第一篇：我心目中的優秀經理人

我心目中的優秀經理人，首先是公正的。一個人完全無私是很難的，但是，一個優秀經理人會把員工發展和個人目標的實現，建立在維護公司整體利益的基礎上。他不會利用職務損公肥私、拉幫結派。他的胸懷比我們普通員工要寬廣，對下屬能以心相待，能夠容納下屬的不足。他不會因為下屬不足而有所偏見，或者忽視下屬的長處。公正的心態是團結整個團隊的基礎，是團隊的凝聚力和戰斗力的源泉；而自私自大、不尊重別人，則會損害團隊的氛圍。董事長在企業文化中提出“清白做人”，我想也有這方面的內涵。曾經有一位成功的職業經理人，他提出一個成功百分百定律：“當我們做一個決定的時候，沒有私心就成功了50%。如果有正確的方式和工具，就成功了70%；再加上百分之百的信心，成功率就是99.99%。”我想，“沒有私心”對于經營一個團隊來說，也同樣重要。

我心目中的優秀經理人，他要有較好領導能力，懂得領導藝術。他安排工作簡明、扼要、清晰，對過程有追蹤，對結果有評價，對進步有鼓勵。作為經理人，他有清晰的工作思路，這種工作思路在邏輯上簡明易懂，不會混亂，更不自相矛盾；在操作層面上，既能引入先進的理念和工具，也能通達公司的實際情況，從而使理念和工具落地，有比較強的操作性。不會因為生搬硬套，“食古不化”，“食洋不化”。作為領導者，他還要有胸懷采納下屬和同事的正確意見，從善如流。古語說，“智者前慮，必有一失；愚者千慮，必有一得”，匯集團隊的智慧，更有利于達成工作目標。而采納建言，對下屬也是一種鼓勵和尊重。即使下屬的建議還有欠缺或者錯漏，他也能耐心解釋，給予感謝。我想，在這樣一個團隊中工作，員工的心情一定是舒暢的，智慧和潛能一定能發揮得更加出色。

我心目中的優秀經理人，他要把下屬、員工當作親人和朋友來關愛，而不僅僅是實現工作目標的工具。兩千多年前，大思想家孟子提出：“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎（chóu）”，這句話的意思是：“領導把下屬看成自己的手腳，那下級就會把領導看成自己的腹心；領導把下屬看成狗馬，下屬就會把領導看成過路人；領導把下屬看成泥土草芥，那下屬就會把領導看成仇敵。”我想，關懷員工，并不等同于討好員工，而是要有比較好的情商，能管理好自己的情緒，不遷怒于他人，能體察員工的情緒并給予正面引導；對員工的感受要感同身受，對員工的困難要了解關心，那怕只是一句問候。只要發出的心念真誠、友善的，可能并沒有用到很多的技巧，但是員工能感受到其中的溫暖。正如俗話所說：“好話一句，做牛做馬也愿意”。虛情假意、做作矯情、言行不一，最終會被員工、下屬所厭棄；而真心、真情是長久的，它不會朽壞，甚至生生不息，成為員工心中永久美好的回憶，影響、點亮更多人的心燈。

我心目中的優秀經理人，他還應是一個優秀的教練員或者導師。他不僅以身作則，用自己的出色的工作、敬業的精神給下屬做榜樣和示范；也能結合工作的實踐，耐心、細致地講解和指導，讓下屬的能力得以提升。優秀的經理人未必在每一項技能上都比下屬優秀，但他有更寬闊的眼界，也能給下屬帶來思路、方法、全局觀和協調的能力。他對下屬的成長不但不會嫉妒，更不會設置障礙，反而會為下屬創造更好的學習條件和工作條件。他以下屬的成長和成功為榮，為之喝彩、加油，給予欣賞、提攜。因為他深知，“成功的團隊沒有失敗者”，下屬的成長和成功，就是團隊的成功，也將是領導者個人的成功。

我心目中的優秀經理人，他們能夠做到以上四條，或者正在朝這樣的目標而努力！

第二篇：我心目中的優秀經理人演講稿

我心目中的優秀經理人演講稿

我心目中的優秀經理人，首先是公正的。一個人完全無私是很難的，但是，一個優秀經理人會把員工發展和個人目標的實現，建立在維護公司整體利益的基礎上。他不會利用職務損公肥私、拉幫結派。他的胸懷比我們普通員工要寬廣，對下屬能以心相待，能夠容納下屬的不足。他不會因為下屬不足而有所偏見，或者忽視下屬的長處。公正的心態是團結整個團隊的基礎，是團隊的凝聚力和戰斗力的源泉；而自私自大、不尊重別人，則會損害團隊的氛圍。董事長在企業文化中提出“清白做人”，我想也有這方面的內涵。曾經有一位成功的職業經理人，他提出一個成功百分百定律：“當我們做一個決定的時候，沒有私心就成功了50%。如果有正確的方式和工具，就成功了70%；再加上百分之百的信心，成功率就是99.99%。”我想，“沒有私心”對于經營一個團隊來說，也同樣重要。

我心目中的優秀經理人，他要有較好領導能力，懂得領導藝術。他安排工作簡明、扼要、清晰，對過程有追蹤，對結果有評價，對進步有鼓勵。作為經理人，他有清晰的工作思路，這種工作思路在邏輯上簡明易懂，不會混亂，更不自相矛盾；在操作層面上，既能引入先進的理念和工具，也能通達公司的實際情況，從而使理念和工具落地，有比較強的操作性。不會因為生搬硬套，“食古不化”，“食洋不化”。作為領導者，他還要有胸懷采納下屬和同事的正確意見，從善如流。古語說，“智者前慮，必有一失；愚者千慮，必有一得”，匯集團隊的智慧，更有利于達成工作目標。而采納建言，對下屬也是一種鼓勵和尊重。即使下屬的建議還有欠缺或者錯漏，他也能耐心解釋，給予感謝。我想，在這樣一個團隊中工作，員工的心情一定是舒暢的，智慧和潛能一定能發揮得更加出色。

我心目中的優秀經理人，他要把下屬、員工當作親人和朋友來關愛，而不僅僅是實現工作目標的工具。兩千多年前，大思想家孟子提出：“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎（chóu）”，這句話的意思是：“領導把下屬看成自己的手腳，那下級就會把領導看成自己的腹心；領導把下屬看成狗馬，下屬就會把領導看成過路人；領導把下屬看成泥土草芥，那下屬就會把領導看成仇敵。”我想，關懷員工，并不等同于討好員工，而是要有比較好的情商，能管理好自己的情緒，不遷怒于他人，能體察員工的情緒并給予正面引導；對員工的感受要感同身受，對員工的困難要了解關心，那怕只是一句問候。只要發出的心念真誠、友善的，可能并沒有用到很多的技巧，但是員工能感受到其中的溫暖。正如俗話所說：“好話一句，做牛做馬也愿意”。虛情假意、做作矯情、言行不一，最終會被員工、下屬所厭棄；而真心、真情是長久的，它不會朽壞，甚至生生不息，成為員工心中永久美好的回憶，影響、點亮更多人的心燈。

我心目中的優秀經理人，他還應是一個優秀的教練員或者導師。他不僅以身作則，用自己的出色的工作、敬業的精神給下屬做榜樣和示范；也能結合工作的實踐，耐心、細致地講解和指導，讓下屬的能力得以提升。優秀的經理人未必在每一項技能上都比下屬優秀，但他有更寬闊的眼界，也能給下屬帶來思路、方法、全局觀和協調的能力。他對下屬的成長不但不會嫉妒，更不會設置障礙，反而會為下屬創造更好的學習條件和工作條件。他以下屬的成長和成功為榮，為之喝彩、加油，給予欣賞、提攜。因為他深知，“成功的團隊沒有失敗者”，下屬的成長和成功，就是團隊的成功，也將是領導者個人的成功。

我心目中的優秀經理人，他們能夠做到以上四條，或者正在朝這樣的目標而努力！

第三篇：我心目中的優秀經理人演講稿

我心目中的優秀經理人演講稿

我心目中的優秀經理人，首先是公正的，我心目中的優秀經理人演講稿。一個人完全無私是很難的，但是，一個優秀經理人會把員工發展和個人目標的實現，建立在維護公司整體利益的基礎上。他不會利用職務損公肥私、拉幫結派。他的胸懷比我們普通員工要寬廣，對下屬能以心相待，能夠容納下屬的不足。他不會因為下屬不足而有所偏見，或者忽視下屬的長處。公正的心態是團結整個團隊的基礎，是團隊的凝聚力和戰斗力的源泉；而自私自大、不尊重別人，則會損害團隊的氛圍。董事長在企業文化中提出“清白做人”，我想也有這方面的內涵。曾經有一位成功的職業經理人，他提出一個成功百分百定律：“當我們做一個決定的時候，沒有私心就成功了50%。如果有正確的方式和工具，就成功了70%；再加上百分之百的信心，成功率就是99.99%。”我想，“沒有私心”對于經營一個團隊來說，也同樣重要。

我心目中的優秀經理人，他要有較好領導能力，懂得領導藝術。他安排工作簡明、扼要、清晰，對過程有追蹤，對結果有評價，對進步有鼓勵。作為經理人，他有清晰的工作思路，這種工作思路在邏輯上簡明易懂，不會混亂，更不自相矛盾；在操作層面上，既能引入先進的理念和工具，也能通達公司的實際情況，從而使理念和工具落地，有比較強的操作性。不會因為生搬硬套，“食古不化”，“食洋不化”。作為領導者，他還要有胸懷采納下屬和同事的正確意見，從善如流。古語說，“智者前慮，必有一失；愚者千慮，必有一得”，匯集團隊的智慧，更有利于達成工作目標。而采納建言，對下屬也是一種鼓勵和尊重。即使下屬的建議還有欠缺或者錯漏，他也能耐心解釋，給予感謝。我想，在這樣一個團隊中工作，員工的心情一定是舒暢的，智慧和潛能一定能發揮得更加出，演講稿《我心目中的優秀經理人演講稿》。

我心目中的優秀經理人，他要把下屬、員工當作親人和朋友來關愛，而不僅僅是實現工作目標的工具。兩千多年前，大思想家孟子提出：“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎（chóu）”，這句話的意思是：“領導把下屬看成自己的手腳，那下級就會把領導看成自己的腹心；領導把下屬看成狗馬，下屬就會把領導看成過路人；領導把下屬看成泥土草芥，那下屬就會把領導看成仇敵。”我想，關懷員工，并不等同于討好員工，而是要有比較好的情商，能管理好自己的情緒，不遷怒于他人，能體察員工的情緒并給予正面引導；對員工的感受要感同身受，對員工的困難要了解關心，那怕只是一句問候。只要發出的心念真誠、友善的，可能并沒有用到很多的技巧，但是員工能感受到其中的溫暖。正如俗話所說：“好話一句，做牛做馬也愿意”。虛情假意、做作矯情、言行不一，最終會被員工、下屬所厭棄；而真心、真情是長久的，它不會朽壞，甚至生生不息，成為員工心中永久美好的回憶，影響、點亮更多人的心燈。

我心目中的優秀經理人，他還應是一個優秀的教練員或者導師。他不僅以身作則，用自己的出色的工作、敬業的精神給下屬做榜樣和示范；也能結合工作的實踐，耐心、細致地講解和指導，讓下屬的能力得以提升。優秀的經理人未必在每一項技能上都比下屬優秀，但他有更寬闊的眼界，也能給下屬帶來思路、方法、全局觀和協調的能力。他對下屬的成長不但不會嫉妒，更不會設置障礙，反而會為下屬創造更好的學習條件和工作條件。他以下屬的成長和成功為榮，為之喝彩、加油，給予欣賞、提攜。因為他深知，“成功的團隊沒有失敗者”，下屬的成長和成功，就是團隊的成功，也將是領導者個人的成功。

我心目中的優秀經理人，他們能夠做到以上四條，或者正在朝這樣的目標而努力！《我心目中的優秀經理人演講稿》

第四篇：我心目中優秀工程師

我心目中的優秀工程師

我愛樸素的白，它承載五彩繽紛而消隱自我，這是教師的色彩??這是我對理想大學教師形象的詮釋。

古人云：“師，乃傳道、授業、解惑也。”我心目中的理想大學教師不僅能夠傳道、授業、解惑，而且還是一個知識淵博、充滿愛心、充滿激情、無私奉獻、有理想的人類心靈的工程師。

傳道、授業、解惑是一個優秀的大學教師首先應具備的素質。這就需要教師有厚積累因為在學生看來，老師是一個無所不知、無所不曉的人。理想的教師應對教學大綱和教材體系爛熟于心。教學大綱是從事教學工作的綱領性文件。對它的精神實質，在教學之前對與教材內容相關的知識了如指掌，會好，掌握好。將所有的知識牢記在心，如數家珍。對當今政治、經濟、科技等前沿信息略知一二。現代社會要求國民具有良好的文化素養和科學素養，具備創新精神，合作意識和開放意識。所以他要重視通過教育教學來提高學生的品德修養和審美情趣，把形成學生良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美、勞全面和諧發展作為語文教學的終極目標。他能從三尺講臺放眼世界，培養為明天社會發展不斷創新的人。要采用啟發式教育法,引導學生獨立思維，獨立解決問題。在知識傳播中蘊含著師生的情感互動。在課堂中，教師應充分發揮自己的情感，通過生動的語言和飽滿的激情去感染學生、啟發學生積極思考。親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍，便于調動學生的學習積極性，可達到意想不到的效果，激發學生的興趣，調動學生的積極性。另外，教師應該研究中學生的學習心理，了解他們的心理，有助于教學工作的開展。在上課過程中，教師可采用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，可謂“此時無聲勝有聲”。當學生理解數學知識時，要為學生提供足夠的時間和空間，互相學習，互相交流，使之成為一種課程資源。總之，理想大學教師擁有豐富知識，能經常而又巧妙地開闊學生的科學視野，調動學生學習的積極性，使學生表現出越強烈的探索興趣和求知愿望。

在此基礎上，教育有一個很重要的前提就是愛心，具有奉獻精神。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業。教師一張誠摯的笑臉，一個嘉許的眼光，一句鼓勵的話語，一次真誠的交流，都會從心靈深處感染學生，激發學生學習的欲望，使教與學互相交融，師與生互相尊重，課堂氣氛充滿民主、平等與和諧。教師應該打開學生的心扉，走進學生的心靈，教師的情緒狀態對學生十分重要。教師在學生面前應該保持最佳情緒狀態，以愉快歡樂、奮發向上的精神狀態去感染學生，為課堂的情感交流奠定基礎。理想的教師應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師。教師愛學生，還表現在教育的民主性上。授課應以人為本，以學生為主體，做引領者、激勵者、參與伙伴，引領學生自主學習、感知體驗、交流協作、張揚個性、實踐提高、探索發展。由此可見，優秀的教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。

教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。一個優秀的大學教師，應具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。理想的教師，應該是自信、自強，不斷挑戰自我的教師。一個理想的教師，應善于認識自己，發現自己。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發現不了自己的可愛之處和偉大之處。一個人永遠不會超過他追求的目標。同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價，往往是這個人事業能否成功的標志。自信使人自強，適當的“驕傲”使人成功。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。所以校長應該保護教師的這種自信，甚至于帶有“驕傲性”的自信。作為教師也應珍視這種自信，不因一時挫折而喪失自信。我認為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。理想的教師應該是善于合作、具有人格魅力的教師。

以上就是我心目中理想大學教師形象：同學們的良師益友，同學們心中永遠值得尊敬的楷模。

一、我應當向吳大觀同志學習哪些東西

吳大觀同志的口述自傳“我的中國心”包括八個部分“第一章，我要上航空系；第二章，赴美培訓榜上有名；第三章，聶榮臻說：你是大有作為的；第四章，一定要想法搞出自己的飛機和發動機來；第五章，文化大革命十年；第六章，你們中國人還想要連蘋果樹都買走；第七章，感悟人生；結束語，烈士暮年壯心不已。

讀了吳大觀同志的口述自傳“我的中國心”，我了解到從吳大觀身上能夠學習到很多東西：

（一）一生胸懷報效祖國的堅定信念。

自傳“我的中國心”介紹了吳大觀同志從出生、求學、抗戰、出國深造、再抗戰、到延安、建國后工作、一直到退休等生命足跡，我深深地感受到，吳大觀的一生無不時時散發著濃濃的愛國心，熱熱的報國情，烈烈的強國志。一生胸懷報效祖國的堅定信念時刻滲透在吳大觀同志的生命歷程當中，這是吳大觀同志非凡一生的源動力和精神支柱。

（二）一生實踐航空強國的堅強意志。

吳大觀同志經歷了祖國太多的苦難，在美國、歐洲都有過學習、生活和工作的經歷。他體會到，國家貧弱，人民就會被看不起，就會受到歧視，就會被挨打。深深認識到要用自己的聰明才智、用自己學到的知識、用先進的科學技術把我們的國家建設強大。從吳大觀口述自傳“我的中國心”中，我深深地被吳大觀同志矢志不渝、想方設法、千方百計、全力以赴、攻堅破難地學習、探索、實踐航空發動機的堅強意志所感動。他對祖國偉大的貢獻、卓越的成就依賴于不怕吃苦、不畏艱難、排除萬難、爭取勝利、報效祖國的堅強意志和韌勁，這是吳大觀同志航空強國的生命贊歌。

（三）對工作實事求是、一絲不茍、嚴謹扎實的工作作風。

吳大觀同志在學習和工作中十分注意資料的搜集和保存，這是總結過去開拓未來、承前啟后的基礎性工作。無論在求學、抗戰、出國深造、延安講學、研制飛機發動機和到國防科工委、退休以后的各個時期他都把資料的收集和保存作為很重要的工作來做。這是對工作實事求是、善于學習研究、嚴謹扎實的體現，是吳大觀同志渴望愛國、報國、強國樸實厚重人生的底色、底調和厚積薄發的底氣。

（四）一生講奉獻不講索取的仁愛之舉。

有幾句話一直在深深地影響著在吳大觀同志的一生。一是雨果作品中“人生是施與不是索取”這句話；二是孫中山講過“我們要做大事，不要做大官”這句話；三是“傳家有道唯忠厚，處世無奇但率真。”這句話；四是“知足常樂、自得其樂、助人為樂、為善最樂”這句話；五是“笨鳥先飛”、“勤能補拙”這句話。吳大觀同志說，這幾句話深深地記在他的腦子里面，他很受影響、很受教育。他選擇了吃苦和奉獻，選擇了“愛國要救國，要讀書，要做大事，要為人民做事情，不做大官”的人生道路，在自己的一生中努力去實踐了。

這是吳大觀同志為我們留下的為人處事的道德風范。

二、我應當怎樣向吳大觀同志學習

我想，要從信念、意志、作風、愛心等幾個方面向吳大觀同志學習，關鍵是要解決自己的認識問題和行動問題。

（一）把認識變成信念。

我認為，一個人對某件事情的思想和行動如何，關鍵取決于對這件事情的認識程度，如果認識程度達到相信的地步，形成了一種信念，那么就會有意識地去付諸行動；反之即使認識了，思想深處不相信，也就不會自覺地去實踐行動，或者只會應付了事。

向吳大觀同志學習，首先要認識吳大觀同志，在思想上接受、認同、肯定他的事跡。我認識到，也就是在我心目中，吳大觀同志是一個活生生的人，他親身經歷了貧窮落后的中國受到日本鬼子的侵略，受到西方強國的污辱，激發自己樹立為中華崛起而讀書學習的理想和為祖國強大而奮發進取的志向，學習勤奮，生活簡樸，關心祖國命運，工作認真，不達成功不罷休的毅力和意志，在自己的工作崗位上奉獻了自己的青春和熱血，為祖國和人民作出了貢獻。這樣地認識到吳大觀同志，我感到吳大觀同志和我們一樣，是建設偉大祖國實現中華民族偉大復興各個崗位上的一名戰士，是和焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、袁隆平、王樂義等時代先鋒一樣的優秀共產黨員，他們是建設祖國的先進分子，是社會文明進步的模范和榜樣。就會很自然地激勵我們在電教崗位上積極工作，開拓創新，爭創一流業績，為我市教育事業的科學發展貢獻自己的力量。

我也認識到吳大觀同志是一個謙虛、仁愛的人。吳大觀同志認為自己不是一個天分很高的人，腦子并不很聰明，從來不敢“翹尾巴”，時刻提醒自己，要虛心向同志們學習，“笨鳥先飛”，“勤能補拙”，很重要的一點就是要有毅力，“滴水穿石、鍥而不舍”。人生是施與不是索取。

想到這些，我覺得吳大觀同志就是我們身邊的榜樣，是我們學習、工作、生活、為人處事的榜樣，很值得我們每一名黨員和干部認真學習，改變自我。相反，想到近幾年出現的違法違紀的黨員和干部，他們背離了黨的宗旨，損壞了國家和人民的利益，破壞了黨的形象和社會風氣，成了黨和國家、人民和社會的罪人，這是很值得我們警惕和防范的。

（二）把行動變成習慣。

學習吳大觀同志，不僅要落實到思想上，更要落實在行動上，在自己的學習、工作、生活、為人處事等各個方面體現吳大觀同志的時代精神和先進事跡，以實際行動實踐黨的宗旨，做一名合格的中國共產黨員。

1、做一個自知的人。吳大觀同志說，學習是最重要的，人如果不受教育是野蠻的，是什么壞事都可能做出的。自知可以促使你向他人學習、善于學習、笨鳥先飛、不斷進步。

2、做一個工作勤奮的人。工作是報效祖國和人民的機會和舞臺，我們的理想和志向可以在工作中不斷變成現實。我們要勤奮積極的工作，干事創業，振興電教、發展教育事業，復興中華，國強民富。

3、做一個熱愛生活的人。熱愛生活，享受生活可以促進個人、家庭、單位和社會和諧。

4、做一個光明的人。光明可以推動解放思想，實事求是，率真坦蕩，誠信廉潔。

5、做一個快樂的人。知足常樂、自得其樂、助人為樂、為善最樂。

吳大觀同志一生致力于適合我國國情的新型航空發動機研制方法和程序的研究，主持研制多種型號的發動機，并培養了幾代專業人才。為航空發動機的設計研制和促進我國航空工業的發展做出了重要貢獻。他生前多次被評為優秀共產黨員。他一生自覺接受黨的教育，具有堅定的政治信念。

對中國航空發動機事業的責任感、使命感、緊迫感，化作了吳大觀艱苦奮斗默默奉獻的一生實踐。愛國愛黨，無私奉獻是吳大觀留給我們的寶貴的精神遺產。學習吳大觀同志，就要學習他對黨對祖國對人民的深厚感情，學習他的事業至上為之奮斗終生的崇高精神境界，學習他不計名利勇于奉獻的高尚品德。

他擁有跟著黨走的堅定信心。吳大觀同志的一生可以說是全部獻給了黨和人民的航空發動機事業，他對事業的熱愛與追求，離不開對黨的忠誠和堅定的信心，這種信念他一生都沒有動搖過。

他擁有為國為民的高尚品質。吳大觀同志一生矢志報國，始終不忘自己是中國人，時刻牢記時代賦予知識分子的責任。他擁有寬廣的胸懷，敬業勤奮，奉獻社會，嚴于律己，寬以待人。在工作中，他要求嚴格，事必親躬。他還心系群眾，奉獻社會，為“希望工程”等捐款近10萬元。難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。

他擁有奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳的話：生命不息，奮斗不止。在他位居高位時，自己只要動動嘴就行了;在他退休以后，本應該去安享晚年。但他卻沒有坐亨其成，他一心想著還能為這個社會做多少貢獻，創造多少財富。他對人民、對國家、對黨和事業無限的忠誠，這一點是我們所有人最應該學習的。

我們要向吳大觀同志學習，學習他愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為建設航空工業強國而不懈努力。“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深。”吳老的事跡告訴我們，成才必須有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠。因此，必須立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。在工作崗位上大膽探索、創新創造。養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高自已的綜合素質，培養辯證思維能力。自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

作為一名司法行政工作人員，在工作崗位上繼續貫徹落實好科學發展觀，以吳大觀同志的精神為動力，立足崗位，勤于學習、善于創造、甘于奉獻，以報國之理想，以創新之銳氣，共同開創教育事業美好的明天!

在新中國即將迎來60華誕，60年來我國發生了翻天覆地的變化，一個日益繁榮強大的中國屹立在東方，我們正走在建設全面小康社會的進程中，種種困難和挑戰也在考驗著我們。我們要學習吳大觀同志的愛國精神，高揚愛國主義的旗幟，把對祖國的熱愛化作建設國家的實際行動，勇于承擔責任，勇敢面對挑戰，認認真真做好本職工作，使自己的人生隨著國家的進步而升華。當前，就是要積極應對國際金融危機沖擊，為促進經濟平穩較快發展，貢獻一份力量，用實際行動迎接新中國成立60周年。

學習吳大觀同志先進事跡心得體會

學習了吳大觀同志的先進事跡后，感觸很深。先進人物能夠用一生的時間在本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的，尤其是在生命的最后時刻，交了十萬元的特殊黨費。通過學習他的先進事跡，我覺得在以后的工作中應該做到：

一、要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣

吳大觀同志最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他在做好本職工作的同時，利用一切空余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。我要學習他努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習，不本文來源：公務員在線注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像吳大觀那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。

二、要養成勤奮敬業，踏實肯干的好作風

吳大觀同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，他一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業精神，他在崗位上干出了不平凡的業績，培養出了一大批優秀的技術人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。

三、要養成腳踏實地，樂于奉獻的好品質

吳大觀同志腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。他能站在更高的利益上，懷著強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質。一是要務實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發揚“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。

對照先進的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業、對自己的工作激情澎湃地干些事情。吳大觀同志的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產生的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我要以他為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。

第五篇：我心目中的優秀幼兒教師

我心目中的優秀幼兒教師

幼兒園老師，“今日幼兒——明日棟梁”。幼兒教師在教育、兒童發展中占有重要作用。因此對幼兒教師的要求也相應的提高了。我心目中的幼兒教師并不需要很偉大，但她一定要具備一樣東西：“愛”！“愛國、愛崗、愛幼兒”。

1、愛國主義是師德之魂。教師的愛國主義集中體現在忠實實踐“三個代表”重要思想，全心全意為人民服務中；體現在用滿腔熱情和辛勤汗水澆灌可愛的幼苗，讓他們茁壯成長中；體現在教學中把愛國主義精神滲透在各個環節，點燃幼兒的愛國思想火花。

2、愛崗敬業是教師堅持為人民服務宗旨，具有高度責任感的具體而集中的體現。教師要愛幼兒園，愛自己的崗位，做到認真負責、精心施教，貫徹教書育人的整個過程。

3、愛幼兒，教師熱愛幼兒就經常會用熱情、激勵、平等的態度與幼兒進行交往。在教學中、日常生活中要就會極為細心、極有耐心，把他們當作自己的孩子。

在具備“愛”的基礎上，教師對于自己的職業精神也是要注重的。教師職業精神是指教師對職業道德規范深刻認識、嚴格遵循的基礎上，在教育實踐中表現出來的行為特征、職業風范和精神境界。它涵蓋了愛國主義、愛崗敬業、開拓創新、廉潔從教、團結協作等精神。開拓創新就是要教師善于吸收新的教育科研成果，并把它運用到自己的教育實踐中，總結出新的教育規律。

教師自身要成為一個終身學習者，不斷的自我成長，提高自己的專業水平，這樣才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好的基礎。

聯合國教科文組織提出教育的“四大支柱”之一是“與人共事”，說明了團結協作的重要。開學前的準備、幼兒園有重大活動或開課前，全體教師不計較工作時間，利用工作之余一起裝飾教室、做教具等等，這些不僅為提供了物質的保障，而且增強了教職工之間的凝聚力。幼兒教師在幼兒園內還要嚴格遵守幼兒園的規章制度，嚴以律己，成為一名好教師。