第一篇：大學生上網情況調查論文

大學生上網情況調查論文

大學生上網情況調查論文

一、摘要

本小組選擇上網情況為調查內容，現在很多高校，大學生的上網情況越來越受到關注，隨著時代的發展，這個社會對大學生上網有什么新要求呢？從大學生的上網狀況上又能反映出當代大學生什么樣的價值觀呢？這些問題都是我們應該關注的。

我們調查了不同年級、層次的大學生的上網情況，并做了統計表格，先期還印發了傳單。現在對我校的一些情況有了一定的了解，主要涉及上網的內容、地點、時間、用途和同學們關心的其他上網問題，最后還在如何引導大學生健康上網的問題上向同學們征求了書面意見。我們的調查得到了廣大同學們的歡迎和支持，他們對表格進行了認真填寫，同時我們采取了無記名的調查方式，打消了調查者關于隱私方面的顧慮，因而最大程度上的保證了調查結果的真實性。現在講這些具體問題的調查情況通過論文的形式展示出來，以供調查分析和研究。我們同時又廣泛參考了相關資料文獻，盡量增強論文的學術研究性。

二、對課題的相關研究

1、大學生的上網問題，這應該是一個十分備受關注的問題，從大學生的上網情況上，可以

十分鮮明的反映出整個社會的顯示狀況，進而折射出當代大學生的思維方式，價值觀念。網絡是一把雙刃劍，正確的利用可以極大的促進我們的學習，錯誤的利用只能會讓它毒害自身。我們當代大學生尤其應當明白電腦是工具，而不是玩具。試問有多少大學生因為網絡而虛度光陰？有多少大學生因為網絡而荒廢學業？

2、故而在論文的開篇，我強烈呼吁必須使用學校和社會的力量，引導大學生合理上網，文

明上網，J凈化網絡環境，加強思想教育。另據相關資料顯示，從2007年至2008年，中國每天新增網民20萬人，其中31.18%屬于18-24歲的青年，在這個年齡段的網民中，學生網民群體占據重要地位。部分青少年迷戀網絡無法自拔，已經成為一個社會問題，越來越引起家長、學校等方面的關注。

三、具體問題，具體分析

1.你平均每月的上網消費在哪個幅度？67%的學生的消費數額在10元以下，30%的學生

在10-30元中。由此可以初步得出看：當代大學生基本上能夠合理控制上網的消費水平，但仍有少部分的同學，在此方面消費的數額過大，我想很重要的一點是當今身份豐富的物質生活條件的充斥，過高的網絡消費會增加家庭經濟負擔，同時也容易形成享樂安逸的生活方式。因此，對于這個問題的合理建議是勤儉節約、艱苦奮斗、量入為出、適度消費、避免盲從、理性消費

2.促使你上網的原因是什么？首先，我要先解釋一下上網原因，上網原因就是上網動機，它是促進大學生上網的主觀原因，上網動機純正則可以正確合理的上網，上網動機不正則上網時易出現問題，因而擺正上網動機是我們大學生所面對的一個十分重要的問題，對于這個問題的回答是：13%的學生選擇游戲，38%的學生選擇了學習需要，29%學生選擇了打發時間，31%的學生選擇了聊天，從這一 結果不難看出，當代大學生上網動機，仍然是學習以外無關緊要的事情，試想一下，如果他們保持這樣的上網動機，直到大四，那么這個大學將在虛度光陰中度過。

對大學生上網動機的相關文獻資料的分析：《遼寧工學院學報》第八卷第六期，一是成長目標不明確，而是實現成就感，三是渴望與人交流，四是自律性較差。很多大學生進入大學后，認為萬事大吉，自己的將來沒有考慮過，因而沒有目標，整天很空虛，故而靠上網來打發時間，另據調查顯示，99%的學生上網首先打開的是QQ，故而與人交流占了相當大的比例。因此，非常有必要引導大學生們多利用網絡資源學習，讓它發揮出它的合理用途，促進大學生學習。

3.你對上網時間的控制上的調查統計結果為：69%的同學認為自己大體上是在自己把握

中，16%的同學認為自己知道時間，13%的同學沒有時間觀念，從這一調查問題上，體現出的是，大學生上網的自制力，多數同學還是具有較好的自制力，但仍有少部分同學的自制力有待于提高，因此，提高自己的上網自制力這一問題，應該歸為自我意識的控制上，增強自制力是要求人們從內在的一些條件上改變自己，故而必須通過教育來加以正確引導，這就十分需要我們的學校在這類問題上多下功夫細心解決，積極引導大學生正確上網、合理上網。

4.對是否有意學習過某項電腦技能上的調查結果為：17%的同學有并一直在做，74%的同

學有想法但實際行動不明顯，3的同學沒想過。這里我想結合一下我的自身實際情況，對這個問題討論一下，我一直認為，我們上大學就必須真真切切的去學一門實用的計算機技術，那比天天用電腦上網、無所事事、玩游戲要強得多。起初我是沒有類似的想法，但當我后來得知，考公務員，考教師事業編，都必須要有計算機二級證時，我就十分果斷的報了名，有這一項認為，將會讓我的大學生活充實很多，同時手里擁有一門技術，在就業時就可以勝人一籌，因此在這兒我要向那些還沒做出決定的或有想法還未實施的同學說，想學習電腦技能，必須趕早實施，不然到了以后的大學日子中，留下的就只有

后悔。

5.關于“你在互聯網上填寫注冊信息時會填寫真實信息嗎”的調查結果：26%的同學選擇

了會，22%的同學選擇了不會，52%的同學認為無所謂。關于大學生上網時對真實信息的填取這一問題上，可以理解為大學生的網絡安全意識，但從以上調查結果上來看，當代大學生的網絡安全意識仍然不強。我們尤其當遇到要求你填寫信息一類的問題上時，必須以絕對小心的態度去關注著一切。同時網絡信息的不安全性也體現在了一些不良思想或誘惑對大學生成長的影響，另據相關調查報告顯示，有20%左右的學生曾經瀏覽過黃色網站，有5.12%的學生經常瀏覽這類網站，17.52%的學生偶爾會瀏覽黃色網站。針對這種情況，學校應該從心理和生理上進行教育，使處于青春期的大學生更好的通過正規渠道科學的了解性知識，正確的認識自身性征發展狀況，理解性行為應該遵循的道德規范，能按照社會道德的要求驚醒異性交往，自覺抵御外界不良刺激，避開淫穢色情網站。因此，大學生應當十分有必要增強自身的防范風險的意識，上網時謹慎瀏覽相關信息，從而不至于被不良思想所毒害。

6.“你感覺你的網絡知識怎么樣？”對于這個問題的回答結果為17%的同學認為很豐富，71%的同學認為一般，6%的同學感到很匱乏。只有很少的一部分同學掌握了較為豐富的知識，從這一問題上反映出來的是當代大學生對網絡資源的利用度還是不高，如果讓自己很充實的話，對網絡資源利用好了，將從電腦上可以學到很多很多的新鮮事，對于豐富我們的視野，拓寬知識面是很有幫助的，但是很多同學沒有恰當使用網絡，而是將網絡當成一種玩具，一個宿舍里常常是好幾個舍友在一起玩網游，美好的時光就這樣流失掉了，非常可惜。那些擁有豐富知識的同學，他們的生活是很充實的，這應該是我們所提倡的大學生活。

7.對于網戀的看法，21%的同學表示贊同，37%的同學反對，43%的同學認為無所謂，網

戀是一個很嚴肅的問題，我不排除有通過網絡找到自己的終身幸福，但是從近年來，公安部門統計的結果來看，網戀有很多違法犯罪的現象，特別是作為大學生，涉世不深，極易被騙，大學生識別能力不高，無法正確認識網戀中發生的一些事，看不透對方的本質，一旦涉入，可能有意想不到的結果，非常慶幸的是，多數同學對于這個問題的態度還是很理性的，我個人對網戀現象很反對，我甚至有要求公安部門介入專門打擊類似打著“網戀”旗號而進行違法犯罪的活動。

8.我們還設立了一個書面開放題，你在如何引導大學生健康上網問題上有什么建議，綜合一下，有三種建議一：主要看個人的約束力。二.把握好上網時間充分利用；三，不要

過分迷戀網絡，正確認識互聯網的利弊。我對這三條建議頗感滿意，這代表了當代大學生正確對待上網問題的主流思想。大多還是對健康上網的主流方向上把握很明確，具體的認識到上網可能帶來的利與弊。并提出再好的方面發揮它應有的功效，盡量讓不好的方面遠離我們。這是科學的世界觀與方法論的重要體現。既然大家都提到了個人的約束問題，可見大家對自己的約束能力還是很擔心的，并且，大家能夠表達希望充分利用網絡的主觀愿望，既然大家都有這樣的共同想法，那么我希望學校能夠盡可能的創造條件，滿足大學生對網絡知識的渴求

9.其他的相關問題：大學生每天上網時間，上網頻率及每月的上網費用。調查結果顯示，學生上網時間分別為半小時，一小時，兩小時左右不等。有個別學生每天上網時間會超過兩小時，比例為7.12%，大部分學生上網不是很頻繁，一般為隔幾天上一次或一周上一次。這兩項的調查結果分別有34.8%和29.84%，有13.2%的學生每天都上網。學生的每月上網費用在10-50元的居多，占調查總數的43.68%有6.16%的學生每月的上網費用達到了100元以上

10.關于學生對上網與學習關系的認識上：有2/3的學生認為適度上網對學習的影響不會很

大，而且2/3的學生上網也是利用業余時間或節假日。有36.8%的學生認為可以同歸網絡了解信息，44%的學生通過網絡聯系朋友；還有34.2%的學生認為上網可以進行娛樂；而且有31.36%的學生認為上網對學生的學習有很大的幫助。這說明網絡的發展增強了學生獲取信息的渠道，豐富了信息交流的方式，有利于自己更全面的看待問題

四．結論與對策建議

1.據遼寧工學院學報的分析建議：網絡和網絡文化也存在著正面和反面的雙重效

應，應當對其進行理性的分析和思考，給以一分為二的看待和對待，網絡文化的正面影響是顯而易見的。它引發了大學生的價值觀念、思維方式、行為標準

等方面的積極變革，而且其豐富的知識資源，迅捷的傳播方式，及時的參與性

成為大學生獲取知識和各種信息的重要來源和渠道。所以說，網絡文化在一定

程度上可以促進大學生的學習。網絡文化的負面效應也不言而喻，網絡文化與

網絡污染如影隨形，同時發酵，它對大學生的腐蝕，和傷害決不低估。

2.開展學風建設，加強專項整治。應該進一步加強學生遵紀守法教育，加強校規

校紀和思想教育，應當將工作的重點放在學生迷戀網吧迷戀問題的專項整治工

作。各院系召開各種層次的會議，進行宣傳教育工作，同時進行查課，查宿等

項工作；學生處懸掛宣傳條幅，制造輿論氛圍，同時在學校的南、西兩個大門

早上不定期安排輔導員和校風巡視員進行圍堵和檢查，并及時公布檢查結果，以便反饋給院系。通過專項治理工作，學生上網吧的情況基本杜絕。

3.充分開發校園網絡資源，為學生建立綠色網絡通道，在互聯網如此發達的時代，網絡已經滲透到社會生活的方方面面，給人們的工作、學習、生活帶來前所未有的影響。對當代大學生而言，充分、合理的運用網絡，可以為自身的成長提供有益的幫助。學校應當加強校園網建設，豐富網頁內容，提高網絡傳輸速度，為學生建立綠色網絡通道。

4.豐富校園生活，營造良好的校園文化氛圍。有34.72%的學生認為網絡的作用

是娛樂生活，他們在網絡上游戲、聊天、看電影，以此來填補自己的課余時間，這也從某種程度上說明，學校的校園文化生活比較單調，形式單一，內容不豐富，參與面狹窄，有些活動沒有適合學生的心里，難以調動學生參與的積極性，校園文化活動的新引力欠缺。高校可以利用自己的文化資源，開辦各種學術講座，加深學生對專業的認識，并提高學習積極性，使他們在現實生活中，獲得更多成就感，減少對虛擬世界的依賴。

第二篇：大學生上網調查論文

常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關于大學生上網調查論文的內容，歡迎閱讀！

手機互聯網以其特有的便捷、互動、及時性得到不少大學生網民的認可，手機互聯網已成為大學生網絡應用的一個重要發展方向。了解當代大學生手機上網現狀，分析手機上網對大學生人格、學業等的影響，從而采取相應的對策舉措，具有重要的意義。

本次調查采取抽樣法抽取某校學生172人，其中文科學生78人，理科學生94人；男性69人，女性103人。所有統計工作采用EXCEL2003、SPSS17.0完成。

大學生手機上網現狀

手機上網的時間及花費被調查學生中每天使用手機上網的有81人，占調查對象的47.1%；經常使用手機上網的有66人，占38.4%；而不使用手機上網的只有1人。大學生每天使用手機上網的時間在1小時以內、1～2小時、2小時以上的人數占總人數的百分比分別為：47.7%、24.4%、27.9%。就手機上網的費用來看，79.7%的學生使用的是5元手機上網套餐，使用6～10元套餐的只有11.6%。

手機上網的用途被調查學生在上課無聊時、閑暇時、查詢信息時使用手機上網的百分比依次為：31.4%、52.4%、12.2%。上課時經常使用手機上網的學生占19.2%，偶爾使用的占73.8%，從不使用的只占7%。可見，大學生基本上是在無所事事或閑暇時使用手機上網。在做作業時經常會用手機上網查找資料的學生占30.8%，偶爾為之的占60.5%，從來沒有的占8.7%。有近三分之一的學生把手機上網作為學習的輔助工具，手機互聯網成為學生學習的一個好幫手。手機上網的便捷性也會帶來不良的影響，有5.3%的學生在考試的時候經常使用手機查找資料，有34.9%的學生偶爾為之，因此有近四成的學生在考試時利用手機上網舞弊，手機上網成為大學生考試舞弊的一個重要手段。

手機上網瀏覽不良信息的情況對于用手機上網瀏覽不良信息，56.9%的學生認為“可以理解，但不會去看”，認為“必須堅決抵制”的占25.6%，覺得“這可以滿足個人需要，偶爾看看”的占16.9%，而經常去看的只有1人，占0.6%。大部分學生不用手機上網瀏覽不良信息。卡方檢驗顯示，男女學生在手機上網瀏覽不良信息的態度上存在顯著差異（2=11.32，df=2,P=0.003），相比之下，男生更喜歡用手機上網瀏覽不良信息。

大學生手機上網與人格及學業的關系

手機上網的時間與堅韌人格、學業情緒每天手機上網時間不同的大學生，在挑戰性（F=3.09，P=0.048）和學業中的失望感（F=3.44，P=0.034）上存在顯著差異。每天手機上網時間在1小時、1～2小時、2小時以上的學生在挑戰性方面的得分均值分別為：18.55、17.83、17.06，在堅韌人格總分方面的得分均值依次為：71.57、70.79、67.33。這說明，人格堅韌性程度越高、挑戰性越強的學生，每天手機上網的時間越短。這三類學生在失望感上的得分均值分別為：21.16、23.10、24.71，說明學生在學習中的失望感越強，越傾向于使用手機上網經常用手機QQ聯系同學、朋友的大學生，在學習中的厭煩感也較多。手機互聯網成了學生傾訴學業中的失望、厭煩情緒的重要工具。

利用手機互聯網舞弊與堅韌人格、學業情緒考試時用手機上網查資料的學生，與其他學生在自我控制感（F=2.74，P=0.045）、挑戰性（F=4.26，P=0.006）、堅韌人格總得分（F=3.58，P=0.015）以及學業情緒的自豪感（F=3.51，P=0.017）方面存在顯著差異。通過LSD法逐對比較與觀察得分均值，發現考試時用手機上網查資料（有舞弊行為）的同學的堅韌人格（包括控制感、挑戰性）較不用手機上網查資料的同學要差，而且他們在學習中的自豪感以及學習的情緒也較低。

上課時使用手機上網的態度與挑戰性認為“上課應該好好聽講，不應該使用手機上網”（M=18.84,SD=2.60）的同學挑戰性得分要顯著高于（t=2.41,p=0.018）持“無所謂”（M=17.29,SD=3.77）態度的學生，可見勇于挑戰、敢于挑戰的學生上課的態度也較好。

結果分析及建議

當前，手機上網已成為大學生生活中的重要部分。研究大學生手機上網情況，從而引導青年大學生合理使用手機上網，理性、科學地認知和享受手機移動互聯網的成果具有重要的意義。

第一，手機上網已經成為絕大部分大學生每天的必修課，成為大學生網絡應用的重要補充。手機上網成為學生學習的重要輔助工具，但同時也成為大學生考試舞弊的重要手段。因此，要加強教育,引導大學生更加合理有效地使用手機互聯網，加強學生的自律及自我教育能力。

第二，調查分析顯示，人格堅韌性程度越高的學生越不容易出現學習上的失望與厭煩情緒，其學習興趣以及因學習成果而帶來的自豪感也越強烈。同時，這類學生在經濟條件較差的情況下，也能保持較好的投入性、挑戰性、學習興趣和學習期望。堅韌人格（韌性、控制感、投入以及挑戰）是影響大學生一般學業情緒的重要因素，也影響了大學生在手機網絡使用上的心理和行為。因此，有必要采取相關措施進一步提高學生的人格堅韌性。

第三，挑戰性越強的學生，每天手機上網的時間越短；學習中的失望感越強，越傾向于使用手機上網。手機互聯網成了學生傾訴失望、厭煩情緒的重要工具。在引導學生正確利用手機網絡傾訴內心煩惱的同時，也要注意防止學生形成手機網絡依賴心理。要加強培養學生的挑戰性，同時通過多種渠道解決學生的各種心理問題。

第三篇：大學生上網調查

大學生該調查表

本次調查只是基本了解大學生上網情況，以匿名形式填寫，希望同學們能夠認真填寫。

1.你接觸電腦的時間有多久？

A、一年B、兩年

C、三年以及三年以上

2.你一般多久上一次網？

A、每天B、半周C、一周一次D、不定期

3.你每次上網的時間大概有多久？

A、1小時B、1—3小時C、3—5小時D、5小時以上

4.你有過上課時間去上網的經歷嗎？A、經常有B、有時有C、偶爾有D、從沒有

5.你上網經常去的地方？

A、網吧B、機房C、宿舍D、其它地方

6.你上網的目的是什么？

A、查找資料、學習B、瀏覽信息C、聊天玩游戲D、看視頻

7.平均每周你上網的花費？A、5元以下B、5—10元C、10—20元

D、20元以上

8.你認為上網與學習之間的關系？A、上網耽誤學習B、上網促進學習

C、可以提高自己各方面的知識D、沒有太大感覺

9.你覺得你在網上花費的時間精力A、后悔耽誤了很多精力B、偶爾懊悔

C、與周圍人相比還算正常D、對學習很有幫助很值得

10.你對網絡發展前景如何看待？A、前景廣闊，能改變人類的生活方式B、前景廣闊，不能改變人類的生活方式C、有發展，但不能找國傳統媒介

11.你認為大學生有必要配有自己的個人電腦嗎？A、很有必要B、沒有必要C、無所謂

第四篇：大學生上網情況調查（范文）

大學生上網情況調查

問卷編號： 親愛的同學：

你好！在大學校園里，互聯網已經成為我們生活中必不可少的一部分。現在有一份關于大學生網絡使用情況調查報告。我們需要一份你參與填寫的調查問卷。謝謝你的合作。

以下調查問卷請如實填寫：（請在符合自己實際情況的選項前打“√”，簡答題請用簡潔的語言表達自己的真實情況）

1你的性別：

A 男B 女

2你的年級：

A大一B大二C大三D大四

3你的網齡：

A 1年以下B 1-3年C 3-5年D 5年以上

4你平均每天上網時間：

A 1小時以下 B 1-2小時C 2-3小時D 3小時以上

5你上網的目的：

A學習B玩游戲C看電影D購物E其他6你經常使用哪種搜索引擎：

A 百度B新浪C谷歌D 其他

7你上網會去逛論壇嗎：

A 經常去B 偶爾去C 沒去過D 沒聽過

8你通過什么途徑了解網絡消費：

A 從網上看到B朋友介紹C電視廣告D其他

9如果父母對你上網管的很嚴時，你的態度：

A 很煩B可以理解C無所謂

10你因為上網影響學習了嗎：

A影響很嚴重B較嚴重C一般D沒有

第五篇：關于大學生上網情況調查問卷

關于大學生上網情況調查問卷

親愛的同學：

你好，我是理學院統計專業的學生，首先感謝你在百忙之中來完成此次調查問卷。隨著網絡的發展，上網已經成為當代大學生生活中的重要組成部分。為了詳細了解大學生的上網情況，特此進行此次問卷活動，請你如實回答，謝謝。（如沒注釋均為單選）

1.你所在的年級（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

2.你有自己的電腦嗎（）

A、有B、沒有

3.你的網齡有多長（）

A、一年左右B、一年到三年C、三年到五年D、五年以上

4.你周一到周五平均每天的上網時間為（）

A、一小時以內B、1~2小時 C、2~3小時D、3小時以上

5.你雙休日或節假日平均每天的上網時間為（）

A、0~2小時B、2~4小時C、4~8小時D、8小時以上

6.你每個月在網絡上的消費為（）

A、基本不消費B、100元以內C、100~200元D、200元以上

7.你在網絡消費的用處為（）【多選】

A、購買學習資料 B、淘寶服裝 C、游戲充值

D、話費E、團購F、其他

8.你上網的目的主要是（）【多選】

A、查找資料B、游戲C、了解資訊D、聊天交友E、影音娛樂 F、網絡學習G、網購

9.你覺得自己花費在上網上的精力程度如何（）

A、很耽誤時間精力B、一般影響C、沒什么影響D、沒考慮過

10.你對上網的依賴程度如何（）

A、并沒有依賴，上不上網無所謂

B、很輕，只是為了娛樂放松

C、有一定的依賴，一段時間會上一次

D、相當沉迷，一兩天不上網就會感覺異樣

11.您認為本校大學生上網存在的問題或您對大學生上網習慣上的建議： _______________________________________________________________ 再次感謝你對調查提供的協助，為了保證調查資料的完整和正確，勞煩你再花一點時間檢查一下有沒有選錯、漏選。對于此次問卷數據，只用于調查分析，不會外泄。謝謝你的配合。