

A、5小時以下B、5-15小時C、15小時以上

7、如你在網吧上網，每月上網花費大約是多少錢？

A、10元以下B、10-50元C、50元以上

8、上網的花費主要從哪里來？

A、從開支中節省B、找借口向家里多要點錢

C、向同學借再想辦法還

9、上網做些什么？（可多選）

A、查資料B、交網友C、聊天

D、玩游戲E、學習文化知識

10、你是否有網友？

A、有B、沒有

11、你相信網上的朋友說的每句話嗎？

A、相信B、不相信C、部分相信

12、你在聊天中向網友撒過謊嗎？

A、有時B、經常C、沒有

13、如你有了煩惱，最想傾訴的對象是

A、老師B、父母C、好朋友D、網友

14、你覺得網上適合中學生的東西多嗎？

A、多B、還可以C、太少

15、你對中學生上網的看法

A、大勢所趨B、適當指導C、嚴格控制D、浪費時間

16、你在網上看過一些不健康的東西嗎？

A、看過B、沒有

17、你認為上網對你有不良影響嗎？

A、沒有B、有一點C、很大影響

18、你認為中學生沉迷網絡有其內在因素（可多選）

A、是尋求精神寄托的場所，現實生活中得不到的，可在虛擬世界里得到滿足

B、可忘卻學習和生活中的煩惱，自身得到放松，個性盡情發揮，不受世俗束縛

C、尋求刺激、獵奇，富有挑戰性

D、自控能力較差，總是自覺不自覺地深陷網絡世界

第三篇：中學生上網情況調查表

中學生上網情況調查表

（）1：您家里的上網方式？

A撥號上網 B 寬帶（如ADSL）C其它 D未申請 E無電腦

（）2：您的網絡知識從何獲得？A學校B同學C自學

（）3：您的上網場所？A網吧B家里C學校D其他（）4：您的網齡？

A、一年以下B、一年C、一至二年D、二年以上

（）5：您每次的平均上網時間？

A、一至二小時 B、二至三小時 C、三至四小時 D、四至五小時 E、更多

（）6：目前您家中每月的上網花費大約是多少錢？

A 50元B 50元-100元C 100元-150元D 150元-200元E 200元以上

（）7：家長對上網持何態度？

A、不支持B、有條件地支持 C、完全支持

（）8：您上網都做些什么？（多選題）

A查資料B交網友C玩游戲D做作業E購物F收發電子郵件 G其他

（）9：您是否信任網友？

A信任B不信任C部分信任 D無網友

（）10：您認為網上適合中學生的東西多嗎？

A、多B、還可以C、太少

（）11：您對中學生上網的看法。

A大勢所趨B應適當指導C要嚴格控制D太浪費時間

（）12：您對網上資料最感興趣的項是：（多選題）

A社會科學B教育C情感交流D文學藝術E游戲攻略F聊天

（）13：您曾在網上看到過一些不健康的內容（如：色情、暴力、詐騙、威脅等）嗎？

A、看到過B、從沒有

（）14：如果看到過的話，當您看到不健康的內容時，您會

A、不看，跳到別的網站 B、大略地看幾眼 C、沒人注意時看D、仔細看

（）

15、您認為上網對你的學習有不良影響嗎？

A、注意力不集中 B、精神恍惚C、常想起上網時的畫面 D、其他E、無影響（）16：您訪問頻率最高的站點是：

A、游戲、視頻 B、文學教育 C、新聞八卦 D、其他

談談你對中學生上網的認識：

第四篇：大學生上網情況調查表1

關于大學生上網情況的調查

您好，感謝您在百忙之中來參與我們的關于大學生上網情況的調查！！您的答案將是我們的重要根據，答案無所謂對錯，請根據您的自身情況填寫，我們會為您的信息保密，請放心填寫。感謝您的參與！！

您的年級：性別：專業：

1.您一般每天上網時間為（）（手機上網+電腦上網）

A.2小時內B.2-3小時C.3-5小時D.5小時以上

2.您因上網而逃課嗎（）

A.經常B.會，看情況C.基本上不會D.肯定不會

3.您的網絡獲取途徑（）（可多選）

A.網吧B.寢室電腦C.圖書館D.手機

4．您每月的上網支出大約為（）（電腦+手機 網費）

A.50以內B.50-100C.100-200D.200以上

5.上網一般是做（）（可多選）

A.（交）作業、收集資料B.聊天C.打游戲D音樂、電影

F.瀏覽博客或個人主頁等G.其他：（舉例）

6.您覺得您對上網時間的控制程度（）E.瀏覽新聞

A.大體是在自己的把握中B.有時會上癮C.想控制時間，但一上網就忘了時間D.沒時間觀念，順其自然

7.您覺得逃課上網耽誤學習嗎？（）

8.對網上的傳聞和性內容等不健康東西（）

9.平時生活中您對上網的依賴程度（）

A.很輕，純屬娛樂B.工作學習的需要C.有一定的依賴，一段時間會上一A.有點感興趣B.厭惡C.不太關注D.感興趣并會參與傳播 A.耽誤學習B.不耽誤學習次D.無聊沒事干不上網就感覺異樣

10.總體說來，您認為上網對您自己的情況是（）

A.利大于弊B.弊大于利C.利弊相當

最受您青睞的是哪一類網站：舉出一例：

第五篇：大學生上網調查表,作業

大學生上網調查報告

本人的調查問卷：

親愛的同學：

你好！我是10屆市場營銷專業的同學，為了完成相應學科的作業，特此做一份有關于如今學生的上網問卷調查，本問只做完成相應資料的收集，不會對外公布，請您如實填寫。我先在此感謝您的參與。

請在下面選擇題中將您的選擇填寫在題目后面的括號里：

1、你的性別：()

A.男B.女

2、你現在的專業或者工作職業：（）

3、你目前常住城市（）

4、你的網齡有多長：（）

A.1-2年B.2-3年C.3-5年D.5年以上

5、你平均每天上網時間為多長：（）

A.3小時以內 B.3-5小時 C.6-8小時 D.8小時以上

6、你上網的主要時段是：（）

A.早上B.中午C.下午D.晚上

7、你認為對上網的控制：（）

A.在自己掌握中 B.有點小隱 C.經常上網忘記時間 D.沒時間概念

8、一般上網你首先打開什么：（）

A.QQB.游戲C.網頁D.郵箱E.其他

9、（多選）你上網主要做什么：（）

A.看新聞B查閱資料C.玩游戲D.購物E.收郵件F.聊天

10、多長時間不上網你是否感到不適：（）

A.1天B.2-3天C.3-5天D.5-7天E.可有可無

11、你覺得自己在網上花費的精力：（）

A.耽誤很多事情B.偶爾會后悔C.感覺沒什么D.對自己有幫助

12、對于網戀你有什么看法：（）

A.贊成B.反對C.有時贊成D.無所謂

13、你覺得網絡對自己的未來：（）

A.重要B.一般C.關系不大D.完全沒有關系

14、父母對上網的態度：（）

A.不反對B.偶爾反對C.堅決反對D.其他

15、你在網上是否注意文明用語：（）

A.不上網B.不太注意C.很注意D.其他

16、你平常的學習會用到電腦嗎：（）

A.經常B.偶爾C.不會電腦D.其他

17、是否學習過電腦的某方面的知識：（）

A.經常學習B.很少學習C.沒學習過D.其他

18、你上網的地點是：（）

A.網吧B.宿舍C.家里D.不上網E.其他

19、你對互聯網信息的看法：（）

A.內容豐富B.魚龍混雜C.有益多于有害D.有害多余有益

20、是否有過網購的經歷：（）

A.經常網購B.偶爾網購C.從不網購D.其他

21、什么促使你上網：（）

A.無聊B.想玩游戲C.想聊天D.其他

22、上網的時候你的感覺如何（）

A.興奮B.有點開心C.沒有特別感覺D.只是為了打發時

23、總體來說您對這份調查報告是否滿意？為什么？

調查結果：

網絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網絡現象折射出的又是怎樣的深層心態？帶著這些疑問，學院會近期在全校范圍內開展了一次關于大學生上網及其心態的調查。本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為50份，實獲有效樣本48份，有效問卷率為96%。

一、被調查者基本情況

1、年齡結構。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。

2、性別結構。男生占49.3%，女生占50.7%。

3、消費水平。月消費在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。

表一：被調查者基本資料

二、網上活動的主要內容

學生網上的主要活動是：看新聞、使用免費信箱、利用網絡資源、網上聊天、網上游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。具體的活

動指數為：

圖一：網上活動的主要內容及指數

三、學生網民的特點

1、隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。10.4%的學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生

活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：16.4%的學生不知道“搜索引擎”、“BBS”為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發Ｅ-mail外，8%學生用于聯系工作，34%的學生用于收發電子雜志，2%的學生還用于收發賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。

圖二：E-mail信箱其他用途

3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯網的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網絡中的不良信息會產生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現象。

四、學生上網存在的問題

1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網后，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。

2、上網環境差。45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生在網吧上網，利用自己電腦上網的僅占9.8%。無論是在校內，還是在網吧，都非常擁擠，且空氣相當

污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網絡知識來自于網絡，30.2%的學生的網絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網絡知識的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網絡知識失去信心。

4、沉迷于網絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數同學都知道網上的信息未必真實，但由于網上交友可以突破現實生活空間的局限性，而且表現自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網戀經歷，對于網戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網上游戲也體現了學生沉迷于網絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩

過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。

圖三：對于聊天的評價

5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課，26.3%的學生認為花費太多時間上網致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。

五、對調查結果的一些思考

信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的。為什么同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信

息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。

網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。

互聯網向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。

“E時代”是迅速制造距離的時代，在紛繁的現象背后，仍是優勝劣汰的殘酷現實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。